Priyanshu

Bihar Board 12th Biology Objective Questions and Answers

Bihar Board 12th Biology Objective Answers Chapter 5 वंशागति और विविधता के सिध्दांत

प्रश्न 1.
मेंडल द्वारा अध्ययनित मटर के पौधे में सात जोड़ों के विपर्यासी विशेषकों में, फूल, फली और बीज के विशेषकों की संख्या क्रमशः थी
(a) 2, 2, 2
(b) 2, 2, 1
(c) 1, 2, 2
(d) 1, 1, 2
उत्तर:
(a) 2, 2, 2

प्रश्न 2.
मेंडल द्वारा अध्ययनित मटर के पौधे में सात विपरीत जोड़ों में विपरीत रंग के विशेषक थे
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 4
उत्तर:
(c) 3

प्रश्न 3.
मेंडल ने निम्न में से कौन-से लक्षणों को नहीं चुना?
(a) फली का आकार
(b) फली का रंग
(c) फूल की स्थिति
(d) फली की स्थिति एन्टीरिनम (Dog flower) में,
उत्तर:
(d) फली की स्थिति एन्टीरिनम (Dog flower) में,

प्रश्न 4.
पीढ़ी में फूलों के रंग की वंशागति के लिये दृश्य प्रारुप अनुपात होगा
(a) 3:1
(b) 1:2:1
(c) 1:1
(d) 2:1
उत्तर:
(b) 1:2:1

प्रश्न 5.
मनुष्य में ABO रक्त समूह निम्न के उदाहरण को दर्शाता है
(a) अपूर्ण प्रभाविता
(b) सह-प्रभाविता
(c) बहुयुग्मविकल्पता
(d) (b) व (c) दोनों
उत्तर:
(d) (b) व (c) दोनों

प्रश्न 6.
F, पीढ़ी के लम्बे पौधे के जीन प्रारुप को सुनिश्चित करने हेतु मेण्डल ने इसका एक बौने पौधे के साथ संकरण करवाया। यह संकरण दर्शाता है
(a) परीक्षार्थ संकरण
(b) संकरपूर्वज संकरण
(c) व्युत्क्रम संस्करण
(d) द्विसंकर संकरण
उत्तर:
(a) परीक्षार्थ संकरण

प्रश्न 7.
मेंडल द्वारा अध्ययनित कुछ प्रभावी विशेषक थे
(a) बीज का गोल आकार, बीज का हरा रंग और फूल की अक्षीय स्थिति
(b) फूल की अंतस्थ स्थिति, फली का हरा रंग और बीज का फूला आकार
(c) फूल का बैंगनी रंग, फली का हरा रंग और बीज का गोल आकार
(d) बीज का झुरींदार आकार, फली का पीला रंग और फूल की अक्षीय स्थिति।
उत्तर:
(c) फूल का बैंगनी रंग, फली का हरा रंग और बीज का गोल आकार

प्रश्न 8.
जीन्स जो एक जोड़ी विपरीत विशेषकों को कोड करते हैं, कहलाते
(a) प्रभावी जीन्स
(b) अलील्स
(c) सहलग्न जीन्स
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(b) अलील्स

प्रश्न 9.
एन्टीरिनम (Dog flower) में फूलों के रंग की वंशागति निम्न का एक उदाहरण है
(a) अपूर्ण प्रभाविता
(b) सह-प्रभाविता
(c) बहुयुग्मविकल्पी
(d) सहलग्नता।
उत्तर:
(a) अपूर्ण प्रभाविता

प्रश्न 10.
एक बच्चे को रक्त समूह ‘0’ है। यदि पिता का रक्त समूह ‘A’ और माता का रक्त समूह ‘B’ हो, तो जनकों का जीनोटाइप क्या . होगा?
(a) IAJA व IBi
(b) IAS व IBi
(c) Ai a ii
(d) ii a IBIB
उत्तर:
(b) IAS व IBi

प्रश्न 11.
मटर के दो लम्बे विषमयुग्मजी पौधों के बीच क्रॉस में बौनी संततियों , के उत्पादन की क्या संभावनाएँ हैं ?
(a) शून्य
(b) 50%
(c)25%
(d) 100%
उत्तर:
(c)25%

प्रश्न 12.
मवेशी में रोन कोट (Roan coat) की वंशागति इसका उदाहरण
(a) अपूर्ण प्रभाविता
(b) सह-प्रभाविता
(c) बहुविकल्पता
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(c) बहुविकल्पता

प्रश्न 13.
यदि दोनों जनक थैलसीमिया के वाहक हैं, जो एक ऑटोसोमल अप्रभावी विकृति है, तब प्रभावित बच्चे में परिणामित गर्भधारण की संभावना क्या होगी?
(a) 25%
(b) 100%
(c) कोई संभावना नहीं
(d) 50%
उत्तर:
(a) 25%

प्रश्न 14.
एक एलील को तब अप्रभावी कहते हैं जब वह निम्न में अभिव्यक्त होता है
(a) केवल विषमयुग्मजी स्थिति में
(b) केवल समयुग्मजी स्थिति में
(c) F, पीढ़ी में
(d) विषमयुग्मजी व समयुग्मजी दोनों स्थिति में ।
उत्तर:
(b) केवल समयुग्मजी स्थिति में

प्रश्न 15.
दो विषमयुग्मजी जीवों के बीच एक संकर संकरण में, F, पीढ़ी में । शुद्ध समयुग्मजी जीवों का प्रतिशत होगा
(a)25%
(b) 50%
(c) 75%
(d) 100%
उत्तर:
(b) 50%

प्रश्न 16.
प्रथम फिलियल पीढ़ी में दिखने वाले लक्षणों को कहते हैं
(a) अप्रभावी लक्षण
(b) प्रभावी लक्षण
(c) होलेण्डुिक लक्षण
(d) घातक लक्षण।
उत्तर:
(b) प्रभावी लक्षण

प्रश्न 17.
तम्बाकू का एक पौधा जो अप्रभावी लक्षण के लिए विषमयुग्मजी है, में स्व-परागण होता है और 1200 बीज अंकुरित होते हैं । कितने नवोद्भिदों (Seedlings) में जनक जीनोटाइप होंगे?
(a) 1250
(b) 600
(c) 300
(d) 2250
उत्तर:
(b) 600

प्रश्न 18.
निम्न में से कौन-से संकरण में मटर के लंबे व बौने पौधे समान अनुपात में प्राप्त होंगे?
(a) TT x tt
(b) Tt x tt
(c) TT X Tt
(d) tt x tt
उत्तर:
(b) Tt x tt

प्रश्न 19.
यदि दोनों जनकों का रक्त समूह AB है तो संतति का रक्त समूह क्या हो सकता है ?
(a) केवल AB
(b)A, B व AB
(c)A,B, AB व 0
(d) केवल A व B
उत्तर:
(b)A, B व AB

प्रश्न 20
निम्न में से किस दशा में फीनोटाइपिक और जीनोटाइपिक अनुपात समान होता है ?
(a) पूर्ण प्रभाविता
(b) अपूर्ण प्रभाविता
(c) अति प्रभाविता (Over dominance)
(d) प्रबलता
उत्तर:
(b) अपूर्ण प्रभाविता

प्रश्न 21.
“एक संकर में जब विशेषकों के दो जोड़े संयोजित होते हैं, तो एक जोड़ी में लक्षणों का विसंयोजन (Segregation) दूसरी जोड़ी के लक्षणों से स्वतंत्र होता है।” यह कथन मेंडल के निम्न में से कौन से नियम/सिद्धांतों को समझाता है?
(a) युग्मित कारकों का सिद्धांत
(b) प्रभावित का सिद्धांत
(c) विसंयोजन का नियम
(d) स्वतंत्र अपव्यूहन का नियम
उत्तर:
(d) स्वतंत्र अपव्यूहन का नियम

प्रश्न 22.
AbBb जनक से उत्पन्न ab युग्मक का प्रतिशत होगा
(a) 25%
(b) 50%
(c) 75%
(d) 12.5%
उत्तर:
(a) 25%

प्रश्न 23.
उस द्विगुणित जीव द्वारा कितने प्रकार के युग्मक उत्पन्न किए जा सकते हैं जो चार बिन्दुपथों के लिये विषमयुग्मजी है ?
(a) 4
(b) 8
(c) 16
(d) 32
उत्तर:
(c) 16

प्रश्न 24.
स्वतंत्र अपव्यूहन के नियम (Law of independent assortment) को निम्न की मदद से समझाया जा सकता है
(a) द्विसंकर संकरण
(b) परीक्षार्थ संकरण
(c) संकर पूर्वज संकरण
(d) एक संकर संकरण ।
उत्तर:
(a) द्विसंकर संकरण

प्रश्न 25.
मेंडल का स्वतंत्र अपव्यूहन का नियम निम्न पर बहुत पास-पास स्थित जीन्स के लिये लागू नहीं होता है
(a) कुछ गुणसूत्र
(b) असमजात गुणसूत्र
(c) X-गुणसूत्र
(d) ऑटोसोम्स ।
उत्तर:
(a) कुछ गुणसूत्र

प्रश्न 26.
YyRr पौधे के स्वपरागण से निम्न में से कौन सा परिणाम प्राप्त होगा?
(a) 9:3:3:1, केवल फीनोटाइप्स का अनुपात
(b) 9:3:3 : 1, केवल जीनोटाइप्स का अनुपात
(c) 1 : 1 : 1 : 1, केवल फीनोटाइप्स का अनुपात
(d) 1 : 1 : 1 : 1, फीनोटाइप्स और जीनोटाइप्स का अनुपात
उत्तर:
(a) 9:3:3:1, केवल फीनोटाइप्स का अनुपात

प्रश्न 27.
अलग-अलग गुणसूत्रों पर उपस्थित दो या अधिक स्वतंत्र जीन्स जो लगभग समान फीनोटाइप का दर्शाते हैं, कहलाते हैं
(a) अनुपूरक जीन्स
(b) पूरक जीन्स
(c) डुप्लीकेट जीन्स
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं।
उत्तर:
(c) डुप्लीकेट जीन्स

प्रश्न 28.
वंशागति का गुणसूत्रीय सिद्धांत निम्न द्वारा दिया गया
(a) मॉरंगन व साथी
(b) सटन व बोवेरी
(c) ह्यूगो डी ब्रीज
(d) ग्रेगर जे. मेंडल ।
उत्तर:
(b) सटन व बोवेरी

प्रश्न 29.
सहलग्न जीन्स के बीच क्रॉसिंग ओवर के बारे में क्या सही है ?
(a) जीन विनिमय किसी भी हालत में नहीं होगा।
(b) जीन विनिमय का उच्च प्रतिशत ।
(c) शायद ही कोई जीन विनिमय हो।
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं।
उत्तर:
(c) शायद ही कोई जीन विनिमय हो।

प्रश्न 30.
सर्वप्रथम गुणसूत्र मानचित्र/अनुवांशिक मानचित्र निम्न द्वारा तैयार किए गए
(a) सटन और बोवेरी (1902)
(b) बेटसन और पुनेट (1906)
(c) मॉरंगन (1910)
(d) स्टुअर्टवेन्ट (1911)
उत्तर:
(d) स्टुअर्टवेन्ट (1911)

प्रश्न 31.
किन्हीं दो जीन्स के बीच की उस दूरी के आधार पर जो सहलग्नता की सामर्थ्य के व्युत्क्रमानुपाती होती है, जीन विनिमेयों में कितनी भिन्नता होगी?
(a) 50-100%
(b) 0-50%
(b) 0-30 (c) 75-100%
(d) 100-150%
उत्तर:
(b) 0-50%

प्रश्न 32.
जीन्स के बीच की दूरी मापी जाती है
(a) एंगेस्ट्राम
(b) मैप इकाई
(c) डोबसन इकाई
(d) मिलीमीटर ।
उत्तर:
(b) मैप इकाई

प्रश्न 33.
यदि मेंडल के समय सहलग्नता मालूम हो जाती तो निम्न में से कौन-से नियम का वर्णन संभव नहीं हो पाता?
(a) प्रभाविता का नियम
(b) स्वतंत्र अपव्यूहन का नियम
(c) विसंयोजन का नियम
(d) युग्मकों की शुद्धता का नियम
उत्तर:
(b) स्वतंत्र अपव्यूहन का नियम

प्रश्न 34.
एक गुणसूत्र पर एक दूसरे के बहुत पास स्थित जीन्स, एक दूसरे के साथ स्थानान्तरित होते हैं, इन्हें कहते हैं
(a) अलीलोमॉपर्स
(b) समरूप जीन्स
(c) सहलग्न जीन्स
(d) अप्रभावी जीन्स ।
उत्तर:
(c) सहलग्न जीन्स

प्रश्न 35.
xo प्रकार का लिंग निर्धारण और XY प्रकार का लिंग निर्धारण निम्न के उदाहरण हैं
(a) नर विषमयुग्मकता
(b) मादा विषमयुग्मकता
(c) नर समयुग्मकता
(d) (b) व (c) दोनों
उत्तर:
(a) नर विषमयुग्मकता

प्रश्न 36.
तिलचट्टा X0 प्रकार के लिंग निर्धारण का एक उदाहरण है, जिसमें नर में होते हैं
(a) एक X गुणसूत्र
(b) एक Y गुणसूत्र
(c) दो X गुणसूत्र
(d)X गुणसूत्र नहीं होते हैं।
उत्तर:
(a) एक X गुणसूत्र

प्रश्न 37.
X0 प्रकार के लिंग निर्धारण में
(a) मादाएं दो विभिन्न प्रकार के युग्मक उत्पन्न करती हैं।
(b) नर दो विभिन्न प्रकार के युग्मक उत्पन्न करते हैं।
(c) मादाएँ Y गुणसूत्र वाले युग्मक उत्पन्न करती हैं।
(d) नर Y गुणसूत्र वाले युग्मक उत्पन्न करते हैं।
उत्तर:
(b) नर दो विभिन्न प्रकार के युग्मक उत्पन्न करते हैं।

प्रश्न 38.
निम्न में से ZW-ZZ प्रकार के लिंग निर्धारण के संबंध में क्या गलत
(a) यह पक्षियों और कुछ सरीसृपों में होता है।
(b) मादाएँ समयुग्मकजी और नर विषमयुग्मजी होते हैं।
(c) संततियों में 1 : 1 लिंग अनुपात उत्पन्न होता है ।
(d) उपरोक्त सभी।
उत्तर:
(b) मादाएँ समयुग्मकजी और नर विषमयुग्मजी होते हैं।

प्रश्न 39.
एक दंपत्ति की छः लड़कियाँ हैं। अगली बार लड़की होने की कितनी संभावना है?
(a) 10%
(b) 50%
(c) 90%
(d) 100%
उत्तर:
(b) 50%

प्रश्न 40.
मनुष्य की मादा की यकृत कोशिकाओं में उपस्थित ऑटोसोम्स की | संख्या होती है
(a) 22 ऑटोसोम्स
(b) 22 जोड़ी
(c) 23 ऑटोसोम्स
(d) 23 जोड़ी।
उत्तर:
(b) 22 जोड़ी

प्रश्न 41.
एकल द्विगुणिता (Haplodiploidy) इसमें पाई जाती है
(a) टिड्डे और तिलचट्टे में
(b) पक्षियों और सरीसृपों में
(c) तितिलयों एवं पतंगों में ..
(d) मधुक्खियों, चीटियों व बरं (Wasps) में।
उत्तर:
(d) मधुक्खियों, चीटियों व बरं (Wasps) में।

प्रश्न 42.
वंशावली विश्लेषण से संबंधित गलत कथन को चुनें।
(a) ठोस निशान अप्रभावित व्यक्तियों को दर्शाते हैं।
(b) प्रोबैण्ड वह व्यक्ति है जिससे केस हिस्ट्री शुरू होती है।
(c) यह अनुवांशिकी सलाहकारों के लिये उपयोगी है।
(d) यह एक परिवार की कई पीढ़ियों के विशेषकों का विश्लेषण है।
उत्तर:
(a) ठोस निशान अप्रभावित व्यक्तियों को दर्शाते हैं।

प्रश्न 43.
निम्न वंशावली चार्ट में, उत्परिवर्तित विशेषक को छायांकित किया गया है। विशेषक के लिये उत्तरदायी जीन है

(a) प्रभावी व लिंग सहलग्न
(b) प्रभावी व ऑटोसोमल
(c) अप्रभावी व लिंग सहलग्न
(d) अप्रभावी व ऑटोसोमल
उत्तर:
(a) प्रभावी व लिंग सहलग्न

प्रश्न 44.
एक परिवार के उस वंशावली चार्ट का अध्ययन करें जिसमें दात्र कोशिका अरक्तता की वंशागति को दर्शाया गया है। उपरोक्त वंशावली चार्ट में चिह्नित विशेषक है

(a) प्रभावी X लग्न
(b) अप्रभावी X लग्न
(c) ऑटोसोमल प्रभावी
(d) ऑटोसोमल अप्रभावी
उत्तर:
(d) ऑटोसोमल अप्रभावी

प्रश्न 45.
सिकल सेल एनीमिया में, ऑक्सीजन तनाव के अन्तर्गत RBCs का आकार हो जाता है
(a) द्विअवतल डिस्क जैसा
(b) लम्बा और वक्रित
(c) वृत्ताकार
(d) गोलाकार ।
उत्तर:
(b) लम्बा और वक्रित

प्रश्न 46.
यदि एक हीमोफिलिक पुरुष वाहक स्त्री से विवाह करता है तो उनकी संततियों के लिए निम्न में से क्या सही होगा?
(a) 50% पुत्रियाँ वाहक होंगी और 50% हीमोफिलिक होंगी
(b) सभी पुत्रियाँ हीमोफिलिक होंगी।
(c) सभी पुत्र हीमोफिलिक और सभी पुत्रियाँ सामान्य होंगी।
(d) सभी पुत्र सामान्य और सभी पुत्रियाँ वाहक होंगी। .
उत्तर:
(a) 50% पुत्रियाँ वाहक होंगी और 50% हीमोफिलिक होंगी

प्रश्न 47.
मंगोलिज्म एक अनुवांशिक विकार है जो एक अतिरिक्त गुणसूत्र संख्या की उपस्थिति के कारण होता है
(a) 20
(b) 21
(c) 17
(d) 23
उत्तर:
(b) 21

प्रश्न 48.
क्लाइनफेल्टर्स सिन्ड्रोम को निम्न केरियोटाइप (Karyotype) से पहचानने हैं
(a) XYY
(b) XO
(c) XXX
(d) XXY
उत्तर:
(d) XXY

प्रश्न 49.
एक बच्चे का पिता वर्णान्ध और माता वर्णान्धता की वाहक है, बच्चे के वर्णान्ध होने की संभावना होगी
(a)25%
(b) 50%
(c) 100%
(d) 75%
उत्तर:
(b) 50%

प्रश्न 50.
टर्नर्स सिन्ड्रोम की स्त्रियों में होते हैं
(a) छोटा गर्भाशय
(b) अल्पवर्धित अण्डाशय
(c) अविकसित स्तन
(d) उपरोक्त सभी।
उत्तर:
(d) उपरोक्त सभी।

प्रश्न 51.
बेमेल जोड़े को पहचानिए।
(a) हीमोफीलिया लिंग सहलग्न अप्रभावी
(b) सिस्टिक फाइब्रोसिस – ऑटोसोमल अप्रभावी
(c) डाउन्स सिन्ड्रोम – एकाधिसूत्रता
(d) टर्नर्स सिन्ड्रोम
उत्तर:
(d) टर्नर्स सिन्ड्रोम

प्रश्न 52.
लग्न कोशिका विभाजन की टीलोफेस अवस्था के बाद साइटोकाइनेसिस के निष्फल हो जाने पर एक जीव के गुणसूत्र के पूरे सेट में बढ़त होती है। इस प्रक्रिया को कहते हैं
(a) बहुगुणिता
(b) असुगुणिता
(c) अगुणिता
(d) द्विगुणिता
उत्तर:
(a) बहुगुणिता

प्रश्न 53.
इस रोग में, उपकलीय कोशिकाओं की सतही झिल्ली में क्लोराइड आयन का परिवहन निष्फल हो जाता है। रोगी के पसीने में बहुत अधिक मात्रा में Nat और C आयन्स होते हैं। यह रोग है
(a) थैलसीमिया
(b) अल्जाइमर रोग
(c) गूचर्स रोग
(d) सिस्टिक फाइब्रोसिस ।
उत्तर:
(d) सिस्टिक फाइब्रोसिस ।

प्रश्न 54.
एकाधिसूत्रता को इस प्रकार दर्शाया जाता है
(a) (2n-1)
(b) (2n-2)
(c) (2n + 2)
(d) (2n+ 1)
उत्तर:
(d) (2n+ 1)

प्रश्न 55.
यह विसंगति एकन्यूनसूत्रता (2n -1) के कारण होती है। इस व्यक्ति में 2n = 45 गुणसूत्र तथा जीनोटाइप 44+XO होता है
(a) एडवर्ड्स सिन्ड्रोम
(b) डाउन्स सिन्ड्रोम
(c) टर्नर्स सिन्ड्रोम
(d) क्लाइनफेल्टर्स सिन्ड्रोम ।
उत्तर:
(c) टर्नर्स सिन्ड्रोम

प्रश्न 56.
उस रोग को चुनें जो समयुग्मजी स्थिति में उपस्थित अप्रभावी ऑटोसोमल जीन्स द्वारा होता है
(a) एल्केप्टोन्यूरिया
(b) एल्बीनिज्म
(c) सिस्टिक फाइब्रोसिस
(d) उपरोक्त सभी ।
उत्तर:
(d) उपरोक्त सभी ।

प्रश्न 57.
एक वर्णान्ध पुरुष और एक सामान्य महिला के विवाह से उत्पन्न
(a) सभी पुत्रियाँ वाहक और पुत्र सामान्य होंगे।
(b) 50% पुत्रियाँ वाहक और 50% पुत्रियाँ सामान्य होगी।
(c) 50% पुत्र वर्णान्ध और 50% पुत्र सामान्य होंगे।
(d) सभी संततियाँ वाहक होंगी।
उत्तर:
(a) सभी पुत्रियाँ वाहक और पुत्र सामान्य होंगे।

प्रश्न 58.
निम्न में से कौन-सा विशेषक प्रभावी ऑटोसोमल जीन्स द्वारा नियंत्रित होता है ?
(a) पॉलीडेक्टायली
(b) हटिंगटन्स कोरिया
(c) PTC (फिनाइलथायोकार्बामाइड) परीक्षण
(d) उपरोक्त सभी।
उत्तर:
(d) उपरोक्त सभी।

प्रश्न 59.
लाल-हरी वर्णान्धता एक लिंग सहलग्न विशेषक है। निम्न में से कौन-सा कथन वर्णान्धता के लिये सही नहीं है
(a) यह स्त्रियों की तुलना में पुरुषों में अधिक सामान्य है।
(b) स्त्रियों में वर्णान्धता की अभिव्यक्ति के लिये समयुग्मजी अप्रभावी अवस्था की आवश्यकता होती है।
(c) पुरुष इस विशेषक के वाहक हो सकते हैं।
(d) वर्णान्ध स्त्री के पिता हमेशा वर्णान्ध होते हैं और वे सदैव वर्णान्ध पुत्र उत्पन्न करती हैं।
उत्तर:
(c) पुरुष इस विशेषक के वाहक हो सकते हैं।

प्रश्न 60.
एक गुणसूत्र पर स्थित सभी जीन्स
(a) अपनी आपेक्षिक दूरी के आधार पर विभिन्न समूह बनाते हैं।
(b) एक सहलग्न समूह बनाते हैं।
(c) कोई सहलग्न समूह नहीं बनाते हैं।
(d) इन्टरएक्टिव समूह बनाते हैं जो फीनोटाइप को प्रभावित करते हैं।
उत्तर:
(d) इन्टरएक्टिव समूह बनाते हैं जो फीनोटाइप को प्रभावित करते हैं।

प्रश्न 61.
2n +1 और 2n + 2 केरियोटाइप स्थितियों को कहते हैं
(a) असुगुणिता
(b) बहुगुणिता
(c) एलोपॉलीप्लॉइडी
(d) मोनोसोमी।
उत्तर:
(a) असुगुणिता

प्रश्न 62.
जीन्स के बीच की दूरी और पुनर्योजन का प्रतिशत दर्शाता है
(a) एक सीधा संबंध
(b) एक विपरीत संबंध
(c) एक समानान्तर संबंध.
(d) कोई संबंध नहीं।
उत्तर:
(a) एक सीधा संबंध

प्रश्न 63.
यदि एक अनुवांशिक रोग एक दृश्य रूप से सामान्य परन्तु वाहक स्त्री से केवल कुछ नर संततियों में संचालित होता है, तो यह रोग
(a) ऑटोसोमल प्रभावी
(b) ऑटोसोमल अप्रभावी
(c) लिंग-सहलग्न प्रभावी
(d) लिंग-सहलग्न अप्रभावी ।
उत्तर:
(d) लिंग-सहलग्न अप्रभावी ।

प्रश्न 64.
वे व्यक्ति जिनके जीनोटाइप IABहैं, वे AB रक्त समूह दर्शाएंगे। इसका कारण है
(a) बहुप्रभाविता
(b) सहप्रभाविता
(c) विसंयोजन
(d) अपूर्ण प्रभाविता
उत्तर:
(b) सहप्रभाविता

प्रश्न 65.
ZZZW प्रकार का लिंग निर्धारण निम्न में देखा जाता है
(a) प्लैटीपस
(b) घोंघा
(c) कॉकरोच
(d) मोर ।
उत्तर:
(d) मोर ।

प्रश्न 66.
दो लम्बे पौधों के बीच संकरण के फलस्वरूप संततियों में कुछ बौने पौधे मिलते हैं। दोनों जनकों का जीनोटाइप क्या होगा?
(a) TT व Tt
(b) Tt व TE
(c) TT व TT
(d) Tt व tt
उत्तर:
(b) Tt व TE

प्रश्न 67.
एक द्विसंकर संकरण में, यदि हमें 9:3:3:1 का अनुपात मिलता है, तो यह दर्शाता है कि
(a) दो जीन्स के अलील्स एक दूसरे के साथ अन्तरक्रिया कर रहे हैं।
(b) यह एक बहुजीनिक वंशागति है।
(c) यह एक बहुअलीलिज्म का केस है।
(d) दो जीन्स के अलील्स स्वतंत्र रूप से विसंयोजित हए हैं।
उत्तर:
(d) दो जीन्स के अलील्स स्वतंत्र रूप से विसंयोजित हए हैं।

प्रश्न 68.
मेंडल का स्वतंत्र अपव्यूहन का नियम उन जीन्स के लिये अच्छा है जो निम्न पर स्थित होते हैं
(a) असमजातीय गुणसूत्र
(b) समजातीय गुणसूत्र
(c) अतिरिक्त केन्द्रिकीय अनुवांशिक तत्व
(d) समान गुणसूत्र।
उत्तर:
(b) समजातीय गुणसूत्र

