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Bihar Board Class 8 Sanskrit Book Solutions Chapter 4 प्रहेलिकाः Text Book Questions and Answers, Summary.

BSEB Bihar Board Class 8 Sanskrit Solutions Chapter 4 प्रहेलिकाः

Bihar Board Class 8 Sanskrit 4 प्रहेलिकाः Text Book Questions and Answers

1. रेफ आदौ मकारोऽन्ते बाल्मीकिर्यस्य गायकः।
सर्वश्रेष्ठं यस्य राज्यं वद कोऽसौ जनप्रियः॥

अर्थ – प्रारम्भ में रकार, अंत में मकार वाल्मीकि ने जिसका गायन किया है। सर्वश्रेष्ठ जिसका राज्य था वह जनप्रिय कौन था बोलो? (राम)

2. मेघश्यामोऽस्मि नो कृष्णो, महाकायो न पर्वतः ।
बलिष्ठोऽस्मि न भीमोऽस्मि, कोऽस्म्यहं नासिकाकरः॥

अर्थ – मेघ के समान साँवला हूँ मैं लेकिन कृष्ण नहीं हूँ (विशाल शरीर वाला हूँ लेकिन पर्वत नहीं हूँ। बलवान हूँ मैं लेकिन भीम नहीं हूँ। नाक रूपी हाथवाला मैं कौन हूँ। (हाथी)

3. चक्री त्रिशुली न हरो न विष्णुः, महान् बलिष्ठो न च भीमसेनः।
स्वच्छन्दगामी न च नारदोऽपि, सीतावियोगी न च रामचन्द्रः।

अर्थ – चक्रबाला हूँ लेकिन विष्णु नहीं हूँ। त्रिशूल वाला हूँ लेकिन शिव नहीं हूँ। अत्यन्त बलवान हूँ लेकिन भीमसेन नहीं हूँ। स्वतंत्र रूप से भ्रमण करता हूँ, लेकिन नारद भी नहीं हूँ। सीता से अलग रहने वाला हूँ लेकिन रामचन्द्र नहीं हूँ। (साँढ़)

4. दन्तैीन: शिलाभक्षी निर्जीवो बहुभाषकः।
गुणस्यूतिसमृद्धोऽपि परपादेन गच्छति ॥

अर्थ – मैं दन्तहीन हूँ। पत्थर खाता हूँ, निर्जीव होकर भी बहुत बोलने वाला हूँ। धागों की सिलाई से युक्त होकर भी दूसरे के पैर से चलता हूँ। (जूता, चप्पल)

5. स्वच्छाच्छवदनं लोकाः द्रष्टुमिच्छन्ति मे यदा।
तत्रात्मानं हि पश्यन्ति खिन्नं, भद्रं यथायथम् ॥ ।

अर्थ – जब साफ अच्छा शरीर वाले लोग मुझे देखना चाहते हैं तो वहाँ अपने को देखते हैं, चाहे उदास हो या अच्छा (प्रसन्न) सही-सही दिखता है। (दर्पण)

शब्दार्थ

रेफ = रकार । आदौ = शुरू में । मकारोऽन्ते (मकारः + अन्ते) = मकार अन्त में हो। गायकः = गवैया, गानेवाला । सर्वश्रेष्ठम् = सबसे अच्छा । वद = बोलो । कोऽसौ (कः + असौ) = कौन वह । जनप्रियः = लोकप्रिय । मेघश्यामः = बादल की तरह साँवला । कृष्णः = श्रीकृष्ण । महाकायः = विशाल शरीर वाला । बलिष्ठोऽस्मि (बलिष्ठः + अस्मि) = बलवान हूँ। भीमोऽस्मि (भीमः + अस्मि) = भीम (पाण्डवों में से एक) हूँ, भयंकर हूँ। कोऽस्म्यहम् (कः + अस्मि + अहम्) = कौन हूँ मैं । नासिकाकरः = नाक रूपी हाथ वाला । चक्री = चक्रधारी, चक्र वाला। त्रिशूली = त्रिशूलधारी । हरो (हरः) = शिव । स्वच्छन्दगामी = स्वतन्त्र रूप से भ्रमण करने वाला । सीतावियोगी = हल से अलग, सीता से अलग । नारदः = देवर्षि, ब्रह्माजी के पुत्र (जो हमेशा घूमते रहते हैं) । दन्तहीनः (दन्तैः + हीनः) = दाँतों से रहित । शिलाभक्षी = चट्टानों को खाने वाला । निर्जीव = प्राण रहित । बहुभाषकः = बहुत बोलने वाला । गुणस्यूतिसमृद्धः = धागों (गुण) की सिलाई से युक्त । परपादेन = दूसरों के पैर से । स्वच्छाच्छवदनम् (स्वच्छ + अच्छवदनम्) = साफ व अच्छा मुख । द्रष्टुमिच्छन्ति (द्रष्टुम् + इच्छन्ति) = देखना चाहते हैं। आत्मानम् = अपने को। खिन्नम् = दु:खी/उदास । भद्रम् = अच्छा । यथायथम् = जैसा हो वैसा

सन्धिविच्छेद 

मकारोन्ते = मकारः + अन्ते (विसर्ग-सन्धि) । वाल्मीकिर्यस्य = वाल्मीकिः + यस्य (विसर्ग-सन्धि) । कोऽसौ = कः + असौ (विसर्ग-सन्धि)। मेघश्यामोऽस्मि = मेघश्यामः + अस्मि (विसर्ग-सन्धि) । बलिष्ठोऽस्मि = बलिष्ठः + अस्मि (विसर्ग-सन्धि)। भीमोऽस्मि = भीमः + अस्मि (विसर्ग-सन्धि)। कोऽस्म्यहम् = कः + अस्मि = अहम् (विसर्ग-सन्धि, यण् सन्धि) । दन्तहीनः = दन्तैः + हीनः (विसर्ग-सन्धि) । गुणस्यूतिसमृद्धोऽपि = गुणस्यूतिसमृद्धः + अपि (विसर्ग-सन्धि) । स्वच्छाच्छवदनम् = स्वच्छ + अच्छवदनम् (दीर्घ-सन्धि) । नारदोऽपि = नारद: + अपि (विसर्ग-सन्धि)।

प्रकृति-प्रत्यय-विभाग :

अभ्यास

मौखिक

प्रश्न 1.
निम्नलिखितानां पदानाम् उच्चारणं कुरुत (निम्नलिखित शब्दों का उच्चारण करें):
उत्तरम्:

1. मकारोन्ते
2. कोसौ
3. बलिष्ठोस्मि
4. भीमोस्मि
5. दन्तै-नः
6. गुणस्यूतिसमृद्धः
7. स्वच्छाच्छवदनम्द्र
8. ष्टुमिच्छन्ति
9. स्वच्छन्दगामी
10. नारदोपि ।

प्रश्न 2.
मातृभाषायाम् एकां प्रहेलिकां वदत :
उत्तरम्:
तीन वर्ण का मेरा नाम उल्टा सीधा एक समान । (जहाज)

प्रश्न 3.
निम्नलिखितानां पदानां द्विवचनं वदत :
प्रश्नोत्तरं

1. इच्छति = इच्छतः ।
2. पश्यति = पश्यतः ।
3. वदसि = वदथः ।
4. आगच्छामि = आगच्छावः ।
5. गच्छति = गच्छतः ।
6. भवति = भवतः ।

प्रश्न 4.
अधोलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तरम् एकपदेन लिखत
प्रश्नोत्तरं:

(क) कः पशुः नासिकया शाखां त्रोटयति?
उत्तरम्:
गजः ।

(ख) जनाः कस्मिन् स्वमुखं पश्यन्ति ?
उत्तरम्:
दर्पणे ।

(ग) जनाः पादयोः किम् धारयन्ति ?
उत्तरम्:
उपानहम् ।

(घ) भीमसेनः कीदृशः आसीत् ?
उत्तरम्:
बलिष्ठः।

(ङ) कः महाकायः अत्र वर्णितः?
उत्तरम्:
गजः

(च) कः जनप्रियः ?
उत्तरम्:
रामः।

प्रश्न 5.
अधोलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तरम् पूर्णवाक्येन लिखत

प्रश्नोत्तरम्

(क) कस्य राज्यं सर्वश्रेष्ठम् ?
उत्तरम्:
रामस्य राज्यं सर्वश्रेष्ठम् ।

(ख) श्री रामचन्द्रस्य पत्नी का आसीत् ?
उत्तरम्:
श्री रामचन्द्रस्य पत्नी सीता आसीत् ।

(ग) गजात् भिन्नः कः मेघवत् श्यामः अस्ति?
उत्तरम्:
गजात् भिन्नः श्रीकृष्ण मेघवत् श्यामः अस्ति ।

(घ) पादरक्षकः केषां भक्षणं करोति ?
उत्तरम्:
पादरक्षक : शिलां भक्षणं करोति ।

(ङ) लोका: दर्पणे आत्मानं कथं पश्यन्ति ?
उत्तरम्:
लोकाः दर्पणे आत्मानं यथायथम् पश्यन्ति ।

(च) वाल्मीकिः कस्य गायकः?
उत्तरम्:
वाल्मीकिः रामस्य (रामायणस्य) गायकः।

प्रश्न 6.
अधोलिखितानां पदानां संधिं कुरुत :

प्रश्नोत्तरम् :

1. वाल्मीकिः + यस्य = वाल्मीकिर्यस्य ।
2. भीमः + अस्मि = भीमोस्मि ।
3. कः + असौ = कोऽसौ।
4. दन्तैः + हीनः = दन्तैहीनः ।
5. मकार: + अन्ते = मकारोऽन्ते ।
6. नारद: + अपि = नारदोऽपि ।

प्रश्न 7.
मंजूषायाः उचितपदानि चित्वा वाक्यानि पूरयत : निर्जीवो, सीतावियोगी, पर्वतः, पश्यन्ति, कृष्णो, गायकः विष्णुः

प्रश्नोत्तर :

1. महाकायो न पर्वतः।
2. दन्तैीन: शिलाभक्षी निर्जीवो बहुभाषकः ।
3. सीतावियोगी न च रामचन्द्रः।
4. मेघश्यामोऽस्मि नो कृष्णः।
5. तत्रात्मानं हि पश्यन्ति खिन्नम्।
6. वाल्मीकिर्यस्य गायकः ।
7. चक्री त्रिशूली न हरो न विष्णु ।

प्रश्न 8.
अधोलिखित पदानां बहुवचनं लिखत :

एकवचनम् – बहुवचनम्

यथा – रुदति

प्रश्नोत्तर :

1. गच्छति – गच्छन्ति
2. पश्यति – पश्यन्ति
3. वदामि – वदामः
4. भवसि – भवथ
5. तिष्ठामि – तिष्ठामः
6. इच्छति – इच्छन्ति
7. नमामि – नमामः

प्रश्न 9.
विपरीतार्थकशब्दयोः सुमेलनं कुरुत :

उत्तरम्:
(क) – (3)
(ख) – (4)
(ग) – (2)
(घ) – (1)
(ङ) – (6)
(च) – (5)

प्रश्न 10.
अधोलिखितानां शब्दानां लोट् लकारे रूपं लिखत :

1. रघुवीरः
2. शीला
3. राजीवः
4. अनीता
5. जावेदः
6. सुरेशः
7. वीरभद्रः
8. राजेन्द्रः
9. तनवीरः
10. रमेशः ।

• पुस्तकम् – लता
• वस्त्रम् – रणधीरः
• लेखनी – रुणा
• उपनेत्रम् – मुकेशः
• गृहम् – शुभाङ्गी
• (च) आम्राणि – आफताबः
• घटी – बबीता
• अङ्गुलीयकम्। – ललिता
• घट: – मनोज:

प्रश्न 11.
उपरि केषाञ्चित् वस्तूनां नामानि सन्ति । पार्वे तेषां स्वामिनः अपि
निर्दिष्टाः । उदाहरणानुसारं किं कस्य इति निर्दिशत ।

यथा-

Bihar Board Class 8 Sanskrit Book Solutions Amrita Bhag 3 Chapter 7 प्राचीनाः विश्वविद्यालयः Text Book Questions and Answers, Summary.

BSEB Bihar Board Class 8 Sanskrit Solutions Chapter 7 प्राचीनाः विश्वविद्यालयः

Bihar Board Class 8 Sanskrit प्राचीनाः विश्वविद्यालयः Text Book Questions and Answers

बहूनां शास्त्राणां ज्ञानविषयाणां च यत्र शिक्षा दीयते तस्यैव अभिधानं विश्वविद्यालय इति । तत्र सुयोग्याः अध्यापकाः निष्पक्षभावेन छात्रान् पाठयन्ति । छात्राश्च परीक्षानन्तरमेव तत्र प्रवेशं लभन्ते । विश्वविद्यालयाः ज्ञानकेन्द्राणि भवन्ति ज्ञानस्य विकासोऽपि तत्र निरन्तरं जायते ।

अर्थ-अनेक शास्त्रों का और ज्ञानविषयों का जहाँ शिक्षा दी जाती है उसी का नाम विश्वविद्यालय है । वहाँ सुयोग्य शिक्षक लोग निष्पक्ष भाव से – छात्रों को पढ़ाते हैं। छात्र प्रवेश परीक्षा के बाद ही वहाँ प्रवेश पाते हैं। विश्वविद्यालय ज्ञान के केन्द्र होते हैं । ज्ञान का विकास भी वहाँ हमेशा होता है।

प्राचीने भारते तक्षशिलायां प्रसिद्धः विश्वविद्यालयः षष्ठशतके ईस्वीपूर्वमेव अवर्तत । बौद्धसाहित्ये तक्षशिलायाः भूयो भूयः उल्लेखो वर्तते । अयं विश्वविद्यालयः गान्धारदेशे आसीत्। तस्य देशस्य तक्षशिलायां राजधानी बभूव । सम्प्रति तक्षशिलाया: भग्नावशेषाः पाकिस्तानदेशे रावलपिण्डीसमीपे सन्ति। अत्र धनुर्वेदस्य, आयुर्वेदस्य तथा अन्यासां विद्यानामपि शिक्षणम् आसीत् । अत्र बुद्धकालिकः वैद्यः जीवकः, वैयाकरण: पाणिनिः, मौर्यराज्यस्य संस्थापकः चन्द्रगुप्तः, कूटनीतिज्ञः चाणक्यः इत्यादयः प्रसिद्धः छात्राः अधीतवन्तः।

अर्थ – प्राचीन भारत में तक्षशिला में प्रसिद्ध विश्वविद्यालय छ: सौ ई. पूर्व . ही स्थापित हुआ था । बौद्ध साहित्य में तक्षशिला का बार-बार उल्लेख है। यह विश्वविद्यालय गान्धार देश में था। उस देश का तक्षशिला में राजधानी था। आजकल तक्षशिला का भग्नावशेष पाकिस्तान देश में रावलपिण्डी के समीप है। यहाँ धनुष विद्या, आयुर्वेद विद्या, तथा अन्य विद्याओं का शिक्षण दिया जाता था । यहाँ बुद्धकालीन वैद्य जीवक, वैयाकरण पाणिनी, मौर्य राज्य के संस्थापक चन्द्रगुप्त, कूटनीति को जाननेवाला चाणक्य इत्यादि प्रसिद्ध छात्रगण अध्ययन किये थे।

नालन्दा विश्वविद्यालयः बिहारे एव आसीत् । अस्य भग्नावशेषाः विशालक्षेत्रे अवस्थिताः सन्ति । कुमारगुप्तेन पञ्चमशतके ख्रीष्टाब्दे अस्य स्थापना कृता । प्रायः सप्तशतानि वर्षाणि अयम् अवस्थितः । बर्बराणाम् आक्रमणेन अस्य विध्वंसी जातः। अत्रानेके चीनयात्रिका: बहूनि वर्षाणि अधीतवन्तः । तेषु हुएनसांगः प्रधानः । तेन विश्वविद्यालयस्य विस्तृतं विवरणं दत्तम् । अत्र दशसहस्राणि छात्रा: एकसहस्रमध्यापकाः निवसन्ति । स्म । यद्यपि बौद्धधर्म अस्य अभिनिवेशः आसीत् किन्तु बहूनां शास्त्राणामपि वर्णनं स करोति । तानि अत्र पाठ्यन्ते स्म । अस्य विश्वविद्यालयस्य त्रयः महान्तः पुस्तकालयाः सप्तसु तलेषु अविद्यन्त । भग्नावशेषेण विश्वविद्यालयस्य विशालता ज्ञायते।

अर्थनालन्दा विश्वविद्यालय बिहार में ही था। इसके भग्नावशेष (खण्डहर) बहुत बड़े भूभाग में अवस्थित है। कुमार गुप्त के द्वारा पाँचवीं शताब्दी में इसकी स्थापना की गई थी। लगभग सात सौ वर्षों तक यह कायम रहा । क्रूर आक्रमणकारियों के आक्रमण से इसका नाश कर दिया गया । यहाँ अनेक चीन यात्री बहुत वर्षों तक अध्ययन किये थे । उनमें से हुएनसांग प्रधान है। उसके द्वारा विश्वविद्यालय का विस्तारपूर्वक विवरण दिया गया है। यहाँ दस हजार छात्र और एक हजार अध्यापक रहते थे। जबकि बौद्ध धर्म में इसका लगाव था। अनेक शास्त्रों का वर्णन भी यहाँ किया गया था जिसको वहाँ पढ़ाया जाता था। इस विश्वविद्यालय का तीन बहुत बड़ा पुस्तकालय सात

मंजिल पर मौजूद था। खण्डहर से विश्वविद्यालय की विशालता का पता चलता है।

बिहारराज्ये एव पालवंशीयेन राज्ञा धर्मपालेन अष्टम-शतके संस्थापितः विक्रमशिला- विश्वविद्यालयः अपि अनेक शास्त्राणां शिक्षणाय प्रसिद्धः आसीत् । अत्रापि नालन्दायामिव चीनतिब्बतादि-देशेभ्यः आगताः छात्राः अधीयते स्म । केचन अध्यापका अपि उभाभ्यां विद्यापीठाभ्यां तिब्बते चीने वा निमन्त्रिता: गच्छन्ति स्म । अस्यापि विक्रमशिलाविश्वविद्यालयस्य विनाश: नालन्दया सार्धं बबरैः कृतः धनलुण्ठनाशया । उभौ विश्वविद्यालयौ बिहारस्य गौरवभूतौ स्तः ।

अर्थ-बिहार राज्य में ही पालवंशीय राजा धर्मपाल के द्वारा स्थापित विक्रमशिला विश्वविद्यालय भी अनेक शास्त्रों के शिक्षण के लिए प्रसिद्ध था । यहाँ भी नालन्दा की तरह ही चीन, तिब्बत आदि देशों से आकर छात्र अध्ययन करते थे। कुछ अध्यापक भी दोनों विद्यापीठों (विश्वविद्यालयों) से तिब्बत और चीन निमंत्रित होकर गये थे। इस विक्रमशिला विश्वविद्यालय का भी विनाश नालन्दा के साथ क्रूरों के द्वारा धन लूटने की आशा से कर दिया गया। दोनों विश्वविद्यालय बिहार के गौरवपूर्ण हैं।

शब्दार्थ

बहूनाम = बहुत का, अनेक का । शास्त्राणाम् = शास्त्रों का । ज्ञानविषयाणाम् = ज्ञान के विषयों का । दीयते = दिया जाता है। तस्यैव (तस्य + एव) = उसी का । अभिधानम् = नाम । निष्पक्षभावेन = निष्पक्ष भाव से, बिना किसी का पक्ष लिये । परीक्षानन्तरमेव = परीक्षा के बाद ही। लभन्ते = पाते हैं। विकासोऽपि = विकास भी । निरन्तरम् = हमेशा । जायते = होता है। प्राचीने = प्राचीन में, पुराने में ।

तक्षशिलायाम् = तक्षशिला में । षष्ठशतके = छठी शताब्दी में । ईस्वीपूर्वमेव = ईस्वी पूर्व ही । अवर्तत = हुआ था। बौद्धसाहित्ये = बौद्ध साहित्य में । तक्षशिलायाः = तक्षशिला का/की । भूयः भूयः = बार-बार । गान्धारदेशे = गान्धार देश में (वर्तमान पाकिस्तान में)। बभूव = हुआ । सम्प्रति = इस समय (साम्प्रतम् = आजकल) । भग्नावशेष: = खण्डहर । रावलपिण्डीसमीपे = रावलपिण्डी के समीप में । अन्यासाम् = दूसरी का/के/की । विद्यानामपि (विद्यानाम् + अपि) = विद्याओं का, विषयों का भी । बुद्धकालिकः = बुद्धकालीन, बुद्ध के समय वाला ।

वैयाकरणः = व्याकरण के विद्वान । मौर्यराज्यस्य = मौर्य राज्य का, के, की । कूटनीतिज्ञः = कूटनीति जाननेवाला । इत्यादयः = इत्यादि । अधीतवन्तः = अध्ययन करते थे। अवस्थिता = स्थित, रही हुई । पञ्चमशतके = पाँचवीं शताब्दी में । ख्र ष्टाब्दे = ईस्वी में । सप्तशतानि = सात सौ । वर्षाणि = वर्ष (बहुवचन)। बर्बराणाम् = बर्बरों के, क्रूरों के। विध्वंसः = नाश । अत्रानेके = यहाँ अनेक । चीनयात्रिकाः = चीनी यात्री । दत्तम् = दिया गया । दशसहस्राणि = दस हजार । एकसहस्रमध्यापकाः = एक हजार अध्यापक ।

निवसन्ति स्म = रहते थे। अभिनिवेशः = लगाव, ज्ञान । शास्त्राणामपि = शास्त्रों का भी। तानि = वे (नपुंसक लिङ्ग)। पाठ्यन्ते = पढ़ाये जाते हैं। त्रयः = तीन (पुंल्लिङ्ग) तिम्रः (स्त्री.) तीन, त्रीणि (नपुं.) तीन । अविद्यन्त = मौजूद थे। विशालता = बड़ा आकार का भाव, भव्यता । ज्ञायते = जाना जाता है। अत्रापि = यहाँ भी । नालन्दायाम् = नालंदा में । आगताः = आये हुए । अधीयते स्म = अध्ययन करते थे। केचन = कोई, कुछ (पुंल्लिङ्ग)। उभाभ्याम् = दोनों से (अपादान कारक) । विद्यापीठाभ्याम् = विद्यापीठों से (अपादान कारक) । अस्यापि = इसका भी । सार्धम् = साथ । धनलुण्ठनाशया (धनलुण्ठन + आशया) = धन को लूटने की आशा से।

व्याकरणम्

सन्धि-विच्छेद

तस्यैव = तस्य + एव (वृद्धि-सन्धि)। छात्राश्च = छात्राः + च (विसर्ग-सन्धि) परीक्षानन्तरमेव = परीक्षा + अनन्तरम् + एव (दीर्घ-सन्धि)। विकासोऽपि = विकासः + अपि (विसर्ग-सन्धि) । ईस्वीपूर्वमेव = ईस्वीपूर्वम् + एव । भग्नावशेषाः = भग्न + अवशेषाः (दीर्घ-सन्धि) । विद्यानामपि = विद्यानाम् + अपि । इत्यादयः = इति + आदयः (यण-सन्धि) । अत्रानेके = अत्र + अनेके (दीर्घ-सन्धि)। शास्त्राणामपि = शास्त्राणाम् + अपि । नालन्दायामिव = नालन्दायाम् + इव । अत्रापि = अत्र + अपि (दीर्घ-सन्धि)। अस्यापि = अस्या + अपि (दीर्घ-सन्धि)। यद्यपि = यदि + अपि (यण-सन्धि)।

प्रकृति-प्रत्यय-विभागः

अभ्यास

मौखिक

प्रश्न 1.
अधोलिखितानां पदानाम् उच्चारणं कुत
उत्तरम्-
शास्त्राणाम्, तस्यैव, निष्पक्षभावेन, परीक्षानन्तरमेव, दशसहस्राणि, भग्नावशेषेण, धनलुण्ठनाशया, गौरवभूतौ ।

प्रश्न 2.
अधोलिखितानां पदानाम् अर्थं वदत
उत्तरम्-

1. इति = ऐसा ।
2. यत्र = जहाँ ।
3. जायते = होता है ।
4. भूयोभूयः = बार-बार ।
5. अधीतवन्तः = अध्ययन करते रहे ।
6. भग्नावशेषाः = खण्डहरों ।
7. पञ्चमशतके = पाँचवीं सदी में ।
8. ख्रीष्टाब्दे = ईस्वी सन् में ।
9. बबरैः = क्रूरों के द्वारा ।
10. उभौ = दोनों।।

प्रश्न 3.
निम्नलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तरम् एकेन पदेन लिखत
(क) तक्षशिला विश्वविद्यालयः कस्मिन देशे आसीत् ?
उत्तरम्-
गान्धार देशे।

(ख) सम्प्रति तक्षशिलायाः भग्नावशेषाः कुत्र सन्ति ?
उत्तरम्-
रालवपिण्डी।

(ग) मौर्य राज्यस्य संस्थापकः कः आसीत् ?
उत्तरम्-
चन्द्रगुप्तः।

(घ) नालन्दा विश्व-विद्यालयस्य भग्नावशेषाः कुत्र सन्ति ?
उत्तरम्-
नालन्दायाम् ।

(ङ) केन आक्रमणेन नालन्दा विश्वविद्यालयस्य विध्वंसो जाः ?
उत्तरम्-
बबरः।

प्रश्न 4.
कोष्ठात् शब्दं चित्वा रिक्तस्थानाम् पूरयत :

1. षष्ठशतके ईस्वीपूर्वे ………….. विश्वविद्यालयः अवर्तत । (नालन्दा, तक्षशिला)
2. नालन्दा विश्वविद्यालयः ……….. एव आसीत् । (बिहारे, उत्तरप्रदेशे)
3. कुमारगुप्तः ……….. विश्वविद्यालयस्य स्थापनां कृतवान् । (विक्रमशिला, नालन्दा)
4. हुएनसांग ………. देशस्य आसीत्। (अमेरिका, चीन)
5. धर्मपाल: ……… वंशीयः राजा आसीत्। (पाल, चोल)

उत्तरम्-

1. तक्षशिला
2. बिहारे
3. नालंदा
4. चीन
5. पाल।

प्रश्न 5.
निम्नलिखितानां शब्दानां प्रयोगेण संस्कृते वाक्यानि रचयत अभिधानम्, तक्षशिला, चन्द्रगुप्तः, हुएनसांगः, अध्यापकः ।
उत्तरम्-

1. अभिधानम् = बिहारे पुरा नालन्दा विश्वविद्यालयः अभिधनं शिक्षा केन्द्रम् आसीत्।
2. तक्षशिला = तक्षशिला विश्वविद्यालयः गान्धार देशे आसीत् ।
3. चन्द्रगुप्तः = चन्द्रगुप्त मौर्यवंशस्य संस्थापकाः आसीत् ।
4. हुएनसांग = हुएनसांग चीन देशस्य आसीत् ।
5. अध्यापकः = अध्यापकः छात्रान् पाठयति ।

प्रश्न 6.
मेलनं कुरुत

उत्तरम्-
(क) – (2)
(ख) – (4)
(ग) – (1)
(घ) – (5)
(ङ) – (3)

प्रश्न 7.
रिक्तस्थानानि पूरयत
उत्तरम्-

प्रश्न 8.
अधोलिखितानां पदानां सन्धि विच्छेदं वा कुरुत

प्रश्न 9.
प्रकृति-प्रत्यय विभागं कुरुत

प्रश्न 10.
‘सत्यम्’ अथवा ‘असत्यम्’ लिखत :

यथा –
विश्वविद्यालयः ज्ञानकेन्द्राणि भवन्ति ।
“सत्यम्”
प्रश्नोत्तरम् :

(क) तक्षशिलाविश्वविद्यालयः गान्धारदेशे आसीत् ।
उत्तरम्-
“सत्यम्”

(ख) मौर्यराजस्य संस्थापकः धर्मपालः आसीत् ।
उत्तरम्-
“असत्यम्”

(ग) नालन्दा विश्वविद्यालयः पाकिस्तान देशे आसीत् ।।
उत्तरम्-
असत्यम्

(घ) विक्रमशिला विश्वविद्यालयः धर्मपालेन संस्थापितः।
उत्तरम्-
“सत्यम्”

(ङ) नालन्दा विश्वविद्यालयस्य बर्बराणाम् आक्रमणेन विध्वंसो नातः।
उत्तरम्-
“सत्यम्”

प्रश्न 11.
उदाहरणानुसारेण विभक्ति वचन-निर्णयं कुरुत

यथा-
गृहेषु विभक्तिः वचनम्। – सप्तमी – बहुवचनम्
प्रश्नोत्तर :

1. शास्त्राणाम् – षष्ठी – बहुवचनम्
2. छात्रान् – द्वितीया – बहुवचनम्
3. ज्ञानस्य – षष्ठी – एकवचनम्
4. भारते – सप्तमी – एकवचनम्
5. देशस्य – षष्ठी – एकवचनम्
6. वर्षाणि – प्रथमा – बहुवचनम्
7. आक्रमणेन – तृतीया – एकवचनम्
8. बर्बराणाम् – षष्ठी – बहुवचनम्

प्रश्न 12.
हिन्दी भाषायाम् अनुवदत

1. तक्षशिला विश्वविद्यालयः गान्धारदेशे आसीत् ।
2. नालन्दा विश्वविद्यालयस्य कुमारगुप्तेन स्थापना कृता ।।
3. अत्र सुयोग्याः अध्यापकाः छात्रान् पाठयन्ति ।
4. तक्षशिलाविश्वविद्यालयः षष्ठशतके ईस्वीपूर्वमेव अवर्तत ।
5. धर्मपाल: पालवंशीयः राजा आसीत् ।

उत्तरम्-

1. तक्षशिला विश्वविद्यालय गान्धार देश में था।
2. नालन्दा विश्वविद्यालय का कुमार गुप्त के द्वारा स्थापना की गयी।
3. यहाँ सुयोग्य अध्यापक लोग छात्रों को पढ़ाते हैं।
4. तक्षशिला विश्वविद्यालय छठी शताब्दी ईसा पूर्व में ही स्थापित किया गया ।
5. धर्मपाल पालवंशीय राजा थे।

Bihar Board 9th Social Science Objective Questions and Answers

BSEB Bihar Board 9th Social Science Geography Objective Answers Chapter 10 आपदा प्रबन्धन : एक परिचय

प्रश्न 1.
आपदा प्रबंधन के प्रमुख घटक हैं:
(a) आपदा के पूर्व वैयक्तिक स्तर पर तैयार करना
(b) आपदा के पूर्व सामुदायिक स्तर पर तैयारी करना
(c) रोकथाम के लिए दूसरों पर निर्भर रहना
(d) आपदा के संबंध में जानकारी नहीं रखना
उत्तर-
(b) आपदा के पूर्व सामुदायिक स्तर पर तैयारी करना

प्रश्न 2.
मानवजनित आपदा के प्रभाव को कम करने के कौन-से उपाय हैं?
(a) भूमि उपयोग की जानकारी नहीं रखना
(b) आपदारोधी भवन का निर्माण करना
(c) सामुदायिक जागरूकता पर ध्यान देना
(d) जोखिम क्षेत्रों में बसाव को बढ़ावा
उत्तर-
(c) सामुदायिक जागरूकता पर ध्यान देना

प्रश्न 3.
निम्नलिखित में कौन आपदा प्रबंधन का प्रमुख घटक है?
(a) आपदा पूर्व व्यक्तिगत तैयारी
(b) आपदा पूर्व सामूहिक तैयारी
(c) आपदा रोकथाम हेतु दूसरों पर निर्भर रहना
(d) आपदा से असंबद्ध रहना
उत्तर-
(b) आपदा पूर्व सामूहिक तैयारी

प्रश्न 4.
मानवजनित आपदा के प्रभाव को कम करने का कारगर उपाय क्या है?
(a) आपदारोधी भवन का निर्माण
(b) जोखिम क्षेत्र में बस्ती बनाना :
(c) सामुदायिक जागरूकता फैलाना
(d) प्रभाव से अनजान बने रहना
उत्तर-
(a) आपदारोधी भवन का निर्माण

प्रश्न 5.
निम्नलिखित में कौन धीमी गति से होनेवाला परिवर्तन नहीं है?
(a) भूस्खलन
(b) अपरदन
(c) भूकम्प.
(d) निम्नीकरण
उत्तर-
(c) भूकम्प.

प्रश्न 6.
निम्नलिखित में कौन तीव्र गति से होनेवाला परिवर्तन नहीं है?
(a) सूनामी
(b) भूकम्प
(c) ज्वालामुखी विस्फोट
(d) अपरदन
उत्तर-
(d) अपरदन

प्रश्न 7.
निम्नलिखित में कौन सीमित क्षेत्र को प्रभावित करनेवाला परिवर्तन
(a) ओजोन परत क्षय
(b) तूफान
(c) नाभिकीय विखंडन
(d) भूमंडलीय उष्पीकरण
उत्तर-
(b) तूफान

प्रश्न 8.
विस्तृत क्षेत्र को प्रभावित करनेवाला परिवर्तन निम्नलिखित में कौन नहीं है?
(a) टॉरनेडो
(b) नाभिकीय विखंडन
(c) भूमंडलीय तापन
(d) ओजोन क्षय
उत्तर-
(a) टॉरनेडो

प्रश्न 9.
निम्नलिखित में कौन मानवजनित आपदा का कारण नहीं बनता है?
(a) बाँधों का टूटना
(b) जातीय दंगे
(c) प्रदूषण
(d) सड़क निर्माण
उत्तर-
(d) सड़क निर्माण

प्रश्न 10.
निम्नलिखित में कौन मानवजनित आपदा है?
(a) नाभिकीय विखंडन
(b) विनाशकारी रसायनों का फैलना
(c) बाँधों का टूटना
(d) उपर्युक्त सभी
उत्तर-
(d) उपर्युक्त सभी

प्रश्न 11.
निम्नलिखित में कौन आपदा पूर्व प्रबंधन से संबंधित है? ।
(a) आवश्यक वस्तुओं का भंडारण
(b) युद्ध स्तर पर राहत कार्य
(c) स्वयंसेवी संगठनो का सहयोग लेना
(d) प्रभावित लोगों का पुनर्वास
उत्तर-
(a) आवश्यक वस्तुओं का भंडारण

प्रश्न 12.
राहत कार्य चलाना आपदा के किस चरण से संबंधित कार्य है?
(a) आपदा पूर्व प्रबंधन
(b) आपदा के समय प्रबंधन
(c) आपदा बाद प्रबंधन
(d) कोई नहीं
उत्तर-
(b) आपदा के समय प्रबंधन

प्रश्न 13.
आपदा प्रभावित लोगों का पुनर्वास आपदा के किस चरण से संबंधित कार्य है?
(a) आपदा पूर्व
(b) आपदा समय
(c) आपदा बाद
(d) कोई नहीं
उत्तर-
(c) आपदा बाद

प्रश्न 14.
भारत में आपदा प्रबंधन अधिनियम किस वर्ष बना है?
(a) 2006 में
(b) 2005 में
(c) 2003 में
(d) 2007 में
उत्तर-
(b) 2005 में

प्रश्न 15.
भारत में किस वर्ष सूनामी संकट आया था?
(a) 2004 में
(b) 2005 में
(c) 2006 में
(d) 200 में
उत्तर-
(a) 2004 में

प्रश्न 16.
देश का सबसे बड़ा प्रबंधक कौन है?
(a) राष्ट्रपति
(b) वित्तमंत्री
(c) प्रधानमंत्री
(d) गृहमंत्री
उत्तर-
(c) प्रधानमंत्री

प्रश्न 17.
कोसी नदी की बाढ़ किस वर्ष उत्तर बिहार में आई थी?
(a) 2005 में
(b) 2006 में
(c) 2007 में
(d) 2008
में उत्तर-
(d) 2008

Bihar Board 9th Social Science Objective Questions and Answers

BSEB Bihar Board 9th Social Science Political Science Objective Answers Chapter 2 लोकतन्त्र क्या और क्यों?

प्रश्न 1.
इनमें से कौन लोकतन्त्र के लिए आवश्यक नहीं है?
(a) लोगों द्वारा चुनी हुई सरकार हो
(b) चुनाव निष्पक्ष हो
(c) न्यायालय पर किसी व्यक्ति का नियंत्रण हो
(d) सरकार द्वारा लिए गए फैसलों में लोगों की भागीदारी हो
उत्तर-
(c) न्यायालय पर किसी व्यक्ति का नियंत्रण हो

प्रश्न 2.
आज दुनिया में सबसे बेहतर शासन किसे माना जाता है?
(a) लोकतान्त्रिक शासन व्यवस्था को
(b) सैनिक शासन व्यवस्था को
(c) कम्युनिष्ट शासन व्यवस्था को
(d) राजशाही शासन व्यवस्था को
उत्तर-
(a) लोकतान्त्रिक शासन व्यवस्था को

प्रश्न 3.
इनमें से कौन-सा तर्क ऐसा है जो लोकतन्त्र की धारणा से मेल नहीं खाता है?
(a) लोकतंत्र में लोग खुद को स्वतन्त्र एवं समान मानते हैं
(b) लोकतांत्रिक व्यवस्थाएँ दूसरी व्यवस्थाओं की तुलना में टकरावों को ज्यादा अच्छी तरह सुलझाते हैं
(c) लोकतान्त्रिक सरकारें लोगों के प्रति उत्तरदायी नहीं होती है
(d) लोकतान्त्रिक देश अन्य शासन प्रणाली वाले दूसरे देशों की तुलना · में ज्यादा समृद्ध होते हैं
उत्तर-
(c) लोकतान्त्रिक सरकारें लोगों के प्रति उत्तरदायी नहीं होती है

प्रश्न 4.
इनमें से कौन-सा ऐसा कारक है जिसे लोकतन्त्र के लिए शुभ नहीं कहा जा सकता है?
(a) लोगों द्वारा चुनी गई सरकार हो
(b) सरकार द्वारा लिए गए निर्णयों में लोगों की सहभागिता हो
(c) न्यायालय पर किसी व्यक्ति विशेष का नियंत्रण हो
(d) चुनाव निष्पक्ष एवं शान्तिपूर्ण तरीक से हो
उत्तर-
(c) न्यायालय पर किसी व्यक्ति विशेष का नियंत्रण हो

प्रश्न 5.
निम्नलिखित सूचनाओं के आधार लोकतान्त्रिक शासन की पहचान कीजिए।
(a) संसद सेना की अनुमति के बिना सेना के संबंध में कोई कानून नहीं बना सकती है
(b) संसद न्यायपालिका की शक्तियों को सीमित करने का कानून बना सकती है
(c) देश के नेता पड़ोसी राज्य की अनुमति के बिना किसी दूसरे राज्य से सन्धि अथवा समझौता नहीं कर सकते हैं
(d) देश के समस्त आर्थिक निर्णय केन्द्रीय बैंक के अधिकारी करते हैं जिन्हें बदलने का अधिकार मंत्री अथवा राष्ट्रपति को भी नहीं है
उत्तर-
(b) संसद न्यायपालिका की शक्तियों को सीमित करने का कानून बना सकती है

प्रश्न 6.
निम्नलिखित में कौन-सा वक्तव्य लोकतन्त्र के पक्ष में सर्वोत्तम है?
(a) लोकतंत्र में लोग स्वयं को स्वतन्त्र एवं समान मानते हैं
(b) लोकतांत्रिक व्यवस्था अन्य व्यवस्थाओं की तुलना में सामाजिक मतभेदों को ज्यादा अच्छी तरह सुलझाती है
(c) लोकतंत्र में प्रशासन जनता के प्रति अधिक उत्तरदायी होता है ।
(d) लोकतंत्र और समृद्धि एक साथ चलता है
उत्तर-
(c) लोकतंत्र में प्रशासन जनता के प्रति अधिक उत्तरदायी होता है ।

प्रश्न 7.
लोकतांत्रिक और गैर लोकतांत्रिक शासन व्यवस्था में अंतर किस
आधार पर किया जा सकता है?
(a) मतदान के अधिकार के आधार पर
(b) बहुदलीय व्यवस्था के आधार पर
(c) समय सीमा के अन्दर चुनाव होने के आधार पर
(d) सरकार के निर्णय की प्रक्रिया के आधार पर
उत्तर-
(c) समय सीमा के अन्दर चुनाव होने के आधार पर

प्रश्न 8.
लोकतन्त्र में शासन कौन करते हैं?
(a) जनता
(b) सैनिक
(c) न्यायाधीश
(d) चुनाव आयोग
उत्तर-
(a) जनता

प्रश्न 9.
इनमें कौन-सी शासन-प्रणाली विश्व में सबसे अच्छी होती है?
(a) कम्युनिस्ट शासन-प्रणाली
(b) लोकतान्त्रिक शासन-प्रणाली
(c) राजशाही शासन-प्रणाली
(d) फौजी शासन-प्रणाली ।
उत्तर-
(b) लोकतान्त्रिक शासन-प्रणाली

प्रश्न 10.
लोकतांत्रिक पद्धति की सरकार में शासन की बागडोर किनके हाथों में होती है?
(a) न्यायाधीश के
(b) जनता के
(c) निर्वाचन आयोग के
(d) सैनिक के
उत्तर-
(b) जनता के

प्रश्न 11.
भारत में विधानमंडलों में किसके लिए स्थान आरक्षित है?
(a) पिछड़ी जातियो के लिए
(b) महिलाओं के लिए
(c) अनुसूचित जाति एवं जनजातियों के लिए
(d) विकलांगों के लिए
उत्तर-
(c) अनुसूचित जाति एवं जनजातियों के लिए

प्रश्न 12.
इनमें किस कथन को आप लोकतांत्रिक मानते हैं?
(a) एक शिक्षक छात्र से-कक्षा में इस प्रकार बार-बार प्रश्न पूछकर मेरा ध्यान मत बँटाओ।
(b) एक पिता अपनी पुत्री से तुम्हारी शादी के बारे में तुमसे राय-विचार करना मुझे उचित नहीं जान पड़ता।
(c) एक कर्मचारी अपने अधिकारी से-हमारे काम करने के घंटे कानून के अनुसार काम किए जाने चाहिए.
(d) एक नेता सरकार के समक्ष अपनी माँग रखते हुए-हड़ताल पर . पाबंदी लगाने के लिए देश में पुनः आपातकाल लागू करना जरूरी है
उत्तर-
(c) एक कर्मचारी अपने अधिकारी से-हमारे काम करने के घंटे कानून के अनुसार काम किए जाने चाहिए.

