Category: Class 8

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BSEB Bihar Board Class 8 English Book Solutions Chapter 13 My Shadow

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Bihar Board Class 8 English My Shadow Text Book Questions and Answers

A. Warmer

My Shadow Poem Questions And Answers Bihar Board Question 1.
Have you ever seen your shadow ?
What do you notice about it ?
Answer:
Yes, I have seen my shadow many times. In light I see it. In dark, it disappears. Slanting light makes it taller, light coming from top makes my shadow smaller.

Class 8 English Chapter 13 Question Answer Bihar Board Question 2.
Is your shadow always of the same length on different times of the day ?
Answer:
No, it is not the same all the time. In early morning it is small, with the rising of the day it grows taller.and in noon it becomes very small. After the noon it again grows and in evening it is again smaller and at night it disappears at all.

B. Let’s Comprehend

B. 1. Think and Tell

B. 1. 1. Answer the following questions very briefly

Class 8 Bihar Board English Book Question 1.
What is the piniest thing about the speaker’s (poet’s) shadow ?
Answer:
The way he likes to grow.

Bihar Board Class 8 English Solution In Hindi Question 2.
What happened on morning before the sunrise ?
Answer:
The shadow was not any where.

Bihar Board Class 5 English Book Solution Question 3.
Does the speaker’s shadow always remain the same ?
Answer:
No.

B. 1. 2. State whether the following statements are “Tue’ or ‘False’.

My Shadow Question Answer Bihar Board Question 1.

1. The speaker’s shadow jumps after him when he jumps into his bed.
2. At times, the speaker’s shadow is taller than him.
3. The speaker’s shadow always follows him.
4. The speaker’s shadow was very active.

Answer:

1. True
2. True
3. True
4. True

B. 2. Think and Write

B. 2. 1. Answer the following questions briefly.

Bihar Board Class 8 English Book Solution Question 1.
What does the shadow of the speaker do ?
Answer:
The shadow goes in an out with the speaker.

Bihar Board Class 8 English Question 2.
How does the shadow grow ?
Answer:
The shadow grows the way he likes to.

Class 13 English Book Bihar Board Question 3.
Why does the speaker call his shadow lazy ?
Answer:
In early morning he doesn’t get up with him.

B. 2. 2. Answer the following questions in about 50 – 60 words.

Bihar Board Class 8 English Book Question 1.
How does the shadow of the speaker behave ? Does your shadow also behave similarly ?
Answer:
The speaker’s shadow behave very funnily. Sometimes it grows very slow. Sometimes, it grows very fast. Sometimes it does not grow at all.
Yes, its right. My shadow also behaves likewise the speaker’s.

Class 8 English Book Bihar Board Question 2.
Why does the speaker call his shadow ‘the funniest thing’?
Answer:
The speaker calls his shadow ‘the funniest thing’ because it likes to grow ifi its own way. Sometimes it shoots up taller like an India rubber ball. Sometimes it gets so little that there’s none of it could be seen.

My Shadow Solutions Bihar Board Question 3.
Why do you think that the shadow of the poet did not accompany him before the sunrise ? Explain.
Answer:
The shadow of a person grows according to the light. Before sunrise there is dark. In darkness the shadow can’t grow. So, the shadow of the poet did not accompany him before the sunrise.

Question 4.
What do you like most about the poem ?
Answer:
I like the presentation of the shadow in the poem. The way if grows taller and the way it grows, smaller and disappears at all, amuses me.

C. Word Study

Look at these words

• funny – funnier – funniest
• little – more – most
• shining – more
• shining – most shining

Fill in the blanks with suitable degree of adjectives:

1. slow, slower, _______
2. _____, earlier, ______
3. fast, ______, _______
4. lovely, _____, _______
5. beautiful, ______, _____

Answer:

1. slow, slower, slowest
2. early, earlier, earliest
3. fast, faster, fastest
4. lovely, lovelier, loveliest
5. beautiful, more beautiful, most beautiful

D. 1. Grammar

Prepositions:

Read the following sentences:

• There is some water in the bottle.
• He is fond of his daughter.
• He fell off the ladder.

In sentence I, the word in shows the relation between two things – water and bottle. In sentence 2. the word of shows the relation between the adjective fond and the noun daughter. In sentence 3, the word off shows the relation between the verb fell and the noun ladder.

These words which are used before a noun or a pronoun to show its relationship with another word in the sentence are called prepositions. The noun or pronoun which follows a preposition is called its object. Note that pronouns used after a preposition should be in the objective case.

He is fond of her. (NOT He is fond of she)

A preposition may have two or more objects; e.g., Between you and me there are few secrets. (Here the pro¬nouns you and me are the objects of the preposition between.)

Prepositions show various kind of relations. The most important among them are the following:

Place:

• She ran across the street.
• The boy fell among the thorns.
• We were at the foot of the hill.
• The thief was biding behind the cupboard.

Time:

• I have a meeting in the afternoon.
• You must return before sunset.
• Wait till tomorrow.
• We waited for hours

Method and manner:

• The letter came by post,
• He cut the cake with a knife.
• They fought with courage.
• They succeeded by hard work.

Reason and Purpose:

• She died of malaria.
• He trembled with anger.
• Smoking is injurious to health.

Possession:

• He is a man of principles,
• Mumbai is the financial capital of India.
• I saw a boy with red hair.

Direction and Motion:

• He fell into the well.
• He climbed up the tree.
• She walked towards the market.
• The moon moves ground the sun.

Prepositions – Time:

Other important Prepositions:

I. Write prepositions in the blanks.

1. The railway station is ___________ Hajipur Road, the ___________ river.
2. They live ___________ the same roof.
3. I have not set in ___________ last Wednesday.
4. I have known him ___________ a long time.
5. The robbers jumped ___________ the train while it was still moving.
6. Turn ___________ the light! I have to sleep.
7. This is a matter ___________ great importance.
8. He has not yet recovered ___________ his illness.
9. They were arguing ___________ who was the first one to see the tiger.
10. Please take ___________ your boots. They’re very dirty.
11. I put my hands ___________ my eyes because I couldn’t bear to see the crocodiles fight.
12. I took us ___________ ten minutes to finish the big bowl popcorn.
13. Is there a toilet ___________ there ?
14. We paddled quickly downstream as our boat was ___________ crocodiles and hippopotamuses.
15. He jumped out ___________ the car just before it fell ahill.
16. He took an hour to choose ___________ a white dress and a black dress.
17. They decided to take legal action ___________ him for driving the influence of alcohol.
18. ___________ six years, the hospital is still construction.
19. The lorry was moving ___________ full speed when the load of duck’s eggs fell
20. It won’t fall ___________ because I have twisted the wire that post to keep it position.
21. ___________ the 1990s. he lived alone an island the coast of Africa.
22. This week she has to work ___________ midnight Monday ___________ Friday.
23. Could 1 talk to you ___________ a few minutes ?
24. Her room is ___________ the corridor the left.
25. Police want to know’ all ___________ it and are calling for witnesses.
26. He blew ___________ the lamp and lay down the ground.
27. Suddenly, the tiger appeared ___________ him. I pounced ___________ him ___________ warning.
28. The force ___________ the spring threw him away ___________ the tiger, and he jumped his feet, ready ___________ face his enemy.
29. We have not met ___________ last October.
30. Books were scattered ___________ the room.
31. Fire-crackers are set ___________ to Trighten the evil spirits.
32. Luckily, the wind died down and the fire began to bum itself ___________
33. I lived in Delhi ___________ six years.
34. The referee ordered two players ___________ the field.

Answer:

1. The railway station is on Hajipur road, beside the river.
2. They live under the same roof.
3. I have not seen him since last Wednesday.
4. I have known him for a long time.
5. The robbers jumped off the train while it was still moving.
6. Turn of the light! I have to sleep.
7. This is a matter of great importance.
8. He has not yet recovered from his illness.
9. They are arguing about who was the first one to see the tiger.
10. 10. Please take off your boots. They’re very dirty.
11. I put my hands on my eyes because I couldn’t bear to see the crocodiles fight.
12. It took us about ten minutes to finish the big bowl of popcorn.
13. Is there a toilet over there ?
14. We paddled quickly down stream as our boat was before crocodiles and hippopotamus.
15. He jumped out off the car just before it fell down a hill.
16. He took an hour to choose between a white dress and a black dress
17. They decided to take legal action against him for driving in the influence of alcohol.
18. For six years, the hospital is still under construction.
19. The lorry was moving at full speed when the load of duck’s eggs fell off.
20. It won’t fall down because I have twisted the wire with that post to keep it within position.
21. In the 1990s, he lived alone on an island along the coast of Africa.
22. This week she has to work till midnight Monday to Friday.
23. Could I talk to you for a few minutes ?
24. Her room is by the corridor to the left.
25. Police want to know all about it and are calling for witnesses.
26. He blew off the lamp and lay down on the ground.
27. Suddenly, the tiger appeared before him. It pounced on him without warning.
28. The force of the spring threw him away towards the tiger, and he jumped at his feet, ready to face his enemy.
29. We have not met since last October.
30. Books were scattered around the room.
31. Fire-crackers are set to frighten the evil spirits.
32. Luckily, the wind died down and the fire began to bum it self down.
33. I lived in Delhi for six years.
34. The referee ordered two players out of the field

D. 2. Rhyme Time

Example:
Me in the poem rhymes with ‘see’. Pick out some other rhyming words from the poem.

Question 1.
Add two more rhyming words to the following:

1. heel, feel, ______, _______
2. lazy, hazy, ______, _______
3. sun, bun, ______, _______
4. shoot, boot, ______, _______
5. slow, blow, ______, _______
6. thin, ring, ______, _______
7. ball, hall, ______, _______
8. cup, up, ______, _______
9. bed, red, ______, _______
10. pick, lick, ______, _______

Answer:

1. heel, feel, kneel, reel
2. lazy, hazy, crazy, daisy
3. sun, bun, nun, ton
4. shoot, boot, hoot, jute
5. slow, blow, glow, flow
6. thing, ring, sing, king
7. ball, hall, call, mall
8. cup, up, pup, sup
9. bed, red, head, said
10. pick, lick, tick, chick

E. Let’s Talk

Question 1.
All of you should look at your shadow at different times of the day and note how different it looks ever time and why. Discuss whether your shadow behaves differently from the shadows of other.
Answer:
Prakash: Very early morning, our shadow its not seen when the sun is not up.
Neha: With the rise of the sun, our shadow grows taller.
Rakesh: In noon, the sun being at the top of our head our shadow is not seen.
Harsh: After the noon, till evening again our shadow grows taller.
Moni: After evening, with the fall of night, till morn again our shadow gets disappeared.

F. Composition

Question 1.
Write a paragraph oh ‘What I like and dislike about my shadow’ ?
Answer:
I like my shadow growing taller. I like my shadow going with me and following me. I like to play with my shadow. I like to run and a muse with it. When my shadow is very taller than me I don’t like it. I also don’t like my shadow going between my heels. And the most annoying thing about my shadow that I dislike is, when my shadow disappears at all at night.

G. Translation

Question 1.
Translate the following into English
मुझे प्रकाश में अपनी परछाई दिखती है। जब मैं चलता हूँ वह भी चलती है। जब मैं रूकता हूँ वह भी रूकती है। परन्तु वह अंधेरे में छिप जाती है। कभी वह बहुत लम्बी होती है और कभी वह बहुत छोटी हो जाती है। उसका रहस्य मुझे समझ में नहीं आता है।
Answer:
In light, my shadows is seen. When I walk, she also walks with me. When I stop, she also stops. But in dark she hides away. Sometimes she is very tall and sometimes she becomes very short. I can’t understand her secret.

H. Activity

Question 1.
Moving a light source closer to an object can make its shadow grow larger while moving the light source away can have the opposite effect. Experiment and see what happens to the shadows of different objects when you tilt the light source or change its brightness, what happens to the shadow if you make the light source very dim ?
Answer:
In dim light our shadow can’t be seen. Do the experiment yourselves.

Question 2.
See how sunlight creates shadows with various objects such as trees, houses and cars. Learn how the sun’s position in the sky affects the size of shadows.
Answer:
When the sun rays is slanting, the shadows of different objects grow longer. And when the sun is at the top straight, the shadows of objects go smallers.

My Shadow Summary in English

‘My Shadow’ is a entertaining poem. The poem is Penned by the poet, Robert Louis Stevenson. The speaker of the poem is a child. The child is wondering about his shadow. The shadow keeps on changing. Sometimes it shoots up, grows up taller than him. Sometimes it becomes very little and vanishes too. This surprises the speaker. He makes a search for his shadow and explains it.

My Shadow Summary in Hindi

‘माई शैडो’ (मेरी परछाई) एक मनोरंजक कविता है। प्रस्तुत कविता के कवि हैं रॉबर्ट लुईस स्टीवेन्सन । कविता का वक्ता एक बालक है। वह बालक अपनी परछाईं को लेकर आश्चर्य में पड़ा रहता है। उसकी परछाईं बार-बार बदलती रहती है। कभी तो वह उससे भी बड़ी हो जाती है और कभी तो वह अत्यंत छोटी हो जाती है और कभी तो एकदम से गायब हो जाती है। यह बात वक्ता को आश्चर्य में डाल देती है। वह अपनी छाया की तलाश करत है, उसके बारे में जानकारी इकट्ठा करता है और सबको बताता है।

My Shadow Hindi Translation of The Chapter

Shadow (n) [शैडो] = परछाईं, छाया। Use (n) [यूज] = व्यवहार, प्रयोग । More (adj) [मोर] = अधिक, ज्यादा । Very (adj) [वेरी] = बहुत । Like (adj) [लाइक] = जैसा, समान । Heels up (phr) [हील्स अप] = ऊपर की ओर उठता है। Jump (v) [जम्प] = उछलना । Funniest (adj) [फनीएस्ट] = सबसे मजेदार । मजा किया। Way (n) [वे] = तरीका । Proper (adj)[प्रॉपर] = उचित, योग्य । Always (adv) [ऑलवेज) = सदा, हमेशा । Shoots up (phr) [शूट्स अप] = आगे को बढ़ जाता है। Indian rubber ball (n) [इण्डियन रबड़ बॉल] = उछलने वाली भारतीय गेंद । Early (adj) [अर्ली] = सवेरे । Rose (v)[रोज] = जगा, उठा । Found (v) (फाउन्ड] = पाया । Shining (adj)[शाइनिंग] = चमकता हुआ। Dew (n) [ड्यू] = ओस | Buttercup (n) [बटर कप] = एक प्रकार का पीला फूल । Arrant (adj) [एरेन्ट] = बुरा । Sleep (adj) [स्लीप] = निद्राग्रस्त, सोया हुआ-सा । Fast asleep (phr) [फास्ट अस्लीप] = गहरी नींद में सोया हुआ।

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Bihar Board Class 8 Science Solutions Chapter 14 कोशिकाएँ : हर जीव की आधारभूत संरचना Text Book Questions and Answers.

