Priyanshu

Bihar Board 9th English Objective Questions and Answers

BSEB Bihar Board 9th English Objective Answers Chapter 8 My Childhood

Question 1.
Dr. APJ Abdul Kalam was born in
(a) 1930
(b) 1931
(c) 1932
(d) 1933
Answer:
(b) 1931

Question 2.
Abdul Kalam was born in
(a) Rameshwaram
(b) Tiruwanantpuram
(c) Kanyakumari
(d) Madurai
Answer:
(a) Rameshwaram

Question 3.
The author of “My childhood” is
(a) Moti Nisani
(b) Nehru
(c) APJ Abdul Kalam
(d) C. Rajgopalachari
Answer:
(c) APJ Abdul Kalam

Question 4.
Abdul’s mother and grandmother would tell him the stories of
(a) Bible
(b) Puran
(c) Demons
(d) Ramayana
Answer:
(d) Ramayana

Question 5.
“Indians will build their own India”.
(a) Gandhiji declared
(b) Nehru declared
(c) Abul Kalam declared
(d) Patel declared
Answer:
(a) Gandhiji declared

Question 6.
Dr. API Abdul Kalam is the only, scientist to have become the…………of India.
(a) President
(b) PM
(c) CM
(d) MLA
Answer:
(a) President

Question 7.
Dr. API Abdul Kalam is called the……….of India.
(a) brave man
(b) hard man
(c) strong man
(d) missile man
Answer:
(d) missile man

Question 8.
Kalam was eight years old when the broke out.
(a) first world war
(b) third world war
(c) second world war
(d) fourth world war
Answer:
(c) second world war

Question 9.
Pr. A.P.J. Abdul Kalam was born in a Tamil family at Rameshwaram in
(a) Madras
(b) Lucknow
(c) Amritsar
(d) Kanpur
Answer:
(a) Madras

Question 10.
Dr. APJ Abdul Kalam’s father was
(a) Akbar khan
(b) Jainulabdeen
(c) Kitabudin
(d) Jalaludin
Answer:
(b) Jainulabdeen

Question 11.
Pr. APJ Abdul Kalam’s mother was
(a) Mumtaz
(b) Fatima
(c) Reshma
(d) Ashiamma
Answer:
(d) Ashiamma

Question 12.
Kalam had close friend –
(a) 5
(b) 4
(c) 1
(d) 3
Answer:
(d) 3

Question 13.
Kalam has three brothers and sister.
(a) one
(b) two
(c) four
(d) three
Answer:
(a) one

Question 14.
Rameswaram, Abdul birth place is an
(a) beautiful town
(b) old town
(c) island town
(d) big town
Answer:
(c) island town

Question 15.
Pr. APJ Abdul Kalam was the president of India.
(a) eleventh
(b) tenth
(c) thirteenth
(d) twelveth
Answer:
(a) eleventh

Choose the correct conjunctions:

Question 16.
She can run faster her brother.
(a) and
(b) because
(c) although
(d) than
Answer:
(d) than

Question 17.
He can not walk………. he is very week.
(a) than
(b) while
(c) because
(d) till
Answer:
(c) because

Question 18.
……… he is poor , he is honest.
(a) Although
(b) Because
(c) And
(d) Till
Answer:
(a) Although

Question 19.
He cannot buy a flat……….he has no money.
(a) although
(b) and
(c) than
(d) because
Answer:
(d) because

Question 20.
She is afraid to go out alone, —…… the streets are unsafe
at night
(a) than
(b) till
(c) because
(d) while
Answer:
(c) because

Question 21.
‘My childhood’ is
(a) a story
(b) a short story
(c) an autobiography
(d) biography
Answer:
(c) an autobiography

Question 22.
‘My childhood’ has been written by
(a) Ohenry
(b) Dr. APJ Abdul Kalam
(c) Arjun dev charan
(d) Moti Nisani
Answer:
(b) Dr. APJ Abdul Kalam

Question 23.
‘My childhood’ has been taken from the book.
(a) Auto biography
(b) wings of fire
(c) my life
(d) none of these
Answer:
(b) wings of fire

Question 24.
Dr. APJ Abdul Kalam was awarded India’s highest civilian award the
(a) Padma Bhushan
(b) Padma Vibhushan
(c) Padma Shri
(d) Bharat Ratan
Answer:
(d) Bharat Ratan

Question 25.
Dr. APJ Abdul Kalam became the president of India in
(a) 2002
(b) 2003
(c) 2004
(d) 2005
Answer:
(a) 2002

Question 26.
Kalam was born in a middle class
(a) Hindu
(b) Keralian family
(c) Tamil family
(d) none of these
Answer:
(c) Tamil family

Question 27.
Kalam used to called the seeds of
(a) mangoes
(b) papaya
(c) tamarind
(d) none of these
Answer:
(c) tamarind

Question 28.
Ramanadha sastry was Kalam’s
(a) close friend
(b) a foe
(c) play mate
(d) room mate
Answer:
(a) close friend

Question 29.
After the second world war Kalam asked his father for permission for higher education to sitting with a muslim boy.
(a) Ramanathpuram
(b) Shivpuram
(c) Rameshvaram
(d) none of these
Answer:
(a) Ramanathpuram

Question 30.
Kalam’s science teacher was
(a) Sivasubramonia iyer
(b) Ramanathan
(c) Sivasundaram iyer
(d) none of these
Answer:
(a) Sivasubramonia iyer

Question 31.
The teacher was called and blutly asked to either or quite the school.
(a) realise
(b) apologise
(c) make out
(d) suffer
Answer:
(b) apologise

Question 32.
The new teacher could not ………. a Hindu priest’s son sitting with a muslim boy.
(a) stomach
(b) bear
(c) like
(d) understand
Answer:
(a) stomach

Question 33.
These boys were from ………. Hindu Brahmin families.
(a) true
(b) indian
(c) orthodox
(d) sucha
Answer:
(c) orthodox

Question 34.
Kalam had three ………… friends In his childhood.
(a) close
(b) bosom
(c) pure
(d) real
Answer:
(a) close

Question 35.
Kalam filled the slat Samsuddin helped him earn his
(a) first wages
(b) money
(c) income
(d) pocket money
Answer:
(a) first wages

Question 36.
Kalam had a very………childhood
(a) fine
(b) secure
(c) hard
(d) dull
Answer:
(b) secure

Question 37.
Kalam’s father used to avoid all………..comforts and luxuries.
(a) essential
(b) things of
(C) need
(d) inessential
Answer:
(d) inessential

Question 38.
Kalam’s mother was…………
(a) Ashiyana
(b) Ash iya
(c) Ashiamma
(d) Ashina
Answer:
(c) Ashiamma

Question 39.
Kalam’s father had neither much formal education nor much……..
(a) glory
(b) wealth
(c) house
(d) field
Answer:
(b) wealth

Question 40.
Samsuddin helped kalam to………..his first wages.
(a) give
(b) earn
(c) take
(d) spend
Answer:
(b) earm

Question 41.
Kalam’s science teacher said, “Kalam, I want you to develop so that you are on………..with the highly educated, people of the big cities.
(a) above
(b) below
(c) par
(d) under
Answer:
(c) par

Question 42.
I was one of many children a………..boy.
(a) short
(b) long
(c) big
(d) high
Answer:
(a) short

Question 43.
Every child is born with some………..characteristics.
(a) good
(b) inherited
(c) bad
(d) big
Answer:
(b) inherited

Question 44.
I inherited honesty and self………..from my father.
(a) discipline
(b) study
(c) respect
(d) routine
Answer:
(a) discipline

Question 45.
I inherited faith in……….. from my mother.
(a) kindness
(b) hopeness
(c) goodliness
(d) smartness
Answer:
(c) goodliness

Bihar Board 9th English Objective Questions and Answers

BSEB Bihar Board 9th English Objective Answers Poem 6 Self Introduction

Question 1.
The poet of ‘Self introduction’ is :
(a) Neerada Suresh
(b) John Keats
(c) Shakespeare
(d) John Milton
Answer:
(a) Neerada Suresh

Question 2.
The speaker is a
(a) child
(b) woman
(c) man
(d) girl
Answer:
(b) woman

Question 3.
Woman is confined to her home and
(a) husband
(b) duty
(c) children
(d) work
Answer:
(c) children

Question 4.
The speaker suffers
(a) eagerly
(b) silently
(c) easily
(d) reloutantly
Answer:
(b) silently

Question 5.
The speaker has presented great mental suffering and physical
(a) peace
(b) relief
(c) presence
(d) pain
Answer:
(d) pain

Question 6.
The speaker’s soul is flapping to come, out of
(a) definement
(b) open
(c) confinement
(d) free
Answer:
(c) confinement

Question 7.
She wants to come out of the house
(a) confinement
(b) silently
(c) free
(d) openly
Answer:
(a) confinement

Question 8.
The speaker is bound
(a) conveniently
(b) easel y
(c) fluently
(d) eagerly
Answer:
(a) conveniently

Question 9.
The speaker sheds her dry tears to express her
(a) reluctantly
(b) freedom
(c) openness
(d) confinement
Answer:
(d) confinement

Question 10.
There are…………..members in my family.
(a) four
(b) six
(c) five
(d)three
Answer:
(c) five

Question 11.
Two among them are
(a) male
(b) female
(c) children
(d) old
Answer:
(b) female

Question 12.
My father treats my ……..with love, respect and quality.
(a) grand father
(b) mother
(c) daughter
(d) son
Answer:
(b) mother

Question 13.
The woman call her
(a) ordinary
(b) main
(c) special
(d) famous
Answer:
(a) ordinary

Question 14.
The woman has been living with her…….for a decade.
(a) wife
(b) mother
(c) husband
(d) child
Answer:
(c) husband

Question 15.
The woman has been associated with the job of……..bringing up her children.
(a) worker
(b) land-lady
(c) officer
(d) house wife
Answer:
(d) house wife

Choose the appropriate preposition from options :

Question 16.
What is wrong……you
(a) with
(b) on
(c) off
(d) between
Answer:
(a) with

Question 17.
He has fallen in love………me.
(a) without
(b) with
(c)off
(d) among
Answer:
(b) with

Question 18.
Don’t make friendship………. bad days.
(a) at
(b) on
(c) without
(d) with
Answer:
(d) with