प्रश्न 13.
अब्राहम लिंकन किस देश के राष्ट्रपति थे?
(a) भारत
(b) फ्रांस
(c) अमेरिका
(d) सोवियत संघ
उत्तर-
(c) अमेरिका

प्रश्न 14.
लोकतांत्रिक एवं गैर-लोकतांत्रिक शासन-व्यवस्था में अंतर किस आधार पर किया जा सकता है?
(a) दलीय व्यवस्था के आधार पर
(b) मतदान का अधिकार के आधार पर
(c) निश्चित समय में चुनाव होने के आधार पर
(d) सरकार के निर्णय की प्रक्रिया के आधार पर
उत्तर-
(b) मतदान का अधिकार के आधार पर

प्रश्न 15.
किसी निर्वाचन क्षेत्र के कुछ गाँवों में पेयजल उपलब्ध कराने की कोई व्यवस्था सरकार द्वारा नहीं की गई है। सरकार का ध्यान आकृष्ट कराने के लिए उन गांवों के लोगों द्वारा कई तरीकों पर विचार किया गया। इनमें कौन-सा तरीका अलोकतांत्रिक है:
(a) अदालत में पानी को अपने जीवन का अधिकार का हिस्सा बताते – हुए मुकदमा दायर करना ।
(b) चुनाव का बहिष्कार कर सभी दलों पर ध्यान आकृष्ट करना
(c) सरकारी अधिकारियों को घूस देना
(d) सरकारी नीतियों के विरुद्ध जन-सभाएं करना
उत्तर-
(c) सरकारी अधिकारियों को घूस देना

प्रश्न 16.
सैनिक शासन में शासन की जिम्मेवारी किसके हाथ में होती है?
(a) संसद के हाथ में
(b) जनता के हाथ में
(c) सेना या फौज के हाथ में
(d) न्यायाधीशों के हाथ में
उत्तर-
(c) सेना या फौज के हाथ में

प्रश्न 17.
वर्ष 2005 में बिहार विधानसभा के चुनाव में अनीता भी अपने माता-पिता के साथ वोट देने गयी थी। लेकिन अनीता को वोट देने से रोक दिया गया। कहा गया कि उसकी उम्र अभी वोट देने की नही हुई है। आप हमें बतायें कि भारत में वोट देने की न्यूनतम उम्र सीमा क्या है?
(a) 20 वर्ष
(b) 21 वर्ष
(c) 18 वर्ष
(d) 16 वर्ष
उत्तर-
(c) 18 वर्ष

प्रश्न 18.
निम्नलिखित में से किस शासन-व्यवस्था में शासन का आधार जनता होती है?
(a) राजतन्त्र.
(b) कुलीनतन्त्र
(c) लोकतन्त्र
(d) सैनिक शासन
उत्तर-
(c) लोकतन्त्र

प्रश्न 19.
निम्नलिखित में से किस देश में सैनिक द्वारा तख्तापलट कर शासन स्थापित करने का उदाहरण मिलता है?
(a) श्रीलंका
(b) नेपाल
(c) भारत
(d) पाकिस्तान
उत्तर-
(d) पाकिस्तान

प्रश्न 20.
निम्नलिखित में से किस देश में प्राचीन समय में लोकतन्त्र प्रचलित नहीं था?
(a) भारत
(b) नेपाल
(c) चीन
(d) रोम
उत्तर-
(b) नेपाल

प्रश्न 21.
वर्तमान समय में प्रत्यक्ष लोकतन्त्र किस देश में देखने को मिलता है?
(a) ब्रिटेन
(b) स्विट्जरलैंड
(c) अमेरिका
(d) फ्रांस .
उत्तर-
(b) स्विट्जरलैंड

प्रश्न 22.
लोकतांत्रिक एवं गैर-लोकतांत्रिक शासन-व्यवस्था में किस आधार पर अंतर किया जा सकता है?
(a) बहुदलीय शासन-व्यवस्था के आधार पर
(b) निर्धारित समय सीमा पर चुनाव होने के आधार पर
(c) सरकार की निर्णय प्रक्रिया के आधार पर
(d) मतदान के अधिकार के आधार पर
उत्तर-
(a) बहुदलीय शासन-व्यवस्था के आधार पर

प्रश्न 23.
भारत में मतदान में भाग लेने के लिए न्यूनतम उम्र-सीमा क्या रखी गई है?
(a) 18 वर्ष
(b) 20 वर्ष
(c) 16 वर्ष
(d).21 वर्ष
उत्तर-
(a) 18 वर्ष

प्रश्न 24.
इनमें कौन-सा ऐसा कथन है जो लोकतंत्र से मेल नहीं खाता है?
(a) लोकतंत्र में सभी लोगों के मत का मूल्य समान होता है
(b) लोकतांत्रिक सरकारें ज्यादा मनमानी करती है
(c) लोकतांत्रिक शासन-व्यवस्था वाले देशों में सरकार लोगों के प्रति उत्तरदायी होती है
(d) लोकतांत्रिक सरकार लोगों के अधिकतम कल्याण हेतु कार्य करता
उत्तर-
(b) लोकतांत्रिक सरकारें ज्यादा मनमानी करती है

प्रश्न 25.
निम्नलिखित में से कौन लिखित संविधान का उदाहरण नहीं है?
(a) ब्रिटेन
(b) भारत
(c) आस्ट्रेलिया
(d) कनाडा
उत्तर-
(a) ब्रिटेन

प्रश्न 26.
इनमें कौन-सा कथन सही है?
(a) भारत में एक ही दल के उम्मीदवार चुनाव में खड़े हो सकते हैं
(b) भारत में स्वतंत्र निर्वाचन आयोग नहीं है
(c) भारत में धर्म के आधार पर मत देने का अधिकार दिया गया है
(d) यहाँ बुजुर्ग भी वयस्क नागरिकों की भाँति मतदान में भाग ले सकते
उत्तर-
(d) यहाँ बुजुर्ग भी वयस्क नागरिकों की भाँति मतदान में भाग ले सकते

प्रश्न 27.
लोकतन्त्र में किसी समस्या के समाधान हेतु निम्नांकित में किसकी . भूमिका सर्वाधिक महत्वपूर्ण होती है?
(a) सत्तारूढ़ दल की
(b) मीडिया की
(c) विपक्षी दल की
(d) इन सबों की
उत्तर-
(d) इन सबों की

प्रश्न 28.
इनमें कौन-सा कथन सही है?
(a) लोकतन्त्र में सरकार पर नियंत्रण नहीं होता है एवं सरकार हर फैसले अपनी इच्छानसार करती है।
(b) यह कोई आवश्यक नही कि लोकतन्त्र में स्वतन्त्र न्यायापालिका हो।
(c) लोकतांत्रिक सरकार यदि गलत फैसला करती है. तो उसे भयंकर जन-विरोध का सामना भी करना पड़ता है
(d) लोकतन्त्र में मीडिया पर कठोर प्रतिबन्ध लगाया जाता है
उत्तर-
(c) लोकतांत्रिक सरकार यदि गलत फैसला करती है. तो उसे भयंकर जन-विरोध का सामना भी करना पड़ता है

प्रश्न 29.
लोकतन्त्र में निम्नलिखित कौन बातें नहीं होती हैं?
(a) धर्म के आधार पर चुनाव होता है।
(b) लोगों को विचार रखने की स्वतंत्रता होती है
(c) लोगों के अधिकारों का हनन नहीं होता है
(d) लोगों को सरकार के समर्थन एवं विरोध की स्वतंत्रता होती है
उत्तर-
(a) धर्म के आधार पर चुनाव होता है।

प्रश्न 30.
निम्नलिखित में से कौन प्रत्यक्ष लोकतन्त्र का साधन नहीं है?
(a) नकारात्मक मत देना
(b) प्रारंभिक सभा
(c) लोक निर्णय
(d) लोकमत संग्रह
उत्तर-
(a) नकारात्मक मत देना

प्रश्न 31.
लोकतन्त्र में शासन कौन करते हैं?
(a) जनता
(b) सैनिक
(c) न्यायाधीश
(d) चुनाव आयोग
उत्तर-
(a) जनता

प्रश्न 32.
पिनाशे ने किस देश में सैनिक तानाशाही की स्थापना की थी?
(a) चीली (चिले)
(b) म्यांमार
(c) लंदन
(d) घाना
उत्तर-
(a) चीली (चिले)

प्रश्न 33.
जनतंत्र के लिए संघर्षरत उस क्रान्तिकारी का नाम बताइये जिसे शान्ति का नोबेल पुरस्कार प्राप्त हुआ?
(a) सल्वाडोर आयेंदे
(b) आँग सान शू ची
(c) वैशेले मिशेल
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं
उत्तर-
(b) आँग सान शू ची

प्रश्न 34.
एक लोकतांत्रिक राज्य में कौन-सा अधिकार लोगों को प्राप्त रहता है:
(a) मतदान का अधिकार
(b) विचार अभिव्यक्ति का अधिकार
(c) राजनैतिक सहभागिता का अधिकार
(d) उपरोक्त सभी
उत्तर-
(d) उपरोक्त सभी

प्रश्न 35.
लोकतन्त्र की कौन-सी विशेषता नहीं मानी जा सकती है?
(a) स्वतन्त्र एवं निष्पक्ष निर्वाचन
(b) मतदान का अधिकार
(c) बुद्धिमानों एवं मूल् के मत के मूल्यों में भिन्नता ।
(d) सार्वभौम वयस्क मताधिकार
उत्तर-
(c) बुद्धिमानों एवं मूल् के मत के मूल्यों में भिन्नता ।

प्रश्न 36.
इनमें कौन-सा कदम अलोकतांत्रिक कहा जाएगा?
(a) न्यायपालिका का स्वतन्त्र एवं निष्पक्ष होना
(b) आर्थिक नीति का जनहित के आधार पर तय किया जाना
(c) संसद द्वारा पारित कानून की असंवैधानिकता की जाँच का अधिकार स्वतन्त्र न्यायपालिका के पास होना
(d) विदेश नीति के निर्धारण में दूसरे देशों का हस्तक्षेप किया जाना
उत्तर-
(d) विदेश नीति के निर्धारण में दूसरे देशों का हस्तक्षेप किया जाना

प्रश्न 37.
पाकिस्तान में जनरल परवेज मुशर्रफ ने किस वर्ष सैनिक तख्तापलट द्वारा शासन की बागडोर अपने हाथों में ली?
(a) 1970 में
(b) 1997 में
(c) 1999 में
(d) 2001 में
उत्तर-
(c) 1999 में

प्रश्न 38.
निम्नलिखित में कौन-सा ऐसा देश है जहाँ औरतों को वोट देने का अधिकार अभी भी नहीं है?
(a) न्यूजीलैंड
(b) भारत
(c) इंगलैंड
(d) सऊदी अरब
उत्तर-
(d) सऊदी अरब

प्रश्न 39.
जिम्बाब्वे को अल्पसंख्यक गोरों के शासन से कब मुक्ति मिली?
(a) 1970 में
(b) 1980 में
(c) 1990 में
(d) 2000 में
उत्तर-
(b) 1980 में

प्रश्न 40.
आधुनिक काल में विश्व में सबसे अच्छी शासन व्यवस्था किसे माना जाता है?
(a) सजतन्त्र को.
(b) सैनिकतंत्र को
(c) लोकतन्त्र को
(d) साम्यवादी शासन को
उत्तर-
(c) लोकतन्त्र को

प्रश्न 41.
इनमें कौन-सा कारक लोकतन्त्र का दोष नहीं है? .
(a) जनमत पर आधारित शासन-व्यवस्था
(b) खर्चीली शासन-व्यवस्था
(c) जिसकी लाठी उसकी भैंस की कहावत चरितार्थ
(d) धनवानों की पूजा
उत्तर-
(a) जनमत पर आधारित शासन-व्यवस्था

प्रश्न 42.
लोकतन्त्र शासन का एक ऐसा रूप है जिसमें शासकों का चुनाव
(a) व्यवसायी करते हैं
(b) लोग करते हैं
(c) नेता करते हैं
(d) अभिजन करते हैं
उत्तर-
(b) लोग करते हैं

प्रश्न 43.
लोकतन्त्र का प्रधान अवगुण हैः ।
(a) जिसकी लाठी उसकी भैंस
(b) विधि का शासन.
(c) बहुमत का शासन
(d) इनमें कोई नहीं
उत्तर-
(a) जिसकी लाठी उसकी भैंस

प्रश्न 44.
इनमें किस प्रकार की शासन-व्यवस्था को मूरों की सरकार कहा जाता है?
(a) लोकतन्त्र को
(b) सैनिकतंत्र को
(c) राजतंत्र को
(d) इनमें कोई नहीं
उत्तर-
(a) लोकतन्त्र को

प्रश्न 45.
मैक्सिको की आजादी का वर्ष है:
(a) 1920
(b) 1925
(c) 1930
(d) 1935
उत्तर-
(c) 1930

प्रश्न 46.
बिहार के एक गाँव में विद्यालय नहीं है? वहाँ के लोगों ने आपसी बैठक कर निम्नलिखित निर्णय लिए। इनमें से किस निर्णय को आप अलोकतांत्रिक मानते हैं:
(a) सरकार के विरुद्ध जनसभाएं करना
(b) अपने गाँव में आए सरकारी अधिकारियों को बंधक बनाया जाय और उन्हें प्रताड़ित किया जाय
(c) शिक्षा पाने के अधिकार के विरुद्ध न्यायालय में मुकदमा दायर किया जाय
(d) अगले चुनाव में मतदान का बहिष्कार किया जाय
उत्तर-
(b) अपने गाँव में आए सरकारी अधिकारियों को बंधक बनाया जाय और उन्हें प्रताड़ित किया जाय

प्रश्न 47.
लोकतन्त्र में किसका विकास नहीं हो पाता है?
(a) नैतिक गुणों का
(b) चरित्र को
(c) भ्रष्टाचार का
(d) बन्धुत्व का
उत्तर-
(c) भ्रष्टाचार का

प्रश्न 48.
निम्नलिखित में कौन लोकतन्त्र का दोष है?
(a) दलीय व्यवस्था का विकास
(b) बहुमत की तानाशाही
(c) भ्रष्टाचार विरोधी
(d) मनमाना निर्णय पर रोक
उत्तर-
(b) बहुमत की तानाशाही

प्रश्न 49.
लोकतन्त्र की सफलता के लिए निम्नलिखित में से कौन आवश्यक नहीं है?
(a) भ्रष्टाचार को बढ़ावा
(b) शिक्षा का विकास
(c) लिखित संविधान
(d) प्रेस की स्वतंत्रता
उत्तर-
(a) भ्रष्टाचार को बढ़ावा

Bihar Board Class 8 Sanskrit Book Solutions Amrita Bhag 3 Chapter 6 रघुदासस्य लोकबुद्धिः Text Book Questions and Answers, Summary.

BSEB Bihar Board Class 8 Sanskrit Solutions Chapter 6 रघुदासस्य लोकबुद्धिः

Bihar Board Class 8 Sanskrit रघुदासस्य लोकबुद्धिः Text Book Questions and Answers

अस्ति रामभद्रनामकं समृद्ध नगरम् । तत्र बहवो जनाः स्व-स्व ग्रामान् परित्यज्य नगरनिवासाय परिवारेण सह समागताः। नगरे नाना सुविधाः सन्तीतति न सन्देहः । किन्तु नगरस्य नियमाः ग्रामजनान् पीडयन्ति तत्रैको ग्रामपरिवारः हरिप्रसादस्य निवसति । तस्य प्रतिवेशी च रघुदासः स्वपरिवारेण

विद्यालये सर्वदा कक्षायां प्रथमः आगतः, सम्प्रति नगरस्य महाविद्यालये अधीते । बिन्दुप्रकाशस्य मातापितरौ निजस्य सन्तानस्य उन्नतिं विलोक्य प्रमुदितौ भवतः । लघुपरिवारस्य कारणात् नातिसम्पन्नोपि रघुदासः नगरे सुखी वर्तते । यदा-कदा तद्गृहे ग्रामात् जनाः आगत्य तिष्ठन्ति । किन्तु परिवार: कदापि कष्टं नानुभवति ।

अर्थ-रामभद्र नामक सम्पन्न एक नगर है । वहाँ बहुत लोग अपने अपने गाँवों को छोड़कर शहर में रहने के लिए परिवार के साथ आये । नगर में अनेक सुविधाएँ हैं इसमें संदेह नहीं। किन्तु नगर के नियम ग्रामीण लोगों को पीड़ा पहुँचाते हैं। वहाँ हरिप्रसाद का एक ग्रामीण परिवार रहता है। उसका पड़ोसी

रघुदास अपने परिवार के साथ सुख से रहता है । रघुदास का पुत्र बिन्दु प्रकाश बहुत मेधावी है। स्कूल में सदैव वर्ग में प्रथम आता है। आजकल शहर के कॉलेज में पढ़ रहा है। बिन्दु प्रकाश के माता-पिता अपने संतान की उन्नति को देखकर प्रसन्न रहते हैं। छोटा परिवार के कारण अधिक सम्पन्न नहीं होने के बाद भी रघुदास शहर में सुखी है। कभी-कभी गाँव से लोग आकर उसके घर रहते हैं। किन्तु उसके परिवार के लोग कभी कष्ट का अनुभव नहीं करता है।

अपरत्र प्रतिवेशिन: हरिप्रसादस्य परिवारवृत्तं विचित्रम् । तस्य परिवारे षट् कन्याः द्वौ च पुत्रौ वर्तन्ते । तेषां सर्वेषां भरणे पोषणे च सम्पन्नोऽपि हरिप्रसादः सदा चिन्तितः तिष्ठति । कन्यासु तिस्त्र एव विद्यालये गच्छन्ति, अपराः तिस्त्रः प्रवेशिकापरीक्षोत्तीर्णाः गृहे एव तिष्ठन्ति । हरिप्रसादः चिन्तयति यत् अधिकाध्ययनेन तासां विवाहसमस्या महती भविष्यति । गृहे स्थिताः ता: परिवारकार्याणि कुर्वन्ति किन्तु सदा परस्परं कलहं कुर्वन्ति । हरिप्रसादस्य पुत्रौ विद्यालये पठतः किन्तु तयोः महत्वाकांक्षा सदैव पितरं पीडयति । माता तावेव सर्वाधिकं मन्यते । तदवलोक्य कन्याः सर्वाः अपि अतीत दुःखिताः भवन्ति । एवं सम्पन्नः हरिप्रसादः प्रतिवेशिनः रघुदासस्य निर्धनस्यापि प्रसन्नतायै ईय॑ति । हरिप्रसादस्य विशालेऽपि गृहे आगताः तस्य ग्रामीणाः न प्रसीदन्ति । एतस्य परिवारस्य दुःखस्य चर्चा ते कुर्वन्ति ।

अर्थ-वहीं पर पड़ोसी हरिप्रसाद के परिवार की कहानी विचित्र है। उसके परिवार में छ: बेटी और दो बेटे हैं। उन सबों के भरण-पोषण करने में सम्पन्न होकर भी हरिप्रसाद सदैव चिन्तित रहता है। लड़कियों में तीन ही स्कूल जाती है। अन्य तीन लड़कियाँ मैट्रिक परीक्षा पास कर घर में ही रहती हैं। हरि प्रसाद सदैव चिन्तित रहते हैं कि अधिक पढ़ाने से उन सबों के विवाह में बड़ी समस्या होगी। घर में रहने वाली वे सब बेटियाँ घर के कामों को करती हैं किन्तु सदैव परस्पर झगड़ा करती हैं। हरिप्रसाद के दोनों पुत्र स्कूल में पढ़ते हैं किन्तु उन दोनों की महत्त्वाकांक्षा सदैव पिता को पीड़ा पहुँचाता है। माता भी उन्हीं दोनों को अधिक मानती है । यह देखकर सभी लड़कियाँ बहुत दु:खी होती हैं। इस प्रकार सम्पन्न हरिप्रसाद पड़ोसी निर्धन रघुदास की प्रसन्नता के लिए ईर्ष्या करते हैं।

हरिप्रसाद के विशाल घर में भी आये हुए उसके ग्रामीण लोग प्रसन्न नहीं रहते हैं। इस परिवार की दुःख की चर्चा वे लोग करते हैं।

अन्ततः हरिप्रसादः स्वकीयं विशालं परिवारं सदा निन्दति “रघुदासस्य लघुपरिवारः ।” धिक् मां विशालपरिवारजनकम् । वर्तमानकाले ते एव ध न्याः सन्ति येषां जनानां परिवारः अल्पकायः । सत्यमुच्यते. अर्थ-अन्ततः हरिप्रसाद रघुदास के छोटे परिवार की तुलना में अपने ही विशाल परिवार की सदैव निन्दा करते दिखते हैं। विशाल परिवार के पिता मुझे धिक्कार है । वर्तमान में वही लोग धन्य हैं जिस व्यक्ति का परिवार छोटा है। सत्य ही कहा गया है कि परिवारस्य सौभाग्यं यत्र संख्या लघीयसी।

विशाल परिवारस्य भरणे पीडितो जनः । अर्थ उस परिवार का सौभाग्य है जिस परिवार की संख्या कम है। विशाल परिवार का भरण-पोषण करने में लोग दुःखी होते हैं। देशेपि परिवारेषु जनसंख्यानियन्त्रणात ।

संसाधनानि सर्वेषां सुलभान्येव सर्वथा ॥ अर्थ – देश या परिवार में जनसंख्या को नियन्त्रित करने से सदैव सबों को संसाधन आसानी से प्राप्त हो जाते हैं।

शब्दार्थ

बहवः = अनेक । परित्यज्य = छोड़कर । सह = साथ । समागताः = आये । प्रतिवेशिनः = पड़ोसी । अधीते = पढ़ता है । विलोक्य = देखकर । प्रमुदितौ = प्रसन्न । यदा-कदा = कभी-कभी। आगत्य = आकर । इदानीम् = इस समय । सम्प्रति = इस समय । तिम्रः = तीन (स्त्रीलिङ्ग) । अपराः = दूसरी । महती = बहुत । अवलोक्य = देखकर । प्रसीदन्ति = प्रसन्न होते हैं। ईष्यति = डाह करते हैं । लघीयसी = छोटी (तुलनात्मक) । अल्पकायः = छोटा । सर्वथा = सब प्रकार से । यतसंख्यकः = कम संख्या वाला । भरणे = पालन करने वाला ।

व्याकरणम्

सन्धिविच्छेद

सन्तीति = सन्ति + इति (दीर्घ-सन्धिः) । नातिसम्पन्नोऽपि = न + अतिसम्पन्नः + अपि (दीर्घ सन्धिः, विसर्ग सन्धिः) । कदापि = कदा + अपि (दीर्घ-सन्धिः )। नानुभवति = न + अनुभवति (दीर्घ-सन्धिः ) । प्रवेशिकापरीक्षोत्तीर्णाः = प्रवेशिकापरीक्षा + उत्तीर्णाः (गुण सन्धिः) । तदवलोक्य = तत् + अवलोक्य (व्यञ्जन सन्धिः) । विशालेऽपि = विशाले + अपि । सदैव = सदा + एव (वृद्धि सन्धिः ) । तावेव = तौ + एव (अयादि सन्धिः) । सर्वाधिकम् = सर्व + अधिकम् (दीर्घ सन्धिः) । सत्यमुच्यते = सत्यम् + उच्यते ।

प्रकृति-प्रत्यय, विभाग

अभ्यास

मौखिक 

प्रश्न 1.
उच्चारण नापि,
उत्तरम्-
नानुभवायात, यतसंग, नातिसम्पन्नोपि, नानुभवति, चिन्ताग्रस्तः, प्रवेशिकापरीक्षोत्तीर्णाः, तावेव, तदवलोक्य, निर्धनस्यापि, प्राप्नुयात्, यतसंख्यकः

प्रश्न 2.
एकपदेन उत्तरं वदत
(क) रामभद्रनामकं नगरं कुत्र अस्ति?
उत्तरम्-
भारतवर्ष ।

(ख) हरिप्रसादस्य प्रतिवेशी कः अस्ति?
उत्तरम्-
रघुदासः।

(ग) रघुदासस्य पुत्रः कः अस्ति ?
उत्तरम्-
बिन्दुप्रकाश।

(घ) कस्य द्वौ पुत्रौ स्त:?
उत्तरम्-
हरिप्रसादस्य।

(ङ) हरिप्रसादस्य परिवारे कियत्यः कन्याः सन्ति ।
उत्तरम्-
षष्टी।

लिखित

प्रश्न 3.
मञ्जूषातः अव्ययपदं चित्वा वाक्यानि पुरयत

(एव, च, सदा, अपि, एवम्, अति)

प्रश्नोत्तर :

1. तस्य परिवारे षट् कन्या द्वौ च पुत्रौ वर्तन्ते ।
2. कन्यासु तिस्रः एव विद्यालये गच्छन्ति ।
3. हरिप्रसादः सदा चिन्ताग्रस्तो वर्तते ।
4. एवम् सम्पन्नः हरिप्रसादः प्रतिवेशिनः रघुदासस्य निर्धनस्य प्रसन्नतायै ईय॑ति ।
5. बिन्दु प्रकाशः अति मेघावी वर्तते ।

प्रश्न 4.
निम्नलिखितानां शब्दानां प्रकृति-प्रत्यय-विभागं कुरुत
आगत्य, विहस्य, आगताः, कुर्वन्, तिष्ठन्, पिबन्, मृतः
उत्तरम्-

प्रश्न 5.
अधोलिखितानां शब्दानां प्रयोगेन वाक्यं निर्माणं कुरुत
प्रश्नोत्तरम्-

1. गृहे = सः गृहे वसति ।
2. सदा = सदा सत्यम् वद् ।
3. जनाः = जनाः अत्र न निवसन्ति ।
4. सह = रामेण सह सीता वनं आगच्छत् ।
5. तत्र = तत्र एक: कूपः अस्ति ।।
6. यदा-कदा = यदा-कदा मम् गृहे अतिथिः आगच्छति ।
7. वर्तते = पाटलिपुत्रे गोलगृहं वर्तते ।।

प्रश्न 6.
निम्नलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तरं एकवाक्येन लिखत
(क) रघुदासस्य पुत्रः कीदृशः अस्ति ?
उत्तरम्-
रघुदासस्य पुत्रः मेधावी अस्ति.

(ख) कस्य मातापितरौ निजस्य सन्तानस्य उन्नतिं विलोक्य प्रमुदितौ भवतः?
उत्तरंम्-
बिन्दु प्रकाशस्य माता-पितरौ निजस्य संतानस्य उन्नतिं विलोक्य प्रमुदितौ भवतः।

(ग) कः स्वकीयं विशालं परिवारं सदा निन्दति ?
उत्तरम्-
हरिप्रसादः स्वकीयं विशालं परिवारं सदा निन्दति ।

(घ) वर्तमानकाले के जनाः धन्याः?
उत्तरम्-
वर्तमान काले ते जनाः धन्याः यस्य परिवारं अल्पकायः।

(ङ) कस्य परिवारः बहुसंख्यकः अस्ति?
उत्तरम्-
हरिप्रसादस्य परिवारः बहुसंख्यकः अस्ति ।

प्रश्न 7.
अधोलिखितानां पदानां लकारं पुरुषं वचनञ्च लिखत
उत्तरम्-

प्रश्न 8.
अधोलिखितानां पदानां लिङ्ग विभक्तिञ्च लिखत्
उत्तरम्-

प्रश्न 9.
विशेष्य-विशेषणानाम् उचितं मेलनं कुरुत
उत्तरम्-
विशेष्य पदानि – विशेषण पदानि

1. विशाले – ग्रामपरिवारः
2. एक: – गुहा
3. स्वकीयम् – सन्तानस्य
4. निजस्य – विशालम्
5. महती – कारणात्
6. अस्मात् – समस्या
7. उत्तरम्
8. विशाले – गुहा
9. एक: – ग्रामपरिवारः
10. स्वकीयम् -विशालम्
11. निजस्य – सन्तानस्य
12. महती – समस्या
13. अस्मात् – कारणात्

प्रश्न 10.
उदाहरणानुसृत्य लकार परिवर्तनं कुरुत

वर्तमान कालः – भूतकाल:

यथा-
तत्र एकः नरः अस्ति – तत्र एकः नरः आसीत् ।
उत्तरम्-

1. सः कुत्र गच्छति? – सः कुत्र अगच्छत् ।
2. ते फलं खादन्ति । – ते फलं अखादन्
3. रीता विद्यालये पठति । – रीता विद्यालये अपठत्
4. वृक्षात् पत्राणि पतन्ति । – वृक्षात् पत्राणि अपतन्
5. स: स्वपरिवारेण सह सुखेन – सः स्वपरिवारेण सह

प्रश्न 11.
अधोलिखितानां पदानां विलोमपदानि लिखत
यथा-
गच्छन्ति – आगच्छन्ति

1. सर्वदा – एकदा
2. सम्पन्नः – विपन्न:
3. निजः – परः
4. मूर्खः – पण्डितः
5. धनवान् – धनहीनः

Bihar Board 9th Social Science Objective Questions and Answers

Bihar Board 9th Geography Objective Answers Chapter 7 भारत के पड़ोसी देश

प्रश्न 1.
नेपाल की सीमा भारत के किस राज्य से मिलती है?
(a) अरुणाचल प्रदेश
(b) मणिपुर
(c) सिक्किम
(d) पंजाब
उत्तर-
(c) सिक्किम

प्रश्न 2.
महाभारत लेख क्या है?
(a) पर्वत शृंखला
(b) लेखागार
(c) मैदान
(d) राजमहल
उत्तर-
(a) पर्वत शृंखला

प्रश्न 3.
गंडक नदी को नेपाल में किस नाम से जाना जाता है?
(a) काली गंडक नदी
(b) नारायणी नदी
(c) त्रिशूल नदी
(d) कृष्णा नदी
उत्तर-
(b) नारायणी नदी

प्रश्न 4.
भूटान की राजधानी कहाँ है?
(a) काठमाण्डू
(b) ढाका
(c) थिम्फू
(d) यंगून
उत्तर-
(c) थिम्फू

प्रश्न 5.
भूटान में हिमालय की सर्वाधिक ऊँचाई है:
(a) 8848 मीटर
(b) 7554 मीटर
(c) 7115 मीटर
(d) 8850 मीटर
उत्तर-
(b) 7554 मीटर

प्रश्न 6.
भूटान में औसत वार्षिक वर्षा होती है।
(a) 350 सेमी.
(b) 300 सेमी.
(c) 250 सेमी.
(d) 380 सेमी.
उत्तर-
(c) 250 सेमी.

प्रश्न 7.
भूटान के कितने प्रतिशत क्षेत्र पर वनों का विस्तार है?
(a) 20%
(b) 50%
(c) 70%
(d) 21%
उत्तर-
(c) 70%

प्रश्न 8.
भूटान की साक्षरता दर कितना प्रतिशत है?
(a) 30%
(b) 40%
(c) 42%
(d) 50%
उत्तर-
(c) 42%

प्रश्न 9.
बंगलादेशं का पूर्व का नाम क्या था?
(a) पूर्वी पाकिस्तान
(b) पूर्वी बंगाल
(c) पाकिस्तान
(d) मुजीबनगर
उत्तर-
(a) पूर्वी पाकिस्तान

प्रश्न 10.
भारत के साथ बंगलादेश की स्थलीय सीमा कितनी लम्बी है?
(a) 4018 किमी.
(b) 4096 किमी.
(c)4180 किमी.
(d) 4009 किमी.
उत्तर-
(b) 4096 किमी.

प्रश्न 11.
बंगलादेश कब स्वतन्त्र हुआ? :
(a) 17 दिसम्बर, 1970
(b) 18 अक्टूबर, 1971
(c) 17 दिसम्बर, 1971
(d) 18 मार्च, 1981
उत्तर-
(c) 17 दिसम्बर, 1971

प्रश्न 12.
बंगलादेश एशिया महाद्वीप के किस भाग में है?
(a) पश्चिमी भाग
(b) दक्षिणी भाग
(c) उत्तरी भाग
(d) पूर्वी भाग
उत्तर-
(b) दक्षिणी भाग

प्रश्न 13.
ब्रह्मपुत्र नदी को बांग्लादेश में किस नाम से जाना जाता है?
(a) मेघना
(b) जमुना
(c) सूरमा
(d) कर्णफूली
उत्तर-
(b) जमुना

प्रश्न 14.
श्रीलंका की आकृति कैसी है?
(a) आयताकार
(b) अंडाकार
(c) त्रिभुजाकार
(d) वृत्ताकार
उत्तर-
(b) अंडाकार

प्रश्न 15.
पिदुरतालगाला श्रीलंका का एक प्रमुख स्थलाकृति है।
(a) नदी
(b) झील
(c) शिखर
(d) गर्न
उत्तर-
(c) शिखर

प्रश्न 16.
श्रीलंका की राजधानी है:
(a) कैंडी
(b) कोलम्बो
(c) जाफना
(d) अनुराधानगर
उत्तर-
(b) कोलम्बो

प्रश्न 17.
भारत से श्रीलंका को अलग करता है:
(a) पाक जलसन्धि
(b) श्रीलंका जलसन्धि
(c) हरमुज जलसन्धि
(d) इनमें से कोई नहीं
उत्तर-
(a) पाक जलसन्धि

प्रश्न 18.
श्रीलंका में लोकतन्त्र की स्थापना कब हुई?
(a) 1948 में
(b) 1949 में
(c) 1955 में
(d) 1956 में
उत्तर-
(d) 1956 में

प्रश्न 19.
पाकिस्तान का सबसे बड़ा हवाई अड्डा कहाँ है?
(a) इस्लामाबाद
(b) करांची
(c) स्यालकोट
(d) मुल्तान
उत्तर-
(a) इस्लामाबाद

प्रश्न 20.
खेल का सामान बनाने में विश्व प्रसिद्ध है:
(a) कराची
(b) रावलपिंडी
(c) स्यालकोट
(d) लाहौर
उत्तर-
(c) स्यालकोट

प्रश्न 21.
पाकिस्तान की सबसे प्रसिद्ध चोटी तख्त सुलेमान की ऊँचाई क्या
(a) 3750 मीटर
(b) 3770 मीटर
(c) 3700 मीटर
(d) 4400 मीटर
उत्तर-
(b) 3770 मीटर

प्रश्न 22.
सिन्धु नदी बहती हैः ।
(a) दक्षिण से उत्तर
(b) पूरब से पश्चिम
(c) उत्तर से दक्षिण
(d) इनमें से कोई नहीं
उत्तर-
(c) उत्तर से दक्षिण

प्रश्न 23.
नेपाल की राजधानी कहाँ है?
(a) विराटनगर
(b) वीरगंज
(c) काठमाण्डू
(d) पोखरा
उत्तर-
(c) काठमाण्डू

प्रश्न 24.
नेपाल का सर्वोच्च पर्वत शिखर एवरेस्ट नेपाल में किस नाम से प्रसिद्ध है?
(a) धवलागिरि
(b)thrikuta
(c) सागरमाथा
(d) गौरीशंकर
उत्तर-
(c) सागरमाथा

प्रश्न 25.
पाकिस्तान में वर्षा का औसत क्या है?
(a) 53 सेंटीमीटर
(b) 84 सेंटीमीटर
(c) 18 सेंटीमीटर
(d) 35 सेंटीमीटर
उत्तर-
(d) 35 सेंटीमीटर

प्रश्न 26.
पाकिस्तान की कितनी प्रतिशत भूमि कृषि योग्य है?
(a) 19
(b) 25
(c) 45
(d) 05
उत्तर-
(a) 19

प्रश्न 27.
पाकिस्तान की कितनी प्रतिशत जनसंख्या कृषि में संलग्न है ?
(a) 27
(b) 72
(c) 35
(d) 63
उत्तर-
(b) 72

प्रश्न 28.
पाकिस्तान में कितने प्रतिशत भू-भाग पर वन फैला है?
(a) 8
(b) 15
(c) 2
(d) 3
उत्तर-
(d) 3

प्रश्न 29.
पाकिस्तान में कितनी प्रतिशत कृषि भूमि को सिंचाई सुविधा उपलब्ध है?
(a) 63
(b) 36
(c)82
(d) 12
उत्तर-
(a) 63

प्रश्न 30.
लौह इस्पात का उत्पादन पाकिस्तान में कहाँ होता है?
(a) रावलपिंडी में
(b) मुल्तान में
(c) लायलपुर में
(d) कुहुटा में
उत्तर-
(b) मुल्तान में

प्रश्न 31.
पाकिस्तान के उत्तर-पश्चिम में किस प्रकार की मिट्टी पाई जाती
(a) पथरीली
(b) जलोढ़
(c) खादर
(d) मरुस्थलीय
उत्तर-
(a) पथरीली

प्रश्न 32.
निम्नलिखित में कहाँ खनिज तेल का उत्पादन पाकिस्तान में किया जाता है?
(a) खैरपुर में
(b) लासबेला में
(c) मियाँवाली में
(d) मजराबल में
उत्तर-
(a) खैरपुर में

प्रश्न 33.
निम्नलिखित में किस स्थान में कोयले की खदान पाकिस्तान में नहीं है?
(a) रावलपिंडी में
(b) मजराबल में
(c) हैदराबाद में
(d) जितराल में
उत्तर-
(d) जितराल में

प्रश्न 34.
जोब घाटी किस खनिज के लिए प्रसिद्ध है?
(a) मैंगनीज
(b) अबरख
(c) क्रोमियम
(d) कोयला
उत्तर-
(c) क्रोमियम

प्रश्न 35.
निम्नलिखित में से किस स्थान पर पाकिस्तान में गैस आधारित उद्योगों का विकास किया गया है?
(a) सूई में
(b) अटक में
(c) जितरल में
(d) चाकवाल में
उत्तर-
(a) सूई में

प्रश्न 36.
पाकिस्तान में रसायन पदार्थों के बनाने का सबसे बड़ा कारखाना कहाँ है?
(a) मोरगाह में
(b) सूई में
(c) खैरपुर में
(d) दाउदखेल में
उत्तर-
(d) दाउदखेल में

प्रश्न 37.
जैकोबाबाद किस कारण जाना जाता है?
(a) सबसे ठंडा क्षेत्र
(b) सबसे गर्म क्षेत्र
(c) सर्वाधिक वर्षा का क्षेत्र
(d) घनी आबादी क्षेत्र
उत्तर-
(b) सबसे गर्म क्षेत्र

प्रश्न 38.
पाकिस्तान का क्षेत्रफल कितना है?
(a) 18 लाख वर्ग किमी
(b) 8 लाख वर्ग किमी
(c) 81 लाख वर्ग किमी
(d)5 लाख वर्ग किमी
उत्तर-
(b) 8 लाख वर्ग किमी

प्रश्न 39.
पाकिस्तान का दक्षिण-पश्चिम पठारी क्षेत्र क्या कहलाता है?
(a) उजबेकिस्तान
(b) तजिकिस्तान
(c) बलूचिस्तान
(d) तुर्कमेनिस्तान
उत्तर-
(c) बलूचिस्तान

प्रश्न 40.
पाकिस्तान को किस नदी की देन कहा जाता है?
(a) गंगा की
(b) सतलुज की
(c) रावी की
(d) सिन्धु की
उत्तर-
(d) सिन्धु की

प्रश्न 41.
निम्नलिखित में कौन पाकिस्तान का बाँध नहीं है?
(a) इस्लाम
(b) सक्खर
(c) बारासाक
(d) हिन्दू
उत्तर-
(d) हिन्दू

प्रश्न 42.
मंगला क्या है?
(a) पाकिस्तान स्थित एक बाँध
(b) भारत-पाक सीमा पर स्थित बस स्टैंड
(c) भारत-पाक मरुस्थलीय क्षेत्र
(d) पाकिस्तान का हवाई अड्डा
उत्तर-
(a) पाकिस्तान स्थित एक बाँध

प्रश्न 43.
पाकिस्तान की भारत के साथ सीमारेखा की लम्बाई कितनी है?
(a) 6,774 किमी.
(b) 2,912 किमी.
(c) 523 किमी.
(d)2,430 किमी.
उत्तर-
(b) 2,912 किमी..

प्रश्न 44.
पाकिस्तान की तटीय सीमा की लम्बाई कितनी है?
(a) 1,046 किमी.
(b) 6,410 किमी.
(c)5;100 किमी.
(d)2,414 किमी.
उत्तर-
(a) 1,046 किमी.