BSEB Bihar Board Class 8 Science Solutions Chapter 14 कोशिकाएँ : हर जीव की आधारभूत संरचना

Bihar Board Class 8 Science कोशिकाएँ : हर जीव की आधारभूत संरचना Text Book Questions and Answers

अभ्यास

1. खाली स्थानों को भरिए

1. ……….. एक विशेष यंत्र है जिससे सूक्ष्मजीवों एवं कोशिकाओं को देखा जाता है।
2. कोशिका सजीवों की ……….. और ……….. इकाई है।
3. …… और …….. कोशिका के भाग हैं।
4. कोशिकाभित्ति ……… कोशिकाओं में पाई जाती है।
5. कोशिका की खोज ……….. ने की।

उत्तर-

1. सूक्ष्मदर्शी
2. संरचनात्मक, क्रियात्मक
3. कोशिका द्रव्य, केन्द्रक
4. पादप
5. रॉबर्ट हुक ।

2. सही या गलत का निशान लगाइए

1. सजीव कोशिका से बने हैं।
2. सभी कोशिकाओं में कोशिकाभित्ति पाई जाती है।
3. केन्द्रक झिल्ली कोशिका द्रव्य एवं केन्द्रक के बीच पदार्थों के आवागमन को नियन्त्रित करती है।
4. अमीबा बहुकोशिकीय जीव है।

उत्तर-

1. सही
2. गलत
3. सही
4. गलत ।

3. एक शब्द में उत्तर दें

1. सजीवों की संरचनात्मक इकाई ……..
2. कोशिका में जेलीनुमा संरचना ………… ।
3. जन्तु कोशिका का बाहरी आवरण ………..
4. पत्तियों के हरे रंग के लिए जिम्मेवार लवक
5. कोशिका द्रव्य के बीच खाली संरचना ………. |

उत्तर-

1. कोशिका
2. कोशिका द्रव्य
3. कोशिका झिल्ली
4. क्लोरोप्लास्ट
5. केन्द्रक ।

Bihar Board Class 8 Science Solution प्रश्न 4.
कोशिका सजीवों की मूलभूत संरचनात्मक इकाई है। क्यों ?
उत्तर-
कोशिका सभी जीवों की मूलभूत संरचनात्मक एवं कार्यात्मक इकाई होती है। संख्या, आकृति व आकार में कोशिकाएँ न केवल निम्न जीवों में बल्कि एक ही शरीर के विभिन्न अंगों में तरह-तरह की है । एककोशिकीय जीव भी आकृति व आकार में भिन्न होते हैं। कोशिकाओं की आकृति एवं आकार वास्तव में उनके द्वारा सम्पन्न विशेष कार्य से संबंधित होते हैं। जबकि उनकी संख्या शरीर एवं अंगों का आकार बढ़ाने के लिए होती है। अत: छोटे जीवों में कोशिकाएँ सीमित संख्या में होती हैं। मनुष्य में कोशिकाओं की संख्या लगभग 1000 खरब आंकी गई है।

कोशिकाएँ पहली बार सन् 1665 ई. में राबर्ट हुक द्वारा खोजी गई । कोशिका एक प्राणदायक पदार्थ से बनी होती है। सन् 1939 ई. में जे. ई. पुरकिंजे ने कोशिका के प्राणदायक पदार्थ को जीवद्रव्य का नाम दिया । जीवद्रव्य जीवन का भौतिक आधार है। इसका 80% भाग जल होता है।

इस प्रकार कोशिकाओं के मिलने से सूक्ष्म से सूक्ष्म तथा विशालकाय जीवों का निर्माण होता है। अतः कोशिका सजीव जगत की मूलभूत संरचनात्मक इकाई होती है।

Bihar Board Class 8 Science Solution In Hindi प्रश्न 5.
जन्तु कोशिका का नामांकित चित्र बनाइए।
उत्तर-

Class 8 Science Bihar Board प्रश्न 6.
पादप कोशिका का नामंकित चित्र बनाइए।
उत्तर-

Science बुक बिहार क्लास 8 Solution प्रश्न 7.
जन्तु एवं पादप कोशिका के तीन-तीन समानता और अन्तर को लिखिए।
उत्तर-
जन्तु एवं पादप कोशिका में अंतर

पादप कोशिका

1. पादप कोशिका में एक कोशिकाभित्ति होती है जो सेलुलोस की बनी होती है।
2. ररघनियाँ बड़ी होती हैं तथा अधिक संख्या में होती है।
3. क्लोरोप्लास्ट नामक पदार्थ पाया जाता है।
4. सेंट्रोसोम नहीं पाया जाता है।

जन्तु कोशिका

1. जन्तु कोशिका में कोशिकाभित्ति नहीं होती
2. रसधानियाँ छोटी और कम होती हैं अथवा नहीं होती है।
3. केन्द्रक के समीप सेंट्रोसोम उपस्थित रहता है।

जन्तु एवं पादप कोशिका में समानता-

पादप कोशिका

1. पादप कोशिक में कोशिका झिल्ली पाए जाते हैं।
2. पादप कोशिका में केन्द्रक पाए जाते हैं।
3. पादप कोशिका में कोशिका द्रव्य उपस्थित रहते हैं।

जन्तु कोशिका

1. जन्तु कोशिका में भी कोशिका झिल्ली पाए जाते हैं।
2. जन्तु कोशिका में भी केन्द्रक पाए जाते हैं।
3. जन्तु कोशिका में भी कोशिका द्रव्य उपस्थित होते हैं।

Bihar Board Class 8 Science प्रश्न 8.
कोशिकाभित्ति पादप कोशिका का महत्वपूर्ण भाग है। कैसे ?
उत्तर-
कोशिका झिल्ली, कोशिका के अन्दर की संरचनाओं को घेरे रहती है। कोशिका को एक निश्चित आकार प्रदान करती है। यह कोशिका के अंदर तथा बाहर पदार्थों के आवागमन पर भी नियंत्रण रखती है। कोशिका झिल्ली के ऊपर एक दृढ़ आवरण या सतह होती है जिसे कोशिका भित्ति कहते हैं। कोशिका भित्ति सिर्फ पादप में ही पाए जाते हैं। इसी भित्ति के कारण पौधे अनवरत पर्यावरण के विभिन्न घटकों यथा ताप, दाब, नमी, वायु वेग आदि से प्रभावित होते रहते हैं। ऐसी स्थिति में पौधों को विशेष सुरक्षा और अतिरिक्त दृढ़ता की जरूरत पड़ती है जो कोशिकाभित्ति उसे प्रदान करती है।

Bihar Board Solution Class 8 Science प्रश्न 9.
निम्म पर संक्षिप्त टिपणी लिखिए।
(क) कोशिका द्रव्य
(ख) केन्द्रक।
उत्तर-
(क) कोशिका द्रव्य-कोशिका झिल्ली के अन्दर जेलीनुमा पदार्थ पाए जाते हैं जिसे कोशिका द्रव्य या साइटोप्लाज्म कहते हैं। कोशिका द्रव्य के अन्दर केन्द्रक होता है जो कोशिका का सबसे महत्वपूर्ण भाग माना जाता है। कोशिका द्रव्य, कोशिका झिल्ली तथा केन्द्रक के बीच स्थित होता है। कोशिका द्रव्य में ही अन्य कोशिकीय संघटन यथा माइटोकॉण्ड्रिया, राइबोसोम, गॉल्गीकाय, रिक्तिकाएँ लवक आदि पाए जाते हैं। कोशिका द्रव्य भिन्न-भिन्न कोशिकीय क्रियाओं का संपादन करते हैं। इस प्रकार कोशिका द्रष्य की महत्वपूर्ण भूमिका होती है। कोशिका द्रव्य तथा केन्द्रक द्रव्य कोशिका का जीवित पदार्थ कहते हैं।

(ख) केन्द्रक-कोशिका के अंदर कोशिका द्रव्य में प्रायः मध्य भाग में एक गोलाकार संरचना स्थित होती है जिसे केन्द्रक कहते हैं। केन्द्रक कोशिका का एक महत्वपूर्ण भाग होते हैं। यह कोशिका के समस्त क्रियाकलापों का नियंत्रण करता है। कोशिका झिल्ली की तरह केन्द्रक भी एक झिल्ली से घिरा होता है जिसे केन्द्रक झिल्ली कहते हैं। यह झिल्ली केन्द्रक को कोशिका द्रव्य से अलग रखती है। केन्द्रक झिल्ली, कोशिका द्रव्य एवं केन्द्रक के बीच पदार्थों के आवागमन को भी नियंत्रित करती है।

केन्द्रक एक सघन संरचना होती है। केन्द्रक के अन्दर भी गाढ़ा जेलीनुमा द्रव्य होता है जिसे केन्द्रक द्रव्य या न्यूक्लियो प्लाज्म कहते हैं । केन्द्रक के अंदर एक छोटी संरचना दिखाई देती है जिसे केन्द्रिका या न्यूक्लियोलस कहते हैं। केन्द्रक कोशिका के सारे कार्यों का संचालन और नियंत्रण करता है तथा जीव के गुणों का निर्धारण भी करता है। यह जीवों के आनुवंशिक गुणों का वाहक होता है। केन्द्रक का गहरा संबंध कोशिका विभाजन से भी होता है।

Bihar Board Class 8 Science Solutions Chapter 16 धातु एवं अधातु Text Book Questions and Answers.

BSEB Bihar Board Class 8 Science Solutions Chapter 16 धातु एवं अधातु

Bihar Board Class 8 Science धातु एवं अधातु Text Book Questions and Answers

अभ्यास

1. सही विकल्प पर (✓) सही का निशान लगाइए-

(i) निम्नलिखित में से किसको पिघलाकर नया रूप दिया जा सकता
(क) लोहा
(ख) फॉस्फोरस
(ग) सल्फर
(घ) हाइड्रोजन
उत्तर-
(क) लोहा

(ii) निम्नलिखित में से किसको पीटकर चादरों में परिवर्तित किया जा सकता है ?
(क) जिंक
(ख) फॉस्फोरस
(ग) ऑक्सीजन
(घ) सल्फर
उत्तर-
(क) जिंक

(iii) निम्नलिखित में किसको पतले तार में परिवर्तित कर सकते हैं ?
(क) सल्फर
(ख) सोना
(ग) फॉस्फोरस
(घ) कार्बन
उत्तर-
(ख) सोना

(iv) निम्नलिखित में कौन-सी धातु मानव रक्त में पायी जाती है-
(क) लोहा
(ख) सोना
(ग) ताँबा
(घ) चाँदी
उत्तर-
(क) लोहा

(v) निम्नलिखित में से किसको पिघलाकर नया रूप दिया जा सकता
(क) लोहा
(ख) फॉस्फोरस
(ग) सल्फर
(घ) हाइड्रोजन
उत्तर-
(क) लोहा

Dhatu Adhatu Class 8 Bihar Board प्रश्न 2.
रिक्त स्थानों की पूर्ति करें-

1. सबसे पुराना धातु ……….. है।।
2. ………. की पतली पर्णिकाओं का उपयोग चॉकलेट के लपेटने में । होता है।
3. सभी ………. तन्य होती है।
4. ……….. एक द्रव धातु है।
5. ……….. एक अधातु है परन्तु विद्युत का सुचालक है।

उत्तर-

1. ताँबा
2. चाँदी एल्युमिनियम
3. धातु
4. पारा
5. ग्रेफाइट।

धातु और अधातु कक्षा 8 Bihar Board प्रश्न 3.
यदि कथन सही है तो ‘T’ और यदि गलत है तो कोष्ठक में ‘F’ लिखिए।
उत्तर-

1. सामान्यतया अधातु अम्लों से अभिक्रिया करते हैं। – (F)
2. सोडियम बहुत अभिक्रियाशील धातु है। – (T)
3. कॉपर, जिंक सल्फेट के विलयन से जिंक विस्थामित करता है । – (F)
4. लकड़ी ऊष्मा का सुचालक है। – (F)
5. कोयले को खींचकर तार प्राप्त किया जा सकता है। – (F)

धातु और अधातु कक्षा 8 Question Answer Bihar Board प्रश्न 4.
नीचे दी गई तालिका में गुणों की सूची दी गई है। इन गुणों के आधार पर धातुओं और अधातुओं में अन्तर कीजिए।
उत्तर-

5. निम्नलिखित के लिए कारण दीजिए

धातु एवं अधातु के प्रश्न उत्तर Bihar Board प्रश्न (क)
कॉपर, जिंक के उसके लवण के विलयन से विस्थापित नहीं कर सकता।
उत्तर-
कॉपर, जिंक को उसके लवण यानि जिंक सल्फेट के विलयन से विस्थापित नहीं कर सकता क्योंकि जिंक, कॉपर से अधिक अभिक्रियाशील है। एक अधिक अभिक्रियाशील धातु, कम अभिक्रियाशील धातु को विस्थापित कर सकता है। परन्तु कम अभिक्रियाशील धातु, अधिक अभिक्रियाशील धातु को प्रतिस्थापित नहीं कर सकता है।

Bihar Board Class 8 Science Solution प्रश्न (ख)
फॉस्फोरस को पानी में रखते हैं, जबकि सोडियम और पोटैशियम को मिट्टी के तेल में रखा जाता है।
उत्तर-
फॉस्फोरस को पानी में रखते हैं जिससे यह हवा से अभिक्रिया नहीं कर पाए क्योंकि यह हवा से अभिक्रिया करता है और आग पकड़ लेता है। जबकि सोडियम और पोटैशियम जल के साथ आसानी से अभिक्रिया करते 6। यही कारण है कि इसे मिट्टी के तेल में रखा जाता है। यह मिटटी के तेल से अभिक्रिया नहीं कर पाते हैं।

Bihar Board Class 8 Science Solution In Hindi प्रश्न (ग)
नींबू के आचार को एल्युमिनियम पात्रों में नहीं रखते हैं।
उत्तर-
नींबू के आचार में अम्ल होता है उसको धातु के बने पात्र यानि एल्युमिनियम पात्र में नहीं रखा जाता है क्योंकि ये धातु उन अम्लों से अभिक्रिया कर हानिकारक पदार्थ लवण और हाइड्रोजन गैस बनाते हैं। इस प्रकार खाद्य पदार्थ खाने लायक नहीं रह जाते हैं।

Class 8 Science Bihar Board प्रश्न 6.
नीचे दिए गए कॉलमों का मिलान कीजिए-

उत्तर-

7. क्या होता है जब ………….

Science बुक बिहार क्लास 8 Solution Bihar Board प्रश्न (क)
मैग्नेशियम रिबन के दहन के फलस्वरूप प्राप्त राख को जल में घोला जाता है और इसमें लाल लिटमस पत्र काला हो जाता है।
उत्तर-
मैग्नीशियम रिबन के दहन के फलस्वरूप प्राप्त राख को जल में घोला जाता है और इसमें लाल लिटमस पत्र काला-नीला हो जाता है जो कि क्षारीय होने का सूचक है। यानि उसके राख को पानी में मिलाने के बाद घोल क्षारीय गुण के हो जाते हैं। क्षार का गुण है कि लाल लिटमस पत्र को काला या नीला कर देता है।

• मैग्नेशियम + ऑक्सीजन – मैग्नेशियम ऑक्साइड (उजला पाउडर)
• मैग्नीशियम ऑक्साइड + जल – मैग्नेशियम हाइड्रोक्साइड (विलयन)

Bihar Board Class 8 Science प्रश्न (ख)
बंद शीशी में जलते चारकोल को डालकर पानी डाला जाए और नीला लिटमस पत्र डाला जाता है । (शब्द समीकरण लिखिए)।
उत्तर-

• चारकोल + ऑक्सीजन ⇒ कार्बन डाइऑक्साइड (हवा से)
• कार्बन डाइऑक्साइड + जल – कार्बोनिक अम्ल ।

नीला लिटमस को लाल कर हो जाता है। क्योंकि अधात् के ऑक्साइड अम्लीय होते हैं।

Bihar Board Class 8 Science Book Solutions प्रश्न 8.
गोलू ने एक बोतल में सोडियम हाइड्रॉक्साइड का विलयन बनाया और इसमें लोहे की कुछ पीन डाली। एक जलती हई माचिस की तीली शीशी के मुंह पर रखा तो पॉप ध्वनि के साथ माचिस की तीली … भभककर जलने लगी। बताइए, कौन सी गैस निकली?
उत्तर-
सोडियम हाइड्रॉक्साइड के विलयन में लोहे का पिन डाला गया । फिर माचिस की तीली शीशी के मुँह पर रखा तो पॉप ध्वनि के साथ माचिस की तीली भभककर जलने लगी। पॉप ध्वनि हाइड्रोजन गैस की उपस्थिति को दर्शाता है।

Bihar Board Class 8 Sanskrit Book Solutions Amrita Bhag 3 Chapter 8 नीति श्लोका: Text Book Questions and Answers, Summary.