Question 19.
He doesn’t agree……..me.
(a) with
(b) without
(c) from
(d) to
Answer:
(a) with

Question 20.
He agreed my proposal
(a) to
(b) from
(c) at
(d) with
Answer:
(a) to

Question 21.
He is known me.
(a) with
(b) at
(c) from
(d) to
Answer:
(d) to

Question 22.
You should not laugh……..the poor.
(a) for
(b) from
(c) with
(d) at
Answer:
(d) at

Question 23.
She is living………her mother.
(a) from
(b) at
(c) for
(d) with
Answer:
(d) with

Question 24.
Please handle this machine ……… care.
(a) with
(b) at
(c) from
(d) on
Answer:
(a) with

Question 25.
He prevented me……smokig.
(a) at
(b) from
(c) on
(d) with
Answer:
(b) from

Question 26.
The poet might be extraordinary at the cost of
(a) a few sad dry tears
(b) doing great work
(c) her life
(d) her service
Answer:
(a) a few sad dry tears

Question 27.
Poet’s soul is entrapped it flaps into…………
(a) stillness
(b) silence
(c) sadness
(d) kindness
Answer:
(b) silence

Question 28.
Poet’s sensitivity suffering.
(a) heavy
(b) light
(c) sad
(d) silent
Answer:
(d) silent

Question 29.
The woman is engaged to…… of carpets amd arios
(a) Juxtaposing
(b) Keeping
(c) doing
(d) parting
Answer:
(a) Juxtaposing

Question 30.
l am a…………..woman.
(a) orphan
(b) honest
(c) ordinary
(d) none of these
Answer:
(c) ordinary

Question 31.
The woman is…….confined
(a) badly
(b) cruelly
(c) creativity
(d) eagerly
Answer:
(c) creativity

Question 32.
She is living into a………shell.
(a) big
(b) tortoise
(c) close
(d) large
Answer:
(b) tortoise

Question 33.
She is tagged to a home and …………..
(a) children
(b) duty
(c) work-place
(d) work
Answer:
(a) children

Question 34.
She would be extraordinary perhaps…….of a few sad dry tears.
(a) at work
(b) at the cost
(c) at home
(d) at rest
Answer:
(b) at the cost

Question 35.
The poem depicts the…….of a house wife.
(a) struggle
(b) respect
(c) plight
(d) duty
Answer:
(c) plight

Question 36.
The poetess has been living with her husband for
(a) two years
(b) five years
(c) a decade
(d) long
Answer:
(c) a decade

Question 37.
The poetess in unable to express her
(a) pain
(b) anguish
(c) difficulties
(d) work
Answer:
(b) anguish

Question 38.
The poetess has been working as a
(a) teacher
(b) tuter
(c) nurse
(d) none of these
Answer:
(a) teacher

Question 39.
The poem ‘self-introduction’ has been composed by
(a) Robert Herrick
(b) John Milton
(c) Wordsworth
(d) Neerada Suresh
Answer:
(d) Neerada Suresh

Question 40.
The poetess is confined to
(a) school
(b) service
(c) home and children
(d) school duty
Answer:
(c) home and children

Bihar Board Class 12 Psychology Solutions Chapter 3 जीवन की चुनौतियों का सामना Textbook Questions and Answers, Additional Important Questions, Notes.

BSEB Bihar Board Class 12 Psychology Solutions Chapter 3 जीवन की चुनौतियों का सामना

Bihar Board Class 12 Psychology जीवन की चुनौतियों का सामना Textbook Questions and Answers

प्रश्न 1.
दबाव के संप्रत्यय की व्याख्या कीजिए। दैनिक जीवन से उदाहरण दीजिए।
उत्तर:
दबाव का वर्णन किसी जीवन द्वारा उद्दीपक घटना के प्रति की जाने वाली अनुक्रियाओं के प्रतिरूप के रूप में किया जा सकता है जो उसकी साम्यावस्था में व्यवधान उत्पन्न करता है तथा उसके सामने करने की क्षमता से कहीं अधिक होता है। उदाहरण के लिए, किसी चुनौती के सामने होने पर हम अधिक प्रयास करते हैं तथा चुनौती से निपटने के लिए अपने सारे सं नों और अवलंब व्यवस्था को भी संघटित कर देते हैं। सभी चुनौतियाँ, समस्याएँ तथा कठिन परिस्थितियाँ हमें दबाव में डालती हैं। दबाव विद्युत की भाँति होते हैं। दबाव ऊर्जा प्रदान करते हैं। मानव भाव-प्रबोधन में वृद्धि करते हैं तथा निष्पादन को प्रभावित करते हैं। तथापि, यदि विद्युत धारा अत्यन्त तीव्र हो तो वह बल्ब की बत्ती को जला सकती है। विद्युत उपकरणों को खराब कर सकती है। ठीक इस प्रकार यदि दबाव का ठीक से प्रबंधन नहीं किया गया है तो वह जीवन के लिए खतरनाक साबित हो सकता है।

प्रश्न 2.
दबाव के लक्षणों तथा स्रोतों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
दबाव के कारण हर व्यक्ति की दबाव के प्रति अनुक्रिया उसके व्यक्तित्व पालन-पोषण तथा जीवन के अनुभवों के आधार पर भिन्न-भिन्न होती है। प्रत्येक व्यक्ति के दबाव अनुक्रियाओं के अलग-अलग प्रतिरूप होते हैं । अतः, चेतावनी देने वाले संकेत तथा उनकी तीव्रता भी भिन्न-भिन्न होती है। हममें कुछ व्यक्ति अपनी दबाव अनुक्रियाओं को पहचानते हैं तथा अपने लक्षणों की गंभीरता तथा प्रकृति के आधार पर अथवा व्यवहार में परिवर्तन के आधार पर समस्या की गहनता का आकलन कर लेते हैं। दबाव के ये लक्षण शारीरिक, संवेगात्मक तथा व्यवहारात्मक होते हैं। कोई भी लक्षण दबाव की प्रबलता को ज्ञापित कर सकता है, जिसका यदि निराकरण न किया जाए तो उसके गंभीर परिणाम हो सकते हैं।

दबाव के स्रोत – दबाव के निम्नलिखित स्रोत हो सकते हैं –

1. जीवन घटनाएँ:
जब से हम पैदा होते हैं, तभी से बड़े और छोटे, एकाएक उत्पन्न होने वाले और धीरे-धीरे घटित होने वाले परिवर्तन हमारे जीवन को प्रभावित करते हैं। हम छोटे तथा दैनिक होने वाले परिवर्तनों का सामना करना तो सीख लेते हैं किन्तु जीवन की महत्त्वपूर्ण घटनाएँ दबावपूर्ण हो सकती हैं। क्योंकि वे हमारी दिनचर्या को बाधित करती हैं और उथल-पुथल मचा देती हैं। यदि इस प्रकार की कई घटनाएँ चाहे वे योजनाबद्ध हो (जैसे-घर बदलकर नए घर में जाना) या पूर्वानुमानित न हों (जैसे-किसी दीर्घकालिक संबंध का टूट जाना) कम समय अवधि में घटित होती हैं, तो हमें उनका सामना करने में कठिनाई होती है तथा हम दबाव के लक्षणों के प्रति अधिक प्रवण होते हैं।

2. परेशान करने वाली घटनाएँ:
इस प्रकार के दबावों की प्रकृति होती है, जो अपने दैनिक जीवन में घटने वाली घटनाओं के कारण बनी रहती है। कोलाहलपूर्ण परिवेश, प्रतिदिन का आना-जाना, झगड़ालू पड़ोसी, बिजली-पानी की कमी, यातायात की भीड़-भाड़ इत्यादि ऐसी कष्टप्रद घटनाएँ हैं। एक गृहस्वामिनी को भी अनेक ऐसी आकस्मिक कष्टप्रद घटनाओं का अनुभव करना पड़ता है। कुछ व्यवसायों में ऐसी परेशान करने वाली घटनाओं का सामना बारंबार करना पड़ता है। कभी-कभी ऐसी परेशानियों का बहुत तबाहीपूर्ण परिणाम उस व्यक्ति के लिए होता है जो उन घटनाओं का सामना करता है क्योंकि बाहरी दूसरे व्यक्तियों को इन परेशानियों की जानकारी भी नहीं होती। जो व्यक्ति इन परेशानियों के कारण जितना ही अधिक दबाव अनुभव लरता है उतना ही अधिक उसका मनोवैज्ञानिक कुशल-क्षेम निम्न स्तर का होता है।

3. अभिघातज घटनाएँ:
इनके अंतर्गत विभिन्न प्रकार की गंभीर घटनाएँ जैसे-अग्निकांड, रेलगाड़ी या सड़क दुर्घटना, लूट, भूकम्प, सुनामी इत्यादि सम्मिलित होती हैं। इस प्रकार की घटनाओं का प्रभाव कुछ समय बीत जाने के बाद दिखाई देता है तथा कभी-कभी ये प्रभाव दुश्चिता, अतीतावलोकन, स्वप्न तथा अंतर्वेधी विचार इत्यादि के रूप में सतत रूप से बने रहते हैं। तीव्र अभिघातों के कारण संबंधों में भी तनाव उत्पन्न हो जाते हैं। इनका सामना करने के लिए विशेषज्ञों की सहायता की आवश्यकता पड़ सकती है, विशेष रूप से जब वे घटना के पश्चात् महीनों तक सतत रूप से बने रहें।

प्रश्न 3.
जी० ए० एस० मॉडल का वर्णन कीजिए तथा इस मॉडल की प्रासंगिकता को एक उदाहरण की सहायता से स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
सेल्ये ने जी० ए० एस० मॉडल को प्रस्तुत किया। उनके अनुसार, जी० ए० एस० के अंतर्गत तीन चरण होते हैं-सचेत प्रतिक्रिया, प्रतिरोध तथा परिश्रांति।

1. सचेत प्रतिक्रिया चरण:
किसी हानिकार उद्दीपक या दबावकारक की उपस्थिति के कारण एड्रीनल-पीयूष-कॉर्टेक्स तंत्र का सक्रियण हो जाता है। यह उन अंत:स्रावों को छोड़ने के लिए प्रेरित करता है जिससे दबाव अनुक्रिया होती है। अब व्यक्ति संघर्ष या पलायन के लिए तैयार हो जाता है।

