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Bihar Board Class 6 Hindi Book Solutions Kislay Bhag 1 Chapter 1 अरमान Text Book Questions and Answers and Summary.

BSEB Bihar Board Class 6 Hindi Solutions Chapter 1 अरमान

Bihar Board Class 6 Hindi अरमान Text Book Questions and Answers

प्रश्न अभ्यास

पाठ से –

अरमान कविता का प्रश्न उत्तर Bihar Board Class 6 Hindi प्रश्न 1.
प्रस्तुत कविता में गरीबों को गले लगाने एवं सुखी बनाने की बात क्यों की गई है?
उत्तर:
समाज में जो लोग गरीब हैं, भिखारी हैं या समाज में जो लोग सहायता से वंचित हैं ऐसे लोगों को गले लगाने एवं सुखी बनाने से हमारे समाज में समता आयेगी। लोग सुखी होंगे। अतः सुखमयी, समतापूर्ण समाज की स्थापना के लिए कविता में गरीबों को गले लगाने एवं सुखी बनाने की बात की गई है।

Bihar Board Class 6 Hindi Book Solution प्रश्न 2.
इस कविता में हारे हुए व्यक्ति के लिए क्या कहा गया है ?
उत्तर:
इस कविता में हारे हुए व्यक्ति के लिए कहा गया है कि-हारकर बैठना या अपने उम्मीदों को मारकर बैठना कायरता एवं अज्ञानता है। ऐसे हतोत्साहित लोगों के दिमाग में फिर से उत्साह जगाने की आवश्यकता है।

Armaan Kavita Ka Question Answer Bihar Board प्रश्न 3.
इन पंक्तियों के भाव स्पष्ट कीजिए-
रोको मत, आगे बढ़ने दो,
आजादी के दीवाने हैं।
हम मातृभूमि की सेवा में,
अपना सर्वस्व लगाएंगे।
उत्तर:
आजादी हमारी अभीष्ट (प्रिय) वस्तु है। हमें आजादी पाने के लिए आगे बढ़ने दो, इस पुनीत कार्य से हमें मत रोको । हम अपनी जन्मभूमि (मातृभूमि) की सेवा में अपना तन-मन-धन सब कुछ लगा देंगे।

Armaan Poem In Hindi Question Answer Bihar Board Class 6 प्रश्न 4.
बूढ़े और पूर्वजों का मान बढ़ाने के लिए हमें क्या करना चाहिए?
उत्तर:
बूढे और पूर्वजों का मान बढ़ाने के लिए हमें कर्तव्यपरायण, लगन के पक्के और सत्यनिष्ठ बनना चाहिए। क्योंकि हमारे पूर्वज वीर, धुन के पक्के आर सच्च थ। उनका अनुकरण करने से उनके मान-सम्मान की वृद्धि होगी।

पाठ से आगे –

Bihar Board Class 6 Hindi Solution In Hindi  प्रश्न 1.
इस कविता का कौन-सा अंश आपको ज्यादा झकझोरता है ? विवेचन कीजिए।
उत्तर:
इस कविता का वह अंश हमको ज्यादा झकझोरता है जिसमें कवि ने कहा है कि –

जो लोग गरीब भिखारी हैं,
जिन पर न किसी की छाया है।
हम उनको गले लगाएंगे,
हम उनको सुखी बनाएँगे।

क्योंकि आज भी हमारा समाज विषमतापूर्ण है। समाज के बहुत लोग गरीब हैं। भिक्षाटन करके जीते हैं। समाज में कुछ लोग सहायता से वंचित हैं। ऐसे लोगों की सहायता कर के ही समतापूर्ण सुखी समाज की स्थापना सम्भव है।

अरमान कविता का सारांश Bihar Board Class 6 Hindi प्रश्न 2.
आपके भी कुछ शौक या अरमान होंगे, उनको पूरा करने के लिए, आप क्या करना चाहेंगे? ।
उत्तर:
हमारा भी शौक या अरमान है। वह है-समतापूर्ण सुखी समाज की स्थापना करना । जो लोग समाज में गरीब हैं जिनको कोई मदद नहीं करता है। ऐसे लोगों की मदद कर उन्हें सुखी बनाना ही हम अपना कर्तव्य बनाना चाहेंगे।

Bihar Board Solution Class 6 Hindi प्रश्न 3.
जन्मभूमि या मातृभूमि के प्रति कैसा लगाव होना चाहिए ?
उत्तर:
जन्मभूमि या मातृभूमि के प्रति हमारा सेवा का लगाव होना चाहिए क्योंकि जन्मभूमि से बढ़कर कुछ नहीं है। अत: जन्मभूमि की सेवा में या उसके उत्थान में हमें तन-मन-धन सब कुछ लगा देना चाहिए। श्रीराम ने भी कहा थी-हे लक्ष्मण ! माता और मातृभूमि स्वर्ग से भी अधिक सुखकारी है। “जननी-जन्मभूमिश्च स्वर्गादपि गरीयसि”।

Bihar Board Class 6 Hindi Solution प्रश्न 4.
यदि आप चाहते हैं कि देश आप पर अभिमान करे तो इसके लिए आपको क्या काम करना होगा?
उत्तर:
हम चाहते हैं कि देश हम पर अभिमान करें। इसके लिए हमको अपने-आप में देवत्व गुण लाना होगा। दीन-दुखियों की सेवा तथा हतोत्साहित लोगों का उत्साह बढ़ाना होगा । मातृभूमि की सेवा करना होगा तथा अपने इरादे के पक्के होना होगा। कर्त्तव्यनिष्ठ और सत्यप्रिय होना होगा।

व्याकरण

Bihar Board Class 6 Hindi प्रश्न 1.
रोको, मत जाने दो।
रोको मत, जाने दो।
उपर्युक्त वाक्यों में अल्प विराम चिह्न का प्रयोग अलग-अलग स्थानों पर हुआ है। जिससे उस वाक्य का अर्थ बदल गया है। इस प्रकार के कुछ और वाक्य बनाइए।
उत्तर:
सोचो मत, काम करो।
सोचो, मत काम करो।

वह देश कौन-सा है कविता का प्रश्न उत्तर Class 6 Bihar Board प्रश्न 2.
अर + मान = अरमान । इस उदाहरण के आधार पर ‘मान’ लगाकर नए शब्द बनाइए।
उत्तर:
अप + मान = अपमान । अभि + मान = ‘अभिमान । सम् + मान = सम्मान । बुद्धि + मान = बुद्धिमान । गति + मान = गतिमान ।

कुछ करने को –

Class 6 Hindi Bihar Board प्रश्न 1.
पता कीजिए कि देश के लिए किन-किन लोगों ने अपना सर्वस्व न्योछावर किया।
उत्तर:
महात्मा गाँधी, सुभाषचन्द्र बोस, जयप्रकाश नारायण, विनोबा – भावे, चन्द्रशेखर आजाद, जवाहरलाल नेहरू इत्यादि ।

किसलय हिंदी बुक बिहार क्लास 6 Solution Bihar Board प्रश्न 2.
हर व्यक्ति का अपना कोई न कोई अरमान होता है। आप अपने अरमान के बारे में दस पंक्तियों में लिखिए और अपने शिक्षक को सुनाइए।
उत्तर:
मुझे अपना अरमान है कि मैं महान देशभक्त कहलाऊँ। क्योंकि देशभक्ति ही सच्ची भक्ति है । देशभक्ति के लिए हम अपना सर्वस्व लुटा देंगे। सच्ची देश भक्ति बेसहारा को सहारा देकर होती है। समाज में कुछ लोग हतोत्साहित लोग हैं उनके बीच उत्साह जगाकर उनको कर्तव्य पथ पर लाने का अरमान भी हमारे दिल में है। इससे समाज के बेकार लोग कामयाबी पाएँगे जिससे देश की उन्नति होगी। लाचार, गरीब, दु:खी लोगों की मदद करना हम पुनीत कर्म मानते हैं।

अरमान Summary in Hindi

कविता का सार-संक्षेप

प्रत्येक ठाक्ति का कुछ अरमान होता है। कवि श्री रामनरेश त्रिपाठी जी अपने अरमानों के माध्यम से मानव को संदेश देते हैं कि मनुष्य को देवत्व गुणों का आधान करना चाहिए। ऐसा तभी सम्भव है जब हम समाज के गरीब बेसहारा लोगों को सहारा देंगे। समाज में कुछ ऐसे लोग भी हैं जो निराशा की मार से हतोत्साहित हैं, हमें उनके बीच उत्साहं को फिर से जगाकर कर्तव्यपरायण बनाना चाहिए। ___तन, मन, धन से मातृभूमि (जन्मभूमि) की सेवा करना भी प्रत्येक मनुष्य का कर्तव्य है।

हमें अपने पूर्वजों के मान-सम्मान को बढाने के लिए अपने धुन का पक्का होना चाहिए तथा सत्य का अनुसरण करना चाहिए क्योंकि हमारे पूर्वज वीर, कर्तव्यनिष्ठ और सत्यप्रिय थे।

अर्थ-लेखन

है शौक यही अरमान यही,
हम कुछ कर के दिखलाएंगे।
मरने वाली दुनिया में हम,
अमरों में नाम लिखाएंगे।
अर्थ – हमारा शौक या अरमान यही है कि हमें कुछ कर दिखलाएँ । यह संसार नश्वर है जहाँ लोग मर जाते हैं। लेकिन जिनकी कृति इस संसार में रहती है वे अमर हो जाते हैं मेरा भी अरमान है कि हम भी अपनी कृति कायम कर अमरों में नाम लिखावें।

जो लोग गरीब भिखारी हैं,
जिन पर न किसी की छाया है।
हम उनको गले लगाएंगे,
हम उनको सुखी बनाएँगे।
अर्थ – समाज में जो लोग गरीब हैं, भिखारी हैं या जो समाज में सहायता से वंचित हैं, ऐसे लोगों को गले लगाकर उनकी मदद करेंगे, उनको सुखी बनाएँगे।

जो लोग हारकर बैठे हैं,
उम्मीद मारकर बैठे हैं।
हम उनके बुझे दिमागों में,
फिर से उत्साह जगाएँगे।

अर्थ – समाज में कुछ ऐसे लोग भी हैं जो जीवन से निराश होकर हतोत्साहित हो गये हैं। हम उनके अज्ञानता को दूर कर फिर से उत्साहित करेंगे।

रोको मत, आगे बढ़ने दो,
आजादी के दीवाने हैं।
हम मातृभूमि की सेवा में,
अपना सर्वस्व लगाएँगे।

अर्थ – हमें पुनीत कर्म की ओर बढ़ने दो, देश-धर्म से हमें मत रोको, क्योंकि हम आजादी के दीवाने हैं। आजादी हमारा प्रिय है। हम अपनी मातृभूमि की सेवा में अपना सब कुछ लगा देंगे।

हम उन वीरों के बच्चे हैं,
जो धुन के पक्के सच्चे थे।
हम उनका मान बढ़ाएंगे,
हम जग में नाम कमाएँगे।

अर्थ – हमारे पूर्वज वीर, धुन के पक्के और सच्चे थे। हम भी अपने पूर्वजों का अनुकरण कर उनका पान-सम्मान बढ़ाएँगे। हम संसार में नाम कमाएँगे।

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BSEB Bihar Board Class 6 English Book Solutions Rustam and Sohrab

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Rustam and Sohrab Hindi Translation of The Chapter

Rostam and Sohrab …………. Tahmin heart broken.
Word Meanings : Tragedy (n) [ट्रेजेडी] = शोकान्त या दुःखान्त नाटक, दुर्घटना । Epic (m) [एपिक] = महाकाव्य । Decide (v)|डिसाइड] = निर्णय लेना । Nap (v) [नैप] = ऊँघना, झपकी, हल्की नींद लेना । Knight (n) [नाइट) = योद्धा, सैनिक । Discover (n) [डिस्कवर] = खोजना, पाना । Trample (v) [ट्रैम्पल] = कुचलना । Capture (v)[कैप्चर] = बंदी बनाना । Awoke (v) [अवोक] = जगा । Missing (v) [मिसिंग] = नहीं मिलना, खो जाना, गायब होना । Follow (v) [फॉलो] = पीछे-पीछे चलना, अनुकरण करना । Cool prints (m) [हुफप्रिन्ट्स] = घोड़े के खुरों (पैरों) के निशान)। Nobles (n) [नोबल्स) = सामंत, कुलीन । Explanation (n) [एक्सप्लानेशन] = उत्तर | Swore (v) [स्वोर) = कसम खाया | Desire (n) |डिजायर] = इच्छा, लालसा

Destroy (v) [डिस्ट्राय) = बर्बाद करना | Womb (n) बम्ब = कोख, पेट । Heir (n) [हेयर = उत्तराधिकारी। Clasp (n) [क्लास्प) = बलकस, अंकुरा, आलिंगन । Wore (v)/वोर = पहना । Depart (v)|डिपार्ट) = विदा लेना । Skilled (adj) (स्किल्ड] = दक्ष, निपुण । Archery (n) आर्चरी] = धनुष विद्या । Javelin (n) (जैवेलिन) = भाला, बर्दी । Warn (v) |वान = धमकी देना, चेतावनी दना | Heritage (n) |हेरीटेज] = विरासत । Greatest (adj) {ग्रेटेस्ट] = महानतम | Enemy (n) (एनेमी] = दुश्मन, शत्रु | Mosul (v)[सम्मन] = अदालत का बुलावा-पत्र | Court (m) |कोर्ट] = अदालत । Prospect (n) [प्रोस्पेक्ट] = मनोगत दृश्य, आलोक, दृष्टि (Heart broken (adj) [हर्ट ब्रोकेन] = टूटे दिल वाला। हिन्दी अनुवाद-फारसी महाकाव्य शाहनामा से लिया गया है। यह दुखांत कथा जिसका नाम है रूस्तम और सोहराब । यह कहानी हमें बहादुर नायक रूस्तम और उसके बेटे सोहराब की दर्द भरी दास्तान बताती है।

रूस्तम जो कि ईरान देश का रहने वाला है. यह निर्णय लेता है कि समंगन शहर के निकट तुरन के पास वह शिकार खेलने को जाएगा, अपने घोड़े रक्ष पर । रूस्तम जब ऊँघ रहा था तब तुम के सात घुड़सवार सैनिकों ने उसके घोड़े रक्ष को दढ लिया । उन सैनिकों ने उस घोड़े को अपने साथ ले जाने का निर्णय किया।

रक्ष ने एक सैनिक को तो जान से मार दिया जबकि दूसरे को उसने कुचल दिया। फिर भी अंत में रक्ष को उन सैनिकों ने पकड़ ही लिया और अपने साथ लेते गये।

रूस्तम जब जाग गया, वह देखता है कि उसका घोड़ा वहाँ नहीं है। फिर तो वह रक्ष के कदमों के निशान के पीछे-पीछे चलते हुए समगन शहर तक चला गया। वहाँ के राजा और साम्त लोग उससे मिले और उसके पैदल आने का कारण फूछा । समगन के राजा ने रूस्तम का जवाब सुनकर कहा कि जब तक रक्ष मिलता नहीं है वह उसके पास ही ठहरे। उसी रात को, समगन (अफगानिस्तान) के राजा की पुत्री तहमीना रूस्तम के शयन कक्ष में जाकर उससे प्यार की कसमें खाती है। वह रूस्तम से प्रेम का निवेदन करती है। उसने कहा कि “इच्छाएँ मस्तिष्क को खराब कर देती हैं।” वह कहती है कि मैं अपनी कोख में तुम्हारा पुत्र और उत्तराधिकारी चाहती हूँ।

रूस्तम जब जाग गया, वह देखता है कि उसका घोड़ा वहाँ नहीं है। फिर तो वह रक्ष के कदमों के निशान के पीछे-पीछे चलते हुए समगन शहर तक चला गया। वहाँ के राजा और सामंत लोग उससे मिले और उसके पैदल आने का कारण पूछा । समगन के राजा ने रूस्तम का जवाब सुनकर कहा कि जब तक रक्ष मिलता नहीं है वह उसके पास ही ठहरे। उसी रात को, सम्मान (अफगानिस्तान) के राजा की पुत्री तहमीना रूस्तम के शयन कक्ष में जाकर उससे प्यार की कसमें खाती है। वह रूस्तम से प्रेम का निवेदन करती है। उसने कहा कि “इच्छाएँ मस्तिष्क को खराब कर देती हैं।” वह कहती है कि मैं अपनी कोख में तुम्हारा पुत्र और उत्तराधिकारी चाहती हैं।

रूस्तम उसके साथ रात गुजारता है फिर उसे एक बलकस देता है जो कि वह अपने दाहिने हाथ पर पहनता था । रूस्तम उससे कहता है कि वह यह बलकस अपने बच्चे को पहना देगी और अगले ही दिन रूस्तम को उसका घोड़ा रक्ष पिल जाता है। वह राजा को धन्यवाद देता है और वहाँ से चला जाता है। ठीक नौ महीनों

के बाद तहमीना एक लड़के को जन्म देती है जिसका नाम वह सोहराब रखती है। एक महीने का हुआ वह बच्चा तो लगता था कि एक साल का है। तीन साल का हुआ वह बच्चा तो वह पोलो खेलने लगा और पाँच साल का होने पर वह धनुष चलाने और भाला फेंकने में माहिर हो गया । सोहराब ने एक दिन अपनी माँ से अपने पिता के बारे में पूछा । वह उसे एक पत्र दिखाती है जोकि रूस्तम ने उसको लिख भेजा था। साथ ही वह रूस्तम को चेताती है कि वह किसी से भी अपने पिता का जिक्र न करे । वह कहती है कि क्योंकि अगर तुरान के राजा अफ्रासियाब को यह बात मालूम हो जाएगी जो कि रूस्तम का सबसे बड़ा दुश्मन था, तो वह रूस्तम को जान से मार देना और यदि रूस्तम को यह बात मालूम हो जाएगी कि उसका बेटा कितना बड़ा हो गया है तो वह सोहराब को अपने दरबार में बुला लेगा और इनमें से कोई भी बात उसका दिल तोड़ देगी।