BSEB Bihar Board Class 8 Sanskrit Solutions Chapter 8 नीति श्लोका:

Bihar Board Class 8 Sanskrit नीति श्लोका: Text Book Questions and Answers

1. कस्य दोषः कुले नास्ति व्याधिना के न पीडिताः।
व्यसनं केन न प्राप्तं कस्य सौख्यं निरन्तरम् ॥ (3.1)

अर्थ – किसके कुल में दोष नहीं है। कौन रोग से पीड़ित नहीं होता है। व्यसन (आदत) किसको प्राप्त नहीं है। किसकी दोस्ती सदैव रहती है।

2. आचारः कुलमाख्याति देशमाख्याति भाषणम् ।
सम्भ्रमः स्नेहमाख्याति वपुराख्याति भोजनम्॥ (3.2)

अर्थ – आचार (चाल-चलन) से कुल की जानकारी होती है। भाषण (भाषा) से देश (स्थान) की जानकारी होती है। श्रद्धा से स्नेह की जानकारी होती है। शरीर से भोजन की जानकारी होती है।

3. अधमा धनमिच्छन्ति धनं मानं च मध्यमाः ।
उत्तमा मानमिच्छन्ति मानो हि महतां धनम् ॥ (8.1)

अर्थ – नीच लोग धन की इच्छा करते हैं । मध्यम प्रकार के लोग धन और मान दोनों चाहते हैं तथा उत्तम लोग केवल मान चाहते हैं क्योंकि मान ही महान व्यक्तियों का सबसे बड़ा धन है।

4. विद्वान् प्रशस्यते लोके विद्वान सर्वत्र गौरवम ।
विद्यया लभते सर्व विद्या सर्वत्र पूज्यते ॥ (8.20)

अर्थ – विद्वान संसार में प्रशंसा पाते हैं। विद्वानों को सब जगह महत्त्वपूर्ण स्थान मिलता है। विद्या के द्वारा सब कुछ पाया जा सकता है। विद्या का सब जगह पूजा होती है।

5. दृष्टिपूतं न्यसेत्पादं वस्त्रपूतं पिबेजलम् ।
शास्त्रपूतं वदेद्वाक्यं मनः पूतं समाचरेत् ॥ (10.2)

अर्थ – दृष्टि से पवित्र कर पैर रखना चाहिए (आँख से देखकर पैर बढ़ाना चाहिए) पानी वस्त्र से छानकर पीना चाहिए । शास्त्र से पवित्र कर
(शास्त्र सम्मत) बात बोलना चाहिए और मन से पवित्र कर (सोच-समझकर) आचरण (काम) करना चाहिए ।

6. अनित्यानि शरीराणि विभवो नैव शाश्वतः।
नित्यं सन्निहितो मृत्युः कर्त्तव्यो धर्मसंग्रहः ॥ (12.12)
अर्थ – शरीर अनित्य (अस्थायी) है । धन-सम्पत्ति भी स्थायी नहीं है। मृत्यु स्थायी और निकट है। इसलिए धर्म संग्रह(धर्माचरण) अवश्य करना चाहिए।

7. जलबिन्द्रनिपातेन क्रमशः पूर्यते घटः ।
स हेलेः सर्वविद्यानांस्य च धनस्य च ॥ (12.22)

अर्थ – जेसे जलबून्दों को संग्रह करने से क्रमश: घड़ा भर जाता है। वही बात है सभी विधाओं, सभी धर्मों और सब प्रकार के धन संग्रह करने में ।

8. यथा धेनुसहस्रेषु वत्सो गच्छति मातरम् ।
तथा यच्च कृतं कर्म कर्तारमनुगच्छति ॥ (13.15)

अर्थ – जैसे हजारों गायों के बीच में बछड़ा (गाय का बच्चा) छोड़ दिया जाए तो वह अपने माता के पास पहुँच जाता है । उसी प्रकार मनुष्य जो काम करता है वह किया हुआ काम कर्ता (करने वाले) के पीछे-पीछे चलता है। अर्थात् कर्म फल अवश्य मिलता है।

शब्दार्थ

कस्य = किसका/की/के । कुले = वंश में, खानदान में । व्याधिना = रोग से । केन = किससे, किसके द्वारा : सौखा = मित्रता, दोस्ती । आचारः = चाल-चलन । कुलमाख्याति (कुलम् + आख्याति) = वंश को बताता है। सम्भ्रमः = आदर, श्रद्धा, व्याकुलता । वपुः = शरीर । अधमाः = नीच लोग । महताम् = महान् व्यक्तियों का/की/के । प्रशस्यते = प्रशसित होता है । लोके = संसार में । गौरवम् = महत्त्वपूर्ण । पूज्यते = पूजी जाती है। अनित्यानि = अस्थायी, अस्थिर । विभवो (विभवः) = धन-सम्पत्ति, ऐश्वर्य । शाश्वतः = स्थायी, सदा रहने वाला । सन्निहितो (सन्निहितः) = समीप । कर्त्तव्यो (कर्त्तव्यः) = करने योग्य, करना चाहिए । धर्मसंग्रहः = धर्म का संचय,

धार्मिक कार्य । पूर्यते = पूरा होता है, भरता है । हेतु = कारण । सर्वविद्यानाम् = सभी विद्याओं का/की/के । धेनुसहस्रेषु = हजारों गायों में । वत्सो (वत्सः) = छिड़ा। मातरम् = माता को, माँ के पास । कृतम् = किया गया। कर्तारमनुगच्छति (कर्तारम् + अनुगच्छति) = कर्ता के पीछे जाता है। दृष्टिपूतम् = आँखों से पवित्र अर्थात् अच्छी तरह देखा गया । न्यसेत् = रखना चाहिए । पादम् = पैर । वस्त्रपूतम् = कपड़े से पवित्र किया हुआ अर्थात् छना हुआ। पिबेज्जलम् (पिबेत् + जलम्) = जल पीना चाहिए । शास्त्रपूतम् = शास्त्रों द्वारा पवित्र किया गया अर्थात् शास्त्रसम्मत । मनःपूतम् = मन से पावन किया गया अर्थात् मन से सोचा गया । समाचरेत् = आचरण करना चाहिए।

व्याकरणम् 

नास्ति = न + अस्ति (दीर्घ सन्धि) । वपुराख्याति = वपुः + आख्याति (विसर्ग सन्धि) । पिबेज्जलम् = पिबेत् + जलम् (व्यंजन सन्धि) । वदेद्वाक्यम् = वदेत् + वाक्यम् (व्यञ्जन सन्धि) । नैव = न + एव (वृद्धि संधि) । यच्च = यत् + च (व्यञ्जन सन्धि) । कुलमाख्याति = कुलम् + आख्याति । देशमाख्याति = देशम् + आख्याति । स्नेहमाख्याति = स्नेहम् + आख्याति । धनमिच्छन्ति = धनम् + इच्छन्ति । कर्तारमनुगच्छति = कर्तारम् + अनुगच्छति ।

प्रकृति-प्रत्यय-विभागः

अभ्यास

मौखिक

नीति श्लोक In Sanskrit Class 8 Bihar Board प्रश्न 1.
पाठे दत्तानां पद्यानां सस्वरवाचनं कुरुत। ..
(पाठ में दिये गये श्लोकों को आवाज के साथ पढ़ें)।

Bihar Board Class 8 Sanskrit Solution प्रश्न 2.
अधोलिखितानां पदानां अर्थं वदत् :
आख्याति, वपुः, इच्छन्ति, महताम्, अनित्यम्, निपातेन, अनुगच्छति, वत्सः ।
उत्तरम्-
आख्याति = बताता है । वपुः = शरीर । इच्छन्ति = इच्छा करते हैं। महताम् = महान व्यक्तियों का । अनित्यम् = अस्थाई । निपातेन = संग्रह करने से । अनुगच्छति = पीछे चलता है । वत्सः = बछड़ा।

Bihar Board Class 8 Sanskrit Book Solution प्रश्न 3.
निम्नलिखितानां पदानां सन्धि-विच्छेदं सन्धि वा कुरुत नैव, वपुराख्याति, पिबेज्जलम् वदेद्वाक्यम्, यत् + च, न्यसेत् + पादम्।
उत्तरम्-
नैव = न + एव । वपुराख्याति = वपुः + आख्याति । वदेद्वाक्यम् = वदेत् + वाक्यम् । यत् + च = यच्च । न्यसेत् + पादम् = न्यसेत्पादम् ।

लिखित 

नीति श्लोक अर्थ सहित Class 8 Bihar Board प्रश्न 4.
एकपदेन उत्तरत:

(क) विद्वान् कुत्र प्रशस्यते ?
उत्तरम्-
विद्वान् लोके प्रशस्यते ।

(ख) के धनम् इच्छन्ति ?
उत्तरम्-
अधमाः धनं इच्छन्ति ।

(ग) महतां धनं किमस्ति?
उत्तरम्-
महतां धनं मानम् अस्ति ।

(घ) धेनु सहस्रेषु वत्सः कुत्र गच्छति ?
उत्तरम्-
धेनुसहस्रेषु वत्सः मातरम् गच्छति।

(ङ) वस्त्रपूतं किं पिबेत् ?
उत्तरम्-
वस्त्रपूतं जलं पिबेत।

Bihar Board Solution Class 8 Sanskrit प्रश्न 5.
अधोलिखितेषु पदेषु प्रयुक्तां विभक्ति वचनं च लिखत :
पदानि – विभक्तिः – वचनम्
यथा-
लोके – सप्तमी – एकवचनम्
उत्तरम् –
पदानि – विभक्तिः – वचनम्

1. निपातेन – तृतीया – एकवचनम्
2. धनस्य – षष्ठी – एकवचनम्
3. महताम् – षष्ठी – बहुवचनम्
4. व्याधिना – तृतीया – एकवचनम्
5. कुले – सप्तमी – एकवचनम्
6. मातरम् – द्वितीया – एकवचनम्
7. मानः – प्रथमा – एकवचनम्

Sanskrit Class 8 Bihar Board प्रश्न 6.
अधोलिखितानि पदानि प्रयुज्य वाक्यानि रचयत :

(विद्वान्, आख्याति, व्यसनम्, पूज्यते, घटः, वत्सः, लभते)
उत्तरम्-

1. विद्वान् – विद्वान् सर्वत्र पूज्यते ।
2. आख्याति – कुलम् आचार: आख्यति ।
3. व्यसनम् – व्यसनम् केन न प्राप्तम् ।
4. पूज्यते – विद्या सर्वत्र पूज्यते ।
5. घटः ‘घटः जलबिन्दु निपातेन पूर्यते ।
6. वत्सः – वत्सः मातरम् अनुगच्छति ।
7. लभते – विद्याया सर्वं लभते ।

Class 8 Sanskrit Bihar Board प्रश्न 7.
उचित कथनानां समक्षम् ‘आम्’ अनुचित कथनानां समक्षं ‘न’ इति लिखत :

यथा आचारः कुलं न आख्याति (न)
उत्तरम्-

1. विद्या सर्वत्र पूज्यते । – (आम्)
2. दृष्टिपूतं पादं न न्यसेत् । – (न)
3. सर्वे व्याधिना पीडिताः भवन्ति । – (आम्)
4. अधमाः मानम् इच्छन्ति । – (न)
5. मध्यमाः केवलं धनम् इच्छन्ति । – (न)
6. शरीरम् अनित्यम् भवति । – (आम्)

Bihar Board 8th Class Sanskrit Solution प्रश्न 8.
अधोलिखितानि पदानि निर्देशानुसारं परिवर्तयत:
यथा –
दोषः (षष्ठी एकवचन ) दोषस्य ।

(क) विद्या (द्वितीया द्विवचन)
उत्तरम्-
विद्ये

(ख) विद्वान् (तृतीया द्विवचन)
उत्तरम्-
विद्वदभ्यां

(ग) जलम् (सप्तमी बहुवचन)
उत्तरम्-
जलेषु

(घ) भोजनम् (चतुर्थी एकवचन)
उत्तरम्-
भोजनाय

(ङ) माता (पंचमी बहुवचन)
उत्तरम्-
मातृभ्यः ।

Bihar Board Class 8th Sanskrit प्रश्न 9.
अधोलिखितानां पदानां विलोम पदानि लिखत :

(दोषः, सौख्यम, उत्थानम्, विद्या, मानम्, नित्यम्, अधमः)
उत्तरम्-

1. दोषः = गुण ।
2. सौख्यम् = असौख्यम् ।
3. उत्थानम् = पतनम् ।
4. विद्या = अविद्या ।
5. मानम् = अपमानम् ।
6. नित्यम् = अनित्यम् ।
7. अधमः = उत्तमः।

प्रश्न 10.
लंङ्लकारे परिवर्तनं कुरुत :

लट्लकारः – ललकारः

यथा-
गजः धावति – गजः अधावत् ।
उत्तरम्-

1. वत्सः दुग्धं पिबति – वत्सः दुग्धं अपिबत् ।
2. शरीरं नित्यं न अस्ति – शरीरं नित्यं न आसीत् ।
3. दुग्धं श्वेतं भवति – दुग्धं श्वेतं अभवत् ।
4. सः विद्यालये पठति – सः विद्यालये अपठत् ।
5. ते गृहं गच्छन्ति – ते गृहं अगच्छन् ।
6. बालकौ हसतः – बालको अहसताम् ।
7. त्वं किं वदसि – त्वं किं अवदः।

प्रश्न 11.
मञ्जूषातः पदं चित्वा रिक्तस्थानानि पूरयत :

(अधमः, उत्तमः, मध्यमः, आचारः, कर्तव्यः, घटः, अनुगच्छति)
उत्तरम्-

1. उत्तमः मानम् इच्छति ।
2. अधमः धनं इच्छति ।
3. जलबिन्दु निपातेन घटः पूर्यते ।
4. त्वया धर्मसंग्रहः कर्त्तव्यः।
5. कृतं कर्म कर्तारम् अनुगच्छति। ।
6. मध्यमः धनं मानं च इच्छति ।।
7. आचार: कुलम् आख्याति ।

प्रश्न 12.
वचनपरिवर्तनं कुरुतः

उत्तरम्
एकवचन – द्विवचन – बहुवचन

1. गच्छति – गच्छतः – गच्छन्ति
2. अभवत् – अभवताम् – अभवंन्
3. अस्ति – स्तः – सन्ति
4. धनस्य – धनयोः – धनेभ्यः
5. विद्या – विद्ये – विद्याः
6. धनाय – धनाभ्यां – धनानाम्

प्रश्न 13.
समानार्थकानि पदानि मेलयत :
उत्तरम् –

1. विद्वान् = विज्ञः ।
2. वपुः = शरीरम् ।
3. हेतुः = कारणम् ।
4. घटः = कुम्भः ।
5. धनम् = वित्तम् ।
6. जलम् = तोयम् ।
7. गृहम् = सदनम् ।
8. गजः = हस्ती।

Bihar Board Class 8 Hindi Book Solutions Kislay Bhag 3 Chapter 11 कबीर के पद Text Book Questions and Answers, Summary.