2. प्रतिरोध चरण:
यदि दबाव दीर्घकालिक होता है तो प्रतिरोध चरण प्रारंभ होता है। परानुकंपी तंत्रिका तंत्र, शरीर के संसाधनों का अधिक सावधानीपूर्ण उपयोग करने का उद्धत करता है। जीव खतरे का सामने करने के लिए मुकाबला करने का प्रयास करता है।

3. परिश्रांति चरण:
एक ही दबावकारक अथवा अन्य दबावकारकों के समक्ष दीर्घकालिक उद्भाषण से शरीर के संसाधन निष्कासित हो जाते हैं, जिसके कारण परिश्रांति का तृतीय चरण आता है। सचेत प्रतिक्रिया तथा प्रतिरोध चरण में कार्यरत शरीर-क्रियात्मक तंत्र अप्रभावी हो जाते हैं तथा दबाव-संबद्ध रोगों, जैसे-उच्च रक्तचाप की संभावना बढ़ जाती है।

सेल्ये के मॉडल की आलोचना इसलिए की गई है कि उसमें दबाव में मनोवैज्ञानिक कारकों की बहुत सीमित भूमिका बताई गई है। शोधकर्ताओं के अनुसार, घटनाओं का मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन दबाव के निर्धारण के लिए अत्यंत महत्त्वपूर्ण है। व्यक्ति दबाव के प्रति क्या अनुक्रिया करेगा, यह बहुत सीमा तक उसके प्रत्यक्षण, व्यक्तित्व तथा जैविक संरचना से प्रभावित होता है।

प्रश्न 4.
उन पर्यावरणी कारकों का वर्णन कीजिए जो (अ) हमारे ऊपर सकारात्मक प्रभाव तथा (ब) नकारात्मक प्रभाव डालते हैं।
उत्तर:
विभिन्न पर्यावरणी कारक हमारे ऊपर सकारात्मक प्रभाव डालते हैं जबकि ऐसे भी पर्यावरणी कारक हैं जो हमारे ऊपर नकारात्मक प्रभाव डालते हैं। वायु प्रदूषण, भीड़, शोर, ग्रीष्मकाल की गर्मी, शीतकाल की सर्दी इत्यादि आदि पर्यावरणी दबाव हमारे परिवेश की वैसी दशाएँ होती हैं जो प्रायः अपरिहार्य होती हैं। इनका हमारे ऊपर नकारात्मक प्रभाव पड़ते हैं। कुछ पर्यावरणी दबाव प्राकृतिक विपदाएँ तथा विपाती घटनाएँ हैं और उनका हमारे ऊपर लम्बे अंतराल तक नकारात्मक प्रभाव रहता है। आग, भूकम्प, बाढ़, सूखा, तूफान, सुनामी आदि इनमें शामिल हैं।

प्रश्न 5.
मनोवैज्ञानिक प्रकार्यों पर दबाव के प्रभाव की व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
मनोवैज्ञानिक प्रकार्यों पर दबाव के प्रभाव:
1. संवेगात्मक प्रभाव:
वे व्यक्ति जो दबावग्रस्त होते हैं। प्रायः आकस्मिक मन:स्थिति परिवर्तन का अनुभव करते हैं तथा सनकी की तरह व्यवहार करते हैं, जिसके कारण वे परिवार तथा मित्रों से विमुख हो जाते हैं। कुछ स्थितियों में इसके कारण एक दुश्चक्र प्रारम्भ होता है जिससे विश्वास में कमी होती है तथा जिसके कारण फिर और भी गंभीर संवेगात्मक समस्याएँ उत्पन्न होती हैं। उदाहरण के लिए, दुश्चिता तथा अवसाद की भावनाएँ, शारीरिक तनाव में वृद्धि, मनोवैज्ञानिक तनाव में वृद्धि तथा आकस्मिक मनःस्थिति परिवर्तन।

2. शरीर-क्रियात्मक प्रभाव:
जब शारीरिक या मनोवैज्ञानिक दबाव मनुष्य के शरीर पर क्रियाशील होते हैं तो शरीर में कुछ हार्मोन, जैसे-एड्रिनलीन तथा कॉर्टिसोल का स्राव बढ़ जाता है। ये हॉर्मोन हृदयगति, रक्तचाप स्तर, चयापचय तथा शारीरिक क्रिया में विशिष्ट परिवर्तन कर देते हैं। जब हम थोड़े समय के लिए दबावग्रस्त हों तो ये शारीरिक प्रतिक्रियाएँ कुशलतापूर्वक कार्य करने में सहायता करती हैं, किन्तु दीर्घकालिक रूप से यह शरीर को अत्यधिक नुकसान पहुंचा सकती हैं। एपिनेफरीन तथा नॉरएपिनेफरीन छोड़ना, पाचक तंत्र की धीमी गति, फेफड़ों में वायुमार्ग का विस्तार, हृदयगति में वृद्धि तथा रक्त-वाहिकाओं का सिकुड़ना, इस प्रकार के शरीरक्रियात्मक प्रभावों के उदाहरण हैं।

3. संज्ञानात्मक प्रभाव:
यदि दबाव के कारण दाब (प्रेशर) निरंतर रूप से बना रहता है तो व्यक्ति मानसिक अभितार से ग्रस्त हो जाता है। उच्च दबाव के कारण उत्पन्न यह पीड़ा, व्यक्ति में ठोस निर्णय लेने की क्षमता को तेजी से घटा सकती है। घर में, जीविका में अथवा कार्य स्थान में लिए गए गलत निर्णयों के द्वारा तर्क-वितर्क, असफलता, वित्तीय घाटा, यहाँ तक कि नौकरी की क्षति भी इसके परिणामस्वरूप हो सकती है। एकाग्रता में कमी तथा न्यूनीकृत अल्पकालिक स्मृति क्षमता भी दबाव के संज्ञानात्मक प्रभाव हो सकते हैं।

4. व्यवहारात्मक प्रभाव:
दबाव का प्रभाव हमारे व्यवहार पर कम पौष्टिक भोजन करने, उत्तेजित करने वाले पदार्थों, जैसे-केफीन को अधिक सेवन करने एवं सिगरेट, मद्य तथा अन्य औषधियो; जैसे-उपशामकों इत्यादि के अत्यधिक सेवन करने में परिलक्षित होता है। उपशामक औषधियाँ व्यसन बन सकती हैं तथा उनके अन्य प्रभाव भी हो सकते हैं; जैसे-एकाग्रता में कठिनाई, समन्वय में कमी तथा घूर्णी या चक्कर आ जाना। दबाव के कुछ ठेठ या प्ररूपी व्यवहारात्मक प्रभाव, निद्रा-प्रतिरूपों में व्याघात, अनुपस्थिता में वृद्धि तथा कार्य निष्पादन में हास है।

प्रश्न 6.
जीवन की चुनौतियों का सामना करने के लिए जीवन कौशल कैसे उपयोगी हो सकते हैं? वर्णन कीजिए।
उत्तर:
जीवन कौशल, अनुकूली तथा सकारात्मक व्यवहार की वे योग्यताएँ हैं जो व्यक्तियों को दैनिक जीवन की मांगों और चुनौतियों से प्रभावी तरीके से निपटने के लिए सक्षम बनाती हैं। दबाव का सामना करने की हमारी योग्यता इस बात पर निर्भर करती है कि हम दैनिक जीवन की माँगों के प्रति संतुलन करने तथा उनके संबंध में व्यवहार करने के लिए कितने तैयार हैं तथा अपने जीवन में साम्यावस्था बनाए रखने के लिए कितने तैयार हैं। ये जीवन कौशल सीखे जा सकते हैं तथा उसमें सुधार, स्वयं की देखभाल के साथ-साथ ऐसी असहायक आदतों, जैसे-पूर्णतावादी होना, विलंबन या टालना इत्यादि से मुक्ति, कुछ ऐसे जीवन कौशल हैं जिनसे जीवन को चुनौतियों का सामना करने में मदद मिलेगी।

प्रश्न 7.
उन कारकों का विवेचन कीजिए जो सकारात्मक स्वास्थ्य तथा कुशल-क्षेम की ओर ले जाते हैं।
उत्तर:
अनेक ऐसे कारक हैं जो सकारात्मक स्वास्थ्य के विकास को सुकर या सुसाध्य बनाते हैं। ये कारक निम्नलिखित हैं –

1. आहार:
संतुलित आहार व्यक्ति की मन:स्थिति को ठीक कर सकता है, ऊर्जा प्रदान कर सकता है, पेशियों का पोषण कर सकता है। परिसंचरण को समुन्नत कर सकता है, रोगों से रक्षा कर सकता है, प्रतिरक्षक तंत्र को सशक्त बना सकता है तथा व्यक्ति को अधिक अच्छा अनुभव करा सकता है, जिससे वह जीवन में दबावों का सामना और अच्छी तरह से कर सके। स्वास्थ्यकर जीवन की कुंजी है, दिन में तीन बार संतुलित और विविध आहार का सेवन करना।

किसी व्यक्ति को कितने पोषण की आवश्यकता है, यह व्यक्ति की सक्रियता स्तर, आनुवंशिक प्रकृति, जलवायु नथा स्वास्थ्य के इतिहास पर निर्भर करता है। कोई व्यक्ति क्या भोजन करता है तथा उसका वजन ना है, इसमें व्यवहारात्मक प्रतिक्रियाएँ निहित होती हैं। कुछ व्यक्ति पौष्टिक आहार तथा वजन रख-रखाव सफलतापूर्वक कर पाते हैं किन्तु कुछ व्यक्ति मोटापे के शिकार हो जाते हैं। जब हम दबावग्रस्त होते हैं तो हम आराम देने वाले भोजन, जिसमें प्रायः अधिक वसा, नमक तथा चीनी होती है का सेवन करते हैं।

2. व्यायाम:
बड़ी संख्या में किए गए अध्ययन शारीरिक स्वास्थ्यता एवं स्वास्थ्य के बीच सुसंगत सकारात्मक संबंधों की पुष्टि करते हैं। इसके अतिरिक्त, कोई व्यक्ति स्वास्थ्य की समुन्नति के लिए जो उपाय कर सकता है उसमें व्यायाम जीवन शैली में वह परिवर्तन है जिसके व्यापक रूप से लोकप्रिय अनुमोदन प्राप्त है। नियमित व्यायाम वजन तथा दबाव के प्रबंधन में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाता है, तथा तनाव, दुश्चिता एवं अवसाद को घटाने में सकारात्मक प्रभाव प्रदर्शित करता है।