प्रश्न 69.
कीटों के कुछ टैक्सा में, कुछ में 17 गुणसूत्र होते हैं और अन्य में 18 गुणसूत्र होते हैं। 17 व 18 गुणसूत्र वाले जीव होते हैं
(a) क्रमशः नर व मादा
(b) क्रमशः मादा व नर
(c) सभी नर
(d) सभी मादाएँ।
उत्तर:
(a) क्रमशः नर व मादा

प्रश्न 70.
मेंडेलियन द्विसंकर क्रॉस की F, पीढ़ी में फीनोटाइप्स और जीनोटाइप्स की संख्या है
(a) फीनोटाइप्स-4, : जीनोटाइप्स-16
(b) फीनोटाइप्स-9; जीनोटाइप्स-4
(c) फीनोटाइप्स-4; जीनोटाइप्स-8
(d) फीनोटाइप्स-4 ; जीनोटाइप्स-9
उत्तर:
(d) फीनोटाइप्स-4 ; जीनोटाइप्स-9

Bihar Board Class 12th Hindi Book Solutions

Bihar Board Class 12th Hindi व्याकरण अनेक शब्दों के लिए एक शब्द

जो ईश्वर में विश्वास करता है – आस्तिक।
जो ईश्वर में विश्वास नहीं करता है। – नास्तिक।
जो किसी के किए गए उपकार को नहीं मानता – कृतघ्न।
जो सारी जनता के लिए हो। – सार्वजनिक।
जो मोक्ष की इच्छा रखता है – मुमुक्षु।
जिसके पास धन न हो – निर्धन।
मध्य रात्रि का समय – अर्द्धरात्रि।
जिसका कोई सहायक न हों – निःसहाय।
जो सब कुछ जानता हो – सर्वज्ञ।
जो दूसरों के लिए बोलता है – प्रतिनिधि।
जो सब जगह है – सर्वव्यापी।
जो तीनों कालों को देखता है – त्रिकालदर्शी।
जो सब कुछ खाता है – सर्वभक्षी।
जिसके आर – पार देखा जा सके – पारदर्शी।
जो मांस खाता है – मांसाहारी।
अपनी इच्छा से सेवा करने वाला – स्वयंसेवक।

अपने को स्वयं मारना – आत्महत्या।
जो उपकार मानता है – कृतज्ञ।
जिसके हाथ में चक्र है – चक्रपाणि।
चक्र को धारण करनेवाला – चक्रधर।
जो बहुत जानता है। – बहुज्ञ।
बीता हुआ – अतीत।
नहीं मरने वाला – अमर।
जो बहुतं बोलता है – वाचाल।
कठिनाई से समझने योग्य – दुर्बोध।
जिसके समान दूसरा न हो – अद्वितीय।
जिसके हृदय में दया न हो – निर्दयी।
जो जानने को उत्सुक है – जिज्ञासु।
आगे होने वाला – भावी।
जिसकी उपमा न हो – अनुपम।
आशा से अधिक – आशातीत।
शक्ति के अनुसार – यथाशक्ति
सुख देनेवाला – सुखद।

पैर से सिर तक – आपादमस्तक।
जो अपनी ही भलाई चाहता है – स्वार्थी।
जो दूसरों की भलाई चाहता है। – परमाथीं।
जो देखने में प्रिय लगता है – प्रियदर्शी।
जिसका शत्रु उत्पन्न नहीं हुआ है। –
जो कहा नहीं जा सकता – अजातशत्रु।
क्या करना चाहिए, क्या नहीं, इसे जो समझ न सके – अकथ।
जिसने इन्द्रियों को जीता है – किंकर्त्तव्यमूढ़।
जो जन्म से ही ब्रह्मचारी है – जितेन्द्रिय।.
जिसके चार पैर हैं – आजन्म ब्रह्मचारी।
मरण – समय तक – चतुष्पद, चौपाया।
गानेवाला – आमरण, मरणपर्यन्त।
नाचने वाला – गायक, गवैया।
रात को चलने वाला – नर्तक।

जिसका जन्म पहले हो – निशाचर अग्रज।
जिसका जन्म पीछे हो – अनुज।
मधु पीने वाला – मधुप।
जिसका अण्डे से जन्म हो – अण्डज।
आकाश में गमन करने वाला – खग।
पीछे – पीछे चलने वाला – अनुगामी।
कुंज में रहने वाला – कुंजर।
थोड़ी देर ठहरने वाला – क्षणस्थायी।
न बहुत ठंड न बहुत गर्म – समशीतोष्ण।
जिसको लोभ नहीं है। – निर्लोभ।
जिसका कोई संरक्षक नहीं है – असंरक्षित।
जिसकी पत्नी मर गयी हो – विधुर।
जिसका पति मर गया हो – विधवा।
नगर में रहने वाला – नागरिक।
कम बोलने वाला – मितभाषी
पढ़ने योग्य – पठनीय

देखने योग्य – दर्शनीय
जो पीने योग्य हो – पोय
जो दूसरों से सदा ईर्ष्या का भाव रखता है – ईर्ष्यालु।
जिसमें अभिमान का भाव न हो – निरभिमानी।
जो गृहस्थी से अलग हो गया है – सन्यासी।
कार्य करने वाला – कार्यकर्ता।
संसार को प्रकाशित करने वाला – प्रभाकर।
कविता करने वाला – कवि।
जो अवश्य होनेवाला है – अवशम्भावी।
शास्त्र संबंधी – शास्त्रीय।
सबसे प्रिय – प्रियतम।।
जिसने यश प्राप्त किया है – यशस्वी।
पंचभूत से बना हुआ – पंचभौतिक।
धर्म का आचरण करने वाला – धार्मिक।
जिसमें बीज उत्पन्न नहीं होता
अनुर्वर जिसको पाने की इच्छा की जाय – अभीप्सित।
जो स्त्री के वशीभूत हो – स्त्रैण।

शिष्ट पुरुषों द्वारा किया गया आचरण – शिष्टाचार।
जिस पर विश्वास किया गया है – विश्वस्त।
जिसको किसी का भय नहीं – निर्भय।
जो कर्तव्य से गिर गया है, भ्रष्ट हो गया है – कर्तव्यच्युत, कर्तव्यभ्रष्ट
जो सहज से हजम हो जाता है। – सुपाच्य।
जो विषय को छोड़कर दूसरी ओर ध्यान रखता है – अन्यमनस्क।
जिसमें पाप नहीं है – निष्पाप।

Bihar Board Class 12th Hindi Book Solutions

Bihar Board Class 12th Hindi व्याकरण लिंग

1. संज्ञा – पद के ‘लिंग’ से क्या तात्पर्य है? इसके कितने भेद हैं?
संज्ञा के जिस रूप से किसी व्यक्ति अथवा वस्तु की स्त्री या पुरुष जाति का बोध हो उसे पुरुष ‘लिंग’ कहते हैं। संज्ञा के ‘स्त्रीलिंग’ अथवा ‘पुल्लिग’ होने से उसके स्त्रीवर्ग अथवा पुंवर्ग के होने का बोध होता है।

‘लिंग’ के भेद – हिन्दी भाषा में लिंग के दो भेद माने गए हैं – स्त्रीलिंग और पुलिंग। जो शब्द – रूप संज्ञा के स्त्रीवर्ग के होने की सूचना देते हैं. उन्हें स्त्रीलिंग कहा जाता है। जो शब्द – रूप संज्ञा के पुरुष वर्ग के होने की सूचना देते हैं उन्हें पुलिंग कहा जाता है।

कुछ प्रमुख स्त्रीलिंग – पुलिंग संज्ञा – पद पुलिंग

पुलिंग – स्त्रीलिंग

• अभिनेता – अभिनेत्री
• नर – नारी
• नर्तक – नर्तकी
• नाग – नागिन
• निदेशक – निदेशिका
• ऊँट – ऊँटनी
• कनिष्ठ – कनिष्ठा
• चौबे – चौबाइन
• छात्र – छात्रा
• जेठ – जेठानी
• डॉक्टर – डॉक्टरनी
• तरुण – तरुणी
• संरक्षक – संरक्षिका
• दादा – दादी
• दास – दासी
• भाई – बहन
• मामा – मामी
• मोर – मोरनी
• रानी – राजा
• राक्षस – राक्षसी
• रुद्र – रुद्राणी
• लेखक – लेखिका
• वाचक – वाचिका
• विद्वान – विदुषी
• विधाता – विधात्री
• प्रेमी – प्रेमिका/प्रयसी
• कवि – कवयित्री
• कान्त – कान्ता
• गायक – गायिका
• पति – पत्नी
• चोर – चोरनी
• चौधरी – चौधरानी/चौधराइन
• ज्येष्ठ – ज्येष्ठा
• ठाकुर – ठकुरानी/ठकुराइन
• इन्द्रा – इन्द्राणी
• बाला – बाल 
• बालक – बालिका
• बूढ़ा – बुढ़िया
• पड़ोसी – पड़ोसिन
• संपादक – संपादिका
• सभापति – सभानेत्री
• सम्राट – सम्राज्ञी
• साहब – मेमस
• सुर – सास
• सुत – सुता
• सूर्य – सूर्या/सूरी
• पंडित – पंडिताइन
• पाठक – पाठिका
• पितामह – पितामही
• पुत्रवान् – पुत्रवती
• पुरुष – स्त्री
• हरिण – हरिणी

2. वाक्य – प्रयोग द्वारा लिंग – निर्णय से क्या तात्पर्य है? वाक्य में शब्द – विशेष का प्रयोग कर कितने प्रकार से लिंग – निर्णय किया जा सकता है?
लिंग – निर्णय से तात्पर्य यह होता है कि कोई विशेष संज्ञा – पद पुलिंग वर्ग का है अथवा स्त्रीलिंग वर्ग का, इसका वाक्य में उस पद के सम्यक् प्रयोग द्वारा – निर्णय कराना।

लिंग – निर्णय कैसे करें – किसी संज्ञा – शब्द का लिंग – निर्णय तीन प्रकार से किया जा सकता है –
(क) विशेषण – पद के प्रयोग द्वारा
(ख) संबंधसूचक पद द्वारा
(ग) क्रिया – पद् द्वारा

जिस संज्ञा – शब्द का लिंग निर्णय करना होता है उसके आगे किसी ऐसे विशेषण – पद को रखना चाहिए जो उसका ‘लिंग’ निश्चित कर दे। जैसे –

• श्याम अच्छा ‘लड़का’ है।
• उसे सुनहला ‘मौका’ मिला।
• नई ‘चाल’ चली गई।
• अभी आई ‘खबर’ क्या है?

उपर्युक्त वाक्यों में गहरे काले अक्षरों मों छपे शब्द विशेषण – पद हैं जो ‘लड़का’, ‘मौका’ ‘चाल’ एवं ‘खबर’ शब्दों का क्रमशः पुलिंग एवं स्त्रीलिंग होना सूचित करते हैं।

लिंग – निर्णय होता है। संबंधवाचक (किसी वस्तु या प्राणी का दूसरी वस्तु या प्राणी से संबंध या नाता बतानेवाले) पद नौ हैं – का, के, की, रा, रे, री, ना, ने, नी। इसमें की, री, नी संबंधवाचक पद अपने बाद आनेवाले संज्ञा – पदों का स्त्रीलिंग होना सूचित करते हैं एवं का – के, रा – रे, ना – ने संबंधवाचक पद अपने बाद आनेवाले संज्ञा – पदों का पुलिंग होना। यह दिए जा रहे कतिपय उदाहरणों से स्पष्टं हो सकेगा।

• मोहन का कमरा है।
• मोहन के भाई हैं।
• मोहन की किताब है।
• मेरा कमरा है।
• मेरे भाई हैं।
• मेरी किताब है।
• अपना कमरा है
• अपने भाई हैं।
• अपनी किताब है।

उपर्युक्त उदाहरणों में ‘कमरा’ एवं ‘भाई’ संज्ञा – पदों का पुलिंग होना का – के, रा – रे, ना – ने: संबंधवाचक पदों द्वारा सूचित हो रहा है एवं ‘किताब’ संज्ञा – पद का स्त्रीलिंग होना की, री, नी संबंधवाचक पदों द्वारा। कर्ता के स्थान पर आए संज्ञा – शब्दों के क्रिया – पदों द्वारा भी उनका लिंग – निर्णय किया जा सकता है। जैसे –

• दूर तक ‘घास’ फैली है।
• ‘चील’ आसमान में उड़ती है।
• उनके कानों पर ‘नँ’ न रेंगी।
• ‘साँझ’ धीरे – धीरे घिर आई।
• ‘बारिश’ जोरों से होने लगी।
• ‘समझ’ तो जैसे मारी गई है।

उपर्युक्त वाक्यों में गहरे काले अक्षरों में छपे क्रिया – पदों द्वारा उनसे संबद्ध वाक्यों में कर्ता के रूप में आए क्रमशः ‘घास’, ‘चील’, ‘जूं’, ‘साँझ’, ‘बारिश’ एवं ‘समझ’ संज्ञा – पदों का . स्त्रीलिंग होना स्पष्ट सूचित होता है।

उपर्युक्त तीन साधनों के अतिरिक्त वाक्य – प्रयोग द्वारा किसी संज्ञा – विशेष के लिंग – निर्णय का और कोई साधन नहीं है। यदि तीनों में किसी एक का भी सहारा लिए बिना ही (शब्द – विशेष के) लिंग – निर्णय का प्रयास किया जाएगा तो वह बेकार ही होगा। उदाहरण के लिए

• वह घास पर बैठा है।
• बाज एक पक्षी है।

इन वाक्यों से ‘घास’ एवं ‘बाज’ संज्ञा – पदों का लिंग – निर्णय नहीं होता। कारण, इनके आगे न तो कोई विशेषण – पद आया है, न संबंधवाचक पद. और न ये ‘कर्ता’ के रूप में ही आए हैं कि इनका संबंध क्रिया – पदों से हो और उनके द्वारा लिंग – निर्णय हो।

कुछ प्रमुख संज्ञा – पदों का वाक्य – प्रयोग द्वारा लिंग – निर्णय अनाज
(पु.) – आजकल अनाज महँगा है।
अफवाह (स्त्री.) – यह अफवाह जोरों से फैल रही है।
अभिमान (पु.) – किसी भी बात का अभिमान न करें।
अमावस (स्त्री.) – पूनम के बाद फिर अमावस आई।
अरहर (स्त्री.) – खेतों में अरहर लगी थी।।
अश्रू (पु.) – उनके नयनों से अश्रु झरते रहे।
आँगन (पु.) – घर का आँगन चौड़ा है।
आँख (स्त्री.) – उसकी आँखों में लगा काजल धुल गया।
आग (स्त्री.) – आग जलने लगी।
आकाश (पु.) – आकाश स्वच्छ था।
आत्मा (स्त्री.) – उनकी आत्मा प्रसन्न थी।
आदत (स्त्री.) – दूसरों को गाली बकने की आदत अच्छी नहीं।।
आयु (स्त्री.) – गीता की आयु तेरह साल की है।
आशा (स्त्री.) – मेरी आशा पूर्ण हुई।।
ओस (स्त्री.) – रातभर ओस गिरती रही।
औषधि (स्त्री.) – यह औषधि. अच्छी है।
इज्जत (स्त्री.) – बड़ों की इज्जत करे।

इत्र (पु.) – उन्होंने बहुत बढ़िया इत्र लाया है।
इलाइची (स्त्री.) – इलायची महँगी हो गई है।
ईंट (स्त्री.) – नींव की ईंट हिल गईं।।
उपहार (पु.) – मेरा उपहार स्वीकार करें।।
उपाय (पु.) – आखिर इसका क्या उपाय है?
उपेक्षा (स्त्री.) – हर बात की उपेक्षा ठीक नहीं होती।।
उलझन (स्त्री.) – उलझन बढ़ती ही जा रही है।
कचनार (पु.) – कचनार फुला गया।
कपूर (पु.) – कपूर हवा में उड़ गया।
कमर (स्त्री.) – उसकी कमर टूट गई।
कमल (पु.) – तालाब में कमल खिला है।
कलम (स्त्री.) – मेरी कलम खो गई।
कसक (स्त्री.) – उनके दिल में एक कसक छुपी थी।
कसम (स्त्री.) – मैं अपनी कसम खाता हूँ।
कसर (स्त्री.) – अब इसमें किस बात की कसर है?
कमीज (स्त्री.) – मेरी कमीज फट गई है।
किताब (स्त्री.) – उसकी किताब पुरानी है।
कीमत (स्त्री.) – इस चीज की कीमत ज्यादा है।
कुशल (स्त्री.) – अपनी कुशल कहें।

कोयल (स्त्री.) – डाली पर कोयल कूक रही है।
कोशिश. (स्त्री.) – हमारी कोशिश जारी है।
काँग्रेस (स्त्री.) – इस चुनाव में कांग्रेस जीत गई।
खाट (स्त्री.) – उसकी खाट टूट गई।
खटमल (पु.) – उसकी बिछावन पर कई खटमल नजर आ रहे थे।
खड़ाऊँ (स्त्री.) – मेरी खड़ाऊँ कहाँ है।।
खंडहर (पु.) – नालंदा के खंडहर मशहूर हैं।
खबर (स्त्री.) – आज की नई खबर क्या है?
खीर (स्त्री.) – आज खीर अच्छी बनी है।
खेत (पु.) – यह गेहूँ का खेत है।
खेल (पु.) – आपका खेल अच्छा होता है।
ग्रंथ (पु.) – यह कौन – सा ग्रंथ है?
गरदन (स्त्री.) – उसकी गरदन सुंदर है।
गीत (पु.) – उसका गीत पसंद आया।
गोद (स्त्री.) – उसकी गोद भर गई।
घबराहट (स्त्री.) – आपकी इस घबराहट का कारण क्या है?
घर (पु.) – उसका घर बंगाल में है।
‘घास (स्त्री.) – यहाँ की घास मुलायम है।
घी (पु.) – घी महँगा होता जा रहा है।
घूस (स्त्री.) – दारोगा ने घूस ली थी।

घोंसला (पु.) – चिड़ियों का घोंसला उजड़ गया।
चना (पु.) – इन दिनों चना महँगा है।
चमक (स्त्री.) – कपड़े की चमक फीकी पड़ गई है।
चर्चा (स्त्री.) – आपकी इन दिनों बड़ी चर्चा है।।
चश्मा (पु.) – उसका चश्मा खो गया।
चाँदी (स्त्री.) – चाँदी महँगी हो गई है।
चादर (स्त्री.) – चादर मैली हो गई।
चाल (स्त्री.) – घोड़े की चाल अच्छी है।
चिराग (पु.) – रात भर चिराग जलता रहा।
चिंतन (पु.) – गाँधीजी का चिंतन गंभीर था।
चीज (स्त्री.) – मुझे हर भली चीज पसंद है।
चील (स्त्री.) – चील आसमान में उड़ती है।
चुंगी (स्त्री.) – विदेशी माल पर काफी चुंगी लगा दी गई।
चोला (पु.) – उनका यह चोला पुराना हो गया।
चुनाव (पु.) – आम चुनाव समाप्त हुआ।
चोंच (स्त्री.) – मैना की चोंच टूट गई।
चौकी (स्त्री.) – वहाँ चौकी डाल दी गई।
छत (स्त्री.) – मकान की छत नीची है।
जंजीर (स्त्री.) – यह लोहे की जंजीर है।

जमानत (स्त्री.) – मोहन की जमानत मंजूर हो गई।
जहाज (पु.) – जहाज चला जा रहा था।
जमुना (स्त्री.) – जमुना (नदी) भी हिमालय से ही निकलती है।
जीभ (स्त्री.) – उसकी जीभ ऐंठ रही थी।
नँ (स्त्री.) – उनके कानों पर जूं न रेंगी।
जेब (स्त्री.) – किसी ने मेरी जेब काट ली।
जेल (पु.) – पटना का जेल बहुत बड़ा है।।
जोंक (स्त्री.) – जोंक उसके अंगूठे से चिपकी थी।
झंझट (स्त्री.) – व्यर्थ की झंझट में कौन पडे?
झील (स्त्री.) – आगे दूर तक नीली झील फैली थी।
टीका (पु.) – उन्होंने चंदन का टीका लगाया।
(स्त्री.) – पंडितजी ने ‘संस्कृत’ की टीका लिखी है।
टेबुल (पु.) – मेरा टेबुल पिछले कमरे में लगा दी।
ठंढक (स्त्री.) – रात में काफी ठंढक थी।
ढेर (पु.) – वहाँ फूलों का ढेर लगा था।
ढोल (पु.) – दूर का ढोल सुहावन होता है।
तनखाह (स्त्री.) – आपकी तनखाह कितनी है?
तरंग (स्त्री.) – नदी की एक तरंग उठी।
तराजू. (पु.) – बनिये का तराजू टूट गया था।
तलवार (स्त्री.) – वीर की तलवार चमक उठी।

तलाक (पु.) – उन्होंने अपनी पत्नी को तलाक दे दिया।
तस्वीर (स्त्री.) – यह तस्वीर किसने बनाई है?
ताँता (पु.) – आनेवालों का तांता लगा ही रहा।।
ताकत (स्त्री.) – हर आदमी अपनी ताकतभर ही काम कर सकता है।
ताला (पु.) – मकान के दरवाजे पर ताला लटक रहा था।
ताज (पु.) – उनके सर पर ताज रखा गया।
तारा (पु.) – आसमान में तारा चमक रहा था।
ताबीज (पु.) – फकीर ने अपना ताबीज मुझे दिया।
तिथि (स्त्री.) – परसों कौन – सी तिथि थी?
तिल (स्त्री.) – अच्छा तिल बाजार में नहीं मिलता।
तीर्थ (पु.) – रामेश्वरम हिन्दुओं का तीर्थ स्थान है।
तीतर (पु.) – आहट सुनकर तीतर उड़ गया।
तेल (पु.) – चमेली का तेल ठंढा होता है।
तोप (स्त्री.) – किले को लक्ष्य कर तोप दागी गई।
तोहफा (पु.) – शादी का तोहफा लाजवाब था।
तौलिया (पु.) – मेरा नया तौलिया कहाँ है?
थकान (स्त्री.) – चलने से काफी थकान हो आई थी।
थाल (पु.) – पूजा का थाल सामने पड़ा था।।
दंड (पु.) – उसे चसोरी का दंड मिला।
दया (स्त्री.) – मुझे उसपर बड़ी दया आई।
दंपति (पु.) – दंपति अब सानंद थे।

दफ्तर (पु.) – दफ्तर दस बजे के बाद खुलता है।।
दरबार (पु.) – राजा का दरबार लगा हुआ था।
दर्शन (पु.) – बहुत दिनों के बाद आपके दर्शन हुए।
दलदल (स्त्री.) – इस ओर गहरी दलदल है।
दवा (स्त्री.) – हर मर्ज की दवा नहीं होती।
दही (पु.) – अपने दही को कौन खट्टा कहता है।
दहेज (पु.) – उसे बहुत दहेज मिला था।
दाल (स्त्री.) – इस बार उसकी दाल न गली।
दावात (स्त्री.) – द्मवात उलट गई।
दीप (पु.) – दीप जगमगा उठा।
दीवार (स्त्री.) – दीवारें ढह गई थीं।
दीमक (स्त्री.) – किताब में दीमक लग गई।
दुःख (पु.) – उन्हें इस बात का गहरा दुःख है।
दुनिया (स्त्री.) – दुनिया तेजी से बढ़ती जा रही है।
दूज (स्त्री.) – फिर भैयादूज आई तो बहन से भेंट हुई।
दूब (स्त्री.) – हरी – भरी दूब बड़ी प्यारी लगती है।
देवता (पु.) – साहित्य के देवता आजकल मौन हैं।
देशाटन (पु.) – आपका देशाटन कैसा रहा?
दोपहर (स्त्री.) – दोपहर हो आई थी।

दौलत (स्त्री.) – भगवान ने उन्हें खूब दौलत दी है।
धनिया (पु.) – धनिया फिर महँगा हो गया।
धातु (स्त्री.) – खान से अनेक प्रकार की धातुएँ निकलती हैं।
धूप (स्त्री.) – धूप अब तेज हो चली है।
धूल (स्त्री.) – आपके चरणों की धूल भी पावन है।
धोखा (पु.) – जीवन में हर किसी को धोखा होता है।
नकल (स्त्री.) – हर चीज की नकल अच्छी नहीं होती।।
नमक (पु.) – समुद्र के पानी से निकाला गया नमक जल्द गल जाता है।
नमाज (स्त्री.) – उन्होंने भोर की नमाज पढ़ी।
नशा (पु.) – धन का नशा जल्द चढ़ता है।
नसीहत (स्त्री.) – मैंने उसकी नसीहत का कभी बुरा नहीं माना।
नयन (पु.) – खुशी का समाचार सुनकर नयन खिल उठे।
नहर (स्त्री.) – अकाल से लड़ने के लिए चारों ओर नहरें खोदी जा रही हैं।
नदी (स्त्री.) – यह नदी तिरछी होकर बहती है।
नाक (स्त्री.) – इन लड़कों ने प्रथम श्रेणी लाकर विद्यालय की नाक रख ली।
नाव (स्त्री.) – वह छोटी नाव थी।
नाखून (पु.) – उसके नाखून बढ़े हुए हैं।
निमंत्रण (पु.) – आपका निमंत्रण मिला था।
निराशा (स्त्री.) – इस बात से उन्हें गहरी निराशा हुई।
निशा (स्त्री.) – निशा बीच चली गयी।
नींद (स्त्री.) – उसे नींद आ गई थी।

नीबू (पु.) – नीबू निचोड़ा गया, पर रस न निकला।
नींव (स्त्री.) – मकान की नींव ही कमजोर थी।
नीलम (पु.) – रास्ते की धूल में नीलम पड़ा था।
नेत्र (पु.) – विषाद से उनके नेत्र बंद थे।
नौका (स्त्री.) – नौका तरंगों से खेलती रही।
पंछी (स्त्री.) – पंछी आसमान में उड़ रहा था।
पक्षी (पु.) – डाल पर पक्षी बैठा था।
पतंग (स्त्री.) – पतंग हवा से बातें करने लगी।
पतझड़ (स्त्री.) – पतझड़ आई तो पीले पत्ते झड़ने लगे।
पताका (स्त्री.) – उनके यश की पताका विदेशों में भी फहराने लगी।
पनघट (पु.) – पनघट आज सूना नहीं था।
परंपरा (स्त्री.) – इस देश में ऋषि – मुनियों की परंपरा लगी रही है।
परख (स्त्री.) – गुणों की परख गुणवान ही कर सकते हैं।
परछाई (स्त्री.) – सुबह की परछाई लंबी दिखती है।
परदा (पु.) – आँखों पर पड़ा अज्ञान का परदा हट गया।
परवाह (स्त्री.) – यहाँ कौन किसकी परवाह करता है।
पराजय (स्त्री.) – असत्य की पराजय होगी ही, चाहे जब हो।
परीक्षा (स्त्री.) – जीवन में सभी की परीक्षा होती है।
पलंग (पु.) – उन्होंने हाल में ही नया पलंग खरीदा है।
पवन (पु.) – उनचास पवन एक साथ बहने लगे।