Sohrab was not …………………………..his support.
Word Meanings: Content (adi [कन्टेन्ट = संतुष्ट) | Obscurity (adj) [ऑबस्क्यूरीटी] = अन्धकार होने की स्थिति । Decided (v) [डिसाइडेड] = निर्णय लिया । To raise [टू रेज] = खड़ा करना | Army (n) [आर्मी] = गना Tom arch [टू मार्च = कूच करना सेना का । Conquer (v)[कन्कर] = जीतना | Dethroning (v)[डिथ्रोनिंग] = गद्दी से उतारना । Grudgingly (adv) [ग्रजिंगली = बिना मन के अथवा बिना इच्छा के किया जाना किसी काम को । Served (v) [सर्व] = सेवा किया । Instead (adv) [इनस्टेड) = बदले में । Invade (v) [इनवेड) = आक्रमण करना । Seize (v) (सीज] = छीन लेना । Foal (n) [फोल] = घोड़े का बच्चा | Gathered (v)[गैदड) = इकट्ठा किया। Set forth (phr)[सेट फोर्थ] = आगे चला I Meanwhile (adv)[मीनवाइल) = तुरंत, इस दरम्यान, इस बीच | Learnt (v)[लट] = जाने, पता चला | Plan (n)[प्लान] = योजना । Followers (n) [फॉलोवर्स] = अनुयायी, सेव

(Join ()[ज्वायन] = जुड़ना | Perfect (adj)[परफेक्ट] = पक्का , पूर्ण I Opportunity (n) [अपॉरचूनिटी] = मौका, अवसर Topit (phr) [टू पिट] = जाल बिछाकर किसी को दो या दो से अधिक लोगों को फंसाना । Against (pre) [अगेन्स्ट] = प्रतिकूल, विरुद्ध, विपरीत । Free (adj) [फ्रो] = आजाद, स्वतंत्र | Conquer (v) [कनकर = जीतना | Perhaps (adv) [परहैप्स] = संभवतः । Rest (adj) [रेस्ट] = बाकी । World (n) [वड] = दुनिया । Surely (adj) [श्योरली] = निश्चित तौर पर I Grief (n) ग्रीफ] = दु:ख I Gifts (n)[गिफ्ट्स ] = उपहार | Pledging (v) [प्लेजिंग] = अनुनय/निवेदन करना । To support (v) [टू स्पोर्ट) = मदद करना, सहायता प्रदान करना, सहारा देना ।

हिन्दी अनुवाद-अपने नाम को यूँ ही अंधकार में रखे जाने की स्थिति से सोहराब को संतुष्टि नहीं थी और इसलिए उसने निर्णय लिया इरान को जीतने का, तुर्कों के विरुद्ध एक सेना खड़ी करके, ताकि कोई कावुस को गद्दी से उतार दिया जाय जिसका रूस्तम बुझे मन से सेवा कर रहा था। सोहराब ऐसा इसलिए करना चाहता था ताकि काई कावुस के बदले रूस्तम को वह वहाँ का स्वतंत्र रूप से राजा बनाकर अपने पिता को आत्मसम्मान दिलवा दे। फिर, उसके बाद वह और रूस्तम मिल-जुल करके तुरान पर चढ़ाई करके वहाँ के सम्राट अफ्रासियाब को गद्दी से बेदखल कर देते ।

रक्ष के बच्चे की सवारी करते हुए सोहराब ने सेना इकट्ठा की और कूच कर गया। इस बीच अफ्रासियाब को मालूम हो गया कि सोहराब की योजना ईरान पर चढ़ाई करना है। अपने को सेवक हूमन और बरमान से उसने कहा कि वे सोहराब की सेना से मिल जाएँ । उसे मालूम हो गया था कि रूस्तम का ही बेटा है सोहराब । उसने इस अभियान को एक अच्छा अवसर माना कि इसी दौरान दोनों बाप-बेटे को एक-दूसरे के विरुद्ध युद्ध में खड़ा कर दिया जाय ।

यदि रूस्तम सोहराब के हाथों मार डाला गया तो अफ्रासियाब ईरान को जीतने के लिए आजाद हो जाएगा। फिर संभवतः वह सारी दुनिया को भी जीत पाए । यदि सोहराव रूस्तम के हाथों युद्ध में मार डाला गया तब वह यकीनन दुख के बोझ तले दबकर स्वयं ही मारा जाएगा। अपने हाथों अपने बेटे को उसने मार दिया। हाय, उसने क्या किया ऐसा सोच-सोचकर पीड़ा के संताप से उसकी मौत तो निश्चित दी है। अतः अफ्रासियाब ने हमन और बरमन नामक अपने दो सैनिक सेवकों को कुछ उपहारों और अपनी सहायता देने के लिए इच्छुक होने की बात लिखे एक पत्र के साथ, उन्हें समंगन को रवाना कर दिया।

Sohrab lead his army ………….. a hidden passage way.
Word Meanings: Lead (v) [लंड] = नेतृत्व करना । Reached (v) [रीच्ड] = पहुँचे । Fortress (n) [फोर्टेस] = किला, गढ़ी। Castle (n) (कैसल] = किला | Guardian (n) [गार्जियन] = संरक्षक | Meet (v)[मीट] = मिलना । Promptly (adv) [प्रॉम्प्टली] = फुर्ती से, शीघ्रता से । Challenged (v)[चैलेंन्ड] = ललकारना I Captive (n)[कैप्टिव]= कैदी । Trained (adj) [ट्रेन्ड] = प्रशिक्षित । Armour (n) [आर्मर] = कवच | Combat (n) [कमबैट] = लड़ाई, युद्ध | Severe (adj) [सीवीयर] = कठोर, तीक्ष्ण | Lance (n) लान्स] = बल्लम, बी । Mount (n) [माउन्ट] = व्यक्तिगत रूप से सवारी के लिए काम में आने वाला घोड़ा ।

Opponent (n) [अपॉनेंट] = प्रतिद्वंद्वी, विरोधी । Tying (v)[टाईग] = बाँधना । Response (m) [रेस्पॉन्स] = प्रतिक्रिया । Unwise (adj) [अन्वाइज = मूर्खतापूर्ण | Bested (v) [बेस्टेड] = हराया जाना, धोखा दिया जाना । Surrender (v)[सरेन्डर) = समर्पण करना | Ceptured (v) [कैरचर्ड) = पकड़ना, कब्जा करना, कैदी बनाना । Agreed (v) [एग्रीड] = सहमत होना | Entered (v) [एन्टर्ड] = प्रवेश करना | Locked (v) [लॉक्ड] = ताला बंद करना । Thwarted (v) [थ्वार्टेड] = धोखा देना । Twice (m) [ट्वाइस] = दो बार । To find (v) [टू फाइन्ड] = पाना । Inhabitants (n) [इनहैबिटेन्ट्स] = निवासी । Escaped (v) एस्केप्ड] = बच निकलना, छुटकारा पाना | Hidden (adj) [हिड्न] = छुपा हुआ, गुप्त । Passageway (n)[पैसेजवे|

हिन्दी अनुवाद अपनी सेना का नेतृत्व करता हआ सोहराब इरान में प्रवेश कर गया फिर वह सेना सहित सफेद किल के गढ़ी तक पहुँच गया। उस किला की देखभाल, सुरक्षा हेतु नियुक्त हुजीर ने उसे देखा तो उससे मिलने आगे बढ़ा । सोहराब ने उसको फौरन युद्ध हेतु ललकारा, उसे पराजित किया और बंदी बना लिया । गुरडाफीड जो कि गुस्ताहेम की बेटी थी, वह युद्ध में माहिर थी। वह अपना कवच पहन ली फिर उसने सोहराब को ललकारा कि वह उससे अकले ही युद्ध करें। उनमें जमकर लड़ाई हुई।

गुरडाफ्रीड ने सोहराब की बर्थी को गिरा दिया। फिर उसने सोचा कि अब भागने में ही उसकी भलाई है, सो वह भाग निकली। अपना घोड़ा भगाते हुए वह अपने किला में लौट आई। परन्तु क्रोध में भरे सोहराब ने उसका पीछा नहीं छोड़ा। उसे यह देखना था कि जिस आदमी ने उसे धोखे से हटाना चाहा उसका चेहरा कैसा दिखता है। फिर उस व्यक्ति को पकड़कर के सोहराब ने उसका हेलमेट हटा दिया जो उसके आश्चर्य का ठिकाना न रहा जब उसने देखा कि वह व्यक्ति एक युवती है। फिर उसने बिना देर किए उसे बाँधकर बंदी बनाना आरम्भ कर दिया ।

तब गुरडाफ्रीड बोली रूस्तम से कि उसको कैदी बनाकर वापस ले जाना अपने सैनिकों के पास, उसके लिए मर्खतापूर्ण बात होगी क्योंकि तब उसके सैनिक इस बात को जान जाएँगे कि उसने एक औरत के हाथों मात खाई है और यह बात उसकी प्रतिष्ठा के विपरीत होगी तो फिर उसने प्रस्ताव रखा दि. इसके बदले में रूस्तम उस छोड दे. वह अपना किला उसके अधिकार में सौंप देगी। पर वह किसी को यह बात नहीं बताएगा कि उसने उसे बंदी बनाया था। रूस्तम को यह प्रस्ताव अच्छा लगा और उसने गुरडाफ्रीड को बंधनमुक्त कर दिया ।

गुरडाफ्रीड के पीछे-पीछे रूस्तम किला की ओर बढ़ा । पर अत्यन्त चतुराई दिखाते हुए गुरडाफ्रीड ने अपने पीछे किले के दरवाजा को बंद कर दिया। इस प्रकार उसी दिन में दो बार गरडाफ्रीड ने रूस्तम को धोखा दे दिया था, हरा दिया था । क्रोधित होकर रूस्तम ने अगली सुबह अपनी सेना के साथ किले पर हमला बोल दिया । लेकिन उसे वहाँ किले में कोई भी नहीं मिला। गुरडाफ्रीड, गुस्ताहम और किले के बाकी सभी निवासी किसी गुप्त रास्ते से किले से भाग चुके थे।

Gustahem, advisor of …………… Sohrab Kills him.
Word Meanings : Advisor (n) [एडवाइजर] = सलाह देने वाला, सलाहकार । Wrote (v)[रोट] = लिखा | Mysterious (adj) (मिस्टीरीयस) = रहस्यमय । Young (adj) [यंग] = जवान, युवा | Ordered (v) [आर्डर्ड] = आदेश दिया । Nobleman (n) [नाबल मैन] = सामंत | Convinced (v) (कनविन्स्ड] = सहमत किया । Feasted (v) [फीस्टेड) = भोज देना, भोज करना, दावत करना I Sneaks (v)[स्नीक्स] = चोर की तरह चुपके से प्रवेश करना | Identify (v)[आइडेन्टीफाई] = पहचान करना । Top (adj) [टॉप] % शिखर । Various (adj) [वेरियस] = विभिन्न । Tent (n) [टेन्ट] = तंबू। Camp (n) [कैम्प] = शिविर | Except (adv) [एक्सेप्ट] = सिवाय । Refuses (v) [रिफ्यूजेज) = इन्कार करता है। Important (adj) [इमपोर्टेन्ट] = महत्त्वपूर्ण । Kills (v) (किल्स] = जान से मार डालता है।

हिन्दी अनुवाद-हुजीर का सलाहकार गुस्ताहेम जो कि गुरडाफ्रीड का पिता भी था कावुस को पत्र लिखकर रहस्मय युवा आक्रमणकारी और उसकी सेना के विषय में अवगत करा देती है । काई कावुस ने तो रूस्तम को मार डालने का फरमान जारी कर दिया किन्तु उसके एक सामन्त गुर्ज ने उसे समझा-बुझाकर ऐसा करने से मना कर दिया। रूस्तम को यह समझा लेने के पश्चात् कि वह उनकी तरफ से युद्ध करेगा, दरबार ने सुस्वादिष्ट भोज का आनन्द लिया। अगले ही दिन रूस्तम सफेद किले की यात्रा पर निकल पड़ता है। चोरी-छुपे ढंग से रूस्तम उस सफेद

किले के अन्दर चला जाता है। जिन्देह जो कि तहमीना का भाई था, उसे तहमीना ने रूस्तम की पहचान कराने के लिए भेजा था। जिन्देह रूस्तम को देख उससे उसकी पहचान पूछता है। जिस पर रूस्तम ने जिन्देह को मार ही डाला । हुजीर को सोहराब किले के सबसे ऊपर ले जाता है। वहाँ वह उससे पूछता है कि ये इरानी शिविर के तंबू किनके हैं। हुजीर रूस्तम के तंबू के अलावे अन्य तंबुओं की पहचान करा देता है क्योंकि उसको भय था कि सोहराब कहीं रूस्तम की हत्या न कर दे ।

इस पर क्रोधित होते हुए रूस्तम हुजीर को धमकी देता है । रूस्तम उससे कहता है कि अगर उसने रूस्तम के तंबू के विषय में उसे जानकारी न दी तो वह उसकी हत्या कर देगा। पर हुजीर रूस्तम के तंबू के बारे में कोई भी जानकारी देने से बिल्कुल इन्कार कर देता है। उसके लिए इरान देश की कीमत अपनी जान से कहीं बढ़कर थी। वह सोहराब के हाथों मारा जाता है।

Sohrabrides to………………………………not convinced.
Word Meanings : Rides (v) [राइड्स] = घोड़े की सवारी करना । Asks (v) [आस्क्स ] = पूछता है । Slave (n) [स्लेव) = दास, गुलाम | Hits (v)[हिट्स = मारता है, पीटता है। Club (n) [क्लब] = दीवार | Hurts (v) [हल] = नुकसान पहुंचाता है। Separate (v) [सेपरेट] = अलग करना । Opposing (v) [अपोजिंग] = विरोध करना । Agree (v) [एग्री] = सहमत होना, राजी होना I Convinced (v)[कनविन्स्ड = सहमत हुआ, राजी हुआ।

हिन्दी अनुवाद-सोहराब कैम्प तक घुड़सवारी करता है और वहाँ पहुँचकर राजा को ललकारता है। सामंत लोगों ने रूस्तम को युद्ध करने के लिए आगे कर दिया। रूस्तम कहता है सोहराब से कि वह लड़े नहीं। सोहराब पूछता है उससे कि क्या वही रूस्तम है। रूस्तम उसे बताता है कि वह तो महज एक गुलाम है। सोहराब गदा से रूस्तम पर प्रहार करता है और उसे चोट पहुँचा देता है। जबकि रूस्तम ने सोहराब से कहा कि वह एक छोटे-से लड़के से लड़ाई नहीं कर सकता है। वे अलग होकर एक-दूसरे की सेना के सैनिकों पर प्रहार करते हैं और कई सैनिकों को वे मार डालते हैं। रूस्तम फिर से सोहराब को ललकारता है, फिर वे आपस में युद्ध करने के लिए राजी हो जाते हैं। सोहराब को हूमन बताता है कि जिससे वह लड़ रहा था वह रूस्तम जैसा नहीं लगता है। यह बात सोहराब को सही नहीं लगती।

Thenext day…………………………………….him theonyx.
Ground (n) [ग्राउण्ड] = जमीन । Decapitate (v) [डिकैपिटेट] = सिर काटना । Respond (v) [रेस्पॉन्ड) = उत्तर देना । Trainer (n) [ट्रेनर = प्रशिक्षक । Law (n) [लॉ) = कानून । War (n) [वॉर) = युद्ध । Dictates (v)[डिक्टेट्स) = कहता है । Throw (v)[]] = पेंकना । Feigns (v) [फेन्स) = छल करता है, बहाना करता है। Lied (v) [लाइड) = झूठ बोला | Strength (n) |स्ट्रेन्थ = शक्ति, सामर्थ्य । Defeat (v) (डिफीट] = हराना । Support (v)[सपोर्ट) = समर्थन करना । Avenge (n) [एवंन्ज) = बदला । Token (n) [टोकेन] = प्रतीक | Onyx (n) [ओनीक्स] = गोमेद ।

हिन्दी अनुवाद-दूसरे दिन, सोहराब ने रूस्तम से पछा कि क्या वही रूस्तम है? इस बात का रूस्तम कोई उत्तर नहीं देता। रात होने तक वे दोनों लडते रहे। सोहराब ने रूस्तम को जमीन पर पटक दिया और उसका सिर काटने ही वाला था कि रूस्तम ने उसे यह कहते हुए वार बचाकर उसे धोखा दे दिया क्या उसका प्रशिक्षण एक औरत के हाथों हुआ था। सोहराब का प्रशिक्षण चूँकि उसकी माँ ने ही दिया था इसलिए वह हाँ में उत्तर देता है। वह कहता है कि हाँ, मेरी माँ ने मुझे प्रशिक्षण दिया है। इस पर रूस्तम कहता है कि अगर उसका प्रशिक्षक एक पुरुष होता तो उसको मालूम होना चाहिए कि युद्ध का नियम कहता है कि पहली बार उसे छोड़ देना होता, दूसरी बार भी जमीन पर पटककर छोड़ ही देना होता, सिर्फ तीसरी बार उसे जमीन पर पटकने के बाद ही वह उसे मार सकता था। युद्ध का नियम बताता है जो कि उसको ज्ञात होना चाहिए। यह सुन सोहराब रूस्तम को

नहीं मारता है। उसे छोड़ देता है। हमन छल करता है यह कहकर कि रूस्तम ने झूठ बोला है। ओरमुण्ट देवता से रूस्तम निवेदन करता है कि वह उसे साहराब को मार डालने की शक्ति प्रदान करें। बाद में, युद्ध के दौरान सस्तम हया में ही सोहराब को उठाए हुए, मारकर उसकी पीठ को तोड़ डालता है। सोहराय ने रूस्तम से कहा कि उसने तो उसको धोखे से मारा है। बीच हवा में युद्ध के नियम के परे उसे मार डालने का बदला उससे उसका पिता रूस्तम जरूर लेगा। इस पर रूस्तम सोहराब से प्रमाण मांगता है इस बात का कि वही सोहराब है । रूस्तम उससे इस बात का कोई सबूत मांगता है जिस पर सोहराब उसे एक गोमेद की अंगूठी को दिखाता है।

Rostam sends a ………………………….dies of grief.
Word Meanings: Message (n)[मैसेज= संवाद, सूचना | Asking (v) [आस्किंग = पूछना | Declaring (v)[डिक्लेयरिंग = घोषणा करते हुए। Healing(v)[हीलिंग] = स्वस्थ करना । Balm(n)[बाम = मलहम । Reliune’s (v) रिफ्यूजेज] = इंकार करता है । Messenger (n)[मेसेन्जर) = दूत । Tomb (n) (टॉम्ब = कब्र, मकबरा । Mourns (v) [मान्स] = विलाप करना, रोना । Burns (v) [बस] = जलाता है। Grief (n) [ग्रीफ] = शोक, दुःख, संताप । . हिन्दी अनुवाद–हूमन को रूस्तम एक संवाद भेजता है, जिसमें वह अपने घर जाने की इजाजत मांगता है। वह साथ ही यह घोषणा करता है कि वह युद्ध नहीं करेगा अब । रूस्तम गुईज से काई कावुस से स्वस्थ करने वाला मलहम लाने को कहता है जिस पर काई कावुस को क्रोध आ जाता है।

वह मलहम देने से मना कर देता है। गुईज रूस्तम से कहता है कि वह स्वयं मलहम मांग लाये । एक दूत आकर रूस्तम को उसी समय बताता है कि उसका बेटा सोहराब मर चुका है। रूस्तम अपना कवच जलाकर घर लौटता है और सोहराब के लिए सोने का मकबरा बनाता है। तुरान तक सोहराब की मौत का समाचार पहुँचता है। राजा दुखी हो जाता है। सोहराब के घर को तहमीना जला देती है उसका धन गरीबों में बांटने के बाद वह मर जाती है—गहरे दु:ख के मारे ।

Summary : Rostam and Sohrab is a tragedy from the persian epic Shahnameh. It tells the tragic story of the heroes Rostam and his son, Sohrab. Once, Rostam of Iran went to hunt near Turan which was near the city of Samangan. Rostam was on his brave horse Rakhsh. The tired Rustam napped for sometime when the seven knights of Turan attempted to steal the horse Rakhsh. The horse killed one and trampled another, but in the end was captured.