अच्छे स्वास्थ्य के लिए जो व्यायाम आवश्यक है, उनमें तनने या खिंचाव वाले व्यायाम, जैसे-दौड़ना, तैरना, साइकिल चलाना इत्यादि आते हैं। जहाँ खिंचाव वाले व्यायाम शांतिदायक प्रभाव डालते हैं, वहाँ वायुजीवी व्यायाम शरीर के भाव-प्रबोधन स्तर को बढ़ाते हैं। व्यायाम के स्वास्थ्य-संबंधी फायदे दबाव प्रतिरोधक के रूप में कार्य करते हैं। अध्ययन प्रदर्शित करते हैं कि शारीरिक स्वस्थता, व्यक्तियों को सामान्य मानसिक तथा शारीरिक कुशल-क्षेम का अनुभव कराती है उस समय भी जब जीवन में नकारात्मक घटनाएं घट रही हैं।

3. सकारात्मक चिंतन:
सकारात्मक चिंतन की शक्ति, दबाव का सामना करने तथा उसे कम करने में अधिकाधिक मानी जा रही है। आशावाद, जो कि जीवन में अनुकूल परिणामों की प्रत्याशा करने के प्रति झुकाव है, को मनोवैज्ञानिक तथा शारीरिक कुशल-क्षेम से संबंधित किया गया है। आशावादी व्यक्ति यह मानते हैं कि विपत्ति का सफलतापूर्वक सामना किया जा सकता है। वे समस्या-केन्द्रित सामना करने का अधिक उपयोग करते हैं तथा दूसरों से सलाह और सहायता मांगते हैं।

4. सकारात्मक अभिवृत्ति:
सकारात्मक स्वास्थ्य तथा कुशल-क्षेम सकारात्मक अभिवृत्ति के द्वारा प्राप्त किया जा सकता है। सकारात्मक अभिवृत्ति की ओर ले जाने वाले कुछ कारक इस प्रकार हैं वास्तविकता का सही प्रत्यक्षण, जीवन में उद्देश्य तथा उत्तरदायित्व की भावना का होना, दूसरे व्यक्तियों के विभिन्न दृष्टिकोणों के प्रति स्वीकृति एवं सहिष्णुता का होना तथा सफलता के लिए श्रेय एवं असफलता के लिए दोष भी स्वीकार करना। अंत में नए विचारों के लिए खुलापन तथा विनोदी स्वभाव, जिससे व्यक्ति स्वयं अपने ऊपर भी हंस सके, हमें ध्यान केन्द्रित करने तथा चीजों को सही परिप्रेक्ष्य में देख सकने में सहायता करते हैं।

5. सामाजिक अवलंब:
ऐसे व्यक्तियों का अस्तित्व तथा उपलब्धता जिन पर हम विश्वास रख सकते हैं, जो यह स्वीकार करते हैं कि हमारी परवाह है, जिनके लिए हम मूल्यवान हैं तथा जो हमें प्यार करते हैं, यही सामाजिक अवलंब की परिभाषा है। कोई व्यक्ति जो यह विश्वास करता/करती है कि वह संप्रेषण और पारस्परिक आभार के एक सामाजिक जालक्रम का भाग है, वह सामाजिक अवलंब का अनुभव करता/करती है। प्रत्यक्षित अवलंब अर्थात् सामाजिक अवलंब की गुणवत्ता स्वास्थ्य तथा कुशल-क्षेम से सकारात्मक रूप से संबद्ध है, जबकि सामाजिक जालक्रम अर्थात् सामाजिक अवलंब की मात्रा कुशल-क्षेम से संबद्ध नहीं है क्योंकि एक बड़े सामाजिक जालक्रम को बनाए रखना अत्यधिक समय लेने वाला तथा व्यक्ति पर मांगों का दाब डालने वाला होता है।

अध्ययन प्रदर्शित करते हैं कि वे महिलाएँ जो दबावपूर्ण जीवन घटनाओं का अनुभव करती हैं, उनका यदि कोई अंतरंग मित्र या तो गर्भावस्था के दौरान वे कम अवसादग्रस्त थीं तथा उन्हें कम चिकित्सा जटिलताओं का सामना करना पड़ा। सामाजिक अवलंब दबाव के विरुद्ध संरक्षण प्रदान करता है। वे व्यक्ति जिन्हें परिवार तथा मित्रों से अधिक सामाजिक उपलब्ध होता है, दबाव का अनुभव होने पर, कम तनाव महसूस करते हैं तथा वे दबाव का सामना अधिक सफलतापूर्वक कर सकते हैं।

प्रश्न 8.
प्रतिरक्षक तंत्र को दबाव कैसे प्रभावित करता हैं?
उत्तर:
दबाव के कारण प्रतिरक्षक तंत्र की कार्यप्रणाली दुर्बल हो जाती है जिसके कारण बीमारी उत्पन्न हो सकती है। प्रतिरक्षक तंत्र शरीर के भीतर तथा बाहर से होने वाले हमलों से शरीर की रक्षा करता है। मनस्तंत्रिका प्रतिरक्षा विज्ञान (Psychoneuroimmunology) मन, मस्तिष्क और प्रतिरक्षक तंत्र के बीच संबंधों पर ध्यान केन्द्रित करता है। यह प्रतिरक्षक तंत्र पर दबाव के प्रभाव का अध्ययन करता है। प्रतिरक्षक तंत्र में श्वेत रक्त कोशिकाएँ या श्वेताणु (Antibodies) का निर्माण भी होता है। प्रतिरक्षक तंत्र में ही टी-कोशिकाएँ, बी-कोशिकाएँ तथा प्राकृतिक रूप से नष्ट करने वाली कोशिकाओं सहित कई प्रकार के श्वेताणु होते हैं।

टी-कोशिकाएँ हमला करने वाली को नष्ट करती हैं, तथा टी-सहायक कोशिकाएँ प्रतिरक्षात्मक क्रियाओं में वृद्धि करती हैं। इन्हीं टी-सहायक कोशिकाओं तथा ह्यूमन इम्यूनो डेफिशिएंसी वाइरस (एच० आई० वी०) हमला करते हैं, जो कि एक्वायर्ड इम्यूना डेफिशिएंसी सिंड्रोम (एड्स) के कारक हैं। बी-कोशिकाएँ रोगप्रतिकारकों का निर्माण करती हैं। प्राकृतिक रूप से नष्ट करने वाली कोशिकाएँ वाइरस तथा अर्बुद या ट्यूमर दोनों के विरुद्ध लड़ाई करती हैं।

दबाव के कारण प्राकृतिक रूप के नष्ट करने वाली कोशिकाओं की कोशिका-विषाक्तता प्रभावित हो सकती है, जो प्रमुख संक्रमणों तथा कैंसर से रक्षा में अत्यधिक महत्त्वपूर्ण होती है। अत्यधिक उच्च दबाव से ग्रस्त व्यक्तियों में, प्राकृतिक रूप से नष्ट करने वाली कोशिकाओं की कोशिका-विषाक्त में भारी कमी पाई गई है। यह उन विद्यार्थियों, जो महत्त्वपूर्ण परीक्षाओं में बैठने जा रहे हैं, शोकसंतप्त व्यक्तियों तथा जो गंभीर रूप से अवसादग्रस्त हैं, में भी पाई गई हैं। अध्ययन यह प्रदर्शित करते हैं कि प्रतिरक्षक तंत्र की क्रियाशीलता उन व्यक्तियों में बेहतर पाई जाती है जिन्हें सामाजिक अवलंब उपलब्ध रहती है। इसके अतिरिक्त प्रतिरक्षक तंत्र में परिवर्तन उन व्यक्तियों के स्वास्थ्य को अधिक प्रभावित करता है जिसका प्रतिरक्षक तंत्र पहले से ही दुर्बल हो चुका है। नकारात्मक संवेगों सहित, दबाव हार्मोन का स्राव होना जिनके द्वारा प्रतिरक्षक तंत्र दुर्बल होता है, जिसके परिणामस्वरूप मानसिक तथा शारीरिक स्वास्थ्य प्रभावित होते हैं।

चित्र: दबाव का बीमारी से संबंध

प्रश्न 9.
किसी ऐसी जीवन घटना का उदाहरण दीजिए जो दबावपूर्ण हो सकती है। उन तथ्यों पर प्रकाश डालिए जिनके कारण वह घटना अनुभव करने वाले व्यक्ति के लिए भिन्न-भिन्न मात्रा में दबाव उत्पन्न कर सकती हैं?
उत्तर:
अग्निकांड, रेलगाड़ी दुर्घटना आदि जीवन की ऐसी घटनाएँ हैं जो दबावपूर्ण हो सकती हैं। व्यक्ति जिन दबावों का अनुभव करते हैं, वे तीव्रता, अवधि, जटिलता तथा भविष्यकथनीयता में भिन्न हो सकी है। किसी दबाव का परिणाम इस पर किसी विशिष्ट दबावपूर्ण अनुभव का स्थान क्या है। प्रायः वे दबाव, जो अधिक तीव्र दीर्घकालिक या पुराने, जटिल तथा अप्रत्याशित होते हैं, वे अधिक नकारात्मक परिणाम उत्पन्न करते हैं, बजाय उनके जो कम तीव्र, अल्पकालिक, कम जटिल तथा प्रत्याशित होते हैं। किसी व्यक्ति द्वारा दबाव का अनुभव करना उसके शरीरक्रियात्मक बल पर भी निर्भर करता है। अतः, वे व्यक्ति जिनका शारीरिक स्वास्थ्य खराब है तथा दुर्बल शारीरिक गठन के हैं, उन व्यक्तियों की अपेक्षा, जो अच्छे स्वास्थ्य तथा बलिष्ठ शारीरकि गठन वाले हैं, दबाव के समक्ष अधिक असुरक्षित होंगे।