पहचान (स्त्री.) – गुणी व्यक्ति की पहचान में मुझसे भूल नहीं हो सकती।
पहिया (पु.) – गाड़ी के पहिए टूट गए हैं।।
पाठशाला (स्त्री.) – इस गाँव में एक बड़ी पाठशाला है।
पानी (पु.) – बाढ़ का पानी अब तेजी से उतर रहा है।
पीठ (स्त्री.) – मैंने उसकी पीठ ठोक दी।।
पीतल (पु.) – यह पीतल काफी चमक रहा है।
पुकार (स्त्री.) – न्याय की पुकार आज कोई नहीं सुनता।
पुड़िया (स्त्री.) – बाबाजी ने जादू की पुड़िया खोली।।
पुल (पु.) – पटना में गंगा नदी पर दूसरा पुल बनेगा।
पुलिस (स्त्री.) – पुलिस रातभर गश्त लगाती रही।
पुष्य (पु.) – उस वृक्ष पर ही पुष्प खिला था।
पुस्तक (स्त्री.) – यह किसकी पुस्तक है?
पुस्तकालय (पु.) – उस गाँव में एक भी पुस्तकालय नहीं है।
पोशाक (स्त्री.) – सेनापति की पोशाक भड़कीली थी।
प्रकृति (स्त्री.) – प्रकृति हिमालय की गोद में रम्य अठखेलियाँ कर रही थी।
प्रगति (स्त्री.) – देश की प्रगति उसके नागरिकों पर ही निर्भर करती है।
प्रत्यय (पु.) – ‘लड़कपन’ में कौन प्रत्यय जुटा हुआ है।
प्रभात (पु.) – प्रभात हुआ और सुनहली आभा फैल गई।
प्रश्न (पु.) – इस बार पूछे गए प्रश्न सरल थे।
प्रांगण (पु.) – घर का प्रांगण विशाल था।

प्राण (पु.) – पुत्र के लिए माता के प्राण व्याकुल थे।
प्रार्थना (स्त्री.) – भगवान की प्रार्थना बेकार नहीं जाती।
प्रेरणा (स्त्री.) – सद्गुरु की प्रेरणा पाकर शिष्य पढ़ने लगे।
प्याज (पु.) – इन दिनों प्याज महँगा होता जा रहा है।
प्यास (स्त्री.) – मुझे जोरों की प्यास लगी थी।
फसल (स्त्री.) – खेतों में फसल लहलहा उठी।
फैशन (पु.) – आजकल हर दिन कोई – न – कोई नया फैशन निकलता है।
फैसला (पु.) – जज साहब ने अपना फैसला सुना दिया।
फौज (स्त्री.) – दोनों ओर की फौजें आमने – सामने खड़ी थीं।
बंदूक (स्त्री.) – शेर का लक्ष्य कर बंदूक दाग दी गई।
बचत (स्त्री.) – आज की बचत कल के लिए फायदेमंद होगी।
बचपन (पु.) – बचपन जो बीता तो चंचलता भी जाती रही।
बटेर (स्त्री.) – इशारा पाते ही बटेरें लड़ने लगीं।
बताशा (पु.) – पानी में गिरते ही बताशा गल गया।
बधाई (स्त्री.) – उसकी सहायता पर मैंने बधाई दी।
बनावट (स्त्री.) – इस वस्तु की बनावट बड़ी भली है।
बर्फ (स्त्री.) – रातभर बर्फ गिरती रही।
वसंत (पु.) – पतझड़ गई तो वसंत आया।

बाढ़ (स्त्री.) – आज बाढ़ आई और कल उतर गई।
बात (स्त्री.) – छोटी – सी बात पर इतना विचार ठीक नहीं।
बालू (पु.) – चारों ओर बालू – ही – बालू छाया था।
बुलबुल (स्त्री.) – डाल पर बैठी बुलबुल गाती रही
बुखार (पु.) – शाम होते – होते उसे बुखार लग गया था।
बूंद (स्त्री.) – अमृत की एक बूंद काफी है।
भक्ति (स्त्री.) – सच्ची भक्ति ही मोक्ष दिलवाती है।
भजन (पु.) – वे रात – दिान भगवान का भजन करते हैं।
भय (पु.) – झगड़ालुओं से सभ्य जनों को भय होता ही है।
भाग्य (पु.) – सभी का अपना – अपना भाग्य होता है।
भीख (स्त्री.) – आपसे वह दया की भीख माँगती है।
भीड़ (स्त्री.) – धीरे – धीरे भीड़ बढ़ती चली गई।
भूख (स्त्री.) – मन की भूख अन्न से नहीं मिटती।
भूत (स्त्री.) – धनी बनने का भूत सबके सिर पर सवार है।
भूल (स्त्री.) – छोटी – सी भूल की इतनी बड़ी सजा।
भेंट (स्त्री.) – बहुत दिनों बाद आपसे भेंट हुई।
मंजिल (स्त्री.) – हमारी मंजिल हमारे सामने है।
मंत्र (पु.) – योगी ने वशीकरण मंत्र पढ़ा।
मखमल (स्त्री.) – फर्श पर मखमल बिछी थी।
मजाक (पु.) – आपका मजाक मुझे पसंद आया।।
मटर (पु.) – हरे मटर का स्वाद निराला था।
मन (पु.) – आपके मन की बात मैं कैसे जानें।

मलमल (स्त्री.) – उन्होंने ढाके की मलमल चाही थी।
मशाल (स्त्री.) – क्रांति की मशाल जलती रहेगी।
मशीन (स्त्री.) – मशीन चल रही है।
मस्जिद (स्त्री.) – कहीं मस्जिदें खड़ी हैं, कहीं मंदिर।
माँग (स्त्री.) – श्रमिकों की मांग पूरी होनी चाहिए।
माँ – बाप (पु.) – उनके माँ – बाप परेशान थे।
माला (स्त्री.) – मणियों की माला टूटकर बिखरी थी।
माया (स्त्री.) – सब प्रभु की माया है।
मिठास (स्त्री.) – उसकी बोली में शहद – सी मिठास है।
मुक्ति (स्त्री.) – माया में पड़े रहनेवालों को मुक्ति कहाँ मिलती है।
मुलाकात (स्त्री.) – आपसे मेरी पहली मुलाकात हुई।
मुस्कान (स्त्री.) – होठों पर मीठी मुस्कान फैल रही है।
मुँह (पु.) – उसका मुँह तो बहुत सुंदर है।।
मुहर (स्त्री.) – आपकी बातों पर सच्चाई की मुहर लगी है।
मूंग (स्त्री.) – उसने मेरी छाती पर मूंग डाली।।
मूंछ (स्त्री.) – दादाजी की मूंछों के बाल सफेद हैं।
मृत्यु (स्त्री.) – बेचारे गरीब की मृत्यु हो गई।
मेघ (पु.) – आसमान में मेघ छाए थे।

मेहँदी (स्त्री.) – उसके हाथों में मेहँदी लगी थी।
मैल (स्त्री.) – उनके पैरों पर मैल जम गई थी।
मोड़ (पु.) – घाटी में कई तीखे मोड़ हैं।
मोती (पु.) – उसकी चूड़ियों में मोती जड़ें थे।
मोह (पु.) – उनका मोह टूट चुका था.।
यश (पु.) – उनका यश फैलता चला गया।
यात्रा (स्त्री.) – यात्रा बड़ी सुखद रही।
याद (स्त्री.) – भला मेरी याद आपको क्यों आए।
यादगार (पु.) – आज की रात यादगार है।
रकम (स्त्री.) – इस थोड़ी रकम से क्या होगा?
रजाई (स्त्री.) – उन्होंने रजाई ओढ़ ली।
रन (पु.) – उस राजा के पास अनूठे रत्न थे।
रश्मि (स्त्री.) – वातायन से सुनहली रश्मियाँ झाँकने लगीं।
राख (स्त्री.) – कोयले की राख से बरतन साफ करो।
रात (स्त्री.) – पूनम की रात सुहानी होती है।
रामायण (स्त्री.) – उन्होंने सारी रामायण बाँच डाली।
रिश्वत (स्त्री.) – ऑफिसर ने रिश्वत ली थी।
रूमाल (पु.) – उसका रूमाल खो गया था।
रेशम (पु.) यह बड़ा अच्छा रेशम है।।

लगन (स्त्री.) – अध्ययन में आपकी लगन अपूर्व है।
लगाम (स्त्री.) – इक्केवाले ने लगाम ढीली कर दी।
लड़कपन (पु.) – लड़कपन बीता, जवानी आई।
लय (स्त्री.) – गायक की लय अपूर्व थी।
ललकार (स्त्री.) – शत्रु की ललकार सुनकर वीरों की भुजाएँ फड़क उठी।
लाज (स्त्री.) – परमात्मा ने मेरी लाज रख ली।
लालच (पु.) – धन का लालच बुरा होता है।
लाश (स्त्री.) – लाश लावारिस पड़ी थी।
लीक (स्त्री.) – वे पुरानी लीक पर चलनेवाले थे।
लू (स्त्री.) – दोपहर में तीखी लू चल रही थी।
वस्तु (स्त्री.) – हर वस्तु भली नहीं होती।
वायु (स्त्री.) – मंद – मंद वायु बह रही थी।
विधि (स्त्री.) – प्रयोग की यही विधि सर्वोत्तम है।
विनय (स्त्री.) – आशा है, मेरी विनय स्वीकार होगी।
वियोग (पु.) – उसका वियोग असह्य था।।

विवेक (स्त्री.) – मनुष्य को अपना विवेक नहीं खोना चाहिए।
विस्मय (पु.) – उसे देख सेठजी के विस्मय का ठिकाना न रहा।
वेतन (पु.) – कर्मचारियों का वेतन बढ़ना चाहिए।
वेदना (स्त्री.) – उन्हें विदाई में वेदना ही मिली।
व्यायाम (पु.) – उसने बहुत से व्यायाम सीखे हैं।
शंका (स्त्री.) – उसके मन में शंका घर कर गई थी।
शक (पु.) – हर बात पर शक करना अच्छा नहीं होता।
शक्ति (स्त्री.) – सेना की शक्ति उत्तरोत्तर बढ़ती गई।
शक्ल (स्त्री.) – उनकी शक्ल खराब हो गई थी।
शतरंज (स्त्री.) – शतरंज बिछा दी गई थी।
शपथ (स्त्री.) – उन्होंने देश की मानरक्षा की शपथ ली।
शरण (स्त्री.) – सच्चे भक्त केवल परमात्मा की शरण खोजते हैं।
शरबत (पु.) – शरबत काफी मीठा बना है।
शराब (स्त्री.) – शराब किसी का लाभ नहीं करती।
शरारत (स्त्री.) – बच्चे की शरारत का बुरा नहीं मानना चाहिए।
शर्म (स्त्री.) – ऐसा आचरण करते हुए उसे थोड़ी भी शर्म न आई।
शस्त्र (पु.) – शस्त्र पथ से गिर चुका था।।
शहद (पु.) – शहद बड़ा मीठा है।

शहनाई (स्त्री.) – उनके द्वार पर शहनाई बज रही थी।
शाम (स्त्री.) – धीरे – धीरे शाम हुई और तारे निकलने लगे।
शिकायत (स्त्री.) – आपकी शिकायतें हमने सुनी है।
शुल्क (पु.) – परीक्षा का शुल्क बढ़ा दिया गया है।
श्रृंगार (पु.) – कल्पना काव्य का श्रृंगार करती है।
शोक (पु.) – उनकी मृत्यु का समाचार पाकर मुझे बड़ा शोक हुआ।
श्मशान (पु.) – श्मशान दूर पड़ता था।
संगठन (पु.) – उनमें आपस का संगठन बढ़ता गया।
संगम (पु.) – गंगा – यमुना का संगम कितना लुभावना है।
संचय (पु.) – उन्होंने बड़े यत्न से धन का संचय किया था।
संतान (स्त्री.) – हम अपने महान पूर्वजों की, संतान हैं।
संधि (स्त्री.) – युद्धरत राष्ट्रों में पुनः संधि हो गई।
संध्या (स्त्री.) – संध्या गहराई और आसमान धुंधला पड़ गया।
सन्यास (पु.) – किशोरावस्था में ही यह सन्यास कैसा?
संसद् (स्त्री.) – ग्रीष्मकालीन संसद् फिर बैठ रही है।
सजावट (स्त्री.) – यहाँ की सजावट देखते ही बनती है।
सड़क (स्त्री.) – सड़क दूर तक सीधी चली गई थी।
सत्याग्रह (पु.) – गाँधीजी ने सर्वप्रथम अफ्रीका में सत्याग्रह किया था।
सपना (पु.) – आपका सपना पूरा हुआ।

सपूत (पु.) – पं. जवाहरलाल भारतमाता के सपूत थे।
सबक (पु.) – इस घटना से उन्हें अच्छा सबक मिला।
समस्या (स्त्री.) – हर के सामने रोजी – रोटी की समस्या है।
समाचार (स्त्री.) – आपकी पदोन्नति का समाचार मिला था।
समाधि (स्त्री.) – महात्मा की समाधि समीप ही थी।
समिति (स्त्री.) – मुझे आपकी समिति का निर्णय मान्य होगा।
समीप (पु.) – विद्वानों के समीप बैठना चाहिए।
समीर (पु.) – शीतल, मंद, सुवासित समीर बहने लगा।
सम्मेलन (पु.) – वह सम्मेलन सफलतापूर्वक सम्पन्न हुआ था।
सरसों (स्त्री.) – खेतों में पीली सरसों फूली थी।
सराय (स्त्री.) – यहाँ से कुछ दूर पर ही सराय पड़ती थी।
सरोवर (पु.) – कर्पूर – सा उज्ज्वल सरोवर शांत था।
सलाह (स्त्री.) – आप दोनों में क्या सलाह हो रही है?
साँस (स्त्री.) – वह अपनी आखिरी साँस तक संघर्ष करता रहा।
साहस (पु.) – तेनसिंह का साहस प्रशंसनीय है।
सिक्का (पु.) – अब नए सिक्के ही ज्यादा चलते हैं।
सितारा (पु.) – उनकी तकदीर का सितारा इस समय अपनी बुलंदी पर है।
सीप (पु.) – समुद्र से निकलनेवाले सभी सीपों से मोती नहीं मिलते।
सुगंध (स्त्री.) – इस फूल की सुगंध अच्छी है।

सुझाव (पु.) – आपका सुझाव अच्छा रहा।
सुरंग (स्त्री.) – जमीन के नीचे एक लंबी सुरंग थी।
सुलह (स्त्री.) – लड़ाई के बाद दोनों में सुलह हो गई।
सुषमा (स्त्री.) – पहाड़ी क्षेत्र में प्रकृति की सुषमा निराली थी।
सुद (पु.) – इस महीने तक आपका कुल सूद कितना हुआ?
सेना (स्त्री.) – भारतीय सेना आगे बढ़ती गई।
सौंदर्य (पु.) – उसके सौंदर्य के आगे सबकुछ फीका है।
सौभाग्य (पु.) – आपके सौभाग्य का क्या कहना।
सौरभ (पु.) – कुसुमों का सौरभ मदमस्त बना रहा था।
स्नेह (पु.) – उनका निश्छल स्नेह नहीं भुलाया जा सकता।
स्वर्ग (पु.) – इस विपत्ति ने उनके घर का स्वर्ग नष्ट कर दिया।
स्वागत (पु.) – अपने अतिथियों का स्वागत करना चाहिए।
स्वार्थ (पु.) – अपना स्वार्थ सिद्ध करना सभी चाहते हैं।
हड़ताल (स्त्री.) – कारखाने में फिर हड़ताल हो गई।
हथेली (स्त्री.) – उसकी हथेली मेहँदी से रची थी।
हवा (स्त्री.) – हवा मंद – मंद बहती रही।
हार (पु.) – उन्होंने सोने का हार भेट किया।
(स्त्री.) – सत्य की क्या कभी हार हो सकती है?
हालत (स्त्री.) – उनकी हालत बिगड़ती जा रही है।
हींग (स्त्री.) – मुलतानी हींग अच्छी होती है।
हीरा (पु.) – धुल में पड़ा हीरा चमक रहा था।
होड़ (स्त्री.) – जीवन में आज प्रगति की होड़ मची है।
होली (स्त्री.) – रंगभरी होली आ गई।
होश (स्त्री.) – डाकू को सामने देख सेठजी के होश उड़ गए।

Bihar Board Class 12th English Book Solutions Grammar Reported Speech

Bihar Board Class 12 English Grammar Reported Speech

Direct and Indirect Speech

Narration का अर्थ है कथन । इसे अंग्रेजी में इस प्रकार कह सकते हैं –
Narration means to narrate something said by someone.

अर्थात् किसी की कही गई बातों का वर्णन करना ही Narration कहलाता है।

अंग्रेजी में किसी के कथन को व्यक्त करने के दो तरीके हैं –

1. वक्ता के कथन को हू-ब-हू उसी रूप में व्यक्त करना
2. वक्ता के कथन को अपने शब्दों में व्यक्त करना ।

जब हम वक्ता के कथन को उसी के शब्दों में व्यक्त करते हैं तो Direct Narration या Speech कहते हैं। जब हम उसे अपने शब्दों में न व्यक्त करते हैं तो उसे Indirect Narration कहते हैं।

इन वाक्यों को पढ़े और देखें कि इनमें क्या अन्तर है –
Ramesh said, “I am going home.”… (Direct speech)
Ramesh said that he was going home. (Indirect speech)

यहाँ पहले वाक्य में Inverted Commas (“”) के भीतर वक्ता के कथन को ज्यों-का-त्यों उसी के शब्दों में रखा गया है। इसलिए यह Direct Narration में है। दूसरे वाक्य में वक्ता के कथन को उसके शब्दों में नहीं व्यक्त कर हमने अपने शब्दों में व्यक्त किया है, अतः यह Indirect Narration में है।

Direct Narration वाले वाक्य के दो हिस्से होते हैं। जो भाग Inverted commas के भीतर होता है उसे Reported speech तथा जो भाग बाहर होता है उसे Reporting verb कहा जाता है। लेकिन, Inverted commas के बाहर का सब हिस्सा verb नहीं है सिर्फ said ही . verb है।

Direct Speech से Indirect Speech में बदलने के नियम –

Rule (i) यदि Reporting verb Present या Future tense में हो तो Reported speech के tense में कोई परिवर्तन नहीं होता है; जैसे –

(a) He says, ” I want to play in the morning.”
He says that he wants to play in the morning.

(b) He will say, “I am listening to radio.”
He will say that he is listening to radio.

Rule (ii) यदि Reporting verb Past tense में है और Reported speech का Present या Future tense उसी form में Past tense में बदल जाता है ; जैसे –

(a) He said to me, “I am going home.”
He told me that he was going home.

(b) He said to me, “I shall help you”.
He told me that he would help me.

(c) The boy said to me, “I have come just now”.
The boy told me that he had come just then.

(d) He said, “I have been talking for two hours”.
He said that he had been talking for two hours.

(e) I said to him, “I am glad to see you here”.
I told him that I was glad to see him there.”

Rule (iii) यदि Reporting verb Past tense में हो और Reported speech में कोई Universal truth (शश्वत सत्य) हो तो Indirect Narration में उसका tense नहीं बदलता जैसे –

(a) He said, “The earth is round.”
He said that the earth is round.

(b) He said, “Man is mortal.”
He said that man is mortal.

ऊपर के दोनों वाक्यों में हम देखते हैं कि Indirect Narration में बदलने के बाद भी tense में कोई परिवर्तन नहीं हुआ।

Rule (iv) यदि Reporting verb Past tense में हो तथा Reported speech भी Past tense में हो तो Reported speech का Past indefinite Past perfect में बदल जाता है। Past continuous, Past perfect continuous में बदल जाता है । अर्थात् पहला form तीसरे form में चला जाता है और दूसरा form चौथे form में Past perfect और Past perfect continuous में कोई परिवर्तन नहीं होता; जैसे –

He said, “I went home yesterday.”
He said that he had gone home the previous day.
He said, “I saw him going to cinema yesterday.”
He said that he had seen him going to cinema the previous day.
He said to me, “I was playing cricket in the morning.”
He told me that he had been playing cricket in the morning.
I said to him, “I was listening to radio.”
I told him that I had been listening to radio.

Past perfect और Past perfect continuous Reported speech में रहने पर कोई परिवर्तन tense में नहीं होता है; जैसे –

He said, “I had met him long ago.”
He said that he had met him long ago.
He said, “I had been living in Patna for four years.”
He said that he had been living in Patna for four years.

जब Reporting verb Past tense में रहता है तब Reported speech में केवल verb का tense ही नहीं बदलता वरन् Reported speech में जिगने भी निकटतासूचक Verbs, Adjectives और Adverbs रहते हैं, उन्हें दूरीसूचक शब्दों में बदल दिया जाता है; जैसे –

Examples:
He said, “I will go tomorrow.”
He said that he vould go next day.
He said, “I have been living here since last night.”
He said that he had been living there since the previous night.

Special Rules

Special Rules : भिन्न-भिन्न प्रकार के वाक्यों के लिए भिन्न-भिन्न हैं।

Sentence कई तरह के होते हैं, जैसे-Assertive, Interrogative, Imperative, Optative और Exclamatory हैं Interrogative sentence को Indirect speech में नेम्नलिखित ढंग से बदला जाएगा :

Interrogative sentence में दो तरह से प्रश्न किए जाते हैं। कुछ प्रश्नों के आरम्भ में Auxiliary verbs रहते हैं और कुछ प्रश्नों में Question words रहते हैं।

1. सबसे पहले Auxiliary verbs.से आरम्भ होनेवाले प्रश्नवाचक वाक्यों को Indirect speech में बदलने के नियम –

Auxiliaries से शुरू होनेवाले Questions को Direct से Indirect speech में बदलते समय General rules के अनुसार Verb का tense तथा Pronoun का person आदि बदलने के बाद कछ और नियमों का पालन किया जाता है।
(i) Said को asked में बदल जाता है।
(ii)Reported speech को that से शुरू नहीं किया जाता है, बल्कि if या whether से शुरू किया जताा है।
(iii) If या whether के बाद subject और तब verb रखा जाता है अर्थात् Indirect Narration में Interrogative वाक्य Assertive हो जाता है।
(iv) प्रश्नवाचक चिह्न (Mark of Interrogation) को हटा दिया जाता है और प्रश्न के चिह्न की जगह Full stop दिया जाता है; जैसे –

He said to me, “Are you going away today?”
He asked me if I was going away that day.
He said to me, “Can you do the work ?”
He asked me if I could do the work.
He said to his friend, “Are you well today?”
He asked his friend if he was well that day.

Interrogrative sentences beginning with question words in reported speech –

कुछ Questions who, which, why, how, where, what से शुरू होते हैं ऐसे वाक्यों को Indirect speech में बदलने में if या whether नहीं लगता परन्तु said को asked में बदलना पड़ता है एक Conjunction की जगह उसी प्रश्न सूचक शब्द का प्रयोग होता है; जैसे –

He said, to me, “What are you doing?
He asked me what I was doing.
He said to his friend, “Where are you going ?”
He asked his friend where he was going.

ऊपर के वाक्यों को ध्यानपूर्वक देखने से यह स्पष्ट हो जाता है कि इन वाक्यों में Inverted Commas का लोप तो हो गया है लेकिन That का प्रयोग नहीं किया गया है । Said को asked में बदल दिया गया है। यदि say रहे तो Present tense में ask या asks में बदल देते हैं।

2. Imperative Sentence को IndirectNarration में बदलने के नियम Imperative sentence से आदेश, प्रार्थना, विनती, सुझाव, सलाह, मनाही का भाव व्यक्त होता है।

Imperative sentence में व्यक्त भाव के अनुसार Reporting verb को order, request, ask, advise, forbid (मना करना) इत्यादि में बदल देते हैं।

Imperative verb को Infinitive verb में बदल देते हैं अर्थात् verb के Present form के पहले to लगा देते हैं। इसलिए इसमें that का प्रयोग नहीं होता है; जैसे –

He said to his servant, “Go away at once.”
He ordered his servant to go away at once.
He said to his friend, “Please lend me your pen.”
He requested his friend to lend him his pen.
The doctor said to the patient. “Take exercise daily.”
The doctor advised the patient to take exercise daily.
The father said to his son. “Do not live in bad compnay.”
The father forbade his son to live in bad company.
The teacher said to the boys. “Keep quiet.”
The teacher asked the boys to keep quiet.

3.Optative sentence को Indirect Narration में बदलने के नियम –

Optative sentence इच्छासूचक वाक्य May से शुरू होते हैं । इनसे कोई इच्छा (wish), आशीर्वाद (blessing), अभिशाप (curse), प्रार्थना (prayer) का भाव व्यक्त होता है। ऐसे वाक्यों में Reported speech में व्यक्त भाव के अनुसार Reporting verb को wish, curse, bless, pray इत्यादि में निम्नांकित तरीके से बदला जाता है। इसमें that का प्रयोग होता है; जैसे –

He said to me, “May you be happy !”
He wished that I might be happy.
He said to me, “May God bless you !”
He prayed that God might bless me.
He said to me, “May you live long !”
He wished that I might live long,
He said to him, “May you go to hell !”
He cursed him that he might go to hell.

4. Exclamatory Sentence को Indirect.Narration के बदलने के नियम –

Exclamatory sentence में किसी प्रबल आवेग (strong emotion) को अभिव्यक्ति होती है। यह आवेग हर्ष (joy), विषाद (sorrow), आश्चर्य (surprise), तिरस्कार (contempt), घृणा (hatred), प्रशंसा (applause) आदि का हो सकता है। ऐसे वाक्यों को Indirect speech में निम्नांकित ढंग से बदला जाता है –

(i) Said को Exclaimed में बदल देते हैं। Exclamatory sentence में व्यक्त भाव के अनुसार Exclaimed with joy, with sorrow, with wonder इत्यादि का प्रयोग करते हैं।
(ii) इसमें that का प्रयोग होता है
(iii) Exclamatory words जैसे – Ah, Hurrah, Alas, Fie को हटा देते हैं ।
(iv) Exclamation का चिह्न भी हटा देते है और Exclamatory sentence Assertive में बदल जाता है जैसे –

He said, “Hurrah ! we are going home.”
He exclaimed with joy that they were going home.
She said, “Alas ! I am ruined.”
She exclaimed with sorrow that she was ruined.
The teacher said to the boys, “Well done !”
The teacher exclaimed with 2dmiration that the boys had done well.
He said, “What a beautiful flower it is !”
He exclaimed with wonder that it was a very beautiful flower.

Good morning! Good evening ! Good bye ! Good night ! रहने पर said को bade में बदल देते हैं; जैसे –

He said to me, “Good morning !”
He bade me good morning.
He said, “Good bye my friends !”
He bade good bye to his friends.
He said to me, “Good night !”
He bade me good night.

Indirect speech में कभी Thank you! रहता है। ऐसी स्थिति में thank को Past tense में बदल देते हैं जैसे –

I said, “Thank you !”
I thanked him.