प्रश्न 45.
पाकिस्तान की राष्ट्रभाषा क्या है?
(a) उर्दू
(b) अरबी
(c) फारसी
(d) पंजाबी
उत्तर-
(a) उर्दू

प्रश्न 46.
पाकिस्तान की जनसंख्या लगभग कितनी करोड़ है?
(a)8
(b) 25
(c) 13
(d) 17
उत्तर-
(d) 17

प्रश्न 47.
पाकिस्तान में जनघनत्व कितना व्यक्ति प्रति वर्ग किलोमीटर है?
(a) 324
(b) 216
(c) 318
(d) 205
उत्तर-
(b) 216

प्रश्न 48.
इस्लामाबाद का तापमान औसतन जनवरी और जून में कितना डिग्री सेंटीग्रेड तक चला जाता है?
(a) 5-12
(b) 13-35
(c) 2-40
(d) 10-20
उत्तर-
(c) 2-40

प्रश्न 49.
पाकिस्तान का सबसे बड़ा हवाई अड्डा कहाँ है?
(a) कराची में
(b) इस्लामाबाद में
(c) स्यालकोट में
(d) मुलतान में
उत्तर-
(b) इस्लामाबाद में

प्रश्न 50.
निम्नलिखित में कौन नगर खेल के सामानों को बनाने के लिए विश्व प्रसिद्ध है?
(a) कराची
(b) रावलपिंडी
(c) स्यालकोट
(d) लाहौर
उत्तर-
(c) स्यालकोट

प्रश्न 51.
पाकिस्तान की सबसे प्रसिद्ध चोटी तख्त सुलेमान की ऊँचाई कितनी
(a) 3,750 मीटर
(b) 3,770 मीटर
(c) 3,700 मीटर
(d) 4,400 मीटर
उत्तर-
(b) 3,770 मीटर

प्रश्न 52.
सिन्धु नदी का बहाव किस दिशा में है? ..
(a) दक्षिण से उत्तर
(b) उत्तर से दक्षिण
(c) पूर्व से पश्चिम
(d) पश्चिम से पूर्व
उत्तर-
(b) उत्तर से दक्षिण

प्रश्न 53.
पाकिस्तान में परमाणु-शक्ति उत्पादन केन्द्र कहाँ स्थित है?
(a) जैकोबाबाद में
(b) कुहुटा में
(c) तरबेला में
(d) बोलन में
उत्तर-
(b) कुहुटा में

प्रश्न 54.
एशिया की सबसे बड़ी चीनी मिल कहाँ स्थित है?
(a) मारदान में
(b) मुलतान में
(c) औहराबाद में
(d) खैरपुर में
उत्तर-
(a) मारदान में

प्रश्न 55.
पाकिस्तान का कौन-सा स्थान दरी बनाने के लिए प्रसिद्ध है?
(a) कराची
(b) शिकारपुर
(c) खैरपुर
(d) लायलपुर
उत्तर-
(b) शिकारपुर

प्रश्न 56.
खैरपुर किससे सामान बनाने के लिए प्रसिद्ध है?
(a) ऊन से
(b) हड्डी से
(c) चमड़ा से
(d) लोहा से
उत्तर-
(c) चमड़ा से

प्रश्न 57.
निम्नलिखित में कौन-सा पदार्थ पाकिस्तान के प्रमुख निर्यात में शामिल है?
(a) कपास
(b) सेंधा नमक
(c) सूखे फल.
(d) इनमें सभी
उत्तर-
(d) इनमें सभी

प्रश्न 58.
निम्नलिखित में कौन पाकिस्तान के प्रमुख आयात की वस्तु नहीं है?
(a) मशीनरी
(b) इस्पात
(c) रसायन
(d) जूते
उत्तर-
(d) जूते

प्रश्न 59.
पाकिस्तान में टेलीफोन बनाने का कारखाना कहाँ स्थापित है?
(a) लायलपुर में
(b) खैरपुर में
(c) हरीशपुर में
(d) लाहौर में
उत्तर-
(c) हरीशपुर में

प्रश्न 60.
भारत के कितने राज्यों की सीमाएँ नेपाल से जुड़ी हैं?
(a) तीन
(b) चार.
(c) दो
(d) पाँच
उत्तर-
(d) पाँच

प्रश्न 61.
नेपाल के तराई प्रदेश की औसत ऊँचाई क्या है?
(a) 300 मीटर
(b) 3,000 मीटर
(c) 500 मीटर
(d) 1,500 मीटर
उत्तर-
(a) 300 मीटर

प्रश्न 62.
नेपाल मे कितनी ऋतुएँ होती हैं?
(a) तीन
(b) चार
(c) दो
(d) सात
उत्तर-
(b) चार

प्रश्न 63.
नेपाल में शरद ऋतु की क्या अवधि है?
(a) मार्च-मई
(b) सितम्बर-नवंबर
(c) नवंबर-फरवरी
(d) मई-जुलाई.
उत्तर-
(b) सितम्बर-नवंबर

प्रश्न 64.
नेपाल की वार्षिक वर्षा का कितना प्रतिशत भाग ग्रीष्म ऋतु में होता
(a) 10%
(b) 30%
(c) 50%
(d) 80%
उत्तर-
(d) 80%

प्रश्न 65.
काठमांडू घाटी में वार्षिक वर्षा का औसत क्या है?
(a) 500 सेंटीमीटर
(b) 150 सेंटीमीटर
(c) 50 सेंटीमीटर
(d) 130 सेंटीमीटर
उत्तर-
(d) 130 सेंटीमीटर

प्रश्न 66.
निचले पर्वतीय ढालों पर नेपाल में कौन-सी मिट्टी पाई जाती है?
(a) जलोढ़
(b) काली
(c) लैटेराइट
(d) पॉडजोल
उत्तर-
(c) लैटेराइट

प्रश्न 67.
नेपाल के कितने क्षेत्रफल पर वनं का विस्तार है?
(a) 25%
(b) 45%
(c) 15%
(d) 85%
उत्तर-
(a) 25%

प्रश्न 68.
पतझड़ वन नेपाल में किस ऊँचाई तक मिलता है?
(a)2,400 मीटर
(b) 1,200 मीटर
(c) 4,500 मीटर
(d) 400 मीटर
उत्तर-
(b) 1,200 मीटर

प्रश्न 69.
नेपाल के किस भाग में सदाबाहर वन पाए जाते हैं?
(a) पर्वतीय ऊँचाई पर
(b) ढलान पर
(c) तराई में
(d) घाटी में
उत्तर-
(c) तराई में

प्रश्न 70.
निम्नलिखित में किसके लिए नेपाल प्रसिद्ध है?
(a) रुद्राक्ष
(b) स्फटिक
(c) तुलसी
(d) शिवलिंग
उत्तर-
(a) रुद्राक्ष

प्रश्न 71.
काठमांडू घाटी में किस प्रकार की खेती की जाती है?
(a) जीवन निर्वाह
(b) सघन
(c) झूम
(d) भूमध्यसागरीय
उत्तर-
(b) सघन

प्रश्न 72.
नेपाल का सबसे विकसित उद्योग क्या है?
(a) लोहा एवं इस्पात
(b) ताँबा
(c) पर्यटन
(d) यूरेनियम
उत्तर-
(c) पर्यटन

प्रश्न 73.
निम्नलिखित में कौन नेपाल का राजपथ है?
(a) जितेन्द्र
(b) सुरेन्द्र
(c) धीरेन्द्र
(d) महेन्द्र
उत्तर-
(d) महेन्द्र

प्रश्न 74.
नेपाल में वायुसेवा कब प्रारंभ हुई?
(a) 1943 में
(b) 1940 में
(c) 1950 में
(d) 1960 में
उत्तर-
(c) 1950 में

प्रश्न 75.
नेपाल का सबसे बड़ा व्यापारिक भागीदार कौन है?
(a) चीन
(b) भारत
(c) अमेरिका
(d) पाकिस्तान
उत्तर-
(b) भारत

प्रश्न 76.
नेपाल की जनसंख्या लगभग कितनी है?
(a) तीन करोड़
(b) एक करोड़
(c) एके लाख
(d) 50 लाख
उत्तर-
(a) तीन करोड़

प्रश्न 77.
नेपाल के किस भाग में सप्तकोसी नदी बहती है?
(a) पूर्वी
(b) पश्चिमी
(c) मध्य
(d) दक्षिणी
उत्तर-
(a) पूर्वी

प्रश्न 78.
पोखरा क्या है? .
(a) एक तालाब
(b) बड़ा नगर
(c) एक बाजार
(d) प्रसिद्ध चौराहा
उत्तर-
(b) बड़ा नगर

प्रश्न 79.
नेपाल में राजतंत्र किस वर्ष समाप्त हुआ?
(a) 2008 में
(b) 2005 में
(c) 2003 में
(d) 2009 में
उत्तर-
(a) 2008 में

प्रश्न 80.
नेपाल का प्रसिद्ध खनिज कौन-सा है?
(a) अभ्रक
(b) यूरेनियम
(c) कोयला
(d) जस्ता
उत्तर-
(a) अभ्रक

प्रश्न 81.
नेपाल का कितना प्रतिशत भू-भाग समुद्रतल से काफी ऊँचा है?
(a) 15%
(b) 75%
(c) 85%
(d) 35%
उत्तर-
(b) 75%

प्रश्न 82.
गौरीशंकर शिखर की ऊँचाई कितनी है?
(a) 7,134 मीटर
(b)7,163 मीटर
(c) 8,463 मीटर
(d) 7,545 मीटर
उत्तर-
(a) 7,134 मीटर

प्रश्न 83.
निमनलिखित में कौन-सा राज्य नेपाल की सीमा से मिलता है?
(a) पंजाब
(b) सिक्किम
(c) मणिपुर
(d) हिमाचल प्रदेश
उत्तर-
(b) सिक्किम

प्रश्न 84.
नेपाल में प्रसिद्ध महाभारत लेख क्या है?
(a) एक अभिलेख
(b) राजमहल
(c)पर्वता श्रृंखला
(d)पठार
उत्तर-
(c)पर्वता श्रृंखला

प्रश्न 85.
गंडक नदी को नेपाल में क्या कहा जाता है?
(a) त्रिकूट
(b) कृष्णा
(c) सप्तकोसी
(d) नारायणी
उत्तर-
(d) नारायणी

प्रश्न 86.
एवरेस्ट नेपाल में किस नाम से प्रसिद्ध है?
(a) सागरमाथा
(b) धवलगिरि
(c) गौरीशंकर
(d) के2
उत्तर-
(a) सागरमाथा

प्रश्न 87.
काठमांडू किस नदी के किनारे बसा है?
(a) नारायणी के
(b) सप्तकोसी के
(c) गंडक के
(d) बागमती के
उत्तर-
(d) बागमती के

प्रश्न 88.
नेपाल किस प्रकार का देश है?
(a) पर्वतीय
(b) पठारी
(c) मैदानी
(d) घाटी
उत्तर-
(a) पर्वतीय

प्रश्न 89.
हिमालय की किस श्रृंखला को महाभारत लेख कहा जाता है?
(a) महान हिमालय
(b) मध्य हिमालय
(c) शिवालिक
(d) पूर्वांचल
उत्तर-
(b) मध्य हिमालय

प्रश्न 90.
भूटान में अधिकतर वर्षा कब होती है?
(a) मार्च-मई
(b) जून-सितम्बर
(c) मई-जुलाई
(d) दिसम्बर-फरवरी
उत्तर-
(b) जून-सितम्बर

प्रश्न 91.
भूटान के किस भाग में झूम की खेती की जाती है?
(a) पूर्वी
(b) पश्चिमी
(c) उत्तरी
(d) दक्षिणी
उत्तर-
(a) पूर्वी

प्रश्न 92.
आमो, तोंग्साचू तथा मानस क्या है?
(a) शहर
(b) नदियाँ
(c) खनन केन्द्र
(d) व्यापारिक केन्द्र
उत्तर-
(b) नदियाँ

प्रश्न 93.
ब्रिटिश सरकार ने किस सन्धि द्वारा भूटान का भाग लिया था?
(a) मैग्नाकार्टा
(b) शिमला
(c) सिनचुलू
(d) वर्साय
उत्तर-
(c) सिनचुलू

प्रश्न 94.
भूटान का अधिकतर व्यापार किस देश के साथ होता है?
(a) भारत
(b) चीन
(c) नेपाल
(d) बंगलादेश
उत्तर-
(a) भारत

प्रश्न 95.
भूटान की राजधानी कहाँ है?
(a) काठमांडू
(b) पारो
(c) थिम्फू
(d) यंगून
उत्तर-
(c) थिम्फू

प्रश्न 96.
भूटान में थिम्फू के अतिरिक्त दूसरा हवाई अड्डा कहाँ है? .
(a) फूत शोलिंग में
(b) पारों में
(c) पुनाखा में
(d) चुखा में
उत्तर-
(b) पारों में

प्रश्न 97.
भूटान में हिमालय की सबसे अधिक ऊँचाई कितनी है?
(a) 8,848 मीटर
(b)7,553 मीटर
(c)7,115 मीटर
(d) 3,800 मीटर
उत्तर-
(b)7,553 मीटर

प्रश्न 98.
भूटान में औसत वर्षा कितनी होती है?
(a) 350 सेंटीमीटर
(b) 300 सेंटीमीटर
(c) 250 सेंटीमीटर
(d) 380 सेंटीमीटर
उत्तर-
(c) 250 सेंटीमीटर

प्रश्न 99.
भूटान में साक्षरता का प्रतिशत कितना है?
(a) 30
(b) 40
(c) 47
(d) 50
उत्तर-
(c) 47

प्रश्न 100.
भूटान में कितने प्रतिशत भू-भाग पर वनों का विस्तार है?
(a) 20
(b) 50
(c) 68
(d) 21
उत्तर-
(c) 68

प्रश्न 101.
भूटान का क्षेत्रफल कितना वर्ग किलोमीटर है?
(a)4,100
(b).4,000
(c) 47,000
(d) 4,513
उत्तर-
(c) 47,000

प्रश्न 102.
भूटान की सबसे ऊँची चोटी कौन है?
(a) कुल्लू मनाली
(b) कुला कांगड़ी
(c) पुनाखा
(d) पारो
उत्तर-
(b) कुला कांगड़ी

प्रश्न 103.
भूटान की सीमारेखा की लम्बाई कितनी है?
(a) 1,075 किमी.
(b) 107 किमी.
(c)75 किमी.
(d)4,200 किमी.
उत्तर-
(a) 1,075 किमी.

प्रश्न 104.
निम्नलिखित में कौन भारतीय राज्य भूटान से सटा नहीं है?
(a) सिक्किम
(b) अरुणाचल प्रदेश
(c) असम
(d) बिहार
उत्तर-
(d) बिहार

प्रश्न 105.
निम्नलिखित में कौन भूटान की नदी नहीं है?
(a) संकोश
(b) आमो
(c) साँपो
(d) मानस
उत्तर-
(c) साँपो

प्रश्न 106.
भूटान का अक्षांशीय विस्तार क्या है?
(a) 89°45′ उत्तर-92°05′ उत्तर
(b) 26°45′ उत्तर-29°30′ उत्तर
(c) 26°45′ उत्तर-28920′ उत्तर
(d) 25°45′ उत्तर-26°45′ उत्तर
उत्तर-
(c) 26°45′ उत्तर-28920′ उत्तर

प्रश्न 107.
भूटान में किस पशु का पालन अधिक होता है?
(a) भेड़ का
(b) बकरी का
(c) याक का
(d) भैंस का
उत्तर-
(a) भेड़ का

प्रश्न 108.
‘सुरही गाय’ किसे कहा जाता है?
(a) बकरी को
(b) भैंस को
(c) गाय को
(d) याक को
उत्तर-
(d) याक को

प्रश्न 109.
बंगलादेश की सर्वोच्च चोटी का नाम क्या है?
(a) पिदरतुलगला
(b) राजशाही
(c) क्योकराडौंग
(d) सिलहट
उत्तर-
(c) क्योकराडौंग

प्रश्न 110.
नारंगी की खेती के लिए कौन शहर प्रसिद्ध है?
(a) सिलहट
(b) खुलना
(c) चटगाँव
(d) राजशाही
उत्तर-
(a) सिलहट

प्रश्न 111.
कर्णफूली किस क्षेत्र की प्रमुख नदी है?
(a) चटगाँव की
(b) थिम्फू की
(c) लालाखेल की
(d) मैमनसिंह की
उत्तर-
(a) चटगाँव की

प्रश्न 112.
बंगलादेश को कितने भू-आकृतिक प्रदेशों में बाँटा गया है?
(a) 6
(b) 12
(c) 9
(d) 7
उत्तर-
(c) 9

प्रश्न 113.
बंगलादेश में सर्वाधिक वर्षा कहाँ होती है?
(a) सिलहट में
(b) लालाखेल में
(c) राजर्षि में.
(d) चटगाँव में
उत्तर-
(b) लालाखेल में

प्रश्न 114.
बंगलादेश के कितने भू-भाग पर वनों का विस्तार है?
(a) 12%
(b)7%
(c)5%
(d) 17%
उत्तर-
(b)7%

प्रश्न 115.
बंगलादेश की कितनी जनसंख्या कृषि कार्यों में लगी है?
(a) 80%
(b) 8%
(c) 47%
(d) 63%
उत्तर-
(a) 80%

प्रश्न 116.
बंगलादेश के कितने प्रतिशत भू-भाग पर कृषि की जाती है?
(a) 12%
(b) 63%
(c)36%
(d) 21%
उत्तर-
(b) 63%

प्रश्न 117.
चावल की कितनी फसल बंगलादेश में उगाई जाती हैं?
(a)1
(b)2
(c)3
(d)4
उत्तर-
(c)3

प्रश्न 118.
मैमनसिंह किस फसल के उत्पादन में अग्रणी है?
(a) धान के
(b) जूट के
(c) तम्बाकू के
(d) जौ के
उत्तर-
(b) जूट के

प्रश्न 119.
बंगलादेश में तेल शोधन कारखाना कहाँ स्थापित है?
(a) चटगाँव में
(b) मैमनसिंह में
(c) खुलना में
(d) बागरहाट में
उत्तर-
(a) चटगाँव में

प्रश्न 120.
किस स्थान में सूती कपड़े की मिलें नहीं हैं?
(a) ढाका में
(b) खुलना में
(c) जैसोर में
(d) नारायणगंज में
उत्तर-
(c) जैसोर में

प्रश्न 121.
भूटान में किस धर्म की प्रधानता है?
(a) जैन
(b) बौद्ध
(c) इस्लाम
(d) ईसाई
उत्तर-
(b) बौद्ध

प्रश्न 122.
भूटान में किस वर्ष नया संविधान लागू हुआ है?
(a) 2008 में
(b) 2007 में
(c) 2006 में
(d) 2005 में
उत्तर-
(a) 2008 में

प्रश्न 123.
सुरही गाय का उपयोग किस कार्य में होता है?
(a) माल ढोने
(b) खेत जोतने
(c) दूध निकालने
(d) व्यापार करने
उत्तर-
(a) माल ढोने

प्रश्न 124.
फूत शोलिंग क्या है?
(a) एक पनबिजली परियोजना
(b) एक व्यापारिक केन्द्र
(c) एक हवाई अड्डा
(d) एक प्रमुख मन्दिर
उत्तर-
(b) एक व्यापारिक केन्द्र

प्रश्न 125.
भूटान का देशांतरीय विस्तार क्या है?
(a) 89°45′ पूर्व-92°05′ पूर्व
(b) 26°45′ पूर्व-28°20′ पूर्व
(c) 83°25′ पूर्व-87°05′ पूर्व
(d) 68°07′ पूर्व-97°25′ पूर्व
उत्तर-
(a) 89°45′ पूर्व-92°05′ पूर्व

प्रश्न 126.
भूटान के उत्तर में कौन-सा देश स्थित है?
(a) रूस
(b) नेपाल
(c) चीन
(d) भारत
उत्तर-
(c) चीन

प्रश्न 127.
भूटान की नगरीय जनसंख्या कितनी है?
(a) 5%
(b) 11%
(c) 7%
(d) 17%
उत्तर-
(b) 11%

प्रश्न 128.
भूटान की जनसंख्या कितनी है?
(a) 12 लाख
(b) 18 लाख
(c) 7 लाख
(d) 29 लाख
उत्तर-
(c)7 लाख

प्रश्न 129.
भूटान के दक्षिणी भाग में स्थित मैदान को किस नाम से जाना जाता
(a) दरवाजा मैदान
(b) द्वार प्रदेश मैदान
(c) आँगन मैदान
(d) खेल का मैदान
उत्तर-
(b) द्वार प्रदेश मैदान

प्रश्न 130.
पारो भूटान की किस दिशा में स्थित है?
(a) पूर्व
(b) पश्चिम
(c) उत्तर
(d) दक्षिण
उत्तर-
(b) पश्चिम

प्रश्न 131.
भूटान के सुदूर उत्तरी भाग में किस पकार का जलवायु पाया जाता
(a) भूमध्यसागरीय
(b) भूमध्यरेखीय
(c) मॉनसूनी
(d) आर्कटिक
उत्तर-
(d) आर्कटिक

प्रश्न 132.
भूटान में कितनी ऋतुएँ होती हैं?
(a) एक
(b) दो
(c) तीन
(d) चार
उत्तर-
(b) दो

प्रश्न 133.
बंगलादेश की समुद्रतल से औसत ऊँचाई कितना है?
(a) 10-15 मीटर
(b) 15-20 मीटर
(c)0-20 मीटर
(d) 20-25 मीटर
उत्तर-
(d) 20-25 मीटर

प्रश्न 134.
बंगलादेश में किस भारतीय नदी को पद्मा कहा जाता है?
(a) गंगा को
(b) दामोदर को
(c) ब्रह्मपुत्र को
(d) यमुना को
उत्तर-
(a) गंगा को

प्रश्न 135.
ब्रह्मपुत्र नदी को बंगलादेश में क्या कहा जाता है?
(a) पद्मा
(b) मेघना
(c) जमुना
(d) खुलना
उत्तर-
(c) जमुना

प्रश्न 136.
एशिया महाद्वीप में बंगलादेश की स्थिति कहाँ है?
(a) पूर्व में
(b) पश्चिम में
(c) उत्तर में
(d) दक्षिण में
उत्तर-
(d) दक्षिण में

प्रश्न 137.
कहाँ चीनी मिलें नहीं हैं?
(a) बागरहाट में
(b) दीनाजपुर में
(c) ठाकुरगाँव में
(d) मैमनसिंह में
उत्तर-
(a) बागरहाट में

प्रश्न 138.
किस स्थान में जूट की मिलें नहीं हैं?
(a) खुलना में
(b) चटगाँव में
(c) नारायणगंज में
(d) जैसोर में
उत्तर-
(d) जैसोर में

प्रश्न 139.
जनसंख्या की दृष्टि से बंगलादेश का एशिया में कौन स्थान है?
(a) पहला
(b) तीसरा
(c) पाँचवाँ
(d) दूसरा
उत्तर-
(c) पाँचवाँ

प्रश्न 140.
चन्दघना में कौन उद्योग विकसित है?
(a) कागज का
(b) जूट का
(c) सीमेंट का
(d) चीनी का
उत्तर-
(a) कागज का

प्रश्न 141.
चाँदपुर क्या है?
(a) एक पहाड़ी चोटी
(b) प्रशासनिक नगर
(c) खनन केन्द्र
(d) आंतरिक नदी-बंदरगाह
उत्तर-
(d) आंतरिक नदी-बंदरगाह

प्रश्न 142.
बंगलादेश की राजधानी का क्या नाम है?
(a) लाहौर
(b) पूर्वी लाहौर
(c) ढाका
(d) काठमांडू
उत्तर-
(c) ढाका

प्रश्न 143.
प्राकृतिक गैस का उत्पादन बंगलादेश में कहाँ होता है?
(a) सिलहट में
(b) तितास में
(c) जमालपुर में
(d) फरीदपुर में
उत्तर-
(b) तितास में

प्रश्न 144.
बंगलादेश पूरे शिव का कितना प्रतिशत जूट का उत्पादन करता है?
(a) 6%
(b) 20%
(c) 30%
(d) 10%
उत्तर-
(a) 6%

प्रश्न 145.
बंगलादेश को स्वतन्त्रता किस वर्ष मिली?
(a) 1951 में
(b) 1947 में
(c) 1975 में
(d) 1957 में
उत्तर-
(b) 1947 में

प्रश्न 146.
1955 के बाद बंगलादेश को किस नाम से जाना गया?
(a) पूर्वी बंगाल
(b) पूर्वी हिन्दुस्तान
(c) पूर्वी पाकिस्तान
(d) मुजीबनगर
उत्तर-
(c) पूर्वी पाकिस्तान

प्रश्न 147.
भारत और बंगलादेश की संयुक्त स्थलीय सीमा रेखा की लम्बाई क्या है?
(a)496 किमी
(b)882 किमी.
(c)4,053 किमी.
(d)4,009 किमी.
उत्तर-
(c)4,053 किमी.

प्रश्न 148.
बंगलादेश में जनघनत्व कितना है?
(a) 880
(b) 980
(c) 1,005
(d) 345
उत्तर-
(a) 880

प्रश्न 149.
पूर्वी पाकिस्तान कब से बंगलादेश के नाम से जाना जाने लगा?
(a) 17 दिसम्बर 1961 से
(b) 19 दिसम्बर 1967 से
(c) 10 दिसम्बर 1981 से
(d) 16 दिसम्बर 1971 से
उत्तर-
(d) 16 दिसम्बर 1971 से

प्रश्न 150.
बंगलादेश किस वर्ष प्रजातान्त्रिक देश बना? ।
(a) 2008 में
(b) 2005 में
(c) 2003 में
(d) 1998 में
उत्तर-
(a) 2008 में

प्रश्न 151.
जाफना प्रायद्वीप किस प्रकार का इलाका है?
(a) चूनापत्थर
(b) बालू पत्थर
(c) ईंट पत्थर
(d) काला पत्थर
उत्तर-
(a) चूनापत्थर

प्रश्न 152.
सिलोन नामकरण किस वर्ष किया गया था?
(a) 1965 में
(b) 1962 में
(c) 1983 में
(d) 1872 में
उत्तर-
(d) 1872 में

प्रश्न 153.
श्रीलंका नाम किस वर्ष रखा गया?
(a) 1963 में
(b) 1872 में
(c) 1972 में
(d) 1975 में
उत्तर-
(c) 1972 में

प्रश्न 154.
ईस्ट इंडिया कम्पनी के अधीन श्रीलंका कब आया?
(a) 1796 में
(b) 1876 में
(c) 1913 में
(d)1767 में
उत्तर-
(a) 1796 में

प्रश्न 155.
श्रीलंका ब्रिटेन का उपनिवेश किस वर्ष घोषित हुआ?
(a) 1809 में
(b) 1802 में
(c) 1902 में
(d) 1844 में
उत्तर-
(b) 1802 में

प्रश्न 156.
निम्नलिखित में किसका उपनिवेश श्रीलंका कभी नहीं रहा?
(a) पुर्तगाल का
(b) नीदरलैंड का
(c) स्पेन का
(d) ब्रिटेन का
उत्तर-
(c) स्पेन का

प्रश्न 157.
श्रीलंका में जनघनत्व कितना है?
(a) 520
(b) 342
(c) 702
(d) 250
उत्तर-
(d) 250

प्रश्न 158.
श्रीलंका की सर्वोच्च चोटी का नाम क्या है?
(a) कैंडी
(b) पिडुरू
(c) सिलोन
(d) अनुराधानगर
उत्तर-
(b) पिडुरू

प्रश्न 159.
श्रीलंका के पठार की औसत ऊँचाई कितनी है?
(a) 2,627 मीटर
(b) 627 मीटर
(c) 900 मीटर
(d) 1,300 मीटर
उत्तर-
(c) 900 मीटर

प्रश्न 160.
श्रीलंका की सबसे बड़ी नदी कौन-सी है?
(a) केलानी गंगा
(b) भीमा गंगा
(c) आरुणि गंगा
(d) महावेली गंगा
उत्तर-
(d) महावेली गंगा

प्रश्न 161.
श्रीलंका निम्नलिखित में किसके अधिक निकट है?
(a) कर्करेखा के
(b) विषुवतरेखा के
(c) मकररेखा के
(d) अंतर्राष्ट्रीय तिथि रेखा के
उत्तर-
(b) विषुवतरेखा के

प्रश्न 162.
श्रीलंका में वर्षा कब होती है? . .
(a) 3 महीना
(b) 2 महीना
(c) 8 महीना
(d) सालोंभर
उत्तर-
(d) सालोंभर

प्रश्न 163.
श्रीलंका की आकृति किस प्रकार की है?
(a) आयताकार
(b) अंडाकार
(c) त्रिभुजाकार
(d) वृत्ताकार
उत्तर-
(b) अंडाकार

प्रश्न 164.
पिडुरुतालागाला क्या है?
(a) एक नदी
(b) एक झील
(c) एक शिखर
(d) एक गर्त
उत्तर-
(c) एक शिखर

प्रश्न 165.
श्रीलंका की राजधानी का नाम क्या है?
(a) कैंडी
(b) कोलम्बो
(c) जाफाना
(d) अनराधापर
उत्तर-
(b) कोलम्बो

प्रश्न 166.
भारत और श्रीलंका के बीच निम्नलिखित में से क्या स्थित है?
(a) बेरिंग जलसन्धि
(b) श्रीलंका जलसन्धि
(c) पाक जलसन्धि
(d) हरमुज जलसन्धि
उत्तर-
(c) पाक जलसन्धि

प्रश्न 167.
श्रीलंका किस वर्ष लोकतान्त्रिक देश बना?
(a) 1948 में
(b) 1949 में
(c) 1956 में
(d) 1955 में
उत्तर-
(c) 1956 में

प्रश्न 168.
श्रीलंका का औसत तापमान कितना रहता है?
(a) 27°C
(b) 37°C
(c) 39°C
(d) 43°C
उत्तर-
(a) 27°C

प्रश्न 169.
श्रीलंका के तटीय भाग में कितनी वर्षा होती है?
(a) 500 सेंटीमीटर
(b) 200 सेंटीमीटर
(c) 100 सेंटीमीटर
(d) 700 सेंटीमीटर
उत्तर-
(b) 200 सेंटीमीटर

प्रश्न 170.
श्रीलंका के दक्षिण-पश्चिम क्षेत्र में जून से अक्टूबर तक किस पवन से वर्षा होती है?
(a) उत्तर-पूर्वी
(b) दक्षिण-पूर्वी ।
(c) दक्षिण-पश्चिमी
(d) उत्तर-पश्चिमी
उत्तर-
(c) दक्षिण-पश्चिमी

प्रश्न 171.
श्रीलंका के कितने प्रतिशत भू-भाग पर वनों का फैलाव है?
(a)30%
(b) 12%
(c)45%
(d) 20%
उत्तर-
(a)30%

प्रश्न 172.
श्रीलंका की जनसंख्या लगभग कितनी है?
(a) 12 लाख
(b) 2 करोड़ 11 लाख
(c) 12 करोड़
(d) 10 लाख
उत्तर-
(b) 2 करोड़ 11 लाख

प्रश्न 173.
निम्नलिखित में कौन श्रीलंका का नौसैनिक अड्डा है?
(a) जाफना ।
(b) कैंडी
(c) त्रिकोमाली
(d) रत्नपुरा
उत्तर-
(c) त्रिकोमाली

प्रश्न 174.
श्रीलंका में तम्बाकू उद्योग का प्रसिद्ध वाणिज्य-केन्द्र कौन है?
(a) जाफना
(b) कैंडी
(c) त्रिकोमाली
(d) रत्नपुरा
उत्तर-
(a) जाफना

प्रश्न 175.
श्रीलंका के अधिकांश प्रवासी कहाँ रहते हैं?
(a) मध्य पूर्व के देशों में
(b) अमेरिका में
(c) स्पेन में
(d) अफ्रीका में
उत्तर-
(a) मध्य पूर्व के देशों में

प्रश्न 176.
भारत के किस राज्य से एक बहुत बड़ा दल श्रीलंका जाकर ईसा से 6 शताब्दी पूर्व बसा था?
(a) मध्य प्रदेश से
(b) बिहार से
(c) राजस्थान से
(d) पंजाब से
उत्तर-
(c) राजस्थान से

प्रश्न 177.
तमिल पृथकतावादियों ने श्रीलका में किस वर्ष आन्दोलन प्रारंभ किया था?
(a) 1972 में
(b) 1987 में
(c) 1949 में
(d) 1983 में
उत्तर-
(d) 1983 में

प्रश्न 178.
श्रीलंका में अधिकांश लोग किस धर्म के माननेवाले हैं?
(a) हिन्दू
(b) बौद्ध
(c) जैन
(d) मुस्लिम
उत्तर-
(b) बौद्ध

प्रश्न 179.
श्रीलंका के पर्वतीय भागों में वर्षा का औसत कितना है?
(a) 500 सेंटीमीटर
(b) 200 सेंटीमीटर
(c)700 सेंटीमीटर
(d) 100 सेंटीमीटर
उत्तर-
(a) 500 सेंटीमीटर

प्रश्न 180.
अरुवी क्या है?
(a) नदी
(b) पर्वत चोटी
(c) शहर
(d) द्वीप
उत्तर-
(a) नदी

Bihar Board Class 12 History Solutions Chapter 11 विद्रोही और राज : 1857 का आंदोलन और उसके व्याख्यान Textbook Questions and Answers, Additional Important Questions, Notes.

BSEB Bihar Board Class 12 History Solutions Chapter 11 विद्रोही और राज : 1857 का आंदोलन और उसके व्याख्यान

Bihar Board Class 12 History विद्रोही और राज : 1857 का आंदोलन और उसके व्याख्यान Textbook Questions and Answers

उत्तर दीजिए (लगभग 100 से 150 शब्दों में)

प्रश्न 1.
बहुत सारे स्थानों पर विद्रोही सिपाहियों ने नेतृत्व संभालने के लिए पुराने शासकों से क्या आग्रह किया? .
उत्तर:
विद्रोही सिपाहियों द्वारा नेतृत्व संभालने के लिए पुराने शासकों से आग्रह –

1. विद्रोही सिपाही पुराने शासकों से सहयोग के लिए आंदोलन को और अधिक प्रखर बनाना चाहते थे।
2. वे पुराने शासकों का नेतृत्व चाहते थे, क्योंकि उन्हें युद्ध करने और शासन करने का पर्याप्त अनुभव था। मेरठ आदि के सिपाहियों ने बहादुरशाह को नेतृत्व संभालने के लिए मजबूर कर दिया था।
3. वे अपने विद्रोह की विधिक-मान्यता देना चाहते थे। जब बहादुरशाह ने नेतृत्व स्वीकार कर लिया तो उनका विद्रोह वैध हो गया।
4. इसी प्रकार कानपुर में नाना साहिब, आरा में कुंवर सिंह, लखनऊ में बिरजिस कद्र आदि को शहर के लोगों और उनकी जनता ने नेतृत्व संभालने के लिए विवश किया जिसे उन्हें स्वीकार करना पड़ा।

प्रश्न 2.
उन साक्ष्यों के बारे में चर्चा कीजिए जिनसे पता चलता है कि विद्रोही योजनाबद्ध और समन्वित ढंग से काम कर रहे थे?
उत्तर:
विद्रोहियों के योजनाबद्ध और समन्वित ढंग से काम करने के साक्ष्य –

1. अवध मिलिट्री पुलिस पर कैप्टेन हियर्से की सुरक्षा का उत्तरदायित्व था। यह दायित्व भारतीय सिपाहियों पर था। यहीं 41 वीं नेटिव इन्फेंट्री भी तैनात थी। इन्फेंट्री की दलील थी कि अवध मिलिट्री डियर्स की हत्या कर दे या उसे गिरफ्तार करके 41 वीं नेटिव इन्फेंट्री के हवाले कर दे परंतु मिलिट्री पुलिस ने दोनों दलीलें खारिज कर दी।
2. विद्रोह के सुनियोजन विषय में एक इतिहासकार चार्ल्स बाल के लेख से पता चलता है। उसके अनुसार सिपाहियों की पंचायतें कानपुर सिपाही लाइन में जुटती थी। स्पष्ट है कि कुछ निश्चित फैसले अवश्य लिये जाते होंगे।
3. सिपाही लाइनों में रहते थे और सभी की जीवन शैली एक जैसी थी। वे प्रायः एक से थे। ऐसे में कोई योजना बनाना उनके लिए आसान था।

प्रश्न 3.
1857 के घटनाक्रम को निर्धारित करने में धार्मिक विश्वासों की किस हद तक भूमिका थी?
उत्तर:
1857 के घटनाक्रम को निर्धारित करने में धार्मिक विश्वासों की भूमिका-अंग्रेजों ने भारत में लगभग धर्म-निरपेक्ष नीति को अपनाया तथा बलपूर्वक किसी का धर्म परिवर्तन कभी नहीं किया। अंग्रेज लोगों का उद्देश्य भारत में धर्म-प्रसार नहीं वरन् धन प्राप्ति था। परंतु व्यापारियों के साथ भारत आए धर्म-प्रचारकों ने ईसाई मत का प्रसार प्रारंभ कर दिया। इस मत के प्रसार के लिए सरकारी कोष से धन दिया जाता था तथा ईसाई बनने वाले व्यक्तियों को पद प्रदान करने में प्राथमिकता मिलती थी।

हिन्दू धर्म और इस्लाम के विरुद्ध खुल्लमखुल्ला अनेक बातों का प्रचार करते थे। वे धर्म के अवतारों तथा पैगम्बरों की निन्दा करते तथा उनको गालियाँ देते थे तथा सरकार उनको रोकने का प्रयास नहीं करती थी। इसलिए भारतीयों को इन धर्म-प्रचारकों से घृणा होने लगी थी। लार्ड विलियम बैंटिक ने एक नियम पास किया जिसके अनुसार ईसाई धर्म को अपनाने पर ही हिन्दू पिता की सम्पत्ति में पुत्र को भाग मिल सकता था।

इसके अतिरिक्त डलहौजी की गोद-निषेध नीति ने भी हिन्दू धर्मावलम्बियों को असन्तुष्ट किया क्योंकि गोद लेने की प्रथा धार्मिक थी। हिन्दू धर्म के अनुसार नि:संतान व्यक्ति को मुक्ति नहीं मिल सकती अतः उसे किसी निकट संबंधी को गोद लेकर सन्तानहीनता के कलंक से मुक्त होना पड़ता था। किन्तु डलहौजी के निषेध करने पर हिन्दुओं में बहुत असंतोष फैला। एक नियम द्वारा कारागार में बन्दियों को अपना जलपान रखने से रोक दिया गया। इससे हिन्दुओं की शंका और बढ़ गई कि उनको ईसाई बनाया जा रहा है। शिक्षा पद्धति से भी भारतीय असंतुष्ट थे क्योंकि मिशन स्कूलों में बच्चे के मस्तिष्क में हिन्दू एवं मुस्लिम धर्म के विरुद्ध बातें भरकर उसे ईसाई धर्म की ओर आकर्षित किया जाता था।

ईस्ट इण्डिया कंपनी के प्रधान ने ब्रिटिश हाऊस ऑफ कॉमन्स में यह विचार व्यक्त किया, “परमेश्वर ने भारत का विस्तृत साम्राज्य इंग्लैण्ड को इसलिए सौंपा है कि ईसा का झण्डा भारत के एक कोने से दूसरे कोने तक सफलतापूर्वक लहराता रहे। प्रत्येक व्यक्ति को इस बात का पूर्ण प्रत्यन करना चाहिए कि समस्त भारतीयों को ईसाई बनाने के महान कार्य किसी प्रकार की बाधा उपस्थित न होने पाए।”

प्रश्न 4.
विद्रोहियों के बीच एकता स्थापित करने के लिए क्या तरीके अपनाए गये?
उत्तर:
विद्रोहियों के बीच एकता स्थापित करने के लिए अपनाये गए तरीके:

1. विद्रोह के समय लोगों की जाति और धर्म का स्थान नहीं दिया गया। विद्रोहियों द्वारा जारी की गई घोषणाओं में जाति और धर्म का भेदभाव किये बिना समाज के सभी वर्गों का आह्वान किया जाता था।
2. अनेक घोषणायें मुस्लिम राजकुमारों या नवाबों की ओर से या उनके नाम पर जारी की गई थीं परंतु उनमें भी हिन्दुओं की भावनाओं का ध्यान रखा जाता था।
3. इस विद्रोह को एक ऐसे युद्ध के रूप में पेश किया जा रहा था जिसमें हिन्दू और मुसलमान दोनों का लाभ-हानि बराबर था।
4. अंग्रेजों के आगमन से पूर्व की हिन्दू-मुस्लिम एकता का पुनस्मरण कराया जाता था और मुगल साम्राज्य के अंतर्गत विभिन्न समुदायों के सह-अस्तित्व का गुणगान किया जाता था।
5. बहादुरशाह के नाम से जारी की गई घोषणा में मुहम्मद और महावीर दोनों की दुहाई देते हुए जनता से इस विद्रोह में शामिल होने के लिए अपील की जाती थी।

प्रश्न 5.
अंग्रेजों ने विद्रोह को कुचलने के लिए क्या कदम उठाये?
उत्तर:
अंग्रेजों द्वारा विद्रोह को कुचलने के लिए उठाये गये कदम निम्नलिखित है –

1. प्राप्त साक्ष्यों से ज्ञात होता है कि अंग्रेजों ने इस विद्रोह का दमन बड़ी कठिनाई से किया। उन्होंने सैनिक टुकड़ियाँ लगाने से पूर्व उनकी सहायता के लिए कुछ कानून और मुकदमों की घोषणायें की।
2. उन्होंने सम्पूर्ण उत्तर भारत में मार्शल लॉ लागू कर दिया। फौजी अफसरों को आदेश दिया गया कि विद्रोह में भाग लेने वालों पर मुकदमा चलाया जाए और सजा-ए-मौत दी जाए।
3. विद्रोह के दमन के लिए ब्रिटेन से आई सेना को कलकत्ता और पंजाब में लगा दिया गया। जून 1857 से सितम्बर 1857 के बीच उन्होंने दिल्ली पर अधिकार कर लिया। दोनों पक्षों की भारी हानि हुई।
4. गंगा घाटी में विद्रोह का दमन धीमा रहा। सैनिक टुकड़ियाँ गाँव-गाँव में जाकर विद्रोह का दमन कर रहा था।
5. सैन्य कार्यवाही के साथ अंग्रेजों ने ‘फूट डालो’ की नीति भी अपनाई।

निम्नलिखित पर एक लघु निबंध लिखिए (लगभग 250 से 300 शब्दों में)

प्रश्न 6.
अवध में विद्रोह इतना व्यापक क्यों था? किसान, ताल्लुकदार और जमींदार उसमें क्यों शामिल हुए?
उत्तर:
अवध में विद्रोह के व्यापक होने और किसान ताल्लुकदार और जमींदारों के उसमें शामिल होने के कारण –

• 1856 ई. में अवध को औपचारिक रूप से ब्रिटिश साम्राज्य का अंग घोषित कर दिया गया। अवध के विलय से अनेक क्षेत्रों और रियासतों में असंतोष छा गया।
• अवध के अधिग्रहण से नवाब की गद्दी समाप्ति के साथ ताल्लुकदार भी तबाह हो गये। उनकी सेना और सम्पत्ति दोनों खत्म हो गईं। एकमुश्त बंदोबस्त के अंतर्गत अनेक ताल्लुकदारों की जमीन छीन ली गई।
• ताल्लुकदारों से सत्ता हस्तांतरण का परिणाम किसानों की दृष्टि से बुरा हुआ। हालांकि ताल्लुकदार किसानों से खूब राजस्व और अन्य मदों से धन वसूल करते थे। परंतु किसानों के हितैषी भी थे। वे गाहे-बगाहे विभिन्न स्थितियों में सहायता भी करते थे परंतु अब उनकी सारी आशायें समाप्त हो गयीं। इसके परिणामस्वरूप ताल्लुकदार और किसान अंग्रेजों से रुष्ट हो गये और उन्होंने नवाब की पत्नी बेगम हजरत के नेतृत्व में विद्रोह में साथ दिया।
• किसान फौजी बैरकों में जाकर सिपाहियों से मिल गये। इस प्रकार किसान भी सिपाहियों के विद्रोही कृत्यों में शामिल होने लगे।

प्रश्न 7.
विद्रोही क्या चाहते थे? विभिन्न सामाजिक समूहों की दृष्टि में कितना फर्क था?
उत्तर:
विद्रोहियों की इच्छाएँ और सामाजिक समूहों की दृष्टि में अंतर:
विद्रोही क्या चाहते थे, इस बारे में कोई ठोस प्रमाण नहीं मिलता। जो स्रोत उपलब्ध हैं उनसे अंग्रेजों की सोच का पता चलता है। विद्रोही प्रायः अनपढ़ थे इसलिए कुछ लिख भी नहीं सकते थे। केवल उनके द्वारा जारी कुछ घोषणाओं और इश्तहारों का ज्ञान होता है और उनसे विशेष जानकारी नहीं मिलती। उनकी मुख्य इच्छाएँ निम्नलिखित थी:

1. एकता की कल्पना:
1857 के विद्रोहियों में एकता के विचारों का दर्शन होता है। उनके द्वारा जारी घोषणाएँ जाति व धर्म से ऊपर होती थीं। अनेक घोषणाएँ मुस्लिम राजकुमारों या नवाबों की ओर से होती थी। देश में एकता स्थापित करने के लिए विद्रोह को हिन्दू और मुसलमान दोनों के लिए बराबर लाभ-हानि के रूप में पेश किया जा रहा था। हालांकि अंग्रेजों ने इसमें बाधा डालने की अनेक कोशिशें की थी।

2. उत्पीड़न का विरोध:
विद्रोही अंग्रेजों द्वारा पैदा की जाने वाली पीड़ाओं का विरोध करना चाहते थे। इसके लिए वे समय-समय पर अंग्रेजों की निन्दा करते थे। लोग इस बात से क्रुद्ध थे कि छोटे-बड़े जमीन मालिकों की जमीन छीन ली गयी है और विदेशी व्यापार ने दस्तकारों और बुनकरों को तबाह कर दिया है। विद्रोही चाहते थे कि उनका रोजगार, धर्म, सम्मान और उनकी अस्मिता बनी रहे।

3. वैकल्पिक सत्ता की तलाश:
विद्रोही चाहते थे कि अंग्रेजों के स्थान पर किसी भारतीय सत्ता का शासन हो जिससे उनके कष्ट कम हो सकें और उनकी बेइज्जती न हो। इसीलिए विद्रोह के प्रारम्भ में दिल्ली, लखनऊ और कानपुर जैसे स्थानों पर अंग्रेजी सत्ता के समाप्त होते ही वहाँ मुगल शासन की तर्ज पर शासन स्थापित किया गया और अनेक नियुक्तियाँ की गईं। वस्तुतः वे अब अंग्रेजों से छुटकारा पाना चाहते थे।

प्रश्न 8.
1857 के विद्रोह के बारे में चित्रों से क्या पता चलता है? इतिहासकार इन चित्रों का किस तरह से विश्लेषण करते हैं?
उत्तर:
1857 के विद्रोह के बारे में चित्रों से प्राप्त जानकारी और इतिहासकारों द्वारा इनका विश्लेषण:
1857 के विद्रोह विषयक चित्र महत्त्वपूर्ण जानकारी देते हैं और इतिहासकारों ने इनका निम्नवत विश्लेषण किया है –
1. अंग्रेजों द्वारा निर्मित कुछ चित्रों में अंग्रेजों को बचाने और विद्रोहियों को कुचलने वाले अंग्रेजी नायकों का गुणगान किया गया है। 1859 में टॉमस जोन्स बार्कर द्वारा बनाया गया चित्र ‘रिलीफ ऑफ लखनऊ’ इसी श्रेणी का उदाहरण है। जब विद्रोही सेना ने लखनऊ पर घेरा डाल दिया तो लखनऊ के कमिश्नर हेनरी लारेंस ने ईसाइयों को एकत्र किया और अति सुरक्षित रेजीडेंसी में शरण ली। बाद में कॉलेन कैम्पबेल नामक कमांडर ने एक बड़ी सेना को लेकर रक्षक सेना को छुड़ाया।

2. बार्कर की ही एक अन्य पेंटिंग में कैम्पबेल के आगमन के क्षण को आनन्द मनाते हुए दिखाया गया है। कैनवस के मध्य में कैम्पबेल, ऑट्रम और हेवलॉक हैं। चित्र के अगले भाग में पड़े शव और घायल इस घेराबंदी के दौरान हुई लड़ाई की गवाही देते हैं। जबकि मध्य भाग में घोड़ों की विजयी तस्वीरें हैं। इससे ज्ञात होता है कि अब ब्रिटिश सत्ता और नियंत्रण बहाल हो चुका है। इस प्रकार के चित्रों से इंग्लैण्ड स्थित जनता में अपनी सरकार के प्रति भरोसा पैदा किया जाता था।

3. ब्रिटिश अखबारों में भारत में हिंसा के चित्र और खबरें खूब छापती थीं। जिनको देखकर और पढ़कर ब्रिटेन की जनता प्रतिशोध और सबक सिखाने की मांग कर रही थी।

4. निःसहाय औरतों और बच्चों के चित्र भी बनाये गये। जोजेफ लोएल पेंटल के ‘स्मृति चित्र’ (In memorium) में अंग्रेज औरतें और बच्चे एक घेरे में एक-दूसरे से लिपटे दिखाई देते हैं। वे लाचार और मासूम दिख रहे हैं।

5. कुछ अन्य रेखाचित्रों और पेंटिंग्स में औरतें उग्र रूप में दिखाई गयी हैं। इनमें वे विद्रोहियों के हमले से अपना बचाव करती हुई नजर आती हैं। उन्हें वीरता की मूर्मि के रूप में दर्शाया गया है।

6. कुछ चित्रों में ईसाईयत की रक्षा हेतु संघर्ष को दिखाया गया है। इसमें बाइबिल को भी दिखाया गया है।

7. इन चित्रों में बदले की भावना के उफान में अंग्रेजों द्वारा विद्रोहियों की निर्मम हत्या का प्रदर्शन है।

8. 1857 के विद्रोह को एक राष्ट्रवादी दृश्य के रूप में चित्रित किया गया। इस संग्राम में कला और साहित्य को बनाये रखा गया। कलाओं में झाँसी की रानी को घोड़े पर सवार एक हाथ में तलवार और दूसरे में घोड़े की रास थामे दिखाया गया है। वह साम्राज्यवादियों का सामना करने के लिए रणभूमि की ओर जा रही हैं।

प्रश्न 9.
एक चित्र और एक लिखित पाठ को चुनकर किन्हीं दो स्रोतों की पड़ताल कीजिए और इस बारे में चर्चा कीजिए कि उनसे विजेताओं और पराजितों के दृष्टिकोण के बारे में क्या पता चलता है?
उत्तर:
पाठ्य पुस्तक में अनेक चित्र और लिखित पाठ दिए गए हैं। इनके आधार पर विजेताओं और पराजितों के दृष्टिकोण के बार में बताया जा सकता है। यहाँ चित्रकार फेलिस बिएतो का एक चित्र लेते हैं। इसमें लखनऊ के नवाब वाजिद अली शाह द्वारा बनवाए गए रंग बाग (Pleasure Garden) के खण्डहरों में चार व्यक्ति दिखाये गए हैं। 1857 के विद्रोह में इसकी रक्षा के लिए 2000 से अधिक विद्रोही सिपाही तैनात थे।

उनको कैम्पबेल के नेतृत्व वाली सेना ने मार डाला। इसके अहाते में नरकंकाल पड़े हुए दिखाई देते हैं। विजेताओं का दृष्टिकोण का दृष्टिकोण ऐसे चित्रों को बनवा कर लोगों में आतंक पैदा करने का था। इस चित्र की भयावहता लोगों में दहशत उत्पन्न कर सकती है। पराजितों का दृष्टिकोण इससे अलग हो सकता है। उनकी दृष्टि से कैम्पबेल के प्रति क्रोधाग्नि धधक सकती है। वे कैम्पबेल को निर्दयी व्यक्ति कह सकते हैं। वे इस चित्रण को झूठा भी कह सकते हैं क्योंकि इतने विद्रोहियों की हत्या एक साथ संभव नहीं है। ”

मानचित्र कार्य

प्रश्न 10.
भारत के मानचित्र पर कलकत्ता (कोलकाता), बम्बई (मुम्बई), मद्रास (चेन्नई) को चिह्नित कीजिए जो 1857 में ब्रिटिश सत्ता के तीन मुख्य केंद्र थे। मानचित्र 1 और 2 को देखिए तथा उन इलाकों को चिह्नित कीजिए जहाँ विद्रोह सबसे व्यापक रहा। औपनिवेशिक शहरों से ये इलाके कितनी दूर या कितनी पास थे।
उत्तर:

परियोजना कार्य (कोई एक)

प्रश्न 11.
1857 के विद्रोही नेताओं में से किसी एक की जीवनी पढ़ें। देखिए कि उसे लिखने के लिए जीवनीकार ने किन स्रोतों का उपयोग किया है। क्या उनमें सरकारी रिपोर्टों, अखबारी खबरों, क्षेत्रीय भाषाओं की कहानियों, चित्रों और किसी अन्य चीज का इस्तेमाल किया गया है? क्या सभी स्रोत एक ही बात करते हैं या उनके बीच फर्क दिखाई देते हैं? अपने निष्कर्षों पर एक रिपोर्ट तैयार कीजिए।
उत्तर:
छात्र स्वयं करें।

प्रश्न 12.
1857 पर बनी कोई फिल्म देखिए और लिखिए कि उसमें विद्रोह किस तरह दर्शाया गया है। उसमें अंग्रेजों, विद्रोहियों और अंग्रेजों के भारतीय वफादारों को किस तरह दिखाया गया है? फिल्म किसानों, नगरवासियों, आदिवासियों, जमींदारों ताल्लुकदारों आदि के बारे में क्या कहती है? फिल्म किस तरह की प्रतिक्रिया को जन्म देना चाहती है?
उत्तर:
छात्र स्वयं करें।

Bihar Board Class 12 History विद्रोही और राज : 1857 का आंदोलन और उसके व्याख्यान Additional Important Questions and Answers

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न एवं उनके उत्तर

प्रश्न 1.
1857 विद्रोह के दो सामान्य कारण बताइए।
उत्तर:

1. अंग्रेजों ने अपने स्वार्थ के लिए भारत का खूब आर्थिक शोषण किया तथा विभिन्न तरीकों से भारत का धन इंग्लैण्ड पहुँचा दिया।
2. ब्रिटिश सरकार के सभी प्रशासनिक क्षेत्रों में व्यापक भ्रष्टाचार था। जनता के कल्याण की दिशा में अंग्रेज सरकार सर्वथा मौन और निष्करूण थी।

प्रश्न 2.
1857 के विद्रोह की शुरूआत कब हुई? उसमें विद्रोहियों ने क्या किया?
उत्तर:

1. विद्रोह का विस्फोट 10 मई 1857 को मेरठ छावनी में हुआ।
2. मेरठ में सिपाहियों ने अंग्रेजों के विरुद्ध अपना विद्रोह घोषित कर दिया। उन्होंने हथियार और गोला-बारूद वाले शस्त्रागार पर कब्जा कर लिया और गोरों के बंगलों, कार्यालय, जेल, अदालत तथा सरकारी खजाने को तहस-नहस कर दिया।

प्रश्न 3.
1857 के विद्रोह की असफलता के कारण बताइये।
उत्तर:

1. निश्चित तिथि से पहले यह विद्रोह फूट पड़ने के कारण सम्पूर्ण भारत और यहाँ के सभी लोग इसमें एक साथ भाग नहीं ले सके और अंग्रेज सतर्क हो गये।
2. भारतीय सैनिकों के पास हथियार आदि साधनों का अभाव था। इसके विपरीत अंग्रेजों के पास अच्छे हथियार, वायरलेस तथा बड़ी सेना थी।

प्रश्न 4.
1857 का विद्रोह एक ‘जन विद्रोह’ जैसे था?
उत्तर:

1. अंग्रेजों के औपनिवेशिक शासन, दुष्चरित्र तथा उनकी कूटनीतियों के कारण सभी भारतीय असन्तुष्ट थे।
2. अंग्रेजों के आर्थिक शोषण से समूची भारतीय जनता तंग आ गयी थी। इन्होंने भारत के परम्परागत ढाँचे को नष्ट कर दिया था। किसान, दस्तकार, हस्तशिल्पी, जमींदार तथा देशी राजा सभी को निर्धनता की आग में झोंक दिया गया था।

प्रश्न 5.
1857 के विद्रोह में नाना साहब का क्या योगदान रहा है?
उत्तर:

1. पेशवा बाजीराव के दत्तक पुत्र नाना साहब ने कानपुर में विद्रोह का नेतृत्व किया और सिपाहियों की सहायता से अंग्रेजों को कानपुर से भगा दिया।
2. विद्रोह में बहादुरशाह द्वितीय को भारत का बादशाह घोषित करने के बाद इस विद्रोह को मान्यता दी गई। इससे हिन्दू-मुस्लिम एकता को बढ़ावा मिला। वे स्वयं भी दिल्ली शासक के सूबेदार बने।

प्रश्न 6.
झाँसी की रानी क्यों प्रसिद्ध है?
उत्तर:

1. झाँसी की रानी अपने साहस और अन्याय के विरुद्ध आवाज उठाने के लिए प्रसिद्ध है। स्त्री होने के बावजूद उन्होंने अंग्रेजों के विरुद्ध अद्वितीय साहस का परिचय दिया। उन्होंने झाँसी में 1857 के विद्रोह का नेतृत्व किया।
2. झाँसी को अंग्रेजी साम्राज्य में मिलाये जाने के पश्चात् झाँसी की रानी ने अंग्रेजों के विरुद्ध हथियार उठा लिया और अनेक स्थानों पर अंग्रेजों को पराजित किया। इसके लिए वे अंतिम क्षण तक लड़ती रही।

प्रश्न 7.
1857 ई. की क्रांति के दो महत्त्वपूर्ण परिणाम बताइए।
उत्तर:

1. इस विद्रोह के फलस्वरूप हिन्दू-मुसलमानों में एकता आ गयी। इस विद्रोह में दोनों ने मिलकर भाग लिया था।
2. इस विद्रोह के परिणामस्वरूप अंग्रेज भारतीयों से सशंकित हो गये। उन्होंने कालांतर में प्रशासन, सेना और नागरिक सेवा में भारी फेर-बदल किया।

प्रश्न 8.
1857 के विद्रोह के चार प्रमुख केंद्रों और उनके नेताओं के नाम बताइये।
उत्तर:

1. दिल्ली: बहादुरशाह द्वितीय।
2. झाँसी: रानी लक्ष्मीबाई।
3. जगदीशपुर (बिहार): कुंअर सिंह।
4. लखनऊ: बेगम हजरत महल।
5. कानपुर: नाना साहब और तात्या टोपे।

प्रश्न 9.
1857 के विद्रोह में बहादुरशाह द्वितीय की क्या भूमिका रही?
उत्तर:

1. बहादुरशाह द्वितीय ने 1857 के विद्रोह का परोक्ष रूप से नेतृत्व किया और यह विद्रोह हिन्दू-मुस्लिम एकता का प्रतीक बन गया।
2. उन्होंने अन्य राजाओं को पत्र लिखे कि वे अंग्रेजों से युद्ध करने और उन्हें भारत से बाहर भगाने के लिए भारतीय राज्यों का एक महासंघ बनाएँ और एकजुट होकर युद्ध करें।

प्रश्न 10.
1857 के विद्रोह में कुंअर सिंह की क्या भूमिका रही?
उत्तर:

1. बिहार के आरा जिले के जगदीशपुर में जन्मे जमींदार कुंअर सिंह ने 1857 के विद्रोह का बिहार में नेतृत्व किया और बुढ़ापे में भी युद्ध कौशल दिखाकर युवकों को प्रेरित किया।
2. उन्होंने बिहार में तो अंग्रेजों के छक्के छुड़ाये ही, नाना साहब के साथ अवध और मध्य भारत में भी अंग्रेजों से लोहा लिया।

प्रश्न 11.
ज्योतिष की भविष्यवाणी ने 1857 के विद्रोह को किस प्रकार प्रभावित किया?
उत्तर:

1. किसी ज्योतिष ने भविष्यवाणी की कि भारत उनकी गुलामी (जून 1757) के 100 वर्षों के पश्चात् 23 जून 1857 को अंग्रेजों से आजाद हो जायेगा।
2. इस भविष्यवाणी से विद्रोही उत्साहित हो गये और उन्होंने विद्रोह का कार्य तेज कर दिया।

प्रश्न 12.
शाहमल कौन थे?
उत्तर:

1. शाहमल उत्तर प्रदेश के बड़ौत परगना के ग्रामीण थे। वह एक जाट कुटुम्ब से संबंधित थे जो 84 गाँवों में फैला हुआ था।
2. शाहमल ने 84 गाँव के मुखियाओं और काश्तकारों को संगठित किया और उनको अंग्रेजों के विरुद्ध विद्रोह करने के लिए तैयार किया। इसके लिए उन्होंने गुप्तचरों का भी हैरतअंगेज नेटवर्क स्थापित कर लिया था।

प्रश्न 13.
तात्या टोपे कौन थे?
उत्तर:
तात्या टोपे नाना साहब के निष्ठावान सेवक और पक्के देशभक्त थे। उन्होंने गोरिल्ला सेना के बल पर अंग्रेजों के दांत खट्टे कर दिये। कालपी में उन्होंने अंग्रेज जनरल बिड़हन को पराजित किया। कैम्पबेल के नेतृत्व में अंग्रेजों से हारने के बाद भी ग्वालियर में तात्या टोपे में अंग्रेजों के विरुद्ध रानी लक्ष्मीबाई का साथ दिया। रानी झाँसी की मृत्यु के पश्चात वे अंग्रेजों द्वारा पकड़ लिये गये और उन्हें फांसी दे दी गई।

प्रश्न 14.
फिरंगी शब्द का प्रयोग क्यों किया गया?
उत्तर:

1. यह फारसी का शब्द है जो संभवतः फ्रैंक (जिससे फ्रांस का नाम पड़ा है) निकला है।
2. इस अपशब्द को उर्दू और हिन्दी में पश्चिम के लोगों (अंग्रेजों) का मजाक उड़ और कभी-कभी अपमान करने की दृष्टि बोला जाता है।

प्रश्न 15.
मई-जून 1857 में ब्रिटिश शासन की क्या स्थिति थी?
उत्तर:

1. मई-जून 1857 में ब्रिटिश शासन विद्रोहियों के आगे झुकने के लिए विवश था।
2. अंग्रेज अपनी जिंदगी और घर-बार बचाने में लगे हुए थे। एक ब्रिटिश अधिकारी ने लिखा-‘ब्रिटिश शासन ताश के किले की तरह बिखर गया है।’

प्रश्न 16.
1857 के विद्रोह में साहूकार तथा धनवान लोग विद्रोहियों के क्रोध का शिकार क्यों बने?
उत्तर:

1. 1857 के विद्रोह में प्रायः साहूकार और धनवान लोग अंग्रेजों के पिठू बन गये थे।
2. ये लोग निर्धनों गरीब और किसानों का शोषण करते थे।

प्रश्न 17.
1857 के विद्रोह का तात्कालिक कारण क्या था?
उत्तर:
1857 के विद्रोह का तात्कालिक कारण चर्बी वाले कारतूस थे। इन्हें प्रयोग करने से पहले चर्बी को दाँत से छीलना पड़ता था। कहा गया कि कारतूस में गाय और सूअर की चबीं का प्रयोग किया गया है। यह कार्य हिंदू और मुसलमान दोनों के लिए आपत्तिजनक था। सैनिकों ने इन कारतूसों का प्रयोग करने से इंकार कर दिया और विद्रोह पर उतारू हो गये।

प्रश्न 18.
विद्रोह से संबंधित चित्रों में मिस ह्वीलर को किस रूप में पेश किया गया है?
उत्तर:

1. विद्रोह से संबंधित चित्रों में मिस ह्वीलर मध्य में दृढ़तापूर्वक खड़ी दिखायी गयी है। वह अकेले ही विद्रोहियों को मौत की नींद सुलाते हुए अपनी इज्जत की रक्षा करती दिखाई गई है।
2. ऐसे चित्रों को प्रदर्शित कर अंग्रेजों की हौसला अफजाई की जाती थी।

प्रश्न 19.
सहायक संधि की दो शर्ते बताइये।
उत्तर:

1. अंग्रेज अपने सहयोगी की बाहरी और आंतरिक चुनौतियों से रक्षा करेंगे।
2. सहयोगी पक्ष के भूक्षेत्र में एक ब्रिटिश सैनिक दुकड़ी तैनात रहेगी। सहयोगी पक्ष (सहायक संधि मानने वाला राज्य) को इस टुकड़ी के रख-रखाव की व्यवस्था करनी होगी।

प्रश्न 20.
अवध के अधिग्रहण से ताल्लुकदारों पर क्या प्रभाव पड़ा?
उत्तर:

1. इसके कारण ताल्लुकदार तबाह हो गये। उनकी जागीरें और किले छीन लिये गये। कई पीढ़ियों से उनकी जमीन और सत्ता पर अपना कब्जा था।
2. ताल्लुकदारों की सेना भी समाप्त कर दी गई। पहले इनके पास हथियारबंद सिपाही होते थे। उनके दुर्गों को ध्वस्त कर दिया गया।

प्रश्न 21.
“बंगाल आर्मी की पौधशाला” किसे कहा गया है और क्यों?
उत्तर:

1. अवध को “बंगाल आर्मी की पौधशाला” कहा गया है।
2. बंगाल आर्मी के अधिकांश सिपाही अवध और पूर्वी उत्तर प्रदेश के गाँवों से भर्ती होकर आए थे। उनमें अधिकांश ब्राह्मण या ‘ऊँची जाति’ के थे।

प्रश्न 22.
भारत में ब्रिटिश शासन का कारीगरों पर क्या प्रभाव पड़ा?
उत्तर:

1. इंग्लैण्ड निर्मित वस्तुओं के आयात से बुनकर, सूती वस्त्र निर्माता, बढ़ई, लोहार, मोची आदि बेरोजगार हो गये।
2. इनकी स्थिति इतनी खराब हुई कि वे भिखारी की हालत में पहुँच गये।

प्रश्न 23.
1857 की क्रांति के दो सामाजिक कारण बताइए।
उत्तर:

1. रूढ़िवादी भारतीयों को अंग्रेजों द्वारा सती प्रथा को समाप्त करने (1829) तथा विधवा विवाह को वैधता प्रदान करने की नीति पर आपत्ति थी।
2. भारतीयों को लगता था कि अंग्रेज पश्चिमी विज्ञान तथा पश्चिमी (अंग्रेजी) शिक्षा के माध्यम से भारत का पश्चिमीकरण कर रहे हैं।

प्रश्न 24.
मौलवी अहमदुल्ला शाह क्यों प्रसिद्ध हैं?
उत्तर:

1. इस्लाम के प्रचारक मौलवी अहमदुल्ला ने गाँव-गाँव अंग्रेजों के विरुद्ध जिहाद का प्रचार किया।
2. चिनहट के प्रसिद्ध संघर्ष में उसने हेनरी लॉरेंस के नेतृत्व में लड़ने वाली सेना के दाँत खट्टे कर दिये । वह अपनी वीरता और सामाजिक सेवा के कारण लोकप्रिय रहे।

प्रश्न 25.
शाहमल का 1857 के विद्रोह में क्या योगदान था?
उत्तर:

1. शाहमल ने उत्तर प्रदेश के एक गाँव चौरासीदस के काश्तकारों तथा मुखियाओं को संगठित किया।
2. उसने एक अंग्रेज अधिकारी के बंगले पर अधिकार कर उसे न्याय भवन की संज्ञा दी तथा अंग्रेजों के विरुद्ध किसानों को जुलाई 1857 तक विप्लव करने की प्रेरणा दी तथा विद्रोह का नेतृत्व किया।

प्रश्न 26.
1857 के विद्रोह में अवध के ताल्लुकदार क्यों शामिल हुए?
उत्तर:

1. लार्ड डलहौजी ने 1856 ई. में अवध राज्य का अधिग्रहण कर लिया था। इसे आजाद कराने के लिए ताल्लुकदारों ने विद्रोह में भाग लिया।
2. ताल्लुकदार अंग्रेजों की कूटनीति से भयभीत थे। विद्रोह में भाग लेकर वे अपने भय को समाप्त करना चाहते थे।

प्रश्न 27.
हेनरी हार्डिंग का 1857 के गदर से क्या संबंध था?
उत्तर:

1. हेनरी हार्डिंग ने सैनिक शस्त्रों के आधुनिकीकरण का प्रयास किया। उसने ही चर्बी वाले कारतूस जारी किये।
2. उसने जिस रायल एनफील्ड राइफलों का इस्तेमाल शुरू किया, उनमें चर्बी कारतूसों का प्रयोग किया। इसके खिलाफ भारतीय सैनिकों ने विद्रोह किया।

प्रश्न 28.
मंगल पाण्डेय कौन था?
उत्तर:

1. आधुनिक भारतीय इतिहास में मंगल पाण्डेय को 1857 के विद्रोह का प्रथम जनक, महान देशभक्त तथा क्रांतिकारी माना जाता है। वह बैरक पुर (बंगाल) की 34वीं बटालियन का एक सामान्य सिपाही था।
2. उसने अपनी छावनी में चर्बी वाले कारतूस की बात पहुँचाई तथा अंग्रेज अधिकारियों के धर्म विरोधी आदेश की अवहेलना की।

लघु उत्तरीय प्रश्न एवं उनके उत्तर

प्रश्न 1.
क्या 1857 का विद्रोह एक सैनिक विद्रोह था?
उत्तर:
अनेक अंग्रेज इतिहासकारों का विचार है कि 1857 ई. की यह क्रांति केवल सैनिक विद्रोह ही थी। इनके अनुसार यह नए कारतूसों के जारी करने से ही आरम्भ हुआ। कुछ अन्धविश्वासी ब्राह्मण तथा मुसलमान सैनिकों ने अपने साथियों में यह समाचार फैला दिया कि कारतूसों में गाय और सूअर की चर्बी है और इससे भड़कर सैनिकों ने विद्रोह कर दिया। सर जॉन लॉरेंस (Sir John Lawrence), सर जेम्स औटरम (Sir James Outram), प्रसिद्ध इतिहासकार पी. ई. राबर्ट्स (P.E. Roberts) आदि उपर्युक्त विचार से सहमत है। इन यूरोपीय लेखकों का मत है कि इस विद्रोह के पीछे प्रजा का कोई हाथ नहीं था और कुछ भारतीय शासक इस क्रांति में इसलिए मिल गए क्योंकि अपनी पेंशनें और गद्दियाँ छिन जाने के कारण वे अंग्रेजों से बदला लेना चाहते थे।

जन साधारण का सहयोग इन विद्रोही सैनिकों तथा शासकों को प्राप्त नहीं था। अपने मत के पक्ष में वे कई तर्क देते हैं –

1. सर्वप्रथम उनका कहना है कि यह विद्रोह उत्तर के थोड़े से भाग में ही फैला और सारे देश की जनता ने इनमें भाग नहीं लिया। पंजाब और अनेक देशी रियासतें इससे बिल्कुल अलग रही और अंग्रेजों की वफादार बनी रहीं।
2. दूसरे, बहादुरशाह, नाना साहब और झाँसी की रानी आदि शासकों के अतिरिक्त बाकी किसी भारतीय शासक ने इसमें भाग नहीं लिया।
3. तीसरे, देश के किसान लोग तथा अन्य नागरिक बिल्कुल शांत रहे और उन्होंने अधिक संख्या में विद्रोहियों का साथ न दिया।
4. चौथे, यह विद्रोह शहरों तक ही सीमित रहा। गाँवों को इससे कोई सरोकार नहीं था।
5. पाँचवें, यह विद्रोह थोड़ी-सी. अंग्रेजी सेना ने ही दबा दिया था। इससे यह संकेत मिलता है कि सभी भारतीय इस विद्रोह के पीछे न थे और न ही कोई स्वतंत्रता तथा राष्ट्रीयता की भावनाओं से प्रेरित होकर ही यह विद्रोह उठ खड़ा हुआ था।

प्रश्न 2.
1857 का विद्रोह स्वतः था अथवा ध्यानपूर्वक बनाई गई योजना का परिणाम? अपने उत्तर के समर्थन में तर्क दें। अथवा, 1857 का विद्रोह ‘प्रथम स्वतंत्रता संग्राम’ के नाम से जाना जाता है। क्या यह एक योजनाबद्ध विद्रोह था?
उत्तर:
अधिकांश भारतीय इतिहासकार 1857 के विद्रोह को प्रथम स्वतंत्रता संग्राम के नाम से पुकारते हैं। इसके पीछे उनका तर्क यह है कि युद्ध अंग्रेजों की शोषण और आधिपत्य करने की नीतियों के विरुद्ध था। इस विचारधारा में वीर सावरकर और अशोक मेहता का नाम आता है। उनके अनुसार इस युद्ध में जितने लोगों ने भाग लिया वे सभी देशभक्त तथा राष्ट्रप्रेम से ओत-प्रात थे। अनेक स्थानों पर भारतीयों ने अंग्रेजों की सहायता की।

उनको गद्दार कह कर उनका बहिष्कार किया गया। इस विद्रोह में भाग लेने वालों में न कोई हिन्दू धर्म का था और न कोई मुस्लिम धर्म का। सब भारतीय थे और सभी ने समान रूप से अपने विदेशी शत्रु से लड़ाई लड़ी। मुगल सम्राट बहादुरशाह जफर ने राजपूतों को कहा कि अंग्रेजों को भगाकर कोई भी राजदूत राजा इस गद्दी का मालिक बन सकता है। छोटे-छोटे लोगों यथा-मल्लाहों ने भी नदी पार करने के लिए नाव न देकर अंग्रेजों का विरोध किया। सावरकर ने अपनी पुस्तक में यह सिद्ध करना चाहा है कि यह युद्ध स्वतत्रता संग्राम था। डॉ. ईश्वरी प्रसाद व जवाहर लाल नेहरू ने इस युद्ध को देशभक्तों का देशद्रोहियों (विदेशी शत्रु) के खिलाफ लड़ा जाने वाला युद्ध कहा है।

यह युद्ध कोई आकस्मिक नहीं था। इसमें समाज के साधारण लोगों से लेकर सेना के देशभक्त सैनिकों का पूरा सहयोग और योगदान था। इस युद्ध को असमय का युद्ध तो कह सकते हैं, परंतु यह देश की स्वतंत्रता का पहला संग्राम था। यह अवश्य कह सकते हैं कि इस संग्राम को शुरू करने वाले असंगठित थे। नेतृत्व अलग-अलग था। लड़ने के स्थान और समय को भी पूर्व निश्चित नहीं किया गया था। यदि ऐसा होता तो इस संग्राम का परिणाम कुछ और ही होता।

प्रश्न 3.
1857 ई. में भारतीय सिपाहियों के असंतोष के कारणों का वर्णन कीजिए। अथवा, 1857 ई. के महान विद्रोह के सैनिक कारण बताइए। अथवा, वे कौन से कारण थे जिनकी वजह से ब्रिटिश शासन के खिलाफ सैनिक विद्रोह भड़क उठा और वे उस विद्रोह के प्रमुख आधार बने।
उत्तर:
1857 ई. के महान विद्रोह के प्रमुख सैनिक कारण –

• कंपनी के भारतीय सैनिकों को अंग्रेज सैनिक व अधिकारी हेय दृष्टि से देखते थे। उनके साथ समानता का व्यवहार नहीं किया जाता था। उनके लिए उन्नति के सभी मार्ग बंद थे।
• कंपनी के सैनिकों को लड़ाई में जाने पर विदेशी भत्ते के रूप में अतिरिक्त भत्ता दिया जाता था। लड़ाई खत्म होने पर अनेक जीते हुए प्रदेशों को कंपनी के अधिकार क्षेत्र में मिला लिया जाता था और भारतीय सैनिकों को दिया जाने वाला अतिरिक्त भत्ता बंद कर दिया जाता था। इस प्रकार वेतन में अचानक कमी के कारण सैनिकों में असंतोष फैला।
• लार्ड कैनिंग के काल में जो सर्वभारतीय नियम पास हुआ उससे भी सैनिकों के मन में रोष की भावना उत्पन्न हो गई क्योंकि बहुत से सैनिक समुद्र पार जाना अपने धर्म के विरुद्ध समझते थे।

प्रश्न 4.
1857 ई. के विद्रोह के सामान्य कारणों की विवेचना कीजिए।
उत्तर:
1857 ई. के विद्रोह के सामान्य कारण निम्नलिखित थे –

• लार्ड डलहौजी की राज्य-अपहरण नीति के कारण अनेक भारतीय शासक अंग्रेजों के विरुद्ध हो गये।
• अंग्रेजों ने भारत को इंग्लैण्ड के कारखानों के लिए कच्चा माल खरीदने और तैयार माल बेचने की मण्डी समझा था। उन्होंने भारतीय व्यापार तथा उद्योगों को नष्ट करने के पूरे प्रयत्न किए जिससे देश में गरीबी फैल गई। यही कारण था कि लोग ब्रिटिश शासक से घृणा करने लगे थे।
• भारतीय सैनिकों में भी अंग्रेजों के प्रति असंतोष था। उन्हें अंग्रेज सैनिकों की अपेक्षा बहुत कम वेतन दिया जाता था। उनके साथ बुरा व्यवहार भी किया जाता था। वे इस अन्याय को अधिक देर तक सहन नहीं कर सकते थे।
• 1856 ई. में सरकार ने सैनिकों से पुरानी बन्दूकें वापस लेकर उन्हें नई ‘एन्फील्ड राइफलें’ दी। इन राइफलों में गाय और सूअर की चर्बी वाले कारतूसों का प्रयोग होता था। भारतीय सैनिकों ने इनका प्रयोग करने से इंकार कर दिया। धीरे-धीरे यह घटना इतना गंभीर रूप धारण कर गई कि इसने 1857 ई. की क्रांति का रूप ले लिया।

प्रश्न 5.
19 वीं शताब्दी के पूर्वाध में भारत में अंग्रेजी राज के प्रति तत्कालीन सुशिक्षित भारतीयों का व्यवहार कैसा था? उनकी 1857 के विद्रोह के प्रति क्या धारणा बनी?
उत्तर:
उन्नीसवीं शताब्दी के पूर्वार्ध में अंग्रेजी राज के प्रति तत्कालीन सुशिक्षित भारतीयों का व्यवहार उदार, मित्रवत् तथा सहानुभूतिपूर्ण था। उन्हें ब्रिटिश सरकार की नैतिकता तथा सच्चाई में विश्वास था। वे मानते थे कि अंग्रेजों ने भारत में कानून का राज्य, कानून की समानता तथा राजनैतिक एकीकरण की स्थापना की है। अंग्रेजों ने भारतीयों का आधुनिक विचारों तथा शिक्षा पद्धति से परिचय कराया। वे भारत की प्रगति के लिए इसको अपने विशाल साम्राज्य का अंग बनाये रखना चाहते थे। 1857 के विद्रोह के प्रति तत्कालीन सुशिक्षित भारतीयों की अच्छी धारणा नहीं बनी। उन्होंने क्रांतिकारियों के साथ मिलना भी पसंद नहीं किया। उन्होंने विद्रोहियों को किसी तरह का सहयोग भी नहीं दिया। यही कारण था कि विद्रोह विफल रहा। उनकी ऐसी धारणा विद्रोह के बाद धीरे-धीरे बदलने लगी और वे ब्रिटिश शासन को भारतीयों के लिए असहनीय तथा अन्यायपूर्ण मानने लगे।

प्रश्न 6.
1857 के विद्रोह की घटना के लिए लार्ड डलहौजी कहाँ तक उत्तरदायी था?
उत्तर:
1857 के विद्रोह को भड़काने में डलहौजी की राज्य:
हड़पने की नीति विशेष उत्तरदायी रही। वह साम्राज्यवादी गवर्नर जनरल था। येन-केन-प्रकारेण ब्रिटिश साम्राज्य का विस्तार करना ही उसका मुख्य उद्देश्य था। साम्राज्य विस्तार के लिए उसने भारतीय रियासतों के नि:संतान नरेशों को दत्तक पुत्र होने के अधिकार से बंचित कर दिया और उनके राज्य को ब्रिटिश साम्राज्य में शामिल कर दिया। सतारा, नागपुर, झाँसी, जौनपुर, सम्भलपुर आदि राज्य समाप्त कर दिए गये। अनेक शासकों पर कुशासन और अयोग्यता का आरोप लगाकर उनके राज्य हड़प लिए गए।

डलहौजी की इस नीति के कारण भारतीय शासकों में विद्रोह की भावना फैल गई और वे अंग्रेजों से लोहा लेने के कटिबद्ध हो गए। पेशवा बाजीराव द्वितीय ने नाना साहब को दत्तक पुत्र के रूप में अपनाया था। पेशवा ने अपने जीवन का अंतिम भाग कानपुर ने निकट बिठूर में बिताया था। लार्ड डलहौजी ने राज्यापहरण नीति के अंतर्गत नाना साहब को पिता की उपाधि तथा वार्षिक पेंशन से वंचित कर दिया। इससे हिन्दुओं की भावनाओं को बहुत अधिक ठेस पहुंची।

इसी प्रकार अंग्रेजों ने झाँसी की रानी के साथ भी अनुचित व्यवहार किया। उनके पति द्वारा गोद लिये गए पुत्र को उत्तराधिकारी मानने से इंकार कर किया गया और झाँसी को ब्रिटिश साम्राज्य में शामिल कर लिया गया। इससे भारतीयों ने अंग्रेजों को देश से बाहर खदेड़ने का संकल्प ले लिया तथा इनकी परिणति 1857 के विद्रोह में देखी गई।

प्रश्न 7.
स्पष्ट कीजिए कि पाश्चात्य शिक्षा प्राप्त भारतीयों में किन कारणों से 1857 के विद्रोह के प्रति सहानुभूति नहीं थी? अथवा, पश्चिमी शिक्षा प्राप्त भारतीयों ने इस विद्रोह से अपने को अलग क्यों रखा? अपने विचार व्यक्त कीजिए।
उत्तर:
विद्रोह में शिक्षित भारतीयों की भूमिका:
आधुनिक शिक्षा प्राप्त भारतीयों ने विद्रोह का समर्थन नहीं किया। उनकी यह गलत धारणा बनी थी कि ब्रिटिश शासन उनके आधुनिकीकरण में सहायक बनेगा। वे सोचते थे कि, अंग्रेजों का विद्रोह करने वाले देश की प्रगति में बाधक बन रहे हैं। कालान्तर में इन्हीं शिक्षित भारतीयों ने अपने अनुभव से सीखा कि विदेशी शासन देश को आधुनिक बनाने में सक्षम नहीं है। वह उसे दरिद्र बनाएगा तथा पिछड़ा हुए बनाए रखेगा। 1858 ई. के विद्रोह के पश्चात की घटनाएँ संकेत देती हैं कि शिक्षित भारतीय अति अज्ञानी और स्वार्थी थे। उन्हें अंग्रेजी शासन की वास्तविकता का ज्ञान केवल उस समय हुआ जब उनकी गर्दन भी मरोड़ी जाने लगी। इस सत्य का परिचय मिलते ही उन्होंने कालान्तर (20वीं शताब्दी की शुरूआत) में ब्रिटिश शासन के विरुद्ध एक शक्तिशाली आधुनिक राष्ट्रीय आंदोलन का नेतृत्व किया।

प्रश्न 8.
1857 के विद्रोह में रानी लक्ष्मीबाई की क्या भूमिका रही?
उत्तर:
रानी लक्ष्मीबाई:
1857 ई. के विद्रोह में मध्य भारत की सेना का नेतृत्व झाँसी की रानी लक्ष्मीबाई ने किया। उसने सेना का संगठन करके अंग्रेजों का डटकर मुकाबला किया। उसका दमन करने के लिए मार्च 1858 ई. में ह्यू रोज झाँसी की ओर चला। रानी के नेतृत्व में उसकी सेना ने अंग्रेजों के दाँत खट्टे कर दिए। रानी के निमंत्रण पर तांत्या टोपे अपनी सेना लेकर उसकी मदद के लिए चल पड़ा परंतु मार्ग में ही सन ह्यू रोज ने उसे हरा दिया। अंग्रेजों ने निरंतर हमले किए परंतु वे झाँसी पर अधिकार करने में असफल रहे। अंग्रेजों ने कूटनीतिक चाल चली तथा कुछ सैनिकों को अपनी ओर मिला लिया । इन सैनिकों ने दक्षिण का द्वार खोल दिया।

अंग्रेजी सेना उस द्वार से झाँसी में घुस गई। शीघ्र ही दूसरा द्वार भी टूट गया तथा वहाँ से भी अंग्रेजी सेना अंदर आ गई। रानी ने अपने बच्चे को कमर से बाँधा तथा वह अंग्रेजी सेना को चीरती हुई झाँसी से बाहर निकल गई तथा तात्या टोपे के पास कालपी पहुँची। जब कालपी को अंग्रेजी ने जीत लिया तो लक्ष्मीबाई ने ग्वालियर की ओर कूच किया। अंग्रेजों तथा उनके बीच भीषण युद्ध छिड़ गया। उसकी बहादुरी देखकर अंग्रेज सेनापति भी दंग रह गया। रणभूमि में वीरता के साथ लड़ते हुए उसने अपने प्राण त्याग दिए।

प्रश्न 9.
1857 ई. के विद्रोह की असफलता में निहित कारणों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
1. समय से पहले घटित होना:
विद्रोह की निर्धारित तिथि 31 मई 1857 थी लेकिन चर्बी वाले कारतूसों का प्रयोग करने से इंकार करने पर दंडित किए जाने से सैनिकों ने इस विद्रोह को समय-पूर्व अंजाम दे दिया था।

2. एक नेता का अभाव:
पूरे विद्रोह का संचालन करने वाला एक नेता न था। सभी अपने-अपने क्षेत्र में नेतृत्व कर रहे थे। ऐसी स्थिति में आपसी ताल-मेल न बन पाया।

3. असंतुष्ट राजाओं का नेतृत्व:
जमींदार और देशी राजा अंग्रेजों से प्रसन्न न थे अतः मौका मिलते ही वे विद्रोह में शामिल हो गए। जनसाधारण उनके साथ न था क्योंकि अंग्रेजों की तरह जनसाधारण शोषण के प्रतीक दिखाई पड़ता था।

4. युद्ध सामग्री और रसद का अभाव:
अंग्रेजी सेना के पास बंदूकें और तोपें थीं परंतु भारतीय लोग लाठी, भाले, फरसे, कुल्हाड़ी आदि से लड़े। उनके पास खाने-पीने का सामान और अन्य कोई ऐसे साधन भी नहीं थे जिनसे वे हथियारों और अन्न की आपूर्ति सुनिश्चित कर पाते।