कुछ मनोवैज्ञानिक विशेषताएँ; जैसे-मानसिक स्वास्थ्य, स्वभाव तथा स्व-संप्रत्यय भी दबाव के लिए प्रासंगिक हैं। वह सांस्कृतिक संदर्भ जिसमें हम जीवन-यापन करते हैं किसी भी घटना के अर्थ का निर्धारण करता है तथा यह भी निर्धारित करता है कि विभिन्न परिस्थितियों में किस प्रकार की अनुक्रियाएँ अपेक्षित होती हैं। अंततः दबाव के अनुभव, किसी व्यक्ति के पास उपलब्ध संसाधन; जैसे-धन, सामाजिक कौशल, सामना करने की शैली, अवलंब का नेटवर्क इत्यादि द्वारा निर्धारित होते हैं। ये सारे कारक निर्धारित करते हैं कि किसी विशिष्ट दबावपूर्ण परिस्थिति का मूल्यांकन कैसे होगा।

प्रश्न 10.
दबाव का सामना करने वाली युक्तियों की अपनी जानकारी के आधार पर आप अपने मित्रों को दैनिक जीवन में दबाव का परिहार करने के लिए क्यों सुझाव देगें?
उत्तर:
मैं अपने मित्र से दबाव के परिहार करने के लिए विभिन्न युक्तियों को अपनाने के लिए कहूँगा। दबावपूर्ण स्थिति के संबंध में सूचनाएं एकत्रित करके उनके प्रति क्या-क्या वैकल्पिक क्रियाएँ हो सकती हैं तथा उनके क्या परिणाम हो सकते हैं उसका अध्ययन करना। फिर मन में विश्वास जगाना तथा आशा को बनाए रखना तथा अपने संवेगों पर नियंत्रण रखना भी आवश्यक होगा।

इनके अतिरिक्त दबावपूर्ण विचारों का सचेतन दमन तथा उसके स्थान पर आत्म-रक्षित विचारों के प्रतिस्थापन के लिए कहूँगा। उससे कहूँगा कि किसी कार्य को करने के लिए एक योजना बनाए तथा उस योजना के मुताबिक काम करके सफलता प्राप्त करें। इन सबके अतिरिक्त मैं उसे सकारात्मक स्वास्थ्य तथा कुशल-क्षेम बनाए रखने वाले विभिन्न कारकों को भी बताऊँगा जैसे-संतुलित आहार लेना, व्यायाम करना, अपनी सोच को सकारात्मक रखना, अपनी अभिवृत्ति को सकारात्मक रखना आदि शामिल है।

प्रश्न 11.
दबाव का सामना करने के विभिन्न उपायों की गणना कीजिए।
उत्तर:
एंडलर तथा पार्कर ने दबाव का सामना करने के निम्नलिखित उपाय बताए हैं –
1. कृत्य-अभिविन्यस्त युक्ति:
दबावपूर्ण स्थिति के संबंध में सूचनाएँ एकत्रित करना, उनके प्रति क्या-क्या वैकल्पिक क्रियाएँ हो सकती हैं तथा उनके संभावित परिणाम क्या हो सकते हैं यह सब इनके अंतर्गत आते हैं। उसके अंतर्गत प्राथमिकताओं तथा क्रियाओं के संबंध में निर्णय करना भी सम्मिलित होता है ताकि दबावपूर्ण स्थिति का प्रत्यक्ष रूप से सामना किया जा सके। उदाहरण के लिए, मैं अपने लिए बेहतर समय-सारणी बनाऊँ या विचार करूँ कि इनके समान समस्याओं का समाधान मैंने कैसे किया था।

2. संवेग-अभिविन्यस्त युक्ति-इसके अंतर्गत मन में आशा बनाए रखने के प्रयास तथा अपने संवेगों पर नियंत्रण सम्मिलित हो सकते हैं; कुंठा तथा क्रोध की भावनाओं को अभिव्यक्त करना या फिर यह निर्णय करना कि परिस्थिति को बदलने के लिए कुछ भी नहीं किया जा सकता है, भी इसके अंतर्गत सम्मिलित हो सकते हैं; उदाहरण के लिए, मैं अपने मन को समझाऊँ कि यह सब कुछ मेरे साथ घटित नहीं हो रहा था या फिर मैं यही चिंता करूं कि मुझे क्या करना है।

3. परिहार-अभिविन्यस्त युक्ति:
इसके अंतर्गत स्थिति की गंभीरता को नकारना या कम समझना सम्मिलित होते हैं। इसमें दबावपूर्ण विचारों का सचेन दमन तथा उनके स्थान पर आत्म-दक्षित विचारों का प्रतिस्थापना भी सम्मिलित होता है। लेजारस तथा फोकसमैन ने दबाव का सामना करने का संकल्पना-निर्धारण एक गत्यात्मक प्रक्रिया के रूप में किया है, न कि किसी व्यक्तिगत विशेषक के रूप में। उनके अनुसार, सामना करने की अनुक्रियाएँ दो प्रकार की होती हैं-समस्या-केन्द्रित तथा संवेग-केन्द्रित।

4. समस्या-केन्द्रित युक्तियाँ:
समस्या-केन्द्रित युक्तियँ समस्या पर ही हमला करती हैं, ऐसा वे उन व्यवहारों द्वारा करती हैं जो सूचनाएँ एकत्रित करने, घटनाओं को परिवर्तित करने तथा विश्वास और प्रतिबद्धता को परिवर्तित करने के लिए होते हैं। वे व्यक्ति की जागरुकता में वृद्धि करती हैं, ज्ञान के स्तर को बढ़ाती हैं तथा दबाव का सामना करने के संज्ञानात्मक एवं व्यवहारात्मक विकल्पों में वृद्धि करती हैं। घटना से उत्पन्न खतरे की अनुभूति को भी घटाने का कार्य वे करती हैं। उदाहरण के लिए, “मैं कार्य करने के लिए एक योजना का निर्माण किया तथा उसका क्रियान्वयन किया।”

5. संवेग-केन्द्रित युक्तियाँ:
ये युक्तियाँ प्रमुखतया मनोवैज्ञानिक परिवर्तन लाने हेतु उपयोग की जाती हैं जिससे घटना में परिवर्तन लाने का अल्पतम प्रयास करते हुए उसके कारण उत्पन्न होने वाले संवेगात्मक विघटन के प्रभावों को सीमित किया जा सके। उदाहरण के लिए, “मैंने कुछ कार्य इसलिए किए कि मेरे भीतर से वह निकल जाए।” यद्यपि जब व्यक्ति के समक्ष दबावपूर्ण स्थिति उत्पन्न होती है तो समस्या-केन्द्रित तथा संवेग-केन्द्रित दोनों ही सामना करने की युक्तियों का उपयोग आवश्यक होता है। मगर यह साबित हो चुका है कि व्यक्ति प्रथम प्रकार की युक्तियों का अपेक्षाकृत अधिक बार उपयोग करते हैं।

प्रश्न 12.
हम यह जानते हैं कि कुछ जीवन शैली के कारक दबाव उत्पन्न कर सकते हैं तथा कैंसर तथा हृदयरोग जैसी बीमारियों को भी जन्म दे सकते हैं फिर भी हम अपने व्यवहारों में परिवर्तन क्यों नहीं ला पाते? व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
दबाव के कारण अस्वास्थ्यकर जीवन शैली या स्वस्थ्य को नुकसान पहुंचाने वाले व्यवहार उत्पन्न हो सकते हैं। व्यक्ति के निर्णयों तथा व्यवहारों का वह समग्र प्रतिरूप जीवन शैली कहलाता है जो व्यक्ति के स्वास्थ्य तथा जीवन की गुणवत्ता को निर्धारित करता है। दबाव से ग्रस्त व्यक्ति रोगजनकों (Pathogens), जो कि शारीरिक रोग उत्पन्न करने के अभिकर्ता होते हैं, के समक्ष अधिक आरक्षित रहते हैं। दबाव से ग्रस्त व्यक्तियों की पौष्टिक भोजन की आदत कम होती है, वे सोते भी कम हैं, तथा वे स्वास्थ्य के लिए जोखिम वाले व्यवहार, जैसे-धूमपान तथा मद्य दुरुपयोग भी अधिक करते हैं।

स्वास्थ्य को क्षति पहुंचाने वाले ये व्यवहार धीरे-धीरे विकसित होते हैं तथा अस्थायी रूप से आनंददायक अनुभवों से संबद्ध होते हैं। अपितु, हम उनके दीर्घकालिक नुकसानों की अनदेखी करते हैं तथा उनके कारण हमारे जीवन में उत्पन्न होने वाले जोखिम को कम महत्त्व देते हैं। स्वास्थ्यवर्धक व्यवहार जैसे-संतुलित आहार, नियमित व्यायाम, पारिवारिक अवलंब आदि अच्छे स्वास्थ्य में बहुत महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। जीवन शैली से जुड़ाव जिसमें सम्मिलित होते हैं, संतुलित निम्न वसायुक्त आहार, नियमित व्यायाम और सकारात्मक चिंतन के साथ क्या करते हैं।

Bihar Board Class 12 Psychology जीवन की चुनौतियों का सामना Additional Important Questions and Answers

अति लघु उत्तरीय प्रश्न एवं उनके उत्तर

प्रश्न 1.
भौतिक दबाव क्या है?
उत्तर:
भौतिक दबाव वे माँगें हैं, जिसके कारण हमारी शारीरिक दशा में परिवर्तन उत्पन्न हो जाता है। हम तनाव का अनुभव करते हैं जब हम शारीरिक रूप से अधिक परिश्रम करते हैं, पौष्टिक भोजन की कमी हो जाती है, कोई चोट लग जाती है या निद्रा कम हो जाती है।

प्रश्न 2.
पर्यावरणी दबाव क्या है?
उत्तर:
पर्यावरणी दबाव हमारे परिवेश की वैसी दशाएँ होती हैं जो प्रायः अपरिहार्य होती हैं। उदाहरण-वायु प्रदूषण, भीड़, शोर, ग्रीष्मकाल की गर्मी, शीतकाल की सर्दी आदि।

प्रश्न 3.
संज्ञानात्मक अनुक्रियाओं के अंतर्गत आनेवाली कुछ अनुक्रियाओं को लिखिए।
उत्तर:
ध्यान केन्द्रित न कर पाना तथा अंतर्वेधी पुनरावर्ती या दूषित विचार आना आदि संज्ञानात्मक अनुक्रिया के अंतर्गत आते हैं।