Sentences beginning with Let

Let से आरम्भ होनेवाले sentences से दो तरह के भाव व्यक्त होते हैं-प्रस्ताव का भाव और अनुमति का भाव । कहीं-कहीं इससे Command का भाव भी व्यक्त होता है।

जहाँ प्रस्ताव का भाव व्यक्त रहता है वहाँ said को proposed में बदल देते हैं और जहाँ अनुमति का भाव व्यक्त रहता है वहाँ said को requested में बदल देते हैं; यदि इससे command का भाव व्यक्त होता हो तो said को ordered में बदल देते हैं।

कुछ उदाहरणों को देखें –

Direct-He said to his friends. “Let us go home.”
Indirect—He proposed to his friends that they should go home. यहाँ प्रस्ताव है।
Direct-He said to the teacher, “Let me go home.”
Indirect-He requested the teacher to allow him to go home. इसमें अनुमति मांगी गई है।

नीचे command का भाव व्यक्त करनेवाले एक उदाहरण को देखें –
Direct-He said to his servant, “Let the boy go home.”
Indirect – He ordered his servant to let the boy go home.
कहीं-कहीं इससे Speaker की इच्छा का भी बोध होता है; जैसे –
Direct – He said, “Let her rest in peace.”
Indirect -He wished that she should rest in peace.
Direct – He said to me, “Let me help you.”
Indirect – He wished that he should help me.

Important Questions Solved

(A) Assertive Sentences

Rewrite the following into indirect form of speech :

1. He said to her, “You were absent yesterday.” – He told her that she was absent previous day.
2. He said, “It was nine days wonder.” – He said that it had been nine days wonder.
3. The boy said to me. “You are my best friend.”- The boy told me that I was his (boy) best friend.
4. The teacher said in the class, “India is an independent country.” – The teacher said in the class that India is an independent country.
5. The teacher said, “The Ganga is a beautiful river.” – The teacher said that the Ganga is a beautiful river.
6. The old man said. “The sun rises in the east.” – The old man said that the sun rise in the east.
7. The teacher said, “The earth is round.” – The teacher said that the earth is round.
8. The teacher said, “When the cat is away, the mice will play.” – The teacher said that when the cat is away mice will play.
9. “I loved my father well” said the son. – The son said that he had loved his father well.
10. The teacher said, “Honesty pays in the long run.” – The teacher said that honesty pays in the long run.
11. Hermia siad, “I am going to leave Athens.” – Hermia said that she was going to to leave Athens.
12. The sage told me, “No one can steal your knowledge.” – The sage told me that no one can steal my knowledge.

(B) Imperative Sentences

Change the following sentences into indirect speech :

1. He said to me, ”Please give me a book. – He requested me to give him a book.
2. She said to me. “Do not sit here.” – She forbade me to sit there.
3. The teacher said to Gopal, “Bring a glass of water.” – The teacher asked Gopal to bring a glass of water.
4. The mother said to her daughter, “Go to the market.” – The mother asked her daugher to go the market.
5. He said to me, “go home.” – He asked me to go home.
6. The student said to the teacher, “Please help me.” – The student requested the teacher to help him.
7. The teacher said, “Sit down. boy.” – The teacher ordered the boy to sit down.
8. The student said to the teacher, “Please allow me leave for two day.” – The student requested the teacher to allow him leave for two days.

(C) Interrogative Sentences

Change the following sentences into indirect speech :

1. The poet said to the little girl, “Where are your brothers and sisters?” – The poet asked the little girls where her brothers and sisters were.
2. The beggar said to me, “Will you lead me to the station ?” – The beggar asked me if I would lead him to the station.
3. Ravi said to me, “Are you going to the market now?” – Ravi asked me if I was going to the market then.
4. “Whom do you want”, He said to me. – He asked me as to whom I wanted.
5. He said to me, “What do you want ?” – He asked me what I wanted.
6. He said to us, “Do you know me ?” – He asked us if we knew him

(D) Optative Sentences

Change the following sentences into indirect speech :

1.(a)He said to me, “May you succeed?” – He wished that I might succeed.
(b) He said to me, “May you live long?” – He wished that I might live long.
(c) The father said to his son, “May God help you !” – The father prayed that God might help his son.
(d) He said, “May God pardon this sinner!” – He prayed that God would pardon that sinner.

2(a) The priest said to me, you live long !” – “May The priest wished that I might live long.
(b) He said to me, “May God Bless you !” – He prayed that God might bless me.
(c) He said to me, “May you be happy !” – He wished that I might be happy.
(d) I said to him, “May you be blessed with a son !” – I wished that he might be, blessed with a son.
(e) The saint said, “May God grant him a long life! – The saint prayed that God might grant him a long life.

(E) Exclamatory Sentences

Change the following sentences into indirect speech :

1.(a) The Poet said, “How beautiful is the moon !” – The poet exclaimed with aplarn that the moon was very beautiful.
(b) He said to Ram, “What a man he is !” – He exclaimed with surprise that he was a strange man.
(c) The players said, “Hurrah ! we have a great victory.” – The players exclaimed with joy that they had a great victory.
(d) He said to me, he is !” – “What a man He exclaimed that he was a wonderful man ?
(e) The farmer said, “What a loss !” – The farmer exclaimed with sorrow that it was a great loss.
(f) “What a clever disguise !” said the princess. – The princess exclaimed with wonder that it was a very clever dis guise

2.(a)The Principal said, “Well done, boys !” – The Principal admired the boys and exclaimed that they had done well.
(b) Sonu said, “What a beautiful sight it is!” – Sonu exclaimed with joy that it was a very beautiful sight.
(c) He said, “Good morning!” – He wished me good morning.
(d) He said, “How dark the night is !” – He exclaimed with surprise that the night was very dark.

3.(a) The girl said, “What a fine morning!” – The girl exclaimed that it was a very fine morning.
(b) He said, “What a fine place it is ?” – He exclaimed with wonder that it was fine morning.
(c) She said, “What a fool I am !” – She exclaimed with regret that she was a great fool.
(d) He said, “How clever I am!” – He exclaimed that he was very clever.

Miscellaneous Exercises Solved

Question 1.
Turn the following into Indirect Narration :-[Model Paper 2009 (A)]

1. He says, “Ram will come tomorrow”
2. He said to me, “You have never helped me”.
3. They will say, “We are happy at the turn of events”

Answer:

1. He says that Ram will come tomorrow.
2. He told me that I had never helped him.
3. They will say that they are happy at the turn of events.

Question 2.
Turn the following into Indirect Narration :-[Model Paper 2009 (A)]

1. Ram said to me, “can you sing this song” ?
2. The king said to the soldier, “Kill the enemy”.
3. He said to Nehru, “May you like long”.

Answer:

1. Ram asked me if I could sing that song.
2. The king ordered the soldier to kill the enemy.
3. He wished Nehru that he might live long.

Question 3.
Turn the following into Reported speech :- [Model Paper 2009 (A)]

1. The teacher said, “The Earth moves round the sun.”
2. She said to me, “I like music.”
3. The examinar asked, “Have you read the text-book ?”

Answer:

1. The teacher said that the Earth moves round the sun.
2. She told me that she liked music.
3. The examiner asked if they had read the text-book.

Question 4.
Change the following in Reported speech :- [Model Paper 2009 (A)]

1. They said, “We are going to Rajgir on New Year’s Day.”
2. The child said, “Two and two makes four.”
3. I said to Moti, “When will the college reopen ?”

Answer:

1. They said that they were going to Rajgir on New Year’s Day.
2. The child said that two and two makes four.
3. I asked Moti when the college would reopen.

Question 5.
Turn the following into Indirect speech :- [Model Paper 2009 (A)]

1. He said, “Well, Ram, you did very well.”
2. He said to me, “What are you doing these days ?”
3. Radha said to me, “Do this work at once.”

Answer:

1. He told Ram that he had done very well.
2. He asked me what I was doing those days.
3. Radha told me to do that work at once.

Question 6.
Turn the following in Indirect speech : [Board Exam. 2009 (Sc. & Com.]

1. He said, “Let me sleep well tonight.”
2. “What am I to do, sir?” said Rupesh.
3. He said, “I shall go as soon as it is possible.

Answer:

1. He wished that he should sleep well that night.
2. Rupesh asked as to what he had to do.
3. He told me that he would go as soon as it was possible.

Bihar Board Class 12th English Book Solutions Grammar Transformation of Sentences

Bihar Board Class 12 English Grammar Transformation of Sentences

निम्नलिखित वाक्यों का अध्ययन कीजिए –

1. Patna is the best town in Bihar.
2. Patna is better than any other town in Bihar.
3. No other town in Bihar is so good as Patna.

पहले वाक्य का अर्थ है ‘पटना बिहार में सबसे अच्छा शहर है’ और दूसरे वाक्य का तात्पर्य यह है कि ‘पटना बिहार के किसी भी अन्य शहर से अच्छा है।’ वास्तव में दोनों का अर्थ एक ही है। वाक्यों की बनावट में थोड़ा हेर-फेर है।

तीसरे वाक्य का अर्थ ‘बिहार में कोई भी दूसरा शहर इतना अच्छा नहीं है जितना पटना है।’ इस वाक्य से भी वही अर्थ निकलता है जो पहले या दूसरे वाक्य से निकलता है।

तीनों वाक्यों में केवल adjective के प्रयोग में अन्तर है। पहले वाक्य में superlative degree के adjective का प्रयोग है। दूसरे वाक्य में comparative degree के adjective का ; और तीसरे वाक्य में positive degree के adjective का । पर तीनों वाक्यों में एक ही adjective के तीन degrees हैं। तीनों वाक्यों से sense अभिप्राय) एक ही निकलता है।

अतः, हम यह समझें कि तीनों वाक्यों के रूप में अन्तर है लेकिन अर्थ में नहीं। इसी तरह किसी वाक्य के sense को ज्यों-का-त्यों रखते हुए उस वाक्य के रूप या इस वाक्य की बनावट को बदल देने की क्रिया को Transformation कहा जाता है।

Transformation means the change of a sentence from one grammatical form to another without altering the sense.

1. Removal of ‘Too’ from a sentence :

किसी भी वाक्य में यदि ‘Too’ शब्द का प्रयोग हुआ हो, तो सबसे पहले उस वाक्य का स्पष्ट अर्थ समझ लें और उसे हिन्दी में लिखकर उसका अनुवाद अंगरेजी में इस तरह कर लें कि उसमें ‘too’ का प्रयोग नहीं रहे। यही सबसे सहज उपाय है। जैसे –

(i) He is too weak to walk.
इस वाक्य का हिन्दी में यही अर्थ होगा कि “वह इतना कमजोर है कि वह टहल नहीं सकता है।” इस हिन्दी के वाक्य का अंगरेजी में इस प्रकार अनुवाद किया जा सकता है –

(ii) He is so weak that he cannot walk.
पहले वाक्य में ‘too’ शब्द का प्रयोग है, दूसरे वाक्य में नहीं। दोनों वाक्यों में क्या अन्तर है? ध्यानपूर्वक देखिए –
पहले वाक्य में ……….. too + adjective
दूसरे वाक्य में ……… so (adjective के पहले) + that + subject (he) + cannot …..

अतः, यह स्पष्ट है कि ‘too’ के स्थान पर ‘so …. that…… not ये तीनों शब्द यथास्थान अवश्य रहेंगे। इसके अतिरिक्त, ‘that’ के बाद subject दुहराया जायेगा और उसके बाद verb को उचित tense में negative रूप में रखा जाएगा।

Exercises Solved

Remove ‘Too’ in the following sentences :
Note : उत्तर प्रत्येक वाक्य के सामने तिरछे अक्षरों (italics) में दिया गया है।

2. Interchange of Assertive and Interrogative Sentences

निम्नलिखित वाक्यों का अध्ययन कीजिए –

Interrogative – Can it be true ?
Assertive – It cannot be true.
Interrogative – Who is there who does not love his country ?
Assertive – (i) Every body loves his country,(ii) There is no one who does not love his country.
Interrogative – Is there anything greater than love?
Assertive – There is nothing greater than love.
Interrogative – What does it matter if we lose ?
Assertive – (i) It does not matter if we lose,(ii) It matters little if we lose.
Assertive – Everyone wishes to be happy.
Interrogative – Who does not wish to be happy ?
Assertive – It is useless to waste time.
Interrogative – Why waste time?
Assertive – One swallow does not make a summer.
Intrrogative – Does one swallow make a summer ?

Note – (i) ऊपर जो वाक्य दिए गए है उनसे यह स्पष्ट है कि ये उस तरह से interrogative नहीं बनाए गए हैं जिस तरह से Chapter 6 में affrmative sentence को negative या interrogative बनाया गया है जैसे –

• Affirmative – I read a book.
• Negative – I do not read a book.”
• Interrogative – Do I read a book ?

यहाँ इन दोनों वाक्यों के रूप बदलने से अर्थ में भी अन्तर आ गया है। अतः, यह transformation नहीं हुआ क्यों transformation में अर्थ का अन्तर नहीं आना चाहिए।

(ii) ऊपर दिए गए उदाहरणों से यह भी स्पष्ट है कि कुछ प्रकार के वाक्यों को _interrogative से assertive में नहीं बदला जा सकता है; जैसे –

• What is your name?
• Where do you live ?
• Why do you smile ?
• Did you have your meal ?

इन वाक्यों को हम assertive sentence में नहीं बदल सकते । हम उन्हीं Interrogative sentences को assertive में बदल सकते हैं जो वास्तव में rhetorical questions हैं अर्थात् जिनके उत्तर प्रश्न में ही निहित हैं। या यों कहिए कि जिन प्रश्नों का उत्तर res/ no में दिया जा सकता है, उन्हीं interrogative वाक्यों को assertive वाक्यों में transform किया जा सकता है, अन्य interrogativesentences को साधारणत: नहीं।

(iii) Interrogative sentence को assertive या assertive sentence को inter rogative में बदलने के लिए विशेष नियम नहीं है। लेकिन स्मरण रखना चाहिए कि अगर assertive sentence में no/not का व्यवहार हुआ हो तो Interrogative sentence में nod not का व्यवहार नहीं होगा। और, अगर assertive sentence में no/not नहीं रहे तो errogative sentence में no/not का अवश्य प्रयोग होगा । अर्थात्,

(a) अगर assertive sentence affirmative रहे तो interrogative sentence negative question हो जायेगा।
(b) अगर assertive sentence negative at interrogative sentence affirmative question हो जायेगा।
(c) उसी प्रकार Interrogative से assertive में बदलते समय यह देखना पड़ता है कि question में affirmative verb है या negative, यदि verb affirmative हो तो उसे negative बनाया जाता है और यदि negative हो तो affirnative बनाया जाता है।

3. Interchange of Affirmative and Negative Sentences

निम्नलिखित वाक्यों का अध्ययन कीजिए –

Affirmative – I was doubtful whether it was you.
Negative – I was not sure whether it was you.
Affirmative – He must not have missed to seet the Taj Mahal.
Negative – He must have seen the Taj Mahal.
Affirmative – I love him.
Negative – I am not without love for him.
Affirmative – I am wiser than you.
Negative – You are not so wise as I.
Negative – None but the poor deserves help.
Affirmative – The poor alone deserve help.
Negative – He does not take winc.
Affirmative – He abstains from wine.
Affirmative – As soon as the train started, he came to the station.
Negative – No sooner did the train start than he came to the station.

इस Chapter 6 में दिए गए affirmative से negative बनाने के जो नियम और उदाहरण दिए गए हैं और ऊपर जो उदाहरण दिए गए हैं, उन्हें विद्यार्थी अच्छी तरह समझने की कोशिश करें।

उपर्युक्त उदाहरणों से यह मालूम होता है कि affirmative से negative अथवा nagative से affirmative बदलने के लिए कोई खास नियम नहीं है। वाक्य के अर्थ को भलीभाँति समझकर आवश्यकतानुसार कोई उचित word या phase चुनकर बैठा दिया जाता है। केवल इसी बात का ख्याल रखना चाहिए कि वाक्य के अर्थ में अन्तर न पड़े और double ‘negative के व्यवहार को ध्यानपूर्वक पढ़ें

कुछ और उदाहरणों को ध्यानपूर्वक पढ़ें –

Negative – He is no mean player
Affirmative – He is a good player.
Negative – This is not impossible.
Affirmative – This is possible.
Negative – He was asked not to smoke.
Affirmative – He was prohibited from smoking.
Negative – He did not lose a single match.
Affirmative – He won all the matches.
Negative – He does not go there very often.
Affirmative – He seldom goes there.
Negative – The doctor had never treated his patients unfairly.
Affirmative – The doctor had always treated his patients fairly.

4. Transformation of Sentence into Interrogative

Change the following sentences into Interrogative :
Note : उत्तर प्रत्येक वाक्य के सामने तिरछे अक्षरों (italics) में दिया गया है।

5. Transformation of sentence into Affirmative

Change the following sentences into Affiirmative :
Note : उत्तर प्रत्येक वाक्य के सामने तिरछे अक्षरों (italics) में दिया गया है।

6. Interchange of the Degrees of Comparison

वाक्य के अर्थ में बिना कोई परिवर्तन किए ही adjective या adverb के degree बदल दिए जा सकते हैं। निम्नलिखित वाक्यों में degree के ऊपर ध्यान दीजिए –

superlative – ‘Shakuntala’ is the best drama in Sanskrit.
Comparative – (i) ‘Shakuntala’ is better than any other drama in Sanskirt, या (ii) ‘Shakuntala’ is better than all other dramas in Sanskrit.
Positive – No other drama in Sanskrit is so good as ‘Shakuntala’ (or, as good as ‘Shakuntala’).

उपर्युक्त सभी वाक्यों के अर्थ एक ही हैं । वाक्यों में प्रयुक्त adjective के degree में अन्तर है। ‘Best’ की जगह पर ‘better than any other’ या ‘better than all other’ रखने की आवश्यकता है, यदि comparative degree के adjective का प्रयोग करना हो। यह भी ध्यान रखना चाहिए कि ‘any other,के बाद singular noun होगा और ‘all other’ के बाद plural noun होगा। (स्मरण रहे कि better than any या better than all कभी नहीं लिखें; इसके बाद other शब्द का अवश्य प्रयोग करें।)

यदि positive degree के adjective का प्रयोग करना हो, तो no other + noun in singular number + so good as (या as good as) लिखा जाएगा। निम्नलिखित उदाहरणों से ये बातें और भी स्पष्ट होंगी।

Superlative – Delhi is the best town in India.
Comparative – Delhi is better than all other towns in India. या Delhi is better than any other town in India.
Positive – No other town in India is so (या as) good as Delhi.
Superlative – Pandit Jawaharlal Nehru was the greatest man in India.
Comparative – Pandit Jawaharlal Nehru was greater than all other men in India.
या – Pandit Jawaharlal Nchru was greater than any other man in India.
Positive – No other inan in India was so (as) great as Pandit Jawaharlal Nehru.

कुछ वाक्यों में degree को दूसरे प्रकार से भी बदला जाता है। निम्नलिखित उदाहरणों का अध्ययन कीजिए –

Superlative – Pandit Jawaharlal Nehru was one of the greatest men of the world.
Comparative – Pandit Jawaharlal Nehru was greater than most other men of the world.
Positive – Very few men of the world were so great as (or, as great as) Pandit Jawaharlal Nehru.
Superlative – Milton was onc of the greatest poets of England.
Comparative – Miltion was greater than most vlher poets of England.
Positive – Very few poets of England were so great as (or, as great as) Milton.
Superlative – Gold is one of the heaviest of metals.
Comparative – Gold is heavier than any other metal.
Positive – Very few metals are as heavy as (or, so heavy as) gold.

Exercise (86) के पहले दिए गए उदाहरणों और उपर्युक्त उदाहरणों में कुछ अन्तर है। उपर्युक्त उदाहरणों में दिया गया है;-‘one of the best, one of the greatest, one of the heaviest, etc.’ इनके पहले बताए गए उदाहरणों में दिया गया है। ‘the best, the greatest, the heaviest of all, इत्यादि । दोनों प्रकार के वाक्यों के अर्थ में भिन्नता है| The greatest’ का अर्थ है ‘सबसे बड़ा’ और ‘one of the greatest’ का अर्थ है ‘सबसे बड़े-बड़े व्यक्तियों में एक’ । अतः, the greatest का अर्थ ही है greater than all other और one of the greatest का अर्थ है ‘greatest than most other’ । अतः, परिवर्तित वाक्यों में भी भिन्नता रहेगी।

One of the best के स्थान पर comparative degree में better than most other.

The best ” ” ” ” ” ” better than all other या better than any other.

उसी प्रकार positive degree में,
One of the best के स्थान पर Very few …… so good as.
The best ” ” No other ……….. so good as.

7. Interchange of Exclamatory and Assertive Sentences

(i) निम्नलिखित वाक्यों का अध्ययन कीजिए –

Exclamatory – O that I were rich !
Assertive – I wish that I were rich: (या) I earnestly desire to be rich.
Exclamatory – Would that I had not wasted my time when I was young!
Assertive – I wish that I had not wasted my time when I was young.
Exclamatory – If only I could gain the first prize!
Assertive – I wish to gain the firsty prize, (या) I earnestly desire o yain the first prize.

उपर्युक्त उदाहरणों को देखने में मालूम होता है कि यदि exclamatory sentence के आरंभ में (a) If I could only, (b) Would that, (c)O that, (d) If I were इत्यादि हों, तो उन्हें assertive में बदलते समय ‘I wish’ अथवा ‘Tearmestly desire’ आदि कर दिया जाता है।

इस तरह के वाक्यों को पढ़ने से मालूम होता है कि कोई हार्दिक इच्छा व्यक्त की जा रही है। If I were a millionaire ! (यदि मैं लखपति होता !) इस वाक्य को पढ़ने से मालूम होता है कि लखपति होने की इच्छा पूरी नहीं हुई है।

(ii) कुछ अन्य उदाहरणों को देखिए –

Exclamatory – Alas that youth should pass away !
Assertive – It is sad to think that youth should pass away.
Exclamatory – Good heavens! Whatadisaster!
Assertive – It is indeed a great disaster.
Exclamatory – A fireman and afraid of sparks !
Assertive – A fireman should not be afraid of sparks.
Exclamatory – What a piece of work is man !
Assertive – Man is a strange piece of work.

उपर्यक्त उदाहरणों को देखने से मालम होता है कि exclamatorv sentence में जिस बात पर विस्मय प्रकट किया जाता है उसी बात को सीधे-सीधे साधारण रूप में रख देने से assertive sentence बन जाता है। यदि कहें कि ‘कितना सुन्दर यह फूल है।’ तो इसको साधारण तरीके से कहा जा सकता है कि ‘यह फूल बहुत सुन्दर है।’ ठीक उसी तरह अँगरेजी में भी वाक्य का भाव समझकर उसे साधारण प्रकार के वाक्य के वाक्य में परिवर्तित किया जा सकता है । उपर्युक्त वाक्यों के लिए कोई विशेष नियम नहीं बन सकता है। अभ्यास द्वारा विद्यार्थी इस प्रकार के वाक्यों को transform कर सकते हैं।

(iii) कुछ और उदाहरणों को देखिए –
matory – What a fine picture it is !
assertive – It is a very fine picture.
Exclamatory – How sweet it smells !
Assertive – He smells very sweet.
Exclamatory – How funny!
Assertive – It is very funny.

इन वाक्यों के अध्ययन से निम्नलिखित बातें मालूम होती हैं –

(a) Exclamatory sentence यदि how, what या such से आरंभ हो, तो उसे assertive में बदलते समय यह देखना चाहिए कि how, what या such के बाद adjective है या noun. यदि noun है तो how, what या such के स्थान पर ‘great’ आदि शब्द रखकर वाक्य में subject, verb और object या complement को उचित स्थान पर रखिए।

(b) How, what या such के बाद यदि adjective हो तो how, what या such के स्थान पर ‘very’ शब्द रखकर वाक्य में subject, verb और object या complement को उचित स्थान पर रखिए।

(c) Assertive Sentence में सबसे पहले subject, उसके बाद verb, उसके बाद परिवर्तित very या great आदि के बाद क्रमश: adjective या Noun रखना चाहिए।

Miscellaneous Exercises Solved

Question 1.
Transform the following sentences as directed :

1. This box is too heavy to lift (Remove ‘too’)
2. Who Should not punish him ? (Change into passive voice)
3. Can a man live for ever? (Change into ‘Assertive’)
4. He comes to school on time. (Make it emphatic)

Answer:

1. This box is so heavy that one cannot lift it.
2. By whom should he not be punished ?
3. A man cannot live for ever.
4. He does come to school on time.

Question 2.
Transform the following sentences as directed :

1. My father has taught me. (Into passive)
2. You are too lazy to work. (Remove ‘too’)
3. He goes to market in the evening. (Make it emphatic)
4. Bombay is the biggest city in India. (Into positive degree)

Answer:

1. I have been taught by my father.
2. You are so lazy that you cannot work.
3. He does go to market in the evening.
4. No other city in India is as big as Bombay.

Question 3.
Transform the following sentences as directed :

1. The tea is too hot for me to take. (Remove ‘too’)
2. He knows me. (Change into passive voice)
3. It this the way to speak to your elders ? (Change into assertive)
4. I helped him. (Make it emphatic)

Answer:

1. The tea is so hot for me that I can’t take.
2. I am known to him.
3. This is not the way to speak to your elders.
4. I did help him.

Question 4.
Transform the following sentences without changing the meaning : [(Model Paper 2009 (A)]

1. Very few people are as honest as Hari. (To comparative)
2. He is too tired to work (Remove ‘too’)
3. He is very intelligent. (To Interoogative)

Answer:

1. Hari is more honest than most other people.
2. He is so tired that he cannot work.
3. Is he not very intelligent ?

Question 5.
Transform the following sentences without changing the meaning : [Model Paper 2009 (A)]

1. Can you not pluck this mango. (Into Assertive)
2. He is as tall as Ram. (Into comparative)
3. He is too miser to help anyone. (Remove ‘too’)

Answer:

1. You can pluck this mango.
2. Ram is not taller than him.
3. He is so miser that he cannot help anyone.

Question 6.
Transform the following sentences without changing the meaning: [Model Paper 2009 (A)]

1. It is too hot to drink. (Remove ‘too’)
2. Work hard and you will succeed. (Rewrite using if)
3. There is no smoke with out fire. (Negative to Affirmative).

Answer:

1. It is so hot that it cannot be drunk.
2. If you work hard you will succeed.
3. Where there’s smoke. There’s fire.

Question 7.
Transform the following sentences without changing the meaning : [Model Paper 2009 (A)]

1. Mumbai is the biggest city in India. (Comparative)
2. The gate is something closed. (Negative)
3. Every loves his country. (Interrogative)

Answer:

1. Mumbai is bigger than all other cities in India.
2. The gate is not always open.
3. Who doesn’t love his country.

Question 8.
Transform the following sentences without changing the meaning : [Model Paper 2009 (A)]

1. The sun is too hot to go out. (Remove ‘too’).
2. He is better than any other boy in the class. (Into positive)
3. He is very good. (Into interrogative)

Answer:

1. The sun is so hot that one can not go out.
2. No other boy in class is so good as he.
3. Is he not very good ?

Question 9.
Transform the following sentences without changing the meaning: [Board Examination 2009 Arts)

1. No other boy in the class is better than Ram. (Into positive)
2. They are rich. (Into interrogative)
3. I am too tired to work. (Remove ‘too’)

Answer:

1. No other boy is so good as Ram.
2. Are not they rich.
3. I am so tired that I cannot work.

Question 10.
Transform the following sentences without changing the meaning : (Board Examination 2009 Sc & Com)

1. He is too poor to buy this book. (Remove ‘too’)
2. Hari is taller than all other boys. (into positive degree)
3. Can you climb up this tree? (into Assertive)

Answer:

1. He is so poor that he can not buy this book.
2. No other boy is so tall as Hari is.
3. You can not climb up this tree.