Rostam awoke. He didn’t find his horse. Then, he went to meet the king of Samangan on foot. The king of Samangan asked Rostam to stay with him till his horse was found. That very night, the daughter of Samangan, princess Tahmina came to the bedroom of Rostam, swore her love for him and slept that night with him.

The next day, Rostam went away from there as his horse was found.

Ninc months later, Tahmina gave birth to a son and named the chiid Sohrab.

Young Sohrab demanded the name of his father from his mother. Tahmina showed a letter of his father Rostam to Sohrab.

The letter warmed not to open the heritage of Sohrab. If Afrasiad the king Rustami’s greatest enemy knew it. he would kill Soharab Brave Sohrab decided to raise an army of Turks to dethrone kai kawaous of Iran whom Rostam served. Sohrab decided to make his father the king of Iran.

Then, both son and father would dethrone Atrasiable and would capture Turan. But. Afrasiab anyhow know the plan of Sohrah. He ploited against Sohrab so well than in the end Rostam himself killed his son Sohrab and later knowing the fact died of grief. Coming to know of her son’s death. Tahsina too died of grief.

सारांश-.रुस्तम और साहराव की कहानी है। यह कहानी फारसी के महाकाव्य “शाहनामा” में संलित है। बहादुर रूस्तम और उसके पराक्रमी पुत्र सोहराब के बाद अंत की अमर गाथा है यह कथा।।
एक दिन, ईरान का बहादुर रूस्तम शिकार खेलने के इरादे से तुरान के पास गया जो कि समंगन शहर के निकट ही स्थित था। थका हुआ रूस्तम थोड़ी देर

के लिए आराम करतं ऊँराने लगा था। ठीक उसी समय, तुरान के सात घुड़सवार सैनिकों ने रूस्तम को उसके बहादुर घोड़े रक्ष के साथ देख लिया । वे रक्ष को चुराने का प्रयास करने लगे। रक्ष ने बहादुरी से उनमें से एक को मार डाला और दूसरे सैनिक को कुचल दिया। पर, अन्त में वे सैनिक रक्ष को चुरा लेने में सफल हो गये।

रूस्तम जागा तो उसने अपने घोड़े को नहीं देखा तो वह पैदल ही समंगन के राजा के पास पहुँचा । समंगन के राजा ने उससे कहा कि जब तक कि उसका घोड़ा ढूंढ नहीं लिया जाता वह उसके ही पास रहे। रात में समंगन के राजा की बेटी तहमीना रूस्तम के पास आकर प्रेमयायना कर उसके साथ हमबिस्तर हो गयी।

रूस्तम जागा तो उसने अपने घोड़े को नहीं देखा तो वह पैदल ही समंगन के राजा के पास पहुँचा । समंगन के राजा ने उससे कहा कि जब तक कि उसका घोड़ा ढूँढ नहीं लिया जाता वह उसके ही पास रहे। रात में समंगन के राजा की बेटी तहमीना रूस्तम के पास आकर प्रेमयायना कर उसके साथ हमबिस्तर हो गयी।

अगले दिन, रूस्तम का घोड़ा रक्ष ढूँढ लिया गया और रूस्तम वहाँ से चला गया। नौ महीनों के पश्चात् राजकुमारी तहमीना ने एक पुत्र को जन्म दिया और उसका नाम रखा सोहराब जो आगे चलकर बड़ा पराक्रमी साबित हुआ।

युवा सोहराब ने अपनी माँ से अपने पिता का नाम जानने की जिद की। तब तहमीना ने उसे विवश होकर उसके पिता रूस्तम का एक पत्र दिखाया। पत्र में लिखा था कि सोहराब के परिचय को गप्त रखा जाय नहीं तो तरान का राजा अफ्रासियाब जो कि रूस्तम का सबसे बड़ा शत्रु है, उसे मार डालेगा।

बहादुर सोहराब ने निश्चय कर लिया कि वह तुर्कों की एक सेना को इकट्ठा करके पहले तो ईरान के राजा काई कावूस को गद्दी से उतार देगा जिसके अधीन उसके पिता कार्यरत थे फिर वह अपने वीर पिता रूस्तम को ईरान का राजा बना देगा। उसके बाद वह और उसके पिता मिल करके अफ्रासियाब को खत्म कर तुरान पर कब्जा कर लेंगे।

किन्तु, अफ्रासियाब को किसी प्रकार से सोहराब की योजनाओं की जानकारी हो जाती है। वह एक बड़ा जाल तैयार करता है। उसके षड्यंत्रों के जाल में रूस्तम और सोहराब बुरी तरह फंस जाते हैं। फिर रूस्तम के ही हाथों उसका बेटा सोहराब मारा जाता है। यह पता चलने पर कि उसने स्वयं अपने बेटे को मार डाला है रूस्तम गहरी पीड़ा के बोझ तले उबकर शीघ्र ही मर जाता है। उन दोनों की मृत्यु की खबर सुन गहरे दु:ख के मारे तहनीना भी मर जाता है।

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BSEB Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 6 Saina Nehwal : The Badminton Star

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Bihar Board Class 6 English Saina Nehwal : The Badminton Star Text Book Questions and Answers

A. Warmer

Question 1.
Name the women players who have won laurels for India ? Which play/game they are famous for ?
Answer:
The women players who have won laurels for India
are:
In Badminton : Meena Shah, Aami Dheeya, Madhumita Vishta (National Champion).
In Table Tennis : Ritu Bhola, Anandita Chakravarty.
Athlete: P.T. Usha.
Karnam Malleshwari : The first Indian woman player to win a medal in an Olympic games.
Seema Antil : The first Indian woman-players to win a gold medal in World Athletics.
Sania Mirza : The first Indian woman player to win the Juniour girls doubles in Wimblodon Open.
Aarti Saha : The first Indian woman to swim across the English Channel.
The first Indian woman to reach the semifinal of the Olympics GSmes – Shairi Abraham (1984,800 metre running).

B. Comprehension.

B. 1. Think and Tell

Question 1.
Who is Saina Nehwal ?
Answer:
Saina Nehwal is a Indian Badminton star, who has won Internn’ional prestige.

Question 2.
Who was her coach ?
Answer:
Nahi Prasad.

Question 3.
Where did she practise as summer trainee ?
Answer:
At Lai Bahadur Shastri Stadium of Haryana.

Question 4.
At what age did she summer practice ?
Answer:
At the age of eight years.

Question 5.
Where was Saina born ?
Answer:
At Hisar in Haryana.

B. 2. Think and Write

Answer in a word or a sentence.

1. At which stadium Saina made her summer trainee ?
2. What is the name of Ratna. Saina received ?
3. When did Saina become the most promising player ?

Answer:

1. Lai Bahadur Shastri Stadium in Haryana.
2. Arjun Award and Padma Shri Award.
3. In 2008.

B. 2. 1. Answer in not more than 50 words.

Question 1.
Write in brief-Saina’s performance in badminton.
Answer:
Saina won International recognition when she became the first Indian woman to win a 4-star tournament ‘the Philippens open in 2006.’ The same year she became the runner- up at the 2006 BWF World Junior Championship. She became the first Indian woman to reach the Quarter Finals at the Olympic Games. In 2008, she won a BWF super series title. In August 2009, she reached the Quarter finals of World Championship.

Question 2.
Write about two famous badminton players before Saina.
Answer:
The two famous badminton players before Saina were Prakash Padukone and Syed Modi.

C. Match the words in Column ‘A’ with their meanings in Column ‘B’

Answer:

D. Grammar

Change into interrogative sentence

Example:
Mohan went to market with his mother.
Answer:
Did Mohan go to market with his mother ?

Question 1.

1. Saina is a girl of nineteen years.
2. Rakesh reads in class VII at Danapur High School.
3. Everyday he walks 3 km. in the morning.
4. He likes to play cricket.
5. His brother admires him.

Answer:

1. Is Sania a girl of nineteen years ?
2. Does Rakesh read in class VII at Danapur High School ?
3. Does he walk everyday 3 km. in the morning ?
4. Does he like to play cricket ?
5. Does his brother admire him ?

E. Let’s Talk And Write

Question 1.
Discuss your favourite game and then write a paragraph on it.
Answer:
My favourite game: My favourite game is cricket. It is very popular nowadays. I enjoy playing this game. It had been originated in England. It were the Britishers who taught this game to the world. But nowadays Asia is prominent in this game. Our country is the new world champion in this game in one-day cricket.

In 1983, India had won the world Championship in one day cricket under the captainship of Kapil Dev. Now, in 2011 our country has. won the same fame under the dynamic captainship of Mahendra Singh Dhoni. I like this game with all my heart.

F. Translation

F. 1. Translate into English

1. मेरा प्रिय खेल बैडमिन्टन है।
2. यह दो दलों के बीच खेला जाता है।
3. बैडमिन्टन एक इनडोर खेल है।
4. इस खेल में नेट, रैकेट एवं शटल का प्रयोग होता है।
5. यह खेल शरीर को सक्रिय रखता है। .

Answer:

1. My favourite game is Badminton.
2. It is played between two teams.
3. Badminton is an indoor game.
4. Net, racket and shuttle are used in their game.
5. This game keeps the body active.

F. 2. Translate Into Hindi

1. Playing is an important exercise.
2. I like to play cricket.
3. My favourite player in cricket is Sachin Tendulkar.
4. I play cricket with my friend.
5. I am the captain of my cricket team.

Answer:

1. खेल एक महत्वपूर्ण व्यायाम है।
2. मैं क्रिकेट खेलना पसन्द करता हूँ।
3. क्रिकेट के खेल में मेरा मनपसंदीदा खिलाड़ी सचिन है।
4. मैं अपने दोस्त के साथ क्रिकेट खेलता हूँ। 5. मैं अपनी क्रिकेट टीम का कैप्टेन हूँ।

Saina Nehwal : The Badminton Star Summary In English

Saina Nehwal became the first Indian woman to reach the semifinal of 2010 All England super series. She has become the symbol of pride for the nation. The best Indian woman players in badminton, Saina Nehwal was born on 17th March, 1990 at Hisar in Haryana. Nahi Prasad the coach of Lai Bahadur Shastri Stadium in Haryana, recognised her talent when she was only eight years old.

At his advice, she enrolled herself as a summer trainee. She covered 50 km. a day from her house to the stadium. And the labour was richly awarded. She was awarded with Padma Shri Award in January 2010. She won many medals and awards and is now considered the best badminton players of India.

Saina Nehwal : The Badminton Star Summary In Hindi

साइना नेहवाल पहली भारतीय महिला खिलाड़ी बनी जिसने कि 2010 के ऑल इंग्लैण्ड सुपर सीरिज के सेमीफाइनल तक की दूरी तय की । वह भारत की गर्व की एक प्रतीक बन गयी है। बैडमिन्टन के खेल की श्रेष्ठ भारतीय महिला खिलाड़ी, साइना नेहवाल का जन्म 17 मार्च, 1990 को हरियाणा के हिसार नामक स्थान में हुआ था ।

नाही प्रसाद, जो कि हरियाणा के लाल बहादुर शास्त्री स्टेडियम के प्रशिक्षक (कोच) हैं, उन्होंने साइना की प्रतिभा को तब पहचान लिया था जब वह मात्र आठ वर्ष की थी। उन्हीं की सलाह पर, वह ग्रीष्मावकाश प्रशिक्षणार्थी के रूप में अपना नामांकन करवायी। इस हेतु उसने रोजाना अपने घर से स्टेडियम के बीच की 50 किलोमीटर की दूरी तय की और उसकी इस कठोर श्रम का उसे भरपूर इनाम प्राप्त हुआ। उसे जनवरी 2010 में पद्मश्री पुरस्कार प्रदान किया गया । उसने कई पुरस्कार व पदक जीते हैं और उसे भारत की श्रेष्ठ महिला बैडमिन्टन खिलाडी माना जाता है।

Saina Nehwal : The Badminton Star Hindi Translation Of The Chapter

It was a historical moment…. symbol of pride for the nation.
(Page 24)
Word Meanings: Historical (adj) [हिस्टॉरिकल) = इतिहास-सम्बन्धी। Moment (n) | मोमेन्ट) = क्षण, पल | Indian (adj)[इन्डियन] = भारतीय । Star (n) [स्टार) = सितारा । Became (v) [बीकेम] = बन गयी। Reach (v) [रीच] = पहुँचना । Semi (pref) सेमि] = आधा | Final (adj) [फाइनल] %3D अन्तिम, निर्णीत, आखिरी | Super (adj) |सुपर) = श्रेष्ठ | Series (n) (सीरिज] = श्रृंखला, क्रमवार | Lost (v)[लॉस्ट) = खोना । Eventual (adj) इवेन्चुअल) = संभावित, अंतिम । Champion (n) [चैम्पिअन) = वीर, योद्धा। Won (v) [वन] = जीती। Many (adj) [मेनी] = कई | Admirers (n) (एडमायरर्स] = प्रशंसक । Performance (n) [परफॉर्मन्स] = प्रदर्शन । Feats (n) (फीट्स] = वीरता का कार्य, आश्चर्य का काम | Symbol (n) (सिम्बल] = प्रतीक । Pride (n) |प्राइड) = गर्व | Nation (n) [नेशन] = राष्ट्र ।

हिन्दी अनुवाद – यह एक बहुत ही सम्मानजनक और ऐतिहासिक समय था। 2010 की ऑल इंग्लैंड सुपर सीरिज के सेमिफाइनल में पहुँच जाने वाली पहली भारतीय महिला बनी थी भारतीय बैडमिन्टन की स्टार सयाइना नेहवालजो कि अपने आप में एक बहुत ही बड़ी उपलब्धि थी। एक ऐसी उपलब्धि कि जिस पर हर भारतीय को गर्व हो। वैसे तो साइना फाइनल मैच में टीना रासमुसेन से हार गयी थी पर अपने शानदार प्रदर्शन से उसने अपने लिए कई प्रशंसकों को अपने पक्ष में कर लिया था। अपने बहादुरी के कार्यों से साइना अपने राष्ट्र के लिए एक गर्व की निशानी अथवा प्रतीक बन गयी है।

The best Indian woman……………………richly awarded.
Word Meanings : Coach (n) [कोच] = प्रशिक्षण देने वाला, प्रशिक्षक । Recognised (v)[रेक्गनाइज्ड) = पहचाना | Talent (n) [टैलेन्ट] = प्रतिभा । When (adv)/व्हेन) = जब | Only (adv)[ओनली) = सिर्फ, मात्र, केवल । Advice (n) (एडवाइस] = सलाह । Enroll (v) [एनरॉल) = नामांकित । Summer (n)[समर] = गर्मी का मौसम । Trainee (n) [ट्रेनी] = प्रशिक्षण पाने वाला, प्रशिक्षणार्थी । Travelled (v) [ट्रैवेल्ड] = यात्रा की | Nearly (adv)[नीयरली] = लगभग, प्रायः I Accomodate (v) [अकॉमोडेट] = अनुसार करना, तय करना, योग्य करना। Training (n) [ट्रेनिंग] = प्रशिक्षण । Schedule (n) [शेड्यूल] = अवधि | Richly (adv) [रिचली] = बहुत धन से, बड़ी शोभा से | Awarded (v) [अवार्डेड] = सम्मानित किया जाना ।