प्रश्न 10.
1857 के जन विद्रोह का प्रमुख केन्द्र दिल्ली क्यों बना?
उत्तर:
दिल्ली मुगल साम्राज्य की राजधानी थी। यद्यपि मुगल साम्राज्य का पतन हो रहा था परंतु जनता के मन में विद्रोह के समय भी मुगल-साम्राज्य के प्रति सम्मान का भाव था। जब अंग्रेजों ने मुगल सम्राट का अपमान किया तो भारत की सम्पूर्ण जनता के कान खड़े हो गये। दिल्ली के इसी महत्त्व को ध्यान में रखकर विद्रोह की सारी योजना बहादुरशाह जफर (द्वितीय) के नेतृत्व में बनाई गई और यहीं से चपाती और कमल के फूल के माध्यम से विद्रोह का प्रचार समूचे देश में किया गया। विद्रोह का आरम्भ भी दिल्ली से 60 किमी. की दूरी पर मेरठ में हुआ।

दिल्ली में ही अधिकांश क्रांतिकारी एकत्र हुए थे और दिल्ली में ही अनेक अंग्रेज अधिकारियों को मार डाला गया। दिल्ली के महत्त्व को ध्यान में रखकर ही विद्रोहियों ने विजय के पश्चात् बूढ़े मुगल सम्राट बहादुरशाह जफर को दिल्ली का बादशाह घोषित कर दिया। भौगोलिक दृष्टि से भी दिल्ली भारत का केन्द्र थी।

प्रश्न 11.
सहायक संधि क्या थी?
उत्तर:
सहायक संधि:
सहायक संधि की प्रथा लॉर्ड वैलेजली ने चलाई थी। यह संधि कंपनी और देशी राज्यों के बीच होती थी। इस संधि को मानने वाले देशी राज्यों को कंपनी आन्तरिक तथा बाहरी संकट के समय सहायता का वचन देती थी। देशी राज्यों को इसके बदले में निम्नलिखित शर्तों का पालन करना पड़ता था –

1. देशी राजा को अपने राज्य में स्थायी रूप से अंग्रेजी सेना रखनी पड़ती थी। उसका सारा खर्च उसे ही सहन करना पड़ता था।
2. उसे अपने राज्य में एक अंग्रेज रेजीडैण्ट रखना पड़ता था।
3. वह अपने राज्य में अंग्रेजों के सिवाय किसी भी यूरोपियन को नौकरी नहीं दे सकता था।
4. वह कंपनी की आज्ञा के बिना किसी भी अन्य राज्य से युद्ध अथवा संधि नहीं कर सकता था।
5. उसे आपसी झगड़ों को निपटाने के लिए अंग्रेजों को पंच मानना पड़ता था।

प्रश्न 12.
दक्षिण भारत में विद्रोह के कौन-कौन से प्रमुख नेता थे।
उत्तर:
दक्षिण भारत में विद्रोह के प्रमुख नेता –

1. सतारा के रंगो बापूजी गुप्ते
2. हैदराबाद के सोना जी पड़ित, रंगो पागे, मौलवी सैयद
3. कर्नाटक के भीमराव मुण्डर्गी, छोटा सिंह
4. कोल्हापुर के अण्णाजी फड़नवीस, तात्या मोहिते
5. मद्रास के गुलाम गौस और सुल्तान बख्श, चिगलपेट के अन्तागिरी
6. कोयम्बटूर के मुलबागल स्वामी
7. केरल के विजय कुदारत कुंजी माया और मुल्लासली मोनजी सरकार

प्रश्न 13.
अंग्रेजी नीति से अवध के ताल्लुकदार किस प्रकार प्रभावित हुए?
उत्तर:

1. अंग्रेजों ने ताल्लुकदारों के ऊपर अनेक प्रतिबंध लगा दिये और उनकी स्वतंत्रता छीन ली गई।
2. ताल्लुकदार की जमीन छीन ली गई जिससे उनकी शक्ति तथा सम्मान को भारी ठेस लगी।
3. भूराजस्व की माँग लगभग दुगुनी कर दी गई जिससे ताल्लुकदारों में रोष फैल गया।
4. 1856 की एकमुश्त बंदोबस्त के अधीन उन्हें उनकी जमीनों से बेदखल किया जाने लगा। कुछ ताल्लुकदारों के तो आधे से भी अधिक गाँव हाथ से जाते रहे।
5. ताल्लुकदारों के दुर्ग ध्वस्त कर दिये गए और उनकी सेनाओं को भंग कर दिया गया।

प्रश्न 14.
सहायक संधि ने अंग्रेजी राज्य के प्रसार में किस प्रकार सहायता की?
उत्तर:
अंग्रेजी राज्य के प्रसार में सहायक संधि का योगदान –
1. सहायक संधि को सबसे पहले निजाम हैदराबाद ने स्वीकार किया क्योंकि वह मराठों से डरा हुआ था। निजाम ने बैलोरी तथा कड़ापाह के प्रदेश अंग्रेजों को दे दिए। उसने अंग्रेजी सेना के व्यय के लिए 24 लाख रुपये वार्षिक देना भी स्वीकार किया।

2. वैलेंजली ने सूरत तथा तंजोर के राजाओं को पेंशन देकर इन दोनों राज्यों को अंग्रेजी राज्य में मिला लिया।

3. 1891 ई. में कर्नाटक के नवाब की मृत्यु हो गई। अंग्रेजों ने उसके पुत्र अली हुसैन की पेंशन नियत कर दी और उसके राज्य को अपने राज्य में मिला लिया।

4. कुछ समय पश्चात् वैलेजली ने टीपू सुल्तान को परास्त करके मैसूर की राजगद्दी पर एक हिन्दू शासक को बिठा दिया। उसे भी अंग्रेजों की सहायक-संधि स्वीकार करनी पड़ी।

5. पेशवा बाजीराव द्वितीय ने भी मराठों के आपसी संघर्ष के कारण सहायक संधि स्वीकार कर ली। उसके ऐसा करते ही मराठा सरदारों तथा अंग्रेजों में युद्ध छिड़ गया। वैलेजली ने उन्हें पराजित कर दिया और उन पर सहायक-संधि लाद दी।

सच तो यह है कि वैलेजली की सहायक संधि से भारत में अंग्रेजी राज्य की सीमाएँ काफी विस्तृत हो गईं। इसके अतिरिक्त भारत में अंग्रेजों की स्थिति काफी दृढ़ हो गई। भारत में अंग्रेजी सत्ता की काया ही पलट गई। इस विषय में किसी ने ठीक ही कहा है वैलेजली के नेतृत्व के सात वर्षों में इतने क्रांतिकारी परिवर्तन हुए कि इस काल को ब्रिटिश सत्ता के विकास का एक युग स्वीकार किया गया।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न एवं उनके उत्तर

प्रश्न 1.
1857 ई. की महान क्रांति या भारत के पहले स्वतंत्रता संग्राम के मुख्य कारण क्या थे? अथवा, भारत में 1857 के विद्रोह के कारण लिखिए। अथवा, उन कारणों का उल्लेख कीजिए जिनके फलस्वरूप सिपाहियों ने अंग्रेजों के विरुद्ध विद्रोह किया। देश के अनेक भागों में इस विद्रोह ने लोकप्रिय रूप क्यों लिया? अथवा, भारत में 1857 के विद्रोह के मूल कारणों की समीक्षा कीजिए।
उत्तर:
1. राजनीतिक कारण:

• लार्ड वैलेजली और डलहौजी को विस्तारवादी नीतियों से भारतीय जनता का माथा ठनका कि अंग्रेज भारत को हड़पना चाहते हैं। झाँसी, कानपुर, जैतपुर, नागपुर तथा अवध जैसे राज्य अंग्रेजों की साम्राज्यवादी नीति के शिकार बने।
• मुगल साम्राज्य को हड़पने और सम्राट को राजमहल से बाहर निकालने पर मुसलमान भड़क उठे।
• झाँसी के प्रदेश को अपने साम्राज्य में मिलाने और हिन्दू नरेशों की पेंशन बंद करके उनकी उपाधियाँ छीनने से हिन्दू वर्ग अंग्रेजों से रुष्ट हो गया।
• कई राज्यों का विलीनीकरण करके वहाँ की सेना भंग कर दी गई। केवल अवध में ही 1000 सैनिकों को पदमुक्त कर दिया गया। इस तरह बड़े पैमाने पर सैनिकों में रोष बढ़ गया। वे विद्रोह को भड़काने में सहायता देने लगे।

2. आर्थिक कारण:

• एक ओर अंग्रेजों का व्यापार भारत में फैलता जा रहा था किन्तु दूसरी ओर भारतीय व्यापार और उद्योग धन्धे समाप्त होते जा रहे थे।
• बंगाल और दक्षिण के जागीरदारों की जागीरें छीन ली गईं। इनामी भूमि पर भी कर लगा दिया गया।
• शिक्षित भारतीयों को उच्च पद नहीं दिए जाते थे। इससे उनके आत्म सम्मान को भारी आघात लगता था।
• भारत का धन और कच्चा माल इंग्लैण्ड के उद्योगों में खपता जा रहा था। इससे भारतीय अर्थव्यवस्था टूटती जा रही थी। लोगों के उद्योग धन्धे समाप्त हो गए थे। उनकी कृषि पर निर्भरता बढ़ती जा रही थी।

3. सामाजिक और धार्मिक कारण:
(I) सामाजिक सुधार (Social Reforms):
बाल विवाह, सती प्रथा और पर्दा प्रथा पर रोक लगा दी गई। विधवाओं पर फिर से विवाह करवाने के लिए कानून बनाया गया। इससे कट्टर हिन्दुओं को लगा कि अंग्रेज भारतीय समाज की मूलभूत मान्यताओं को उखाड़ कर उनके धर्म पर आघात कर रहे हैं। वे अंग्रेजों के कट्टर शत्रु बन बैठे।

(II) पाश्चात्य शिक्षा का प्रसार (Spreading of Western Education):
पाश्चात्य शिक्षा के प्रसार के कारण मुल्ला-मौलवियों तथा पंडितों की पाठशालाओं और मदरसों को गहरा आघात लगा। वे भी अंग्रेजों के शत्रु बन बैठे।

(III) ईसाई धर्म का प्रचार (Preaching of Christianity):
निम्न वर्ग के लोगों को तरह-तरह के प्रलोभन देकर वे धर्म परिवर्तन के लिए तैयार किया जाने लगा। इन प्रलोभनों में धन, नौकरियाँ, सामाजिक स्तर पर समानता का व्यवहार करने की गारंटी दी जाती थी। बैंटिक ने कानून में इस आशय का संशोधन कर दिया कि यदि कोई धर्म परिवर्तन करता है, तो उसे अपनी पैतृक सम्पत्ति में अपने अन्य सहोदरों के बराबर हिस्सा मिलेगा। इससे हिंदू समाज में खलबली मच गई। हिंदुओं को प्रतीत होने लगा कि भारत में ईसाई धर्म के प्रचार के लिए अंग्रेजों ने पूरी तरह से कमर कस ली है। ऐसी स्थिति में उनका अंग्रेजों को अपना शत्रु समझना स्वाभाविक था। भारत में पहले ही जातिवाद और छुआछूत के कारण भीषण सामाजिक भिन्नता थी। उस पर ईसाई धर्म विष-बेल की तरह उन पर छाने लगा था।

4. सैनिक कारण:
(I) भारतीय सैनिक समझते थे कि कई युद्धों में अंग्रेजों की जीत का मुख्य कारण वही लोग थे। उन्होंने अपनी जान हथेली पर रखकर युद्ध लड़ें, परंतु बदले में उन्हें न पदोन्नति और न वेतन ही बढ़ाया गया। इसके विपरीत अंग्रेज सैनिकों के लिए दोनों ही द्वार खुले थे। इससे भारतीय सैनिक भड़क उठे।

(II) बंगाली सैनिकों में से अधिकांश ब्राह्मण और ठाकुर होने के कारण छुआछूत के प्रति संवेदनशील थे। अवध के ब्रिटिश साम्राज्य में विलीनीकरण के बाद अवध की सेना भंग कर दी गई। हजारों सैनिक बेकार हो गए। जनरल सर्विसेज इंग्लिशमेंट एक्ट (General Services Engishment Act) पास किया गया जिसके अनुसार भारतीय सैनिकों को विदेशों में भेजा जा सकता है। ब्राह्मण लोग समझते थे कि समुद्र पार करने का अर्थ धर्म गंवाना है। वे अंग्रेजों को हिन्दू धर्म का विरोधी समझने लगे।

(III) अफगान युद्ध और क्रीमिया युद्ध में अंग्रेजों की हार से भारतीयों के हौसले बुलंद हो गए थे। उन्हें समझ में आ गया कि अंग्रेजों को हराया जा सकता था।

5. तात्कालिक कारण:
सैनिकों को जो कारतूस दिए जाते थे उन्हें प्रयोग में लाने से पहले दाँतों से छीलता पड़ता था। उन कारतूसों पर एक प्रकार की चिकनाई लगी होती थी। सैनिकों को जब पता चला कि यह सुअर और गाय की चर्बी है तो हिन्दू और मुसलमान दोनों ही सम्प्रदायों के लोग भड़क उठे। उन्होंने इसको अंग्रजों की धर्मभ्रष्ट करने की एक गहरी चाल समझा। उसी कारण का उन्होंने इन कारतूसों का प्रयोग करने से इंकार कर दिया।

जिन सिपाहियों ने चिकनाई युक्त कारतूसों को प्रयोग करने से मना किया, उन्हें मृत्यु दंड की सजा दे दी गई। इससे सैनिकों ने विद्रोह करने की ठान ली। पहले उनके धर्म फिर सम्मान पर तथा अब उनकी जान पर आघात होने लगा था। मई, 1857 ई. में मेरठ और दिल्ली में विद्रोह को आग भड़क उठी। समय की आवाज को पहचान कर कई भारतीय राजा भी विद्रोह में शामिल हो गए। इनमें मुगल बादशाह बहादुरशाह द्वितीय, नाना साहब, लक्ष्मीबाई तथा अवध की बेगम जीनत महल आदि प्रमुख थे।

प्रश्न 2.
1857 के विद्रोह की प्रकृति का विश्लेषण कीजिए। अथवा, क्या 1857 का विद्रोह एक सैनिक विद्रोह था? अथवा, 1857 के विद्रोह को स्वतंत्रता संग्राम कहना कहाँ तक उचित है? अथवा, क्या 1857 के विद्रोह का स्वरूप लोकप्रिय था? अपने उत्तर की पुष्टि कारण बताते हुए कीजिए। अथवा, 1857 के विद्रोह में जन समभागिता की मात्रा निर्धारित कीजिए।
उत्तर:
1857 के विद्रोह का स्वरूप:
1857 के विद्रोह के स्वरूप के बारे में विद्वानों के विभिन्न मत पाये जाते हैं। कुछ विद्वानों की राय से यह एक सैनिक विद्रोह था। कुछ अन्य विद्वान इसको प्रथम स्वतंत्रता संग्राम मानते हैं। उनके अनुसार इसका उद्देश्य भारत में अंग्रेजी शासन को समाप्त करने का था। इनमें से दो मतों का विवेचन इस प्रकार है –

प्रथम मत-यह एक सैनिक विद्रोह था:
इस मत के समर्थक सर जॉन लारेन्स, सर जॉन सीले, जेम्स आउट्रम, थम्पसन पी. ई. राबर्टस् और गैरेट इत्यादि पाश्चात्य विद्वान हैं, वे इसको पूर्णतया एक सैनिक विद्रोह मानते हैं। सर जॉन लारेन्स के विचारानुसार, “यह सैनिक विद्रोह मात्र” था जिसका तात्कालीन कारण कुछ और न होकर केवल कारतूस वाली घटना थी। इसका संबंध किसी पिछली सुनियोजित योजना से नहीं था।” सर जोन लारेन्स के कथन पर सहमति प्रकट करते हुए पी. ई. राबर्टस लिखते हैं-“यह (1857 ई. का विद्रोह) एक विशुद्ध सैनिक विद्रोह था।” थम्पसन व गैरेट के शब्दों में, “विद्रोहियों के इस प्रयास को संगठित राष्ट्रीय आंदोलन बताना भारतीय साहस व योग्यता का उपहास करना है। उल्लेखनीय है कि इसे एक सैनिक टुकड़ी ने कुचल दिया था।” जो लोग उपर्युक्त मत से सहमत नहीं हैं, उनके अनुसार इसको सैनिक विद्रोह इसलिए नहीं कहा जा सकता कि –

1. इसमें सभी सैनिकों ने भाग नहीं लिया। उस समय की तीन प्रेसिडेन्सियों में से केवल एक प्रेसिडेन्सी के सिपाहियों ने अंग्रेजों का विरोध किया। 25 प्रतिशत से अधिक भारतीय सैनिकों ने किसी भी समय एक साथ भाग नहीं लिया।

2. इस विद्रोह में केवल सैनिकों ने नहीं, बल्कि देशी राजाओं, नवाबों व जमींदारों ने भी भाग लिया। इस विद्रोह में अनेक बेकार शिल्पकारों व अवध के सैनिकों ने भी भाग लिया।

3. जितने सैनिकों ने विद्रोह में भाग लिया उनका एक मात्र उद्देश्य अपने हितों अथवा स्वार्थों की रक्षा करना नहीं था। वे तो भारत को विदेशी सत्ता से छुटकारा दिलाना चाहते थे।

4. यदि यह केवल सैनिक विद्रोह था तो अंग्रेजी सरकार ने गैरसैनिक जनता पर क्यों जुल्म ढाये? अंग्रेजों ने न केवल विद्रोही सिपाहियों को कुचला बल्कि दिल्ली, अवध, मध्य भारत, उत्तर पश्चिमी प्रान्तों तथा आगरा के लोगों के विरुद्ध भी भीषण और बेरहम लड़ाई छेड़ी । उन्होंने अनेक गाँवों को जला दिया तथा ग्रामीण व शहरी जनता का कत्लेआम किया।

दूसरा मत-यह एक राष्ट्रीय विद्रोह था:
अनेक भारतीय इतिहासकारों व विद्वानों ने इस विद्रोह को भारतीय जनता का प्रथम स्वतंत्रता संग्राम कहा है। इस मत के प्रवर्तक विनायक दामोदर वीर सावरकर हैं। उन्होंने सर्वप्रथम 1909 ई. में अपने ‘भारत की स्वतंत्रता का युद्ध’ नामक ग्रंथ में 1857 ई. के विद्रोह को भारत के लोगों का प्रथम स्वतंत्रता संग्राम कहा। उनके विचारों का समर्थन के. एम. पाणिक्कर, अशोक मेहता, जे. सी. विद्यालंकार व जवाहरलाल नेहरू ने भी किया है तथा इसे राष्ट्रीय क्रांति अथवा प्रथम स्वतंत्रता संग्राम माना है। इन विद्वानों के अनुसार इस विद्रोह का उद्देश्य अंग्रेजों को भारत से बाहर खदेड़ कर एक राष्ट्रीय शासक को सत्ता सौंपने का था।

इसका क्षेत्र बहुत व्यापक था और यह विद्रोह चर्बी के कारतूस वाली घटना से शीघ्र फैल गया तथा इनमें सैनिकों, कई जमींदारों, कई राजाओं के साथ-साथ साधारण वर्ग के अनेक लोगों ने भी भाग लिया था। डा. पाणिक्कर के शब्दों में, “क्रांति का उद्देश्य अंग्रेजों को भारत से बाहर निकाल कर देश में एक राष्ट्रीय राज्य की स्थापना करने का था। इस दृष्टिकोण से यह गदर अथवा विप्लव न होकर एक राष्ट्रीय क्रांति थी”। कुछ इसी प्रकार के विचार पंडित नेहरू ने भी अपनी पुस्तक ‘Discovery of India’ में व्यक्त किए हैं। यह सैनिक क्रांति से कहीं अधिक था, यह जल्द ही फैल गया तथा इसने लोकप्रिय विद्रोह और भारतीय स्वाधीनता के संग्राम का रूप धारण कर लिया।

अशोक मेहता ने अपनी पुस्तक “1857 ई. की महान क्रांति” में लिखा है-“1857 ई. का विद्रोह केवल सैनिक विद्रोह न होकर एक सामाजिक ज्वालामुखी था। इसमें दबी हुई शक्तियों ने अभिव्यक्ति प्राप्त की।” किन्तु कुछ विद्वान 1857 ई. के विद्रोह को निम्नलिखित तथ्यों के आधार पर जन क्रांति या प्रथम स्वतंत्रता संग्राम नहीं मानते हैं –

• यह विद्रोह कुछ ही प्रांतों एवं विशेषकर शहरों तक सीमित रहा।
• इस विद्रोह में अवध को छोड़कर अन्य किसी भी प्रान्त की साधारण जनता ने भाग नहीं लिया था।
• कुछ विद्वानों के अनुसार इस । विद्रोह से पहले आधुनिक राष्ट्रीयता की भावना का भारत में पूर्णतया अभाव था। इस भावना के अभाव में हुए किसी भी विद्रोह को राष्ट्रीय क्रांति या स्वतंत्रता संग्राम कहना गलत है। यदि यह भावना अंग्रेजों में होती तो अंग्रेज इस विद्रोह को कदापि नहीं कुचल सकते थे।

निष्कर्ष:
संक्षेप में 1857 ई. के संगठन व स्वरूप के विषय में हम कह सकते हैं कि –

• यह विद्रोह सुनियोजित था परंतु इसकी शुरूआत अकस्मात हो गई।
• यह विद्रोह केवल सैनिक विद्रोह नहीं था क्योंकि इसमें सेना के अतिरिक्त जमींदारों, जागीरदारों, देशी राजाओं व अन्य लोगों ने भी भाग लिया।
• यह प्रथम स्वतंत्रता संग्राम था किन्तु इसके पीछे राष्ट्रीयता की भावना या शक्ति नहीं थी।
• विद्रोह का क्षेत्र सम्पूर्ण भारत न होते हुए भी बहुत विस्तृत था।
• यह राष्ट्रीय आंदोलन का पूर्वाभ्यास था।

प्रश्न 3.
वे कौन से कारण थे जिनकी वजह से ब्रिटिश शासन के खिलाफ सिपाही विद्रोह भड़क उठा? वे इस विद्रोह के मुख्य आधार क्या थे? अथवा, उन कारणों का उल्लेख कीजिए जिनके फलस्वरूप सिपाहियों ने अंग्रेजों के विरुद्ध विद्रोह किया।
उत्तर:
1. दुर्बल अंग्रेजी सेना व जीर्ण-शीर्ण हथियार:
ब्रिटिश सेना को प्रथम अफगान युद्ध (1838-42 ई.) पंजाब के दो युद्धों (1845 व 1849 ई.) एवं क्रीमिया के युद्ध (1854-56 ई.) में करारी हार झेलनी पड़ी। इसके अतिरिक्त अनेक योग्य सैनिक अधिकारियों को गैर सैनिक विभागों में नियुक्त कर देने के कारण अंग्रेज सेना की कमाण्ड बूढ़े व निकम्मे अधिकारियों के हाथ में रह गई। इससे भारतीय सैनिकों को विद्रोह करने के लिए प्रोत्साहन मिला।

2. संख्या में असमानता:
सेना में भारतीयों की संख्या अंग्रेजों से कहीं बढ़कर थी। डलहौजी जब भारत से गया तो सेना में 2,38,000 देशी व 45,322 अंग्रेज सैनिक थे। सेना का वितरण भी दोषपूर्ण था। दिल्ली व इलाहाबाद के सम्पूर्ण सैनिक देशी थे। यहाँ तक कि इन सेनाओं के अधिकारी भी देशी थे। सैनिक संख्या की असमानता ने देशी सैनिकों को निडर बना दिया।

3. भारतीय सैनिकों से भेदभाव व उनमें असंतोष:
अनेक कारणों से भारतीय सैनिक – अंग्रेज सरकार से रुष्ट थे। एक भारतीय सैनिक को केवल 9 रुपये प्रति माह मिलते थे, परंतु एक मामूली से अंग्रेज सैनिक को कई गुना वेतन (अर्थात् 60 या 70 रु० प्रति माह) मिलता था । इतना वेतन भारतीय सैन्य अधिकारी को भी नहीं मिलता था दूसरी बात यह थी कि उनके लिए उन्नति के सारे मार्ग बंद थे।

4. विदेशी भत्ते बंद करना:
ब्रिटिश ईस्ट इण्डिया कंपनी ने शुरू में उन सभी सैनिकों को विदेशी भत्ते के रूप में अतिरिक्त भत्ता दिया जो किसी भी भारतीय राज्य या क्षेत्र में लड़ने जाते थे। धीरे-धीरे कंपनी का साम्राज्य बढ़ता गया तथा एक आदेश द्वारा उन सभी क्षेत्रों में भारतीय को विदेशी भत्ता दिया जाना बंद कर दिया गया जिन क्षेत्रों को कंपनी साम्राज्य में मिला लिया जाता था। इस तरह कुल वेतन में आई कमी ने भारतीय सैनिकों में ब्रिटिश सेना के विरुद्ध अनुशासनहीनता व असंतोष को बढ़ावा दिया।

5. समुद्र पार करने का आदेश:
बहुत से भारतीय सैनिकों ने द्वितीय बर्मा युद्ध में लड़ने के लिए जाने से इसलिए इंकार कर दिया क्योंकि उन दिनों देश में समुद्र पार करना धर्म के विरुद्ध समझा जाता था। सरकार ने यह नियम बना दिया कि सरकार भारतीय सैनिकों को कभी भी देश के किसी भाग या समुद्र पार करने का आदेश दे सकती है। वे ऐसा करने से इंकार नहीं कर सकते थे। इससे भारतीय सैनिकों में बहुत असंतोष फैला।

6. चर्बी वाले कारतूस:
विद्रोह का तत्कालीन कारण चर्बी लगे कारतूस थे। इन कारतूसों को दांत से काटकर प्रयोग किया जाता था। यह अफवाह फैल गई कि इन कारतूसों में गाय व सूअर की चर्बी लगी है। इससे हिन्दू व मुसलमान सैनिक भड़क उठे। सैनिकों को यह विश्वास हो गया कि अंग्रेजों ने जान-बूझकर उनका धर्म भ्रष्ट करने के लिए ही कारतूसों में चबी का प्रयोग किया है।

7. अवध का विलीनीकरण:
अंग्रेजों की बंगाल में तैनात सेना में अवध और पश्चिमी प्रान्त के सैनिक थे। 1856 ई. में अवध के अंग्रेजी साम्राज्य में विलय से बंगाल में तैनात सेना कुद्ध हो गयी। इस विलीनीकरण से अवध के सैनिक बेकार हो गये और उनके रोष में और अधिक वृद्धि हुई।

8. सेना का वितरण:
सैनिक दृष्टि से सभी महत्त्वपूर्ण स्थान भारतीय सैनिकों के कब्जे में थे। इलाहाबाद, कानपुर और दिल्ली जैसे महत्त्वपूर्ण स्थान भारतीय सैनिकों के नियंत्रण में थे। इस भावना ने सैनिकों के मन में विद्रोह को जन्म दिया।

वस्तुनिष्ठ प्रश्न एवं उनके उत्तर

प्रश्न 1.
सहरी क्या है?
(अ) रमजान के दिनों का भोजन
(ब) रोजे के दिनों में सूरज उगने से पहले का भोजन
(स) अपवित्र भोजन
(द) नगरीय भोजन
उत्तर:
(ब) रोजे के दिनों में सूरज उगने से पहले का भोजन

प्रश्न 2.
1857 का विद्रोह किसके द्वारा शुरू हुआ?
(अ) सिपाहियों द्वारा
(ब) दस्तकारों द्वारा
(स) ताल्लुकदारों द्वारा
(द) देशी राजाओं द्वारा
उत्तर:
(अ) सिपाहियों द्वारा

प्रश्न 3.
दत्तकता के आधार पर किस रियासत का विलय नहीं किया गया?
(अ) अवध
(ब) झाँसी
(स) सतारा
(द) दिल्ली
उत्तर:
(द) दिल्ली

प्रश्न 4.
विद्रोही किससे नाराज नहीं थे?
(अ) देशभक्तों से.
(ब) उत्पीड़कों से
(स) सूदखोरों से
(द) अंग्रेजों से
उत्तर:
(अ) देशभक्तों से.

प्रश्न 5.
विद्रोह के दिनों में क्या नहीं था?
(अ) बाजारों में सब्जियों का अभाव था
(ब) सब्जियों सड़ी मिलती थी
(स) लोगों की आमदनी बढ़ गई थी
(द) चारों ओर गंदगी दिखाई दे रही थी
उत्तर:
(स) लोगों की आमदनी बढ़ गई थी

प्रश्न 6.
फांस्बां सिक्टन कौन था?
(अ) एक अंग्रेज जमींदार
(ब) बिजनौर का ताल्लुकदार
(स) बिजनौर का तहसीलदार
(द) देशी ईसाई पुलिस इंस्पैक्टर
उत्तर:
(द) देशी ईसाई पुलिस इंस्पैक्टर

प्रश्न 7.
एक फकीर विद्रोह का प्रचार कहाँ कर रहा था?
(अ) दिल्ली.
(ब) मेरठ
(स) कानपुर
(द) लखनऊ
उत्तर:
(ब) मेरठ

प्रश्न 8.
निम्नलिखित में से किससे विद्रोह प्रभावित नहीं हुआ?
(अ) अफवाह
(ब) गाय और सूअर की चर्बी वाली कारतूस
(स) ब्राह्मणों द्वारा पूजा
(द) भविष्यवाणी
उत्तर:
(स) ब्राह्मणों द्वारा पूजा

प्रश्न 9.
शिक्षा में सुधार किसके काल में शुरू हुआ?
(अ) लार्ड कार्नवालिस
(ब) लार्ड वैलेजली
(स) लार्ड विलियम बैंटिक
(द) लार्ड हार्डिंग
उत्तर:
(स) लार्ड विलियम बैंटिक

प्रश्न 10.
निम्नलिखित में किस राज्य का अधिग्रहण नहीं किया गया?
(अ) काशी
(ब) अवध
(स) सतारा
(द) झाँसी
उत्तर:
(अ) काशी

प्रश्न 11.
“ये गिलास फल (Cherry) एक दिन हमारे ही मुँह में आकर गिरेगा।” किसने कहा था?
(अ) लार्ड कार्नवालिस
(ब) लार्ड वैलेजली
(स) लार्ड डलहौजी
(द) लाई बैंटिक
उत्तर:
(स) लार्ड डलहौजी

प्रश्न 12.
निम्नलिखित में किस स्थान पर विद्रोह नहीं हुआ था?
(अ) दिल्ली
(ब) लखनऊ
(स) झाँसी
(द) मद्रास (चेन्नई)
उत्तर:
(द) मद्रास (चेन्नई)

Bihar Board Class 12 History Solutions Chapter 10 उपनिवेशवाद और देहात : सरकारी अभिलेखों का अध्ययन Textbook Questions and Answers, Additional Important Questions, Notes.

BSEB Bihar Board Class 12 History Solutions Chapter 10 उपनिवेशवाद और देहात : सरकारी अभिलेखों का अध्ययन

Bihar Board Class 12 History उपनिवेशवाद और देहात : सरकारी अभिलेखों का अध्ययन Textbook Questions and Answers

उत्तर दीजिए (लगभग 100-150 शब्दों में)

प्रश्न 1.
ग्रामीण बंगाल के बहुत से इलाकों में जोतदार एक ताकतवर हस्ती क्यों था?
उत्तर:
ग्रामीण बंगाल के बहुत से इलाकों में जोतदार एक ताकतवर हस्ती था। इसके निम्नलिखित कारण थे-

1. बंगाल के दिनाजपुर जिले के धनी किसानों को जोतदार कहा जाता था। इनके पास जमीन के बड़े-बड़े रकबे होते थे। कहीं-कहीं तो यह हजारों एकड़ का होता था।
2. स्थानीय व्यापार और साहूकार के कारोबार पर इनका नियंत्रण था। वे क्षेत्र के गरीब काश्तकारों पर शक्ति प्रयोग करते थे।
3. ये लोग गाँवों में रहते थे और गरीब ग्रामीणों के बड़े वर्ग:पर नियंत्रण रखते थे।
4. ये किसानों के पक्षधर और लगान बढ़ाए जाने के मुद्दे पर जमींदार के कट्टर विरोधी थे। ये अंग्रेज अधिकारियों के कार्यों पर रोक भी लगाते थे।
5. ये खुद खेती नहीं करते थे और अपनी जमीन बटाईदारों को खेती करने के लिए दे देते थे। उनसे वे उपज का आधा भाग लेते थे। इस प्रकार ये बिना मेहनत धनवान हो जाते थे।

प्रश्न 2.
जमींदार लोग अपनी जमींदारियों पर किस प्रकार नियंत्रण बनाए रखते थे?
उत्तर:
जमींदारों द्वारा अपनी जमींदारियों पर नियंत्रण रखने के उपाय –

1. राजस्व की अत्यधिक माँग और अपनी भूसम्पदा की नीलामी से जमींदार तंग आ गये थे। इससे बचने के लिए जमींदारों ने नया षड्यंत्र सोच लिया। संपदा की फर्जी बिक्री ऐसी ही एक रणनीति थी।
2. बर्दमान के राजा ने पहले तो अपनी जमींदारी का कुछ भाग अपनी माँ के नाम कर दिया क्योंकि कंपनी ने यह नियम बनाया था कि स्त्रियों की सम्पत्ति को छीना नहीं जायेगा।
3. नीलामी की प्रक्रिया में एजेंटों और नौकरों को शामिल किया गया। इस प्रकार संपदा पर जमींदार का अधिकार बना रहता था।
4. जमींदार कंपनी को राजस्व समय पर नहीं देते थे और इस प्रकार बकाया राजस्व राशि का बोझ बढ़ता गया। जब भूसंपदा का कुछ भाग नीलाम किया गया तो जमींदार के संबंधियों ने ही ऊँची बोली लगाकर खरीद लिया परंतु रकम का भुगतान नहीं किया। यही प्रक्रिया बार-बार चलती रही।
5. कुछ दिनों के बाद लोगों ने बोली लगाना बंद कर दिया। कंपनी को कम दाम पर जमीन जमींदार को बेचनी पड़ी।
6. जमींदारों ने नीलामी से बचने के लिए अन्य कई तरकीबें निकालीं। वे संपदा खरीदने वालों को जमीन पर कब्जा नहीं करने देते थे या मार-पीटकर भगा देते थे।

प्रश्न 3.
पहाडिया लोगों ने बाहरी लोगों के आगमन पर कैसी प्रतिक्रिया दर्शाई?
उत्तर:

1. स्थायी कृषि विस्तार के साथ बाहरी लोगों और पहाड़ियों के बीच संघर्ष तेज हो गया था। वे ग्रामवासियों का अनाज और पशु झपटने लगे।
2. 1770 ई. के दशक में ब्रिटिश अधिकारियों ने पहाड़ियों के प्रति कठोरता की नीति अपनाई और उन पर आक्रमण शुरू कर दिया।
3. 1780 के दशक के भागलपुर के कलक्टर ऑगस्ट्स क्लीवलैंड ने शांति स्थापना का प्रस्ताव रखकर पहाड़ी मुखियाओं का वार्षिक भत्ता निश्चित किया ताकि वे अपने आदमियों को नियंत्रण में रख सकें। पहाड़िया लोग अंग्रेजों को सन्देह की दृष्टि से देखने लगे और उनसे घृणा करने लगे।
4. पहाड़ियों के लिए एक अन्य खतरा इनके क्षेत्रों में संस्थालों का प्रवेश बन गया । जहाँ कुदाल पहाड़ियों की रक्षक थी, वहीं हल संथालों का सुदृढ़ अस्त्र बन गया। अब इन दोनों के बीच संघर्ष शुरू हो गया।

प्रश्न 4.
संथालों ने ब्रिटिश शासन के विरुद्ध विद्रोह क्यों किया?
उत्तर:
संथालों द्वारा ब्रिटिश शासन के विरुद्ध-विद्रोह के कारण:

1. ब्रिटिश अधिकारियों ने संथालों को दामिन-इ-कोह में बसने के लिए निमंत्रण दिया । यहाँ संथालों के गाँवों और जनसंख्या में तेजी से वृद्धि हुई। वे व्यापारिक फसलों की खेती करते थे परंतु ब्रिटिश सरकार ने उनकी जमीन पर भारी कर लगा दिया।
2. 1850 ई. के दशक तक संथाल लोग स्वायत्त शासन चाहते थे परंतु ब्रिटिश सरकार इसके लिए तैयार नहीं की। फलस्वरूप संथालों ने विद्रोह कर दिया।
3. 1855-56 के संथाल विद्रोह के बाद संथाल परगने का निर्माण कर दिया गया। इस प्रकार उनका क्षेत्र सीमित कर दिया गया।

प्रश्न 5.
दक्कन के रैयत ऋणदाताओं के प्रति क्रुद्ध क्यों थे?
उत्तर:
दक्कन के रैयत का ऋणदाताओं के प्रति क्रुद्ध होने के कारण –
1. जब भारत से इंग्लैण्ड में कपास का निर्यात हो रहा था तो महाराष्ट्र के निर्यात व्यापारी और साहूकार रैयत को खूब ऋण दे रहे थे। अमेरिका में गृहयुद्ध की समाप्ति और वहाँ से इंग्लैण्ड में कपास का निर्यात पुनः होने से ये ऋणदाता ऋण देने में उत्सुक नहीं रहे। यह भी एक कारण था कि दक्कन के रैयत क्रुद्ध हो गये।

2. ऋणदाताओं ने देखा कि भारतीय कपास की माँग घटती जा रही है और कपास की कीमतों में भी गिरावट आ रही है। यही कारण था कि उन्होंने अपना कार्य व्यवहार बंद करने, रैयत की अग्रिम राशियाँ प्रतिबंधित करने और बकाया ऋणों को वापस लेने का निर्णय लिया।

3. 1830 ई. के पश्चात् राजस्व का नया बंदोवस्त लागू किया गया जिसमें भूराजस्व 50 से 100 प्रतिशत बढ़ा दिया गया। इतना भारी लगान देने के लिए रैयतों को ऋण लेना अनिवार्य हो गया परंतु ऋणदाताओं ने ऋण देने से मना कर दिया। रैयत इस बात से अधिक नाराज था कि ऋणदाता वर्ग इतना संवेदनहीन हो गया है कि वह उनकी हालत पर कोई तरस नहीं खा रहा है और गाँव की प्रथाओं का उल्लंघन कर रहा है।

निम्नलिखित पर एक लघु निबंध लिखिए (लगभग 250 से 300 शब्दों में)

प्रश्न 6.
इस्तमरारी बंदोबस्त के बाद बहुत सी जमींदारियाँ क्यों नीलाम कर दी गई?
उत्तर:
इस्तमरारी बंदोबस्त के बाद बहुत सी जमींदारियों के नीलाम होने के कारण –
1. 1793 ई. में चार्ल्स कार्नवालिस द्वारा इस्तमरारी बंदोबस्त लागू कर दिया गया। इसके अंतर्गत निश्चित भूराजस्व लम्बे समय के लिए निर्धारित कर दिया गया और इसे निश्चित तिथि पर भुगतान करना होता था। निश्चित भूराजस्व जमा न करने पर जमींदारों की भूमि नीलाम कर दी जाती थी।

2. बंगाल में राजस्व के भुगतान की समस्या बढ़ती जा रही थी जबकि ब्रिटिश अधिकारी यह आशा कर रहे थे कि इस्तमरारी बंदोबस्त लागू होने के पश्चात् यह समस्या हल हो जायेगी। वस्तुतः 1770 ई. के पश्चात् बंगाल में बार-बार अकाल पड़ रहे थे एवं खेती की पैदावार घटती जा रही थी। इसलिए किसान भूराजस्व नहीं दे पा रहे थे। ऐसे में जमींदार भी भूराजस्व देने में असमर्थ हो जाते थे। फिर तो भूमि का नीलाम होना निश्चित था।

3. जमींदारों के अधीन अनेक गाँव यहाँ तक कि 400 गाँव भी होते थे। कई गाँव मिलकर एक जमींदार के अधीन राजस्व सम्पदा बनाते थे। इस संपदा पर कंपनी राजस्व की कुल माँग का निर्धारण करती थी। इसके बाद जमींदार अलग-अलग गाँवों के लिए भूराजस्व निश्चित करता था और वसूल करता था। इस प्रकार यह एक जटिल कार्य था। जब जमींदार निर्धारित राजस्व को समय पर जमा न कर पाता था तो उनकी संपदा (भूमि) का नीलाम कर दिया जाता था।

प्रश्न 7.
पहाडिया लोगों की आजीविका संथालों की आजीविका से किस रूप में भिन्न थी?
उत्तर:
पहाड़िया लोगों और संथालों की आजीविका में अंतर –
1. 18 वीं शताब्दी के परवर्ती दशकों के राजस्व अभिलेखों से ज्ञात होता है कि पहाड़िया जंगल की उपज से अपनी जीविका चलाते थे और झूमकर खेती किया करते थे। जंगल को साफ करके बनाई गई जमीन पर लोग खाने के लिए विभिन्न प्रकार की दालें और ज्वार-बाजरा उगा लेते थे। कुछ वर्षों तक उस साफ की गई जमीन पर खेती करते थे और फिर उसे परती छोड़कर नये इलाके में चले जाते थे। जमीन की खोई हुई उर्वरता फिर से लौट आए, इसीलिए ऐसा किया जाता था। संथाल लोग स्थायी खेती करते थे। वे परिश्रम से जंगल को साफ करके खेतों की जुताई करते थे। इनकी जमीन चट्टानी थी लेकिन उपजाऊ थी। बुकानन के अनुसार वहाँ तम्बाकू और सरसों की अच्छी खेती होती थी।

2. पहाड़िया लोग गुजारे वाली और खाद्य पदार्थों की खेती अधिक करते थे जबकि संथाल लोग व्यापारिक और नकदी फसलों की खेती करते थे।

3. पहाड़िया लोग जंगल साफ करने और खेती करने के लिए कुदाल का प्रयोग करते थे। वे जंगल काटने के लिए हल का प्रयोग नहीं करते थे और उपद्रवी थे। इसके विपरीत संथाल आदर्श बाशिंदे थे, क्योंकि उन्हें जंगलों का सफाया करने में कोई हिचक नहीं थी और वे भूमि की गहरी जुताई करते थे।

4. जंगलों में पहाड़िया लोग खाने के लिए महुआ के फूल, बेचने के लिए रेशम के कोया और राल और काठ कोयला बनाने के लिए लकड़ियाँ, एकत्र करते थे। संथाल लोग इस प्रकार का कार्य नहीं करते थे।