प्रश्न 4.
संज्ञानात्मक अनुक्रियाओं के अंतर्गत क्या होता है?
उत्तर:
संज्ञानात्मक अनुक्रियाओं के अंतर्गत, कोई घटना कितना नुकसान पहुंचा सकती है या कितनी खतरनाक है तथा उसे कैसे नियंत्रित किया जा सकता है, इससे संबंधित विश्वास आते हैं।

प्रश्न 5.
व्यवहारात्मक अनुक्रियाओं की दो सामान्य श्रेणियाँ कौन-सी हैं?
उत्तर:
दबावकारक का मुकाबला या खतरनाक घटना से पीछे हट जाना (पलायन), व्यवहारात्मक अनुक्रियाओं की दो सामान्य श्रेणियाँ हैं।

प्रश्न 6.
तनाव किसे कहते हैं?
उत्तर:
बाह्य प्रतिबलक के प्रतिक्रिया को तनाव कहते हैं।

प्रश्न 7.
दबाव के संज्ञानात्मक सिद्धांत के किसने प्रतिपादित किया?
उत्तर:
लेजारस एवं उनके सहयोगियों ने दबाव के संज्ञानात्मक सिद्धांत को प्रतिपादित किया।

प्रश्न 8.
दबावपूर्ण परिस्थिति के प्रति एक व्यक्ति की अनुक्रिया कि बातों पर निर्भर करती है?
उत्तर:
दबावपूर्ण परिस्थिति के प्रति एक व्यक्ति की अनुक्रिया घटनाओं के प्रत्यक्षण तथा उनकी व्याख्या या मूल्यांकन पर निर्भर करती है।

प्रश्न 9.
कौन-कौन-सी परिस्थितियाँ हमें दबाव में डालती हैं?
उत्तर:
सभी चुनौतियाँ, समस्याएँ तथा कठिन परिस्थितियाँ हमें दबाव में डालती हैं।

प्रश्न 10.
‘यूस्ट्रेस’ क्या है?
उत्तर:
दबाव के उस स्तर, जो हमारे लिए लाभकर है तथा चोटी के निष्पादन के स्तर की उपलब्धि एवं छोटे संकटों के प्रबंधन के लिए व्यक्ति के सर्वोत्तम गुणों में एक है, को वर्णित करने के लिए यूस्ट्रेस पद का उपयोग किया जाता है।

प्रश्न 11.
दबाव का वर्णन किस रूप में किया जाता है?
उत्तर:
दबाव का वर्णन किसी जीव द्वारा उद्दीपक घटना के प्रति की जाने वाली अनुक्रियाओं के प्रतिरूप के रूप में किया जा सकता है जो उसकी साम्यावस्था में व्यवधान उत्पन्न करता है और उसके सामने करने की क्षमता से कहीं अधिक होता है।

प्रश्न 12.
प्राथमिक मूल्यांकन क्या है?
उत्तर:
प्राथमिक मूल्यांकन का संबंध एक नए या चुनौतीपूर्ण पर्यावरण का उसके सकारात्मक, तटस्थ तथा नकारात्मक परिणामों के रूप में प्रत्यक्षण से है।

प्रश्न 13.
कुछ नकारात्मक संवेगों को लिखिए।
उत्तर:
भय, दुश्चिता, उलझन, क्रोध, अवसाद, नकार आदि नकारात्क संवेग हैं।

प्रश्न 14.
जी० ए० एस० के अंतर्गत कौन-से तीन चरण होते हैं?
उत्तर:
जी० ए० एस० के अंतर्गत तीन चरण होते हैं-सचेत प्रतिक्रिया, प्रतिक्रिया, प्रतिरोध तथा परिश्रांति।

प्रश्न 15.
बर्नआउट किसे कहते हैं?
उत्तर:
शारीरिक, संवेगात्मक तथा मनोवैज्ञानिक परिश्रांति की विभिन्न अवस्थाओं की बर्नआउट कहते हैं।

प्रश्न 16.
शरीरक्रियात्मक प्रभाव के चार उदाहरणों को लिखिए।
उत्तर:
एपिनेफरीन तथा नॉरएपिनेफरीन छोड़ना, पाचनतंत्र की धीमी गति, फेफड़ों में वायुमार्ग का विस्तार तथा हृदयगति में वृद्धि।

प्रश्न 17.
संवेगात्मक प्रभाव के उदाहरण दीजिए।
उत्तर:
दुश्चिता तथा अवसाद की भावनाएँ, शारीरिक तनाव में वृद्धि, मनोवैज्ञानिक तनाव में वृद्धि, मनोवैज्ञानिक तनाव में वृद्धि तथा आकस्मिक मन:स्थिति परिवर्तन।

प्रश्न 18.
तीन ऐसे पर्यावरणी दबावों को लिखिए जो प्राकृतिक विपदाएँ तथा विपाती घटनाएँ हैं।
उत्तर:
आग, भूकम्प और बाढ़ आदि।

प्रश्न 19.
मनोवैज्ञानिक दबाव क्या होते हैं?
उत्तर:
मनोवैज्ञानिक दबाव वे दबाव हैं जिन्हें हम अपने मन में उत्पन्न करते हैं। ये दबाव अनुभव करने वाले व्यक्ति के लिए विशिष्ट होते हैं तथा दबाव के आंतरिक स्रोत होते हैं।

प्रश्न 20.
मनोवैज्ञानिक दबाव के कुछ प्रमुख स्रोतों को लिखिए।
उत्तर:
मनोवैज्ञानिक दबाव के कुछ प्रमुख स्रोत हैं-कुंठा, द्वंद्व, आंतरिक एवं सामाजिक दबाव इत्यादि।

प्रश्न 21.
कुंठा किस प्रकार उत्पन्न होती है?
उत्तर:
जब कोई व्यक्ति या परिस्थिति हमारी आवश्यकताओं तथा अभिप्रेरकों को अवरुद्ध करती है, जो हमारे इष्ट लक्ष्य की प्राप्ति में बाधा डालती है तो कुंठा उत्पन्न होती है।

प्रश्न 22.
कुंठा उत्पन्न होने के किन्हीं तीन कारणों को लिखिए।
उत्तर:
कुंठा उत्पन्न होने के निम्नलिखित तीन कारण हो सकते हैं –

1. सामाजिक भेदभाव
2. अंतर्वैयक्तिक क्षति
3. स्कूल में कम अंक प्राप्त होना

प्रश्न 23.
द्वंद्व किनमें हो सकता है?
उत्तर:
दो या दो से अधिक असंगत आवश्यकताओं तथा अभिप्रेरकों में द्वंद्व हो सकता है, जैसे क्या नृत्य का अध्ययन किया जाय या मनोविज्ञान का।

प्रश्न 24.
आंतरिक दबाव क्यों उत्पन्न होते हैं?
उत्तर:
आंतरिक दबाव हमारे अपने उन विश्वासों के कारण उत्पन्न होते हैं जो हमारी ही कुछ प्रत्याशाओं पर आधारित होते हैं जैसे कि मुझे हर कार्य में सर्वोत्तम होना चाहिए।

प्रश्न 25.
सामाजिक दबाव किस प्रकार उत्पन्न होते हैं?
उत्तर:
सामाजिक दबाव उन व्यक्तियों द्वारा उत्पन्न किए जाते हैं जो हमारे ऊपर अत्यधिक माँगें थोप देते हैं। ये बाह्य जनित होते हैं तथा लोगों के साथ हमारी अंत:क्रियाओं के कारण उत्पन्न होते हैं।

प्रश्न 26.
अभिघातज घटनाओं के उदाहरण दीजिए।
उत्तर:
अग्निकांड, रेलगाड़ी या सड़क दुर्घटना, लूट, भूकम्प, सुनामी आदि।

प्रश्न 27.
जैवप्रति प्राप्ति प्रशिक्षण में कितनी अवस्थाएँ होती हैं?
उत्तर:
जैवप्रति प्राप्ति प्रशिक्षण में तीन अवस्थाएँ होती हैं –

1. किसी विशिष्ट शरीर क्रियात्मक अनुक्रिया, जैसे-हृदय गति के प्रति जागरुकता विकसित करना
2. उस शरीर क्रियात्मक अनुक्रिया को शांत व्यवस्था में नियंत्रित करने के उपाय सीखना
3. उस नियंत्रण को सामान्य दैनिक जीवन में अंतरित करना

प्रश्न 28.
संवेग-केन्द्रित युक्तियाँ क्या हैं?
उत्तर:
संवेग-केन्द्रित युक्तियाँ प्रमुखतया मनोवैज्ञानिक परिवर्तन लाने हेतु उपयोग की जाती हैं जिससे घटना में परिवर्तन लाने का अल्पतम प्रयास करते हुए उसके कारण उत्पन्न होने वाले संवेगात्मक विघटन के प्रभावों को सीमित किया जा सके।

प्रश्न 29.
समस्या-केन्द्रित युक्ति के क्या फायदे हैं?
उत्तर:
समस्या-केन्द्रित युक्तियाँ व्यक्ति की जागरुकता में वृद्धि करती हैं, ज्ञान के स्तर को बढ़ाती हैं तथा दबाव का सामना करने के ज्ञानात्मक तथा व्यवहारात्मक विकल्पों में वृद्धि करती हैं। घटना से उत्पन्न खतरे की अनुभूति को भी घटाने का कार्य वे करती हैं।

प्रश्न 30.
सामना करने की समस्या-केन्द्रित अनुक्रिया क्या है?
उत्तर:
समस्या-केन्द्रित युक्तियाँ समस्या पर ही हमला करती हैं जो सूचनाएँ एकत्रित करने, घटनाओं को परिवर्तित करने तथा विश्वास और प्रतिबद्धता को परिवर्तित करने के लिए होते हैं।

प्रश्न 31.
मनस्तंत्रिका प्रतिरक्षा विज्ञान क्या है?
उत्तर:
मनस्तात्रिका प्रतिरक्षा विज्ञान मन, मस्तिष्क और प्रतिरक्षक तंत्र के बीच संबंधों पर ध्यान केन्द्रित करता है। यह प्रतिरक्षक तंत्र पर दबाव के प्रभाव का अध्ययन करता है।