BSEB Bihar Board Class 8 Hindi Solutions Chapter 11 कबीर के पद

Bihar Board Class 8 Hindi कबीर के पद Text Book Questions and Answers

प्रश्न-अभ्यास

Kabir Ke Pad Class 8 Bihar Board प्रश्न 1.
निम्नलिखित पंक्तियों को पूरा कीजिए।
(क) मेरा तेरा मनुआँ ………….
मैं कहता सुरझावनहारी …………
………… तु रहता है सोई रे।
उत्तर:
मेरा तेरा मनुआँ कैसे इक होई रे।
मैं कहता हौं आँखिन देखी, तू कहता कागद को लेखी।
मैं कहता सुरावानहारी, तू राख्यो उरझाई रे।।
मैं कहता तू जागत रहियो, तू रहता है सोई रे ॥

(ख) ना तो कौनों क्रिया करम में …………………… पलभर की तलास में।
उत्तर:
ना तो कौनों क्रिया करम में नहिं जोग बैराग में। ………… खोजी होय तो तुरतहि मिलिहौ, पलभर की तलाश में।

Bihar Board Class 8 Hindi Book Solution प्रश्न 2.
इन पंक्तियों के भाव स्पष्ट कीजिए-
(क) मैं कहता निर्मोही रहियो, तू जाता है मोही रे।
उत्तर:
कबीर के अनुसार मनुष्य को अनुरागहीन (निर्मोही) होना चाहिए क्योंकि अनुरागहीन होने से ही मनुष्य का कल्याण होता है। इसके विपरीत मनुष्य अनुराग में पड़ता।

(ख) मोको कहाँ ढूंढ़े बंदे, मैं तो तेरे पास में।
उत्तर:
मानव ईश्वर को यत्र-तत्र मंदिर-मस्जिद में ढूँढ़ते-फिरते हैं लेकिन ईश्वर तो मनुष्य के पास ही हृदय में निवास करते हैं।

कबीर के पद प्रश्न उत्तर Bihar Board प्रश्न 3.
“मोको” शब्द किसके लिए प्रयोग किया गया है ?
उत्तर:
“मोको” शब्द ईश्वर/अल्लाह के लिए किया गया है।

पाठ से आगे

Bihar Board Class 8 Hindi Solutions प्रश्न 1.
कबीर की रचनाएँ आज के समाज के लिए कितनी सार्थक/उपयोगी हैं ? स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
कबीर की रचनाएँ आज के समाज के लिए अत्यन्त सार्थक/उपयोगी है। जहाँ आज भी बाह्य आडम्बर की मान्यता दी जा रही है। आज के समय में जबकि मनुष्य के पास समयाभाव है। अत्यन्त भाग-दौड़ के बाद मनुष्य अपने कर्तव्य को पूरा कर पाता है।

ऐसे काल में भी मनुष्य यदि तीर्थ यात्रा आदि में समय नष्ट कर रहा है तो भूल है क्योंकि ईश्वर तो हरेक प्राणियों के हृदय में ही निवास करते हैं । मनुष्य के लिए सच्ची भक्ति तो मानव सेवा ही है। इन सब बातों की सीख कबीर के पद से मिलते हैं। अत: कबीर की रचनाएँ आज के समाज के लिए उपयोगी एवं अत्यन्त सार्थक सिद्ध है।

Class 8 Hindi Bihar Board प्रश्न 2.
सगुण भक्तिधारा–जिसमें ईश्वर के साकार रूप की आराधना की जाती है। निर्गुण भक्तिधारा–जिसमें ईश्वर के निराकार (बिना आकार के). स्वरूप की आराधना की जाती है।
इस आधार पर कबीर को आप किस श्रेणी में रखेंगे? तर्कपूर्ण उत्तर दीजिए।
उत्तर:
कबीरदास निर्गुण भक्ति धारा के भक्त कवि थे। क्योंकि उन्होंने ईश्वर को मानव हृदय में ही रहने वाला बताया है। उनके अनुसार मंदिर-मस्जिद या कैलाश आदि तीर्थ स्थान में सकार रूप स्थित देवताओं की मूर्ति में ईश्वर नहीं रहते हैं।

कबीर के पद अर्थ सहित Class 11 Bihar Board  प्रश्न 3.
सगुन भक्तिधारा एवं निर्गुण भक्ति धारा के दो-दो कवियों के नाम लिखिए।
उत्तर:
सगुन भक्ति धारा में तुलसीदास एवं सूरदास प्रमुख हैं।
निर्गुण भक्ति धारा में – कबीरदास एवं रैदास प्रमुख हैं।

कबीर के पद के प्रश्न उत्तर Bihar Board प्रश्न 4.
वैसी पंक्तियों को खोजकर लिखिए जिसमें कबीर ने धार्मिक आडम्बरों पर कुठाराघात किया है।
उत्तर:
मोको कहाँ ढूँढे बंदे, मैं तो तेरे पास में।

1. ना मैं …………………… कैलास में।
2. ना तो कौनो क्रिया …………… बैराग में।
3. खोजी होय तो ……………….. तलास में।
4. कहै कबीर ……………….. साँस में। ।

गतिविधि

Bihar Board Solution Class 8 Hindi प्रश्न 1.
अपने स्कूल या गाँव/शहर के पुस्तकालय में जाकर ‘कबीर ग्रंथावली’ या अन्य पुस्तकों से कबीर के बारे में विस्तृत जानकारी हासिलकर
मित्रों तथा अपने शिक्षकों से चर्चा कीजिए।
उत्तर:
छात्र स्वयं करें।

Class 8 Hindi Chapter 11 Bihar Board प्रश्न 2.
सगुण भक्ति एवं निर्गुण भक्ति के एक-एक कविताओं को वर्ग कक्ष में सुनाइए।
उत्तर:
छात्र स्वयं करें।

Bihar Board Class 8 Hindi प्रश्न 3.
कबीर के पदों से संबंधित अनेक कैसेट्स बाजार में उपलब्ध हैं। उन
कैसटों को संग्रह कर सुनिए तथा उस पद को लय के साथ कक्षा में सुनाइए।
उत्तर:
छात्र स्वयं करें।

कबीर के पद Summary in Hindi

मेरा तेरा मनुआँ कैसे इक ……………… तब ही वैसा होई रे।
अर्थ-मेरा और तेरा मन कैसे एक हो सकता है। अर्थात् सब के विचार एक नहीं हो सकते हैं। मैं कहता हूँ आँख से देखा सत्य समझना चाहिए तो तुम कहते हो कागज पर लिखा (शास्त्र-पुराण की) बात सत्य है । मैं किसी काम को सुलझाने की बात करता हूँ तो तुम उलझाने की बात करता है। जब मैं जगने की बात कहता हूँ तो सोने की बात करता है।

मैं निर्मोही (अनुरागहीन) बनने की बात करता हूँ तो मोही (अनुरागी होने) की बात करता है। – मैं जुगों-जुगों तक समझाता हूँ लेकिन कोई मानने वाला नहीं है । सत्गुरु ‘के ज्ञान की धारा बह रही है। उसमें कोई भी अपना शरीर धो सकता है।

कबीर का कहना है कि तभी वैसा हो सकता है । अर्थात् तभी हम सबों का मन एक हो सकता है जब सत्गुरु के ज्ञान रूपी जल धारा में हम सभी स्नान करें।

मोको कहाँ ढूँढे बंदे, मैं तो …………….. साँसों की साँस में।
अर्थ-ईश्वर का कहना है हे मेरे भक्त मुझे तुम कहाँ ढूँढ रहे हो । मैं __ तो तेरे पास ही हूँ। न मैं मंदिर में और न मस्जिद में रहता हूँ। किसी कर्मकाण्ड से भी मैं नहीं मिल सकता हूँ और न योग-वैराग से प्राप्त हो सकता हूँ। यदि तुम मुझे खोजो तो मैं पल भर में ही मिल जाऊँगा । कबीर का कहना है कि ईश्वर या अल्लाह तो हरेक प्राणियों के आत्मा में ही निवास करते हैं।

Bihar Board Class 8 Science Solutions Chapter 11 प्रकाश का खेल Text Book Questions and Answers.

BSEB Bihar Board Class 8 Science Solutions Chapter 11 प्रकाश का खेल

Bihar Board Class 8 Science प्रकाश का खेल Text Book Questions and Answers

अभ्यास

Bihar Board Class 8 Science Solution प्रश्न 1.
मान लीजिए आपके सामने दीवार पर एक फोटो टँगा है । आपका मित्र आपकी आँखों के सामने अपना कॉपी ला देता है। क्या आप फोटो को देख पाएँगे। व्याख्या कीजिए।
उत्तर-
दीवार पर टँगा फोटो और आँखों के सामने कॉपी ला देने पर, फोटो दिखाई नहीं पड़ेगा। क्योंकि फोटो से प्रकाश परावर्तित होकर आँख तक नहीं पहुँच पाता है जिसके कारण आँख के रेटिना पर प्रतिबिम्ब नहीं बन पाता है। यानि प्रकाश सीधी रेखा में गमन करती है । परावर्तित किरण के रास्ते में अपारदर्शक पदार्थ (कॉपी) के आ जाने से प्रतिबिम्ब नहीं बन पाया ।

प्रकाश Class 8 Bihar Board प्रश्न 2.
दिन के उजाले में आप अपने घर की खिड़की से जिन-जिन पौधों को देख पाते हैं । अंधेरी रात में उसी खिड़की से उन्हें नहीं देख पाते ।
उत्तर-
किसी वस्तु को देखने के लिए या दृश्य होने के लिए तीन चीजों का होना आवश्यक होता है।

1. वस्तु
2. प्रकाश का स्रोत
3. आँख।

अंधेरी रात में पौधों को देखने के लिए प्रकाश स्रोत नहीं जिससे प्रकाश की किरणें पौधों पर पड़ती तथा परावर्तित होकर आँख तक आती पौधों को हम देख पाते । लेकिन अंधेरी रात में प्रकाश का स्रोत नहीं रहने के कारण पौधे नहीं दिखते हैं।

Bihar Board Class 8 Science Solution In Hindi प्रश्न 3.
नियमित एवं विसरित परावर्तन में अंतर किरण आरेख की सहायता से बताइए।
उत्तर

Bihar Board Class 8th Science Solution प्रश्न 4.
बहुमूर्तिदर्शी की रचना का वर्णन-कीजिए।
उत्तर-
बहुमूर्तिदर्शी की रचना के लिए आवश्यक सामग्री आयताकार दर्पण की तीन पट्टियाँ, फेवीकोल, मोटे गत्ते की बनी बेलनाकार डब्बा, रंगीन चुड़ियाँ के टुकड़े, पारदर्शी प्लास्टिक, काँच की वृत्ताकार प्लेट ।

तीनों दर्पण को फेवीकॉल से जोड़ दिया जाता है। फिर उसे बेलनाकार डब्बे में डाल देते हैं। डब्बे के एक सिरे को गत्ते से बंद कर देते हैं। जिस पर एक छिद्र छोड़ दिया जाता है। ताकि अंदर देखा जा सके। इस छिद्र पारदर्शी प्लास्टिक चिपका दिया जाता है।

डब्बे के दूसरे सिरे पर समतल काँच की वृत्ताकार प्लेट इस प्रकार लगाइए कि वह प्रिज्य की आकृति को छू सके। इस प्लेट पर रंगीन चूड़ियों के टुकड़े , रखे तथा इसे घिसे हुए काँच की प्लेट से बंद कर दें। जब हम छिद्र से भौंकते हैं तो तरह-तरह के पैटर्न दिखाई देते हैं। इस रचना को ही बहुमूर्तिदर्शी कहा गया है।

Bihar Board 8th Class Science Solution प्रश्न 5.
मानव नेत्र का एक नामांकित रेखाचित्र बनाइए।
उत्तर:

Class 8 Science Bihar Board प्रश्न 6.
यदि परावर्तित किरण, आपतित किरण से 90° का कोण बनाए तो आपतन कोण का मान कितना होगा?
उत्तर-
परावर्तन के नियम से,
परावर्तन कोण = आपतन कोण = x°
परावर्तन कोण + आयतन कोण = 90°
x°+x° =90°
2x = 90°
x = \(\frac { 90 }{ 2 }\) = 45°
अतः आपतन कोण = 45°

Bihar Board Solution Class 8 Science प्रश्न 7.
आप अपनी आँखों की देखभाल कैसे करेंगे?
उत्तर-
आँखों की देखभाल के लिए आवश्यक कदम-

1. बहुत अधिक प्रकाश तथा बहुत कम प्रकाश के प्रयोग से बचना। ।
2. पठन सामग्री को आँख से बहुत दूर या बहुत नजदीक लाकर न पढ़ना।
3. आँख में कुछ चले जाने पर उसे रगड़ना नहीं चाहिए।
4. आँख को साफ पानी से बार-बार धोना चाहिए।
5. प्रचुर मात्रा में विटामिन A का नियमित सेवन करना चाहिए । जैसेपपीता, गाजर, पालक, दूध, अंडे आदि।
6. समय समय पर डॉक्टरी सलाह तथा जाँच करवाना चाहिए।

Class 8 Bihar Board Science Solution प्रश्न 8.
किसी गड्ढे के पास जाते हुए कोई दृष्टि निःशक्त व्यक्ति आपको दिखाई दे तब आप क्या करेंगे?
उत्तर-
किसी गड्ढे के पास जाते हुए दृष्टि निःशक्त व्यक्ति को देखकर तुरंत दौड़ पड़ेंगे और उन्हें पकड़कर उनके गंणतव्य स्थान तक पहुँचा देंगे।

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Bihar Board Class 8 English My First Role in Life Text Book Questions and Answers

A. Warmer

Bihar Board Class 8 English Book Solution Question 1.
Have you ever acted in a play ? When and where was it ? What role did you play ? Share your experience with your classmate.
Answer:
I had also acted in a play. Then I was in class VI. The play’s name was ‘Raja ka Baja’. I had acted the play of ‘Raja’, the fool king. enjoyed acting the role of the foolish king.

B. Let’s Comprehend

B. 1. Think and Tell

Answer the following questions in a word or phrase.

Bihar Board Solution Class 8 English Question 1
What was the name of the play ?
Answer:
Shrawan Kumar.

My First Role In Life Bihar Board Question 2.
Who played the role of Shrawan Kumar ?
Answer:
The author.

Bihar Board Class 8 English Solution In Hindi Question 3.
Name the director of the play.
Answer:
A student of class IX.

Class 8 English Chapter 11 Question Answer Question 4.
From where did King Dasharath appear on the stage
Answer:
From behind the curtain.

Bihar Board Class 8 English Solution Question 5.
Who were playing the ole of the blind parents of Shrawan Kumar ?
Answer:
Two boys. One of them was Bodhraj.

D. 2. Think and Write

B. 2. 1. Tick (✓) the right answer from the options given:

Class 8 English Bihar Board Question 1.
The lead character of the play was:
(a) Dasharath
(b) Shrawan Kumar
(c) Balraj
(d) Bodhraj
Answer:
(b) Shrawan Kumar

Bihar Board 8th Class English Book Question 2.
Bodhraj played the role of
(a) father
(b) mother
(c) uncle
(d) grandfather
Answer:
(b) mother

Bihar Board Class 8 English Book Question 3.
The blind patents were :
(a) nervous
(b) hungry
(c) tired
(d) thirsty
Answer:
(d) thirsty

Bihar Board Class 8 English Solutions Question 4.
The high pitch of Shrawan Kumar’s voice was:
(a) pleasing
(b) annoying
(c) stunning
(d) charming
Answer:
(c) stunning

B. 2. 2. Answer the following questions very briefly:

Bihar Board Class 8 English Question 1.
What role did the writer play ? What impressed the writer most and why ?
Answer:
The writer played the role of Shrawan Kumar. The spectacles that the director of the play wore impresed the writer most. Wearing the spectacles, the director, who was a student of class IX, Ipoked like an intelligent person. It impressed the writer most.

Class 8 Bihar Board English Book Question 2.
How was the stage decorated ?
Answer:
The stage was decorated by dhotis and sarees to give the look of a flowing river. The dhotis and sarees were brought by the students who acted in the play from their homes.

Class 8 English Book Bihar Board Question 3.
What did the director ask the two boys to do ?
Answer:
The directors asked the two boys to keep their eyes closed all the time and sit in the middle of the stage facing the audience. The two boys were playing the role of the old blind parents of Shrawan Kumar.

Bihar Board English Solution Class 8 Question 4.
What did king Dashrath think Shrawan Kumar to be?
Answer:
King Dashrath thought that an animal might be drinking water in the river. He thought Sharwan Kumar to be the animal.