5. पहाड़िया लोग प्रायः उन मैदानों पर आक्रमण किया करते थे जहाँ के स्थाई किसान खेती-बाड़ी करते थे। अभाव या अकाल के वर्षों में स्वयं को जीवित रखने के लिए ऐसे आक्रमण किये जाते थे। संथाल लोग इस प्रकार के कार्यों में रुचि नहीं लेते थे।

6. मैदानों में रहने वाले जमींदार पहाड़ी मुखियाओं को नियमित रूप से खिराज देकर उनसे शांति खरीदनी पड़ती थी। पहाड़िया लोग व्यापारियों से पथकर लिया करते थे। पथकर लेकर वे व्यापारियों की रक्षा करते थे। संथाल ऐसा कार्य नहीं करते थे।

प्रश्न 8.
अमेरिकी गृहयुद्ध ने भारत में रैयत समुदाय के जीवन को कैसे प्रभावित किया?
उत्तर:
अमेरिकी गृहयुद्ध का भारत में समुदाय के जीवन पर प्रभाव –
1. 1860 के दशक से पूर्व ब्रिटेन अमेरिका से कपास आयात करता था जिसके बंद होने की आशंका बनी रहती थी। 1857 में ब्रिटेन में कपास आपूर्ति संघ की स्थापना हुई। इसका उद्देश्य कंपनी की आय बढ़ाने के लिए विश्व के प्रत्येक भाग में कपास के उत्पादन को प्रोत्साहित करना था। भारत को ऐसा देश समझा गया जो अमेरिका से कपास की आपूर्ति बंद हो जाने की स्थिति में ब्रिटेन को कपास भेज सकता है। भारत से कपास का निर्यात, सस्ते दामों पर ब्रिटेन को होता था। रैयतों को इससे बहुत घाटा उठाना पड़ता था।

2. 1861 में अमेरिकी गृह-युद्ध छिड़ने के कारण कपास में कमी आने लगी और उसका दाम बढ़ने लगा। भारत और अन्य देशों से कपास की आपूर्ति होने लगी। इसके कारण भारतीय रैयतों को कपास का अच्छा दाम मिलने लगा।

3. दक्कन में किसानों को कपास उगाने के लिए खूब ऋण दिया गया । फलस्वरूप दक्कन से कपास के उत्पादन में पर्याप्त वृद्धि हुई।

4. इंग्लैंड में कपास के कुल आयात का 90% भाग भारत से आयात होता था। परंतु कपास की उत्पादन की वृद्धि से भी रैयतों को पर्याप्त लाभ नहीं हुआ। वे कर्ज में दबे रहे।

5. 1865 ई. तक अमेरिका में शांति बहाल होने के साथ ही ब्रिटेन में अमेरिका से कपास पुनः आने लगी। इसके कारण भारतीय कपास के निर्यात में कमी आ गई। महाराष्ट्र में साहूकारों ने कर्ज देना बंद कर दिया और किसानों से ऋणों की वसूली करने लगे। इस प्रकार रैयतों को ऋण मिलना भी बंद हो गया और वे तबाह होने लगे।

प्रश्न 9.
किसानों का इतिहास लिखने में सरकारी स्रोतों के उपयोग के बारे में क्या समस्याएँ आती हैं?
उत्तर:
किसानों का इतिहास लिखने में सरकारी स्रोतों के उपयोग के विषय में आने वाली समस्याएँ:
किसानों का इतिहास लिखने में सरकारी स्रोतों के उपयोग के बारे में अनेक समस्याएँ आती हैं जो निम्नलिखित हैं –
1. सरकारी स्रोत सरकार के कार्यों से सम्बद्ध होते हैं। किसानों के बारे में इनसे विस्तृत और सही रिपोर्ट नहीं मिलती है।

2. सरकारी स्रोत में उल्लिखित विवरण सरकार के पक्ष में होते हैं। उसमें सरकारी कमियों को नहीं दिखाया जाता था। किसानों के हित की बात की जाती है परंतु अहित के बारे में नहीं लिखा जाता।

3. सरकारी स्रोत घटनाओं के बारे में सरकारी सरोकार और अर्थ प्रतिबिंबित करते हैं। उदाहरण के लिए-दक्कन दंगा आयोग से विशिष्ट रूप से यह जाँच करने के लिए कहा गया था कि क्या सरकारी राजस्व की माँग का स्तर विद्रोह का कारण था।

4. संपूर्ण प्रमाण प्रस्तुत करने के बाद आयोग ने यह सूचित किया था कि सरकारी माँग किसानों के गुस्से की वजह नहीं थी। इसमें पूरा दोष ऋणदाताओं या साहूकारों का ही था, जबकि ऐसा नहीं था। इसमें सरकारी माँग बहुत कुछ उत्तरदायी थी। ब्रिटिश सरकार यह मानने को कभी तैयार नहीं थी कि जनता में असंतोष या क्रोध सरकारी कार्यवाही के कारण उत्पन्न हुआ था।

5. सरकारी रिपोर्ट किसानों के इतिहास के पुनर्निर्माण के लिए उपयोगी है परंतु उन्हें सावधानीपूर्वक पढ़ना पड़ेगा अन्य का तथ्य गलत हो सकते हैं।

6. सरकारी स्रोतों से प्राप्त जानकारी का समाचारपत्रों, गैर सरकारी वृत्तान्तों, विधिक अभिलेखों और यथासंभव मौखिक स्रोतों से संकलित साक्ष्य के साथ मिलान करके उनकी विश्वसनीयता की जाँच करनी पड़ेगी।

मानचित्र कार्य

प्रश्न 10.
उपमहाद्वीप के बाह्यरेखा मानचित्र (खाके) में इस अध्याय में वर्णित क्षेत्रों को अंकित कीजिए। यह भी पता लगाइये कि क्या ऐसा भी कोई इलाका था जहाँ इस्तमरारी बंदोबस्त और रैयतवाड़ी व्यवस्था लागू थी। ऐसे इलाकों को मानचित्र में भी अंकित कीजिए।
उत्तर:

परियोजना कार्य (कोई एक)

प्रश्न 11.
फ्रांसिस बुकानन ने पूर्वी भारत के अनेक जिलों के बारे में रिपोर्ट प्रकाशित की थी। उनमें से एक रिपोर्ट पढ़िए और इस अध्याय में चर्चित विषयों पर ध्यान केंद्रित करते हुए उस रिपोर्ट में ग्रामीण समाज के बारे में उपलब्ध जानकारी को संकलित कीजिए। यह भी बताइए कि इतिहासकार लोग ऐसी रिपोर्टों का किस प्रकार उपयोग कर सकते हैं।
उत्तर:
छात्र स्वयं करे।

प्रश्न 12.
आप जिस क्षेत्र में रहते हैं, वहाँ के ग्रामीण समुदाय के वृद्धजनों से चर्चा कीजिए और उन खेतों में जाइए जिन्हें वे अब जोतते हैं। यह पता लगाइए कि वे क्या पैदा करते हैं, वे अपनी रोजी-रोटी कैसे कमाते हैं, उनके माता-पिता क्या करते थे, उनके बेटे-बेटियाँ अब क्या करते हैं और पिछले 75 सालों में उनके जीवन में क्या-क्या परिवर्तन आए हैं। अपने निष्कर्षों के आधार पर एक रिपोर्ट तैयार कीजिए।
उत्तर:
छात्र स्वयं करें।

Bihar Board Class 12 History उपनिवेशवाद और देहात : सरकारी अभिलेखों का अध्ययन Additional Important Questions and Answers

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न एवं उनके उत्तर

प्रश्न 1.
जमींदार राजस्व क्यों नहीं अदा कर पाते थे?
उत्तर:

1. सरकार के भूराजस्व की प्रारंभिक मांगें बहुत ऊँची थी, क्योंकि स्थाई बंदोबस्त में कई वर्षों तक एक निश्चित भूराजस्व का अनुबंध किया गया था। कंपनी ने महसूस किया कि आगे चलकर कीमतों में बढ़ोत्तरी होने और खेती का विस्तार होने से आय में वृद्धि होगी परंतु कंपनी उस वृद्धि में अपने हिस्से का दावा नहीं कर सकेगी।
2. 1793 में कृषि वस्तुओं की दरें नीची थीं। इस कारण रैयत के लिए जमींदारों के ऊँची राजस्व राशि चुकाना मुश्किल था।

प्रश्न 2.
उपनिवेशवाद का क्या अर्थ है ? उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:

1. उपनिवेशवाद वह विचारधारा है जिसमें एक ताकतवर देश दूसरे कमजोर देश पर अधिकार कर लेता है और उनके संसाधनों का मनमाने ढंग से उपयोग करने लगता है।
2. भारत कभी ब्रिटेन का एक उपनिवेश था। ब्रिटेन के उपनिवेशवाद की वजह से ही भारत गुलाम हुआ और उसके संसाधनों का शोषण हुआ।

प्रश्न 3.
इस्तमरारी बंदोबस्त कब, किसने और कहाँ लागू किया? इसमें क्या व्यवस्था की गई?
उत्तर:

1. इस्तमरारी बंदोबस्त 1793 ई. में बंगाल के गवर्नर चार्ल्स कार्नवालिस द्वारा बंगाल प्रान्त में लागू किया गया।
2. इस बंदोबस्त के अंतर्गत बंगाल की सम्पूर्ण कृषि योग्य भूमि जमींदार को दे दी गई। इस सम्पदा पर निर्धारित भूराजस्व को जमींदार निश्चित समय पर सरकारी खजाने में जमा करते थे अन्यथा उनकी जमीन नीलाम कर दी जाती थी।

प्रश्न 4.
1770 के दशक में बंगाल की ग्रामीण अर्थव्यवस्था क्यों खराब हो गई?
उत्तर:

1. बंगाल में बार-बार अकाल पड़ रहे थे और खेती की पैदावार घटती जा रही थी।
2. खेती के विकास के लिए सरकार कोई निवेश नहीं कर रही थी जबकि राजस्व की दर लगातार बढ़ाई जा रही थी।

प्रश्न 5.
जोतदार और मंडल जमींदार से क्यों नहीं डरते थे?
उत्तर:

1. जोतदार एक धनी रैयत होता था जबकि मंडल गाँव का मुखिया होता था। दोनों जमींदार के अधीन होते थे। वे डरते नहीं थे बल्कि जमींदारों को परेशान देखकर खुश होते थे।
2. वस्तुत: जमींदार आसानी से उन पर अपनी ताकत का इस्तेमाल नहीं कर सकता था। जमींदार बाकीदारों पर मुकदमा तो चला सकता था मगर न्यायिक प्रक्रिया बहुत लंबी होती थी।

प्रश्न 6.
ताल्लुकदार कौन थे?
उत्तर:

1. ताल्लुकदार का शाब्दिक अर्थ है-वह व्यक्ति जिसके साथ ताल्लुक या सम्बन्ध हो। परंतु आगे चलकर ताल्लुक का अर्थ क्षेत्रीय इकाई हो गया। ताल्लुकदार क्षेत्रीय इकाई का स्वामी होता था।
2. ब्रिटिश सरकार ने इस्तमरारी बंदोबस्त के अधीन बंगाल के राजाओं और ताल्लुकदारों के साथ अनुबंध किया।

प्रश्न 7.
सूर्यास्त कानून क्या है?
उत्तर:

1. फसल अच्छी हो या खराब, राजस्व का ठीक समय पर भुगतान जरूरी था। इस कानून के अनुसार निश्चित तिथि को सूर्य डूबने तक भुगतान हो जाना चाहिए।
2. यदि ऐसा नहीं होता तो जमींदारी को नीलाम किया जा सकता था। इस प्रकार जमींदार को जमीन से हाथ, धोना पड़ता था।

प्रश्न 8.
19 वीं शताब्दी के आरंभिक वर्षों में जमींदारों की स्थिति कैसे मजबूत बनी?
उत्तर:

1. इस अवधि में राजस्व के भुगतान संबंधी नियमों को लचीला बना दिया गया था। इससे गाँवों पर जमींदार की सत्ता और अधिक मजबूत हो गई।
2. 19 वीं शताब्दी के प्रारंभ में कृषि उत्पादों की कीमतों में बढ़ोत्तरी होने लगी थी।

प्रश्न 9.
गाँवों में जोतदारों की शक्ति, जमींदारों की ताकत की अपेक्षा अधिक प्रभावशाली होती थी। क्यों?
उत्तर:

1. जमींदार शहर में रहते थे और राजस्व की वसूली के लिए गाँवों में अपने अमलों (अधिकारी) को भेजते थे। जोतदार गाँवों में रहते थे और गरीब ग्रामवासियों के एक बड़े वर्ग पर नियंत्रण रखते थे।
2. जब जमींदार गाँवों में लगान बढ़ाना चाहते थे तो जोतदार इसका विरोध करते थे और अंग्रेज अधिकारियों के कार्यों में बाधा उत्पन्न करने थे। इससे वे अपने साथ के रैयतों में लोकप्रिय थे।

प्रश्न 10.
पहाड़िया लोगों के जीविका के क्या साधन थे?
उत्तर:

1. राजमहल के जंगलों में रहने वाले पहाड़िया लोग खाने के लिए महुआ के फूल एकत्र करते थे, बेचने के लिए रेशम का कोया, राल और काष्ठ कोयला बनाने के लिए लकड़ियाँ एकत्र करते थे।
2. पेड़ों के नीचे जमने वाली घासों पर उनके पशु जीवित रहते थे और ये घासें पशुओं के लिए चरागाह बन जाती थी।

प्रश्न 11.
पहाड़िया लोगों के आवास और स्वभाव का वर्णन कीजिए।
उत्तर:

1. वे लोग जंगलों के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े थे। वे इमली के पेड़ों के बीच बनी अपनी झोंपड़ियों में रहते थे और आम के पेड़ों के नीचे आराम करते थे।
2. वे सम्पूर्ण प्रदेशों को अपनी निजी भूमि मानते थे और यह भूमि उनकी पहचान और जीवन का आधार थी। वे शहरी लोगों को अपनी जमीन में घुसने देना नहीं चाहते थे। उनके मुखिया लोग अपने समूह में एकता बनाये रखते थे और अपने झगड़े आपस में ही निपटा लेते थे।

प्रश्न 12.
संथाल लोग राजमहल की पहाड़ियों में कैसे पहुँचे?
उत्तर:

1. संथाल लोग बंगाल में जमींदारों के लिए नई भूमि तैयार करने और खेती के विस्तार के लिए भाड़े पर काम करते थे। ब्रिटिश उद्यमियों ने इन्हें राजमहल पहाड़ियों में बसने का न्यौता दिया।
2. अंग्रेज अधिकारी पहाड़ियों के कृषि कार्य से संतुष्ट नहीं थे। संथाल मेहनती थे और जंगल को शीघ्र साफ करके खेत तैयार कर देते थे और खेतों की अच्छी जुताई करते थे।

प्रश्न 13.
पाँचवीं रिपोर्ट क्या है?
उत्तर:

1. भारत में ईस्ट इण्डिया कंपनी के प्रशासनिक तौर तरीकों तथा क्रियाकलापों व तैयार की गई और ब्रिटिश संसद में पेश की गई रिपोर्ट को पाँचवीं रिपोर्ट कहते हैं। यह रिपोर्ट 1002 पृष्ठों की थी जिसमें 800 से अधिक पृष्ठ परिशिष्टों के थे।
2. इसमें जमींदारों और रैयतों की अर्जियाँ, भिन्न-भिन्न जिलों के कलेक्टरों की रिपोर्ट, राजस्व विवरणियों से सम्बन्धित सांख्यिकीय तालिकाएँ और अधिकारियों की बंगाल और मद्रास के राजस्व तथा न्यायिक प्रशासन पर लिखित टिप्पणियाँ शामिल की गई थीं।

प्रश्न 14.
पाँचवीं रिपोर्ट की दो कमियाँ बताइये।
उत्तर:

1. पाँचवीं रिपोर्ट लिखने वाले कंपनी के कुप्रशासन की आलोचना करने का आशय रखते थे। उल्लेखनीय है कि पाँचवीं रिपोर्ट में परम्परागत जमींदारी सत्ता के पतन का वर्णन अतिशयोक्तिपूर्ण है।
2. जमींदारों द्वारा जमीन खोने का भी अतिरंजित वर्णन किया गया है। जब जमींदारियाँ नीलाम की जाती थी, तो जमींदार नए-नए हथकंडे अपनाकर अपनी जमींदारी को बचा लेते थे और बहुत कम जमीन छीनी जाती थी।

प्रश्न 15.
महालवाड़ी व्यवस्था के दोष बताइए।
उत्तर:
दोष:
इस भूमि व्यवस्था में निम्नलिखित दोष थे:
1. नम्बरदारों के विशेषाधिकार:
नम्बरदारों व अन्य विशिष्ट लोगों की सरकार तक पहुँच थी क्योंकि ये ही सरकार के साथ समझौते पर हस्ताक्षर करते थे। इस स्थिति का वे अपने स्वार्थ के लिए दुरुपयोग करते थे। इस व्यवस्था में भी मध्यस्थता करने वाले व्यक्ति विद्यमान रहते थे।

2. छोटे किसानों की दयनीय स्थिति:
गाँवों के बड़े-बड़े जमींदार तथा मान्यता प्राप्त व्यक्ति अपनी स्थिति का लाभ उठाकर छोटे किसानों पर अत्याचार करते थे और उनसे बेगार लेते थे। वे इन किसानों की भूमि को अपने अधिकार में कर लेते थे और अन्ततः बड़े किसानों के नौकर के रूप में काम करने पर मजबूर हो जाते थे। इन कारणों से उनकी स्थिति दयनीय बन गई थी।

प्रश्न 16.
रैयतवाड़ी राजस्व प्रणाली क्या है?
उत्तर:

1. रैयत का अर्थ किसान है। यह प्रणाली कंपनी और रैयत के मध्य लगान संबंधी सीधा इकरारनामा (ठेका) थी। इसके अनुसार समय-समय पर लगान बढ़ाया जा सकता था।
2. यह राजस्व प्रणाली मद्रास और बम्बई प्रेसीडेंसियों में लागू की गई।

प्रश्न 17.
किसानों के सूपा आंदोलन का वर्णन कीजिए।
उत्तर:

1. किसान व्यापारियों और साहूकारों से चिढ़े हुए थे। उन्होंने पूना जिले के सूपा गाँव में आंदोलन शुरू कर दिया। यहाँ एक मंडी थी जहाँ अनेक व्यापारी और साहूकार रहते थे।
2. 12 मई, 1875 को आस-पास के ग्रामीण इलाकों के किसान एकत्र हो गये। उन्होंने व्यापारियों और साहूकारों पर आक्रमण कर दिया और उनकी बहियाँ तथा ऋणपत्र जला दिये, उनकी दुकानें लूट ली और कुछ मामलों में तो साहूकारों के घरों में आग भी लगा दी।

प्रश्न 18.
डेविड रिकार्डो कौन था?
उत्तर:

1. डेविड रिकार्डों इंग्लैंड का एक प्रसिद्ध अर्थशास्त्री था। भारत में ब्रिटिश अधिकारियों ने अपने महाविद्यालयी जीवन में रिकार्डों के विचारों का अध्ययन किया था।
2. 1820 के दशक में महाराष्ट्र में ब्रिटिश अधिकारियों में बंदोबस्त की शर्त तय करने के लिए रिकार्डो के विचारों का सहारा लिया।

प्रश्न 19.
जमींदारों को कृषकों से लगान (भू-राजस्व) एकत्र करने में किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ता था?
उत्तर:

1. प्राकृतिक आपदा के कारण किसानों की फसल खराब हो जाने से वे लगान देने में असमर्थ हो जाते थे। कभी-कभी उपज का दाम भी बहुत गिर जाता था।
2. किसान कभी-कभी स्वयं भी भूराजस्व देने में विलम्ब करते थे जबकि जमींदारों के समय पर लगान जमा करना होता था।

प्रश्न 20.
दामिन-ए-कोह क्या है?
उत्तर:

1. 1832 में अंग्रेजों ने राजमहल के पहाड़ी प्रदेश में जमीन के एक बहुत बड़े भाग को सीमित कर दिया और इसे संथालों की भूमि घोषित कर दिया।
2. यहाँ संथालों को कृषि करने के लिए प्रेरित किया गया। इस भूमि को ‘दामिन-ए-कोह’ नाम दिया गया।

प्रश्न 21.
ब्रिटेन में कपास आपूर्ति संघ की स्थापना कब हुई? इसके क्या उद्देश्य थे?
उत्तर:

1. ब्रिटेन में कपास आपूर्ति संघ की स्थापना 1857 में हुई।
2. इस संघ का उद्देश्य विश्व के प्रत्येक भाग में कपास के उत्पादन को प्रोत्साहित करना था जिससे कि इंग्लैण्ड की मैनचेस्टर कॉटन कंपनी का विकास हो सके। उल्लेखनीय है कि भारत को इसके लिए अनुकूल माना गया और प्रोत्साहन के लिए कपास उगाने वाले किसानों को खूब कर्ज दिया गया।

प्रश्न 22.
दक्कन दंगा आयोग क्यों स्थापित किया गया?
उत्तर:

1. दक्कन में हुए दंगों के कारणों की छानबीन करने के लिए जिस आयोग की स्थापना की गई उसे दक्कन दंगा आयोग कहते हैं।
2. ब्रिटिश सरकार 1857 के विद्रोह की याद से चिंतित थी। वह नहीं चाहती थी कि भारत में फिर से इसी प्रकार का विद्रोह हो।

प्रश्न 23.
जमींदारी को नियंत्रित और उनकी आजादी समाप्त करने के लिए अंग्रेजी कंपनी ने क्या कदम उठाये?
उत्तर:

1. जमींदारों से स्थानीय न्याय तथा स्थानीय पुलिस व्यवस्था का अधिकार छीन लिया गया।
2. उनकी कचहरियों को कंपनी द्वारा नियुक्त कलेक्टर के अधीन कर दिया गया।
3. जमींदारों की सैनिक टुकड़ियों को भंग कर दिया गया।
4. सीमा शुल्क लेने का अधिकार छीन लिया गया।

प्रश्न 24.
1832 ई. के बाद कृषकों को ऋण लेने के लिए विवश होना पड़ा। क्यों?
उत्तर:

1. 1832 ई. के बाद कृषि उत्पादों के मूल्यों में तेजी से गिरावट आई और लगभग डेढ़ दशक तक यही स्थिति बनी रही। इसके कारण किसानों की आमदनी घट गई।
2. 1832-34 के वर्षों में ग्रामीण क्षेत्रो में अकाल फैल गया। इसमें जन-धन की विपुल हानि हुई। वस्तुतः किसानों के पास खाने को पर्याप्त खाद्यान्न भी न रहा। दूसरी भूराजस्व की बकाया राशि भी बढ़ती जा रही थी। ऐसी स्थिति में ऋण लेने के अलावा किसानों के पास कोई अन्य विकल्प शेष न रहा।

प्रश्न 25.
बटाईदार (बकगादार) कौन थे?
उत्तर:

1. बटाईदार एक प्रकार के किसान थे जो जोतदारों की जमीन पर खेती करते थे। वे अपने हल का प्रयोग करके फसल उगाते थे।
2. उपज तैयार होने पर ये लोग उसका आधा भाग जोतदार को देते थे।

प्रश्न 26.
ग्रामीण जोतदार जमींदारों से अधिक शक्तिशाली क्यों होते थे?
उत्तर:

1. जोतदार गाँवों में गरीब किसानों के साथ रहते थे। किसानों को उनका समर्थन प्राप्त था, जमींदार शहरों में रहते थे और किसानों पर उनका नियंत्रण नाममात्र के लिए था।
2. जमींदारों की नीलाम होने वाली जमींदारी प्राय: जोतदार ही खरीदते थे।

प्रश्न 27.
ब्रिटेन में कपास आपूर्ति संघ तथा मैनचेस्टर में कॉटन कंपनी की स्थापना कब हुई? इनका क्या उद्देश्य था?
उत्तर:

1. ब्रिटेन में कपास आपूर्ति संघ की स्थापना 1857 में हुई और मैनचेस्टर कॉटन कंपनी 1859 में बनी।
2. इनका उद्देश्य विश्व के सभी स्थानों पर कपास के उत्पादन को बढ़ावा देने का था।

लघु उत्तरीय प्रश्न एवं उनके उत्तर

प्रश्न 1.
अठारहवीं शताब्दी के उत्तरार्द्ध में जोतदारों की स्थिति स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
अठारहवीं शताब्दी के उत्तरार्द्ध में जोतदारों की स्थिति –

1. बंगाल के दिनाजपुर जिले के किसानों को जोतदार कहा गया है। 19 वीं शताब्दी के प्रारम्भ में इनके पास बड़े-बड़े रकबे होते थे जो कभी-कभी कई हजार एकड़ तक विस्तृत होते थे।
2. स्थानीय व्यापार और साहूकार के कारोबार पर भी उनका नियंत्रण होता था और इस प्रकार वे उस क्षेत्र के गरीब काश्तकारों पर व्यापक शक्ति का प्रयोग करते थे।
3. उनकी जमीन का काफी बड़ा भाग बटाईदारों के माध्यम से जोता जाता था और उन्हें उपज का आधा भाग मिलता था।
4. गाँवों में जोतदारों की शक्ति जमींदारों की ताकत की अपेक्षा अधिक प्रभावशाली थी। वे गाँवों में रहते थे और ग्रामीणों में काफी लोकप्रिय थे। इसके विपरीत जमींदार शहरों में रहते थे और गाँवों में उनकी धाक नहीं थी।
5. जोतदार ग्रामीणों को जमींदारों के विरुद्ध भड़काते थे और उन्हें भूराजस्व न देने के लिए प्रेरित करते थे। वे जमींदारों से विल्कुल भी नहीं डरते थे।

प्रश्न 2.
भारत में इस्तमरारी बंदोबस्त या स्थायी भूमि व्यवस्था किस प्रकार लागू की गई?
उत्तर:
भारत में इस्तमरारी या स्थायी भूमि व्यवस्था-पिट के इण्डिया एक्ट के अनुसार भारत में कंपनी ने राजस्व एकत्र करने की प्रणाली में सुधार करना था। 1786 ई. में कंपनी के. डायरेक्टरों ने कार्नवालिस को लिखा कि वह जमींदारों के साथ पहले 10 वर्ष के लिए एक समझौता करें तथा यह व्यवस्था यदि संतोषजनक सिद्ध हो तो इसे स्थायी बना दिया जाए।

कार्नवालिस ने कोई जल्दबाजी ने की। उसने बंगाल प्रशासन के एक अनुभवी सदस्य सर जान शोर को राजस्व एकत्र करने की व्यवस्था की जाँच करने का कार्य सौंपा। सर जान शोर ने 1789 ई. तक यह जाँच पूरी की तथा 10 वर्ष के लिए भूमि व्यवस्था की सिफारिश की। इसको बाद में स्थायी व्यवस्था बनाने की सिफारिश की गई थी। कार्नवालिस स्वयं इस निर्णय को स्थायी बनाने के पक्ष में था क्योंकि प्रधानमंत्री पिट तथा बोर्ड ऑफ कंट्रोल के प्रधान सदैव कार्नवालिस की पीठ पर थे। सर जॉन शोर की सिफारिशें स्वीकार कर ली गईं तथा 1793 ई. में स्थायी भूमि. व्यवस्था लागू कर दी गई। इससे जमींदार सरकार के समर्थक बन गए।

प्रश्न 3.
कंपनी ने जमींदारों को किस प्रकार नियंत्रित अथवा विनियमित किया?
उत्तर:
कंपनी द्वारा अपनाए गए जमींदारों को नियंत्रित एवं विनियमित करने के उपाय –

1. यद्यपि कंपनी जमींदारों का आदर करती थी परंतु उन्हें अपने नियंत्रण में रखना चाहती थी। उसने जमींदारों की सैनिक टुकड़ियों को भंग कर दिया सीमा शुल्क समाप्त कर दिया गया और उनकी कचहरियों का निरीक्षण करने के लिए कलेक्टरों की नियुक्ति कर दी।
2. जमींदारों से न्याय एवं स्थानीय पुलिस की व्यवस्था करने की शक्ति छीन ली गई।
3. कलेक्टर कार्यालय की स्थापना करके जमींदारों के अधिकार को पूरी तरह सीमित एवं प्रतिबंधित कर दिया गया।
4. कहीं-कहीं तो खुलेआम आदेश दिया गया कि राजा तथा उसके अधिकारियों के सम्पूर्ण प्रभाव और प्राधिकार को खत्म कर देने के लिए सर्वाधिक प्रभावशाली कदम उठाए जाएँ।

प्रश्न 4.
ब्रिटिश सरकार ने भारत में नई राजस्व प्रणालियाँ क्यों लागू की?
उत्तर:
ब्रिटिश सरकार द्वारा भारत में नई राजस्व प्रणालियाँ लागू करने के कारण –

1. 1810 ई. के पश्चात् कृषि की कीमत बढ़ गई। इससे उपज के मूल्य में वृद्धि हुई और बंगाल के जमींदारों की आमदनी भी बढ़ गई।
2. राजस्व की माँग इस्तमरारी बंदोबस्त के अंतर्गत तय की गई थी इसलिए ब्रिटिश सरकार इस बढ़ी हुई आय में अपने हिस्से का कोई दावा नहीं कर सकती थी।
3. ब्रिटिश सरकार अपने वित्तीय संसाधनों को बढ़ाना चाहती थी। इसलिए उसे. भूराजस्व को अधिक से अधिक बढ़ाने के तरीकों पर विचार करना पड़ा।
4. नीतियाँ निर्धारित करने वाले अधिकारी इंग्लैंड के जाने-माने अर्थशास्त्री डेविड रिकार्डों के विचारों से प्रभावित थे। उसके अनुसार भूस्वामी को उस समय लागू औसत लगानों को प्राप्त करने का हक होना चाहिए।

प्रश्न 5.
इंग्लैंड में ईस्ट इण्डिया कंपनी के विरुद्ध किन बातों को लेकर विरोध होता था?
उत्तर:
इंग्लैंड में ईस्ट इण्डिया कंपनी के विरुद्ध विरोध की बातें –

1. भारत में ईस्ट इण्डिया कंपनी के शासन की स्थापना के साथ इंग्लैंड में उसकी आलोचना होने लगी। अनेक लोग भारत तथा चीन के साथ व्यापार पर ईस्ट इण्डिया कंपनी के एकाधिकार का विरोध करते थे। वस्तुत: कुछ अन्य समूह भी भारत तथा चीन के साथ व्यापार में हिस्सेदार बनना चाहते थे।
2. लोग उस शाही फरमान को रद्द करने की मांग कर रहे थे जिसके अंतर्गत इस कंपनी को एकाधिकार दिया गया था।
3. ऐसे निजी व्यापारियों की संख्या बढ़ती जा रही थी जो भारत के साथ व्यापार में रुचि ले रहे थे और ब्रिटेन के उद्योपगति ब्रिटिश विनिर्याताओं के लिए भारत का बाजार खुलवाने के लिए उत्सुक थे।
4. कंपनी के कुशासन और अव्यवस्थित प्रशासन के विषय में प्राप्त सूचना पर ब्रिटेन में तीव्र प्रतिक्रिया हो रही थी।
5. अधिकारियों के लोभ-लालच और भ्रष्टाचार की घटनाओं को ब्रिटेन के समाचार-पत्रों में व्यापक रूप से उछाला जा रहा था।

प्रश्न 6.
बुकानन कौन था? उसकी प्रेक्षण शक्ति का उल्लेख कीजिए।
उत्तर:
बुकानन एवं उसकी प्रेक्षण शक्ति –

1. फ्रांसिस बुकानन एक चिकित्सक था। भारत आने के बाद बंगाल चिकित्सा सेवा में कार्य किया। उसने लार्ड वेलेज्ली की शल्य चिकित्सा भी की।
2. बुकानन में अद्भुत प्रेक्षण शक्ति थी। उसने पत्थरों, चट्टानों और वहाँ की भूमि के भिन्न स्तरों तथा परतों को ध्यानपूर्वक देखा और उत्पादन के लिए अध्ययन किया।
3. उसने व्यापारिक दृष्टि से मूल्यावन पत्थरों तथा खनिजों को खोजने की कोशिश की।
4. उसने लौह खनिज, अबरक, ग्रेनाइंट तथा साल्ट-पीटर से संबंधित सभी स्थानों का पता लगाया। वह भूमि का प्रेक्षण उसकी उत्पादकता के आधार पर करता था।

प्रश्न 7.
रैयतवाड़ी व्यवस्था के दोषों की विवेचना कीजिए।
उत्तर:
रैयतवाड़ी व्यवस्था के दोष:
1. व्यवस्था स्थायी न होना:
इस व्यवस्था की सबसे बड़ी कमी यह थी कि यह स्थायी न थी। इसके कारण किसानों की भूमि में रुचि उत्पन्न नहीं की जा सकी। किसानों को यह आशंका रहती थी कि उनका लगान अधिक आंका गया है अत: वे नए समझौते करने के लिए उत्साहित नहीं होते थे।

2. जमीन जब्त किए जाने की व्यवस्था:
रैयतवाड़ी व्यवस्था के अनुसार जब तक किसान अपनी भूमि का मालिक केवल लगान दिए जाने तक रहता था। यदि लगान देने में वह किसी कारणवश असमर्थ हो जाता था तो उसकी भूमि सरकार जब्त कर लेती थी।

3. सरकारी कर्मचारी द्वारा लगान अधिक आंकना:
वैज्ञानिक व्यवस्था होते हुए भी सरकारी कर्मचारी सामान्यतः ऊँची दर से लगान आँकते थे, जिससे किसान का न केवल उत्साह भंग होता था बल्कि लगान चुकाने की एक कठिन समस्या बन जाती थी।

4. लगान वसूल करने वाले कर्मचारियों के अत्याचार:
लगान वसूल करने वाले कंपनी के कर्मचारी किसानों पर घोर अत्याचार करते थे और बड़ी कड़ाई से लगान वसूल करते थे। किसान डर के मारे महाजन से ऊँची दरों पर कर्ज लेकर भी लगान चुकाते थे और भविष्य के लिए सदा कर्जदार बने रहते थे। किसान जमींदारों के चंगुल से निकलकर राज्य के चंगुल में फंस गए लेकिन बाद में सरकार ने स्पष्ट किया कि राजस्व कर नहीं बल्कि लगान है।

5. प्राकृतिक प्रकोपों के समय भी सुविधाओं का अभाव:
सरकार की ओर से कृषि उत्पादन में किसी प्रकार की सहायता प्राप्त नहीं होती थी। उपज बढ़ाने लिए किसान को ही प्रयास करना होता था। प्राकृतिक प्रकोपों-अनावृष्टि अथवा अतिवृष्टि-के समय भी उन्हें किसी प्रकार की राहत नहीं दी जाती थी। इसके विपरीत इन कठिन परिस्थितियों में भी उन्हें समय पर पूरा लगान देना होता था।

प्रश्न 8.
ब्रिटिश-शासन की भूराजस्व व्यवस्था का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
ब्रिटिश-शासन की भू-राजस्व व्यवस्था:
यह तीन प्रकार की थी:
1. स्थाई बंदोबस्त:
लॉर्ड कार्नवालिस ने 1793 ई. में बंगाल में स्थाई बंदोबस्त आरम्भ किया। इसके अंतर्गत लगान सदा के लिए निश्चित कर दिया गया और लगान एकत्र करने वालों को जमींदार बना दिया गया।

2. रैयतवाड़ी:
मद्रास और बम्बई प्रेसिडेन्सियों में रैयतवाड़ी बंदोबस्त आरम्भ किया गया। यह कंपनी और रैयत (किसान) के मध्य लगान संबंधी सीधा इकरारनामा (ठेका) था। समय-समय पर लगान बढ़ाया जा सकता था।

3. महालवाड़ी:
इसके अंतर्गत लगान का समझौता कंपनी और गाँव या महाल के मध्य हुआ। यह उत्तर और मध्य भारत में लागू किया गया।

प्रश्न 9.
स्थाई बंदोबस्त के तीन दूरगामी परिणाम बताइये।
उत्तर:
स्थाई बंदोबस्त के दूरगामी परिणाम –

1. कंपनी की लगान राशि निश्चित हो गई जिससे उसे बजट बनाने में सुविधा हो गई।
2. इस व्यवस्था के कारण किसानों का शोषण बढ़ गया। जमींदारों को रैयत द्वारा दी जाने वाली लगान की राशि निश्चित की गयी थी तथापि जमींदारों ने किसान से ली जाने वाली लगान की राशि निश्चित नहीं की थी। वे किसानों से मनमानी दर पर राजस्व वसूल करने लगे।
3. इस बंदोबस्त ने किसानों की दशा बद से बदतर बना डाली। जमींदारों के दलाल किसानों पर और अधिक अत्याचार करते थे।

प्रश्न 10.
इस्तमरारी बंदोबस्त से आप क्या समझते हैं?
उत्तर:
1. स्थायी बंदोबस्त (Permanent Settlement):
इस व्यवस्था में सबसे ऊँची बोली लगाने वाले व्यक्ति को भू-राजस्व इकट्ठा करने का अधिकार दिया जाता था। इससे न तो रैयत (किसान) और न ही जमींदार, कृषि में सुधार करने का प्रयास करते थे क्योंकि वे जानते थे कि आगे लगान इकट्ठा करने का अधिकार और किसी को मिल सकता है। स्थायी बंदोबस्त की निम्नलिखित विशेषताएँ थीं –

• जमींदारों और मालगुजारों को भू-स्वामी बना दिया गया।
• काश्तकारों का दर्जा गिर गया और वे बटाईदार होकर रह रहे थे। जमींदार स्वेच्छा से किसान को भूमि जोतने के लिए देता था अन्यथा किसान हाथ पर हाथ धरे रहता था।
• भू-राजस्व निश्चित होने के कारण सरकार की आय भी निश्चित हो गई थी।
• अगर भू-राजस्व समय पर जमा नहीं कराया जाता था तो किसान की भूमि नीलाम कर दी जाती थी या उसे जब्त कर लिया जाता था।

प्रश्न 11.
महालवाड़ी राजस्व व्यवस्था की विशेषतायें बताइये।
उत्तर:
महालवाड़ी राजस्व व्यवस्था की विशेषताएँ:
जिस प्रकार बंगाल में स्थायी भूमि व्यवस्था तथा दक्षिण में रैयतवाड़ी भूमि व्यवस्था लागू थी। उसी प्रकार उत्तर प्रदेश के अधिकांश भागों तथा पंजाब व मध्य प्रदेश आदि क्षेत्रों में महालवाड़ी (ग्रामानुसार) भूमि व्यवस्था प्रारंभ की गई। इस व्यवस्था की मुख्य विशेषताएँ निम्नलिखित थीं –

1. लगान का एक निश्चित अवधि के लिए निर्धारण:
इस व्यवस्था में लगान 30 या 20 वर्ष की निश्चित अवधि के लिए निर्धारित किया जाता था और इस अवधि के पश्चात् उसका पुनर्निर्धारण होता था।

2. समझौता सरकार व सम्पूर्ण ग्राम के साथ था:
महालवाड़ी भूमि व्यवस्था के अन्तर्गत समझौता रैयतवाड़ी के अनुसर अलग-अलग किसानों के साथ नहीं, बल्कि सारे गाँव के साथ किया जाता था। इस प्रकार लगान की अदायगी के लिए सारा गाँव सम्मिलित रूप से तथा गाँव का प्रत्येक किसान अलग-अलग, सारे ग्राम के लगान के प्रति उत्तरदायी था।

3. ग्राम के नम्बरदार की विशेष भूमिका:
ग्राम की ओर से सरकार के द्वारा दिए जाने वाले सम्पूर्ण लगान के संबंध में समझौते पर ग्राम का नम्बरदार हस्ताक्षर करता था। उसकी दोनों पक्षों के लिए विशेष महत्त्वपूर्ण स्थिति हो जाती थी।

4. लगान देते रहने तक किसान जमीन का मालिक:
प्रत्येक ग्रामवासी सम्पूर्ण ग्राम द्वारा जाने वाली राशि में अपनी जोत का भाग देता था तथा अन्यों को अपना-अपना भाग देने को प्रोत्साहित करता था, जिससे सम्पूर्ण ग्राम का भाग दिया जा सके। यदि कोई किसान अपना भाग नहीं दे पाता था, तो उसे बेदखल कर दिया जाता था।

5. किसानों की भूमि का ब्यौरा:
सरकारी कर्मचारी ग्राम के नम्बरदार तथा ग्राम पंचायत से परामर्श करके किसानों के लगान निश्चित करते थे। किसानों को उनकी जमीन का अधिकार-पत्र मिले हुए थे। इन पर लगान की राशि अंकित की जाती थी। सम्पूर्ण ग्राम की जमीन के नक्शे में इस बात का विवरण होता था कि किस व्यक्ति के पास कितनी भूमि है तथा उससे कितना लगान प्राप्त होना है।

6. जमीन की उत्पादकता की जानकारी:
चूँकि सरकार को एक निश्चित समय के पश्चात् लगान की राशि निर्धारित करनी होती थी। इस कारण समय-समय पर जमीन की उत्पादकता की जाँच करने का अवसर भी सरकार को प्राप्त हो जाता था। एक बार निर्धारित की गई राशि उस सम्पूर्ण अवधि भर चलती थी।

प्रश्न 12.
अंग्रेजों ने जमींदारों के साथ समझौता करके और कृषकों के अधिकारों की अवहेलना करके भयंकर भूल की। क्यों?
उत्तर:
अंग्रेजों की भयंकर भूल-अंग्रेजों ने भिन्न:
भिन्न स्थानों पर भिन्न-भिन्न भू-राजस्व प्रणालियाँ लागू कर रखी थीं। पूरे साम्राज्य में एक जैसी भू-राजस्व प्रणाली न थी। बंगाल, बिहार और उड़ीसा में स्थायी बंदोबस्त था परंतु दक्षिणी-पश्चिमी भारत में रैयतवाड़ी प्रथा थी, जबकि उत्तरी भारत के कुछ क्षेत्रों में महालवाड़ी प्रथा थी। इन तीनों प्रथाओं से कंपनी और जमींदारों के हित साधन तो होते थे परंतु किसान शोषण की चक्की में पिसता जाता था। भूमि सुधारों की ओर किसी का भी ध्यान न था। वे अपना काम केवल कर वसूल करना समझते थे।