हिन्दी अनुवाद – भारत देश में साइना नेहवाल बैडमिंटन खेल की सबसे बढ़िया महिला खिलाड़ी साबित हुई हैं। उनका जन्म 17 मार्च, 1990 को हरियाणा के हिसार नामक स्थान में हुआ था। नाही प्रसाद जो हरियाणा के लाल बहादुर शास्त्री स्टेडियम में बतौर कोच अथवा प्रशिक्षक नियुक्त थे, उन्होंने साइना को अंदर बैडमिंटन खेलने की अद्भुत प्रतिभा को तभी ताड़ लिया था जबकि वह मात्र आठ वर्ष की थी। उन्हीं की सलाह को मानते हुए साइना ने अपना नामांकन समर ट्रेनी (ग्रीष्मावकाश प्रशिक्षणार्थी बैडमिंटन की) के रूप में करा लिया। एक प्रशिक्षणार्थी के रूप में, तब साइना को, प्रशिक्षण के लिए समय पर स्टेडियम पहुँचने के लिए अपने घर से लेकर स्टेडियम तक की 50 किलोमीटर की दूरी प्रतिदिन तय करनी पड़ती थी और इस मेहनत का उन्हें भरपुर पुरस्कार भी प्राप्त हुआ। उन्हें इस मेहनत के एवज में काफी नाम और शोहरत हासिल हुआ। उनका कठोर श्रम बर्बाद नहीं हुआ। उस श्रम का उन्हें यथोचित पुरस्कार भी भविष्य में प्राप्त हुआ।

Sania won International……………………………of HongKong.
Word Meanings: Won (v) [वन] = जीती, जीतना । International (adj) [इन्टरनेशनल] = अन्तर्राष्ट्रीय । Recognition (n) (रेकगनीशन] = पहचान । Tournament (n) [दूरनामेन्ट] = क्रीडायुद्ध, जंगी खेल, दंगल, टूरनामेन्ट, प्रतियोगिता । Same (adj) [सेम] = वही, वैसा ही, समान । Also (adv) [ऑलसो] = भी । Runner-up (n) [रनर-अप] = घुड़दौड़ अथवा किसी प्रतियोगिता में द्वितीय स्थान पानेवाला अथवा दूसरा आनेवाला । Championship (n) [चैम्पिअनशिप] = अभिनेता अथवा नायक अथवा विजेता का पद | Quarter (n) [क्वार्टर] = चतुर्थांस, चतुर्थ भाग । Upset (v) अपसेट] = अव्यवस्थित करना, उलट-पुलट करना।

हिन्दी अनुवाद – साइना को अपनी पहचान तब हासिल हुई थी जब वह पहली भारतीय महिला बनी जिसने कि 4-स्टार टूर्नामेन्ट जीता था सन् 2006 में ‘द फिलिपिन्स ओपन’ का । ठीक उसी साल में वह 2006 के बी. डब्ल्यू. एफ. के वर्ल्ड जुनियर चैम्पियनशिप में रनर-अप बनी यानी कि द्वितीय स्थान को उसने हासिल कर लिया था। साइना नेहवाल ओलम्पिक खेलों के क्वार्टर फाइनल (निर्णीत खेल का चतुर्थांश) तक पहुँचने वाली पहली भारतीय महिला बनने का गौरव हासिल किया था जबकि उसने दुनिया के चार और पाँच नम्बर के खिलाडी सीड वांग चेन जो हाँग काँग देश के थे उनको हराकर उनका स्थान हासिल कर लिया था। तब उसे राष्ट्रीय गौरव बनने का सुख हासिल हुआ था और वह नामचीन खिलाड़ी के रूप में सारी दुनिया में स्थापित हो गयी थी।

Saina has been renamed……………….. in badminton.
Word Meanings : Rename (v) [रिनेम] = फिर से नाम हासिल करना अथवा फिर से अपनी पहचान स्थापित करना । Promising (adj) [प्रॉमिसिंग] = आशाजनक, होनहार । Title (n) (टाइटल] = पदवी, नाम । Super (adj) |सुपर] = चरम, श्रेष्ठ, परम, सबसे ऊपर के पद का। Prominent (adj) [प्रॉमिनेन्ट] = प्रधान, प्रसिद्ध, मुख्य, ऊँचा, उन्नत, विशिष्ट । Reached (v)[रीच्ड] = पहुँची | Awarded (v) [अवार्डेड] = सम्मानित की गयी। Signed up (phr) साइन्ड अप] = नियुक्त किया जाना, शामिल करना । Quest (n) [क्वंस्ट] = खोज, परीक्षा ।
Support (v)[सपोर्ट] = सहारा देना । Fulfilling (v)|फुलफिलिंग] = पूरा करना । Dream (n) [ड्रीम] = स्वप्न, सपना । Winning (v) [विनिंग) = जीतना । Medal (n) (मेडल) = पदक | Still (adv) (स्टिल] = फिर भी, तो भी। A lot of (phr) [अ लॉट ऑफ] = बहुत सारा, अधिक । Hope (n) [होप] = आशा | Only (adv)[ओनली] = सिर्फ | Players (n) [प्लेयर्स] = खिलाड़ी। Prestige (n) [प्रेस्टिज] = प्रतिष्ठा । Laurel (n) [लॉरेल] = प्रतिष्ठा । To win laurels (phr) [टू विन लॉरेल्स)

हिन्दी अनुवाद – साइना नेहवाल को सन् 2008 में सबसे होनहार खिलाड़ी का नाम फिर से हासिल हुआ। वह पहली भारतीय महिला खिलाड़ी बनी जिसने कि बी. डब्ल्यू. एफ. सुपर सीरिज का टाइटल (पदवी) जीती । वह दुनिया की सबसे बड़ी होनहार बैडमिन्टन सीरिज की खिलाड़ी घोषित की गयी। अगस्त, 2009 में वह वर्ल्ड चैम्पियनशिप के क्वार्टर फाइनल (सेमिफाइनल के पहले का दौर) तक पहुँच गयी। ठीक उसी साल साइना को अर्जुन अवार्ड प्रदान किया गया ।

उसे ओलम्पिक गोल्ड की खोज प्रतियोगिता के लिए नामांकित किया गया ताकि ओलम्पिक गोल्ड मेडल जीतने के उसके स्वप्न को मदद मिल सके । सन् 2010 में साइना को राष्ट्र ने पद्म श्री अवार्ड से भी सम्मानित किया। अब भी भारत को साइना नेहवाल से बहुत अच्छे खेल और प्रदर्शन की आशा है।। साइना नेहवाल के पहले मात्र दो खिलाडी ही इस प्रकार के अन्तर्राष्ट्रीय सम्मान को प्राप्त कर पाये हैं। उन दो खिलाड़ियों के नाम हैं प्रकाश पादुकोणे और सय्यद मोदी। उन्होंने भी भारत के लिए बैडमिन्टन के खेल द्वारा अन्तर्राष्ट्रीय प्रतिष्ठा हासिल कर अपने राष्ट्र को गौरवान्वित किया ।

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BSEB Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses

Tense लिया का रूप है जो खास समय का बोध कराता है।

Tense is the form of a verb that denotes time of action.

Tense के तीन भेद हैं

1. Present Tense. प्रजेन्ट टेन्स वर्तमानकाल
2. Past Tense पास्ट टेन्स भूतकाल
3. Future Tense फ्यूचर टेन्स भविष्यत काल

1. Present Tense (वर्तमानकाल) Present Tense से वर्तमान समय में होने वाली क्रिया का बोध होता है । जैसे- I read. He plays.

2. Past Tense (भूतकाल) Past Tense से बीते हुए समय में होने वाली क्रिया का बोध होता है । He did it. He went home.

3. Future Tense (भविष्यत काल) Future Tense से आने वाले समय में होने वाली क्रिया का बोध होता है । I shall go. He will come.

प्रत्येक Tense के चार भेद हैं-

इसी तरह Past Tense और Future Tense के भी चार-चार भेद हैं। इन्हें Present के स्थान पर Past या Future शब्द रख देने से उस Tense – के भेद हो जायेंगे।

इस तरह तीनों Tense के कुल 12 भेद हैं ।

1. Present Indefinite (प्रजेन्ट इन्डंफिनिट) सामान्य वर्तमान-इस Tense से ऐसे कार्य का बोध होता है जो वर्तमान समय में सामान्य रूप से होता है।

1. जैसे- लड़के खेलते हैं – Boys play.
2. कुत्ता भौंकता है – The dog barks.
3. हमलोग स्कूल जाते हैं – We go to school.
4. वे लोग रोज टहलते हैं – They walk daily.

वाक्य की वनावट
सामान्यत: sub+ verb अपने मूल रूप में किन्तु जब subject Third person singular number में रहे तो verb (क्रिया) के साथ s/es जुड़ जाता है- sub + verb.

जैसे : I go
He goes.

ध्यान रहे कि I/we/you/they के साथ verb अपने मूल रूप में आता He/She/It a Third Person Singular Number of art if के साथ s/es का प्रयोग जरूरी है।

Present Continuous Tense

इस Tense से verb (क्रिया) के जारी रहने का बोध होता है ।

1. जैसे- मैं पढ़ रहा हूँ। – I am reading.
2. हमलोग खेल रहे हैं। – We are playing.
3. आप आ रहे हैं। – You are coming.
4. वह रो रहा है। – He is weeping.

ऊपर के वाक्यों में am reading, are playing, are coming और is weeping Present Continuous Tense में हैं।

इस Tense के वाक्यों की बनावट इस प्रकार होती है s + am/is/are+v+ ing

Table देखें

Present Perfect Tense

इस Tense से बोध होता है कि कोई (verb) क्रिया अभी समाप्त हुई है परन्तु उसका फल या प्रभाव बाकी है । जैसे

1. मैं पढ़ चुका हूँ। – I have read.
2. आप खा चुके हैं। – You have eaten.
3. वह जा चुकी है। – She has gone.

इन वाक्यों में have read, have eaten और has gone Present Perfect Tense में है।

इस Tense के वाक्यों की बनावट इस प्रकार होती है..

Sub + have / has + V³

Note: V³ का अर्थ है verb का तीसरा रूप, जैसे go, went, gone इसमें gone verb का तीसरा रूप है । इस पुस्तक में verb के तीनों रूप की सूची दी गई है । छात्र इसे अवश्य कंठाग्र कर लें।

Present Perfect Continuous Tense

इस Tense से बोध होता है कि जो (Verb) क्रिया पहले शुरू हो चुकी है, वह अब भी जारी है । नीचे के वाक्यों को देखें –

1. मैं पढ़ता रहा हूँ। – I have been reading.
2. हमलोग गाते रहे हैं। – We have been singing.
3. तुम खाते रहे हों। – You have been eating.
4. वह सोता रहा है। – He has been sleeping.

इस Tense में been का प्रयोग होता है जो have/has के तुरंत बाद लगता है ।

वाक्य की बनावट इस प्रकार होती है।

Sub + have / has + been + V + ing

Past Indefinite Tense

-इस Tense से यह पता चलता है कि Verb (क्रिया) समाप्त हो गई है। जैसे

1. मैंने खाया । – I ate.
2. हमलोग गये। – We went.
3. आपलोग आ गए। – You came.
4. वह बोला । – He told
5. वे लोग गा चुके – । They sang.

इस वाक्य ate, went, came, told और sang Past Indefinite

इस Tense में V² का प्रयोग होता है Person Singular

Past Continuous Tense

इस Tense से पता चलता है कि बीते हुए समय में कोई काम हो रहा था अथवा जारी था।

नीचे के वाक्यों को देखें –

1. मैं पढ़ रहा था । – I was reading.
2. हमलोग जा रहे थे । – We were going.
3. तुम खा रहे थे। – You were eating.
4. वर्षा हो रही थी। – It was raining.
5. हवा बह रही थी। – Wind was blowing.

इन वाक्यों में was reading, were going, were eating, was raining और was blowing Past Continuous Tense में हैं । इस Tense के वाक्यों की बनावट इस प्रकार है

Subject + was / were + v + ing

Past Perfect Tense

इस Tense से पता चलता है कि कोई काम पहले ही समाप्त हो चुका था । जैसे

1. वह आ चुका था – He had come.
2. मैं खा चुका था – I had eaten.
3. वह सो चुकी थी – She had slept.
4. वे लोग जा चुके थे – They had gone.

Note : इस Tense में जब दो क्रियाएँ एक दूसरे के पहले या बाद में होती है तो जो क्रिया पहले होती है वह Past Perfect Tense में होती है और बाद वाली क्रिया Past Indefinite में होती है ।

मेरे आने के पहले श्याम जा चुका था ।

इस वाक्य में श्याम के जाने का काम पहले हुआ और मेरे आने की क्रिया बाद में ।

Past Perfect Continuous Tense

इस Tense से पता चलता है कि कोई काम भूतकाल में जारी था । जैसे-मैं पढ़ता रहा था I had been reading.

बच्चा सुबह से रो रहा था The baby had been crying since morning.
दो दिनों से वर्षा हो रही थी It had been raining for two days.
लड़के चार घंटे से खेल रहे थे Boys had been playing for four hours.
ऊपर के वाक्यों में had been reading, had been crying.

had been raining it had been playing Past Perfect Continuous Tense में हैं।

वाक्यों की बनावट इस प्रकार हैं

Future Indefinite Tense

इस Tense से बोध होता है कोई काम भविष्य में सामान्य रूप से होगा।

1. जैसे- मैं पढूँगा। – I shall read.
2. हमलोग जायेंगे । – We shall go.
3. वह गायेगी । – She will sing.
4. बच्चे खेलेंगे । – Children will play

इन वाक्यों में shall read, shall go, will sing और will play

Future Indefinite Tense की क्रियाएँ हैं ।

इस Tense में subject के साथ shall/will का प्रयोग होता है ।

वाक्य की बनावट- Subject + shall/will+V¹

Future Imperfect Tense

इस Tense से बोध होता है कि भविष्य में कोई काम जारी किन्तु अपूर्ण

इस Tense में shall/will के साथ be का प्रयोग होता है और main verb के साथ ing
Sub + shall/will + be + v + ing

Future Perfect Tense

इस Tense से पता चलता है कि भविष्य में कोई काम पूर्ण हो चुका रहेगा। जैसे

1. मैं खा चुकूँगा । – I shall have eaten.
2. हमलोग जा चुकेंगे । – We shall have gone.
3. तुम लिख चुकोगे । – You will have written.
4. वह आ चुका रहेगा । – He will have come.
5. वे लोग खेल चुके होंगे । – They will have played.

इस Tense में shall have/will have का प्रयोग होता है । वाक्य की बनावट इस प्रकार होती है- Sub+ shall have/will have + V¹ verb के तीसरे रूप का प्रयोग होता है ।

Future Perfect Continuous Tense

जिस Tense से पता चले कि कोई काम शुरू होकर लगातार जारी रहेगा। जैसे

मैं दो घंटे तक पढ़ता रहूँगा ।
I shall have been reading for two hours.

हमलोग दो सप्ताह तक काम करते रहेंगे ।
We shall have been working for two weeks.

आप पाँच दिनों तक गाते रहेंगे ।
You will have been singing for five days.

वे लोग कई वर्षों तक लड़ते रहेंगे ।
They will have been fighting for many years.

वाक्य की बनावट इस प्रकार होती है ;

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BSEB Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 11 Akbar and Birbal

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Bihar Board Class 6 English Akbar and Birbal Text Book Questions and Answers

A. Warmer

Tenaliraman, Mulla Narruddin, Gonu Jha and Birbal are some fahious characters of folk tales of India. Do you know any folk tale ? Tell it to your class.
Hint: Read a folk tale. Tell it to your class self.

B. Comprehension

B. 1. Think and Tell.

Question 1.
Who was Akbar ?
Answer:
Emperor of lndia.

Question 2.
Who were ’Nav Ratnas’ ?
Answer:
Akbar’s learned courtiers.

Question 3.
Why did Akbar love Birbal ?
Answer:
For his wisdom.

Question 4.
What was the Pandit’s challenge ?
Answer:
To know what was his mother tongue.

Question 5.
Why was the Pandit surprised at Birbal’s answer ?
Answer:
He had not said anyone about his mother tongue. Then, how did Birbal knew it. surprised the Pandit.

B. 2. Think and Write.

B. 2. 1. Answer in a word or a sentence.

Question 1.
What was Akbar’s full name ?
Answer:
Jalaluddin Mahammad Akbar.

Question 2.
Who was Birbal ?
Answer:
Birbal was Akbar’s courtier

Question 3.
Where did Birbal go at night ?
Answer:
In the Pandit’s bed room.

Question 4.
Who answered the Pandit’s question ?
Answer:
Birbal.

Question 5.
Why did Akbar praise Birbal?
Answer:
For his timely wisdom.

B. 2. 2. Answer in not more than 50 words.

Question 1.
How can you say that Akbar was a patron of learned people ?
Answer:
Akbar was himself cruller. but he had invited several learned people to his court. Among these people, nine were very famous. This shows that Akbar was a patron of learned people.

Question 2.
How did Birbal Hi id out the Pandit’s mother tongue ?
Answer:
In night, Birbal went to the Pandit’s bedroom when he was last asleep. He tickled his ear with a dry grass. The Pandit’s sleep was disturbed. Birbal again tickled his ear. Now the Pandit asked loudly in Telugu ‘who is it’ ? This way, Birbal got to know the mother tongue of the Pandit. Birbal knew that a man in distress always talks in his mother tongue in his sleep. Thus, Birbal found out the Pandit’s mother tongue.

Question 3.
Wisdom is applying one’s mind to the problem and Hading out solution. How does it apply to Birbal ?
Answer:
Birbal loo applied his mind to the problem of finding out the mother tongue of the Pandit. To find out this problem. Birbal applied his wisdom and lie entered the sleeping room of the Pandit. He tickled the ears of the Pandit and disturbed his sleep. When the sleep of Pandit was disturbed, he shouted in his mother Tongue, Tclugu and Birbal knew all of a sudden that his mother tongue was Telugu.

C. Word Power

C. 1. Go through the text again and again guess the meaning of the following words.

(pale, still, bury, faintly, wrapped, sneezed)
Answer:
Pale – dim.
Still – motionless, without sound.
Bury – to hide from view.
Faintly – in a feeble manner.
Wrapped – to cover by winding something.
Sneezed – to make explosive sound while emitting air suddenly from the nose.

C. 2. Find out the words of opposite meaning:

(Friend, death, wet, awake, unhappy)
Answer:
Friend – Enemy
Death – Life
Wet – Dry
Awake – Sleep
Unhappy – Happy

D. Word Stress

In English if a word has more than one syllabic, one of the syllables is pronounced more strongly than others. In the following words the stress is shown by a vertical stroke (’) before the stressed syllable.