Question 11.
Transform the following sentences without changing the meaning: [Model Paper 2010 (A)]

1. Very few people are as honest as Rashid. (Into comparative)
2. The sun is too hot to go out. (Remove too)
3. Can you repair the bridge ? (into Assertive)

Answer:

1. Rashid is more honest than most other people.
2. The sun is so hot that nobody can go out.
3. You can not repair the bridge.

Question 12.
Transform the following sentences without changing the meaning : [Model Paper 2010 (A)]

1. I want to know the reason of your coming late in the class. (Interrogative sentence)
2. India is the poorest country. (to passive sentence)
3. The sun is too hot.forus to go out (Remove ‘too’)

Answer:

1. May I know the reason of your coming late in the class ?
2. No any country is so poor (or as poor as) as India.
3. The sun is so hot for us that we cannot go out.

Question 13.
Transform the following sentences as directed : [Model Paper 2010 (A)]

1. He is too late to catch the train. (Remove “too”)
2. Sita is not as pretty as Gita ! (To positive degree)
3. Kolkata is the busiest city in India. (To positive degree)

Answer:

1. He is solate that he cannot catch the train.
2. Sita is prettier than Sita.
3. No other city in India is as busy as Kolkata.

Question 14.
Transform the following sentences as directed : [Model Paper 2010 (A)]

1. Can a leopard change his sports? (Into Assertive)
2. Calcutta is the busiest city in India. (Into comparative)
3. He is too weak to walk. (Remove “too”)

Answer:

1. A leopard cannot change his sports.
2. Calcutta is busier than any other city in India. Or, Calcuta is busier than all other cities in India.
3. He is so weak that he cannot walk.

Question 15.
Transform the following sentences without changing the meaning: (Model Paper 2010 (A)]

1. It is too hot to go out. (Remove “too”)
2. He is a great miser. (To comparative)
3. Kolkata is the biggest city in India. (To comparative)

Answer:

1. It is a so hot than I cannot go out.
2. Is he not a great miser ?
3. Kolkata is bigger than all other cities in India. Or, Kolkata is bigger than any other city in India.

Bihar Board Class 12th English Book Solutions Grammar Tenses

Bihar Board Class 12 English Grammar Tenses

Tense

Tense- (E) Excla – क्रिया के रूप को Tense कहा जाता है । (The tense of a verb shows the time when an action takes place)

Kinds of Tense

Tense के तीन भेद होते हैं –
1. Present Tense (वर्तमान काल)
2. Past Tense (भूतकाल)
3. Future Tense (भविष्य काल)

Preseent Tense

जब क्रोई कार्य वर्तमान समय में होता है तो Present Tense कहते हैं, जैसे – Ram reads a book. He is writing a letter. Mohan has gone home. Sohan has been reading in this school for four years.

Past Tense

जब कोई कार्य बीते हुए समय में हुआ था, हो रहा था, हो चुका था, होता आ रहा था तो ऐसी क्रिया को Past Tense कहते हैं –

जैसे – He went home. He was going home. He had gone home. He had been teaching for ten years.

Future Tense

जब क्रिया से आनेवाले समय का बोध होता है, उसे Future Tense कहा जाता है जैसे-I shall go home.

1. Present Tense

Kinds of Present Tense
I. Present Simple/Indefinite
ऐसे वाक्यों की बनावट होती है –

Subject+full verb[Present Simple]

Present Indefinite Tense का प्रयोग निम्नलिखित परिस्थितियों में किया जाता है :

Rule I. ऐसे वाक्यों से चिरन्तन सत्य (eternal truth) या सिद्धांत (principle) का बोध होता है और इसलिए इनसे Past, Present, Future तीनों प्रकार के Time का भाव व्यक्त होता है; जैसे –

1. The sun rises in the east.
2. The sun sets in the west.

Rule II. ऐसे वाक्यों से स्थायी कार्य (permanent activity) या स्वभाव (nature) का बोध होता है इसलिए इनसे Past, Present, Future तीनों प्रकार के Time का भाव व्यक्त होता है; जैसे –

1. we hear with our ears.
2. We see with our eyes
3. The rose smells sweet.
4. He lives in India.

Rule III. ऐसे वाक्यों से आदत (habit) या कार्य के बार-बार होने (repetition) का बोध होता है और इसलिए इनसे Past, Present, Future तीनों प्रकार का Time व्यक्त होता है; जैसे –

1. I like fish very much.
2. He knows English.
3. He always comes on time.
4. She never comes on time.

Rule IV. ऐसे वाक्यों से भविष्य में होनेवाले कार्यक्रम/निर्णय (firm decision/programme) को बोध होता है और इसलिए इनसे Future Time का भाव व्यक्त होता है; जैसे –

1. He leaves for home tomorrow.
2. The plane takes off at 9 a.m.

इस प्रकार के वाक्यों में Future Time बतानेवाले Adverbs of Time का प्रयोग होता है, जैसे
tomorrow, next day, next week/month/year.

Rule v. ऐसे वाक्यों से ऐतिहासिक वर्तमान (historical present) का बोध होता है और इसलिए इनसे Past Time का भाव व्यक्त होता है; जैसे –

1. Now the Battle of Panaipat begins.
2. Now Akbar calls Birbal and asks.

Rule VI. ऐसे वाक्यों से समय (time) या शर्त (condition) का बोध होता है और Future Time का भाव व्यक्त होता है; जैसे –

1. You will pass if you work hard.
2. I will wait here until he comes back.
यहाँ If you work hard का अर्थ है-If you will work hard और Until he comes back का अर्थ है-Until he will come back.

2. Present Continuous Tense

ऐसे वाक्यों की बनावट होती है –

Subject+am/is/are+verb+ing

Present Continuous Tesne का प्रयोग निम्नलिखित परिस्थितियों में किया जाता है :

Rule I. ऐसे वाक्यों से तात्कालिक वर्तमान (immediate present-Now) का बोध होता है; जैसे –
1. The sun is rising now.
2. They are catching fish now.

Rule II. ऐसे वाक्यों से भविष्य में होनेवाले कार्यक्रम/योजना (plan/programme) का भी बोधं होता है और इसलिए इनसे Future Time व्यक्त होता है; जैसे –

1. He is leaving for home tomorrow.
2. She is taking her examination next week.

Rule III. ऐसे वाक्यों से कार्य करने के इरादे (intention) या संभावना (likelihood) का बोध होता है और इसलिए इनसे Future Time का भाव व्यक्त होता है; जैसे –

1. He is going to buy a car.- intention
2. The patient is going to die.- likelihood

3. Present Perfect Tense

Subject+has/have+past participle

Present Perfect Tense का प्रयोग निम्नलिखित परिस्थितियों में होता है।

Rule I. इससे यह बोध होता है कि कोई कार्य तुरन्त समाप्त हुआ है और इसलिए इसका सम्बन्ध वर्तमान समय (Present Time) से नहीं रहता है। जैसे –

1. I have finished the work.
2. He has returned from Delhi.

Rule II. इससे यह भी बोध होता है कि कार्य का सम्बन्ध वर्तमान समय (Present time) से जुड़ा हुआ है, क्योंकि इसका प्रभाव अभी भी जारी है; जैसे –

1. He has lived here since 1970.
2. I have known him for five years.

4. Present Perfect Continuous Tense

Subject+has/have+been+verb-ing

इससे यह बोध होता है कि जो काम भूतकाल (past) में आरम्भ हुआ था वह वर्तमान समय (present time) में जारी है, जैसे –

1. It has been raining since Monday.
2. He has been working here since January.

Past Tense

1. Past Indefinite Tense (V₂)

Past Indefinite Tense का प्रयोग निम्नलिखित स्थितियों में किया जाता है :

(a) भूतकाल में पूरी हुई किसी क्रिया के लिए :
1. We learnt English at school.
2. He killed a snake.
3. My father taught in this school.

(b) भूतकाल के सम्बन्ध में किसी आदत, अथवा प्रायः होने वाली क्रिया के लिए :
1. He came to me every evening.
2. He never told a lie.
3. I always spoke the truth.

2. Past Continuous Tense (was/were + V₁-ing)

Past Progressive (Continuous) Tense का प्रयोग तब किया जाता है जब कोई क्रिया भूतकाल में किसी निश्चित समय पर अथवा किसी निश्चित अवधि के दौरान चल रही हो ।

1. He was writing a letter when I saw him.
2. I was reading a novel yesterday afternoon.

Past Progressive तथा Simple Past के अन्तर को अच्छी प्रकार से समझ लेना चाहिए।

Simple Past Tense – भूतकाल में पूरी हो चुकी क्रिया के लिए।
Past Progressive Tense – भूतकाल में जारी रही क्रिया के लिए ।

Past Progressive का प्रयोग उस स्थिति में किया जाता है जब हमारी मुख्य रूचि क्रिया के समाप्ति में न हो, अपितु क्रिया के जारी रहने में हो।

क्रिया के पूरे होने में हमारी रुचि कम होती है और क्रिया के जारी रहने की स्थिति पर अधिक बल होता है। यदि हमारी रुचि क्रिया के पूरा होने में हो तो simple Past का प्रयोग किया जाता है।

Completed activity (V₂)

1. He came into the room
2. I saw her
3. I dropped my watch
4. When you telephoned ?
5. It began to rain

Continuing activity was/ were V₁-ing)

1. while I was waiting.
2. as I was passing yesterday.
3. while I was binding it.
4. We were playing.
5. just as we were leaving the house.

3. Past Perfect Tense (had + V₃)

Past Perfect Tense का प्रयोग निम्नलिखित स्थितियों में किया जाता है :

(a) ऐसी क्रिया के लिए जो भूतकाल में किसी निश्चित समय (moment) से पहले, या किसी निश्चित समय तक पूरी हो चुकी हो।

1. The patient had died before the doctor came.
2. I had funished my work by evening.

(b) किसी असन्तुष्ट इच्छा को प्रकट करने के लिए।

1. I wish my father had been here at this time.
2. I wish I had worked harder.

(c) Present Perfect अथवा Simple Past वाले किसी वाक्य को Direct कथन से Indirect कथन के बदलने के लिए भी इस Tense का प्रयोग किया जाता है।

1. He said, “The train arrived late.” (Simple Past)
He said that the train had arrived late. (Past Perfect)

2. He said, ” I have left my parents.” (Present Perfect)
He said that he had left his parents. (Past Perfect)

(d) यदि किसी वाक्य में भूतकाल में घटित दो घटनाओं का वर्णन हो, तो उनमें से जो घटना पहले घटी हो, उसके लिए Past Perfect Tense का प्रयोग किया जाता है, और जो घटना अपेक्षाकृत रूप से बाद में घटी हो, तो उसके लिए Past Indefinite Tense का प्रयोग किया जाता है।

Past Perfect Tense का प्रयोग तभी किया जाना चाहिए यदि भूतकाल में होने वाली कोई क्रिया किसी अन्य क्रिया की अपेक्षा पहले पूरी होने का भाव रखती हो।

4. Past Perfect Continuous Tense

(had + been+V₁-ing)

Past Perfect Continuous Tense का प्रयोग तब किया जाता है यदि कोई क्रिया भूतकाल से आरम्भ होकर भूतकाल में ही किसी निश्चित समय पर चल रही हो; जैसे –

When I reached there at 2 p.m., he had been waiting for me since 1.30 p.m.

Future Tense

Future Tense के निम्नलिखित भेद हैं।

1. Future Simple

(i) First Person + shall + Infinitive (without to)
(ii) Second/Third Person + will + Infinitive [without to]

Rule I. ऐसे वाक्यों से केवल Future time का बोध होता है, अर्थात् यह बोध होता है कि कोई कार्य भविष्य में सामान्य रूप से होगा; जैसे –

1. I shall go to Bombay tomorrow.
2. He will start for Delhi tomorrow.

Rule II. कुछ वाक्यों की बनावट इस प्रकार की होती है –

(i) First Person + will + Infinitive [without to]
(ii) Second/Third Person + shall + Infinitive [without to]

ऐसे वाक्यों से भविष्यत्काल के अलावा इच्छा, संकल्प. चेतावनी (will/determination/ intention/threat) आदि भावों का बांध होता है। लिए इसे coloured future कहा जाता है। इस वाक्य को देखें –
He shall pay the fine. [threat]

Rule III. कुछ Interrogative Sentences इस प्रकार के होते हैं –

Shall + I + Infinitive [without to]

1. Shall I open the door ?
2. Shall I make tea for you ?

ऐसे वाक्यों से राय परामर्श/निवेदन (advise/suggestion/request) का भाव प्रकट होता है और Fresent Time का बोध होता है।

Rule IV. कभी-कभी Future Simple से आदत या सत्य का भाव प्रकट होता है और इससे Past, Present, Future तीनों प्रकार के Time का बोध होता है –

1. Boys will be boys.
2. Accidents will happen.

3. Future Imperfect [Progressive]
Subject+shall be/will be+verb+ing

Rule I – इससे यह बोध होता है कि कोई कार्य भविष्य में कुछ समय तक जारी रहेगा; जैसे –

1. I shall be reading a novel.
2. He will be staying here.

Rule – एसे वाक्यों से भविष्य में होनेवाले कार्यक्रम/योजना का भी बोध होता है; जैसेI shall be seeing her tomorrow.

3. Future Perfect

Subject+shall have/will have+past participle

Rule I. इससे यह बोध होता है कि कोई कार्य भविष्य में किसी निर्धारित समय तक समाप्त हो चुकेगा; जैसे –

1. He will have finished the work by next year.
2. She will have returned home by next month.

Rule II. Future Perfect से संभावना (likelihood) या अनुमान (inference) का भी बोध होता है। ऐसी संभावना या अनुमान का संबंध भूतकाल (Past) के कार्यों से रहता है, जैसे –

1. You will have heard this story. [शायद आपने इस कहानि को सूना होगा]
2. You will have seen this man. [शायद आपने इस व्यक्ति को देखा होगा]

इस प्रकार , will have + past participle agt 39ef staru may have + past participle और can have + past participle का होता है।

4. Future Perfect Continuous

Subject + shall/will have been + verb+ing

इससे यह बोध होता है कि कार्य भविष्य में बहुत समय तक जारी रहेगा –

1. I shall have been writing a novel.
2. He will have been reading a novel.

Important Questions Solved

Fill in the blanks with the correct form of verbs given in brackets.

Question 1.

1. I ……… him last year. (See)
2. The train ……… before we reached the station. (leave)
3. He ……… to school by bus. (go)
4. They ……… here for five years. (live)

Answer:

1. saw
2. had left
3. goes
4. have been living

Question 2.

1. The sun ……… in the east. (rise)
2. He ………. to school every day. (go)
3. I wish I ……… a good man. (was)
4. He ……… the poor yesterday. (feed)

Answer:

1. rises
2. went
3. were
4. fed

Question 3.

1. Have you ……… him ? (See)
2. He ……… the school before the bell rang. (reach)
3. They were ……… Out an hour ago. (see)
4. We ……… a film last night (see)

Answer:

1. seen
2. had reached
3. seen
4. saw

Question 4.

1. We have not ……… him for a year. (see)
2. Who ……… my book ? (steal)
3. My brother ……… home a week ago. (go)
4. The price of mangoes ……… gone up. (has).

Answer:

1. seen
2. stolen
3. went
4. has

Question 5.

1. While we worked, they ……… (play)
2. I ……… working there. (has)
3. She ……… here since 1989. (live)
4. The sun ……… when we went out. (shine)

Answer:

1. played.
2. have been
3. has been living
4. was shining

Question 6.

1. He ……… for Patna next week. (leave)
2. It ……… since last night. (rain)
3. The price of things ……… up. (go)
4. She did not ……… a letter. (write)

Answer:

1. leaving
2. has been raining
3. has gone up
4. write

Question 7.
Fill in the blanks with correct Tense of the verbs given in brackets.

1. Columbus ……… America (discover)
2. The cinema show ……… when I reached the hall. (start)
3. After he met with an accident he ……… to a hospital. (take)
4. The old lady ……… the Gita when the guests arrived. (read)

Answer:

1. discovered
2. had started
3. was taken
4. was reading

Question 8.
Put the verbs in any three of the following sentences into the correct tense form: [Model Paper 2009 (A)]

1. He always (come) late.
2. He (buys) a pen yesterday.
3. He (live) here since 1990.
4. They (be) happy at the turn of the events.
5. Hari (come) tomorrow.

Answer:

1. comes
2. bought
3. has been living
4. became.
5. will come

Question 9.
Fill up the blanks with correct tense form as given in the brackets : [Model Paper 2009 (A)]

1. He ……… hot milk. (likes/is/liking)
2. I ……… my work an hour ago. (have finished/finished)
3. He is ……… today. (coming/comes)

Answer:

1. He likes
2. finished
3. coming

Question 10.
Put the verbs in the following sentences into correct forms : [Model Paper 2009 (A)]

1. Honesty (be) the best policy.
2. The dog (bite) her on the ankle while she (catch) it.

Answer:

1. is
2. bit catching

Question 11.
Choose the correct tense forms of verbs in brackets and fill in the blanks : [Model Paper 2009 (A)]

1. The Ganga ……… a holy river. (are/is)
2. Sania Mirza ……… tennis. (plays/playing)
3. He ……… children. (loves/is loving)

Answer:

1. is
2. plays
3. loves

Question 12.
Put the verbs in the following sentences into correct tense forms : [Board Exam. 2009 (Arts)]

1. It ……… since morning. (rain)
2. The sun ……… (rise) in the east and ……… (set) in the west.

Answer:

1. raining
2. rises sets

Question 13.
Put the verbs in the following sentences into correct tense forms : (Board Exam. 2009 Sc. & Com.)

1. Honesty (be) the best polity.
2. He (leave) Patna a month ago.

Answer:

1. is
2. Patna

Question 14.
Choose the correct tense forms of the verbs given in brackets and fill in the blanks : [Model Paper 2009 (A)]

1. He ……… (come) to see me yesterday.
2. If he comes I ……… (go).
3. Look ! They ……… (work) in the field.

Answer:

1. came
2. shall go
3. are working.

Question 15.
Put the verbs in the following sentences into correct tense forms :

1. Macbeth ……… Written by Shakespeare. (was/would)
2. I wish I ……… a king. (be, will)
3. The senant has been ……… by the master. (beat, beaten)

Answer:

1. was
2. be
3. beaten

Question 16.
Fill in the blanks with correct form of tenses as given in the brackets :

1. He has ……… every law (broke, broken).
2. The report was ……… A guilty. (destorting, distorted)
3. Mind ……… always suspicious. (is/are)

Answer:

1. broken
2. distorting
3. is

Question 17.
Put the verbs in any three of the following sentences into correct tense forms:

1. I(leve) Patna last year
2. He already (buy) a new house
3. He (return) the book tomorrow
4. I (not see) any picture since January

Answer:

1. had left
2. bought
3. will return
4. have not seen

Question 18.
Fill in the blanks with correct tense formed an given in the brackets :

1. My horse ……… very fast. (run)
2. I ……… all my sums. (solve)
3. I ……… to mumbai in next week. (go)

Answer:

1. runs
2. can solve
3. shall go

Bihar Board 12th Biology Objective Questions and Answers

Bihar Board 12th Biology Objective Answers Chapter 14 पारितंत्र

प्रश्न 1.
‘पारितंत्र’ शब्द किसके द्वारा दिया गया था?
(a) ओडम
(b) टैन्सले
(c) लिन्डमैन
(d) एल्टन
उत्तर:
(b) टैन्सले

प्रश्न 2.
निम्न में से कौन सा जोड़ा सही नहीं है?
(a)ई हैकल-पारितंत्र शब्द दिया
(b) टैन्सले-पारिस्थितिक तंत्र शब्द दिया
(c) आर, मिश्रा-भारतीय पारितंत्र के पितामह
(d) इनमें से कोई नहीं
उत्तर:
(d) इनमें से कोई नहीं

प्रश्न 3.
‘कैल्सिफ्यूजेस’ इनमें वृद्धि करने वाले पौधे हैं
(a) निम्न कैल्शियम
(b) उच्च कैल्शियम
(c) संयत (मध्यम)
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(a) निम्न कैल्शियम

प्रश्न 4.
घास के मैदान और तालाब के पारितंत्र के तुलनात्मक अध्ययन में, यह देखा जा सकता है कि
(a) अजैव घटक लगभग समान होते हैं।
(b) जैव घटक लगभग समान होते हैं।
(c) जैव व अजैव घटक दोनों असमान होते हैं।
(d) प्राथमिक व द्वितीयक उपभोक्ता समान होते हैं।
उत्तर:
(c) जैव व अजैव घटक दोनों असमान होते हैं।

प्रश्न 5.
उपभोक्ताओं द्वारा कार्बनिक पदार्थ के उत्पादन की दर………है।
(a) प्राथमिक उत्पादकता
(b) द्वितीयक उत्पादकता
(c) शुद्ध प्राथमिक उत्पादकता
(d) सकल प्राथमिक उत्पादकता
उत्तर:
(b) द्वितीयक उत्पादकता

प्रश्न 6.
प्राथमिक उत्पादकता निर्भर करती है
(a) प्रकाश व ताप
(b) जल व पोषक
(c) उत्पादकों की प्रकाश संश्लेषण क्षमता
(d) उपरोक्त सभी।
उत्तर:
(d) उपरोक्त सभी।

प्रश्न 7.
समस्त जैवमण्डल की वार्षिक शुद्ध प्राथमिक उत्पादकता है लगभग
(a) 150 बिलियन टन्स
(b) 160 बिलियन टन्स
(c) 170 बिलियन टन्स
(d) 180 बिलियन टन्स
उत्तर:
(c) 170 बिलियन टन्स

प्रश्न 8.
द्वितीय पोषक स्तर पर उत्पादकता सदैव होती है
(a) प्रथम पोषक स्तर को उत्पादकता की अपेक्षा वृहत्तर
(b) प्रथम पोषक स्तर की उत्पादकता की अपेक्षा कम
(c) प्रथम पोषक स्तर की उत्पादकता के बराबर
(d) प्रथम पोषक स्तर की उत्पादकता की तुलना में तीव्र रूप से परिवर्तनीय ।
उत्तर:
(b) प्रथम पोषक स्तर की उत्पादकता की अपेक्षा कम

प्रश्न 9.
घासस्थल में खरगोश द्वारा नये कार्बनिक पदार्थ के निर्माण की दर को कहते हैं
(a) शुद्ध उत्पादकता
(b) द्वितीयक उत्पादकता
(c) शुद्ध प्राथमिक उत्पादकता
(d) सकल प्राथमिक उत्पादकता।
उत्तर:
(b) द्वितीयक उत्पादकता

प्रश्न 10.
शाकाहारियों और अपघटनकर्ताओं के उपयोग के लिये उपलब्ध जैवमात्रा को कहते है
(a) शुद्ध प्राथमिक उत्पादकता
(b) द्वितीयक उत्पादकता
(c) खड़ी फसल
(d) सकल प्राथमिक उत्पादकता
उत्तर:
(a) शुद्ध प्राथमिक उत्पादकता

प्रश्न 11.
एक पारितंत्र में प्रकाश ऊर्जा की कार्बनिक अणुओं की रासायनिक ऊर्जा में परिवर्तन की दर है
(a) शुद्ध प्राथमिक उत्पादकता
(b) सकल प्राथमिक उत्पादकता
(c) द्वितीयक उत्पादकता
(d) सकल द्वितीयक उत्पादकता
उत्तर:
(b) सकल प्राथमिक उत्पादकता

प्रश्न 12.
निम्न में से कौन सबसे कम उत्पादकता का प्रदर्शन करता है?
(a) लवणीय दलदल
(b) घास के मैदान
(c) खुले महासागर
(d) मूंगे की शैलभित्तियाँ
उत्तर:
(c) खुले महासागर

प्रश्न 13.
अपघटन क्रिया के दौरान
(a) CO₂ का उपभोग व O₂ मुक्त होती है
(b) O₂ का उपभोग व CO₂ मुक्त होती है
(c) CO₂ का उपभोग व जल मुक्त होता है
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(b) O₂ का उपभोग व CO₂ मुक्त होती है

प्रश्न 14.
अपघटन की दर निर्भर करती है
(a) अपरद का रासायनिक संघटन
(b) ताप
(c) मृदा नमी व मृदा pH
(d) उपरोक्त सभी ।
उत्तर:
(b) ताप

प्रश्न 15.
अपघठनकर्ताओं को…………भी कहते हैं।
(a) ट्रांसड्यूसर्स्
(b) रिड्यूस
(c) सूक्ष्म उपभोक्ता
(d) (b) व (c) दोनों।
उत्तर:
(d) (b) व (c) दोनों।

प्रश्न 16.
आपतित सौर विकिरण में संश्लेषणात्मक सक्रिय विकिरण (पी. ए. आर.) का प्रतिशत होता है
(a) 1 – 5%
(b) 2 – 10%
(c) 50% से कम
(d) लगभग 100%
उत्तर:
(d) लगभग 100%

प्रश्न 17.
संश्लेषणात्मक सक्रिय विकिरण, जो पौधों द्वारा कार्बनिक पदार्थों के संश्लेषण हेतु ग्रहण की जाती है, का प्रतिशत होता है
(a) 50 – 70%
(b) 30 – 40%
(c) 80 – 100%
(d) 2 – 10%
उत्तर:
(d) 2 – 10%

प्रश्न 18.
यदि 10 जूल ऊर्जा उत्पादक स्तर पर उपलब्ध है, तो द्वितीयक उपभोक्ताओं के स्तर पर ऊर्जा की मात्रा होगी
(a) 10 J
(b) 1 J
(c) 0.1 J
(d) 0.01 J
उत्तर:
(c) 0.1 J

प्रश्न 19.
जीव जो प्रथम और तृतीय पोषक स्तर से संबद्ध हैं
(a) मैक्रोफाइट्स
(b) पादपप्लवक
(c) रासायन स्वपोषी
(d) कीरभक्षी पौधे
उत्तर:
(d) कीरभक्षी पौधे

प्रश्न 20.
निम्न जंतुओं में कौन सा एक जन्तु एक पारितंत्र में एक समय में एक से अधिक पोषक स्तरों को ग्रहण कर सकता है?
(a) चिड़िया
(b) शेर.
(c) बकरी
(d) मेदक
उत्तर:
(a) चिड़िया

प्रश्न 21.
जलीय पारितंत्र में घासस्थल में गायों के पोषक स्तर के तुल्य स्तर पर जो जीव उपस्थित हैं, वे हैं
(a) पादप प्लवक
(b) बड़ी मछलियाँ
(c) समुदी गल
(d) जन्तुप्लवक।
उत्तर:
(d) जन्तुप्लवक।

प्रश्न 22.
एक चारण खाद्य श्रृंखला के लिये जैवमात्रा का पिरमिड दर्शाता
(a) जैवमात्रा में शीर्ष से आधार की ओर क्रमिक कमी
(b) जैवमात्रा में उत्पादकों से तृतीयक उपभोक्ताओं की ओर क्रमिक कमी
(c) जैवमात्रा में उत्पादकों से तृतीयक उपभोक्ताओं की ओर क्रमिक बढ़त
(d) जैवमात्रा में कोई परिवर्तन नहीं।
उत्तर:
(b) जैवमात्रा में उत्पादकों से तृतीयक उपभोक्ताओं की ओर क्रमिक कमी