अंग्रेज अपने व्यापार को बढ़ावा देने के लिए चाय, जूट, अफीम, कहवा, नील आदि की खेती पर जोर देते थे। जमींदार भी बड़े-बड़े शहरों में सुंदर बंगलों में रहकर क्लिासितापूर्ण जीवन व्यतीत करते थे। उनके कारिंदे किसानों से बड़ी बेरहमी से कर वसूल करते थे। समय पर कर देने के लिए किसान अपने पशु, घर, गहने आदि गिरवी रख देता या। बेच देता था गाँव का महाजन ऊँची दर पर कर्ज देता था। अकाल आदि प्राकृतिक विपदाओं में भी किसानों को सरकार की ओर से कोई सहायता न मिलती थी। उन्हें सिंचाई जैसी मूल आवश्यकता को पूरा करने में भी सरकार की ओर से कोई सहायता न दी जाती थी।

प्रश्न 13.
स्थायी बंदोबस्त या इस्तमरारी बंदोबस्त से क्या लाभ हुए?
उत्तर:
स्थाई बन्दोबस्त से लाभ (Benefit of Permanent Settlement):

1. कंपनी को एक निर्धारित समय पर एक निश्चित धन राशि मिल जाती थी।
2. अंग्रेज वफादार जमींदारों से लाभ कमाते थे और बेईमान जमींदारों की भूमि नीलाम कर देते थे।
3. कंपनी भू-राजस्व की वसूली से संबंधित बेकार के खर्चों से बच गई।
4. जमींदारों को भी काफी लाभ पहुँचा, क्योंकि इस व्यवस्था के अनुसार इन्हें सरकारी कोष में एक निश्चित धनराशि ही जमा करवानी पड़ती थी लेकिन वे किसानों से मनमानी धनराशि लेते थे।
5. भूमि जमींदारों की बपौती बन गई।
6. जमींदार पूँजीपति बन गये। उनके पास बड़े-बड़े बंगले और विलास सामग्री आ गई।

प्रश्न 14.
रैयतवाड़ी व्यवस्था क्या थी? उसके सामाजिक और आर्थिक प्रभाव क्या थे?
उत्तर:
रैयतवाड़ी व्यवस्था:
दक्षिण और दक्षिण-पश्चिम भारत में लागू की गई इस व्यवस्था के अन्तर्गत किसान भू-राजस्व का भुगतान करते रहने तक ही भूमि का स्वामी था। इस व्यवस्था के समर्थकों का कहना था कि यह वही व्यवस्था है, जो भारत में पहले से प्रचलित थी। बाद में यह व्यवस्था मद्रास और बम्बई प्रेसिडेंसियों में भी लागू कर दी गई। इस व्यवस्था में 20-30 वर्ष बाद संशोधन कर दिया जाता था तथा राजस्व की राशि बढ़ा दी जाती थी। रैयतवाड़ी व्यवस्था में निम्नलिखित ‘त्रुटियाँ थीं –

• भू-राजस्व 45 से 55 प्रतिशत था, जो बहुत अधिक था।
• भू-राजस्व बढ़ाने का अधिकार सरकार ने अपने पास रखा था।
• सूखे अथवा बाढ़ की स्थिति में भी पूरा राजस्व देना पड़ता था। इससे भूमि पर किसान का प्रभुत्व कमजोर पड़ गया।

प्रभाव (Effect):

• इससे समाज ने असंतोष और आर्थिक विषमता का वातावरण छा गया।
• सरकारी कर्मचारी किसानों पर अत्याचार करते रहे तथा किसानों का शोषण पहले जैसा ही होता रहा।

प्रश्न 15.
पहाड़िया लोगों के जीवन की मुख्य विशेषतायें बताइए।
उत्तर:
पहाडिया लोगों के जीवन की विशेषतायें –

1. पहाड़िया लोग पूरे प्रदेश को अपनी निजी भूमि मानते थे।
2. वे इमली के पेड़ों के नीचे झोपड़ियाँ बनाकर रहते थे और आम की छाया में आराम करते थे।
3. वे अपने प्रदेश में बाहरी लोगों के प्रवेश पर विरोध करते थे।
4. उनके मुखिया अपने-अपने समूह में एकता बनाये रखते थे और उनके आपसी लड़ाई-झगड़े निपटाते थे। जनजातियों तथा मैदानी लोगों से लड़ाई छिड़ने पर वे अपने-अपने कबीले का नेतृत्व करते थे।
5. वे जंगलों में शिकार करते थे और झूम खेती करते थे। जंगल से वे खाद्य पदार्थ, रेशम का कोया तथा लकड़ी भी एकत्र करते थे।

प्रश्न 16.
जमींदार रैयत (किसान) से भूराजस्व की वसूली कैसे करते थे? उनके लिए भूराजस्व वसूली एक समस्या क्यों थी?
उत्तर:
जमींदारों द्वारा रैयत से भूराजस्व की वसूली –

1. रैयत से भूराजस्व की वसूली के लिए जमींदार अपने एक अधिकारी को भेजता था जिसको ‘अमला’ कहा जाता था।
2. राजस्व वसूली में कई परेशानियाँ होती थीं। खराब फसल तथा उपज की निम्न कीमत होने पर रैयत भूराजस्व नहीं देता था।
3. रैयत भूराजस्व देने में जानबूझकर विलम्ब करता था।
4. धनी किसान और गाँव का मुखिया किसान को भूराजस्व न देने के लिए बहका देता था। वे जमींदार को परेशान देखकर खुश होते थे।
5. कभी-कभी वे जमींदार को मिलने वाले भूराजस्व के भुगतान में जानबूझ कर देरी का देते थे।

प्रश्न 17.
दक्कन दंगम आयोग के बारे में आप क्या जानते हैं?
उत्तर:
दक्कन दंगा आयोग –

1. अंग्रेजी सरकार 1857 के विद्रोह के बाद से चितित थी। उसने बम्बई की सरकार पर दबाव डाला कि दंगों के कारणों की छानबीन करने के लिए एक जाँच आयोग की स्थापना की जाए।
2. उसे विशेष रूप से यह जाँच करने के लिए कहा गया था कि क्या सरकारी राजस्व की माँग भी स्तर विद्रोह का कारण था।
3. इसमें सभी साक्ष्य यह प्रमाणित करने के लिए पेश किये गये थे कि सरकार की राजस्व मांग विद्रोह का कारण नहीं थी।
4. दक्कन दंगा रिपोर्ट इतिहासकारों को उन दंगों का अध्ययन करने की आधार सामग्री उपलब्ध कराती है।
5. आयोग ने दंगा पीड़ित जिलों में जाँच पड़ताल कराई। रैयत वर्गों, साहूकारों और चश्मदीद गवाहों के बयान लिए, भिन्न-भिन्न क्षेत्रों में राजस्व की दरों, कीमतों और ब्याज के बारे में आँकड़े एकत्र किये और जिला कलेक्टरों द्वारा भेजी गई रिपोर्टों का संकलन किया।

प्रश्न 18.
1770-80 में पहाड़ियों के प्रति ब्रिटिश अधिकारियों की नीति का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
1770-80 में पहाड़ियों के प्रति ब्रिटिश अधिकारियों की नीति –

1. 1770 के दशक में ब्रिटिश अधिकारियों ने पहाड़ियों को खत्म कर देने की क्रूर नीति अपना ली और उनका संहार करने लगे।
2. 1780 के दशक में भागलपुर के कलेक्टर आगस्टस क्लीवलैंड ने शांति स्थापना की नीति अपनायी।
3. शाति नीति के अंतर्गत पहाड़िया मुखियाओं को एक वार्षिक भत्ता दिया गया। बदले में उन्हें अपने आदमियों को नियंत्रित करने की जिम्मेदारी लेनी थी।
4. मुखियाओं से यह आशा भी की गयी कि वे अपनी बस्तियों में शांति व्यवस्था बनाए रखेंगे और अपने जाति के लोगों को अनुशासन में रखेंगे।
5. इस नीति के अपनाने से मुखियाओं की शक्ति क्षीण हो गयी और अपने समुदाय में सम्मान कम हो गया। उन्हें अंग्रेजों के अधीनस्थ कर्मचारी के रूप में समझा जाने लगा।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न एवं उनके उत्तर

प्रश्न 1.
ब्रिटिश शासन काल में भारतीय किसानों की दरिद्रता के कारणों की विवेचना कीजिए।
उत्तर:
भारतीय कृषकों की दरिद्रता के कारण भारतीय किसानों की दरिद्रता को समझने के लिए निम्नलिखित बातों को समझना आवश्यक है –
1. भूमि की नई-नई व्यवस्थाएँ:
बंगाल, बिहार व उड़ीसा की दीवानी पर अधिकार हो जाने के पश्चात् अंग्रेजों ने राजस्व के माध्यम से अधिकाधिक धन प्राप्त करने के उपाय किए। इनमें उनके द्वारा प्रचलित विभिन्न भूमि व्यवस्थाएँ थीं। इन व्यवस्थाओं में नीलामी के द्वारा कई प्रकार के पट्टों पर भूमि दिए जाने की व्यवस्था तथा स्थायी भूमि प्रबंध आदि सम्मिलित थीं। प्रत्येक व्यवस्था में राजस्व वसूल करने वाले नये व्यक्ति होते थे और वे एक बार में किसानों से अधिकाधिक धन वसूल करने का प्रयास करते थे। किसान के सामने समर्पण करने के अतिरिक्त और कोई मार्ग न था। इन व्यवस्थाओं ने भारतीय किसान की स्थिति को दयनीय बना डाला।

2. किसानों में असुरक्षा की भावना:
भूमि की विभिन्न व्यवस्थाओं के कारण भारतीय किसान को सदा भय बना रहता था कि उसकी भूमि उसके पास रहेगी भी या नहीं। नीलामी में किसानों को अपनी भूमि अपने पास रखने के लिए ऊँची बोली लगानी पड़ती थी। कई बार तो यह बोली इतनी ऊँची हो जाती थी कि किसान को राजस्व देना असंभव हो जाता था। स्थायी समझौते के अंतर्गत पुराना पट्टा और किसान को जमीन की गारंटी देने वाला कबूलियत का तरीका बनाए रखा गया किन्तु व्यवहार में जमींदार अपने पट्टेदार को किसी न किसी बहाने से बेदखल करने का अधिकार रखता था। जमींदारों की उसके ऊपर कृपा बनी रहे और उसकी भूमि न छिन जाए, इसके लिए किसान को भारी मूल्य चुकाना पड़ता था।

3. किसानों ने भी भूमि की उपेक्षा की:
असुरक्षा की भावना के कारण किसानों ने भूमि की उपेक्षा की और पैदावार बढ़ाने की ओर ध्यान नहीं दिया। उन्हें भय रहता था कि उनके द्वारा तैयार की गई भूमि को जमींदार कहीं किसी दूसरे किसान को न दे। इससे उपज में कमी हुई और इसका प्रभाव अंततः किसानों की आर्थिक स्थिति पर पड़ा। सरकार द्वारा किए गए अस्थायी समझौते से भी किसान को भय रहता था कि अगली बार उसका किराया बढ़ सकता है।

4. जमींदारों ने भरपूर शोषण किया:
स्थायी भूमि प्रबंध में जिन जमींदारों को भूमि प्राप्त हुई उनको शासकों का संरक्षण प्राप्त था। वे इस स्थिति का लाभ उपायों से भी उनका शोषण करने लगे। किसान को भूमि छिन जाने का भय तो था ही, साथ ही शासन के भय के कारण भी उनकी असहाय स्थिति थी और उन्हें जमींदार की दया पर ही जीवन व्यतीत करने को मजबूर होना पड़ा था।

5. खेतों का छोटे:
छोटे भागों में बंट जाना-नगरों में उद्योगों के नष्ट हो जाने के कारण कारीगर ग्रामों में चले गए और इससे कृषि पर बोझ बढ़ गया। किसान की भूमि छोटे-छोटे टुकड़ों में बंट गई। जनसंख्या वृद्धि ने खेतों के छोटे होने की प्रक्रिया को और अधिक तेज कर दिया। खेतों के इतने छोटे-छोटे टुकड़े हो गये कि ये जोतें आर्थिक दृष्टि से अलाभकारी बन गईं। इससे किसानों की दरिद्रता बढ़ना स्वाभाविक ही था।

6. ग्रामोद्योगों का पतन:
अंग्रेजों के आगमन का दुष्परिणाम न केवल नगरों के उद्योगों पर हुआ बल्कि ग्रामों के उद्योग भी धीरे-धीरे नष्ट हो गये। इन उद्योगों के समाप्त होने से ग्रामों में बड़ी संख्या में लोग बेकार हो गए और मजबूरन उन्हें कृषि पर निर्भर होना पड़ा। ये लोग भूमिहीन किसान बन गए और अपने जीविकोपार्जन के लिए किसानों की भूमि पर मजदूरों के रूप में खेती का काम करने लगे। इन भूमिहीन किसानों की दशा और अधिक खराब हो गई।

7. सरकार की उपेक्षा:
कृषकों की आर्थिक स्थिति बिगड़ रही थी किन्तु विदेशी सरकार ने उनकी दशा सुधारने का कभी प्रयास नहीं किया। वे परम्परागत तरीकों से ही कृषि करते थे। खेती के सुधरे हुए तरीके, नए औजारों का प्रयोग तथा अच्छे बीज व खाद का प्रयोग उन्हें नहीं आता था। सरकार ने इस दिशा में कोई कार्य नहीं किया। कृषि पर बोझ बढ़ता गया, राजस्व व अन्य उपायों से कृषक का शोषण होता रहा, उपज घटती रही और सरकार की उपेक्षा की बनी रही, परिणामस्वरूप किसान की आर्थिक दशा बहुत बिगड़ गई।

8. साहूकारों द्वारा शोषण:
कृषक की दुर्बल स्थिति का साहूकार ने भी लाभ उठाया। वह साहूकार से कर्ज लिए बिना खेती की व्यवस्था नहीं कर सकता था। आमतौर से साहूकार थोड़े से कर्ज के लिए भी किसान की भूमि अपने पास रख लेते थे। ऊँची ब्याज दर के कारण किसान के लिए ब्याज देना भी कठिन हो जाता था, मूल धन लौटाना तो दूर की बात थी। अन्ततः किसान को अपनी भूमि से हाथ धोना पड़ता था। साहूकारों व महाजनों के इन कार्यों से सरकार भली-भाँति परिचित थी, किन्तु उसने भी किसानों की सहायता का प्रयास नहीं किया।

प्रश्न 2.
इस्तमरारी बंदोबस्त के गुण-दोषों की विवेचना कीजिए।
उत्तर:
इस्तमरारी बंदोबस्त के गुण या विशेषताएँ:
1. कंपनी की प्रशासन क्षमता में वृद्धि:
किसानों से मिलने वाली मालगुजारी कंपनी की आमदनी का मुख्य स्रोत थी। कंपनी के योग्यतम् कर्मचारियों को इस राजस्व को एकत्र करने के लिए लगाना पड़ता था। फलस्वरूप दूसरे विभागों का कार्य ठीक से नहीं हो पाता था। इस व्यवस्था के कारण सरकार योग्य व्यक्तियों को अन्य विभागों में लगाने की सुविधा प्राप्त कर पाई। इस प्रकार प्रशासनिक व्यवस्था की क्षमता बढ़ना स्वाभाविक था।

2. कंपनी के व्यय में कमी:
भूमि के बार-बार प्रबंध करने में सरकार का बहुत अधिक धन खर्च होता था। अनेक अतिरिक्त कर्मचारियों और अधिकारियों को इस कार्य में लगाया जाता था और अतिरिक्त भत्ता देना पड़ता था। सरकार इस काम से अलग हो इसलिए उसकी बचत बढ़ गयी।

3. जमींदारों के हितों में वृद्धि:
जमींदारों को कानूनी रूप से भूमि का स्थायी मान लिया गया। उन्हें इस व्यवस्था से सर्वाधिक लाभ हुआ । अब वे भूमि में रुचि लेने लगे तथा उपज को बढ़ाने का प्रयत्न करने लगे। राज्य का भाग तो निश्चित ही था। अतिरिक्त उपज जमींदारों के हाथ में ही रहनी थी। इसके कारण वे समृद्ध हो गये। इस प्रकार इस व्यवस्था ने उनके हितों में वृद्धि की।

4. किसानों को प्रोत्साहन:
इस व्यवस्था से कृषक वर्ग को बहुत प्रोत्साहन मिला। उन्हें अपने खेत का पट्टा मिल गया था जिस पर भूमि की माप और लगान लिखा होता था। उन्हें तब तक बेदखली का भय नहीं रहता था जब तक कि वे लगान अदा करते रहते थे। इस प्रकार वे लगान देकर मन से खेती करने लगे।

5. उद्योग और व्यापार में उन्नति:
भूमि के स्थायी प्रबंध से व्यापार के क्षेत्र में पर्याप्त उन्नति हुई। इस व्यवस्था से जमींदारों की आमदनी बढ़ गयी। उन्होंने अपने अतिरिक्त धन को उद्योग तथा व्यापार में लगाया। फलस्वरूप बंगाल में अनेक उद्योगों की स्थापना की गयी।

6. बंगाल प्रान्त की समृद्धि:
इस व्यवस्था से बंगाल में कृषि की पर्याप्त उन्नति हुई और कृषि उत्पादन बढ़ गया। बंगाल में खाने-पीने की वस्तुओं की कमी नहीं रही। उद्योग और व्यापार की उन्नति से भी बंगाल में समृद्धि आ गयी।

7. अंग्रेज समर्थक वर्ग का उदय:
राजनैतिक दृष्टि से अंग्रेजों को इस व्यवस्था से बहुत अधिक लाभ हुआ। जमींदार भूमि के स्वामी बन गये थे। इसके फलस्वरूप वे बहुत अधिक धनी हो गये। उन्हें यह सम्मान और सम्पत्ति अंग्रेजों के कारण प्राप्त हुई थी। वे अंग्रेजों के समर्थक और विश्वासपात्र बन गये। अंग्रेजों के राज्य को स्थायी बनाने में जुट गये। भारत के स्वतंत्रता आंदोलन में इन्होंने अंग्रेजों का साथ दिया।

इस्तमरारी बंदोस्बत के दोष:

1. जमींदारों पर विपरीत प्रभाव:
यद्यपि स्थायी व्यवस्था अन्ततः जमींदारों के लिए लाभदायी सिद्ध हुई तथापि इसके उस समय के प्रभाव उनके लिए विनाशकारी सिद्ध हुए। इस व्यवस्था के द्वारा निश्चित भू-राजस्व की दरें बहुत ऊँची थीं। उस समय उपज बहुत कम थी। बहुत से जमींदार धन की अदायगी समय पर न कर सके और राज्य ने उनकी भूमि तथा जायदाद बेचकर यह धन पूरा कर लिया। बहुत से जमींदार अपनी जमींदारी से ही वंचित हो गये। उस समय यह व्यवस्था जमींदारों के हितों के प्रतिकूल सिद्ध हुई।

2. राज्य की भविष्य की आय वृद्धि पर प्रतिबंध:
इस स्थायी व्यवस्था ने राज्य के भावी हितों की अवहेलना कर दी। कुछ समय के पश्चात् भूमि की उपज बढ़ गई क्योंकि जमींदारों ने भूमि में रुचि लेना तथा उपज बढ़ाने के लिए इस पर धन खर्च करना प्रारंभ कर दिया था। सरकार अपने निर्धारित हिस्से से अधिक राजस्व की मांग नहीं कर सकती थी।

3. कृषकों के हितों की उपेक्षा:
कार्नवालिस का उद्देश्य वास्तव में कंपनी की आय को बढ़ाने तथा न्यूनतम खर्च पर अधिकतम लगान वसूल करने का था। उसे किसानों के हितों से कोई सहानुभूति न थी। उनके अधिकारों तथा हितों की अवहेलना करके उन्हें जमींदारों की दया पर छोड़ दिया गया। जमींदार किसानों से मनमाना व्यवहार करने लगे और विभिन्न प्रकार से धन वसूल करने लगे।

4. जमींदारों के कारकूनों द्वारा किसानों पर अत्याचार:
इस व्यवस्था का एक अन्य दोष यह था कि धीरे-धीरे सम्पूर्ण अधिकार जमींदारों के नौकरों के हाथों में आ गए। वास्तव में उपज के बढ़ जाने से जमींदार बहुत धनवान हो गए। अब उन्होंने ग्रामों में रहना बंद कर दिया तथा बड़े-बड़े नगरों में जाकर शाही जीवन व्यतीत करने लगे। उनके कारकून (नौकर) कृषकों पर खूब अत्याचार करते थे।

5. अन्य प्रान्तों पर बोझ:
बंगाल का प्रान्त धीरे-धीरे कम आय देने वाला प्रान्त बन गया जबकि राज्य सरकार का खर्च दिन प्रतिदिन बढ़ रहा था। ऐसी दशा में इस खर्च का भार अन्य प्रान्तों पर डाला गया।

प्रश्न 3.
ब्रिटिश नीतियों का भारत के किसानों पर क्या असर पड़ा, इसका विवेचन कीजिए। उन कारकों को स्पष्ट कीजिए जिनके कारण ग्रामीण दरिद्रता पैदा हुई तथा भारत में बहुधा अकाल पड़े।
उत्तर:
ब्रिटिश शासन की आर्थिक नीतियों के कारण किसानों की दशा अत्यन्त शोचनीय हो गई। कृषि की दशा भी खराब हो गई जिसके कारण किसान निर्धन हो गये। संक्षेप में, कृषि तथा किसानों पर ब्रिटिश शासन के निम्नलिखित प्रभाव पड़े –

1. भूमि का स्वामित्व:
अंग्रेजों से पूर्व भारत में भूमि आजीविका कमाने का साधन थी। इसे न तो खरीदा जा सकता था और न बेचा जा सकता था। भूमि पर कृषि करने वाले, उपज का एक निश्चित भाग भूमि-कर के रूप में सरकार को दे दिया करते थे परंतु अंग्रेजों ने इस आदर्श प्रणाली को समाप्त कर दिया। लॉर्ड कार्नवालिस ने बंगाल में भूमि का स्थायी बंदोबस्त लागू किया। इसके अनुसार भूमि सदा के लिए जमींदारों को दे दी गई। उन्हें सरकारी खजाने में निश्चित कर जमा करना होता था। वे यह जमीन अपनी इच्छानुसार किसी भी व्यक्ति को दे सकते थे। इस तरह भूमि पर कृषि करने वालों का दर्जा एक नौकर जैसा हो गया। स्वामी सेवक बन गये और राजस्व की वसूली करने वाले जमींदारों के सेवक स्वामी बन गये।

2. कृषकों का शोषण:
अंग्रेजी शासन के अधीन भूमि की पट्टेदारी की तीन विधियाँ आरम्भ हुई-स्थायी प्रबंध, रैयतवाड़ी प्रबंध तथा महलवाड़ी प्रबंध। इन तीनों विधियों के परिणामस्वरूप किसानों को ऐसे अनेक कष्ट करने पड़े, जिन्हें सुनकर मन दहल जाता है। भूमि का स्वामी अपने-आपको गाँव का भाग नहीं समझता था। उसे अपनी रैयत अथवा खेतिहर किसान से कोई सहानुभूति नहीं थी। वह किसानों को जब चाहे बेदखल कर सकता था। इस नियम का सहारा लेकर वह किसानों से मनचाही रकम ऐंठने लगा। भूमि की सारी अतिरिक्त उपज वह स्वयं हड़प जाते थे और किसानों के पास बस इतना माल रह जाता था जिससे उनके प्राण बचे रह सकें।

रैयतवाड़ी प्रथा के अनुसार किसानों के कष्ट और अधिक बढ़ गए। किसान भूमि के स्वामी तो मान लिए थे, परंतु कर की दर इतनी अधिक थी कि उनके लिए कर अदा करना बड़ा कठिन था। कर जमा कराने के नियम बड़े कठोर तथा अमानवीय थे। निश्चित तिथि को सूर्यास्त होने से पूर्व यदि किसान अपना लगान नहीं चुका पाता था तो उसकी भूमि नीलाम कर दी जाती थी। कर चुकाने के लिए मजबूर किसान साहूकारों से ऋण लिया करते थे। बस, एक बार ऋण लेने पर किसान साहूकार के चंगुल में बुरी रह फंस जाते थे। साहूकार सूद तथा किसानों की निरक्षता का सहारा लेकर उनकी जमीन हड़प लेते थे। किसान से अधिक पैसे ऐंठने के लिए तरह-तरह के प्रपंच रचे जाते थे। वास्तव में, वह किसान जो भू-स्वामी हुआ करता था, अंग्रेजी राज्य की छाया में मजदूर बनकर रह गया।

3. कृषि का पिछड़ापन:
अंग्रेजी शासन के अधीन कृषक के साथ-साथ कृषि की दशा भी बिगड़ने लगी। कृषक पर भारी कर लगा दिये गए। जमींदार उससे बड़ी निर्दयता से रकम ऐंठता था। जमींदार स्वयं तो शहरों में रहते थे। उनके मध्यस्थ किसानों की उपज का अधिकतर भाग ले जाते थे। जमींदार की दिलचस्पी पैसा कमाने में थी। वह भूमि सुधारने में विश्वास नहीं रखता था। इधर किसान दिन-प्रतिदिन निर्धन तथा निर्बल होता जा रहा था, अतः वह भूमि में धन तथा श्रम दोनों ही नहीं लगा पा रहा था। उसे एक और हानि हुई। इंग्लैंण्ड का मशीनी माल आ जाने से ग्रामीण उद्योग-धन्धे नष्ट हो गये, अत: खाली समय में वह औद्योगिक गतिविधियों से जो पैसे कमाया करता था, अब बंद हो गया। भूमि के अधिकार सिद्धांत ने उनके जीवन में मुकद्दमेबाजी का नवीन अध्याय आरम्भ किया। मुकद्दमों पर उसका समय तथा धन दोनों ही नष्ट होने लगे और कृषि पिछड़ने लगी। संक्षेप में, अंग्रेजों की भूमि नीति ने कृषक के उत्साह को बड़ी ठेस पहुंचाई जो अन्ततः कृषि के लिए हानिकारक सिद्ध हुई।

किसानों की दरिद्रता के कारण:
ब्रिटिश शासनकाल में किसानों की दशा बड़ी ही शोचनीय थी। उनकी निर्धनता दिन-प्रतिदिन बढ़ती जा रही थी। उनकी निर्धनता के कारणों का वर्णन इस प्रकार किया जा सकता है –

• ब्रिटिश शासनकाल में जमींदारी प्रथा प्रचलित थी। भूमि के स्वामी बड़े-बड़े जमींदार होते थे। किसानों का वे शोषण करते थे। वे उनसे बेगार भी लेते थे।
• किसानों के खेती करने के ढंग बहुत पुराने थे। कृषि के लिए अच्छे बीज तथा खाद की कोई व्यवस्था नहीं थी। सिंचाई के उपयुक्त साधन उपलब्ध न होने के कारण किसानों को केवल वर्षा
  पर निर्भर रहना पड़ता था।
• ब्रिटिश सरकार ने किसानों की दशा सुधारने की ओर कोई ध्यान, नहीं दिया।
• किसान प्रायः साहूकारों से ऋण लेता था जिस पर उसे भारी ब्याज देना पड़ता था। सरकार की ओर से उन्हें ऋण देने का कोई प्रबंध नहीं था।
• किसानों को भारी भूमि-कर देना पड़ता था। यह भी इनकी निर्धनता का एक बहुत बड़ा कारण था।

अकाल पड़ने के कारण:
भारत में अंग्रेजी काल में अनेक बार अकाल पड़े जिनमें हजारों लोग मारे गये। भारत में अकाल पड़ने के निम्नलिखित कारण थे –

• जमींदारी प्रथा आरम्भ होने से कृषकों की भूमि में कोई रुचि न रही। जमींदार भी भूमि को सुधारने के लिए पूँजी लगाने को तैयार नहीं थे। परिणामस्वरूप अन्न का उत्पादन बहुत कम हो गया जो अकाल का कारण बना।
• अंग्रेज भारत में किसानों को ऐसी फसलें बोने के लिए विवश करते थे जिनसे उन्हें केवल कच्चा माल प्राप्त हो।
• कंपनी के अनेक कर्मचारी मुनाफाखोरी के लिए अन्न का संग्रह कर लेते थे जिससे अनाज का कृत्रिम अभाव उत्पन्न हो जाता था।
• यातायात के साधनों का अभाव और सरकारी उदासीनता भी अकाल का कारण बनती थी।

वस्तुनिष्ठ प्रश्न एवं उनके उत्तर

प्रश्न 1.
औपनिवेशिक शासन भारत में कब से शुरू हुआ?
(अ) 1757 ई.
(ब) 1857 ई.
(स) 1919 ई.
(द) 1947 ई.
उत्तर:
(अ) 1757 ई.

प्रश्न 2.
1793 ई. में इस्तमरारी बंदोबस्त किसने लागू किया था?
(अ) लार्ड क्लाइव
(ब) वारेन हेस्टिंग्स
(स) लार्ड कार्नवालिस
(द) लार्ड वैलेजलि
उत्तर:
(स) लार्ड कार्नवालिस

प्रश्न 3.
जमींदार क्या थे?
(अ) भूमि के स्वामी थे
(ब) राजस्व समाहर्ता थे
(स) ग्राम पंचायत के मुखिया थे
(द) किसानों को नियंत्रित करते थे
उत्तर:
(ब) राजस्व समाहर्ता थे

प्रश्न 4.
अंमला कौन था?
(अ) जोतदार का अधिकारी था
(ब) किसानों का स्वामी था
(स) गाँव का प्रभावशाली व्यक्ति था
(द) जमींदार का एक अधिकार था
उत्तर:
(द) जमींदार का एक अधिकार था

प्रश्न 5.
जोतदार कौन-सा कार्य नहीं करता था?
(अ) जोतदार जमींदार को परेशान करते थे
(ब) वे शहरों में रहते थे
(स) वे गाँवों में रहते थे
(द) रैयतों को एकजुट करके रखते थे
उत्तर:
(ब) वे शहरों में रहते थे

प्रश्न 6.
भू-सम्पदा की नीलामी से बचने के लिए जमींदार कौन-सी तरकीब अपनाते थे?
(अ) जमीन की फर्जी बिक्री करते थे
(ब) जमीन पर खेती नहीं करते थे
(स) जोतदारों से कर्ज लेते थे
(द) जमीन का लगान बढ़ा देते थे
उत्तर:
(अ) जमीन की फर्जी बिक्री करते थे

प्रश्न 7.
पाँचवीं रिपोर्ट कितने पृष्ठों की है ?
(अ) 1000
(ब) 1002
(स) 2002
(द) 3002
उत्तर:
(ब) 1002

प्रश्न 8.
विलियम होजेज कौन था?
(अ) एक ब्रिटिश कलाकार
(ब) एक ब्रिटिश कवि
(स) एक ब्रिटिश इतिहासकार
(द) एक धर्म प्रचारक
उत्तर:
(अ) एक ब्रिटिश कलाकार

प्रश्न 9.
ऑगस्टस क्लीवलैंड ने शांति के लिए पहाड़ियों को क्या देना चाहा?
(अ) सभी किसानों को वार्षिक भत्ता
(ब) जमींदारों को वार्षिक भत्ता
(स) पहाड़िया मुखियाओं को वार्षिक भत्ता
(द) कठोर दंड
उत्तर:
(स) पहाड़िया मुखियाओं को वार्षिक भत्ता

प्रश्न 10.
दामिन-इ-कोर किसका इलाका था?
(अ) बंगाल के जमींदारों
(ब) संथालों
(स) पहाड़ियों
(द) बंगाल के जोतदारों
उत्तर:
(ब) संथालों

Bihar Board 9th Social Science Objective Questions and Answers

BSEB Bihar Board 9th Social Science Economics Objective Answers Chapter 1 बिहार के एक गाँव की कहानी

प्रश्न 1.
अर्थशास्त्र में भूमि का तात्पर्य है
(a) प्रकृति प्रदत्त सभी निःशुल्क वस्तुएँ
(b) जमीन की ऊपरी सतह
(c) जमीन की निचली सतह
(d) ल खनिज सम्पत्ति
उत्तर-
(a) प्रकृति प्रदत्त सभी निःशुल्क वस्तुएँ

प्रश्न 2.
निम्नलिखित में से कौन उत्पादक है ?
(a) बढ़ई
(b) भिखारी
(c) ठग
(d) शराबी
उत्तर-
(a) बढ़ई

प्रश्न 3.
भूमि उत्पादन का साधन है
(a) सक्रिय
(b) निष्क्रिय
(c) (a) और (b) दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं
उत्तर-
(b) निष्क्रिय

प्रश्न 4.
निम्न में से भूमि की विशेषता कौन-सी है ?
(a) भूमि नाशवान है
(b) वह मनुष्य निर्मित है
(c) उसमें गतिशीलता का अभाव है
(d) उसमें समान उर्वरता है
उत्तर-
(c) उसमें गतिशीलता का अभाव है

प्रश्न 5.
उत्पादन का साधन है
(a) वितरण
(b) उपभोग
(c) श्रम
(d) विनिमय
उत्तर-
(c) श्रम

प्रश्न 6.
निम्नलिखित में कौन उत्पादन का साधन नहीं है ?
(a) संगठन
(b) उद्यम
(c) पूँजी
(d) उपभोग
उत्तर-
(d) उपभोग

प्रश्न 7.
निम्नलिखित में कौन ‘अचल पूँजी’ है ?
(a) कारखाने का भवन
(b) कोयला
(c) पेट्रोल
(d) कच्चा माल
उत्तर-
(a) कारखाने का भवन

प्रश्न 8.
भारत में कृषि की नवीन पद्धति कब अपनाई गई?
(a) 1955-56 में
(b) 1966-67 में
(c) 1975-76 में
(d) 1986-87 में
उत्तर-
(b) 1966-67 में

प्रश्न 8.
हमारे देश के किस राज्य में हरित क्रांति का सर्वाधिक प्रभाव पड़ा
(a) उत्तर प्रदेश में
(b) बिहार में
(c) पश्चिम बंगाल में
(d) पंजाब एवं हरियाणा में
उत्तर-
(d) पंजाब एवं हरियाणा में

प्रश्न 10.
भूमि के अन्तर्गत आता है
(a) हल
(b) कारखाना
(c) जंगल
(d) कुदाल
उत्तर-
(c) जंगल

प्रश्न 11.
निम्नलिखित में से कौन पूँजी है ?
(a) घर के बाहर पड़ा पत्थर
(b) किसान का हल ।
(c) बिना व्यवहार में लायी जाने वाली मशीन
(d) फटा हुआ वस्त्र
उत्तर-
(b) किसान का हल ।

प्रश्न 12.
जो व्यक्ति व्यवासय में जोखिम का वहन करता है, उसे कहते हैं
(a) व्यवस्थापक
(b) पूँजीपति
(c) साहसी
(d) संचालक मंडल
उत्तर-
(c) साहसी

प्रश्न 13.
निम्नलिखित में कौन श्रम के अंतर्गत आती है ?
(a) नौकर द्वारा बच्चों की सेवा
(b) पैसे के लिए फुटबॉल खेलना
(c) वकील का कार्य
(d) उपर्युक्त सभी
उत्तर-
(d) उपर्युक्त सभी

प्रश्न 14.
पूँजीगत वस्तुएँ निम्नलिखित में कौन-से हैं ?
(a) मशीनें
(b) हल
(c) ट्रैक्टर
(d) सभी
उत्तर-
(d) सभी

प्रश्न 15.
चल पूँजी निम्नलिखित में से कौन है ?
(a) बीज
(b) कोयला
(c) कच्चा माल
(d) सभी
उत्तर-
(d) सभी

प्रश्न 16.
उत्पादन पूँजी निम्नलिखित में से कौन-सा है ?
(a) मशीन
(b) औजार
(c) हल
(d) सभी
उत्तर-
(d) सभी

प्रश्न 17.
उत्पादन के प्रमुख साधन कितने हैं ?
(a) तीन
(b) चार
(c) पाँच
(d) दो
उत्तर-
(c) पाँच

प्रश्न 18.
उत्पादन का अर्थ है :
(a) नयी वस्तु का सृजन
(b) उपयोगिता का सृजन
(c) उपयोगिता का नाश
(d) लाभदायक होना
उत्तर-
(c) उपयोगिता का नाश

प्रश्न 19.
उत्पादन का निष्क्रिय साधन है :
(a) श्रम
(b) संगठन
(c) साहसी
(d) भूमि
उत्तर-
(d) भूमि

प्रश्न 20.
पूँजीगत वस्तुएँ निम्नलिखित में कौन-से हैं ?
(a) मशीनें
(b) हल
(c) ट्रैक्टर
(d) सभी
उत्तर-
(d) सभी

प्रश्न 21.
निम्नलिखित में से भूमि की विशेषता कौन-सी है?
(a) वह नाशवान है
(b) वह मनुष्य निर्मित है
(c) उसमें गतिशीलता का अभाव है
(d) उसमें समान उर्वरता है
उत्तर-
(c) उसमें गतिशीलता का अभाव है

प्रश्न 22.
निम्नांकित में कार्यशील पूँजी कौन है ?
(a) हल-बैल
(b) ट्रैक्टर
(c) खाद-बीज
(d) इनमें कोई नहीं
उत्तर-
(c) खाद-बीज

प्रश्न 23.
पूँजी उत्पादन का साधन है
(a) सक्रिय
(b) निष्क्रिय
(c) अक्षय
(d) नैसर्गिक
उत्तर-
(b) निष्क्रिय

प्रश्न 24.
निम्नलिखित में कौन ‘चल पूँजी’ है ?
(a) हल-बैल
(b) ट्रैक्टर
(c) खाद-बीज
(d) इनमें कोई नहीं
उत्तर-
(c) खाद-बीज

प्रश्न 25.
माल्थस का सिद्धांत किससे संबंधित है ?
(a) उद्यम
(b) जनसंख्या
(c) पूँजी
(d) श्रम-बल
उत्तर-
(b) जनसंख्या

प्रश्न 26.
उत्पादन का साधन है ?
(a) वितरण
(b) श्रम
(c) विनिमय
(d) उपभोग
उत्तर-
(b) श्रम

प्रश्न 27.
निम्नलिखित में कौन उत्पादन का साधन नहीं है ?
(a) संगठन
(b) उद्यम
(c) पूँजी
(d) उपभोग
उत्तर-
(d) उपभोग

प्रश्न 28.
निम्नलिखित में से कौन पूँजी है ?
(a) फटा हुआ वस्त्र
(b) बिना व्यवहार में लायी जाने वाली मशीन
(c) किसान का हल
(d) घर के बाहर पड़ा पत्थर
उत्तर-
(c) किसान का हल

प्रश्न 29.
जो व्यक्ति व्यवसाय में जोखिम का वहन करता है, उसे कहते हैं ?
(a) व्यवस्थापक
(b) पूँजीपति
(c) साहसी
(d) संचालक मंडल
उत्तर-
(c) साहसी

प्रश्न 30.
निम्नलिखित में कौन श्रम के अंतर्गत आता है ?
(a) सिनेमा देखना
(b) छात्र द्वारा मनोरंजन के लिए क्रिकेट खेलना
(c) शिक्षक द्वारा अध्यापन
(d) आनन्द के लिए संगीत का अभ्यास करना
उत्तर-
(c) शिक्षक द्वारा अध्यापन

प्रश्न 31.
मानसिक श्रम के अन्तर्गत आता है
(a) मजदूर द्वारा हल चलाना
(b) औरतों द्वारा रोपनी करना
(c) वकील द्वारा कचहरी में बहस करना
(d) श्रमिक द्वारा मशीन चलाना
उत्तर-
(c) वकील द्वारा कचहरी में बहस करना

प्रश्न 32.
कार्यशील पूँजी के अन्तर्गत रखा जाता है
(a) श्रम को
(b) मशीन को
(c) मकान को
(d) मुद्रा को
उत्तर-
(d) मुद्रा को

प्रश्न 33.
गोपालपुर गाँव की कार्यशील जनसंख्या के कितने प्रतिशत लोग कृषि-कार्य करते हैं ?
(a) 50 प्रतिशत
(b) 75 प्रतिशत
(c) 90 प्रतिशत
(d) 40 प्रतिशत
उत्तर-
(b) 75 प्रतिशत

प्रश्न 34.
अर्थशास्त्र में भूमि शब्द का क्या अर्थ है ?
(a) भूमि की ऊपरी सतह
(b) खनिज संपदा
(c) जंगल
(d) ये सभी
उत्तर-
(d) ये सभी

प्रश्न 35.
उत्पादन के साधनों में कौन सर्वाधिक महत्वपूर्ण है ?
(a) भूमि
(b) श्रम
(c) पूँजी
(d) उद्यम
उत्तर-
(b) श्रम

Bihar Board 9th Social Science Objective Questions and Answers

BSEB Bihar Board 9th Social Science Political Science Objective Answers Chapter 6 लोकतांत्रिक अधिकार

प्रश्न 1.
निम्नलिखित में से कौन मौलिक अधिकार नहीं है ?
(a) समानता का अधिकार
(b) विदेश में घूमने का अधिकार
(c) धार्मिक स्वतंत्रता का अधिकार
(d) इनमें से कोई नहीं
उत्तर-
(b) विदेश में घूमने का अधिकार

प्रश्न 2.
मौलिक अधिकारों के रक्षक के रूप में कौन कार्य करता है ?
(a) राष्ट्रपति
(b) प्रधानमंत्री
(c) सर्वोच्च न्यायालय
(d) सर्वोच्च न्यायालय तथा उच्च न्यायालय
उत्तर-
(d) सर्वोच्च न्यायालय तथा उच्च न्यायालय

प्रश्न 3.
भारत में सबसे पहले किस राजनेता ने मौलिक अधिकारों का सवाल उठाया?
(a) लाला लाजपत राय ने
(b) बाल गंगाधर तिलक ने
(c) विपिनचंद्र पाल ने
(d) सुभाषचंद्र बोस ने
उत्तर-
(b) बाल गंगाधर तिलक ने

प्रश्न 4.
समता के अधिकार का उल्लेख भारतीय संविधान के किस अनुच्छेद में किया गया है ?
(a) अनुच्छेद 19-22 में
(b) अनुच्छेद 14-18 में
(c) अनुच्छेद 352 में
(d) अनुच्छेद 370 में
उत्तर-
(b) अनुच्छेद 14-18 में

प्रश्न 5.
मौलिक अधिकार के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन कथन सत्य नहीं है?
(a) मौलिक अधिकार असमानता पैदा करते हैं ।
(b) यह व्यक्ति का सर्वांगीण विकास के लिए आवश्यक है
(c) यह संविधान द्वारा नागरिकों को प्रदान किये जाते हैं
(d) इन अधिकारों में राज्य का भी हस्तक्षेप नहीं होता है
उत्तर-
(a) मौलिक अधिकार असमानता पैदा करते हैं ।