Stress on the first syllable. Stress on the second syllable.
’army – a’bout
’baby – be’cause
’teacher – to’day
‘paper – en’joy.
‘nation – num’ber
Do the stress yourselves and pronounce the words as directed

E. Let’s Talk and Write

(a) Discuss with your friends what will you do if you were a king.
(b) Write a short essay on ‘If I Were A King’.
Answer:
(a) Discuss with your friends on the topic yourselves.
(b) If I Were a King:
If l were a king I would rule my subject nicely. I would work for my subject hard and do justice. I would bring democracy in my state. I would see that all subjects live happily and peacefully. I would walk in disguise in my state to know the real problems of my subjects and solve them in time.

F. Translation

F. 1. Translate into English:

1. एक गाँव था।
2. गाँव के पास एक नदी थी।
3. नदी में पानी था।
4. नदी में एक नाव भी थी।
5. नाव में कोई नहीं था।

Answer:

1. There was a village.
2. There was a river near the village.
3. There was water in the river.
4. There was also a boat in the river.
5. There was nobody in the boat.

F. 2. Translate in your mother tongue.

1. There was a town.
2. There were many muhavlas in the tow n.
3. There were many houses in the muhallas.
4. There were many rooms in the houses.
5. There were’many doors and windows in the rooms.

Answer:

1. एक शहर था।
2. शहर में कई मुहल्ले थे।
3. मुहल्ले में कई मकान थे।
4. मकानों में कई कमर थे।
5. कमरों में कई दरवाजे और खिड़कियाँ थीं।

Akbar and Birbal Summary in English

There were several learned people in the Mughal Emperor Akbar’s court. Among them, nine were very famous. They were called ’Nav Ratna’. Birbal was one of them. Though Akbar was illetrate but he respected the learned people. Akbar loved Birbal for his wisdom, wit and humour. He was a poet and author, too.

Once a Pandit came in Akbar’s court and challenged everybody to guess his mother tongue. He was expert in many languages. He. said if anyone in the court could guess his mother tongue he will accept them wise otherwise the court would accept him superior to all of them.

All courtiers failed. Then, Akbar asked Birbal to solve the problem. Birbal disturbed the Pandit’s sleep by tickling a dry grass in his ears. Then, the Pandit shouted in Telugu and Birbal announced in the court that Pandit’s mother tongue was Telugu’. The Pandit accepted his defeat and all including Akbar praised him for his timely wisdom. Pandit went away silently.

Akbar and Birbal Summary in Hindi

मुगल बादशाह अकबर के राजदरबार में कई विद्वान थे। उनमें से नौ, काफी प्रसिद्ध थे। उनको ‘नवरत्न’ कहा जाता था। बीरबल भी उन्हीं में से एक थे। यद्यपि अकबर स्वयं अनपढ़ था पर वह विद्वान लोगों की खूब कद्र किया करता था। अकबर बीरबल को उसकी बुद्धिमानी, चतुराई और हास्य उत्पन्न करने की कला के कारण दिल से प्यार करता था। बीरबल एक कवि और लेखक भी था।

एक दिन अकबर के दरबार में एक पंडित आकर सभी दरबारियों को चुनौती दी और अपनी मातृभाषा का अनुमान करने को कहा । वह कई भाषाओं का अच्छा जानकार था। उसने सभा को चुनौती दी कि यदि किसी ने उसकी मातृभाषा को मालूम कर लिया तो वह उसे बुद्धिमान मान लेगा अन्यथा उसे सबसे श्रेष्ठ माना जाय।

सभी दरबारी असफल हो गये। तब, अकबर ने बीरबल को इस समस्या का समाधान करने को कहा। बीरबल ने पंडित को उसकी नींद में बाधा पहुँचाई । तब, पंडित ने तेलुगु में चिल्लाकर आवाज लगाई और फौरन बीरबल ने ताड़ लिया कि उसकी मातृभाषा तेलुगु है। बीरबल ने सभा में यह घोषणा की, कि पंडित की मातृभाषा तेलुगु है। पंडित ने अपनी हार मान ली और सभी के साथ-साथ अकबर ने भी बीरबल की बुद्धिमत्ता की तारीफ की। पंडित चुपचाप वहाँ से चला गया।
Word Meanings : Folk tales (n) |फाक टेल्स) = लोक कथाएँ । Wisdom (n) |विजडम] = बुद्धिमानी । Emperor (n) [एम्परर = सम्राट । Illiterate (n) [इलिटरेट] %= अनपढ़ | Court (n) [कोर्ट] = न्यायालय । Jewel (n) [ज्वेल] = रत्न । Tradition (n) [ट्रेडिशन] = परम्परा | Adult (n) | एडल्ट] = बालिग | Poet (n) (पोएट] = कवि | Humour (n) [यूमर) = विनोद । Accept (v) [अक्सप्ट] = स्वीकार करना । Courtier (n) कोर्टियर) = दरबारी । Judge (n) [जज] = न्यायाधीश । Tickle (v) [टिकल] = गुदगुदाना।

Akbar and Birbal Hindi Translation of The Chapter

Tlere you will enjoy Birbal’s wisdom. + यहाँ आप बीरबल की चतराई की एक कहानी पढेंगे।
There was a Mughal……………… his mother tongue..
Word Meanings : invited (v) |इनवाइटेड] = निर्मोत्रत किया। Several (adj) (सेवरल) = कई, अनंक | Popular (adj) [पॉपुलर) = प्रसिद्ध । Wit in) (विट] = चतुराई | Recorded (v)[रेकार्डेड) = संग्रह किया गया । Except (adj)[एक्सपर्ट = निपुण, दक्ष ।

हिन्दी अनुवाद-भारत में एक मुगल सम्राट हुआ था जिसका नाम था अकबर । पूरा नाम था जलालुद्दीन मुहम्मद अकबर । वह स्वयं अनपढ़ था पर उसने दरबार में कई विद्वानों को रखा था जिनमें नौ प्रसिद्ध थे। उन्हें ‘नवरत्न’ कहा जाता था। बीरबल भी उन्हीं में से थे।

भारतीय इतिहास में बीरबल को बच्चों और बड़ों सभी में समान रूप से ख्याति गिली । यह अकबर का मंत्री था और अकबर उसकी बुद्धि और चतुराई की वजह से उससे प्यार करता था। वह एक कवि और लेखक भी था। कई पुस्तकों में अकबर और बीरबल की कहानियाँ पाई जाती हैं। भारत में उन कहानियों को लोक कथाओं के रूप में भी जाना जाता है। यहाँ पर अकबर और बीरबल की एक ऐसी ही मजेदार कहानी दी जा रही है।

एक पंडित अकबर के दरबारे में आया । वह विद्वान था और कई भाषाएँ बोलता था। उसने दरबार में आकर घोपणा की, कि वह किसी भी भाषा में किसी भी प्रश्न का उत्तर दे सकता है । दरबारी उससे विभिन्न प्रश्न पूछे कई भापा में और उसने उन्हीं भाषाओं में सही उत्तर दे दिया। वह सभी भाषाओं में इतना दक्ष था कि उसकी मातृभाषा का किसी को पता नहीं चल रहा था।

Then he said…………………………for his timely wisdom.
Word Meanings : Wise (adj) [वाइज) = बुद्धिमान । Fail (v) [फेल = असफल होना । Superior (adj)|सुपीरियर = श्रेष्ठ। Judge (v) [जज = निर्णय लेना। Disturbed (v) |डिस्टर्ड] = व्यवधान पड़ना। Mother tongue (n) |मदर टंग = मातृभाषा | Finally (adv)|फाइनली]= अंतिम रूप से, आखिरकार I Found (v)[फाउन्ड= पाया । Distress (n) |डिस्ट्रेस) = अति क्लेश, पीड़ा, दुर्गति ! Loudly (adv) [लाउडली) = जोरों से | Surprised (adj) (सरप्राइज्ड] = आश्चर्यचकित । Assembled (v) (असेम्बल्ड) = इकट्ठा होना, एकत्रित होना । Narrated (v) नरटेड – वर्णन किया। Whole (adj) [होल) = पूरा । Previous (adj) (प्रीवियस] = गत, पिछला | Praised (v) (प्रेज्ड = प्रशंसा की। Timely (adv)(टाइमली] = समय से।

हिन्दी अनुवाद-तब उसने राजा से कहा “अगर आपके दरबारी कल तक मरी मातृभाषा ज्ञात कर लेंगे तो मैं उनको बुद्धिमान मानूँगा किन, यदि वे ऐसा न कर पाए तो मुझे श्रेष्ठ समझा जाएगा।” सम्राट अकबर राजी हो गए। उन्होंने सभी दरबारी से कहा कि पण्डित की मातृभाषा मालूम करें । सभी असफल हो गये।

तब अकबर ने बीरबल से इस समस्या को हल करने को कहा। बीरबल ने इस चुनौती को स्वीकार किया। उस रात बीरबल पण्डित के शयनकक्ष में गया। पण्डित सो रहा था। बीरबल ने एक तिनकं से पण्डित के कान में गुदगुदी की। पण्डित की नींद टूट गई। वह करवट बदलकर लेट गया। बीरबल ने फिर से गुदगुदी की। फिर पण्डित की नींद टूटी तो वह जागकर चिल्ला पड़ा, “ये बुरुरा अदी ?” (कौन है?) बीरबल छुपा रहा । जब पण्डित ने किसी को नहीं देखा, तो फिर सो गया ।

अगली सुबह दरबार लगी। पण्डित ने अपना प्रश्न दुहराया कि उसकी मातृभाषा क्या है? बीरबल ने जवाब दिया “पण्डित की भाषा तेलग है।” पण्डित बीरबल के सही उत्तर पर चकित हो गया और अपनी हार मान ली। अकबर ने बीरबल से पूछा कि उसने उत्तर कैसे जाना । बीरबल ने कहा कि जब कोई व्यक्ति पीड़ा में होता है तो अपनी मातृभाषा ही बोलता है । तब उसने पिछली रात की घटना कह सुनायो । अकबर ने उसकी सामयिक चतुराई की प्रशंसा की।

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BSEB Bihar Board Class 6 English Grammar Gender and Person

Gender

English में Gender (जेन्डर) के चार भेद हैं

1. Masculine Gender (मैसकुलिन जेन्डर) पुलिंग
2. Feminine Gender (फेमिनिन जेन्डर) स्त्रीलिंग
3. Common Gender (कॉमन जेन्डर) उभयलिंग
4. Neuter Gender (न्युटर जेन्डर) नपुंसकलिंग

1.Masculine Gender (मैसकुलिन जेन्डर) पुलिंग-मैसकुलिन जेन्डर से पुरूष जाति का बोध होता है । The Masculine Gender denotes a male as boy, man, father, brother, uncle, king, dog, horse, ox, etc.

2. Feminine Gender (फेमिनिन जेन्डर) स्वीलिंग-Feminine Gender से स्त्री जाति का बोध होता है The feminine gender denotes a female as girl, woman, mother, sister, aunt, queen, daughter, bitch, mare, cow etc..

3. Common Gender (कॉमन जेन्डर) उभयलिंग-जिन शब्दों से स्त्री जाति तथा पुरूष-जाति दोनों का बोध हो उन्हें Common Gender कहते हैं।

The word which denotes masculine and feminine both is called common gender,as baby (बच्चा या बच्ची) teacher (शिक्षकया शिक्षिका) student (छात्र या छात्रा), theif (चोर या चोरनी) singer ‘. (गायक या गायिका) guest (अतिथि-स्त्री या पुरुष) Person (औरत या मर्द) Writer (लेखक या लेखिका)

4. Neuter Gender (न्युटर जेन्डर) नपुंसक लिंग-Neuter Gender से यह बोध होता है कि वह noun न तो पुरुष जाति का है न स्त्री जाति का The neuter gender denotes that the given noun is neither a male, nor a female as bench, table, pen, book, gold, iron, wood, ant, chair, tree, milk, water etc.

Note:

1. कीड़े मकोड़े और छोटे-छोटे जानवरों को Neuter Gender में ही रखा गया है।
2. Collective Noun, Material Noun और Abstract Noun को भी Neuter Gender के अन्तर्गत रखा गया है।
3. हिन्दी में निर्जीव पदार्थ या छोटे-छोटे जीव-जन्तु (कीड़े मकोड़े सहित) को भी या तो पुलिंग या स्त्रीलिंग में जाना जाता है जैसे कलम- इसे हिन्दी में स्त्रीलिंग और उर्दू में पुंलिंग माना गया है । लेकिन अंग्रेजी में इसे Neuter gender अर्थात नपुंसक लिंग की श्रेणी में रखा गया है। Masculine से Feminine बनाने के नियम –

1. शब्द को बदलकर Masculine से Feminine बनाया जाता है ।

2. कुछ शब्दों के अन्त में ess जोड़कर Masculine से Feminine बनाया जाता है।

3. कुछ शब्द ऐसे हैं जिनके अन्तिम Vowel को हटाकर और ess जोड़कर Masculine से Feminine बनाया जाता है।

4. कुछ शब्दों का Feminine अनियमित ढंग से बनाया जाता है।

5. कुछ शब्दों के प्रारम्भ में या अन्त में स्त्रीसूचक शब्द जोड़कर Feminine
बनाया जाता है।

Person

अंग्रेजी में Person के तीन प्रकार हैं

1. First Person फर्स्ट पर्सन उत्तम पुरुष
2. Second Person सेकेण्ड पर्सन मध्यम पुरुष
3. Third Person थर्ड पर्सन अन्य पुरुष

1. First Person-बोलने वाले को first person कहते हैं The first person is the person speaking. जैसे-I, we और इसके विभिन्न रूप – me, my, mine, myself, we, our, ours it ourselves.

2. Second Person-सुनने वाला या जिससे बात की जाय Second Person कहलाता है। The second person is the person spoken to. जैसे- you, your, yours, yourself, yourselves.

3. Third Person (अन्य पुरुष)-जिसके विषय में बातें की जाय, Third Person कहलाता है।

Third person is the person spoken about. -he, him, his, himself, she, her, hers, it, its, itself, they them, their, them selves, this, there, that, those somebody, anybody, each, either, all, none many, both.

Note: सभी noun Third Person की श्रेणी में आते हैं जैसं Ram. Sita, boy, girl, cat, dog, cow, teacher, student, book, pen, chair, etc.

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BSEB Bihar Board Class 6 English Grammar Voice

Verb का वह रूप जो यह बतलाता है कि वाक्य में verb का प्रयोग _subject के अनुसार है या object के अनुसार, Voice कहलाता है ।

Voice के दो भेद हैं :

1. Active Voice एक्टिव वॉयस कर्तृवाक्य
2. Passive Voice पैसिव वॉयस कर्मवाच्य

1. Active Voice (कर्तृवाच्य)-Verb के जिस रूप से subject (कर्ता) की प्रधानता मालूम पड़े, Active Voice कहलाता है । जैसे Hari eats a mango.

2.Passive Voice (कर्मवाच्य) Verb के जिस रूप से object की प्रध नता मालूम पड़े, उसे Passive Voice कहते हैं। जैसे Amango is eaten by Hari.

Active Voice से Passive Voice में बदलने के नियम निम्नलिखित हैं

1. Passive Voice में Active Voice का Obect subject के स्थान पर subject Object के स्थान पर आ जाता है ।
2. Object के साथ by का प्रयोग होता है
3. Verb का तीसरा रूप अर्थात Past Participle हो जाता है ।

नीचे दिये गये उदाहरण से छात्र इसे समझने का प्रयास करें ।

1. Active – Hari eats a mango.
2. Passive. – A mango is eaten by Hari.

ऊपर के उदाहरण में Active Voice में Hari को subject के स्थान पर रखा गया है । जबकि दूसरे वाक्य में इसे वाक्य के अन्त में अर्थात object के स्थान पर रखा गया है।

इसी तरह प्रथम वाक्य में प्रयुक्त object mango दूसरे वाक्य में subject के स्थान पर रखा गया है | object के साथ by का प्रयोग हुआ

है और मुख्य क्रिया ‘eat’ अपने तीसरे रूप (eaten) में प्रयुक्त है।

Note : Active Voice वाक्य subject Auxaliary Verb (is/am/are/was/were)
के प्रयाग नहीं Passive Voice में Subject के अनुसार Auxiliary Verb का प्रयोग जरूरी है। ऊपर के उदाहरण में इसे ध्यान से देखें। नीचे का उदाहरण भी देखें ।

1. Active – Mohan reads a book.
2. Passive – A book is read by Mohan.

Active Voice से Passive Voice में बदलने के नियम Tense के अनुसार निम्नलिखित हैं

Present Indefinite (सिंपल प्रेजेंट)
Example:
Mohan loves Suresh
Suresh is loved by Mohan.

अगर Pronoun का प्रयोग subject की तरह हो तो Pronoun निम्नलिखित रूप में बदलते हैं

I – me, we – us, you – you, he-him, they – them, sleher etc.

1. I kill a tiger – A tiger is killed by me.
2. We read the Ramayan – The Ramayan is read by us.

Present Imperfect

1. I am reading a book – A book is being read by me.
2. You are doing this work. – This work is being done by you.

इस Tense के Passive Voice में being का प्रयोग होता है ।

Present Perfect I have done this work. This work has been done by me. He has killed a tiger. A tiger has been killed by us. इस Tense art Passive been

Note : Present Perfect Continuous वाक्य Passive Voice a नहाता बटना

Past Indefinite

1. Active – Ram ate a bread.
2. Passive – A bread was eaten by Ram.
3. Active – He saw me.
4. Passive I was seen by him.

Past Imperfect

1. Active – He was singing a song.
2. Passive – A song was being sung by him.
3. Active – Ram was reading a book.
4. Passive – A book was being read by Ram.

Note: इस Tense के Passive Voice में being का प्रयोग होता है।

Past Perfect

1. Active – I had killed a tiger.
2. Passive – A tiger had been killed by me.
3. Active – Radha had read the lesson.
4. Passive – The lesson had been read by Radha.

Past Perfect Continuous का Passive form नहीं होता है ।

Future Indefinite

1. Active – I shall do this work.
2. Passive – This work will be done by me.
3. Active – She will sing a song.
4. Passive – A song will be sung by her.