प्रश्न 23.
मिस्टर x ने दही/योगर्ट खाया है। एक भोजन श्रृंखला में इस भोजन अन्तर्ग्रहण के लिये वह किस अधिग्रहण से सम्बद्ध होगा?
(a) प्रथम पोषक स्तर
(b) द्वितीय पोषक स्तर
(c) तृतीय पोषक स्तर
(d) चतुर्थ पोषक स्तर।
उत्तर:
(c) तृतीय पोषक स्तर

प्रश्न 24.
जलक्रमक में पौधों का सही क्रम है
(a) चालबॉक्स → हाइडिला → पिस्टिया → सिपस → कारेक्स → क्यूरेक्स
(b) पिस्टिया → वालोंक्स → सिपस → हाइडिला → क्यूरेक्स → कारक्स
(c) क्यूरेक्स → कारेक्स → वालबॉक्स → हाइडिला → पिस्टिया → निपस
(d) क्यूरेक्स → कारेक्स → निपस → पिस्टिया → हाइडिला → वालोंक्स।
उत्तर:
(a) चालबॉक्स → हाइडिला → पिस्टिया → सिपस → कारेक्स → क्यूरेक्स

प्रश्न 25.
प्राथमिक अनुक्रमण होता है
(a) जंगल की आग के कारण नष्ट हुए क्षेत्र में
(b) नव निर्मित नदी डेल्टा
(c) कटी फसल के खेत
(d) उपरोक्त सभी।
उत्तर:
(b) नव निर्मित नदी डेल्टा

प्रश्न 26.
वे अनुक्रमण जो उस मृदा या क्षेत्रों में पाये जाते हैं जिन्होंने हाल ही में अपने समुदाय को खोया है, इससे संदर्भित होते हैं
(a) प्राथमिक अनुक्रमण
(b) द्वितीयक अनुक्रमण
(c) शैलकमक
(d) प्राक्क्रमक।
उत्तर:
(b) द्वितीयक अनुक्रमण

प्रश्न 27.
शैल क्रमक में पर्णिल लाइकेन्स निम्न की वृद्धि के लिये दशाओं को अनुकूल बनाते हैं
(a) पर्पटीमय लाइकेन्स
(b) मोंसेस
(c) वार्षिक पासे
(d) बहुवर्षीय घासें
उत्तर:
(b) मोंसेस

प्रश्न 28.
एक नग्न चट्टान पर अनुक्रमण की अवस्थाओं का सही क्रम है
(a) लाइकेन्स → मॉसेस → घासें → झाड़ियाँ → वृक्ष
(b) वृक्ष → झाड़ियाँ → लाइकेन्स – मॉसेस → घासें
(c) मोसेस → झाड़ियाँ → वृक्ष → लाइकंन्स → पासे
(d) मोंसेस → लाइकेन्स → घास → झाड़ियाँ → वृक्ष
उत्तर:
(a) लाइकेन्स → मॉसेस → घासें → झाड़ियाँ → वृक्ष

प्रश्न 29.
एक पारितंत्र जो कि आसानी से क्षतिग्रस्त हो सकता है, परंतु यदि क्षतिग्रस्त प्रभाव रूक जाते हैं, तो कुछ समय बाद पुनः अस्तित्व में आ जाएगा, इसमें होंगे
(a) निम्न स्थायित्व व उच्च समुत्थान शक्ति
(b) उच्च स्थायित्व व निम्न समुत्थान शक्ति
(c) निम्न स्थायित्व व निम्न समुत्थान शक्ति
(d) उच्च स्थायित्व व उच्च समुत्थान शक्ति
उत्तर:
(a) निम्न स्थायित्व व उच्च समुत्थान शक्ति

प्रश्न 30.
जलक्रमक की द्वितीय अवस्था निम्न पौधों द्वारा अधिकृत की जाती है
(a) एजोला
(b) टायफा
(c) कारेक्स
(d) वैलिसनेरिया
उत्तर:
(d) वैलिसनेरिया

प्रश्न 31.
निम्न कथनों में से कौन-सा कथन द्वितीयक अनुक्रमण के लिये सही है?
(a) यह नग्न चट्टान पर प्रारम्भ होता है।
(b) यह वनरहित स्थल पर पाया जाता है।
(c) यह प्राथमिक अनुक्रमण का अनुसरण करता है।
(d) यह प्राथमिक अनुक्रमण के समान होता है, सिवाय इसके कि प्राथमिक अनुक्रमण तुलनात्मक रूप से दुत (तेज) गति से होता
उत्तर:
(b) यह वनरहित स्थल पर पाया जाता है।

प्रश्न 32.
निम्न में से किसे शुष्कतारंभी अनुक्रमण में अग्रणी समुदाय माना जाता है?
(a) वार्षिक शाक
(b) बहुवर्षीय शाक
(c) झाड़ियाँ
(d) लईकेन्स
उत्तर:
(d) लईकेन्स

प्रश्न 33.
कुल भूमण्डलीय कार्बन का लगभग 70% इनमें पाया जाता है
(a) महासागरों
(b) वनों
(c) घास के मैदानों
(d) कृषि पारितंत्रों।
उत्तर:
(a) महासागरों

प्रश्न 34.
सल्फर का वृहत्तम स्रोत हैं
(a) महासागर
(b) स्थल
(c) चट्टानें
(d) झीलें।
उत्तर:
(c) चट्टानें

प्रश्न 35.
निम्न में से कौन जल चक्र में सबसे महत्वपूर्ण है?
(a) पत्तियों द्वारा वायोत्सर्जन
(b) महासागरों से वाष्पीकरण
(c) भूमि में जल का अन्त:स्रावण या रिसाव
(d) पौधों द्वारा केशिकात्व जल का अवशोषण
उत्तर:
(b) महासागरों से वाष्पीकरण

प्रश्न 36.
विभिन्न पारितंत्र सेवाओं की कुल प्रस्तावित लागत (मूल्य) में से बन्यजीवन के लिये जलवायु नियमनों व आवासों की लागत (मूल्य) है
(a) 50%
(b) 10%
(c) 6%
(d) 25%
उत्तर:
(c) 6%

प्रश्न 37.
रॉबर्ट कोस्टेन्जा एवं उसके साथियों द्वारा निर्धारित ‘नेचर्स लाइफ सपोर्ट सर्विसेज’ का औसत मूल्य कितना है?
(a) 3 ट्रिलियन यूएस डॉलर प्रति वर्ष
(b) 13 ट्रिलियन यूएस डॉलर प्रति वर्ष
(c) 23 ट्रिलियन यूएस डॉलर प्रति वर्ष
(d) 33 ट्रिलियन यूएस डॉलर प्रति वर्ष
उत्तर:
(d) 33 ट्रिलियन यूएस डॉलर प्रति वर्ष

प्रश्न 38.
सूक्ष्मजीवों द्वारा खनिजीकरण की प्रक्रिया निम्न की मुक्ति में सहायता करती है
(a) जीवांश से अकार्बनिक पोषकों
(b) अपरद से कार्बनिक व अकार्बनिक दोनों पोषकों
(c) जीवांश से कार्बनिक पोषकों
(d) अपरद से अकार्यनिक पोषकों और जीवांश का निर्माण ।
उत्तर:
(a) जीवांश से अकार्बनिक पोषकों

प्रश्न 39.
जैवमात्रा का एक उल्टा पिरैमिड किस पारितंत्र में पाया जा सकता है?
(a) वन
(b) समुद्री
(c) पास स्थल
(d) टुण्ड्रा
उत्तर:
(b) समुद्री

प्रश्न 40.
निम्न में से कौन उत्पादक नहीं है?
(a) स्पाइरोगायरा
(b) एगेरिकस
(c) वालवॉक्स
(d) नास्टॉक
उत्तर:
(b) एगेरिकस

प्रश्न 41.
संख्याओं के पिरमिड होते हैं
(a) सदैव सीधे
(b) सदैव उल्टे
(c) या तो सीधे या उल्टे
(d) ना तो सीधे ना ही उल्टे।
उत्तर:
(c) या तो सीधे या उल्टे

प्रश्न 42.
अनुमानतः पौधे की पत्तियों पर पड़ने वाली कितनी सौर ऊर्जा प्रकाश संश्लेषण द्वारा रासायनिक ऊर्जा में परिवर्तित हो जाती है ?
(a) 1% से कम
(b) 2 से 10%
(c) 30%
(d) 50%
उत्तर:
(b) 2 से 10%

प्रश्न 43.
एक स्थलीय पारितंत्र की शुद्ध प्राथमिक उत्पादकता की कितनी मात्रा शाकाहारियों द्वारा खाई व पाचित की जाती है?
(a) 1%
(b) 10%
(c) 40%
(d) 90%
उत्तर:
(b) 10%

प्रश्न 44.
पारिस्थितिक अनुक्रमण के दौरान समुदायों में होने वाले परिवर्तन होते हैं
(a) नियमित व क्रमित
(b) अनियमित
(c) अतिशीघ्र
(d) भौतिक पर्यावरण द्वारा प्रभावित नहीं होते।
उत्तर:
(a) नियमित व क्रमित

प्रश्न 45.
निम्न में से कौन सा एक जैव-भू रासायनिक चक्र श्वसन के दौरान नुकसान नहीं उठाता है?
(a) फास्फोरस
(b) नाइट्रोजन
(c) सल्फर
(d) उपरोक्त सभी
उत्तर:
(d) उपरोक्त सभी

प्रश्न 46.
जैव-भू-रासायनिक चक्र के गैसीय प्रकार के लिये भण्डार (संग्राहक) पाए जाते हैं
(a) समतापमण्डल
(b) वायुमण्डल
(c) आयन मण्डल
(d) स्थल मण्डल।
उत्तर:
(b) वायुमण्डल

प्रश्न 47.
उत्पादकों द्वारा स्थिर किया गया कार्बन परमाणु, जो पहले ही तीन जातियों से गुजर चुका है, अंतिम जाति का पोषक स्तर होगा
(a) अपमार्जक
(b) तृतीयक उत्पादक
(c) तृतीयक उपभोक्ता
(d) द्वितीयक उपभोक्ता
उत्तर:
(c) तृतीयक उपभोक्ता

प्रश्न 48.
पारितंत्र के निम्न प्रकार में से किसमें वह क्षेत्र होगा जहाँ पर बाष्पीकरण, अवक्षेपण से ज्यादा होता है और वार्षिक वर्षा 100 mm से कम होती है?
(a) घास के मैदान
(b) झाड़ी वाले वन
(c) मरूस्थल
(d) मैन्यूब
उत्तर:
(c) मरूस्थल

प्रश्न 49.
एक झील या महासागर के किनारे का क्षेत्र जो एकान्तर रूप से हवा में अनावरित व जल में डूबा रहता है, कहलाता है
(a) वेलापवर्ती (पिलैजिक) क्षेत्र
(b) नितलस्थ (बेन्थिक) क्षेत्र
(c) लेन्टिक क्षेत्र
(d) तटस्थ (लिटोरल) क्षेत्र ।
उत्तर:
(d) तटस्थ (लिटोरल) क्षेत्र ।

प्रश्न 50.
मृदीय कारक से तात्पर्य है
(a) जल
(b) मृदा
(c) सापेक्षिक आर्द्रता
(d) समुद्र तल से ऊंचाई (एल्टिट्यूड)।
उत्तर:
(b) मृदा

प्रश्न 51.
निम्न में से कौन सी पारितंत्र सेवा प्राकृतिक पारितंत्र द्वारा प्रदान की जाती है?
(a) पोपकों का चक्र
(b) मृदा अपरदन की रोकथाम
(c) प्रदूषक का अवशोषण और भूमण्डलीय तापन की आशंका का हास
(d) उपरोक्त सभी।
उत्तर:
(d) उपरोक्त सभी।

Bihar Board 12th Biology Objective Questions and Answers

Bihar Board 12th Biology Objective Answers Chapter 15 जैव-विविधता एवं संरक्षण

प्रश्न 1.
दिया गया पाई चित्र अकशेरूकियों के मुख्य समूहों की जातियों की अनुपातिक संख्या को दर्शाता है। समूह A और B को पहचानें।

(a) वृद्धि
(b) जनन
(c) श्वसन
(d) पोषण
(a) A = कोट, B = मोलस्का
(b) A = मोलस्का , B = कौट
(c) A = कीट, B = एनीलिड्स
(d) A = मोलस्का, B = एनोलिड्स
उत्तर:
(a) वृद्धि

प्रश्न 2.
पिछले 500 सालों में डोडो, पैसेन्जर पिजन और स्टेलर्स सी काक के विलुप्त होने का कारण है
(a) आवास क्षति
(b) अति-दोहन
(c) बर्ड फ्लू-वायरस संक्रमण
(d) प्रदूषण ।
उत्तर:
(b) अति-दोहन

प्रश्न 3.
जातीय विविधता………..है, जैसे ही हम………….से दूर…………..की ओर जाते हैं।
(a) घटती, भूमध्य रेखा, ध्रुवों
(b) बढ़ती, भूमध्य रेखा, ध्रुवों
(c) घटती, ध्रुवों, भूमध्य रेखा
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं ।
उत्तर:
(a) घटती, भूमध्य रेखा, ध्रुवों

प्रश्न 4.
जाति विलुप्तीकरण की तीव्र दर के चार मुख्य कारण हैं जिन्हें सामूहिक रूप से ‘द इविल क्वाट’ कहते हैं। निम्न में से कौन ‘द इविल क्वार्टेट’ में शामिल नहीं है?
(a) अति दोहन
(b) प्रदूषण
(c) सह-विलुप्तीकरण
(d) विदेशी जातियों का आक्रमण
उत्तर:
(b) प्रदूषण

प्रश्न 5.
एक विदेशी जाति जिसे एक नये क्षेत्र में प्रवेश कराया गया है, तीव्रता से फैलती है और देशी जाति को नष्ट करती है, कहलाती है
(a) अप्रवासी जाति
(b) आक्रमणकारी जाति
(c) हानिकारक जाति
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं।
उत्तर:
(b) आक्रमणकारी जाति

प्रश्न 6.
वह विदेशी जाति जो जब भारत में आई तो एक शैतानी खरपतवात बन गई है
(a) लेनटाना कैमारा
(b) आइकोरनिया क्रेसिपेस
(c) पार्थेनियम हिस्टीरोफोरस
(d) उपरोक्त सभी
उत्तर:
(d) उपरोक्त सभी

प्रश्न 7.
दिये गये पाई चित्र में जीवों के चिह्नित A और B समूहों को पहचानें जो पादप के मुख्य वर्गक की जातियों की समानुपातिक संख्या को दर्शाते हैं

(a) A – प्रायोफाइटा, B – जिम्नोस्पर्मस्
(b) A – फन्जाई, B – जिम्नोस्पर्मस
(c) A – फन्जाई, B – एन्जियोस्पर्मस
(d) A – एल्गी, B – एन्जियोस्पर्मस
उत्तर:
(c) A – फन्जाई, B – एन्जियोस्पर्मस

प्रश्न 8.
निम्न में से कौन-सी मछली पूर्वी अफ्रीका की विक्टोरिया झील में संग्रहित पारिस्थितिक रूप से विशेषतः चिचाइल्ड मछली की 200 से अधिक जातियों की विलुप्ति का कारण है?
(a) कतला कतला
(b) डॉग फिश
(c) नाइल पर्च
(d) अफ्रीकन कैटफिश
उत्तर:
(c) नाइल पर्च

प्रश्न 9.
एक स्थायी समुदाय के लक्षण है
(a) इसे साल-दर-साल उत्पादकता में अधिक विभिन्नताएँ नहीं दर्शानी चाहिए।
(b) इसे असामयिक प्राकृतिक या मानव निर्मित व्यवधानों का प्रतिरोधी होना चाहिए।
(c) यह विदेशी जाति द्वारा आक्रमण के प्रति प्रतिरोधी होना चाहिये।
(d) उपरोक्त सभी।
उत्तर:
(d) उपरोक्त सभी।

प्रश्न 10.
जैव विविधता की हानि के प्रभाव में शामिल हैं
(a) पादप उत्पादन का कम होना ।
(b) वातावरणीय अशांति के प्रति प्रतिरोधकता का कम होना है।
(c) पारितंत्र प्रक्रियाओं, जैसे-पादप उत्पादकता, जल के उपयोग, पीड़क और रोग चक्रों में परिवर्तनशीलता का बढ़ना ।
(d) उपरोक्त सभी।
उत्तर:
(d) उपरोक्त सभी।

प्रश्न 11.
भारत विश्व के चल क्षेत्र का…………% बनाता है और वैश्विक जातीय विविधता में………..% योगदान देता है।
(a) 1.0, 5.5
(b) 5.5, 1.0
(c) 8.1, 2.4
(d) 2.4, 8.1
उत्तर:
(d) 2.4, 8.1

प्रश्न 12.
भारत के संदर्भ में जन्तु जातियों की संख्या का घटता अनुक्रम क्या होगा?
(a) मैमल्स, पक्षी, सरीसृप, उभयचर
(b) पक्षी, सरीसृप, मैमल्स, उभयचर
(c) मैमल्स, सरीसृप, उभयचर, पक्षी
(d) सरीसृप, उभयचर, मैगल्स, पक्षी
उत्तर:
(b) पक्षी, सरीसृप, मैमल्स, उभयचर

प्रश्न 13.
जीवों की विविधता जो समान आवास था समुदाय को साझा करती है, कहलाती है
(a) अल्फा विविधता
(b) बीटा विविधता
(c) गामा विविधता
(d) डेल्टा विविधता
उत्तर:
(a) अल्फा विविधता

प्रश्न 14.
रॉबर्ट मे द्वारा अनुमानित पृथ्वी पर उपस्थित कुल जातियों की संख्या क्या है?
(a) 3 मिलियन
(b) 5 मिलियन
(c) 7 मिलियन
(d) 9 मिलियन
उत्तर:
(c) 7 मिलियन

प्रश्न 15.
‘द इविल क्वाटेंट’ का संबंध निम्न में से किसके चार मुख्य कारणों से है?
(a) वन हानि
(b) जनसंख्या विस्फोट
(c) वायु प्रदूषण
(d) जैव विविधता हानि
उत्तर:
(d) जैव विविधता हानि

प्रश्न 16.
भारत विश्व के 12 महाविविधता के केन्द्रों में से एक है और इसे……….जैव भौगोलिक क्षेत्रों में विभाजित किया गया है।
(a) 8
(b) 10
(c) 16
(d) 18
उत्तर:
(b) 10

प्रश्न 17.
एन्टीलोप सीकेपरा (ब्लैक बग) है
(a) सुभेद्य
(b) संकटग्रस्त
(c) गंभीर रूप से संकटग्रस्त
(d) वन्य में विलुप्त ।
उत्तर:
(a) सुभेद्य

प्रश्न 18.
अल्फा विविधता वह जैव विविधता है जो उपस्थित होती है
(a) समुदाय के अंदर
(b) समुदायों के मध्य
(c) समुदायों की सीमा में
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं।
उत्तर:
(a) समुदाय के अंदर

प्रश्न 19.
एक संकटग्रस्त पक्षी (चिड़िया) है
(a) पैसेन्जर पिजन
(b) डोडो
(c) ग्रेट इंडियन बस्टर्ड
(d) जेबू ।
उत्तर:
(c) ग्रेट इंडियन बस्टर्ड

प्रश्न 20.
रेड डाटा बुक के प्रबंधन के लिये उत्तरदायी संगठन है
(a) IUCN
(b) WWF
(c) CITES
(d) IBWL
उत्तर:
(a) IUCN

प्रश्न 21.
अमेजन वर्षा वनों को ‘पृथ्वी का फेफड़ा’ माना जाता है, क्योंकि पृथ्वी के वायुमण्डल की कुल ऑक्सीजन में इनका % योगदान होता है
(a) 10%
(b) 15%
(c) 20%
(d) 30%
उत्तर:
(c) 20%

प्रश्न 22.
नये क्षेत्र में विदेशी जातियों का प्रवेश देशी जातियों के विलुप्तीकरण के लिये इस प्रकार खतरा उत्पन्न करता है
(a) उनकी उच्च पोषक आवश्यकता के कारण
(b) उनके सहजीवी संबंध के कारण
(c) उनके प्राकृतिक परभक्षियों की अनुपस्थिति के कारण
(d) उच्च अंतराजातीय प्रतिस्पर्धा के कारण ।
उत्तर:
(c) उनके प्राकृतिक परभक्षियों की अनुपस्थिति के कारण

प्रश्न 23.
पश्चिमी घाटों में पूर्वी घाटों की तुलना में उभयचर जातियों की संख्या अधिक है। यह कौन सी विविधत को दर्शाती हैं
(a) जातीय विविधता
(b) अनुवांशिक विविधता
(c) पारिस्थितिक विविधता
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं।
उत्तर:
(a) जातीय विविधता

प्रश्न 24.
रेड डाटा बुक संबंधित है
(a) उन जीवों से जो विलुप्तिकरण की कगार पर हैं।
(b) विशेष क्षेत्र में पाये जाने वाले पौधों से।
(c) उन जीवों से जो फोटोपीरियोडिज्म दर्शाते हैं।
(d) वे जीव जो विलुप्त हो गये हैं।
उत्तर:
(a) उन जीवों से जो विलुप्तिकरण की कगार पर हैं।

प्रश्न 25.
मूल जातियों को सुरक्षा की आवश्यकता होती हैं क्योंकि ये
(a) कठोर वातावरणीय परिस्थितियों में जीवित रहने योग्य होते हैं।
(b) मृदा में कुछ विशेष खनिजों की उपस्थिति को दर्शाते हैं।
(c) अतिदोहन के कारण दुर्लभ हो गये हैं।
(d) अन्य जातियों को सहारा देने में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
उत्तर:
(d) अन्य जातियों को सहारा देने में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

प्रश्न 26.
जैव विविधता संरक्षण के पीछे के कारणों को निम्न में से कौन सी श्रेणी में वर्गीकृत किया गया है?
(a) संकीर्ण रूप से उपयोगी
(b) व्यापक रूप से उपयोगी
(c) नैतिक रूप से उपयोगी
(d) उपरोक्त सभी
उत्तर:
(d) उपरोक्त सभी

प्रश्न 27.
जैव विविधता संरक्षण की ‘व्यापक रूप से उपयोगी (Broadly utilitarian) बहस में यह शामिल नहीं है
(a) जैव संभावना
(b) परागण
(c) सौन्दर्य संबंधी मूल्य
(d) जलवायु नियमन ।
उत्तर:
(a) जैव संभावना

प्रश्न 28.
……… आधिक महत्ता के उत्पाद की प्राप्ति हेतु आण्विक, जेनेटिक और जातियों के स्तर पर विविधता की खोज/अन्वेषण है।
(a) दोहन
(b) जैव संभावना
(c) सह-विलुप्तता
(d) पेटेरिंग
उत्तर:
(b) जैव संभावना

प्रश्न 29.
एक राष्ट्रीय उद्यान में, सुरक्षा प्रदान की जाती है
(a) पादप व जन्तुओं को
(b) सम्पूर्ण पारितंत्र को
(c) केवल जन्तुओं को
(d) केवल पादपों को।
उत्तर:
(b) सम्पूर्ण पारितंत्र को

प्रश्न 30.
वर्तमान में विश्व में उपस्थित जैव विविधता हॉट स्पॉट की कुल संख्या है
(a) 25
(b) 34
(c)37
(d) 40
उत्तर:
(b) 34

प्रश्न 31.
निम्न में से कौन से जीव राजस्थान के ‘विश्नोई’ लोगों द्वारा संरक्षित किए जाते हैं ?
(a) प्रोसोपिस सिनेरारिया
(b) ब्लैक बक
(c) भोजपत्र
(d) (a) व (b) दोनों
उत्तर:
(d) (a) व (b) दोनों

प्रश्न 32.
25% से अधिक इग्स पौधों से प्राप्त होती हैं। ये किस प्रकार के लाभ को दर्शाते हैं?
(a) नैतिक मूल्य
(b) सौन्दर्यपरक मूल्य
(c) प्रत्यक्ष आर्थिक मूल्य
(d) अप्रत्यक्ष आर्थिक मूल्य
उत्तर:
(c) प्रत्यक्ष आर्थिक मूल्य

प्रश्न 33.
वाह्य स्थाने संरक्षण का उपयोग निम्न के संरक्षण में होता है
(a) सभी पादपों
(b) सभी जन्तुओं
(c) संकटमयी जन्तुओं और पादपों
(d) (a) व (b) दोनों
उत्तर:
(c) संकटमयी जन्तुओं और पादपों

प्रश्न 34.
निम्न में से कौन सा एक जैव विविधता सम्मेलन का उद्देश्य नहीं था?
(a) जैव विविधता का संरक्षण
(b) जैव विविधता को संभालकर उपयोग करना
(c) जेनेटिक संसाधनों से उत्पन्न लाभों का सही और उचित उपयोग करना
(d) खरतनाक और संकटमयी जातियों का चयनित शिकार
उत्तर:
(d) खरतनाक और संकटमयी जातियों का चयनित शिकार

प्रश्न 35.
निम्न में से कौन सा एक भारत के जैव विविधता हॉट स्पॉट में नहीं शामिल है ?
(a) पश्चिमी घाट
(b) हिमालय
(c) इण्डो-बर्मा
(d) उत्तर भारतीय समतल
उत्तर:
(d) उत्तर भारतीय समतल

प्रश्न 36.
भारत में पाये जाने वाले पारिस्थितिक हॉट स्पॉट्स हैं
(a) एक
(b) दो
(c) तीन
(d) चार।
उत्तर:
(c) तीन

प्रश्न 37.
भारत में ठण्डा रेगिस्तान पाया जाता है
(a) माउन्ट आबू
(b) गुजरात
(c) कच्चा
(d) लाख व स्पीती।
उत्तर:
(d) लाख व स्पीती।

प्रश्न 38.
भन्दा देवी जीवमण्डल आरक्षिति यहाँ है
(a) उत्तराचल
(b) असम
(c) हिमाचल प्रदेश
(d) आन्ध्र प्रदेश
उत्तर:
(a) उत्तराचल

प्रश्न 39.
WWF का चिह्न है
(a) शेर
(b) रोडोडेन्डॉन
(c) सफेद भालू
(d) जायंट पान्डा
उत्तर:
(d) जायंट पान्डा

प्रश्न 40.
क्रायोप्रिजर्वेशन, जर्मप्लाज्म का बहुत ही निम्न ताप पर संरक्षण है, ये ताप है
(a) – 121°C
(b) – 196°C
(c) 0° C
(d) – 101°C
उत्तर:
(b) – 196°C

प्रश्न 41.
निम्न में से कौन सा कथन सही है?
(a) राष्ट्रीय उद्यान केवल पादपों की सुरक्षा के लिये हैं।
(b) बन्यजीव अभ्यारण पादपों और जन्तुओं दोनों की सुरक्षा के लिये है।
(c) राष्ट्रीय उद्यानों में वनों के उत्पादों का संग्रहण, इमारती लकड़ी को काटना, भूख निजी स्वामित्व होना आदि जैसी क्रियाओं की अनुमति होती
(d) उपरोक्त में से
उत्तर:
(d) उपरोक्त में से