प्रश्न 6.
निम्नलिखित में से कौन-सा अधिकार व्यक्ति के विकास में सबसे अधिक महत्वपूर्ण है ?
(a) सामाजिक अधिकार
(b) राजनीतिक अधिकार
(c) मौलिक अधिकार
(d) विधिक अधिकार
उत्तर-
(c) मौलिक अधिकार

प्रश्न 7.
शिक्षा का अधिकार के अंतर्गत कितने वर्ष तक के बच्चों को निःशुल्क शिक्षा का प्रावधान है ?
(a) शून्य से 14 वर्ष
(b) 6 से 14 वर्ष
(c)6 से 18 वर्ष
(d) 5 से 10 वर्ष
उत्तर-
(b) 6 से 14 वर्ष

प्रश्न 8.
निम्नांकित में किस अधिकार को मूल अधिकारों की सूची से निकाल दिया गया है ?
(a) संपत्ति का अधिकार
(b) समता का अधिकार
(c) शिक्षा का अधिकार
(d) विचार अभिव्यक्ति का अधिकार
उत्तर-
(a) संपत्ति का अधिकार

प्रश्न 9.
अधिकारों के बिना जीवन केसा होता है ?
(a) सर्वोत्तम
(b) अच्छा
(b) अच्छा
(c) सामान्य
(d) व्यर्थ
उत्तर-
(d) व्यर्थ

प्रश्न 10.
निम्नलिखित में से कौन-सा मौलिक अधिकारों के उपयोग का उदाहरण नहीं है ?
(a) बिहार के मजदूरों का पंजाब के खेतों में काम के लिए जाना
(b) इसाई मिशनों द्वारा मिशनरी स्कूलों की श्रृंखला चलाना
(c) सरकारी नौकरी में पुरुषों एवं महिलाओं को समान वेतन मिलना
(d) बच्चों द्वारा माँ-बाप की संपत्ति विरासत में प्राप्त करना
उत्तर-
(d) बच्चों द्वारा माँ-बाप की संपत्ति विरासत में प्राप्त करना

प्रश्न 11.
धर्म निरपेक्षता का अर्थ होता है
(a) राज्य द्वारा किसी खास धर्म को प्रश्रय देना
(b) राज्य द्वारा किसी धर्म को राज्य धर्म घोषित करना
(c) राज्य द्वारा धार्मिक मामलों में किसी प्रकार का हस्तक्षेप न करना
(d) राज्य द्वारा किसी खास धर्म पर प्रतिबंध लगाना
उत्तर-
(c) राज्य द्वारा धार्मिक मामलों में किसी प्रकार का हस्तक्षेप न करना

प्रश्न 12.
भारतीय नागरिकों को कौन-सा सांस्कृतिक अथवा शैक्षिक अधिकार वर्जित है ?
(a) किसी भी अल्पसंख्यक समुदाय को अपनी निजी भाषा अथवा संस्कृति कायम रखने का अधिकार
(b) सरकारी विद्यालयों अथवा सरकारी धन से संपोषित किसी शैक्षिक संस्था में सभी नागरिकों का नामांकन
(c) सभी अल्पसंख्यकों को अपनी इच्छानुसार शैक्षिक संस्थाओं की स्थापना करना
(d) सरकारी विद्यालयों में किसी धर्म विशेष की पढ़ाई
उत्तर-
(d) सरकारी विद्यालयों में किसी धर्म विशेष की पढ़ाई

प्रश्न 13.
इनमें कौन-सी स्वतंत्रता भारतीय नागरिकों को प्राप्त नहीं है ?
(a) सरकार की आलोचना करने की स्वतंत्रता
(b) संविधान के केंद्रीय मूल्यों का विरोध प्रकट करने की स्वतंत्रता
(c) सरकार बदलने के लिए आंदोलन प्रारंभ करने की स्वतंत्रता
(d) सशस्त्र विद्रोह में भाग लेने की स्वतंत्रता
उत्तर-
(d) सशस्त्र विद्रोह में भाग लेने की स्वतंत्रता

प्रश्न 14.
इनमें कौन-सा ऐसा अधिकार है जो मूल अधिकारों की श्रेणी में नहीं आता है ?
(a) समता का अधिकार
(b) स्वतंत्रता का अधिकार
(c) जीवन का अधिकार
(d) संपत्ति का अधिकार
उत्तर-
(d) संपत्ति का अधिकार

प्रश्न 15.
निम्नांकित में कौन मौलिक अधिकारों की श्रेणी में नहीं आता है ?
(a) समानता का अधिकार
(b) विदेश में घूमने का अधिकार
(c) धार्मिक स्वतंत्रता का अधिकार
(d) शोषण के विरुद्ध अधिकार
उत्तर-
(b) विदेश में घूमने का अधिकार

प्रश्न 16.
निम्नांकित में मौलिक अधिकारों का संरक्षण कौन करता है ?
(a) प्रधानमंत्री
(b) राष्ट्रपति
(c) सर्वोच्च न्यायालय
(d) सर्वोच्च न्यायालय तथा उच्च न्यायालय
उत्तर-
(d) सर्वोच्च न्यायालय तथा उच्च न्यायालय

प्रश्न 17.
इनमें कौन-से अधिकार भारतीय नागरिकों को प्राप्त है ?
(a) अपनी संस्कृति की रक्षा का अधिकार
(b) वृद्धावस्था में सहयोग पाने का अधिकार
(c) आजीविका का अधिकार
(d) काम का अधिकार
उत्तर-
(a) अपनी संस्कृति की रक्षा का अधिकार

प्रश्न 18.
भारत में मतदान करने की न्यूनतम उम्र क्या है ?
(a) 21 वर्ष
(b) 20 वर्ष
(c) 19 वर्ष
(d) 18 वर्ष
उत्तर-
(d) 18 वर्ष

प्रश्न 19.
किस अधिकार को मूल अधिकारों की श्रेणी से निकाल दिया गया
(a) समता का अधिकार
(b) स्वतंत्रता का अधिकार
(c) सम्पत्ति का अधिकार
(d) जीवन का अधिकार
उत्तर-
(c) सम्पत्ति का अधिकार

प्रश्न 20.
आपातकाल में नागरिकों के मौलिक अधिकार
(a) स्थगित किए जाते हैं
(b) समाप्त किए जाते हैं
(c) इसके बारे में संविधान मौन है
(d) निरर्थक हो जाते हैं
उत्तर-
(a) स्थगित किए जाते हैं

प्रश्न 21.
इनमें से कौन-सी स्वतंत्रता भारतीय नागरिकों को नहीं है ?
(a) सरकार की आलोचना की स्वतंत्रता
(b) सशस्त्र विद्रोह में भाग लेने की स्वतंत्रता
(c) सरकार बदलने के लिए आंदोलन शुरू करने की स्वतंत्रता
(d) संविधान के केन्द्रीय मूल्यों का विरोध करने की स्वतंत्रता
उत्तर-
(b) सशस्त्र विद्रोह में भाग लेने की स्वतंत्रता

प्रश्न 22.
भारत का संविधान इनमें से कौन-सा अधिकार देता है ?
(a) काम का अधिकार
(b) निजता का अधिकार
(c) अपनी संस्कृति की रक्षा का अधिकार
(d) पर्याप्त जीविका का अधिकार
उत्तर-
(c) अपनी संस्कृति की रक्षा का अधिकार

प्रश्न 23.
निम्नांकित में कौन-सा कारक मौलिक अधिकारों के उपयोग का उदाहरण नहीं माना जा सकता?
(a) मजदूरी करने के लिए हरियाणा या दिल्ली जाना
(b) सरकारी नौकरी में स्त्रियों एवं पुरुषों को समान वेतन मिलना
(c) बच्चों का माता-पिता की संपत्ति पर अधिकार होना
(d) धार्मिक संस्थाओं द्वारा स्कूल खोलना
उत्तर-
(c) बच्चों का माता-पिता की संपत्ति पर अधिकार होना

प्रश्न 24.
इनमें कौन-सा तथ्य धार्मिक स्वतंत्रता को सही व्याख्या प्रस्तुत करता है?
(a) प्रत्येक व्यक्ति को इच्छानुसार किसी भी धर्म को अपनाने की स्वतंत्रता मिलनी चाहिए
(b) हिंदु बहुल शहर में मुसलमानों के जाने पर प्रतिबंध लगना चाहिए
(c) सिख बहुल शहर में हिंदुओं के जाने पर प्रतिबंध लगना चाहिए
(d) मजहब (धर्म) के आधार पर ही सरकारी सेवा में कम्रचारियों की भर्ती की जानी चाहिए
उत्तर-
(a) प्रत्येक व्यक्ति को इच्छानुसार किसी भी धर्म को अपनाने की स्वतंत्रता मिलनी चाहिए

प्रश्न 25.
एक कल्याणकारी राज्य कैसा होता है ?
(a) लोकतंत्रात्मक
(b) समाजवादी
(c) पंथनिरपेक्ष
(d) जातिनिरपेक्ष
उत्तर-
(a) लोकतंत्रात्मक

प्रश्न 26.
भारतीय नागरिकों के मूल कर्तव्यों को संविधान के किस भाग में
जोड़ा गया है ?
(a) भाग-1 में
(b) भाग-II में
(c) भाग-III में
(d) भाग-IV A में
उत्तर-
(d) भाग-IV A में

प्रश्न 27.
निम्नांकित में भारतीय संविधान में धर्मनिरपेक्षता का सही अर्थ कौन-सा है ?
(a) राज्य का अपना धर्म है
(b) राज्य का धर्म से गहरा संबंध है
(c) राज्य अधर्मी है
(d) राज्य का धर्म से कोई संबंध नहीं है
उत्तर-
(d) राज्य का धर्म से कोई संबंध नहीं है

प्रश्न 28.
भारतीय नागरिकों को प्राप्त शोषण के विरुद्ध अधिकार में कौन-सा अधिकार लगों को प्राप्त है ?
(a) बेगार का प्रतिबंध
(b) मानव व्यापार पर प्रतिबंध
(c) बाल श्रम पर निषेध
(d) उपरोक्त सभी
उत्तर-
(d) उपरोक्त सभी

प्रश्न 29.
व्यक्तिगत स्वतंत्रता के अंतर्गत कौन-सा अधिकार नहीं आता है ?
(a) हिरासत के लिए गए व्यक्ति को कारण बताया जाना
(b) निकटतम मैजिस्ट्रेट के सम्मुख 24 घंटे के अंतर्गत उपस्थित करना
(c) स्वयं के विरुद्ध साक्ष्य देना
(d) अपनी इच्छानुसार वकील रखना
उत्तर-
(c) स्वयं के विरुद्ध साक्ष्य देना

प्रश्न 30.
निम्नलिखित में से किसे मौलिक अधिकारों का पिता माना जाता
(a) फ्रांस की राज्यक्रांति
(b) अमेरिकी क्रांति
(c) बिल ऑफ राइट्स
(d) मैग्नाकार्टा
उत्तर-
(d) मैग्नाकार्टा

प्रश्न 31.
बिल ऑफ राइट्स किस देश से संबंधित है ?
(a) ब्रिटेन
(b) संयुक्त राज्य अमेरिका
(c) भारत
(d) फ्रांस
उत्तर-
(a) ब्रिटेन

प्रश्न 32.
भारतीय संविधान का कौन-सा भाग भारत को कल्याणकारी राज्य घोषित करता है?
(a) भाग-IV
(b) भाग-II
(c) भाग-I
(d) भाग-III
उत्तर-
(a) भाग-IV

प्रश्न 33.
निम्नांकित में समानता का सर्वोत्तम अर्थ कौन-सा है ? .
(a) व्यवहार की पहचान
(b) पारिश्रमिक की समानता
(c) न्यूनतम आवश्यकताओं की पूर्ति
(d) नियमों का पालन.
उत्तर-
(b) पारिश्रमिक की समानता

प्रश्न 34.
निम्नांकित में स्वतंत्रता का सही अर्थ क्या है ?
(a) अनुचित नियंत्रणों का अभाव
(b) अधिकतम न्याय
(c) राष्ट्रीय मुक्ति
(d) नियंत्रणों की अनुपस्थिति
उत्तर-
(a) अनुचित नियंत्रणों का अभाव

प्रश्न 35.
निम्नांकित में कौन-सा कथन सही है ?
(a) भारतीय संविधान में मौलिक अधिकारों की रक्षा की गारंटी दी गई है
(b) भारत में नागरिकों के कानून के समक्ष समान नहीं समझा जाता है
(c) भारतीय नागरिकों के मौलिक कर्तव्य मूल संविधान में भी मौजूद थे
(d) वर्तमान कानून के अंतर्गत भारत में 14 वर्ष से कम उम्र के बच्चों को चिमनी भट्टा, खानों, कारखानों एवं अन्य खतरनाक कार्यों में लाया जा सकता है
उत्तर-
(a) भारतीय संविधान में मौलिक अधिकारों की रक्षा की गारंटी दी गई है

प्रश्न 36.
भारत में संघ अथवा संगठन का निर्माण करना किस प्रकार का मौलिक अधिकार है ?
(a) स्वतंत्रता का अधिकार
(b) शोषण के विरुद्ध अधिकार
(c) धार्मिक स्वतंत्रता का अधिकार
(d) समता का अधिकार
उत्तर-
(a) स्वतंत्रता का अधिकार

प्रश्न 37.
निम्नलिखित में से कौन अधिकार का एक प्रमुख लक्षण नहीं है ?
(a) अधिकार से नागरिकों को कष्ट होता है
(b) अधिकार सभी पर समान रूप से लागू होते हैं
(c) अधिकार तार्किक होता है।
(d) अधिकार को सामाजिक स्वीकृति होती है
उत्तर-
(a) अधिकार से नागरिकों को कष्ट होता है

प्रश्न 38.
निम्नलिखित में से नागरिकों की स्वतंत्रता सम्बन्धी अधिकार कौन
(a) हथियार सहित सभा करने की स्वतंत्रता
(b) सरकार के विरुद्ध षडयंत्र करने की स्वतंत्रता
(c) भाषण तथा विचार व्यक्त करने की स्वतंत्रता
(d) विदेश में घूमने की स्वतंत्रता
उत्तर-
(c) भाषण तथा विचार व्यक्त करने की स्वतंत्रता

प्रश्न 39.
इनमें कौन-सा अधिकार मौलिक अधिकार की श्रेणी में नहीं है ?
(a) संगठन कायम करने का अधिकार
(b) भाषण की स्वतंत्रता का अधिकार
(c) शोषण के विरुद्ध अधिकार
(d) औरतों एवं पुरुषों को समान कार्य करने के लिए समान वेतन पाने का अधिकार
उत्तर-
(d) औरतों एवं पुरुषों को समान कार्य करने के लिए समान वेतन पाने का अधिकार

प्रश्न 40.
संयुक्त राष्ट्र द्वारा किस तिथि को मानवाधिकार का घोषणापत्र – स्वीकार किया गया था ?
(a) 26 जनवरी 1950 को
(b) 24 अक्टूबर 1945 को
(c) 15 अगस्त 1947 को
(d) 10 दिसंबर 1948 को
उत्तर-
(d) 10 दिसंबर 1948 को

प्रश्न 41.
निम्नांकित में धार्मिक स्वतंत्रता का एक सही उदाहरण कौन-सा है ?
(a) धार्मिक संस्थाओं को चलाने की स्वतंत्रता
(b) धर्म से संबंधित कार्यों के लिए कर चुकाना
(c) नागरिकों का किसी विशेष धर्म में आस्था पर रोक
(d) धार्मिक संस्थाओं को संपत्ति रखने पर रोक
उत्तर-
(a) धार्मिक संस्थाओं को चलाने की स्वतंत्रता

प्रश्न 42.
मानवाधिकार दिवस प्रत्येक वर्ष किस तिथि को मनाया जाता है ?
(a) 15 अगस्त को
(b) 26 जनवरी को
(c) 10 दिसंबर को
(d) 20 जून को
उत्तर-
(c) 10 दिसंबर को

प्रश्न 43.
सूचना का अधिकार संपूर्ण भारत में कब से लागू हुआ?
(a) 10 अगस्त 1998 से
(b) 15 अगस्त 2000 से
(c) 12 अक्टूबर 2005 से
(d) 14 अगस्त 2008 से
उत्तर-
(c) 12 अक्टूबर 2005 से

प्रश्न 44.
इनमें कौन-से संवैधानिक संशोधन द्वारा भारत में प्राथमिक शिक्षा के अधिकार का मौलिक अधिकार का दर्जा दिया गया ?
(a) 42वां संविधान संशोधन 1976 द्वारा
(b) 66वां संविधान संशोधन 1990 द्वारा
(c) 86वां संविधान संशोधन 2002 द्वारा
(d) इनमें कोई नहीं
उत्तर-
(c) 86वां संविधान संशोधन 2002 द्वारा

प्रश्न 45.
बंधुआ मजदूर एवं बाल मजदूर की प्रथा को संविधान के किस अधिकार द्वारा दूर किया जा सकता है ?
(a) शिक्षा के अधिकार द्वारा
(b) सांस्कृतिक अधिकार द्वारा
(c) धार्मिक स्वतंत्रता के अधिकार द्वारा
(d) शोषण के विरुद्ध अधिकार द्वारा
उत्तर-
(d) शोषण के विरुद्ध अधिकार द्वारा

प्रश्न 46.
भारतीय संविधान में मौलिक कर्तव्यों को संविधान संशोधन द्वारा जोड़ा गया है ?
(a) 42वें संविधान संशोधन द्वारा
(b) 73वें संविधान संशोधन द्वारा
(c) 86वें संविधान संशोधन द्वारा
(d) इनमें कोई नहीं
उत्तर-
(a) 42वें संविधान संशोधन द्वारा

प्रश्न 47.
निजता का अधिकार किस देश के संविधान में जोड़ा गया है ?
(a) भारत के
(b) स्विट्जरलैंड के
(c) इंग्लैंड के
(d) दक्षिण अफ्रीका के
उत्तर-
(d) दक्षिण अफ्रीका के

प्रश्न 48.
किस देश के नागरिकों के मौलिक कर्तव्य में सैनिक सेवा में सम्मिलित होने की बात कही गई है ?
(a) अमेरिका के
(b)सोवियत रूस के
(c) चीन के
(d) जापान के
उत्तर-
(c) चीन के

प्रश्न 49.
भारत का संविधान आये में कौन-सा अधिकार देता है ?
(a) काम का अधिकार
(b) निजता का अधिकार
(c) अपनी संस्कृति की रक्षा का अधिकार
(d) पर्याप्त जीविका का अधिकार
उत्तर-
(c) अपनी संस्कृति की रक्षा का अधिकार

प्रश्न 50.
‘अवसर की समानता’ भारतीय नागरिकों को किस मौलिक अधिकार __के अंतर्गत प्रदान किया गया है ? .
(a) स्वत्तयता का अधिकार
(b) स्वतंत्रता का अधिकार
(c) संवैधानिक उपचार का अधिकार
(d) समानता का अधिकार
उत्तर-
(d) समानता का अधिकार

प्रश्न 51.
भारतीय संविधान के अंतर्गत निम्नलिखित में से कौन-सा अधिकार नागरिकों को प्राप्त नहीं है ?
(a) समानता का अधिकार
(b) धार्मिक स्वतंत्रता का अधिकार
(c) संपत्ति का अधिकार
(d) सांस्कृतिक एवं शैक्षिक अधिकार
उत्तर-
(c) संपत्ति का अधिकार

प्रश्न 52.
किसने कहा है कि संवैधानिक उपचार का अधिकार संविधान को ‘आत्मा और हृदय है’?
(a) पं. जवाहरलाल नेहरू
(b) डॉ. बी. आर. अम्बेदकर
(c) महात्मा गांधी
(d) डॉ. राजेन्द्र प्रसाद
उत्तर-
(b) डॉ. बी. आर. अम्बेदकर

प्रश्न 53.
भारत में राष्ट्रीय मानवाधिकार सम्बन्धी कानून किस वर्ष पारित हुआ?
(a) 1991
(b) 1992
(c) 1993
(d) 1995
उत्तर-
(c) 1993

प्रश्न 54.
सूचना का अधिकार किस मौलिक स्वतंत्रता से सम्बद्ध है?
(a) विचार अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता
(b) संगठन अथवा संघ बनाने की स्वतंत्रता
(c) देश में कहीं भी आने जाने की स्वतंत्रता
(d) दैहिक स्वतंत्रता
उत्तर-
(a) विचार अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता

प्रश्न 55.
अनुच्छेद 19 के अंतर्गत नागरिकों को संविधान द्वारा प्राप्त स्वतंत्रता में निम्नलिखित में से कौन सही नहीं है?
(a) भाषण देने की स्वतंत्रता
(b) अपनी इच्छानुसार व्यवसाय करने की स्वतंत्रता
(c) संपत्ति रखने की स्वतंत्रता
(d) भारत में कहीं भी घूमने की स्वतंत्रता
उत्तर-
(c) संपत्ति रखने की स्वतंत्रता

प्रश्न 56.
भारतीय संविधान के अनुच्छेद 19 से 22 तक में निम्नलिखित में से किस अधिकार का वर्णन है ?
(a) समानता का अधिकार
(b) स्वतंत्रता का अधिकार
(c) शोषण के विरुद्ध अधिकार
(d) धार्मिक स्वतंत्रता का अधिकार
उत्तर-
(b) स्वतंत्रता का अधिकार

प्रश्न 57.
किसी गिरफ्तार किए गए व्यक्ति को कितने समय के अंदर निकटतम न्यायाधीश के सामने उपस्थित किया जाना आवश्यक है ?
(a) 24 घंटे के अंदर
(b) तीन दिनों के अंदर
(c) एक सप्ताह के अंदर
(d) न्यायाधीश के सामने उपस्थित किया जाना आवश्यक नहीं है
उत्तर-
(a) 24 घंटे के अंदर

प्रश्न 58.
शिक्षा का अधिकार का वर्णन किस अनुच्छेद में है ?
(a) अनुच्छेद 21
(b) अनुच्छेद 29
(c) अनुच्छेद 19
(d) अनुच्छेद 22
उत्तर-
(b) अनुच्छेद 29

प्रश्न 59.
आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक में से अंतर्राष्ट्रीय घोषणा पत्र में कौन-सा अधिकार सम्मिलित नहीं है ?
(a) काम पाने का अधिकार
(b) सामाजिक सुरक्षा का अधिकार
(c) छुआछूत की समाप्ति
(d) शिक्षा का अधिकार
उत्तर-
(c) छुआछूत की समाप्ति

प्रश्न 60.
निम्नलिखित में कौन-सा मौलिक अधिकार नहीं है ?
(a) समानता का अधिकार
(b) विदेश में घूमने का अधिकार
(c) धार्मिक स्वतंत्रता का अधिकार
(d) वाक् स्वतंत्रता का अधिकार
उत्तर-
(b) विदेश में घूमने का अधिकार

प्रश्न 61.
इनमें से कौन मौलिक अधिकारों के रक्षक के रूप में कार्य करता है ?
(a) राष्ट्रपति
(b) प्रधानमंत्री
(c) सर्वोच्च न्यायालय
(d) उच्च न्यायालय एवं सर्वोच्च न्यायालय दोनों
उत्तर-
(d) उच्च न्यायालय एवं सर्वोच्च न्यायालय दोनों

प्रश्न 62.
मौलिक अधिकारों का वर्णन संविधान में किस अनुच्छेद से किस अनुच्छेद तक है ?
(a) अनुच्छेद 12 से 35 तक
(b) अनुच्छेद 36 से 51 तक
(c) अनुच्छेद 52 से 71 तक
(d) अनुच्छेद 72 से 80 तक
उत्तर-
(a) अनुच्छेद 12 से 35 तक

प्रश्न 63.
निम्नलिखित में से किस संशोधन द्वारा मौलिक अधिकारों की श्रेणी में संपत्ति का अधिकार को समाप्त किया गया ?
(a) 42वां संशोधन
(b) 43वां संशोधन
(c) 44वां संशोधन
(d) 45वां संशोधन
उत्तर-
(c) 44वां संशोधन

प्रश्न 64.
वर्तमान समय में भारतीय नागरिकों को कितने प्रकार के मौलिक अधिकार प्राप्त है ?
(a) सात प्रकार के
(b) छह प्रकार के
(c) पाँच प्रकार के
(d) नौ प्रकार के
उत्तर-
(b) छह प्रकार के

प्रश्न 65.
निम्नलिखित में से कौन-सा अधिकार समानता का अधिकार के अंतर्गत नहीं आता है ?
(a) कानून के समक्ष समानता
(b) उपाधियो की समाप्ति
(c) छुआछूत की समाप्ति
(d) समान रूप से संपत्ति का विवरण
उत्तर-
(d) समान रूप से संपत्ति का विवरण

प्रश्न 66.
मौलिक अधिकार का उल्लंघन होने पर व्यक्ति किस न्यायालय में जा सकता है ?
(a) सर्वोच्च न्यायालय में
(b) उच्च न्यायालय में
(c) उपर्युक्त दोनों न्यायालय में
(d) देश के किसी भी न्यायालय में
उत्तर-
(c) उपर्युक्त दोनों न्यायालय में

प्रश्न 67.
शोषण के विरुद्ध अधिकार निम्नलिखित में से किससे संबंधित नहीं है ?
(a) मनुष्यों के क्रय-विक्रय पर प्रतिबंध से
(b) धर्म परिवर्तन के प्रतिबंध से
(c) बेगार लेने पर प्रतिबंध से
(d) बाल-श्रम पर प्रतिबंध से .
उत्तर-
(b) धर्म परिवर्तन के प्रतिबंध से

प्रश्न 68.
बेगार का अर्थ है
(a) पुरुषों की खरीद-फरोख्त करना
(b) बच्चों को कारखानों में काम करने पर प्रतिबंध लगाना
(c) व्यक्ति की इच्छा के विरुद्ध काम करवाना
(d) कमजोर वर्गों का शोषण करना
उत्तर-
(c) व्यक्ति की इच्छा के विरुद्ध काम करवाना

प्रश्न 69.
धार्मिक स्वतंत्रता का अधिकार के अंतर्गत निम्नलिखित में से कौन अधिकार शामिल नहीं है ?
(a) जबर्दस्ती धर्म-पालन करवाने का अधिकार
(b) अपनी इच्छा से धर्म-पालन का अधिकार
(c) धार्मिक संस्थाएँ स्थापित करने का अधिकार
(d) अपने धर्म के प्रचार-प्रसार का अधिकार
उत्तर-
(a) जबर्दस्ती धर्म-पालन करवाने का अधिकार

प्रश्न 70.
धर्मनिरपेक्षता शब्द निम्नलिखित में से किस शब्द का समानार्थी है ?
(a) समाज निरपेक्षता
(b) पंथ निरपेक्षता
(c) कर्म निरपेक्षता
(d) गुट निरपेक्षता
उत्तर-
(b) पंथ निरपेक्षता

प्रश्न 71.
निम्नलिखित में से किस मौलिक अधिकार में अल्पसंख्यकों के हितों .का विशेष ख्याल रखा गया है ?
(a) समानता का अधिकार में
(b) स्वतंत्रता का अधिकार में
(c) शोषण के विरुद्ध अधिकार में
(d) सांस्कृतिक एवं शिक्षा के विरुद्ध अधिकार में
उत्तर-
(d) सांस्कृतिक एवं शिक्षा के विरुद्ध अधिकार में

प्रश्न 72.
सर्वोच्च न्यायालय लेख कब जारी करता है ?
(a) कानून निर्माण के लिए
(b) मौलिक अधिकारों का उल्लंघन रोकने के लिए
(c) अपराधियों की गिरफ्तारी के लिए
(d) किसी भी मुद्दे पर
उत्तर-
(b) मौलिक अधिकारों का उल्लंघन रोकने के लिए

प्रश्न 73.
निम्नलिखित में से किस परिस्थिति में मौलिक अधिकार का स्थगन या निलंबन नहीं होगा?
(a) संसद के द्वारा संविधान में संशोधन के आधार पर
(b) साधारण स्थिति में
(c) संकटकाल के समय
(d) सेना विधि के लागू होने पर
उत्तर-
(b) साधारण स्थिति में

प्रश्न 74.
“जानकारी कॉल सेंटर” का संबंध है
(a) मानवाधिकार से
(b) .सूचना का अधिकार से
(c) समानता का अधिकार से
(d) स्वतंत्रता का अधिकार से
उत्तर-
(b) .सूचना का अधिकार से

प्रश्न 75.
मानवाधिकार संबंधित है- .
(a) व्यक्ति की गरिमा एवं प्रतिष्ठा से
(b) व्यक्ति की संपत्ति से
(c) समूहों के अधिकार से
(d) सरकार के अधिकार से
उत्तर-
(a) व्यक्ति की गरिमा एवं प्रतिष्ठा से

प्रश्न 76.
मानवाधिकार दिवस कब मनाया जाता है?
(a) 15 अगस्त को
(b) 26 जनवरी को
(c) 10 दिसंबर को
(d) 2 अक्टूबर को
उत्तर-
(c) 10 दिसंबर को

प्रश्न 77.
भारत में राष्ट्रीय मानवाधिकार आयोग की स्थापना कब की गयी?
(a) 1992 में
(b) 1993 में
(c) 1994 में
(d) 1995 में
उत्तर-
(b) 1993 में

प्रश्न 78.
किसने संवैधानिक उपचारों के अधिकार को संविधान का हृदय और आत्मा बताया है ?
(a) महात्मा गाँधी
(b) जवाहरलाल नेहरू
(c) भीमराव अंबेडकर
(d) इंदिरा गाँधी
उत्तर-
(c) भीमराव अंबेडकर

प्रश्न 79.
संयुक्त राष्ट्र ने कब मानवाधिकारों की सार्वभौम घोषणा-पत्र को स्वीकार किया ?
(a) 1945
(b) 1946
(c) 1947
(d) 1948
उत्तर-
(d) 1948

प्रश्न 80.
भारत का संविधान इनमें से कौन-सा अधिकार देता है ?
(a) काम का अधिकार
(b) निजता का अधिकार
(c) अपनी संस्कृति की रक्षा का अधिकार
(d) पर्याप्त जीविका का अधिकार
उत्तर-
(c) अपनी संस्कृति की रक्षा का अधिकार

प्रश्न 81.
निम्नलिखित में से नागरिकों की स्वतंत्रता संबंधी अधिकार कौन है ?
(a) हथियार सहित सभा करने की स्वतंत्रता
(b) सरकार के विरुद्ध षडयंत्र करने की स्वतंत्रता
(c) भाषण तथा विचार व्यक्त करने की स्वतंत्रता
(d) विदेश में घूमने की स्वतंत्रता
उत्तर-
(c) भाषण तथा विचार व्यक्त करने की स्वतंत्रता

प्रश्न 82.
किस संविधान संशोधन के द्वारा भारतीय संविधान में मौलिक कर्तव्यों को शामिल किया गया है ?
(a) प्रथम संशोधन 1951
(b) 42वां संशोधन 1976
(c)32वां संशोधन 1985
(d) इनमें से कोई नहीं
उत्तर-
(b) 42वां संशोधन 1976

प्रश्न 83.
वर्तमान समय में भारतीय नागरिकों को कितने मौलिक कर्तव्य प्रदान किए गए हैं?
(a) 8
(b) 9
(c) 11
(d) 12
उत्तर-
(c) 11

प्रश्न 84.
मौलिक अधिकारों का रक्षक के रूप में कौन कार्य करता है ?
(a) राष्ट्रपति
(b) प्रधानमंत्री
(c) सर्वोच्च न्यायालय
(d) सर्वोच्च न्यायालय और उच्च न्यायालय
उत्तर-
(d) सर्वोच्च न्यायालय और उच्च न्यायालय

प्रश्न 85.
किस अधिकार को मूल अधिकारों की श्रेणी से निकाल दिया गया
(a) समता का अधिकार
(b) स्वतंत्रता का अधिकार
(c) संपत्ति का अधिकार
(d) जीवन का अधिकार
उत्तर-
(c) संपत्ति का अधिकार

Bihar Board Class 7 Hindi Book Solutions रचना पत्र-लेखन

Bihar Board Class 7 Hindi रचना पत्र-लेखन

छोटे भाई को पत्र

चिरंजीवी विकास,

मोतिहारी
12.4.2012

आशीर्वाद ।

तुम्हारा पत्र मिला । पढ़कर प्रसन्नता हुई और सारी बातों की जानकारी भी । तुमने अपनी कक्षा में प्रथम स्थान प्राप्त किया है, हम सब के लिए गर्व की बात है। अब तो तुम्हें और भी अधिक मेहनत करनी चाहिए, जिससे भविष्य में अधिक अंक प्राप्त कर सको । तुम्हारी भाभी तुम्हें बहुत याद करती हैं। वह तुम्हारे लिए एक सुन्दर स्वेटर बुन रही हैं । पूरा हो जाने पर पार्सल द्वारा भेजेंगी। शेष कुशल है । पूज्य पिताजी और माताजी को मेरा प्रणाम ।
पता ……………………
……………………

तुम्हारा हितैषी
सरोज कुमार

मित्र को पत्र

प्रिय मित्र संजीव,

पटना
8.4.2012

नमस्ते ।

बहुत दिनों से तुम्हारा कोई समाचार प्राप्त नहीं हो सका । क्या, बात है ? हमसे नाराज हो क्या ? अगर मुझसे कोई भूल हो गई हो तो क्षमा करना और शीघ्र ही पत्र का उत्तर देना । माताजी तुम्हें बहुत याद करती हैं । मैं गर्मी की छुट्टी में बरौनी आ रहा हूँ । शेष कुशल है । अपने पिताजी और माताजी को मेरा प्रणाम कहना, राजू और सीमा को स्नेह ।

पता :

तुम्हारा मित्र
चुन्नू

बड़ी बहन को पत्र

आदणीय बहन जी,

सादर प्रणाम ।

छपरा
9.2.2012

मैं कुशल से हूँ और आपकी कुशलता के लिए सदैव ईश्वर से प्रार्थना करती हूँ । बहुत दिनों से आपका कोई समाचार नहीं मिला । क्या आप यहाँ से जाकर, हमें भूल गईं । हमलोगों को तो हर समय आपकी हो याद आती है । माता जी तो आपको याद करके कभी-कभी रोने लगती हैं । सच दीदी, जब से आप गई हैं, सारा घर सूना-सूना लगता है । गोपाल तो हर समय आपको खोजता रहता है ।

अब राखी को त्योहार आ रहा है | क्या अच्छा होता कि आप यहाँ होती। हम सब मिलकर भैया को राखी बाँधती । दीदी, राखी के अवसर पर आने की कोशिश कीजिएगा । माँ आपको बुलाने भैया को भेजेंगी । शेष कुशल है । जीजा जी प्रणाम बोलिएगा ।

पता :

उत्तर की प्रतीक्षा में
आपकी छोटी बहन
सोनिया

बीमारी की छुट्टी के लिए प्रधानाध्यापक को प्रार्थना-पत्र

सेवा में.

श्रीमान् प्रधानाध्यापक महोदय,
गाँधी संस्थान,
आरा

आदरणीय महोदय,

सेवा में सविनय नम्र निवेदन है कि मैं कल रात से बुखार से पीड़ित हूँ। इसलिए मैं आज विद्यालय में उपस्थित नहीं हो सकूँगा ।
अतः आपसे प्रार्थना है कि मुझे तीन दिनों की छुट्टी प्रदान करने की कृपा करें।

दिनांक : 4.3.2012

आपका आज्ञाकारी छात्र
सुभाष कुमार
कक्षा-8

विवाह के कारण छुट्टी के लिए प्रार्थना-पत्र

सेवा में,
प्रधानाचार्य,
शिशु विद्यालाय, पूर्णिया

आदरणीय महोदय,

सविनय नम्र निवेदन है कि मेरी बहन का शुभ विवाह 20 दिसम्बर को होने जा रहा है । इसलिए मैं एक सप्ताह विद्यालाय नहीं आ सकूँगी ।
अतः आपसे सादर अनुरोध है कि मुझे 28 दिसम्बर तक की छुट्टी देने की कृपा करें।

दिनांक : 8.1.2012

आपकी आज्ञाकारिणी शिष्या
सुनयना

पिता का पत्र पुत्र के नाम

प्रिय महानन्द,

पटना
10 मार्च, 2012

आशीर्वाद ।

यहाँ सभी आनन्द और प्रसन्न हैं ! आशा है कि तुम भी विद्याध्ययन में संलग्न होगे । पिछले पत्र में तुमने बुखार हो जाने की बात लिखी थी । छात्रों के लिए यह एक बुरी बीमारी है, जो कि संयम के अभाव में होती है। समय पर अपने सभी कार्यों को करनेवाले छात्र सदा स्वस्थ रहते हैं । तुम्हारे स्वस्थ रहने पर ही अच्छी पढ़ाई हो सकेगी, क्योंकि स स्थ शरीर में ही स्वस्थ मस्तिष्क का निवास होता है । अतः समय की पाबंदी रखो और सुबह उठकर व्यायाम करो । इससे तुम्हारा शरीर स्वस्थ होगा और मन भी प्रसन्न रहेगा । तुम्हारा स्वेटर व सामान डाक से भेज रहा हूँ। मिलने की सूचना देना । विशेष शुभ ।

पता :

तुम्हारा पिता
रामदेव मिश्र

महानन्द कुमार
शिशु ज्ञान मंदिर,
मधुबनी

पिता को पत्र

पूज्यवर पिताजी,

बेगूसराय
5.4.2012

सादर चरण-स्पर्श ।

मैं यहाँ कुशलपूर्वक हूँ और आशा करता हूँ कि आपलोग भी सकुशल होंगे । आज मेरी वार्षिक का परीक्षाफल प्राप्त हुआ है । यह जानकर आपको खुशी होगी कि मैंने कक्षा में सर्वप्रथम स्थान प्राप्त किया है । पिताजी, यह आपके चरणों का प्रताप और माताजी के आशीर्वाद का फल है।

हमारे सभी अध्यापक बड़े स्नेह से पढ़ाते हैं। आगे परीक्षा में भी मुझे ऐसी ही आशा है । चाचा कचाची दोनों मेरा बड़ा ध्यान रखते हैं । माता जी की याद मुझे कभी-कभी बेचैन कर देती है । उनको मेरा प्रणाम, और लता को मेरा प्यार कहिएगा ।

पता :

आपका आज्ञाकारी पुत्र
रोहन कुमार

निर्धन-छात्रकोष से सहायता हेतु प्रधानाध्यापक
को आवेदन-पत्र

सेवा में,
श्रीमान् प्रधानाध्यापक महोदय,
राजकीय मध्य विद्यालय, पटना

मान्यवर,
सेवा मे नम्र निवेदन है कि मैं बहुत गरीब छात्र हूँ। मेरे पिताज़ी मजदूरी करके किसी तरह परिवार का पालन करते हैं । हमलोगों के पास पैतृक सम्पत्ति नहीं है । धनाभाव के कारण पिताजी मेरे लिए किताबें नहीं खरीद सकते हैं। मेरी पढ़ने की उत्कट इच्छा है । इसके लिए आप-जैसे कृपालु महानुभव की सहायता की अपेक्षा करता हूँ।

अतः श्रीमान् से प्रार्थना है कि मूझे निर्धन-छात्रकोष से किताबें खरीदने . के लिए उचित रकम प्रदान कर कृतार्थ करें। इस कार्य के लिए मैं सदा आपका आभारी बना रहूँगा ।

दिनांक :
24.1.2012

आपका आज्ञाकारी छात्र
विपिन ठाकुर

आर्थिक दण्ड माफ करने के लिए आवेदन-पत्र

श्रीमान् प्राचार्य महोदय,
उच्च विद्यालय, सीतामढ़ी

महाशय,

सेवा में निवेदन है कि कल दिनांक 8.4.2012 को भूल से वर्ग के शीशे का एक ग्लास मुझसे टूट गया । मैं पानी पीने ग्लास लेकर नल के पास गया । ___ हाथ से गिर जाने के कारण ग्लास टूट गया । वर्गशिक्षक महोदय ने इस गलती के लिए मुझ पर आठ रुपये का आर्थिक दण्ड लगाया है । मैं एक गरीब छात्र हूँ। मेरे पिताजी दण्ड की रकम देने में असमर्थ हैं।

अतः श्रीमान् से प्रार्थना है कि उपर्युक्त दण्ड माफ करने की कृपा की . जाय । मैं इस प्रकार की गलती फिर कभी नहीं करने का वचन देता हूँ।

दिनांक :9-4-2012

आपका आज्ञाकारी छात्र
आलोक कुमार
वर्ग : दशम

दहेज-प्रथा के विरुद्ध जनमत तैयार करने के लिए संपादक को पत्र

सेवा में,
संपादक महोदय,
दैनिक जागरण,
पटना।

विषय-दहेज : एक कुप्रथा

मान्यवर,

आपके लोकप्रिय समाचार-पत्र ‘दैनिक जागरण’ के माध्यम से मैं ‘दहेज-प्रथा’ का वर्णन कर रहा हूँ। आप इसे अपने समाचार-पत्र में प्रकाशित करने की कृपा करें।

दहेज की कुप्रथा ने आज भारतीय समाज को बुरी तरह कुचल कर रख . दिया है। विशेषकर जिन घरों में एक-से अधिक कन्याएँ होती हैं, वहाँ दहेज का भूत गीध की तरह सदा मँडराता रहता है । इस समस्या ने नारी-जीवन को तहस-नहस करके रख दिया है।

दुर्भाग्य से आजकल दहेज की जबरदस्ती माँग की जाती है । दूल्हों के भाव लगते हैं । इस बुराई की सीमा यहाँ तक बढ़ गई है कि जो जितना शिक्षित हैं, समझदार हैं, उसका भाव उतना ही तेज है । डॉक्टर, इंजीनियर का भाव पंद्रह-बीस लाख रुपये, आई० ए० एस० का पचास-साठ लाख, प्रोफेसर का पाँच-दस लाख, ऐसे अशिक्षित व्यापारी, जो खुद कौड़ी के तीन बिकते हैं, उनका भी भाव कई बार लाखों तक जा पहुँचता है। ऐसे में कन्या का पिता कहाँ मरे?

इस प्रथा के दुष्परिणाम विभिन्न रूपों में दिखाई देते हैं । इसे रोकने के उपाय स्वयं समाज के हाथ में हैं। हमें सबसे अधिक आशा है युवक-युवतियों से, जो दहेज के दैत्य से कड़ा मुकाबला कर सकते हैं ।

भवदीय,
अमरेन्द्र रावत मेन बाजार,
दरभंगा।
दिनांक : 21-3-2012