इस Tense में प्रयाग होता

Future Perfect

1. Active – I shall have done this work.
2. Passive – This work will have been done by me.
3. Active – Shyam will have sing a song.
4. Passive – A song will have been sung by Shyam.

इस Tense में Passive Voice में been का प्रयोग होता है Future Imperfect site Future Perfect Continuous Tense के Passive Voice नहीं होता है।

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BSEB Bihar Board Class 6 English Book Solutions The Selfish Giant

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The Selfish Giant Summary Summary in English

Once, there lived a Giant who was very mean and selfish. He din’t also any children to play in his heaven like lovely garden. But children are children. They used to play in the garden when the giant was not over there.

Once, the Giant looked the children playing in his garden. He scolded them and the children runaway from there. Then, the Giant builded a high wall around his lovely garden.

The children became sad and with them became sad the beautiful birds who used to ring on the beautiful trees. The star like beautiful flowers and green leaves withered away sadly not finding the children. The garden now became ugly and winter covered it making it more ugly.

The Giant two became sad with the ugliness of his beautiful garden. One day, the children crept in the garden through a hole in the wall. The garden became happy and winter went away from there. The garden again became beautiful. Birds came chirping sweetly and beautiful flowers blossomed again like stars. The Giant was looking all this. He thought over all the matter. He felt his fault. He decided to open the garden for ail the children. He knocked down the garden’s huge boundary wall. Now, the children became happy. And happy was the Giant to find back his lovely garden.

The Selfish Giant Summary Summary in Hindi

एक स्वार्थी राक्षस था जो बहुत ही नीच और स्वार्थी था । वह अपने स्वर्ग जैसे सुंदर बगीचे में किसी भी बच्चे को खेलने नहीं देता था। लेकिन बच्चे – तो बच्चे होते है। वे उस बगीचे में तब खेलने के लिए घुस जाते थे जब वह राक्षस वहाँ उपस्थित नहीं होता था।

एक दिन उस राक्षस ने बच्चों को अपने बगीचे में खेलते हुए देख लिया। उसने उन्हें डाँटकर भग दिया फिर उस राक्षस ने अपने बगीचे के चारों ओर एक ऊँची दीवार खड़ी करवा दिया। बच्चे उदास हो गये और उनके साथ ही उदास हो गयीं सुंदर चिड़ियाँ जो उस बगीचे के सुन्दर पेड़ों पर मस्त होकर मधुर गीत गाया करती थीं। तारों से सुंदर फूल और हरे-भरे पत्ते बच्चों को न पाकर सूख गये मुर्झ गये। अब वह स्वर्ग-सा बगीचा बदसूरत हो गया और वहाँ सर्दियों का राज हो गया। सिर्फ बर्फ ही दिखते वहाँ और सन्नाटा कायम रहता । खुबसूरती का एक कतरा भी उस बगीचे से दूर भागता ।

अपने बगीचे को इस तरह से अचानक कुरूप हो गया देख वह राक्षस भी उदास हो गया.। एक दिन कुछ बच्चे दीवाल में बने एक छेद से होकर उस बगीचे में घुस आए और वे बगीचे में खेलते हुए धमाचौकड़ी मचाने लगे। बच्चों को आया देख बगीचे से सर्दी भाग गयी। बर्फ पिघल गये और पेड़ों

के पत्तै हरे-भरे हो गये । तारों-से फूल फिर से खिल गये और पेड़ फिर से सुन्दर हो गये और उन पर फिर से सुन्दर चिड़ियाँ आकर मधुर गीत गाने लगे। राक्षस यह सब चुपचाप देख रहा था। वह पूरे मामले पर गंभीरता से साच रहा था। अब उसे अपनी गलती का एहसास हो गया। उसने निर्णय ले लिया कि अब वह अपने बगीचे को बच्चों के लिए खुला कर देंगा। उसने बगीचे के चारों ओ रखड़ी बड़ी दीवार को तोड़कर गिरा दिया। अब बच्चे खश थे और बगीचा खुश था और खुश था वह राक्षस भी।

Word Meanings: Peach (n)[पीच] = सतालू | Delicate (adj) (डेलिकेट] = कोमल । Listen (v) [लिस्न] = सुनना | Grulr (adj) = रूखा। Tresspass (v) [ट्रेसपास) = अनाधिकार प्रवेश करना। Prosecute (v) [प्रंसिक्यूट] = अभियाज्य, अभियुक्त को गिरफ्तार करना । Wander (v)[वान्डर] = घूमना | Delight (v) [डिलाइट] = आनन्दित या हर्षित करना । Bitterly (adv) [नॉट, सॉफ्ट) = कडुआ, तीखा । Melt (v) मेल्ट] = पिघलना | Soft (adj) [सॉफ्ट] = नरम | Frightened (v) [फ्राइटेन्ड) = डराना | Flange (n) [फ्लैन्ज) = कोर | Paradise (n) [पैराडाइज] = स्वर्ग | Average (n) [एवरंज) = औसत | Adult (n) [एडल्ट] = वयस्क !

The Selfish Giant Hindi Translation of The Chapter

Every afternoon…………………………………notice board.
Word Meanings : Spring (n) [स्प्रिंग] = वसंत का मौसम | Broke out (v) |ब्रोक आउट] = खिल गये। Blossoms (n) |ब्लॉसम्स) = फूल । Pearl (adj/n) [पर्ल = मोती, मोती सा सफेद | Autumn (n) [ऑटम| = पतझड़ का मौसम । Sweetly (adv)|स्विटली] = मधुरता से । Ran away (v) (रैन अवे] = भाग गये । Understand (m) [अन्डरर्टन्ड] = समझना ।
हिन्दी अनुवाद-प्रत्येक दोपहर, स्कूल की समाप्ति के बाद बच्चे तब राक्षस के बगीचे में खेलने जाया करते थे, जब वह दूर होता था (अपने बगीचे से)।

यह एक प्यारा-सा बगीचा था, हरे घासों से भरा हुआ । यहाँ-वहाँ घासों पर तारों से फूल खिल थे और वहाँ बारह सतालू के वृक्ष थे, जो वसंत के मौसम में गुलाबी और मोती से सफेद फल दिया करते थे और पतझड़ में फल देते थे। पेड़ों पर चिड़ियाँ इतनी मधुरता से गाती थीं कि बच्चे उनको सुनने के लिए रूक जाते थे।

“हम यहाँ कितनं खुश हैं।” वे एक-दूसरे से कहते । एक दिन राक्षस वापस आ गया। उसने बच्चों को बगीचे में देख लिया । “क्या कर रहे हो तुमलोग यहाँ ?” वह रूखं स्वर में चिल्लाया और बच्चे भाग खड़े हुए। , “मेरा बगीचा सिर्फ मेरा है”, राक्षस ने कहा। “कोई भी इस बात को समझ सकता है और मैं यहाँ किसी को बर्दाश्त नहीं कर सकता है।” इसलिए उसने एक बड़ी दीवार चारों ओर खड़ी कर दी और एक नोटिस बोर्ड लगा दिया : . “अनाधिकार प्रवेश करने वाले दण्डित होंगे !”

He was a very…………………… blossom.
Word Meanings : Selfish (adj) [सेलफिश] = स्वार्थी । Dusty (adv) [डस्टी) = धूलों से भरा हुआ। Did not care (phr)[डिड नॉट केयर) = लापरवाह बने रहना, ध्यान नहीं देना । Forgot (v)[फॉरगॉट] = भूल गए।
हिन्दी अनुवाद-वह एक स्वार्थी राक्षस था। उन बेचारे बच्चों को खलने का कोई जगह नहीं थी। सड़क पर खेला नहीं जा सकता था चूँकि वह धूल भरी थी और उस पर कड़े पत्थर भरे पड़े थे और वे उस जगह को पसन्द नहीं करते थे। पढ़ाई की समाप्ति पर, वे ऊँची दीवारों के चारों ओर घूमा करते और अन्दर के बगीचे के बारे में बातें करते ।

“वहाँ हम कितने खुश थे।” वे आपस में बातें करते । तब बसंत का मौसम आया और सारे देश में छोटे फूल आ गये थे और छोटी चिड़ियाँ भी आ गई थी। चिड़ियाँ उस बगीचे में गाने की परवाह नहीं की क्योंकि बच्चे उसमें नहीं थे और पेड़ भी खिलना भूल गये।

“I cannot understand ………….. trying bitterly.
Word Meanings : Solate (phr)[सो लेट] = इतनी देर । Hope (n) [होप = आशा करना । Change (n) [चेंज) = बदलाव । Weather (n) [वेदर] = मौसम । Always (adv) [ऑलवेज] = हमेशा | Lying awake (v) |लाईग अवेक] = जागा पड़ा था । Heard (v) [हर्ड] = सुना । Linnet (n) [लिनेट) = एक प्रकार की गाने वाली चिड़ियाँ | Covered (v)(कवर्ड) = ढंक दिये। Waving (v) [वेभिंग] = लहराना | Twittering (v) [ट्विटरिंग] = चहचहाना । Farthest (adj) [फारदस्ट] = सबसे दूर I Corner (n) [कॉर्नर] = कोना।

हिन्दी अनुवाद-“मैं समझ नहीं पा रहा हूँ कि वसंत ने आने में देर क्यों कर दी,” उस स्वार्थी राक्षस ने कहा, अपनी खिड़की के पास बैठा बगीचे को देखते जो ठंडा और सफेद था, “मैं आशा करता हूँ कि मौसम में बदलाव आयेगा।”

लेकिन वसंत नहीं आया और न ही ग्रीष्म ऋतु । वहाँ हमेशा सर्दियाँ बनी रहीं। एक सुबह, राक्षस अपने बिस्तर पर जागा पड़ा था जबकि उसने एक मधुर संगीत सुना । उसे यह संगीत इतना मधुर लगा मानो राजा के संगीतकार वहाँ से गुजर रह हों। वस्तुतः राह सिर्फ एक छोटी गाने वाली चिड़िया-लिनेट थी जो खिड़की के बाहर गा रही थी। किन्तु उसने किसी चिड़िया को गाते इतने समय के बाद सुना था कि उसे लगा जैसे यह दुनिया का सबसे अच्छा संगीत हो।

“मुझे लगता है आखिर वसंत आ गया है,” राक्षस ने कहा; और उसने अपने बिस्तर से उठकर बाहर देखा।

उसने क्या देखा? उसने सबसे बढ़िया दृश्य देखा। एक दीवाल के छोटे छेद में से होकर बच्चे अंदर आ गये थे और वे पेड़ों की शाखाओं पर बैठे हुए थे। हर पेड़ पर जिन्हें वह देख सकता था, एक बच्चा बैठा हुआ था और वे पेड़ बच्चों को वापस पाकर इतने प्रसन्न थे कि उन्होंने अपने को फलों से बँक लिया था और बच्चों के सिर पर अपनी बाँहें यानी टहनियाँ फैला दी थीं। चिड़ियाँ चारों ओर खुशी से चहचहाती हुई उड़ रही थीं और फूल हरे घासों से ऊपर को उ० आये थे-लहरा रहे थे। यह एक प्यारा-सा दृश्य था; सिर्फ एक कोने में अभी भी सर्दी बाकी थी। यह बगीचे के सबसे दूर का कोना था
और वहाँ एक छोटा बच्चा खड़ा था । वह इतना छोटा था कि पेड़ पर चढ़ नहीं पा रहा था पर बुरी तरह कोशिश कर रहा था पेड़ पर चढ़ जाने के लिए।

“Climb up……………………………. had ever seen.
Word Meanings : Bent (v) [बेन्ट] = झुका । Branches (n) ब्रान्चेज] = टहनियाँ । Poor (adj) [पूअर] = बेचारा, अभागा । Top (adj) टॉप] = सबसे ऊपर, शिखर | Really (adv) [रियली] = सचमुच, वस्तुतः ! Quite softly (adv) [क्वाइट सॉफ्टली) = बिल्कुल धीरे से । Flung (v) [फ्लंग] = फैलाया। Kissed (v) [किस्ड] = चूमा । Wicked (adj) [विकेड) = दुष्ट । Knocked (v) [नॉक्ड] = गिराया ।

हिन्दी अनुवाद-“चढ़ जाओ, छोटे बच्चे !” पेड़ ने कहा और उसने जितना हो सका अपनी टहनियों को झका दिया। लेकिन वह बच्चा बहत ही छोटा था और उस राक्षस का दिल पिघलने लगा जैसे उसने बाहर देखा। “कितना स्वार्थी था मैं !” उसने कहा । “अब समझ में आया वसंत यहाँ क्यों नहीं आता था। मैं उस बेचारे बच्चे को पेड़ के ऊपर चढ़ा दूंगा और मैं दीवाल को गिरा दूँगा और मेरा बगीचा सदा-सदा के लिए बच्चों के खेल का मैदान बन जायेगा।” वह वाकई अपने किए पर बहुत ही दुखी था।

अतः, वह धीरे-से सीढ़ियों से नीचे उतरा और धीरे-से सामने के द्वार को खोलकर, बाहर बगीचे में चला गया। लेकिन जब बच्चों ने उसे देखा, वे इतने भयभीत हो गये कि सब भाग गये और बगीचे में फिर से सर्दियाँ व्याप्त हो गईं। सिर्फ वह छोटा बच्चा नहीं भागा क्योंकि उसकी आँखें आँसूओं से पूरी तरह भरी थीं और वह उस राक्षस को देख नहीं पाया था और वह राक्षस उसके पीछे आया और धीरे से उसे हाथों में उठाकर पेड पर बैठा दिया और उस पेड़ पर फूल खिल उठे और चिड़ियाँ आकर उस पेड़ पर गाने लगीं और उस बच्चे ने अपनी बाँहें राक्षस के गर्दन पर फैल दी और उसे चम लिया और जब बाको बच्चों ने देखा कि राक्षस पहले की तरह दुष्ट न रहा, तो वे वापस दौड़े आए और उनके साथ-साथ वसंत भी आ गया।

“यह तुम्हारा बगीचा है, छोटे बच्चो, राक्षस ने कहा और उसने एक बड़ी कुल्हाड़ी से दीवाल को मार गिराया और जब लोग बारह बजे दोपहर को बाजार जा रहे थे तो उन्होंने उस राक्षस को बच्चों के साथ खेलते देखा और देखा एक सबसे खुबसूरत बगीचा जो उन्होंने इसके पहले कभी नहीं देखा था।’

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Bihar Board Class 6 English Grammar Parts of Speech

अंग्रेजी भाषा में जितने भी शब्द हैं, उन्हें आठ भागों में बाँटा गया है जिसे Parts of Speech कहते हैं।

All the English words are divided into eight groups. Each group is called part of speech.

Parts of Speech

1. Noun (नाउन) संज्ञा-किसी व्यक्ति, जानवर (पशु-पक्षी) स्थान और वस्तु के नाम को Noun कहते हैं ।
A noun is the name of a person, animal, place or thing; as,
Mohan, Sohan, Kamla, Bimla, dog, cat, Ranchi, Bhagalpur, pen, book, chair, pot etc.

2. Pronoun (प्रोनाउन ) सर्वनाम-जो शब्द किसी Noun के बदले में आये, उसे Pronoun कहते हैं ।
A pronoun is a word used in place of a noun, as, I, We, You, he, she, this, that, here, there, etc.

3. Adjective (एडजेक्टिव) विशेषण-वह शब्द जो किसी Noun और Pronoun की निशेषता बताता हो, Adjective कहलाता है ।
A word that qualifies a noun or pronoun is Adjective, as, big, fat, red, good etc.

4. Verb (वर्ब) क्रिया-वह शब्द जिससे किसी काम के करने या होने का बोध हो, Verb कहलाता है ।
A verb is a word which shows an action, as eat, drink, go, come, read, write, can, could, should, will, shall, etc.

5. Adverb (एडवर्ब) क्रिया विशेषण-Adverb वह शब्द है जो किसी Verb, Adjective और दूसरे adverb की विशेषता बताता है, Adverb कहलाता है।
A word that qualifies a verb, an adjective or another adverb is called Adverb; as, slowly, fast, carefully, soon, very, etc.

6. Preposition (प्रीपोजीशन) सम्बन्धबोधक-वह शब्द जो किसी noun या Pronoun के पहले आकर उसका सम्बन्ध वाक्य में प्रयुक्त किसी अन्य शब्द से बताता है।
A preposition is a word placed before a noun or pronoun to show its relation with other word in the sentence, as, in, on, at, from, to, with, by, of, etc.

7. Conjunction (कंजक्शन) संयोजक-वह शब्द जो शब्दों या वाक्यों को जोड़े, Conjunction कहलाता है ।
A conjunction is a word which joins words or sentences – together; as, and, but, for, either… or, neither …nor, etc

8. Interjection (इन्टरजेक्शन) विस्मयादिबोधक-जिस शब्द से आकस्मिक खुशी, दुख, आश्चर्य और घृणा का भाव प्रकट हो, Interjection कहलाता है।
An interjection is a word which expresses some sudden feeling or emotion; as Alah, Ah.Oh, Hello, Hurrah Fie!O! Aha ! Tut! Hush !

Noun

दुनिया में लाखों-करोड़ों लोग हैं । सबके अलग-अलग नाम हैं । इसी तरह प्रत्यक स्थान, पशु-पक्षी जानवर तथा वस्तु के भी कुछ न कुछ नाम अवश्य हैं । इन नामों को ही Nouns संज्ञा कहते हैं ।
अतः नाम को ही संज्ञा कहते हैं ।

Noun is a naming word.