प्रश्न 42.
संकटग्रस्त जातियों के धास्थाने संरक्षण की एक विधि है
(a) वन्य जीव अभ्यारण
(b) जीवमण्डल आरक्षिति
(c) क्रायोप्रिजर्वेशन
(d) राष्ट्रीय उद्यान
उत्तर:
(c) क्रायोप्रिजर्वेशन

प्रश्न 43.
जीवमण्डल आरक्षिति, राष्ट्रीय उद्यानों और वन्य जीव अभ्यारणों से भिन्न होते हैं, क्योंकि इनमें
(a) मनुष्य को प्रवेश करने की अनुमति नहीं होती है।
(b) लोग इस तंत्र का एक अभिन्न हिस्सा होते हैं।
(c) पौधों पर जन्तुओं की तुलना में अधिक ध्यान दिया जाता है।
(d) सजीवों को सम्पूर्ण जगत से लाया जाता है और भावी पीहियों के लिये संरक्षित रखा जाता है।
उत्तर:
(b) लोग इस तंत्र का एक अभिन्न हिस्सा होते हैं।

प्रश्न 44.
निम्न में से कौन-सा एक जैवविविधता की हानि का एक कारण नहीं है?
(a) आवास का नष्ट होना
(b) विदेशी जातियों द्वारा आक्रमण
(c) जन्तुओं को जन्तु उद्यानों में रखना
(d) प्राकृतिक संसाधनों का अति-दोहन
उत्तर:
(c) जन्तुओं को जन्तु उद्यानों में रखना

प्रश्न 45.
निम्न में से कौन-सा एक जैव विविधता हॉट स्पॉटस का लक्षण नहीं है?
(a) जातियों को अधिक संख्या
(b) स्थानिक जातियों की अधिकता
(c) अधिकांश ध्रुवीय क्षेत्रों में स्थित हैं।
(d) अधिकांश उष्ण कटिबंध में स्थित हैं
उत्तर:
(c) अधिकांश ध्रुवीय क्षेत्रों में स्थित हैं।

प्रश्न 46.
एक सींग वाला राइनोसिरस निम्न में से कौन से अभ्यारण में विशिष्ट रूप से पाया जाता है ?
(a) भितार कनिका
(b) बान्दीपुर
(c) काजीरंगा
(d) कॉरबेट उद्यान
उत्तर:
(c) काजीरंगा

प्रश्न 47.
नीचे दिये गये जन्तुओं के समूह में से किसमें संकटग्रस्त जातियों का प्रतिशत सबसे उच्च है ?
(a) कीट
(b) मैमल्स
(c) उभयचर
(d) सरीसृप
उत्तर:
(c) उभयचर

प्रश्न 48.
निम्न में से कौन भारत की एक संकटग्रस्त पादप प्रजाति है?
(a) रॉबोल्फिया सर्पेन्टीना
(b) सेन्टेलम एल्बम (चंदन)
(c) सायकस बेडोनी
(d) उपरोक्त सभी ।
उत्तर:
(d) उपरोक्त सभी ।

प्रश्न 49.
लैन्टाना, आइकॉनिया और दक्षिणी कैट फिश में क्या समान है?
(a) सभी भारत की संकटग्रस्त जातियाँ हैं।
(b) सभी मूल जातियाँ हैं।
(c) सभी भारत में मिलने वाले मैमल्स हैं।
(d) सभी जातियाँ भारत की ना तो संकटग्रस्त और ना ही रेशी जातियाँ हैं।
उत्तर:
(b) सभी मूल जातियाँ हैं।

प्रश्न 50.
पैसेन्जर पिजन के विलुप्तिकरण का कारण है
(a) परभक्षी पक्षियों की संख्या का बढ़ना
(b) मनुष्यों द्वारा अति दोहन
(c) भोजन की अनुपल्वधता
(d) बर्ड फ्लू वायरस संक्रमण
उत्तर:
(b) मनुष्यों द्वारा अति दोहन

प्रश्न 51.
नीचे दिये गये परितंत्र में से कहाँ सबसे अधिक जैव विविधता मिल सकती है?
(a) मैनास
(b) रेगिस्तान
(c) कोरल रीफ्स
(d) एल्पाइन चारागाह
उत्तर:
(c) कोरल रीफ्स

प्रश्न 52.
निम्न में से कौन से वन ‘पृथ्वी ग्रह का फेफड़ा’ कहलाते हैं?
(a) रैगा वन
(b) दुन्द्रा वन
(c) अमेजन वर्षा वन
(d) उत्तर-पूर्व भारत के वर्षा वन
उत्तर:
(c) अमेजन वर्षा वन

प्रश्न 53.
सक्रिय रासायनिक इंग रेसरपीन को निम्न से प्राप्त करते हैं
(a) धतूरा
(b) रॉचोल्फिया
(c) पेपवर
(d) पंपावर
उत्तर:
(b) रॉचोल्फिया

प्रश्न 54.
निम्न में से कौन-सा समूह उच्च जातीय विविधता दर्शाता है?
(a) जिमनोस्पर्मस
(b) एल्गी
(c) ग्रायोफाइट्स
(d) फन्जाई
उत्तर:
(a) जिमनोस्पर्मस

प्रश्न 55.
अमेजन अनारेमा दर्शाता है?
(a) उष्ण कटिबंध
(c) एल्पाइन्स
(b) शीतोष्ण कटिबंध
(d) (a) व (b) दोनों
उत्तर:
(a) उष्ण कटिबंध

Bihar Board 12th Physics Objective Questions and Answers

Bihar Board 12th Physics Objective Answers Chapter 1 वैद्युत आवेश तथा क्षेत्र

प्रश्न 1.
वस्तु किस प्रकार से आवेश की अधिकता या कमी को प्राप्त कर सकती है ?
(a) विद्युत बल
(b) गर्म करके
(c) हिलाकर
(d) रगड़कर
उत्तर-
(d) रगड़कर

प्रश्न 2.
किसी इलेक्ट्रॉन पर आवेश की गणना किसके द्वारा की गई थी?
(a) फैराडे
(b) जे. जे. थॉमसन
(c) मिलिकन
(d) आइन्स्टीन
उत्तर-
(c) मिलिकन

प्रश्न 3.
कोई वस्तु तब आवेशित होती है जब इसका आवेश असंतुलित हो, जिसका अर्थ है –
(a) वस्तु में प्रोटीन नहीं है।
(b) वस्तु में इलेक्ट्रॉन नहीं है।
(c) वस्तु में इलेक्ट्रॉनों एवं प्रोटॉनों की संख्या बराबर है।
(d) वस्तु में इलेक्ट्रॉनों एवं प्रोटानों की संख्या बराबर नहीं है।
उत्तर-
(d) वस्तु में इलेक्ट्रॉनों एवं प्रोटानों की संख्या बराबर नहीं है।

प्रश्न 4.
किसी चालक के संपर्क में किसी आवेशित पिण्ड को लाए बिना ही आवेशित करने की विधि कहलाती है –
(a) चुम्बकीकरण
(b) विद्युतीकरण
(c) स्थिर विद्युत प्रेरण
(d) विद्युतचुम्बकीय प्रेरण
उत्तर-
(c) स्थिर विद्युत प्रेरण

प्रश्न 5.
-1C आवेश में उपस्थित इलेक्ट्रॉनों की संख्या है.
(a) 6 × 10¹⁸
(b) 1.6 × 10¹⁹
(c) 6 × 10¹⁹
(d) 1.6 × 10¹⁸
उत्तर-
(a) 6 × 10¹⁸

प्रश्न 6.
एक कप में 250 ग्राम जल है । जल के कप में उपस्थित धनात्मक आवेशों की संख्या ज्ञात कीजिए।
(a) 1.34 × 10¹⁹ C
(b) 1.34 × 10⁷ C .
(c) 2.43 × 10¹⁹ C
(d) 2.43 × 10⁷ C
उत्तर-
(b) 1.34 × 10⁷ C .
(b) जल का द्रव्यमान = 250g, जल का आणविक द्रव्यमान = 18g जल के 18 g में अणुओं की संख्या (आवोगाद्रो की संख्या)
= 6.02 × 10²³
जल के एक कम में अणुओं की संख्या
= \(\frac{250}{18}\) x 6.02 x 10²³
जल के प्रत्येक अणु में दो हाइड्रोजन परमाणु तथा एक ऑक्सीजन परमाणु निहित होते हैं, अर्थात् 10 इलेक्ट्रॉन एवं 10 प्रोटॉन ।।
∴ कुल धनात्मक एवं ऋणात्मक आवेश का परिमाण समान होता है तथा यह है –
= \(\frac{250}{18}\) × 6.02 × 10²³ × 10 × 1.6 × 10^-19C
= 1.34 × 10⁷ C

प्रश्न 7.
यदि 10⁹ इलेक्ट्रॉन प्रत्येक सेकण्ड में एक पिण्ड से दूसरे पिण्ड में गति करते हैं, तो दूसरे पिण्ड का कुल आवेश 1C प्राप्त करने के लिए आवश्यक समय होगा –
(a) 250 वर्ष
(b) 100 वर्ष
(c) 198 वर्ष
(d) 150 वर्ष
उत्तर-
(c) 198 वर्ष
(c) एक सेकण्ड में बाहर जाने वाला आवेश = 1.6 × 10^-19 C × 10⁹
= 1.6 × 10^-10 C
1C आवेश को संचयित करने के लिए आवश्यक समय

प्रश्न 8.
यदि 1 किग्रा द्रव्यमान की किसी वस्तु में 4 x 10²⁰ परमाणु हैं । यदि ठोस के प्रत्येक परमाणु से एक इलेक्ट्रॉन को हटा दिया जाता है, तो 1 ग्राम में ठोस द्वारा प्राप्त किया गया आवेश क्या होगा?
(a) 2.8C
(b) 6.4 × 10^-2C
(c) 3.6 × 10^-3 C
(d) 9.2 × 10^-4C
उत्तर-
(b) 6.4 × 10^-2C
(b) यहाँ, हटाए गए इलेक्ट्रॉनों की संख्या = 1 g में परमाणुओं की संख्या
या \(n=\frac{4 \times 10^{20}}{10^{3}}=4 \times 10^{17}\)
∴ आवेश, q= ne = 4 × 10¹⁷ × 1.6 × 10^-19 C
= 6.4 × 10^-2C

प्रश्न 9.
हीलियम परमाणु के नाभिक में दो प्रोटॉन हैं, जिन्हें 3.0 × 10^-15 m दूरी द्वारा पृथक किया गया है । उस स्थिर वैद्युत बल का परिमाण क्या होगा जो प्रत्येक प्रोटॉन अन्य पर उत्पन्न करता है ?
(a) 20.6 N
(b) 25.6 N
(c) 15.6N
(d) 12.6 N
उत्तर-
(b) 25.6 N
(b) प्रोटॉन का आवेश, g, = 1.6 × 10^-19 C
प्रोटॉनों के बीच दूरी, r=3 × 10^-15 m
प्रोटॉनों के बीच स्थिर वैद्युत बल का परिमाण,

प्रश्न 10.
एक इलेक्ट्रॉन एवं एक प्रोटॉन के लिए स्थिरवैद्युत बल एवं . गुरुत्वाकर्षण बल के परिणाम का अनुपात क्या है ? .
(a) 6.6 × 10³⁹
(b) 2.3 × 10³⁹
(c) 6.6 × 10²⁹
(d) 2.3 × 10²⁹
उत्तर-
(b) 2.3 × 10³⁹
(b) यहाँ, एक इलेक्ट्रॉन एवं प्रोटॉन के लिए,

प्रश्न 11.
दो बिन्दु आवेश, +3µC एवं +4µC, 10Nके बल से एक-दूसरे को प्रतिकर्षित करते हैं । यदि प्रत्येक को -6µC अतिरिक्त आवेश दे दिया जाये, तो नया बल होगा
(a) 2N
(b) 4N
(c) 5N
(d) 7.5N
उत्तर-
(d) 7.5N
(d) यहाँ, q₁ = +3 μC, q₂ = +4μ C, F = 10 N; q₁
q₁ = + 3 – 6 = -3μc
q₂ = +4 – 6 =-2μc,

प्रश्न 12.
दो आवेश एवं -3q को d दूरी पर एक-दूसरे से पृथक x-अक्ष पर स्थिर रखा गया है । एक तीसरे आवेश 24 को किस प्रकार से रखा जाए कि यह किसी भी प्रकार के बल को अनुभव न करे ?

उत्तर-
(b)

प्रश्न 13.
कुलॉम के नियम में नियतांक k निर्भर करता है
(a) माध्यम की प्रकृति पर
(b) मात्रकों की पद्धति पर
(c) आवेश की तीव्रता पर
(d) (a) व (b) दोनों पर
उत्तर-
(a) माध्यम की प्रकृति पर

प्रश्न 14.
निम्न में से कौन-सा कथन विद्युत बलों के बारे में सही है ?
(a) विद्युत बल, विद्युत आवेशों द्वारा उत्पन्न होते हैं।
(b) समान आवेश आकर्षित होते हैं, असमान आवेश प्रतिकर्षित होते हैं।
(c) गुरुत्वाकर्षण बल की अपेक्षा विद्युत बल दुर्बल होते हैं।
(d) धनात्मक एवं ऋणात्मक आवेशं तीसरे प्रकार के आवेश को उत्पन्न करने के लिए जुड़ सकते हैं।
उत्तर-
(a) विद्युत बल, विद्युत आवेशों द्वारा उत्पन्न होते हैं।

प्रश्न 15.
मुक्त आकाश की विद्युतशीलता का SI मात्रक है –
(a) फेरड
(b) वेबर
(c) C²N^-1m^-2
(d) C²N^-1m^-1
उत्तर-
(a) फेरड

प्रश्न 16.
निम्न में से कौन-से कथन में स्थिरवैद्युत एवं गुरुत्वाकर्षण बलों के मध्य समानता नहीं है ?
(a) दोनों बल व्युत्क्रम वर्ग के नियम का पालन करते हैं।
(b) दोनों बल बहुत बड़ी दूरियों पर कार्य करते हैं।
(c) दोनों बल प्रकृति में संरक्षित होते हैं।
(d) दोनों बल केन्द्रीय प्रकृति के होते हैं।
उत्तर-
(b) दोनों बल बहुत बड़ी दूरियों पर कार्य करते हैं।

प्रश्न 17.
विचार कीजिए कि । भुजा के किसी समबाहु त्रिभुज के शीर्षों पर आवेश q,q एवं -4 स्थित हैं। आवेशों के निकाय पर बल है –

उत्तर-
(d)
(d) चित्र से, A पर q₁ (=q) पर बल,

प्रश्न 18.
10^-3kg द्रव्यमान एवं 5 µC आवेश वाले एक कण को 20 ms^-1 की चाल से 2 × 10⁵ N/C तीव्रता वाले एकसमान विद्युत क्षेत्र के विरुद्ध फेंका गया है । विरामावस्था में आने के पहले कण द्वारा तय की गई दूरी क्या होगी?
(a) 0.1s
(b) 0.2s
(c) 0.3s
(d) 0.4s
उत्तर-
(b) 0.2s
(b) F = qE = 5 × 10^-6 × 2 × 10⁵ = 1N
चूँकि, कण को क्षेत्र के विरुद्ध फेंका गया है
∴ a =- F/m = \(-\frac{1}{10^{-3}}\) = – 10³ ms^-2
चूँकि v² – u² = 2 as ∴ 0² – (20)² = 2 × (-10³) × s
या s = 0.2 m

प्रश्न 19.
किसी बिन्दु पर विद्युत क्षेत्र होता है
(a) हमेशा सतत्
(b) यदि उस बिन्दु पर कोई आवेश नहीं हो तो सतत्
(c) यदि उस बिन्दु पर कोई आवेश हो तो असतत्
(d) (b) एवं (c) दोनों सही हैं।
उत्तर-
(d) (b) एवं (c) दोनों सही हैं।

प्रश्न 20.
एक इलेक्ट्रॉन प्रारंभ में विरामावस्था से 2 × 10⁴NC परिणाम के – एकसमान विद्युत क्षेत्र में 1.5 cm की दूरी से गिरता है। इस दूरी से गिरने पर इलेक्ट्रॉन द्वारा लिया गया समय होगा –
(a) 1.3 × 10² s
(b) 2.1 × 10^-12 s
(c) 1.6 × 10^-10s
(d) 2.9 × 10^-9s
उत्तर-
(d) 2.9 x 10^-9s

प्रश्न 21.
वह विद्युत क्षेत्र जो 3.2 × 10^-27kg द्रव्यमान के एक इलेक्ट्रॉन का संतुलन कर सके वह है
(a) 19.6 × 10^-8 NC^-1
(b) 20 × 10^-6 NC^-1
(c) 19.6 × 10⁸ NC^-1
(d) 20 × 10⁶ NC^-1
उत्तर-
(a) 19.6 × 10^-8 NC^-1

प्रश्न 22.
बल प्रति एकांक आवेश कहलाता है
(a) विद्युत फ्लक्स
(b) विद्युत क्षेत्र
(c) विद्युत विभव
(d) विद्युत धारा
उत्तर-
(b) विद्युत क्षेत्र

प्रश्न 23.
मान के प्रत्येक पाँच समान आवेश भुजा ‘a’ के पंचभुज के कोनों पर स्थित हैं।
पंजभुज के केन्द्र पर विद्युत क्षेत्र क्या होगा?

उत्तर-
(d)

प्रश्न 24.
किसी आवेश 15 × 10^-4C पर 2.25 N का बल कार्यरत है । उस
बिन्दु पर विद्युत क्षेत्र की तीव्रता होगी.
(a) 150 NC^-1
(b) 15 NC^-1
(c) 1500 NC^-1
(d) 1.5 NC^-1
उत्तर-
(c) 1500 NC^-1

प्रश्न 25.
यदि किसी वस्तु पर आवेश को दुगुना कर दिया जाये तो विद्युत क्षेत्र हो जाता है –
(a) आधा
(b) दुगुना
(c) अपरिवर्तित
(d) तिगुना
उत्तर-
(b) दुगुना

प्रश्न 26.
विद्युत तीव्रता का विमीय सूत्र है
(a) [M¹L¹T³A^-1]
(b) [ML^-1 T^-3 A¹]
(c) [M¹L^-1 T^-3 A^-1]
(d) [M¹ L² T¹ A¹]
उत्तर-
(c) [M¹L^-1 T^-3 A^-1]

प्रश्न 27.
चित्र में एकसमान स्थिर विद्युत क्षेत्र में तीन आवेशित कणों के ट्रैक को दिखाया गया है। किस कण का आवेश और द्रव्यमान का अनुपात अधिक है ?

(a) A
(b) B
(c) C
(d) A एवं B
उत्तर-
(c) C
(c) कण A एवं B में ऋणात्मक है क्योंकि ये स्थिरविद्युत क्षेत्र की
धनात्मक प्लेट की ओर विक्षेपित (Deflected) हो जाते हैं । कण C में धनावेश है क्योंकि यह ऋणात्मक प्लेट की ओर विक्षेपित हो जाता है।
∴ y-दिशा में t समय में आवेशित कण का विक्षेप

अर्थात् h ∝ q/m
चूँकि कण C, y-दिशा में अधिकतम विक्षेप को सहन करता है,
इसलिए इसमें आवेश-द्रव्यमान glm अनुपात उच्चतम होता है।

प्रश्न 28.
विद्युत बल रेखाओं की वह संख्या जो निर्वात् में एक कूलॉम आवेश से बाहर की ओर विकसित (Radiate) होती है, क्या है ?
(a) 1.13 × 10¹¹
(b) 1.13 × 10¹⁰
(c) 0.61 × 10¹¹
(d) 0.61 × 10⁹
उत्तर-
(a) 1.13 × 10¹¹

प्रश्न 29.
निम्न में से कौन-सा चित्र एकांक धनावेश के कारण विद्युत क्षेत्र रेखाओं को प्रदर्शित करता हैं ?

उत्तर-
(a)

प्रश्न 30.
निम्न में से कौन-सा चित्र दो ऋणात्मक आवेशों के संयोजन के कारण विद्युत क्षेत्र रेखाओं को प्रदर्शित करता है ?

उत्तर-
(d)

प्रश्न 31.
एक असमान विद्युत क्षेत्र को आरेख द्वारा प्रदर्शित किया गया है। निम्न में से किस बिन्दु पर विद्युत क्षेत्र का परिमाण अधिकतम है ?

(a) A
(b) B
(c) C
(d) D
उत्तर-
(d) D

प्रश्न 32.
यदि किसी पृष्ठ पर तो , \(\oint_{s} \vec{E} \cdot d \vec{s}=0\), तो
(a) पृष्ठ के अन्दर विद्युत क्षेत्र आवश्यक रूप से एकसमान होता है।
(b) पृष्ठ के अन्दर विद्युत क्षेत्र आवश्यक रूप से एकसमान होता है।
(c) सभी आवेश आवश्यक रूप से पृष्ठ के बाहर ही होना चाहिए ।
(d) इनमें से सभी।
उत्तर-
(c) सभी आवेश आवश्यक रूप से पृष्ठ के बाहर ही होना चाहिए ।

प्रश्न 33.
यदि ब्रह्माण्ड में केवल एक प्रकार का आवेश होता, तो

उत्तर-
(d)

प्रश्न 34.
विद्युत फ्लक्स का SI मात्रक है
(a) NC^-1 m²
(b) NC m^-2
(c) NC^-2 m²
(d) NC^-1 m^-2
उत्तर-
(a) NC^-1 m²

प्रश्न 35.
10 cm त्रिज्या की एक वृत्तीय समतल चादर एकमसान विद्युत क्षेत्र 5 × 10⁵ NC^-1 में स्थित है, क्षेत्र के साथ 60° का कोण बनाते हुए चादर में से गुजरने वाला विद्युत फ्लक्स होगा –
(a) 1.36 × 10² N m²C^-1
(b) 1.36 × 10⁴ N m²C^-1
(c) 0.515 × 10² N m²C^-1
(d) 0.515 × 10⁴ N m^2C-1
उत्तर-
(b) 1.36 × 104 N ^2-1
(b) यहाँ, r = 10 cm = 0.1 m; E = 5 × 10⁵ NC^-1
चूँकि समतल चादर एवं विद्युत क्षेत्र के मध्य कोण 60° है,
अतः अभिलम्ब से समतल चादर तथा विद्युत क्षेत्र बना कोण θ = 90° – 60° = 30°
∴ Φ_E= ES cos θ = πr² cos θ
=5 × 10⁵ × 3.14 × (0.1)² cos 30°
= 1.36 × 10⁴ Nm²C^-1

प्रश्न 36.
विद्युत फ्लक्स का विमीय सूत्र है
(a) [M¹L¹ T^-2]
(b) [M¹ L³ T^-3 A^-1]
(c) [M² L² T^-2A^-2]
(d) [M¹L^-3 T³ A¹]
उत्तर-

प्रश्न 37.
एक गोला अपने अंदर एक विद्युत द्विध्रुव को घेरे हुए है । ग्रोले का कुल फ्लक्स क्या होगा?
(a) शून्य
(b) एकांक आवेश के कारण यह आधा होता है।
(c) एकांक आवेश के कारण यह दुगुना होता है।
(d) द्विध्रुव की स्थिति पर निर्भर करता है।
उत्तर-
(b) एकांक आवेश के कारण यह आधा होता है।

प्रश्न 38.
निम्न में से कौन-सा कथन द्विध्रुव आघूर्ण के बारे में सही नहीं है ?
(a) द्विध्रुव आघुर्ण की विमाएं [LTA] है।
(b) द्विध्रुव आघूर्ण का मात्रक Cm है।
(c) द्विध्रुव आघूर्ण एक सदिश राशि है. तथा ऋणावेश से धनावेश की ओर निर्देशित होता है।
(d) द्विध्रुव आघूर्ण एक अदिश राशि है तथा इसका परिमाण आवेश के मध्य की पृथक्कता (Separation) के विभव के बराबर होता है।
उत्तर-
(d) द्विध्रुव आघूर्ण एक अदिश राशि है तथा इसका परिमाण आवेश के मध्य की पृथक्कता (Separation) के विभव के बराबर होता है।

प्रश्न 39.
1µF एवं -1µC के दो बिन्दु आवेशों को 100Å की दूरी पर रखा जाता है । एक बिन्दु P मध्य बिन्दु P मध्य बिन्दु से 10 cm की दूरी पर तथा दोनों आवेशों को मिलाने वाली रेखा के लम्बार्द्धक पर है। P पर विद्युत क्षेत्र होगा –
(a) 9 NC^-1
(b) 0.9 NC^-1
(c) 90 NC^-1
(d) 0.09 NC^-1
उत्तर-
(b) 0.9 NC^-1

प्रश्न 40.
विद्युत द्विध्रुव आघूर्ण का मात्रक है
(a) न्यूटन
(b) कूलॉम
(c) फेरड
(d) डिबाइ |
उत्तर-
(d) डिबाइ

प्रश्न 41.
दो आवेशों ± 20 μC को 10 mm दूरी पर रखा गया है । धनात्मक आवेश की ओर इसके बिन्दु 0 से दूर 10 cm द्विध्रुव के अक्ष पर, बिन्दु P पर विद्युत क्षेत्र क्या होगा?