B. 2. 3. Answer the following questions in about 70 words

Bihar Board Class 8 English Solutions In Hindi Question 1.
How do you think the boy might have felt on getting the lead role ? What efforts did the actors of the play putin?
Answer:
The boy, the author, should have felt very nice on getting the lead role of Shrawan. The actors used dhotis and sarees, brought from their homes, to produce the effect of a flowing river.

Class 8 Bihar Board English Solution Question 2.
Why were the audience giggling in the middle of the play ?
Answer:
The actors made so many mistake. In the middle of the play, the two boys, acting as Shrawan Kumar’s old blind parents opened their eyes time and again. One of the boys who acted as the mother, his sarees pallu fell down and his shaven head became visible. This made the audience giggle in the middle of the play.

Bihar Board English Class 8 Question 3.
Why did the boy playing Shrawan Kumar get up in the middle of the play ?
Answer:
He forgot that king Dashrath had to say something to his old blind parents. And his parents had to curse him. He forgot all the dialogues to be continued and he got up in the middle of the play. This also made the audience laugh.

Bihar Board Class 8th English Solutions Question 4.
If you were in the role of Sharwan Kumar, how would you have reacted to the giggling of the audience ?
Answer:
In such a awkward situation any artist would be-come nervous. I think, I would also have become nervous at the giggling of the audience.

C. Word study

C. 1. Correct the spelling of the following words:

(performence, thristy, stoped, audiance, imediately, arow, stoodent, apeared, claping, kurtain, sudenly, whisling)

Answer:
Incorrect words – Correct words

1. Performence – Performance
2. thristy – Thirsty
3. Stoped – Stopped
4. Audiance – Audience
5. Imediately – Immediately
6. Arow – Arrow
7. Stoodent – Student
8. apeared – Appeared
9. Claping – Clapping
10. Kurtain – Curtain
11. Whisling – Whistling

C. 3. Find out the word from the lesson which are the opposites of the following words. Then, use these above words in sentences:

(bless, denounced, later, remembered, fell)

Answer:
Words – Opposite words from the chapter

1. Bless – Curse
2. Denounced – Applauded
3. Later – Earlier
4. Remembered – Forgot
5. Fell – Got up

Use of these words in sentences

1. Bless – Being pleased with him, he blessed him.
2. Curse – Being angry on him, he cursed him.
3. Denounced – His acting was poor, so he was denounced.
4. Applauded – His acting was good, so he was applauded
5. Later – He will come later, let’s go.
6. Earlier – You came earlier than the fixed time.
7. Fell – The boy fell down on the road.
8. Got up – The boy who had fallen, got up soon.

C. 4. Fill in the blanks with the words given in the box. You can change their form as needed.

(spectacles, command, fetch, laughter, immediately, parents, giggle)

1. She ______ at my jokes.
2. My father can’t read the newspaper without his ______
3. He came to me ______ to help me.
4. The commander must ______ in a loud and clear voice.
5. Let me introduce you to me ______
6. I saw a clown in the circus and burst into ______
7. In the remove villages of India, people still ______ water from the well.

Answer:

1. giggled
2. spectacles
3. immediately
4. command
5. parents
6. laughter
7. fetch.

D. Grammar

Read the following sentences carefully

1. If I was in class IV when I gave first stage performance at my school.
2. A bucket full of water has been where Shrawan Kumar goes to fetch water for blind parents.

You see there are’two simple sentences in sentence 1. They are (1) I was in class IV and (2) I gave first stage performance at my school. They have been combined by using a conjunction ‘when1. Similarly sentence 2 also consists of two sentences.

They are (1) A bucket full of water has been put and (2) Sharwan Kumar goes to fetch water for his blind parents. They have been combined by using another conjunction ‘where’. Genrally, we combine two or more sentences by using these conjunctions. They are – and but, or, because, as, so. therefore, when, where, that etc. Relative pronouns such a who, which and that are also conjunctions.

D. 1. Combine these sentences into one by using appropriate conjunctions

1. She is poor. She is honest.
2. He worked hard. He passed the examination.
3. I’ll phone you. I arrive.
4. The boys sang. The girls danced.
5. Do. I do.
6. I have a friend. He is an engineer.
7. She thanked me for the book. I gave her.
8. He lives in a house. The house is very small.

Answer:

1. She is poor but honest.
2. He worked hard so he passed the examination.
3. When I’ll arrive, I’ll phone you.
4. The boys sang and the girls danced.
5. Do as I do.
6. I have a friend who is an engineer.
7. She thanked me for the book that I gave her
8. The house he lives in is very small.

F. Let’s Talk

Talk about your favorite actor or actress.

Hints: name-famous films – style/mannerism 7 dress etc,
Answer:
Amit: Amitabh Bachhan is my favourite actor. I like many of his films. His films Don, Sholey, Agneepath, Pa and many other films are very nice to watch.
Rashmi: I also like Amitabh ji. His T.V. show ’Kaun Benega Karorpati’ is a superb show. All may . family love-watching the show.
Kamya: I like Ritik Roshan’s mannerism. His film ‘Krish’, I have watched many time.
Soni: I like Sharukh khan most. His film Don-2 is
very nice. I watched it ten times.

F. Composition

Question 1.
Write ten sentences about a student of your shool who has the potential to become an actor. You may take the help of the following clues:

Tall and smart – black and curly hair – clear voice – good memory – expressive body language.
Answer:
Raman is a talented boy of my class. He has the potential to become an actor. He speaks well. He is tall and smart. His hair is shining black and curly. He has clear voice. His memory is very good. He can remember big dialogues very well. He has expressive body language. He also know dancing. He can prove to be a good actor.

G. Translation

Translate the following sentences into your mother tongue:

1. The spectlacles that he wore was enough to impress me with his capabilities.
2. A bucket full of water had been put where Shrawan Kumar went to fetch water for his blind parents.
3. One of them, Bodhraj, who was playing the role of mother, was wearing his mother’s sari.
4. I saw the arrow going straight towards the roof.
5. I fell Hat on the stage and started crying.
6. Suddenly the audience burst into peels of laughter.
7. I had become so confused that I didn’t know what to ‘ do.’

Answer:

1. वह जो चश्मा पहनता था, मुझे उसकी क्षमताओं के बारे में प्रभावित करने के लिए पर्याप्त था।
2. अपने अँधे माता-पिता के लिए श्रवण कुमार जहाँ पानी ढूँढने जाने वाला था, वहाँ एक बाल्टी में पानी रखा हुआ था।
3. इनमें से एक बोध राज, जो माँ की भूमिका में था अपनी माँ की साडी पहने था।
4. मैंने तीर को बिल्कुल सीधे, छत की ओर जाते हुए देखा।
5. मैं मंच पर चित गिरकर रोने लगा।
6. अचानक ही दर्शक ठहाके मारकर हँसने लगे।
7. मैं भ्रमित हो इतना घबडा गया था कि मुझे समझ में नहीं आ रहा था कि क्या करूँ, क्या ना करूँ।

H. Activity

Question 1.
Different communities wear different dresses or clothes. Name some important dresses worn by different communities. Also draw their pictures.
Answer:
In India, different communities live together. Their dresses are different. Generally, Indian women wear sari, blouse, petticoat etc. In the northern states, women wear salwar – Kameez, ghagra – Choli added to a dupatta. In Sikkim, women wear long skirts. They are known as baku. In South India, women wear half sari, that is a long skirt worn with a duptta.

In Kashmir, women wear long woollen Kurd called phiren. Indian men generally wear pant-shin. suit. Dhoti is the traditional costume of Indian men. In Tamilnadu it is called Vesthi. in Kerala, it is called mund-Lungi is also wore by many Indian men to fell ease at home.

My First Role in Life Summary in English

The author Bhisma Sahni had acted the first time in his school when he. studying in class IV. The name of the play was ‘Shrawan Kumar’. The author did his role as Shrawn Kumar. The director of the play was a student of class IX. The actors, acting in the play made many mistakes. This made the audience to whistle, giggle, burst out in laughter. They made a lot of noise and enjoyed the play with its mistakes.

My First Role in Life Summary in Hindi

प्रस्तुत पाठ के लेखक भीष्म साहनी ने जीवन में किसी नाटक में अपनी पहली भूमिका तब निभायी थी जब वह कक्षा चार के विद्यार्थी थे । नाटक का नाम था श्रवण कुमार और लेखक श्रवण कुमार की भूमिका में था। नाटक का निर्देशक नवीं कक्षा का विद्यार्थी था। नाटक में काम करने वाले छात्रों ने इतनी गलतियाँ की कि दर्शक सीटी बजाते रहे. हँसते रहे और तरह-तरह की आवाजें निकालते रहे। पर उन्होंने नाटक की तमाम गलतियों के साथ-साथ नाटक का मजा भी लिया।

My First Role in Life Hindi Translation of The Chapter

Role (n) [रोल] = भूमिका। Experience (n) [एक्सपीरिएन्स) = भूमिका । Performance (n) [परफॉमेन्स] = प्रस्तुति । Character (n) [कैरेक्टर] = पात्र । Spectacles (n) [स्पेक्टेकल्स] = चश्मा । Impress (v) [इम्प्रेस] = प्रभावित करना । Capabilities (n) [कैपेबिलिटिज) = योग्यताएँ। Command (n) [कमान्ड] = निर्देश | Decorate (v) [डेकोरेट] = सजाना ! Full of (phr) [फुल ऑफ] = भरा हुआ। Fetch (v)[फेच] = ढूँढ़कर लाना | Instructed (v) [इन्स्ट्रक्टेड] = निर्देश दिया । Slide (v) [स्लाइड] %D फिसलना । Curtain (n) [कर्टेन] = पर्दा | Rose (v) [रोज] = उठा। Command (n) [कमान्ड] = निर्देश । Thirsty (adj) [थर्टी] = प्यासा । Twisted (v) [ट्विस्टेड] = मरोड़ा, ऐंठा |Quiver (n) [क्विभर] = तरकश । Pollute (v) [पॉल्यूट] = प्रदूषित करना | Arrow (n) [एरो] = तीर | Fell flat (v)[फल’ फ्लैट] = नीचे गिरा । Cruel (adj) (क्रूएल] = क्रूर, निर्दयी । Harm (n)[हाम] = नुकसान ।

Bosom (n) [बॉसम) = छाती । Wretched (adj) [रेचेड] = दुष्ट । Pitch (n) [पिच] = स्वर की ऊँचाई । Voice (n) [वोएस] = आवाज । Uninterruptedly (adv) [अनइन्टेटरेडेली] = बिना बाधा के I Meanwhile (adv)[मीनवाइल] = इस बीच । Bow (n) [बो] = धनुष | Facing (v) [फेसिंग] = सामने होना । Hardly (adv) हार्डली] = मुश्किल से | Hoarse (adj) [होर्स) = आवाज का भर्रा जाना । Giggling (v) [गिगलिंग] = मूर्खता से हँसना । Remark (v) [रिमार्क] = टिप्पणी करना । Suddenly (adv)[सडनली] = अचानक । Burstout (phr)[बर्स्ट आउट] = हँसी का फूट पड़ना । Shaven (adj) [शेवेम] = मुँड़ा हुआ सिर । Visible (adj) [विजिबल] = दिख पड़ना, स्पष्ट दिखना | After a while (phr) ऑफ्टर अव्हाइल] = थोड़ी देर के बाद । Time and again (phr)

टाइम एण्ड अगेन] = रह-रहकर, थोडी-थोडी देर बाद | Laughter (n) (लाफ्टर) = हँसी । Applauded (v) (एपलाउडेड] = तारीफ किये । Death (n) [डेथ] = मृत्यु । Dialogue (n) [डायलॉग] = संवाद । Cursing (v) किसिंग] = श्राप देना | Taunted (v)[टॉन्टेड] = कमेन्ट या टिप्पणी करना। Confused (adj)[कन्फ्यूज्ड] = भ्रमित होना, चक्कर में पड़ना कि क्या करें क्या न करें। Lay down (v) [ले डाउन) = लेट जाना । Led to (phr)[लेड टू] = कारण बन जाना । Whistling (v) [विसलिंग] = सीटी बजाना | Sorts (n) [सार्ट्स] = प्रकार।

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Bihar Board Class 8 Science Solutions Chapter 12 पौधों और जन्तुओं का संरक्षण : जैव विविधता Text Book Questions and Answers.

BSEB Bihar Board Class 8 Science Solutions Chapter 12 पौधों और जन्तुओं का संरक्षण : जैव विविधता

Bihar Board Class 8 Science पौधों और जन्तुओं का संरक्षण : जैव विविधता Text Book Questions and Answers

अभ्यास

(A) निम्न प्रश्नों में से सही विकल्प चुनिए

Bihar Board Class 8 Science Solution In Hindi प्रश्न 1.
धरती पर पाए जाने वाले विभिन्न प्रकार के जीवों की प्रजातियों उनके आपसी संबंध को कहा जाता है
(i) जैव विविधता
(ii) पर्यावरण
(iii) अभयारण्य
(iv) इनमें से कोई नहीं
उत्तर-
(i) जैव विविधता

बिहार बोर्ड क्लास 8 साइंस प्रश्न 2.
अभयारण्य एवं राष्ट्रीय उद्यान में मना है
(i) कृषि
(ii) चारागाह
(iii) शिकार
(iv) उपर्युक्त सभी
उत्तर-
(iv) उपर्युक्त सभी

Bihar Board 8th Class Science प्रश्न 3.
निम्न में से कौन-से जन्तु विलुप्त होते जा रहे हैं
(i) बाघ
(ii) गैण्डा
(iii) ब्लू वेल
(iv) उपरोक्त सभी
उत्तर-
(iv) उपरोक्त सभी

Bihar Board Science Class 8 प्रश्न 4.
राष्ट्रीय जलीय जीव है
(i) ब्लू ह्वेल
(ii) डाल्फिन
(iii) घड़ियाल
(iv) मगरमच्छ
उत्तर-
(ii) डाल्फिन

Bihar Board Class 8 Science Solution प्रश्न 5.
कावर पक्षी बिहार में स्थित है
(i) मुंगेर
(ii) गया
(iii) पटना
(iv) बेगुसराय
उत्तर-
(iv) बेगुसराय

(B) रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए

1. ………….. को विश्व जैव विविधता दिवस मनाया जाता है।
2. देश का प्रथम राष्ट्रीय पार्क है ……….. ।
3. संकटापन्न प्रजातियों की सूची/अभिलेख …………. पुस्तक में रहता है।
4. प्रवासी पक्षी सुदूर क्षेत्रों से ………… परिवर्तन के कारण पलायन करते
5. फर्न, शैवाल, जिन्को, सायकैड आदि ………… पौधे हैं।

उत्तर-

1. 22 मई,
2. जिम कार्बेट नेशनल पार्क, उत्तराखंड,
3. रेड डाटा पुस्तक
4. जलवायु
5. जंगली।

(C) कॉलम ‘क’ को कॉलम ‘ख’ से संधि मिलान कीजिए

उत्तर-

1. (iv)
2. (v)
3. (i)
4. (ii)
5. (iii)

(D) निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए

Science बुक बिहार क्लास 8 Solution Bihar Board प्रश्न 1.
जैव विविधता से आप क्या समझते हैं?
उत्तर-
पर्यावरण में पेड़-पौधों तथा जीव-जन्तुओं का एक संतुलन है। यदि इनमें से कोई भी घटक की संख्या कम या बहुत ज्यादा होती है तो पर्यावरण असंतुलन की स्थिति में कोई असामान्य प्राकृतिक घटनाएँ घटती रहती – इस प्रकार जैव विविधता का तात्पर्य है। धरती पर पाए जाने वाले विभिन्न प्रकार के जीवों की प्रजातियाँ तथा उनका आपसी एवं पर्यावरण से संबंध ।

विश्व के 12 बड़े जैव-विविधता वाले देशों में भारत का छठा स्थान है। विश्व के 12 जैव विविधता स्थलों में से दो भारत में स्थित हैं। ये हैंपूर्वोत्तर भारत तथा पश्चिमी बाट । भारत के ये दोनों क्षेत्र जैव विविधता के बहुत धनी हैं।