प्रश्न 32.
दीर्घकालिक दबाव के क्या लक्षण एवं अनुभव हो सकते हैं?
उत्तर:
दीर्घकालिक दबाव के दाब में व्यक्ति, अविवेकी भय, मन:स्थिति में आकस्मिक परिवर्तन एवं दुर्भीति के प्रति अधिक प्रवण होते हैं तथा वे अवसाद, क्रोध तथा उत्तेजनशीलता के दौरे का अनुभव कर सकते हैं।

प्रश्न 33.
जीवन शैली किसे कहते हैं?
उत्तर:
व्यक्ति के निर्णयों तथा व्यवहारों का वह समग्र प्रतिरूप जीवन शैली कहलाता है जो व्यक्ति के स्वास्थ्य तथा जीवन की गुणवत्ता को निर्धारित करता है।

प्रश्न 34.
रोगजनक क्या होते हैं?
उत्तर:
रोगजनक शारीरिक रोग उत्पन्न करने के अभिकर्ता होते हैं।

प्रश्न 35.
सामना करना क्या होता है?
उत्तर:
सामना करना दबाव के प्रति एक गत्यात्मक स्थिति विशिष्ट प्रतिक्रिया है। यह दबावपूर्ण स्थितियों या घटनाओं के प्रति कुछ निश्चित मूर्त अनुक्रियाओं का समुच्चय होता है, जिनका उद्देश्य समस्या का समाधान करना तथा दबाव को कम करना होता है।

प्रश्न 36.
दबाव का प्रबंधन करने के लिए हमें क्या करना चाहिए?
उत्तर:
दबाव का प्रबंधन करने के लिए हमारे लिए यह आवश्यक है कि हम अपने सोचने के तरीके का पुनः मूल्यांकन करें तथा दबाव का सामना करने की युक्तियों या कौशलों को सीखें।

प्रश्न 37.
परिहार-अभिविन्यस्त युक्ति क्या है?
उत्तर:
परिहार-अभिविन्यस्त युक्ति के अंतर्गत स्थिति को गंभीरता को नकारना या कम समझना सम्मिलित होते हैं। इसमें दबावपूर्ण विचारों का सचेतन दमन तथा उनके स्थान पर आत्म-रक्षित विचारों का प्रतिस्थापना भी सम्मिलित होता है।

प्रश्न 38.
आग्रहिता क्या है?
उत्तर:
आग्रहिता एक ऐसा व्यवहार या कौशल है जो हमारी भावनाओं, आवश्यकताओं, इच्छाओं तथा विचारों के सुस्पष्ट तथा विश्वासपूर्ण संप्रेषण में सहायक होता है।

प्रश्न 39.
समय प्रबंधन का प्रमुख नियम क्या है?
उत्तर:
समय प्रबंधन का प्रमुख नियम यह है कि हम जिन कार्यों को महत्त्व देते हैं, उनका परिपालन करने में समय लगाएँ या उन कार्यों को करने में जो हमारे लक्ष्य प्राप्ति में सहायक हों।

प्रश्न 40.
सविवेक चिंतन के कुछ नियमों को लिखिए।
उत्तर:
सविवेक चिंतन के कुछ नियम इस प्रकार हैं-अपने विकृत चिंतन तथा अविवेकी विश्वासों को चुनौती देना, संभावित अंतर्वेधी नकारात्मक दुश्चिता, उत्तेजक विचारों को मन से निकालना तथा सकारात्मक कथन करना।

प्रश्न 41.
संप्रेषण के अंतर्गत तीन आवश्यक निहित कौशल कौन-से हैं?
उत्तर:
संप्रेषण के अंतर्गत तीन अत्यावश्यक कौशल निहित हैं-सुनना कि दूसरा व्यक्ति क्या कर रहा है, अभिव्यक्त करना कि आप कैसा सोचते हैं और महसूस करते हैं तथा दूसरों की भावनाओं और मतों को स्वीकारना चाहे वे स्वयं आपके अपने से भिन्न हों।

प्रश्न 42.
सबसे अधिक विश्रांत कहाँ होता है?
उत्तर:
सबसे अधिक विश्रांत श्वसन मंद, मध्यपट या डायाफ्राम अर्थात् सीना और उदर गुहिका के बीच एवं गुंबदाकार पेशी से उदर केन्द्रित श्वसन होता है।

प्रश्न 43.
कुछ पर्यावरणीय दबावों को लिखिए जो हमारी मन:स्थिति को प्रभावित कर सकता है?
उत्तर:
पर्यावरणीय दबाव, जैसे-शोर, प्रदूषण, प्रकाश, वर्ण इत्यादि सब हमारी मन:स्थिति को प्रभावित कर सकते हैं।

प्रश्न 44.
असहायक आदतें क्या हैं?
उत्तर:
असहायक आदतें, जैसे-पूर्णतावाद, परिहार, विलंबन या टालना इत्यादि ऐसी युक्तियाँ हैं जो अल्पकाल तक तो सामना करने में सहायक हो सकती हैं किन्तु वे व्यक्ति को दबाव के समक्ष अधिक असुरक्षित बना देती हैं।

प्रश्न 45.
पूर्णतावादी व्यक्ति कौन होते हैं?
उत्तर:
पूर्णतावादी व्यक्ति वे होते हैं जिन्हें सब कुछ बिल्कुल सही चाहिए।

प्रश्न 46.
‘परिहार’ शब्द का क्या अर्थ है?
उत्तर:
परिहार का अर्थ है-समस्या को स्वीकार या सामना करने से नकारना।

प्रश्न 47.
‘विलंबन’ शब्द का क्या अर्थ है?
उत्तर:
विलंबन का अर्थ है, जो जरूरी कार्य हमें करना है उसमें विलंब करते जाना।

प्रश्न 48.
सर्जनात्मक मानस-प्रत्यक्षीकरण क्या है?
उत्तर:
दबाव से निपटने के लिए यह एक प्रभावी तकनीक है। सर्जनात्मक मानस-प्रत्यक्षीकरण एक आत्मनिष्ट अनुभव है जिसमें प्रतिमा तथा कल्पना का उपयोग किया जाता है।

प्रश्न 49.
मूल्यांकन के अंतर्गत क्या आते हैं?
उत्तर:
मूल्यांकन के अंतर्गत समस्या की प्रकृति पर परिचय करना तथा उसे व्यक्ति/सेवार्थी के दृष्टिकोण से देखना सम्मिलित होते हैं।

प्रश्न 50.
दबाव न्यूनीकरण क्या है?
उत्तर:
दबाव न्यूनीकरण के अंतर्गत दबाव कम करने वाली तकनीकों जैसे-विश्रांति तथा आत्म-अनुदेशन को सीखना सम्मिलित होते हैं।

प्रश्न 51.
नियमित व्यायाम के फायदों को लिखिए।
उत्तर:
नियमित व्यायाम के द्वारा हृदय की दक्षता में सुधार होता है, फेफड़ों के प्रकार्यों में वृद्धि होती है, रक्तचाप में कमी होती है, रक्त में वसा की मात्रा घटती है तथा शरीर के प्रतिरक्षक तंत्र में सुधार होता है।

प्रश्न 52.
‘दृढ़ता’ क्या है?
उत्तर:
के व्यक्ति जिनमें उच्च स्तर के दबाव किन्तु निम्न स्तर के रोग होते हैं, उनमें तीन विशेषताएँ सामान्य रूप से पाई जाती हैं, जिन्हें दृढ़ता नामक तीन व्यक्तित्व विशेषक के नाम से जाना जाता है।

प्रश्न 53.
खिंचाव वाले व्यायाम का क्या फायदा है?
उत्तर:
खिंचाव वाले व्यायाम शांतिदायक प्रभाव डालते हैं।

प्रश्न 54.
संतुलित आहार के क्या फायदे हैं?
उत्तर:
संतुलित आहार व्यक्ति की मन:स्थिति को ठीक कर सकता है, ऊर्जा प्रदान कर सकता है, पेशियों का पोषण कर सकता है, परिसंचरण को समुन्नत कर सकता है, रोगों से रक्षा कर सकता है, प्रतिरक्षक तंत्र को सशक्त बना सकता है।

प्रश्न 55.
कौन-से कारक सकारात्मक स्वास्थ्य को सुकर बनाते हैं?
उत्तर:
विशेष रूप से जो कारक दबाव के प्रतिरोधक का कार्य करते हैं तथा सकारात्मक स्वास्थ्य को सुकर बनाते हैं, वे हैं आहार, व्यायाम, सकारात्मक अभिवृत्ति, सकारात्मक चिंतन तथा सामाजिक अवलंब।

प्रश्न 56.
दृढ़ता व्यक्तित्व विशेषक की तीन अवस्थाओं को लिखिए।
उत्तर:
प्रतिबद्धता, नियंत्रण तथा चुनौती।

प्रश्न 57.
दबाव का सामना करने की योग्यता किस बात पर निर्भर करती है?
उत्तर:
दबाव का सामना करने की हमारी योग्यता इस बात पर निर्भर करती है कि हम दैनिक जीवन की माँग के प्रति संतुलन करने तथा उनके संबंध में व्यवहार करने के लिए कितने तैयार हैं तथा अपने जीवन में साम्यावस्था बनाए रखने के लिए कितने तैयार हैं।

प्रश्न 58.
कुछ जीवन कौशल के उदाहरण दीजिए जिनसे जीवन की चुनौतियों का सामना करने में मदद मिलेगी।
उत्तर:
आग्रहिता, समय प्रबंधन, सविवेक चिंतन, संबंधों में सुधार, स्वयं की देखभाल के साथ-साथ ऐसी असहायक आदतों, जैसे-पूर्णतावादी होना, विलंबन या टालना इत्यादि से मुक्ति, कुछ ऐसे जीवन कौशल हैं जिनसे जीवन की चुनौतियों का सामना करने में मदद मिलती है।

प्रश्न 59.
सकारात्मक स्वास्थ्य के अंतर्गत कौन-सी निर्मितियाँ आती हैं?
उत्तर:
सकारात्मक स्वास्थ्य के अंतर्गत निम्नलिखित निर्मितियाँ आती हैं-“स्वस्थ शरीर; उच्च गुणवत्ता वाले व्यक्तिगत संबंध; जीवन में उद्देश्य का बोध, आत्मसम्मान, जीवन के कृत्यों में प्रवीणता, दबाव, अभिघात एवं परिवर्तन के प्रति स्थिति स्थापना।”