Examples

व्यक्तियों के खास नाम

1. Ram
2. Sita
3. Ali
4. Yadu
5. Azhar
6. Abdul
7. Kalim
8. Karim
9. Abbas
10. Shahid
11. Mokhtar
12. John
13. Mohan
14. Gita
15. Smith
16. Sohan
17. Lila
18. Hudson
19. Hari
20. Rani
21. Dolly
22. Kamla
23. Jolly
24. Dinesh
25. Bimla
26. Paul
27. Suman
28. Namita
29. Joseph
30. Mukesh
31. Babita
32. Mary

व्यक्ति या सम्बन्धों के नाम

1. boy
2. son
3. man
4. girl
5. daughter
6. woman
7. brother
8. sister
9. uncle
10. father
11. mother
12. farmer
13. friend.
14. worker
15. doctor
16. servant
17. artist

स्थान के नाम

1. Bhagalpur
2. India
3. Simro
4. Ranchi
5. Pakistan
6. Babhangama
7. Patna
8. Nepal
9. Baijnathpur
10. Delhi
11. England
12. Sultanganj
13. Kolkata
14. Burma.
15. Sabour
16. Mumbai
17. China
18. America

पशु-पक्षी आदि के नाम

1. cow
2. ass
3. crow
4. OX
5. fox
6. parrot
7. cat
8. snake
9. dog
10. tiger
11. bee
12. horse
13. deer
14. fish
15. elephant
16. jackal
17. camel
18. nephew
19. teacher
20. child

फल, फूल, खाद्य सामग्री, वस्तु आदि के नाम

1. apple
2. rice
3. bench
4. box
5. school
6. mango
7. wheat
8. chair
9. bat
10. college
11. orange
12. milk
13. pot
14. ball
15. house
16. rose
17. sugar
18. basket
19. radio
20. ring
21. lotus
22. meat
23. key
24. plat
25. toy

Note : इस तरह हम जो कुछ देखते या सुनते हैं, महसूस करते हैं – सभी noun है।

Pronoun

Pronoun वह शब्द है जो Noun के बदले में आता है. A pronoun is a wood used in place of a noun. नीचे के वाक्यों को ध्यान से देखें – Mohan is a boy. He is tall. Radha is a girl. She is beautiful. I have a car.

It is black. ऊपर के वाक्यों में He. She. और | के प्रयोग पर ध्यान दें । He का प्रयोग Mohan के लिए, she का प्रयोग Radha के लिए और It का प्रयोग car के लिए हुआ है।

इस तरह He, she, it के अलावे कुछ और भी Pronoun हैं जो निम्नलिखित हैं

I, me, mine, we, us, ours, you, yours, he, him, she, her, hers, they, them, theirs, it, this, these. that, those, here, there

ध्यान दें कि I (में) We (हमलाग) You (आप/आपलोग, तुम/तुमलोग) He (वह) पुरुष के लिए, she (वह) स्त्री के लिए और 11 (यह) नपुंसक लिंग के लिए आता है।

Adjective

Adjective वह शब्द है जो किसी Noun या Pronoun की विशेषता बताता है।

An adjective is a word that qualifies a noun or pronoun.

जैसे-red, black, good, bad, small, kind, rich, sad, tall, angry, happy, new, old, tall.

नीचे लिखे वाक्यों को देखें

Ram is good.
Mohan is bad.
Bimla is tall.
Sita is short.

इन वाक्यों में good, bad, tall और short क्रमश: Ram, Mohan, Bimla और Sita की विशेषता बताते हैं।
विशेषता का अर्थ है- कैसा,
कैसी इसी तरह नीचे के वायों को देखें

The pen is red. The cow is black. red शब्द बताता है कि pen कैसी हैं अर्थात red लाल है । इसी तरह black शब्द cow की विशेषता बतलाता है कि वह अर्थात गाय black काली है।

नीचे कुछ Adjective दिये जा रहे हैं । इन्हें याद कर लें।

1. Big – बड़ा
2. Small – छोटा
3. Good – अच्छा
4. bad – बुरा
5. Fat – मोट
6. Tall – पतला लम्बा
7. Short – छोटा
8. Happy – खुश
9. Sad – उदास, दुखी ।
10. Rich – धनी
11. Poor – गरीब
12. New – नया
13. Old – पुराना
14. Red – लाल
15. Black – काला
16. Hot – गर्म
17. Cold – ठंढा
18. Beautiful – सुन्दर
19. Sweet – मीठा
20. Bitter – तीखा
21. Dirty – गन्दा

Verb

जिस शब्द से किसी काम के करने, होने दशा या स्वामित्व का बोध हो Verb कहलाता है।
A Verb is a word that shows an action, state or possession. नीचे लिखे वाक्यों को देखें :

1. I play.
2. Suresh is ill.
3. You read.
4. They have a car.

ऊपर के वाक्यों में play और read क्रमशः खेलने और पढ़ने की क्रिया (काम) का बोध कराते हैं । तीसरे वाक्य में दिए is शब्द से किसी की स्थिति या दशा का बोध होता है । चौथे वाक्य में have. शब्द car पर किसी का स्वामित्व अधिकार दिखलाता है ।

अत: play, read, is और have verb (क्रिया) हैं।
प्रयोग के आधार पर Verb के दो भद है

1. Principal Verh (प्रीसिपल वर्व) मुख्य क्रिया
2. Auxiliary Verb (एम्ल री वर्ष) सहायक क्रिया

Note: Principal Verb को Main Verb और Auxiliary Verb को. Helping Verb भी कहते हैं।

1. Principal Verb-जो क्रिया वाम्य में मुख्य काम करती है वह Principal Verb या Main Verb कहलाती है ।

The verb which is of main importance in the sentence is called the main verb.

नीचे लिखे वाक्यों को देखें-

1. I eat
2. Hari went.
3. Ram is reading.
4. She will go.
5. You are good.
6. They were bad.

इन वाक्यों में eat, went, reading. go are और were Principal Verb या Main Verb हैं।

2. Helping Verb – जो क्रिया मुख्य क्रिया की सहायता करती है, वह Helping Verb कहलाती है।

A helping verb is one which helps the main verb in a sentence.

1. I am eating
2. You may go.
3. He is reading
4. We should play.

ऊपर के वाक्यों में am, may, is और should Helping Verbs हैं।
Helping Verbs

am, is, are, was, were, do, does, did, have, has, had, can, could, may-might, will, would, ought, shall, should, must, need, dare, used, to

एक ही verb किसी वाक्य में Main verb तो दूसरे वाक्य में Helping verb

अत: नीचे दिये गये वाक्यों को ध्यान से देखें

Note: ऊपर के वाक्यों को ध्यान से देखने पर स्पष्ट होता है कि वाक्य में अगर एक ही Verb है तो वह Main Verb ही कहलायेगा ।

Transitive Verb & Intransitive Verb

Object (कर्म) के आधार पर Verb को दो भागों में बाँट सकते हैं :

1. Transitive (ट्रांजीटिव) सकर्मक-जिस Verb के साथ object (कर्म) का प्रयोग हो, उसे Transitive Verb कहते हैं ।

The verb used with an object is called a Transitive Verb. इन वाक्यों को देखें

1. I read a book.
2. We eat mangoes.
3. Ram loves sita.
4. He calls me.
5. He sings a song.
6. I want a pen.

ऊपर के वाक्यों में a book, mangoes, Sita, me, a song और pen object (कर्म) हैं अतः इनके पहले आये verbs क्रमश: read, eat, loves, calls, sings it want transitive verbs

2. Intransitive Verb-जिस Verb के साथ object (कर्म) का प्रयोग नहीं हुआ हो, उस verb को Intransitive Verb कहते हैं ।

The verb used without an object is called an Intransitive verb.

नीचे लिखे वाक्यों को देखें

1. I eat.
2. We drink.
3. You read.
4. He writes.
5. He laughs.
6. They run
7. She weeps.
8. They see.

ऊपर के वाक्यों में eat, drink, read, writes, laughs, run, weeps और see के साथ object (कर्म) का प्रयोग नहीं हुआ है।अतः ये Intransitive Verb हैं।।

Adverb

Adverb वह शब्द है जो किसी Verb, adjective या दूसरे adverb की विशेषता बताता है। An adverb is a word which qualifies a verb, an adjective or another adverb.
नीचे लिखे वाक्यों को देखें:

1. She comes slowly. (वह धीरे-धीरे आती है)
2. He runs fast. (वह बहुत तेजी से दौड़ता है)
3. You are very good. (आप बहुत अच्छे हैं ।

ध्यान दें कि Adverb यह बलाता है कि verb कैसे होता है । प्रथम वाक्य में ‘slowly’ शब्द यह बताता है कि verb अर्थात आने की क्रिया कैसे होती है । अत: slowly adverb है । दूसरे. वाक्य में ‘very’ का प्रयोग adverb fast (तेजी से) की विशेषता बताता है । अत: इसमें ‘very’ adverb है। तीसरे वाक्य में ‘good’ adjective है । इसमें ‘very goodness अच्छाई को बढ़ाता है अर्थात विशेषता बताता है । अतः यह adverb है ।

कुछ Adverb को याद रखें

1. slowly – धीरे-धीरे
2. fast – तेजी से
3. very – बहुत
4. kindly – दयापूर्वक
5. happily – प्रसन्नतापूर्वक
6. carefully – सावधानीपूर्वक
7. badly – खराब ढंग से
8. soon – शीघ्रतापूर्वक
9. late – देर करके

Preposition

वह शब्द जो Noun या Pronoun के पहले आकर उसका सम्बन्ध वाक्य में दूसरे शब्द के साथ बताता है, Preposition कहलाता है।

A preposition is a word placed usually before noun or a pronoun to show its relation with some other word in the sentence.

नीचे लिखे वाक्यों को देखें

The book is on the table.
He is in the room.

पहले वाक्य में on शब्द table के पहले आकर book से उसका सम्बन्ध बताता है। इसी तरह दूसरे वाक्य में ‘in’ शब्द ‘room’ के पहले आकर उसका सम्बन्ध he (pronoun) से बताता है । अत: on और in Preposition है

कुछ नीचे लिखे Prepositions को याद रखें:

1. in, into में
2. on, at पर
3. of, का, की, के,
4. by से, द्वारा
5. from से,
6. for के लिए, से,
7. under नीचे,
8. up, ऊपर
9. to, को, तक, की ओर,
10. with साथ, से,
11. between, among में, के बीच,
12. about के विषय में,
13. after बाद,
14. without के बिना ।

Conjunction

Conjunction वह शब्द है जो शब्दों या वाक्यों को जोड़ता है।

A conjunction is a word that joins words or sentences together.

नीचे लिखे वाक्यों को देखें
Ram and Shyam are brothers.
Ram is reading but shyam is playing.

पहले वाक्य में and, Ram और Shyam दोनों शब्दों को जोड़ता है । उसी तरह दूसरे उदाहरण में but दो वाक्यों Ram is reading और Shyam is playing को जोड़ता है । अत: and और but conjunction हैं ।

कुछ मुख्य Conjunctions निम्नलिखित हैं and और, but लेकिन, or अथवा, या, after बाद, because क्योंकि, for चूंकि, since चूंकि, if अगर, while जबकि, Although यद्यपि, that जो, however तो भी, neither…nor नाइदर…नौर, न……. either…or या … otherwise अन्यथा until तक, unless जबतक

Interjection

Interjection (इन्टरजेक्सन) विस्मयादिबोधक-जो शब्द दुःख, खशी या कोई तीव्र भावना व्यक्त करते हैं, वे Interjections कहलाते हैं ।

निम्नलिखित शब्द Interjections हैं-Ah ! Oh! Alas! Hurrah ! Fie ! Adieu ! O! Aha! Tut! Hush ! Bravo ! etc.

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BSEB Bihar Board Class 6 English Essay Writing

1. My father

My father is a graduate. He is a high school teacher. He teaches English. He has a command over his subject. He is a very successful teacher. He speaks very well. He loves his students. he always tries to remove their difficulties. So, he is very popular among them. They give him high respect. He enjoys the same high respect at home. He is a very good husband and father. He loves us much. He always thinks of our welfare (भलाई). We love him and respect him. I think very few fathers are like him.

2. My Brother

I have only one brother. He is the elder (उमा मेरे बाड़ा). My father is no more (‘जीवित नहीं हैं ). He is a farmer. He is very hardworking. He has made our family prosperous (खुशहाल) by his hard work. He manages (संभालते) the household well. Nobody has ever any grievance (शिकायत) against him. He pays particular attention to my studies. He is ever ready to spend any amount on my education. In fact, I never feel that I am without a father. All brothers should be like him.

3. My Mother

My mother is a very good women. She is a graduate. My father has been posted at a far-off place. So, she has to look after the family. She cooks the food herself. She washes the clothes herself. She keeps the house neat and clean. She loves us much. She is very particular about our health and studies. She always asks us to avoid bad company (संगति). She wants to see us rise in our lives. We love and respect her. She is an ideal (उदास) mother

4. My friend

Dinesh is my friend. He is very good. He comes of a rich family. But he does not pride himself on it (इस पर करता है). He is very gentle and sociable (मिलनसार). He is ever smiling. He is very studious (अध्ययनशील). But, above all (अध्ययनशील), he is good – hearted. He always helps his friends. Whenever I am in need of money, he helps me. he thinks that · friendship is a precious thing in life. Because of these virtues, he is liked and loved by all his friends. Such friends are rare.

5. My Neighbor

If you have a good neighbor, you are really very lucky. I am very lucky in this respect. Shri Arbind Narayan Sinha is my neighbor. he is an engineer. His wife and children too are good. They are gentle and well-behaved. They always try to live in place with their neighbors. Besides, they are very sociably (मिलनसार) and helpful. They are always ready to help their neighbors. All the neighbors like Mr. sinha and his family. Because of their goodness, we always live in peace with one another. All neighbors should be like Mr. Sinha:

6. Our Headmaster

Shree Binay Swaroop is the Headmaster of our school. He is a very qualified (174) man. He is an M.A. in English. He speaks English fluently (धारा-प्रवाह). He has a good command over Hindi also. He teaches us both English and Hindi. He is a very good teacher. He teaches us in a very simple way. We easily learn what he teaches. Besides this, he is also a very strict disciplinarian (अनुशासक). He punishes those who violate discipline. He is a good administrator (सासाक). Because of him, our school has become a model (उदास) one

7. Our Class Teacher

Shree Virendra kumar Singh is our class teacher. He is an M.A. in Hindi. He speaks Hindi very well. His voice is very sweet. So, when he speaks, he casts a spell (उसने एक जादू कर दिया) over us. He becomes a magician (जादूगर) in the class room. We listen to him with rapt attention (ध्यान). He is also a very good human being. He is very affectionate (स्नेही) to us. He loves us like his own children. We also love and give him high respect. He is an ideal teacher. Every teacher should be like him.

8. Our School

The name of our school is Loyola high School, Patna. It is situated (परिस्थिति) is Patliputra Clony. It is one of the best school of Patna.It has beautiful buildings. The mango trees in the lawn add to its beauty. Though it is a private school, the fee is moderate. Its teacher are qualified and competent (सक्षम). The discipline in the school is very strict. Admission in this school is made on merit. Because of the quality of its teaching , the result of our school every year is excellent. We are very proud of our school.

9. My Village”

The name of my village is Chinaware. It is in the Bhojpur district. Its location (स्थान) is very beautiful. On the western side of the village is a canal (नहर). On the eastern side is a big mango grove (बगीचा). The green fields and the mango grove enhance (बढ़ाने) its natural beauty. The canal is a boon (वरदान) for the village. It has made the farmers prosperous (समृद्ध). The families spend and  is my village. There are also village in the area.

10. My House

My house is a small one. It was built by my grandfather (दादा). There are two bed rooms in it. There is one big guest room. The store room and kitchen are of moderate (उदारवादी) size. There are two latrines and two bath rooms. There is also a dining-hall. All the rooms are very airy (Gay). The house faces the south (दक्षिण). This protects us form the summer heat. In winter, we get the sun (धूप) all day. It is a very comfortable (आराम) house. It is a joy to live in it.

11. Village Life

Village life is better than town life. Villagers live a simple life. They are simple kin their dress. They are simple in their way of living. They are simple in their thinking. They are not very ambitious (महत्त्वकांक्षी). So they are free from strain (तनाव). Hence their life is peaceful. They live in the company of nature. They see lovely natural sights. They hear sweet songs of birds. They get pure air to breathe (साँस लेना). They get fresh vegetables (सब्जियां) and milk. In short, village life is a happy life.

12. Town Life

I do not like town life. I like green fields. I like trees. I like canals (नहर) and ponds (तालाब). I like orchads (फल के बागीचे). But they are to be found in villages, not in towns. Moreover, one feels suffocation (घुटन) in towns. We do not get fresh air to breathe. There is a lot of pollution (प्रदूषण). People are always busy. They live a life of tension (तनाव). Their life is self centred (आत्म-केन्द्रित). Even the neighbours do not know each other. A poet has eighty said that man made the town, God made the country (देश).

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Download Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 14 Rikki Tikki Tawi Questions and Answers from this page for free of cost. We have compiled the BSEB Bihar Board Class 6 English Book Solutions for all topics in a comprehensive way to support students who are preparing effectively for the exam. You will discover both numerical and descriptive answers for all Chapter 14 Rikki Tikki Tawi concepts in this Bihar Board English Solutions pdf. Make use of this perfect guide and score good marks in the exam along with strong subject knowledge.

BSEB Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 14 Rikki Tikki Tawi

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Bihar Board Class 6 English Rikki Tikki Tawi Text Book Questions and Answers

A. Warmer

Question 1.
Animals are our friends. Man has been domesticating animals for a long time. Which animals are pet animals ? How are they useful.
Answer:
Cow, buffalo, dog, goat rabbit, etc. are some domestic or pet animals. Cow, buffalo and goat gives milk. Dog guard the house and rabbit make one pleased.

B. Comprehension

B. 1. Think and Tell

Question 1.
How old was Teddy ?
Answer:
Ten years old.

Question 2.
How did the mother know that the mongoose was not dead?
Answer:
The mother saw that his heart was beating faintly.

Question 3.
Why were Teddy and his parents delighted ?
Answer:
Being heated, the mongoose sneezed which made Teddy and his parents delighted.

Question 4.
Where did the mongoose sleep ?
Answer:
In Teddy’s room.

B. 2. Think and Write

B. 2. 1. Answer in a word or a sentence.

Question 1.
Why did the Teddy’s father wrap the mongoose in an old woolen mutller and place him near tire.
Answer:
To give the wet mongoose heat, Teddy’s father wrapped the mongoose in an old woolen mu filer and placed bim near fire.