Class 8 Science Bihar Board प्रश्न 2.
हमें जैव विविधता का संरक्षण क्यों करना चाहिए?
उत्तर-
पर्यावरण घटक का एक घटक जन्तु-जगत तो दूसरा घटक पादप जगत है। जन्तु-जगत सिर्फ और सिर्फ मानव या पर्यावरण को क्षति ही नहीं पहुँचाता है बल्कि प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से वह मानव तथा पर्यावरण के लिए उपयोगी होते हैं। पर्यावरण को संतुलित रखने में जंगलों का बड़ा महत्व है। जंगल के ऊपर ही हमारी वायुमंडलीय घटना निर्भर करती है जैसे-वर्षा, गर्मी, जाड़ा इत्यादि । विभिन्न जीव-जन्तु के एक-दूसरे पर निर्भर रहते हैं। इतना

ही नहीं ये सभी जीव मानव जाति को भी किसी-न-किसी रूप में लाभ पहुँचाते हैं। जैसे-न जाने, कितनी मछलियाँ मानव के लिए जल स्रोतों को साफ की होगी और अन्ततः अपनी जान देकर मानव के पेट की तृष्णा को शांत की होगी। मेढ़क यदि नहीं होता तो कीट-पतंगों की संख्या इतनी अधिक हो गई होती कि मानव को परेशान करके रख देता। अत: जैव विविधता का संरक्षण
करना चाहिए।

Bihar Board Solution Class 8 Science प्रश्न 3.
विनाश के मुख्य कारण एवं उसके प्रभाव बताइये।
उत्तर-
जैव विविधता के विनाश के अनेक कारण हैं। बहुत हद तक तो मानवीय क्रिया-कलाप दोषी है तो दूसरी तरफ प्राकृतिक घटना या जलवायु परिवर्तन भी दोषी है परन्तु प्राकृतिक घटना या जलवायु परिवर्तन में भी कहीं-न-कहीं प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से मानव ही दोषी है। विनाश के मुख्य कारणों को इस प्रकार लिखा जा सकता है।

1. वनों का कृषि-भूमि में परिवर्तन ।
2. स्थानांतरी का झूमिंग कृषि ।
3. वनों का चारागाहों में परिवर्तन ।
4. अतिचारण।
5. वनाग्नि।
6. आर्थिक कारक।
7. बहुउद्देशीय नदी-घाटी परियोजनाएँ।
8. घास के मैदानों का नष्ट होना।
9. वायु-जल एवं मृदा प्रदूषण के संकट ।
10. जलवायु परिवर्तन ।

जैव विविधता के विनाश का प्रभाव हमारे पर्यावरण पर बहुत ज्यादा पड़ रहा है जो इस प्रकार है।

1. जलवायु परिवर्तन
2. भूमंडलीय तापन
3. स्वास्थ्य पर प्रभाव
4. कृषि उत्पादन में कमी
5. वन्य जीवों की क्षति
6. कार्यक्षमता पर प्रभाव
7. महामारी
8. प्राकृतिक प्रकोप इत्यादि।

Bihar Board Class 8 Science Book Solutions प्रश्न 4.
रेड डाटा पुस्तक क्या है?
उत्तर-
संकटग्रस्त प्राणियों के संरक्षण एवं संख्या में वृद्धि के लिए राष्ट्रीय तथा अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर कई कार्यक्रम चलाए जा रहे हैं। संकट में
पड़े वन प्राणियों की स्थितियों को आठ श्रेणियों में सूचीबद्ध किया गया है। इस सूची को रेड डाटा सूची कहते हैं। यानी वह पुस्तक जिसमें सभी. संकटापन्न प्रजातियों का रिकार्ड रखा जाता है।

Bihar Board Class 8 Science प्रश्न 5.
प्रवास से आप क्या समझते हैं ?
उत्तर-
जलवायु परिवर्तन के कारण साइबेरिया जैसी जगहों से निश्चित समय पर उड़कर यहाँ अंडे देने के लिए आते हैं। चूँकि उनके मूल आवास में अत्यधिक ठंड पड़ता है। इसलिए वह स्थान उस समय जीवन-यापन हेतु अनुकूल नहीं होता। इसी यात्रा को प्रवास कहते हैं। इस यात्रा को तय करने वाले पक्षी को प्रवासी पक्षी कहते हैं। ये हमारे यहाँ कुछ ही दिनों के लिए आते हैं और फिर वापस चले जाते हैं।

Bihar Board Class 8 Science Book Solution प्रश्न 6.
अभयारण्य एवं राष्ट्रीय पार्क से क्या तात्पर्य है? अपने राज्य के किन्हीं दो अभयारण्यों के नाम लिखें।
उत्तर-
पेड़-पौधे तथा जीव-जन्तु को सुरक्षित रखने के लिए समाज तथा सरकार ने कुछ जगहों को संरक्षित किया है।

कानूनी रूप से सुरक्षित जंगल, जहाँ जंगली जन्तु स्वतंत्र रूप से निवास करते हैं और इनके साथ छेड़-छाड़ करना एवं इनका शिकार करना प्रतिबिंधित होता है। अभयारण्य कहलाते हैं। वन्य जन्तुओं के लिए आरक्षित क्षेत्र जहाँ वे स्वतंत्र रूप से आवास एवं प्राकृतिक संसाधनों का उपयोग करते हैं। राष्ट्रीय पार्क कहलाते हैं। जैसेरणथम्भौर, राष्ट्रीय पार्क, राजस्थान, जिम कार्बेट नेशनल पार्क उत्तराखंड ।

बिहार राज्य में स्थित अभयारण्य–वाल्मिकी अभयारण्य गौतम बुद्ध अभयारण्य, गया।

Bihar Board Class 8 Science Chapter 1 प्रश्न 7.
प्रोजेक्ट टाइगर के बारे में संक्षेप में बताइये।
उत्तर-
बाघ जंगली पशु है। जिसका अस्तित्व खतरे में है शिकारियों ‘द्वारा इसके खाल, हड्डी, दांत, नाखून आदि के लिए इनका प्रायः शिकार किया जा रहा है। इससे सुरक्षा के लिए बाघ को राष्ट्रीय पशु घोषित किया गया है। बाघ को बचाने तथा इसमें वृद्धि के लिए एक रणनीति बनाई गई जिसे बाघ परियोजनाएँ या प्रोजेक्ट टाइगर कहा गया ।

Bihar Board Class 8th Science Solution प्रश्न 8.
अपने घर या विद्यालय को हरा-भरा रखने के लिए आप क्या कर
सकते हैं? अपने द्वारा की जाने वाली क्रियाकलाप की सूची तैयार कीजिए।
उत्तर-
घर या विद्यालय को हरा-भरा रखने के लिए निम्नलिखित क्रिया-कलाप करेंगे।

1. घर के आगे तथा चारों तरफ क्यारियाँ तैयार करेंगे।
2. विभिन्न प्रजातियों के पेड़-पौधों तथा फल के पौधे लगाएँगे।
3. उचित सिंचाई का प्रबंध करेंगे।
4. समय-समय खाद तथा छिड़काव करते रहेंगे।
5. उसकी पत्ती तथा फूल-फल को समय-समय तोड़ते रहेंगे इत्यादि ।

Bihar Board Class 8 Hindi Book Solutions Kislay Bhag 3 Chapter 16 खेमा Text Book Questions and Answers, Summary.

BSEB Bihar Board Class 8 Hindi Solutions Chapter 16 खेमा

Bihar Board Class 8 Hindi खेमा Text Book Questions and Answers

प्रश्न – अभ्यासा

पाठ से

Bihar Board Class 8 Hindi Solution In Hindi प्रश्न 1.
खेमा कसारा के हटोल पर काम क्यों करता था ?
उत्तर:
खेमा एक गरीब बाप का बेटां था । बाप अपने चार बच्चों को
भरण-पोषण के भार से बचने के लिए सबको बेच लिया था। खेमा को कसारा ने खरीद लिया था। इसलिए खेमा कसारा के होटल में काम करता था।

बिहार बोर्ड क्लास 8 हिंदी सलूशन Bihar Board प्रश्न 2.
खेमा द्वारा चप्पल की माँग करने पर कसारा ने क्या जवाब दिया ?
उत्तर:
“मेरे पैर जलते हैं। चप्पल ला दो काका ………….।”
यह कहते हुए खेमा ने जब चप्पल की माँग किया तो कसारा ने जवाब देते हुए कहा-“अभी रख दूँगा चप्पलें सिर पर, चल अपना काम कर, बड़ा आया चप्पलें पहनने वाला।” – यह सुनकर खेमा निराश भी हो गया।

Bihar Board Class 8 Hindi Book Solution प्रश्न 3.
अपने पैरों पर पानी गिराने से खेमा को तसल्ली क्यों मिलती थी?
उत्तर:
गर्मी की मौसम था, खेमा के खाली पैर जलता था, कसारा सेचप्पल माँगने पर डाँट पड़ी। अत: खेमा अपने पैर के जलन दूर करने के लिए पानी डालता था।

किसलय हिंदी बुक बिहार क्लास 8 Solution Bihar Board प्रश्न 4.
किन परिस्थितियों में खेमा के पिता ने उसे बेच दिया था ?
उत्तर:
खेमा के पिता गरीब था। अपने बच्चों को वह भरण-पोषण करने में सक्षम नहीं था ।
अंतः अन्य भाईयों की तरह ही खेमा को भी बेचकर अपने दायित्व से मुक्त हो गया था।

Bihar Board Class 8 Hindi Solutions प्रश्न 5.
जब लेखक ने खेमा के पिता से कहा कि वे खेमा को अपने साथले जाकर पढ़ाना चाहते हैं तब उसकी आँखें क्यों भर आई ? अपना विचार दीजिए।
उत्तर:
जब लेखक ने खेमा के पिता से कहा कि वे खेमा को अपने साथ ले जाकर पढ़ाना चाहते हैं तब उसकी आँखें भर आई क्योंकि उसके मन में अपने संतान के प्रति अनुराग जाग गया । हरेक पिता का अरमान होता है कि वह पढ़-लिखकर कुछ करेगा। बड़ा आदमी बनेगा । लेकिन वह तो अपने अरमानों का गला घोट चुका था । वह खेमा को चन्द रुपये में बेच दिया था। इसी कारण से खेमा के पिता के आँखों में पानी भर गया।

पाठ से आगे

Bihar Board Solution Class 8 Hindi प्रश्न 1.
“खेमा” कहानी पढ़कर आपके दिमाग में कौन-कौन से प्रथम उठ रहे हैं ?
उत्तर:
इस कहानी को पढ़कर हमारे दिमाग में अनेक प्रश्न उठ रहे हैं।
जैसे:

1. मनुष्य अपने संतान को क्यों बेचता है?
2. क्या संतान के भरण-पोषण के दायित्व से बचना पिता का कर्त्तव्य है ? संतान बेचने वाला मनुष्य क्या पशु नहीं ?

क्या “बाल-मजदूरी” रोकने के लिए सरकार को कड़ा कदम नहीं उठाना चाहिए इत्यादि।

Class 8 Hindi Chapter 16 Bihar Board प्रश्न 2.
कसारा से चप्पल माँगने पर खेमा को फटकार लगी, उसके बावजूद वह काम करने लगा। आप रहते तो क्या करते?
उत्तर:
खेमा की जगह हम रहते तो वही करते जो खेमा कर रहा था। काम नहीं करने पर कसारा हमें डाँटता, गाली देता, पीटता और खाना भी नहीं देता । इन सबों से बचने के लिए खेमा की तरह हम भी सब कुछ बर्दास्त करते हुए काम करते रहता।।

Class 8 Hindi Chapter 16 Question Answer Bihar Board प्रश्न 3.
कसारा का होटल छोड़ने के बाद खेमा के जीवन में किस प्रकार का . परिवर्तन आया होगा? अपने विचार लिखिए।
उत्तर:
कसारा का होटल छोड़ने के बाद खेमा के जीवन में अनेक परिवर्तन आया होगा । जैसे

1. वह संतुष्ट होगा ।
2. वह पढ़ाई पर खूब ध्यान देता होगा।
3. उसके खान-पान, रहन-सहन सब में परिवर्तन होगा ।
4. उसके हौसले बढ़ गये होंगे।

Bihar Board 8th Class Hindi Book प्रश्न 4.
बाल मजदूरी की तरह अन्य कुप्रथाएँ भी प्रचलित हैं। उन पर चर्चा कीजिए।
उत्तर:
बाल मजदूरी की तरह हमारे समाज में कई कुप्रथाएँ प्रचलित हैं। जैसे – बाल विवाह, जाति प्रथा, विधवा बनकर जीवन बिताना आदि सभी कुप्रथाएँ हैं। इन सबों पर कानूनी रूप से रोक लगना चाहिए। उपरोक्त कुप्रथाएँ से समाज का विकास सम्भव नहीं है।

Bihar Board Class 8 Hindi Solution प्रश्न 5.
बाल मजदूरी समाप्त करने के लिए सुझाव दीजिए।
उत्तर:
बाल मजदूरी को समाप्त करने के लिए मेरा सुझाव है कि

1. बाल-मजदूर रखने वालों को कड़ी-से-कड़ी सजा दिया जाय ।
2. गरीब बच्चों को पढ़ाई-लिखाई के लिए विशेष योजना तैयार हो ।
3. गरीब लोग जो अपने बाल-बच्चों को नहीं पढ़ाते उनके बाल-बच्चों को धन-पान लोग गोद लेकर उसके पढ़ाई की व्यवस्था करें।
4. गरीब माता-पिता को भी आर्थिक मदद देकर बच्चों को बेचने या बाल-मजदूर बनने से रोका जा सकता है।

गतिविधि

Bihar Board Class 8th Hindi Solution प्रश्न 1.
अपनी दिनचर्या की तुलना खेमा की दिनचर्या से कीजिए।
उत्तर:
छात्र स्वयं करें।

Bihar Board Hindi Class 8 प्रश्न 2.
‘खेमा’ कहानी में आये निम्नलिखित प्रसंगों में से किसी एक पर चित्र – बनाइए।

1. कसारा के होटल पर काम करते हुए खेमा।
2. कसारा के पैर दबाते हुए खेमा।
3. जलते हुए अपने पैर पर पानी डालते हुए खेमा।

उत्तर:
छात्र स्वयं करें।

Class 8 Bihar Board Hindi Book प्रश्न 3.
अपने आस-पड़ोस के किसी बाल मजदूर से बात कर यह पता
कीजिए कि किन कारणों से वह बाल मजदूर बना।
उत्तर:
छात्र स्वयं करें।

खेमा Summary in Hindi

संक्षेप खेमा मात्र आठ-नौ वर्ष का बाल-श्रमिक है। गेहूँआ रंग, साढ़े तीन फीट की लम्बाई, खाकी निकर और पैबन्द लगी कमीज, तुतली बोली वाला वह बच्चा कसारा के चाय दुकान में काम करता है।

मालिक कसारा चाय बनाता है और खेमा ग्राहकों को चाय पहुँचाता है फिर गलास को धोकर टेबुल पर रखता था । खेमा दुकान खुलने से लेकर दुकान बंद होने तक कसारा के हरेक आज्ञा का पालन करता है। अगर कंसारा डाँटता या गाली भी देता तो खेमा चुपचाप अपने काम में लगा रहता था। एक दिन खेमा ने कसारा से कहा ‘काका पैर जलता है चप्पल ला दो।”

खेमा की बात सुनकर कसारा बौखलाया और कहा-“अभी रख दूँगा -चप्पल सिर पर, चल अपना काम कर, बड़ा आया चप्पलें पहनने वाला।”

गर्मी का समय था, नंगा पैर जब जलने लगता तो पैर पर पानी डालकर वह पैर के जलन को दूर करता था। खेमा ग्राहकों की भी भद्दी-भद्दी गालियाँ सुनकर चुपचाप अपना काम करता रहता था। अगर कसारा खाते-खाते उठ जाता तो खेमा उस जुठे खाना खाकर अपनी भूख मिटा लिया करता था।

प्रायः दोपहर में जब ग्राहकों का आना बंद हो जाता था तब कसारा सो जाता । कसारा के सो जाने पर भी खेमा नहीं सोता बल्कि बैठकर कभी-कभी झपकी ही मार लेता । रात्रिकालीन भोजन कर खेमा अपने मालिक कसारा का पैर दबाता फिर दोनों सो जाते । दूसरे दिन फिर वही बात। ..