(a) 8.6 × 10⁹ NC^-1
(b) 4.1 × 10⁶ NC^-1
(c) 3.6 × 10⁶ NC^-1
(d) 4.6 × 10⁵ NC^-1
उत्तर-
(c) 3.6 × 10⁶ NC^-1

प्रश्न 42.
किसी विद्युत द्विध्रुव को विद्युत क्षेत्र की तीव्रता 2 × 10⁵ NC^-1 से 30° के कोण पर रखा जाता है। यह 4 Nm के बराबर बल आप्रूण को अनुभव करता है। यदि द्विध्रुव की लम्बाई 2 cm हो, तो द्विध्रुव पर आवेश होगा
(a) 8 mC
(b) 4 mC
(c) 6 mC
(d) 2 mC
उत्तर-
(d) 2 mC
(d) यहाँ, E = 2 x 10⁵ NC^-1; l = 2 cm, t= 4 Nm

प्रश्न 43.
4.4m व्यास के एकसमान आवेशित चालक गोले का पृष्ठ आवेश घनत्व 60 μC m^-2 है। गोले पर आवेश होगा
(a) 7.3 × 10^-3C
(b) 3.7 × 10^-6C
(c) 7.3 × 10^-6C
(d) 3.7× 10^-3C
उत्तर-
(d) 3.7 × 10^-3C
(d) यहाँ, D = 2r = 4.4 m या r = 2.2 m; σ= 60μCm^-2
गोले पर आवेश, q = σ × 4πr² = 60 × 10^-6 × 4 × \(\frac{22}{7}\) x (2.2)²
=3.7 × 10^-3c

प्रश्न 44.
2.4 cm लम्बाई एवं 4.6 mm त्रिज्या वाली एक छड़ के पृष्ठ पर 4.2 × 10^-7 C का ऋणात्मक आवेश एकसमान रूप से व्याप्त है। छड़ के मध्य बिन्दु के निकट इसके पृष्ठ पर किसी बिन्दु पर विद्युत क्षेत्र होता है –
(a) -8.6 × 10⁵ NC^-1
(b) –8.6 × 10⁴ NC^-1
(c) -6.7 × 10⁵ N ^-1
(d) -6.7 × 10⁴ NC^-1
उत्तर-
(c) -6.7 × 10⁵ N ^-1
(c) यहाँ, l = 2.4 m, r= 4.6 mm = 4.6 × 10^-3 m, q
=-4.2 × 10^-7c
रेखीय आवेश घनत्व, \(\lambda=\frac{q}{l}=\frac{-4.2 \times 10^{-7}}{2.4}\)
= -1.75 × 10^-7 cm^-1

प्रश्न 45.
बाहरी पृष्ठ पर पृष्ठ आवेश घनत्व है –

उत्तर-
(b)

प्रश्न 46.
गाउस के नियम के लिए निरूपित. पृष्ठ कहलाता है ?
(a) बन्द पृष्ठ
(b) गोलीय पृष्ठ
(c) गाउसीय पृष्ठ
(d) समतल पृष्ठ
उत्तर-
(c) गाउसीय पृष्ठ

प्रश्न 47.
बिन्दु आवेश 4μC, कोर से 10 सेमी की दूरी पर घनीय गाउसीय पृष्ठ के केन्द्र पर है । पृष्ठ में से गुजरने वाला कुल विद्युत फ्लक्स क्या होगा?
(a) 2.5 × 10⁵ Nm²C^-1
(b) 4.5 × 10⁵ Nm²C^-1
(c) 4.5 × 10⁶ Nm²C^-1
(d) 2.5 × 10⁶ Nm²C^-1
उत्तर-
(b) 4.5 × 10⁵ Nm²C^-1
(b) यहाँ, q = 4μC = 4 × 10^-6 C,l = 10 cm = 10 × 10^-2 m

प्रश्न 48.
एक बिन्दु आवेश + 20μC चित्रानुसार 12 cm भुजा के वर्ग के केन्द्र पर 6 cm की दूरी पर है । वर्ग में गुजरने वाले विद्युत फ्लक्स का परिमाण क्या होगा?

(a) 2.5 × 10⁶ N m² C^-1
(b) 3.8 × 10⁵ N m² C^-1
(c) 4.2 × 10⁵ N m² C^-1
(d) 2.9 × 10⁶ N m² C^-1
उत्तर-
(b) 3.8 × 105 N m² C^-1
(b) यहाँ कोर 12 cm वाले घन के एक फलक का वर्ग करने पर,
बिन्दु आवेश + 20 μC,ABCD के केन्द्र के ही ऊपर 6 cm की – दूरी पर है।
चित्र से, यह स्पष्ट है कि वर्ग ABCD, 12 cm भुजा के घन के
छः फलकों में से एक है।
गाउस के प्रमेय से, घन छः फलकों में से गुजरने वाला कुल विद्युत
फ्लक्स = \(\frac{q}{\varepsilon_{0}}\)
∴ वर्ग में से गुजरने वाला विद्युत फ्लक्स

प्रश्न 49.
दो अनन्त समतल समानान्तर चादरों के बीच की दूरी d है, उन पर बराबर एवं विपरीत एकसमान आवेश घनत्व σ है । चादरों के बीच किसी बिन्दु पर विद्युत क्षेत्र होगा
(a) \(\frac{\sigma}{2 \varepsilon_{0}}\)
(b) \(\frac{\sigma}{\varepsilon_{0}}\)
(c) शून्य
(d)बिन्दु की स्थिति पर निर्भर करेगा।
उत्तर-
(b) \(\frac{\sigma}{\varepsilon_{0}}\)

प्रश्न 50.
पृष्ठ में से गुजरने वाला विद्युत फ्लक्स

(a) चित्र (iv) में अधिकतम होता है।
(b) चित्र (iii) में न्यूनतम होता है।
(c) चित्र (ii) में चित्र (iii) के समान होता है लेकिन चित्र (iv) से छोटा . होता है।
(d) सभी चित्रों के लिए समान होता है।
उत्तर-
(d) सभी चित्रों के लिए समान होता है।

प्रश्न 51.
चित्र विद्युत क्षेत्र रेखाओं को दर्शाता है जिसमें एक विद्युत द्विध्रुव \(\vec{p}\) दर्शाए अनुसार स्थित है । निम्न में से कौन-सा कथन सही है ?

(a) द्विध्रुव किसी बल का अनुभव नहीं करेगा।
(b) द्विध्रुव दायीं ओर बल का अनुभव करेगा।
(c) द्विध्रुव बायीं ओर बल का अनुभव करेगा ।
(d) द्विध्रुव ऊपर की ओर बल का अनुभव करेगा।
उत्तर-
(c) द्विध्रुव बायीं ओर बल का अनुभव करेगा ।

प्रश्न 52.
एक धात्विक गोलीय कवच की आंतरिक त्रिज्या R₁ एवं बाहरी. त्रिज्या R₂ है । एक आवेश गोलीय खोल के केन्द्र पर स्थित है । आंतरिक पृष्ठ पर पृष्ठ आवेश घनत्व होगा –

उत्तर-
(b) \(\frac{-q}{4 \pi R_{1}^{2}}\)

Bihar Board 12th Chemistry Objective Questions and Answers

Bihar Board 12th Chemistry Objective Answers Chapter 4 रासायनिक बलगतिकी

Question 1.
जब कोई अभिक्रिया संपन्न होती है, तब अभिक्रिया के दौरान, अभिक्रिया की दर
(a) समय के साथ बढ़ती है।
(b) समय के खथ नियत रहती है।
(c) समय के साथ घटती है।
(d) समय के साथ अनियमित प्रवृत्ति को दशांती है।
Answer:
(c) समय के साथ घटती है।

Question 2.
अभिक्रिया 2SO₂ + O₂ → 2SO₃  में, SO₂, के अदृश्य होने की दर 1.28 x 10^-5  mol s^-1  है। so, के दृश्य होने की दर है
(a) 0.64 x 10^-5 mol s^-1
(b) 0.32 x 10^-5 mol s^-1
(c) 2.56 x 10^-5 mol s^-1
(d) 1.28 x 10^-5 mol s^-1
Answer:
(d) 1.28 x 10^-5 mol s^-1

Question 3.
अभिक्रिया 2x → Y, में, X का सान्द्रण 10 मिनट में 0.50 M से 0.38 M तक घटता है । इस अन्तराल के दौरान Ms^-1 में अभिक्रिया की दर क्या है?
(a) 2 x 10^-4
(b) 4 x 10^-4
(c) 2 x 10^-2
(d) 1 x 10^-2
Answer:
(a) 2 x 10^-4

Question 4.
निम्न में से कौन-सा उदाहरण भिन्नात्मक कोटि अभिक्रिया का है
(a) NH₄ NO₂ → N₂ + 2H₂O
(b) NO+O₃ → NO₂ + O₂
(c) 2NO + Br₂ → 2NOBr
(d) CH₃CHO→ CH₄ +CO
Answer:
(d) CH₃CHO→ CH₄ +CO

Question 5.
अभिक्रिया 2H₂ + 2NO → 2H₂O + N₂ के लिए दर स्थिरांक जिसको दर = K[H₂][NO]² है, का मात्रक है
(a) mol L^-1 s^-1
(b) s^-1
(c) mol^-2 L² s^-1
(d) mol L^-1
Answer:
(c) mol^-2 L² s^-1

Question 6.
अभिक्रिया X + Y → Z के लिए, दर α [X]
(i) आश्विकता क्या है तथा
(ii) अभिक्रिया की कोटि क्या है?
(a) (i) 2, (i) 1
(b) (i) 2 (ii) 2
(c) (i) 1.(i) 1
(d) (i)1 (ii) 2
Answer:
(a) (i) 2, (i) 1

Question 7.
अभिक्रिया P+ Q → 2R+S के लिए, निम्न में से कौन-सा कथन गलत है?
(a) P के अदृश्य होने की दर के दृश्य होने को दर
(b) Q के अदृश्य होने दर =2 x R के दृश्य होने की दर
(c) P के अदृश्य होने की दर के अदृश्य होने की दर
(d) Q के अदृश्य होने की दर =1/2 x R के दृश्य होने की दर
Answer:
(b) Q के अदृश्य होने दर =2 x R के दृश्य होने की दर

Question 8.
अभिक्रिया X + Y  के लिए, अभिक्रिया की दर सत्ताईस गुना हो जाती है जब X के सान्द्रण को तीन गुना बढ़ाया जाता है। अभिक्रिया की कोटि क्या है?
(a) 2
(b) 1
(c) 3
(d) 0
Answer:
(c) 3

Question 9.
अभिक्रिया का दर स्थिरांक किस पर निर्भर होता है?
(a) अभिक्रिया का ताप
(b) अभिक्रिया का विस्तार
(c) अभिकारकों का प्रारम्भिक सान्द्रण
(d) अभिक्रिया की समाप्ति का समय
Answer:
(a) अभिक्रिया का ताप

Question 10.
दर एवं दर स्थिरांक के मात्रक किस अभिक्रिया के लिए समान होते है?
(a) शून्य कोटि अभिक्रिया
(b) प्रथम कोटि अभिक्रिया
(c) द्वितीय कोटि अभिक्रिया
(d) तृतीय कोटि अभिक्रिया
Answer:
(a) शून्य कोटि अभिक्रिया

Question 11.
अभिक्रिया के एकल पद में भाग लेने वाले अभिकारकों के अणुओं की संख्या किमका सूचक है।
(a) अभिक्रिया की कोटि
(b) अभिक्रिया को आण्विकता
(c) अभिक्रिया की क्रियाविधि का तीन पद
(d) अभिक्रिया को अई-आयु
Answer:
(b) अभिक्रिया को आण्विकता

Question 12.
अभिक्रिया 2x+Y-2 के लिए दर समीकरण क्या होगा, यदि अभिक्रिया की कोटि शून्य है?
(a) दर =k [X][Y]
(b) दर =k
(c) दर = [X]°[Y]
(d) दर =k [X][Y]°
Answer:
(c) दर = [X]°[Y]

Question 13.
अभिक्रिया की कुल मिलाकर दर किसके द्वारा निश्चित की जाती है?
(a) तीव्रतम मध्यस्थित पद की दर
(b) सभी मध्यस्थित पदों की दरों का कुल योग
(c) सभी मध्यस्थित पदों की दरों का औसत
(d) सबसे मन्द मध्यस्थित पद की दर
Answer:
(d) सबसे मन्द मध्यस्थित पद की दर

Question 14.
प्रथम कोटि अभिक्रिया के प्रकरण में दर स्थिरांक है
(a) सान्द्रण मात्राओं के व्युत्क्रमानुपाती
(b) सान्द्रग मात्रकों पर अनाश्रित
(c) सान्द्रण मात्रकों के समानुपाती
(d) सान्द्रग मात्रकों के वर्ग के व्युत्क्रमानुपाती
Answer:
(b) सान्द्रग मात्रकों पर अनाश्रित

Question 15.
प्रथम कोटि अभिक्रिया का अर्द्ध-आयु काल 10 min है। 100 min में पूर्ण हई अभिक्रिया का प्रतिशत क्या होगा?
(a) 25%
(b) 50%
(c) 99.9%
(d) 75%
Answer:
(c) 99.9%

Question 16.
छम एकाणुक अभिक्रिया में ।
(a) दोनों अधिकारक निम्न सान्द्रण में उपस्थित होते हैं।
(b) दोनों अधिकारक समान सान्द्रग में उपस्थित होते हैं।
(c) एक अधिकारक अधिकता में उपस्थित होता है।
(d) एक अधिकारक अक्रियात्मक होता है।
Answer:
(c) एक अधिकारक अधिकता में उपस्थित होता है।

Question 17.
एक प्रथम कोटि अभिक्रिया 10 मिनट में 20% पूर्ण हो जाती है। अभिक्रिया के लिए विशिष्ट दर नियतांक क्या है?
(a) 0.0970 min^-1
(b) 0.009 min^-1
(c) 0.0223 min^-1
(d) 2.223 min^-1
Answer:
(c) 0.0223 min^-1

Question 18.
एक प्रथम कोटि अभिक्रिया का दर स्थिरांक 1.15 x 10^-3 s ^-1  है। कितने समय में अभिकारक के 5 g घटकर 3 g रह जाएंगे?
(a) 444 s
(b) 400 s
(c) 528 s
(d) 669 s
Answer:
(a) 444 s

Question 19.
रेडियोधर्मी विघटन किसका उदाहरण है?
(a) शून्य कोटि अभिक्रिया
(b) प्रथम कोटि अभिक्रिया
(c) द्वितीय कॉटि अभिक्रिया
(d) तृतीय कोटि अभिक्रिया
Answer:
(b) प्रथम कोटि अभिक्रिया

Question 20.
समय के सापेक्ष log (a – x) का प्लॉट एक सरल रेखा होती है। यह सूचित करता है कि अभिक्रिया है
(a) शून्य कोटि की
(b) प्रथम ओटि की
(c) द्वितीय कोटि को
(d) तृतीय कोटि की
Answer:
(b) प्रथम ओटि की

Question 21.
शून्य कोटि की अभिक्रिया के पूर्ण होने के लिए आवश्यक समय की गणना का व्यंजक है

Answer:
(a)

Question 22.
किस स्थिति में एक द्विअणुक अभिक्रिया गतिक रूप से प्रथम कोटि की हो सकती है?
(a) जब दोनों अधिकारकों के सान्द्रग समान हो।
(b) जब एक क्रिया करने वाली स्पीशीज बड़े आधिक्य में हो।
(c) जय अभिक्रिया साम्यावस्था में हो।
(d) जब अभिक्रिया को सक्रियण ऊर्जा कम हो।
Answer:
(b) जब एक क्रिया करने वाली स्पीशीज बड़े आधिक्य में हो।

Question 23.
एथिल ऐसीटेट का जल-अपघटन,

किसकी अभिक्रिया है?
(a) शुन्य कोटि की
(b) उदम प्रथम कोटिकी
c) द्वितीय कोटि की
(d) तृतीय कोटि की
Answer:
(b) उदम प्रथम कोटिकी

Question 24.
किस अभिक्रिया की दर ताप के साथ बढ़ती है?
(a) ऊष्माक्षेपी अभिक्रिया
(b) कामाशोपी अभिक्रिया
(c) उपरोक्त में से कोई भी
(d) उपरोका में से कोई नहीं
Answer:
(c) उपरोक्त में से कोई भी

Question 25.
हाइदो कार्वन का विघटन समीकरण k = (4.5 x 10¹¹S^-1 ) e^{-28000 K/T}  का पालन करता है। सक्रियण ऊर्जा का मान क्या होगा?
(a) 669 kJ mol^-1
(b) 232.79 KJ mol^-1
(c) 4.5 x 10 KJ mol^-1
(d) 28000 kJ mol^-1
Answer:
(b) 232.79 KJ mol^-1

Question 26.
रासायनिक अभिक्रिया की दर की ताप निर्भरता को अरेनियस समीकरण द्वारा वर्णित किया जा सकता है जो है

Answer:
(b)

Question 27.
ऊष्माशोषी अभिक्रिया के लिए,  ΔHKJ, mol^-1 में अभिक्रिया की एन्चैल्पी को व्यक्त करता है। सक्रियण ऊर्जा की न्यूनतम माश होगी
(a) शून्य से कम
(b) ΔH के तुल्य
(c) ΔH से कम
(d) ΔH से अधिक
Answer:
(d) ΔH से अधिक

Question 28.
300°C पर किसी प्रथम कोटि की अभिक्रिया के लिए दर स्थिरांक,जिसके लिए E_a 35Kcal, mol^-1 एवं आवृत्ति स्थिरांक 1.45 x 10 s^-1है
(a) 10 x 10^-2s^-1
(b) 5.37 x 10^-10s^-1
(c) 5 x 10^-4s^-1
(d) 7.94 x 10^-3s^-1
Answer:
(d) 7.94 x 10^-3s^-1

Question 29.
अभिकारकों के सान्द्रण में वृद्धि से किसमें परिवर्तन होता है?
(a) ΔΗ
(b) संघट्ट आवृत्ति
(c) सक्रियण कर्जा
(d) साम्य स्थिरांक
Answer:
(b) संघट्ट आवृत्ति

Question 30.
वर स्थिरांक को समीकरण , k = p. Ze^-E/RT. द्वारा दिया गया है। अभिक्रिया को और अधिक तेजी से संपन्न होने के लिए किस घटक को उत्तरदायी होना चाहिए?
(a) T
(b) Z
(c) E
(d) P
Answer:
(c) E

Question 31.
दहेली ऊर्जा तुल्य होती है
(a) सक्रियण ऊर्जा के
(b) सक्रियम ऊर्जा – अणुओं की ऊर्जा के
(c) सक्रिवण कर्जा + मणों की कर्जा के
(d) इनमें से कोई नहीं
Answer:
(c) सक्रिवण कर्जा + मणों की कर्जा के

Question 32.
एक उत्प्रेरक की भूमिका किसे परिवर्तित करने की है।
(a) अभिक्रिया की गिब्ज ऊर्जा
(b) अभिक्रिया की एोल्पी
(c) अभिक्रिया की सक्रियण ऊर्जा
(d) साम्य स्थिरांक
Answer:
(c) अभिक्रिया की सक्रियण ऊर्जा

Question 33.
उत्प्रेरक की उपस्थिति में, अभिक्रिया के दौरान निकली उष्मा या अवशोषित ऊष्मा…….।
(a) बढ़ती है।
(b) घटती है।
(c) अपरिवर्तित रहती है।
(d) बढ़ पा घट सकती है।
Answer:
(c) अपरिवर्तित रहती है।

Question 34.
किसी रासायनिक अभिक्रिया की सक्रियण ऊर्जा को किसके द्वारा निर्धारित किया जा सकता है?
(a) मानक ताप पर दर स्थिराक को निर्धारित करके।
(b) दो तापमान पर दर स्थिरांकों को निर्धारित करके ।
(c) संघट की प्रायिकता को निर्धारित करके।
(d) प्रयुका उत्प्रेरक ।
Answer:
(b) दो तापमान पर दर स्थिरांकों को निर्धारित करके ।

Question 35.
अभिक्रिया A+ 28 → C के लिए दर नियम दर =k [A][B]अभिकारक ‘B’ का सान्द्रण दुगुना हो जाता है, ‘A’ का सान्द्रण नियत दर स्थिरांक का मान होगा
(a) समान
(b) दुगुना
(c) चौगुणा
(d) आधा
Answer:
(c) चौगुणा

Question 36.
एक प्रथम कोटि की अभिक्रिया 1.26 x 10¹⁴ 5 में 50% पूर्ण हो जाती है। 100% पूर्ण करने के लिए यह कितना समय लेगी?
(a)1.26 x 10¹⁵ s
(b) 2.52 x 10¹⁴ 5
(c) 2.52 x 10²⁸ 5
(d) अनन्त
Answer:
(d) अनन्त

Bihar Board 12th English Objective Questions and Answers 

Bihar Board 12th English 100 Marks Objective Answers Chapter 11 A Marriage Proposal

Question 1.
Natalia is the daugher of-
(A) Choobookov
(B) Ivan
(C) Chekhov
(D) Vassilievich
Answer:
(C) Chekhov

Question 2.
How old is Natalia ?
(A) Twenty years
(B) Twenty-one
(C) Twenty-eight
(D) Twenty-five
Answer:
(D) Twenty-five

Question 3.
‘A Marriage Proposal’ presents characters who cause their own-
(A) Beliefs
(B) Comfort
(C) Comedies
(D) Discomfort
Answer:
(D) Discomfort

Question 4.
How did Choobokoov react when he comes to know that Lamov wants to marry Natalia ?
(A) Happy
(B) Sad
(C) Angry
(D) Thoughtful
Answer:
(A) Happy

Question 5.
Lomov thinks that his is a critical age because he is-
(A) Forty five years old
(B) Thirty eight years old
(C) Thirty-five years old
(D) Forty-eight years old
Answer:
(C) Thirty-five years old

Question 6.
Who has got a heart condition, with palpitations all the time ?
(A) Choobookov
(B) Natalia
(C) Lomov
(D) Chekhov
Answer:
(C) Lomov

Question 7.
Who is the writer of the prose piece, ‘A Marriage Proposal’ ?
(A) William Shakespeare
(B) H.E. Bates
(C) Anton Chekhov
(D) Manohar Malgaonkar
Answer:
(C) Anton Chekhov

Question 8.
Anton Chekhov was born in-
(A) 1850
(B) 1860
(C) 1855
(D) 1865
Answer:
(B) 1860

Question 9.
When did Anton Chekhov die ?
(A) 1889
(B) 1901
(C) 1902
(D) 1904
Answer:
(D) 1904

Question 10.
Mr. Stepan Stepanovich Choobookov is a –
(A) Lawyer
(B) Landowner
(C) Writer
(D) Poet
Answer:
(B) Landowner

Question 11.
The name of Lomov’s dog is—
(A) Leap
(B) Guess
(C) Tomy
(D) None of these
Answer:
(B) Guess

Question 12.
The peasants used the land for—
(A) thirty years
(B) fifty years
(C) forty years
(D) None of these
Answer:
(C) forty years

Question 13.
“I’ II prove to you in court that they’remine”, said—
(A) Natalia
(B) Choobookov
(C) Lomov
(D) None of these
Answer:
(C) Lomov

Question 14.
A person who acquires land in any way possible is called—
(A) impertinent
(B) land-grabber
(C) quibbler
(D) None of these
Answer:
(B) land-grabber

Question 15.
Lomov claims to have the memory of—
(A) a tiger
(B) a lion
(C) an elephant
(D) a fox
Answer:
(C) an elephant

Question 16.
When Lomov came to Choobookov, the latter-
(A) neglected him
(B) welcomed him
(C) abused him
(D) None of these
Answer:
(B) welcomed him

Question 17.
Natalia is—
(A) a shrew
(B) an insane
(C) a peace-loving
(D) None of these
Answer:
(C) a peace-loving

Question 18.
Lomov proposed Natalia—
(A) directly
(B) indirectly
(C) hesitatingly
(D) None of these
Answer:
(D) None of these

Question 19.
To come back to Natalia, Lomov—
(A) refused
(B) accepted
(C) hesitated
(D) None of these
Answer:
(B) accepted

Question 20.
Anton Chekhov was born in-
(A) 1850
(B) 1870
(C) 1860
(D) 1880

Question 21.
Anton Chekhov died in
(A) 1905
(B) 1904
(C) 1910
(D) 1912

Question 22.
Anton Chekhov was—
(A) an American
(B) an indian
(C) a German
(D) a russian

Question 23.
Lomov wanted to—
(A) kill Natalia
(B) Marry natalia
(C) cheat Natalia
(D) None of these

Question 24.
To know Lomov’s desire, Mr. Choobookov became—-
(A) happy
(B) angry
(C) sad
(D) None of these
Answer:
(A) happy

Question 25.
‘A Marriage Proposal’ is written by—
(A) Shiga Naoya
(B) Bertrand Russell
(C) Anton Chekhov
(D) Pearl S. Buck
Answer:
(C) Anton Chekhov

Question 26.
Anton Chekhov has written the lesson—
(A) A Child is Bom
(B) A Marriage Proposal
(C) The Earth
(D) The Artist
Answer:
(B) A Marriage Proposal

Question 27.
Lomov’was the ……….. of Choobookov.
(A) enemy
(B) friend
(C) brother
(D) neighbour
Answer:
(D) neighbour

Question 28.
…………. is the daughter of Choobookov.
(A) Natalia
(B) Satalia
(C) Matalia
(D) Ratalia
Answer:
(A) Natalia

Question 29.
Natalia’s dog is named—
(A) Weep
(B) Leap
(C) Neap
(D) Deap
Answer:
(B) Leap

Question 30.
Lomov is years old.
(A) 25
(B) 30
(C) 35
(D) 40
Answer:
(C) 35

Question 31.
Lomov is a neighbour of—
(A) Monokov
(B) Runokov
(C) Choobookov
(D) Denukov
Answer:
(C) Choobookov

Question 32.
Lomov has come to ask for daughter. …………… hand in marriage.
(A) Matalia’s
(B) Natalia’s
(C) Ratalia’s
(D) Satalia’s
Answer:
(B) Natalia’s

Question 33.
‘A Marriage Proposal’ is act play.
(A) one
(B) two
(C) three
(D) four
Answer:
(A) one

Question 34.
says that he is having a heart failure,
(A) Choobookov
(B) Lomov
(C) Natalia
(D) None of these
Answer:
(B) Lomov

Question 35.
Anton Chekhov was bora in
(A) 1850
(B) 1860
(C) 1855
(D) 1865
Answer:
(B) 1860

Question 36.
Lomov said that the ……….. meadows were his.
(A) cow
(B) ox
(C) goat
(D) lamb
Answer:
(B) ox

Question 37.
Natalia is the daughter of
(A) Vassilievich
(B) Ivan
(C) Chekhov
(D) Choobookov
Answer:
(D) Choobookov

Question 38.
Who has got a heart condition, with palpitations all the time?
(A) Choobookov
(B) Chekhov
(C) Lomov
(D) Natalia
Answer:
(C) Lomov

Question 39.
‘A Marriage Proposal’ presents characters who cause their own ‘
(A) house
(B) comfort
(C) comedies
(D) discomfort
Answer:
(D) discomfort

Question 40.
Lomov is a ………. of the Stepanovnas.
(A) labour
(B) brother
(C) neighbour
(D) barber
Answer:
(C) neighbour

Question 41.
How did Chookov react when the he comes to know that Lomov wants to marry Natalia ?
(A) happy
(B) sad
(C) angry
(D) serious
Answer:
(A) happy

Question 42.
Lomov is a man of …………. temperament.
(A) serious
(B) nervous
(C) lover
(D) wicker
Answer:
(B) nervous

Question 43.
Lojnov thinks that his is a critical age because he is
(A) forty-five years old
(B) thiry-eight years old
(C) thirty-five years old
(D) forty-eight years old
Answer:
(C) thirty-five years old

Question 44.
The ownership of ………… meadows is disputed.
(A) cow
(B) lamb
(C) sheep
(D) ox
Answer:
(D) ox

Question 45.
When did Anton Chekhov die ?
(A) 1888
(B) 1900
(C) 1902
(D) 1904
Answer:
(D) 1904

Question 46.
Mr. Stepan Stepanovich Choobookov is a/an
(A) artist
(B) Land Owner
(C) writer
(D) Poet
Answer:
(B) Land Owner

Question 47.
How old is Natalia ?
(A) twenty years
(B) twenty nine
(C) twenty-eight
(D) twenty five
Answer:
(D) twenty five

Question 48.
Who is the writer of the prose piece, ‘A Marriage Proposal’ ?
(A) H.E. Bates
(B) William Shakespeare
(C) Anton Chekhov
(D) Manohar Malgaonkar
Answer:
(C) Anton Chekhov

Question 49.
Anton Chekhov began his literary career by writing.
(A) short stories
(B) poetry
(C) comic sketches
(D) novel
Answer:
(C) comic sketches