Question 2.
What did the mongoose eat in breakfast ?
Ans.
The mongoose ate a banana and a boiled egg.

Question 3.
What is the main purpose of a mongoose’s life ?
Answer:
The main purpose of a mongoose’s life is to fight and kill the snakes.

Question 4.
Where did Rikki Tikki see Nag and Nagin ?
Answer:
Rikki Tikki saw them in the garden.

B. 2. 2. Answer in not more than 50 words.

Question 1.
Why did Teddy name the mongoose ‘Rikki Tikki Tawi’ ?
Answer:
The mongoose would run through the tall grass. There, he cried ‘Rikki-tikki-tikki-tikki’ so. Teddy laughed at him and started calling him Rikki Tikki Tawi.

Question 2.
What were Nag and Nagina talking ?
Answer:
Nagina was telling her husband, ‘Bite and kill all three people in the house. The mongoose will go away when there is no one left in the house. Wc will then have the garden to ourselves.

Question 3.
Why did Rikki Tikki enter the bathroom of Teddy’s parents?
Answer:
Rikki was on his nightly walk round the house. Suddenly he heard a faint voice coming from the bathroom of Teddy’s parents. He entered the bathroom to know who was there in the bathroom.

Question 4.
Why did Nag and Nagin want to bite Teddy and his parents ?
Answer:
Nag and Nagin know that a mongoose meant death for their family. They decided to bite Teddy and his parents to kill them. When they were killed, getting no one in the house the mongoose will run away from there. Then, they would live in the garden of the house safely.

Question 5.
What made Rikki Tikki fight against Nag ?
Answer:
Rikki Tikki loved Teddy’s family. He was their pet. They cared for him. He knew that the Nag would kill them so he fighted against the Nag.

C. Word Power

C. 1. Go through the text again and guess the meaning of the following words.

Question 1.
(pale, still, bury, faintly, wrapped, sneezed)
Answer:
Pale – of yellowish colour.
still – now also.
bury – to dig and put in the earth,
faintly – very slowly.
wrapped – covered.
sneezed – the act of sneezing, to make explosive sound while emitting air suddenly from the nose.

C. 2. Find out the words of opposite meanings

Question 1.
(Friends, death, wet, awake, unhappy)
Answer:
Friends – enemies
death – birth
wet – dry
awake – asleep
unhappy – happy.

D. Grammar

D. 1. Perfect Tenses

Read the following sentences from the lesson

(a) I have shot the snake.
(b) It had rained heavily all night.
Mark the use of’have shot’ and ‘had rained’ in the sentences above. The first sentence is in the Present Perfect. Tense which suggests a completed action with the results skill noticeable. The second sentence, which is in the Present Perfect Tense, suggests a noticed completed action in the past With results to be noticed in the immediate past.
We use the Present Perfect (has/have + V,) for an action in the past with a result now.

D. 1. 1. Complete each sentence with a verb from the list

(steal, break, see, go, falldown)

1. Look, somebody _______ that window.
2. I can not find my pen. Somebody _______ it.
3. Where is Mamta ? _______ you _______ her?
4. My house _______ Where shall we go ?
5. I am looking for Khushboo, Where _______ she _______ ?

Answer:

1. have broken,
2. has stolen,
3. Did, saw,
4. has fallen down,
5. could, go.

E. Let’s Talk And Write

1. Discuss with your friends on pet animals.
2. Write a paragraph on your pet animal.

Answer:

1. [Do the discussion with your friends on pet animals yourselves.]
2. My pet is Sheru. He is a dog. The dog is called the friend of man. So I kept Sheru as a pet. He is a clever animal. He eats rice and bread. But he likes to eat meat and fish more. He loves to obey me. He obey’s my orders very nicely. I have easily taught him many things. He is very faithful. He loves to hurt hens.

F. Translation

Question 1.
Translate into English

1. क्या तुमने गोलघर देखा है ?
   
2. नहीं मैंने गोलघर नहीं देखा है।
   
3. क्या आप पटना जा चुके हैं ?
   
4. हाँ, मैं पटना जा चुका हूँ।
   
5. आपने वहाँ क्या देखा है?
   
6. मैंने वहाँ चिड़ियाघर देखा है।
   

Answer:

1. Have you seen the Gol Char ?
2. No, I have not seen the Gol Ghar.
3. Have, you gone to Patna ?
4. Yes, I have gone to Patna.
5. What have you seen there ?
6. I have seen the zoo there.

Question 2.
Translate into your mother tongue

1. Has he ever come to you ?
2. No, he has never come to me.
3. Who has told you about him ?
4. Where have they gone ?
5. Why have they come ?

Answer:

1. क्या वह कभी तुम्हारे पास आया है ?
   
2. नहीं, वह कभी मेरे पास नहीं आया है।
   
3. किसने तुम्हें उसके बारे में बताया ?
   
4. वे कहाँ गये हैं ?
   
5. वे क्यों आए हैं?

G. Language game

G. 1. Cross Word

This cross word can be played between two teams. One player of each team writes a letter in the box at a time. If the letter makes a meaningful word, the team gets as many points as the number of letters in the world. At last, the team that gets more points is the winning
Hints: Play the game your self

Rikki Tikki Tawi Summary In English

Teddy was a young boy of ten years. Once, he found a mangoose lying wet and still on the grass of his garden. It had rained heavily all night. Teddy thought that it might have died being suu in the rain. He called his mother to bury him. But the teddy was found alive.

Teddy’s family saved the petty creature and he became their beloved pet. Soon, he got mixed with the family and became a part of it.

One morning, the mongoose who was named Rikki Tikki Tawi saw a Nag and Nagin in the house’s garden. He was young so he thought not to fight with the Nag and Nagin when they were together.

He knew they were danger to the family so he was now more alert in bis nightly walk.One night, he heard some strange sound coming from the bathroom drain. He went there and heard Nag and Nagin talking that they would kill all the three people of the house and then the mongoose would leave the place and then they will live their happily.

The mongoose attacked at the Nag and foughted with him bravely. Hearing sound’from the bathroom, Today’s father came there and short the Nag who was big and poisonous. Teddy’s mother washed Rikki’s wounds with medicine. Now, the family loved Rikki Tikki Tawi more than earlier.

Rikki Tikki Tawi Summary In Hindi

टेडी दस वर्ष का छोटा बालक था। एक दिन उसने अपने बगीचे के घास पर एक नेवला को भींगा और बिल्कुल शांत पड़ा पाया। पिछली रात जोरों की बारिश हुई थी। टेडी ने सोचा कि वह नेवला भीगकर मर गया होगा। उसने उसे जमीन में गाड़ देने के लिए अपनी माँ को आवाज दी। लेकिन, वह नेवला जीवित पाया गया । टेडी के परिवार ने उसकी जान बचाई और वह नन्हा जीव उनका पालतू बन गया। शीघ्र ही वह उस परिवार से घुल-मिल गया और उस परिवार का अभिन्न अंग बन गया ।

एक सुबह, वह नेवला जिसका नाम रिक्की टिक्की टवी रख दिया गया था, ने बगीचे में एक नाग और नागिन को देखा । वह छोटा था इसलिए उसने तय किया कि वह नाग और नागिन से तब नहीं लड़ेगा जब वह दोनों साथ-साथ होंगे। वह जानता था कि ये दोनों नाग-नागिन परिवार के लिए खतरनाक हैं। इसलिए तब से वह अपने रात के भ्रमण के दौरान सावधान रहने लगा।

एक रात, उसने स्नानघर की नाली में से कुछ विचित्र आवाजों को सना । वह वहाँ गया तो उसने नाग-नागिन का वार्तालाप सुना । वे बातें कर रहे थे कि घर के तीनों लोग को मार डाला जाय ताकि वह नेवला वहाँ से भाग जाय और वे उस घर में खुशी से और शांति से रहेंगे।

उस नेवले ने उस नाग पर आक्रमण कर दिया और वह बहादुरी से लड़ने लगा। स्नानघर से विचित्र आवाजें सुनकर टेडी के पिता बन्दूक लेकर वहाँ आए और नाग को गोली मार दी। नाग बड़ा था और जहरीला भी। रेडी की माँ ने रिक्की टिक्की के जख्मों को दवा से साफ किया । अब, वह परिवार रिक्की टिक्की टवी से पहले से कहीं ज्यादा प्यार करने लगा था। .

Word Meanings: Wrap (v) [रैप] = लपेटना | Fluff (n) [फ्लफ] = रोयाँ । Measured (v)[मेजई] = माप.| Faint (adj) [फेन्ट] = कमजोर । Slither (v)|स्लिदर) = फिसलते हुए आगे बढ़ना । Scare (v) [स्केयर = डराना] | Upset (adj) (अपसेट] = परेशान । Thud (m) [थड] = धमाका । Pet (n)[पेट = पालतू या दुलारा ।

Rikki Tikki Tawi Hindi Translation of The Chapter

Read this story ……………………. helped his master.
एक पालतू नेवला की इस कहानी को पढ़ो जिसने अपने मालिक की सहायता की।

Ithad rained……………. a bottle brush.
Word Meanings : Heavily (adv)[हवेली] = जोरों से । Sunlight (n) (सनलाइट) = सूर्य की रोशनी | Pale (adj) [पेल] = पीला | Mongoose (D) [माँगूज) = नेवला | Woolen (adj) [वुलेन]= ऊन का, ऊनी । Sneezed (v) [स्नीज्ड] = छींकना । Dry (adj) [ड्राई] = सूखा | Shook (v) [शुक] = हिलाया । Tail (n)[टेल] = पूँछ । Looked (v)[लुक्ड] = देखना | Bottle brush (n) [बॉटल ब्रश) = बोतल में का ब्रश। हिन्दी अनुवाद-सारी रात वर्षा बडे जोरों की होती रही थी। सर्य की किरणें पीली-सी दिख रही थीं। दस साल का टेडी बगीचं में दौड़ने गया तो वहाँ पर उसने एक नेवले को घास पर भीगा हुआ पड़ा पाया। टेडी ने माँ को कहा कि देखो वहाँ एक नेवला मृत है । हम उसे जमीन में गाड़ दें। ‘नहीं, टेडी की माँ ने कहा । उसका हृदय धार से धड़क रहा है। लगता ….जीवित है। हम उसे घर में ले चलते हैं और सुखाते हैं।

टेडी के पिता ने उस नेवले को एक पुराने मफलर में लपेटा और आग के पास उसे लिटा दिया । नेवले ने छौंक भरी। इस पर टेडी और उसके माँ-पिता खुश. हो गये । उस नेवले को उन लोगों ने कुछ माँस खाने को दिया और बाहर ले गये । वह धूप में बैठकर अपने रोयें को हिलाता गया जब तक वे सूख न गये। तब उसने अपनी लम्बी रोएँदार पूँछ को हिलाया जब तक कि वह बोतल में का ब्रश की तरह न दिखने लगा।

He started taking ………………………Rikki-Tikki Tawi.
Word Meanings: Interest (n) [इन्टरेस्ट] = रुचि । Followed (v) [फॉलोड] = पीछे-पीछे चला । Slept (v)[स्लेप्ट] = सोया । Enjoyed (v) [एनज्वायड] = आनन्द उठाया। Used to (phr) [यूज्ड द] = आदी होना, अभ्यस्त होना। हिन्दी अनुवाद-वह टेडी में रुचि लेने लगा । टेडी के साथ-साथ वह अपने आस-पास की चीजों में भी रुचि लेने लग गया था। टेडी घर में जहाँ-जहाँ जाता वह उसके पीछे-पीछे जाने लगता । यहाँ तक कि बगीचे में भी वह उसके पीछे लग जाता था। रात होती तो वह (नेवला) टेडी के साथ ही उसके कमरे में सो जाता था।

सुबह होती तो वह नेवला टेडी के कंधे पर बैठ जाता और नाश्ते का लुत्फ उठाता । टेडी उसे एक केला और एक उबला अंडा दिया और इस नाश्ते को , उस नेवले ने खूब पसन्द किया। बहुत कम समय में ही टेडी और वह छोटा नेवला बहुत अच्छे मित्र बन गये। बगीचे के बड़े-बड़े घासों में वह नेवला दौड़ता रहता और चीखता रहता–‘टिकी-टिकी’ “रिकी-रिकी टवी’ कहकर पुकारने लगा था।

One morning, Rikki ……………………….Nag’s head.
Words Meanings : Wandering (v) [वान्डरिंग] = घूम रहा था। Enemies (n) [एनीमीज] = शत्रु | Knew (v) [न्यू] % जानता था । Purpose (n) [परपस] = उद्देश्य । Full grown (adj) फुल ग्रोन) – पूर्ण विकसित । Measured (n)[मेजर्ड) = मापा | Carried (v) [कैरीड] = ढोकर ले गया। Nightly (adv) | नाइटली) = रात का | Suddenly (adv) [सडनली] = अचानक | Silence (n) [साइलेन्स] = चुप्पी । Disturbed (v) [डिस्टर्ड] = बाधित होना, बाधा देना । Faint noise [फेन्ट नोएज] = हल्की आवाज फुसफुसाहटों जैसी | Entered (v)[एन्टर्ड) = अंदर गया | Drain (n)[ड्रेन] = नाली। Ourselves (pron) [आवरसेल्भ्स ] = हम स्वयं । Slithering (v)[स्लिदरिंग)- फिसलते हुए आगे बढ़ा | Scared (adj)[स्केयर्ड) = डरा हुआ | Poisonous (adj)[प्वॉयजनस] = जहरीला I Midnight (n) (मिडनाइट] = अर्द्ध रात्रि I Furious (adj) [फ्यूरिअस] = क्रोधित ।

हिन्दी अनुवाद-एक सुबह में बगीचे में वह नेवला इधर-उधर घूम रहा था। वहाँ पर उसने देखा कि एक नाग और नागिन भी वहाँ मौजूद हैं। कोबरा और नेवले पुराने दुश्मन हैं। रिकी टिकी अभी छोटा था लेकिन उसको यह बात मालूम थी कि एक नेवले का मकसद साँपों को मार डालना होता है। वह नाग भी जानता था कि वहाँ पर एक नेवले के मौजूद होने का मतलब होता उसके परिवार की मृत्यु । वह पाँच फीट का पूरा बड़ा-सा नाग था जबकि रिकी टिकी अभी बच्चे ही थे। वह स्वयं से बोला, ‘जब नाग और नागिन इकट्ठे होंगे तो मैं नहीं लडूंगा।’ इसी कारण वह हवा में ऊँचा कूदा और भाग गया ।

रात हो गई थी। रिकी सो गया था तभी रिकी रात में घर में घूमने निकला। तभी टेडी के बाथरूम से उसे मद्धिम-सी आवाज सुनाई पड़ी।
जल्दी से रिकी टिकी बाथरूम में घुस गये। उसने बाथरूम के दूसरी तरफ से नाग-नागिन को बतियाते हुए सुना, नाली के पास ।

नागिन अपने पति से कह रही थी, ‘काटो और घर के सभी तीनों लोग को मार डालो। तब नेवला खद ही भाग जाएगा। फिर हमलोग इस घर के बगीचे में अकेले रहेंगे और फिर यह बगीचा सिर्फ हमारा होगा।’ तब वह नाग फिसलते हुए नाली से होते बाथरूम में आया जिसे नेवला ने देख लिया । नेवला बहुत गुस्से में था और कुछ-कुछ भयभीत भी था जो कि स्वाभाविक था। नाग आखिर बड़ा था और जहरीला भी था।

नाग बाथरूम में टंडी के पिता के आने का इंतजार करने लगा। आधी रात में वह यहाँ आने थे यह नाग को पता था। उसने अपने को एक लम्बी रस्सी के रूप में गोल घेरे में लिपटा लिया ताकि किसी को लगे कि वहाँ रस्सी को लपेटकर रखा गया है। इतना कर वह नाग सोने लग गया। दरवाजे के पीछे से छुपकर रिकी टिकी नामक वह नेवला नाग की सारी करतूतें देख रहा था।

जब नाग सो चुका पूरी तरह से तो रिकी टिकी उसके सिर पर कूद गया और उसके सिर के माँस में अपने पैने दाँत चुभो दिये । नाग को गुस्सा आ गया। उसने अपना सिर इधर-उधर हिलाते हुए रिकी-टिकी को दीवाल पर दे मारने लगा। नेवला चोटिल था, उसे खून बह रहा था लेकिन उसने नाग का सिर छोड़ा नहीं।

During thisstruggle ……………………. to Teddy’sroom.

Word Meanings : Struggle (n)/स्ट्रगल) = संघर्ष । Upset (v) [अपसेट] = गिरा दिया। Soap dish (n) (सोप डिश] = साबुनदानी । Weunds (n) |वुन्ड्स = घाव I Shot (v)(शॉट) = गोली मारना । Saved (v)[सेन्ड] = बचाना | Sore (adj)[सोर = पीड़ायुक्त ।

हिन्दी अनुवाद-इस उठापटक के दौरान नाग की पूँछ ने मग और सावुनदार को जमीन पर गिरा दिया। वे जमीन पर धमाके की आवाज से गिरे । रिकी टिकी को लग रहा था कि अब वह मरने ही वाला है। तभी, उसी वक्त वहाँ शाति छा गई। नाग का सिर जो गिरा वह हिला भी नहीं। दरअसल टेडी के पिता धमाके की आवाज सुन बाथरूम में दौड़े और वहाँ नाग को देख उसे गोली मार दी थी।

उन्होंने रिकी टिकी को उठा लिया जिसके शरीर से खून गिर रहा था और वे अपने बेडरूम में आए । वह अपनी पत्नी से बोले कि रिकी के घाव पर मलहम लगा दो। उन्होंने कहा कि “मैंने उस नाग को मार दिया है लेकिन यह रिको टिकी ही है जिसने आज हमारी जान बचाई है।” टेडी की माँ ने रिकी के घाव पर मलहम लगाकर उसके सिर को सहलाया और खाने को टॉफी दी। रिकी टिकी अब खुश था। उसने अपनी पूँछ पटकी और टेडी के कमरे की ओर भाग पड़ा।

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