दो मास पूर्व कसारा ने उस बालक को खरीदकर लाया था । कसारा उसे पीटता भी था। खेमा सब कुछ सह लेता था। एक रोज जब कसारा दुकान में नहीं था लेखक ने खेमा से पूछा तुम्हारा सेठ तुमको कितना पैसा देता है। खेमा ने कहा मैं नहीं जानता हूँ। लेखक ने फिर पूछा, क्या स्कूल नहीं जाते ?

खेमा ने उत्तर दिया-पढ़ाई का मन तो करता है, लेकिन बापू स्कूल नहीं भेजते । लेखक ने पुनः पूछा-क्या तुम अपने मालिक से खुश हो? उत्तर में खेमा कुछ जवाब नहीं देता है। लेखक खेमा के घर जाकर उसके पिता से. खेमा को पढ़ाई-लिखाई करवाने के लिए माँगा।

खेमा का बाप रोते हुए कहा-“ठीक है पर कसारा का रुपया लौटाना होगा । लेखक रुपया देने की बात कहता है । खेमा का पिता कसारा के पास रुपया वापस किया तब खेमा को कसारा से छुटकारा मिला।

खेमा लेखक के शरण में आ जाता है । वह लेखक की सेवा तथा सब काम करना चाहता है लेकिन लेखक उसे केवल पढ़ाई पर जोड़ देने की बात कहते हैं।

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BSEB Bihar Board Class 8 English Book Solutions Chapter 17 The Recycling Rap

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Bihar Board Class 8 English The Recycling Rap Text Book Questions and Answers

A. Warmer

All of us discard many things as waste. Have you ever thought that many of them can be used again ur recycled ?

The Recycling Rap Poem Questions And Answers Bihar Board Class 8 Question 1.
Think of things that can be recycled. Make a list.
Answer:
Glass, can, paper, polythene bag newspaper, bottles etc.

The Recycling Rap Bihar Board Class 8 Question 2.
Have you prepared any new thing from discarded things ? Name some of them.
Answer:
I have made toys and project work of drawing from some discarded things as paper clip, hair pin, old toys, old pin, old and tom clothes, colourful threads of rakhi, old calendar etc.

Recycling Rap Poem Bihar Board Class 8 Question 3.
Can you think of more way of reusing what has already been used ?
Answer:
We can use cans, bottles and jars as flower pots. Old papers could be used as paper bags too. Think of other ways yourselves, discussing with your friends.

B. Let’s Comprehend

B. 1. Think and Tell

B. 1. 1. Answer the following questions orally.

Poem About Recycling Class 8 Question 1.
What, according to the poet, is the only way to save this planet for future generation ?
Answer:
Recycling.

Poem For Recycling Bihar Board Class 8 Question 2.
Where should the waste materials be stored ?
Answer:
In, Save – A – Can.

The Recycling Rap Poem Bihar Board Class 8 Question 3.
What should one do with the bottles before putting in the waste box ?
Answer:
Save them as not to be broken.

Recycling Poems Bihar Board Class 8 Question 4.
Where should we put glass bottle and jam-jars ?
Answer:
Taske them to the bottle bank.

Poems About Recycling Bihar Board Class 8 Question 5.
Which household items, according to the poet, can be recycled ?
Answer:
Old news papers, old glass bottles and jam jars, and .drink can.

B. 2. Think and Write

B. 2. 1. Tick (✓) the most appropriate option that will complete the following sentences:

Recycling Poems That Rhyme Bihar Board Class 8 Question 1.
To save this planet for future generation
a. collect all the used material
b. use things carefully
c. recycle the waste material
Answer:
c. recycle the waste material

Bihar Board Class 8 English Solution In Hindi Question 2.
Get yourself doing the recycling rap to
a. make money
b. to entertain yourself
c. keep busy with reusing the waste material.
Answer:
c. keep busy with reusing the waste material.

Question 3.
Take the waste material to the bottle bank in order to
a. deposit them there
b. earn money
c. recycle them
Answer:
c. recycle them

B. 2. 2. Answer each of the following questions in about 30 words:

Question 1.
What advice does the poet give to the children ?
Answer:
The poet advices the children to start recycling. This the only way by which our earth could be saved for our future generation.

Question 2.
What method does the poet suggest to dispose off the empty drink cans ? List the steps.
Answer:
To dispose of the empty drink cans, the poet suggests that after using them wash it, squash it, squeeze it making it flat and thin.

B. 2. 3. Answer each of the following questions in about 60 words.

Question 1.
List all the don’ts that the poet has suggested to save for the future generation.
Answer:
The don’ts that the poet suggests to save for the future generation are

1. Don’t throw away the old newspapers.
2. Don’t just take the old newspapers and dump them on the tip.
3. Don’t chuck away the empty drink cans.
4. No more pussy footing.
5. No more claptrap.

Question 2.
What word in the last stanza sums up the advice of the poet to the children for saving the future generation ?
Answer:
The words in the last stanza that sums up the advice of the poet to the children for saving the future generation are:
“We’ve got to start recycling. It’s the only way to save this planet for future generation. No more pussy footing. No more clep trap. Get yourself doing the recycling rap.”

Question 3.
Why has the poet repeated the first stanza at the end the poem ?
Answer:
The poet has repeated the first stanza at the end of the poem to emphasize or underline his prime words. The main list of the poem lies in the first stanza. The poem is a song and chorus repeats at last. So the first stanza is repeated at the end too.

Question 4.
Which line or words are repeated several times in the poem ? What is the significance of this repetition ?
Answer:
The words repeated several times in the poem are ‘We’ve got to start recycling’. The significance of this repetition is to make the listeners more aware of the process of recycling that we have to do it. .

C. Word Study

C. 1. Pick out words from the poem that mean the following 

Question 1.
not taking sides
places/containers where you put your garbage
a container for holding liquids
pressing something with fingers
putting down something carelessly
Answer:
not taking sides – sitting on the fence places/containers where you put.
your garbage – skip.
a container for holding liquids – Save-A-Can.
pressing something with fingers-squash,
putting down something carelessly – chuk.

C. 2. Find out the dictionary entries for the following words

from the poem. Tick the sense in which these words have been used in the poem:

(post, can, rap, skip, tip)
Answer:

Grammar

D. 1. Gerund

In the title of the poem ‘Recycling Rap’, ‘recycling’ is used as an adjective but as a noun in ‘We’ve got to start recycling’. In fact, a noun made of a verb + ing a called a Gerund which is a verbal noun.

Read the following uses of gerunds and the explanations given for each use.

D. 1.1. Complete each statement by using a gerund (phrase).

Example : Are you lazy about writing essays ?

1. Are you tired of ?
2. Are you worried about ?
3. Do you ever complain about ?
4. Arc you interested in ?
5. Were you excited about ?
6. Did anyone stop you from ?

Answer:

1. Are you tired of learning English ?
2. Are you worried about spending money ?
3. Do you ever complain about your friend’s behaviour ?
4. Are you Interested in seeing movies ?
5. Where you excited about the picnic programme ?
6. Did anyone stop you from going cinema.

E. Let’s Talk

Talk about things (water, electricity, food, time, etc.) that you waste everyday. Suggest ways how you can save them.
Hints : Talk among your friends yourselves.

F. Composition

Question 1.
Our school is celebrating the Environment Day. Prepare a poster showing ‘Dos’ and ‘Dont’s for saving our environment.
Answer:
Poster: Environment Day

Do’s:

• Start recycling.
• Save energy.
• Save electricity.
• Do the reclamation.
• Save water.

Don’t:

• Don’t waste food.
• Don’t waste energy.
• Don’t waste electricity.
• Don’t throw away used things.
• Don’t throw away the bottles.

G. Translation

Question 1.
Translate the first stanza of the poem into Hindi.
Hints: See. ‘Hindi Translation of the Poem’.

H. Activity

Question 1.
Think of ways in which you can recycle the newspapers and magazines and envelopes. Make a list and share with other groups.
Answer:
The old newspapers and magazines and envelopes could be reused in making our project works, making paper bags and toys and other drawing items.
Think of other ways to reuse them yourselves, discussing with your friends.

The Recycling Rap Summary in English

‘The Recycling Rap’ ran ralra) poem is composed by the English Poet John Foster. It is a serious poem. The poem deals with the saving of our environment.

The poet says in the poem that recycling of the things is very necessary. By doing this our planet will become less pol-luted. This is a necessary step to save our future generation.

The Recycling Rap Summary in Hindi

‘द रिसाइक्लिंग रैप’ (दुबारा उपयोग करने का गीत) व पिता के कवि हैं, अंग्रेजी भाषा के प्रसिद्ध कवि जॉन फोस्टर । प्रस्तुत कविता एक गंभीर कविता है। प्रस्तुत कविता में पृथ्वी के वातावरण को बचाने की चिंता साफ-साफ अभिलक्षित होती है । कवि प्रस्तुत कविता में कहता है कि हम जिन चीजों का उपयोग करते हैं, उनका दुबारा उपयोग किया जाना या उस लायक बनाना, आज के समय की सख्त जरूरत है। ऐसा करने से ही हमारी धरती कम प्रदूषित हो सकती है। यह हमासे भविष्य की पीढी को बचाने के लिए बेहद जरूरी है।

The Recycling Rap Hindi Translation of The Chapter

Planet (n) [प्लैनेट] = ग्रह । Generation (n) [जेनरेशन] = पीढी, संतति | Reclamation (n) (रिक्लेमेशन] = पुराने रूप में फिर से लौटाने की प्रक्रिया, पुनः प्राप्ति | Sitting on the fence (phr) [सीटिंग ऑन द फेन्स] = तटस्थ बने रहना, कोई प्रतिक्रिया नहीं देना। Pussy footing (v) [पुसी फूटिंग] = सावधानी बरतते हुए अपने विचार देना | Claptrap (n) [क्लैपट्रैप) = बेतुकी बातें, बकवास । Dump (v) [डम्प] = कूड़ा फेंकना या गाड़ना। Tip (n) [टिप] = कूड़ा फेंकने का स्थान | Bundle (n) [बन्डल] = गट्ठर । Skip (n) [स्किप] = कूड़ेदानी । Save-A-Can (n) [सेव-अ-कैन] = बड़ा कूड़ेदान।

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Bihar Board Class 7 Social Science Solutions History Aatit Se Vartman Bhag 2 Chapter 3 तुर्क-अफगान शासन Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 7 Social Science History Solutions Chapter 3 तुर्क-अफगान शासन

Bihar Board Class 7 Social Science तुर्क-अफगान शासन Text Book Questions and Answers

पाठगत प्रश्नोत्तर

Bihar Board Class 7 History Book Solution प्रश्न 1.
गंगा-यमुना का दोआब किसे कहा गया है ?
उत्तर-
गंगा-यमुना के बीच की भूमि को गंगा-यमुना का दोआब कहा गया है।

Bihar Board Class 7 Social Science Solution प्रश्न 2.
बरनी ने सुल्तान की आलोचना क्यों की थी ?
उत्तर-
बरनी ने सुल्तान की आलोचना इसलिये की थी क्योंकि सुल्तान निम्न वर्ग के लोगों को भी उच्च पदों पर आसीन करने लगा था । बरनी का ख्याल था कि निम्न वर्ग के लोग उच्च पदों पर रहकर अपने दायित्वों का निर्वाह नहीं कर सकते ।

Bihar Board Class 7 Social Science Solution In Hindi प्रश्न 3.
अमीर के रूप में किस वर्ग के लोग शामिल थे?
उत्तर-
दिल्ली सल्तनत के विस्तार के कारण सुल्तान को कुछ नये अधि कारियों को नियुक्त करना पड़ा । इसके लिये सुल्तानों ने सूबेदार, सेनापति और प्रशासक नियुक्त किये । इन्हीं तीनों को ‘अमीर’ कहा गया ।

Bihar Board Class 7 History Solution In Hindi प्रश्न 4.
टंका क्या था ? उस समय का एक मन आज के कितने वजन के बराबर था?
उत्तर-
एक टंका आज के चाँदी के एक रुपये के बराबर था । एक टंका में 48 जितल होता था । उस समय का एक मन आज के 15 किलो वजन के बराबर था ।

Bihar Board Solution Class 7 Social Science प्रश्न 5.
आप विचार करें कि अलाउद्दीन खिलजी के मल्य नियंत्रण की व्यवस्था से जनसाधारण को क्या लाभ हुआ ?
उत्तर-
अलाउद्दीन खिलजी के मूल्य नियंत्रण की व्यवस्था से जन साधारण को यह लाभ हुआ कि उन्हें उचित मूल्य पर सस्ती वस्तुएँ मिलने लगीं।

Bihar Board Class 7 Civics Solution प्रश्न 6.
दिल्ली से दौलताबाद जाने में लोगों को किन-किन क्षेत्रों से होकर गुजरना पड़ा था ?
उत्तर-
दिल्ली से दौलताबाद जाने में लोगों को रणथम्भौर. मांड तथा चित्तौड़ क्षेत्र होकर जाना पड़ा होगा । सबसे अधिक कठिनाई चंबल नदी पार करने में हुई होगी।

Class 7 Social Science Bihar Board प्रश्न 7.
आपके अनुसार राजधानी परिवर्तन का कौन-सा कारण उपयुक्त होगा ?
उत्तर-
मेरे अनुसार राजधानी परिवर्तन का कोई भी कारण उपयुक्त नहीं होगा । यदि कुछ कारण था भी तो वह मात्र सुल्तान का वहम था और था उसका सनकी मिजाज ।

Bihar Board Class 7 History Solution प्रश्न 8.
राजधानी परिवर्तन के दौरान नागरिकों को किस प्रकार के कष्ट हुए होंगे ?
उत्तर-
राजधानी परिवर्तन के दौरान नागरिकों को अनेक प्रकार के कष्ट हुए होंगे । पैदल चलते-चलते उनके पैदों में फोड़ा हो गया होगा । रास्ते में खाने-पीने की भी असुविधा हुई होगी । अनजान राह में उन्हें यह भी पता नहीं होगा कि कहाँ पानी मिलेगा और कहाँ रात बिताना अच्छा होगा

Bihar Board Class 7 Geography Book Solution प्रश्न 9.
आप वर्तमान समय में प्रचलित सांकेतिक मुद्रा के विषय में जानकारी प्राप्त करें।
उत्तर-
वर्तमान समय में अंग्रेजों के जमाने से ही सांकेतिक मुद्रा का प्रचलन हो गया था । अंग्रेजों के एक रुपया के सिक्का का वजन एक तोला होता था और एक तोला चाँदी का मूल्य बाजार में तीन आना था । कागज के नोट का मूल्य तो एक पैसा भी नहीं है । आज के सभी सिक्के सांकेतिक हैं, चाहे वह धातुई हो या कागजी मुद्रा ।

Bihar Board Class 7 Civics Book Solution प्रश्न 10.
“कृषि सुधार एक सरकारी दायित्व है।” यह बात मुहम्मद “तुगलक के समय में उभर कर सामने आई है । क्या आप बता सकते हैं कि वर्तमान सरकार द्वारा किसानों को कृषि के विकास एवं सुधार के लिये क्या सहायता दी जाती है?
उत्तर-
वर्तमान राज्य सरकारें कृषि के विकास एवं सुधार के लिये बहुत कुछ कर रही हैं। स्वतंत्रता प्राप्ति के बाद अनेक नहरें खोदी गई । इतनी अधि

के नहरें खोदी गईं कि देश में नहरों का जाल बिछ गया । कृषि यंत्र खरीद . पर भी सरकार कुछ सहायता राशि भी देती है । अच्छे बीज और अच्छी खाद किसानों को मुहैया कराये जा रहे हैं। खेती मारी जाने की अवस्था में किसानों को कुछ भरपायी हो सके इसके लिए कृषि बीमा की प्रथा चलाई गई है।

Class 7 History Chapter 3 प्रश्न 11.
सल्तनत काल में साधारण किसान एवं धनी किसान में आप क्या अंतर देखते हैं ?
उत्तर-
सल्तनत काल में कुछ किसान ऐसे थे जिनके पास भूमि के बड़े-बड़े टुकड़े थे । ये धनी होते थे और इनको ‘खुत’, ‘मुक्कदम’ एवं ‘चौध री’ कहलाते थे । छोटे किसान के पास जमीन के छोटे-छोटे टुकड़े होते थे और ये प्रायः गरीब हुआ करते थे । इन्हें ‘बलहर’ किसान कहा जाता था और समाज में इनको निम्न स्थान प्राप्त था । बहुत लोग भूमिहीन भी थे, जो बड़े किसानों के खेतों में मजदूरी करते थे।

अभ्यास के प्रश्नोत्तर

Bihar Board 7th Class Social Science Solution प्रश्न 1.
दिल्ली की स्थापना किस राजवंश के काल में हुई ?
उत्तर-
दिल्ली की स्थापना 950 में तोमर राजवंश के काल में हुई । लेकिन 12वीं सदी में अजमेर के शासक चौहानों ने दिल्ली पर अधिकार कर लिया।

Class 7 History Chapter 3 Questions And Answers प्रश्न 2.
अलाउद्दीन खिलजी के समय किस गुलाम सेना नायक ने दक्षिण भारत पर विजय प्राप्त की थी?
उत्तर-
अलाउद्दीन खिलजी ने दक्षिण भारत में तुर्क राज्य के विस्तार के लिये अपने एक गुलाम मलिक काफूर के नेतृत्व में एक विशाल सेना भेजी । उसने देवगिरि, वारंगल, द्वारसमुद्र, मदुरई पर विजय प्राप्त कर दक्षिण के एक बड़े भाग पर सल्तनत राज्य के अधीन कर लिया । लेकिन खिलजी ने उन राज्यों पर अधिकार न कर उनसे सालाना कर देने के करार पर उनके राज्य लौटा दिये।

History Class 7 Chapter 3 Bihar Board प्रश्न 3.
मूल्य नियंत्रण की नीति किस सुल्तान ने लाग की थी? ।
उत्तर-
मूल्य नियंत्रण की नीति अलाउद्दीन खिलजी ने लागू की थी। इससे उसका उद्देश्य था कि किसानों को उनकी उपज का उचित मूल्य मिल सके और आम जनता से भी कोई अधिक मूल्य नहीं वसूल सके ।

प्रश्न 4.
दिल्ली के किस सुल्तान ने नहरों का निर्माण करवाया था ?
उत्तर-
दिल्ली के सुल्तान फिरोजशाह तुगलक ने नहरों का निर्माण करवाया था ।

प्रश्न 5.
मिलान करें:

उत्तर-
(क)प्रारंभिक तुर्क वंश – (i) कुतुबुद्दीन ऐबक
(ख)खिलजी वंश – (ii) जलालुद्दीन
(ग) तुगलक वंश – (iii) गयासुद्दीन
(घ) सैयदवंश – (iv) खिज्र खाँ
(ङ) लोदी वंश – (v) बहलोल

आइए समझें:

प्रश्न 6.
दिल्ली सल्तनत के प्रशासनिक व्यवस्था के अंतर्गत अक्तादारी’ व्यवस्था पर प्रकाश डालें।
उत्तर-
दिल्ली के तुर्क शासकों ने अपने अमीरों को विभिन्न आकार के इलाकों में नियुक्त किया । इन इलाकों को ‘अक्ता’ कहा जाता था और अक्ता के अधिकारी ‘मुक्ती’ या ‘वली’ कहे जाते थे । इनका दायित्व था कि अपने अक्ता क्षेत्र में कानून-व्यवस्था को बनाये रखेंग । कभी आवश्यकता पड़ने पर सुल्तान को सैनिक मदद भी देंगे । इसके लिए घुडसवार सिपाही रखने पड़ते थे । भूमि कर की वसूली भी ‘वली’ ही करते थे । वसूली का कुछ भाग अपने स्वयं रख लेने की छूट थी ताकि सैनिकों को वेतन दिया जा सके।

प्रश्न 7.
सल्तनत काल में लगान व्यवस्था का वर्णन करें और यह बतादें कि किसानों के जीवन पर इसका क्या प्रभाव था ?
उत्तर-
सल्तनत काल में लगान व्यवस्था का अपना तरीका था। गाँव के । बड़े और धनी किसान, जिन्हें खुत, मुक्कदम और चौधरी कहते थे राज्य की ओर से लगान वसूला करते थे । लगान अर्थात भूमिकर को खराज कहा जाता था । ‘खराज’ की मात्र भूमि पर उपजने वाले अनाज का एक हिस्सा होता था । खराज में वसूला गया अनाज सरकारी गोदामों में रखा जाता था । इस सेवा के बदले खुत, मुक्कदम और चौधरी को खराज का एक हिस्सा मिलता

था। ये लोग छोटे किसानों को दबाते भी थे। बाद में अलाउद्दीन खिलजी ने इन ग्रामीणों को हटाकार लगान या खराज वसूलने का काम सरकारी ‘अधिकारियों को सौंप दिया ।

प्रश्न 8.
दिल्ली के सुल्तानों की प्रशासनिक व्यवस्था में कार्यरत अधि कारियों की सूची बनाएँ और उनके कार्यों का उल्लेख करें।
उत्तर-
दिल्ली के सुल्तानों की प्रशासनिक व्यवस्था में कार्यरत अधि कारियों की सूची और उनके नाम निम्नांकित थे ।

अधिकारी – काम

1. सूबेदार – सूबे का मुख्य अधिकारी
2. सेनापति – सेना पर नियंत्रण रखना
3. प्रशासक – प्रशासनिक कार्य को देखना
4. वजीर – वित्त विभाग का प्रधान
5. आरिजे ममालिक – सुल्तान की सेना का प्रधान
6. वकील-ए-दर – राजपरिवार की देखभाल करना
7. काजी – न्याय करना मुख्य (न्यायाधीश)
8. दीवान-ए-इंशा. राजकीय फरमान जारी करना ।
9. बरीद-ए-मुमालिक – गुप्त सूचना एकत्र करना (गुप्तचर)
10. मुक्ती या बली – आक्ता में शांति-व्यवस्था बनाये रखना
11. आमिल – वसूले गये राजस्व का हिसाब रखना

प्रश्न 9.
सल्तनत काल में उपजाये जाने वाले अनाजों को खरीफ एवं रबी फसलों में बाँटकर समझाएँ।
उत्तर-
सल्तनत काल में उपजाये जाने वाले अनाजों की खरीफ एवं रबी ‘ फसल निम्नाकित थे:

• खरीफ : धान, ज्वार, बाजरा, तिल, कपास ।
• रबी : गेहूँ, जौ, उड़द, मूंग, मसूर ।

गन्ना और अरहर खरीफ और रबी दोनों में आते हैं, क्योंकि ये एक साल ..का समय ले लेते हैं । अंगूर स्थायी फसल है।

आइए विचार करें :

प्रश्न 10.
अलाउद्दीन खिलजी के मूल्य नियंत्रण पर प्रकाश डालते हुए विचार करें कि क्या वर्तमान समय में सरकार द्वारा निर्धारित मूल्य पर वस्तुओं की बिक्री की कोई योजना कार्य कर रही है ?
उत्तर-
अलाउद्दीन खिलजी ने मूल्य नियंत्रण इसलिये लागू किया ताकि प्रजा को उचित मूल्य पर वस्तुएँ मिल सकें । सुल्तान ने खाद्यान्नों से लेकर वस्त्र तथा दास-दासियों और मवेशियों तक के मूल्य निश्चित कर दिये थे । दास-दासियों और घोड़ों के भी बाजार लगते थे ।

मेरे विचार से वर्तमान समय की सरकारें भी मूल्य निश्चित कर देती है । अनाजों के खरीद के लिये न्यूनतम मूल्य निश्चित कर देती हैं । यदि कोई खरीदे-न-खरीदे सरकार उस मूल्य पर स्वयं अनाज खरीद लेती है और अपने गोदामों में रखती है। उन अनाजों को वह सरकारी राशन की दुकानों से बिकवाती है । किरासन, पेट्रोल और डीजल का मूल्य भी सरकार ही निश्चित करती है। दुकानों पर अधिकांश सामनों पर मूल्य अंकित रहते हैं । दवाओं पर तो खास तौर पर दाम अंकित रहता ही है । दास-दासी की बिक्री आज अपराध माना जाता है । पशुओं के मूल्य सरकार निश्चित नहीं करती।

प्रश्न 11.
सल्तनत कालीन किसानों एवं आज के किसानों में आप क्या समानता और असमानता देखते हैं ?
उत्तर-
सल्तनत कालीन किसानों एवं आज के किसानों में हम यह अंतर देखते हैं कि सल्तनत कालीन किसान उपज का एक निश्चित भाग अनाज का लगान में देते थे वहीं आज के किसान एक निश्चित रकम नकद लगान में देते हैं । उस समय किसानों को मजबूर किया जाता था कि वे अपना अनाज सरकारी दर पर व्यापारियों के हाथ बेचे ।

लेकिन मूल्य निश्चित होने के बावजूद आज के किसान अपनी उपज बेचने-न-बेचने के लिए स्वतंत्र है । सल्तनत काल में सरकारी गोदामों में अनाज रखे जाते थे, आज भी रखे जाते हैं । सल्तनत कालीन किसान केवल हल-कुदाल से खेती करते थे लेकिन आज के किसान यांत्रिक कृषि भी करने लगे हैं।

आइए करके देखें:

प्रश्न 12.
मुहम्मद बिन तुगलक की योजनाओं को रेखांकित करते हुये उसकी असफलताओं के कारणों को ढूढ़ें :
उत्तर-

Bihar Board Class 7 Social Science तुर्क-अफगान शासन Notes

पाठ का सार संक्षेप

ग्यारहवीं सदी के लगभग मध्य में तोमरों ने दिल्ली शहर का विकास किया । दिल्ली व्यापार का केन्द्र था और यहाँ धनी-मानी व्यापारी रहते थे। उस समय यहाँ ‘दिल्लीवाला’ नाम सिक्का ढाला जाता था । 12वीं सदी के मध्य में अजमेर के शासक चौहानों ने दिल्ली पर अधिकार कर उसे अपने राज्य में मिला लिया । उन्होंने दिल्ली को भी प्रशासनिक केन्द्र बनाया । गोया कि चौहानों की दो राजधानियाँ थीं : अजमेर और दिल्ली। ..

1206 में मुहम्मद गौरी की मृत्यु हो गई । तब उसके प्रमुख अधिकारियों ने उसके राज्य को आपस में बाँट लिये। सम्पूर्ण भारतीय क्षेत्र कतबुद्दीन के हिस्से में आया । तब से दिल्ली के शासकों को गुलाम वंश का शासक कहा जाने लगा जो बलबन (1266 से 1287) तक जारी रहा । इल्तुतमिश ने 1210 के बाद मध्य एशिया से सम्बंध विच्छेद कर उत्तरी भारत को एक स्वतंत्र राज्य घोषित कर दिया । तुर्की के खलिफा ने उसे सुल्तान की उपाधि दी ।

तब से दिल्ली के शासक सुल्तान कहलाने लगे और राज्य को दिल्ली सल्तनत कहा जाने लगा । इन सुल्तानों को गुलाम वंश भी कहा जाता था क्योंकि पहला शासक कुतुबुद्दीन ऐबक गौरी का गुलाम ही था | 1287 में बलबन की मृत्यु के बाद ‘कैकुवा’ दिल्ली सल्तनत का सुल्तान बना ।

1320 में खिलजी वंश को हराकर तुगलक वंश की स्थापना हुई । इसका एक प्रसिद्ध शासक मुहम्मद बिन तुगलक ने करार को रद्द कर पुनः युद्ध में परास्त कर उन राज्यों को सीधे अपने अधीन कर लिया । तुगलक ने पश्चिम में भी अपनी सीमा का विस्तार किया । उसने मंगोल आक्रमणकारियों को भी करारी शिकस्त दी। मुहम्मद बिन तुगलक के बाद फिरोजशाह तुगलक सुल्तान बना जो 1388 तक रहा । तुगलक वंश के बाद 1526 तक दिल्ली और आगरा पर सैयद और लोदी वंशों का शासन रहा ।

केन्द्रीय शासन चुस्त और दुरुस्त था । हर विभाग को बाँटकर अलग-अलग अधिकारी नियुक्त किये गये । इलाकाओं को ‘अक्ता’ कहा जाता था, जिसके प्रभारी ‘मुक्ती’ कहलाते थे । अपने इलाका में कानून-व्यवस्था बनाये रखना इनका मुख्य काम था । इन्हें वेतन के बदले राजस्व वसूली का एक भाग दिया जाता था ।

आक्ता’ के प्रभारी वंशगत नहीं होकर इनका तबादला भी होता था । ‘अक्ता’ सूबे का एक रूप था । ग्रामीण प्रशासन ग्रामीणों के अधीन था। इसके प्रधान चौधरी कहलाते थे। बाद के ग्रामीण प्रशासन की इकाई ‘परगना’ का गठन किया गया । गाँव प्रशासन की छोटी इकाई थी।

किसानों को भूमिकर के अलावा गृहकर तथा पशुकर भी देने होते थे । कर वसूलने वाले गांव के बड़े किसान चौधरी के साथ-साथ राय, राणा, रावत आदि होते थे । राज्य कार्य में मुहम्मद बिन तुगलक के समय से ही नित्य नये प्रयोग हुआ करते थे । तुगलक द्वारा राजधानी परिवर्तन इतिहास की एक प्रसिद्ध घटना है। ‘दिल्ली से दौलताबाद’ और ‘दौलताबाद से दिल्ली’ एक मुहावरा बन गया ।

तुगलक की एक दूसरी गलती थी ‘खुरासान विजय’ की लालसा । इसके लिये इसने एक बड़ी सेना का गठन किया जिसमें लगभग चार लाख सैनिक थे । उधर खुरासान और मिस्र में मित्रता हो जाने के बाद ‘खरासाम विजय’ की लालसा धरी-की-धरी रह गई । इतनी बड़ी सेना को वेतन देना कठिन हो जाने पर सेना को भंग कर दिया गया । अब ये सैनिक लूटमार मचाने लगे। सुल्तान की हालत पतली हो गई । सैनिकों की यह करतूत जनता और सरकार दोनों के लिए सिरदर्द का सबब बन गया ।

फिरोजशाह तुगलक ने कृषि विकास के लिये अनेक नहरों का निर्माण कराया । इससे कुछ लाभ मिला । अब नहरों के किनारे कृषक अपना गाँव – बसाने लगे । उपज में वृद्धि हुई ।

सल्तनत काल में आबादी का एक बड़ा भाग किसानों का था । विभिन्न आकार की भूमि पर विभिन्न किसानों का अधिकार था । किसान खेती के औजार स्वयं रखते थे । साधारणतः किसान फस की झोपड़ियों में रहते थे । किसान मिट्टी के बर्तनों का इस्तेमाल करते थे। जो किसान अधिक धन अर्जित कर लिये वे धनी लोगों के रहन-सहन के तौर-तरीके अपनाने लगे।