प्रश्न 60.
सामाजिक अवलंब को परिभाषित कीजिए।
उत्तर:
ऐसे व्यक्तियों का अस्तित्व तथा उपलब्धता जिन पर हम विश्वास रख सकते हैं, जो यह स्वीकार करते हैं कि उन्हें हमारी परवाह है, जिनके लिए हम मूल्यवान हैं तथा जो हमें प्यार करते हैं, यही सामाजिक अवलंब की परिभाषा है।

प्रश्न 61.
आशावाद क्या है?
उत्तर:
आशावाद जीवन में अनुकूल परिणामों की प्रत्याशा करने के प्रति झुकाव है।

प्रश्न 62.
वायुजीवी व्यायाम का क्या फायदा है?
उत्तर:
वायुजीवी व्यायाम शरीर के भाव-प्रबोधन स्तर को बढ़ाते हैं।

प्रश्न 63.
सकारात्मक अभिवृत्ति के क्या फायदे हैं?
उत्तर:
सकारात्मक अभिवृत्ति द्वारा सकारात्मक स्वास्थ्य तथा कुशल-क्षेम प्राप्त किया जा सकता है।

लघु उत्तरीय प्रश्न एवं उनके उत्तर

प्रश्न 1.
प्राथमिक तथा द्वितीयक मूल्यांकन में अंतर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
प्राथमिक मूल्यांकन-इसका संबंध एक नए या चुनौतीपूर्ण पर्यावरण का उसके सकारात्मक, तटस्थ अथवा नकारात्मक परिणामों के रूप में प्रत्यक्षण से है। नकारात्मक घटनाओं का मूल्यांकन उनके द्वारा संभावित नुकसान, खतरा या चुनौती के लिए किया जाता है। किसी घटना के द्वारा अब तक की जा चुकी क्षति का मूल्यांकन ही नुकसान है। भविष्य में उस घटना द्वारा संभावित क्षति का मूल्यांकन ही खतरा है। घटना के चुनौतीपूर्ण होने का मूल्यांकन उस दबावपूर्ण घटना का सामना करने की योग्यता की प्रत्याशा से संबद्ध है कि उस पर विजय पाना संभव है तथा उससे लाभ भी उठाया जा सकता है।

द्वितीयक मूल्यांकन-जब हम किसी घटना का प्रत्यक्षण दबावपूर्ण घटना के रूप में करते हैं तो प्रायः हम उसका द्वितीयक मूल्यांकन करते हैं, जो व्यक्ति की अपनी सामना करने की योग्यता स्था संसाधनों का मूल्यांकन होता है कि क्या वे उस घटना द्वारा उत्पन्न नुकसान, खतरे या चुनौती से निपटने के लिए पर्याप्त हैं। ये संसाधन मानसिक, शारीरिक वैयक्तिक अथवा सामाजिक हो सकते हैं। यदि कोई व्यक्ति समझता है कि संकट से निपटने के लिए उसके सकारात्मक अभिवृत्ति, स्वास्थ्य, कौशल तथा सामाजिक अवलंब उपलब्ध है तो वह कम दबाव का अनुभव करेगा। मूल्यांकन का यह द्विस्तरीय प्रक्रम न केवल हमारी संज्ञानात्मक तथा व्यवहारात्मक अनुक्रियाएँ निर्धारित करता है बल्कि बाह्य घटनाओं के प्रति हमारी सांवेगिक एवं शरीरक्रियात्मक अनुक्रियाओं को भी निर्धारित करता है।

प्रश्न 2.
हाइपोथैलेमस किन पथों के माध्यम से क्रिया प्रारम्भ करता है? संक्षेप में वर्णन कीजिए।
उत्तर:
हाइपोथैलेमस दो पथों से क्रिया प्रारम्भ करता है। प्रथम पथ के अंतर्गत स्वायत्त तंत्रिका तंत्र सम्मिलित हैं। अधिवृक्क (एड्रीनल) ग्रंथि रुधिर में बड़ी मात्रा में केटेकोलामाइन्स (एपिनेफरीन तथा नॉरएपिनेफरीन) छोड़ देती है। इसी के फलस्वरूप वह शरीरक्रियात्मक परिवर्तन होते हैं जो संघर्ष या पलायन जैसी अनुक्रिया में परिलक्षित होते हैं। द्वितीय पथ के अंतर्गत पीयूष या पिट्यूइटरी ग्रंथि सम्मिलित हैं, जो कॉटिकोस्टीरायड (कॉर्टिसोल) का स्राव करती है तथा जो ऊर्जा प्रदान करती है।

प्रश्न 3.
आंतरिक और सामाजिक दबाव में भेद स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
आंतरिक दबाव-ये दबाव हमारे अपने उन विश्वासों के कारण उत्पन्न होते हैं जो हमारी ही कुछ प्रत्याशाओं पर आधारित होते हैं, जैसे कि ‘मुझे हर कार्य में सर्वोत्तम होना चाहिए।’ इस प्रकार की प्रत्याशाएँ केवल निराश ही करती हैं। हममें से अनेक अपने लक्ष्य तथा अवास्तविक अत्यंत उच्च स्तर को प्राप्त करने के लिए निर्दयता से स्वयं को प्रेरित करते रहते हैं। सामाजिक दबाव–यह उन व्यक्तियों द्वारा उत्पन्न किए जा सकते हैं जो हमारे ऊपर अत्यधिक माँगें थोप देते हैं। यह दबाव तब और बढ़ जाता है जब हमें इस तरह के लोगों के साथ काम करना पड़ता है। इसके अतिरिक्त कुछ ऐसे व्यक्ति हो सकते हैं जिनके हमें अंतर्वैयक्तिक कठिनाई होती है, एक प्रकार से ‘व्यक्तियों की टकराहट’।

प्रश्न 4.
‘मनोवैज्ञानिक दबाव के साथ नकारात्मक संवेग तथा संबद्ध व्यवहार भी अनुषंगी होते हैं।’ इस कथन की पुष्टि कीजिए।
उत्तर:
मनोवैज्ञानिक दबाव के साथ नकारात्मक संवेग तथा संबद्ध व्यवहार, जैसे-अवसाद, शत्रुता, क्रोध तथा आक्रामकता भी अनुषंगी होते हैं। स्वास्थ्य पर दबाव के प्रभाव का अध्ययन करते समय नकारात्मक सांवेगिक स्थितियों विशेष सरोकार रखती हैं। दीर्घकालिक दबाव में वृद्धि होते रहने से मनोवैज्ञानिक विकारों जैसे-आतंक (पैनिक) दौरे तथा मनोग्रस्त व्यवहार बढ़ जाते हैं। आकुलता से परेशानी इस सीमा तक बढ़ सकती है जो दिल के दौरे तक का भ्रम उत्पन्न कर सकती है।

दीर्घकालिक दबाव के दाब में व्यक्ति, अविवेकी भय, मन:स्थिति में आकस्मिक परिवर्तन एवं दुर्भीति के प्रति प्रवण होते हैं तथा अवसाद, क्रोध तथा उत्तेजनशीलता के दौरे का अनुभव कर सकते हैं। यह नकारात्मक संवेग, प्रतिरक्षक तंत्र के प्रकार्यों से संबद्ध प्रतीत होता है। अपने संसार की व्याख्या करने की योग्यता तथा उस व्याख्या को अपने वैयक्तिक अर्थ तथा संवेगों से जोड़ने का हमारे शरीर पर प्रत्यक्ष एवं प्रबल प्रभाव पड़ता है। नकारात्मक मनःस्थिति दुर्बल स्वास्थ्य परिणामों से संबद्ध पाई गई है। निराशा की भावनाओं का संबंध रोगों के और बिगड़ने से, चोट के जोखिम में वृद्धि तथा विभिन्न कारणों से मृत्यु से संबद्ध होता है।

प्रश्न 5.
जैवप्रतिप्राप्ति तकनीक क्या है?
उत्तर:
जैवप्रतिप्राप्ति या बायोफीडबैक तकनीक वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा दबाव के शरीरक्रियात्मक पक्षों का परिवीक्षण कर उन्हें कम करने के लिए फीडबैक दिया जाता है कि व्यक्ति में वर्तमानकालिक शरीर क्रियाएँ क्या हो रही हैं। प्रायः इसके साथ विश्रांत परीक्षण का भी उपयोग किया जाता है। जैवप्रतिप्राप्ति प्रशिक्षण में तीन अवस्थाएँ होती हैं-किसी विशिष्ट शरीरक्रियात्मक अनुक्रिया, जैसे हृदयगति के प्रति जागरुकता विकसित करना, उस शरीर क्रियात्मक अनुक्रिया को शांत व्यवस्था में नियंत्रित करने के उपाय सीखना तथा उस नियंत्रण को सामान्य दैनिक जीवन में अंतरित करना।

प्रश्न 6.
सविवेक चिंतन द्वारा जीवन की चुनौतियों का सामना किस प्रकार कर सकते हैं? संक्षेप में वर्णन कीजिए।
उत्तर:
सविवेक चिंतन-दबाव-संबंधी अनेक समस्याएँ विकृत चिंतन के परिणामस्वरूप उत्पन्न होती है। हमारे चिंतन और अनुभव करने के तरीकों में घनिष्ठ संबंध होता है। जब हम दबाव का अनुभव करते हैं तो हमें अंत:निर्मित वर्णात्मक अभिनति होती है जिससे हमारा ध्यान भूतकाल के नकारात्मक विचारों तथा प्रतिमाओं पर केन्द्रित हो जाता है, जो हमारे वर्तमान तथ भविष्य के प्रत्यक्षण को प्रभावित करता है। सविवेक चिंतन के कुछ नियम इस प्रकार हैं-अपने विकृत चिंतन तथा विवेकी विश्वासों को चुनौती देना, संभावित अंतर्वेधी नकारात्मक दुश्चिता-उत्तेजक विचारों को मन से निकालना तथा सकारात्मक कथन करना।

प्रश्न 7.
असहायक आदतों पर किस प्रकार विजय पाकर दबाव को कम कर सकते हैं? स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
असहायक आदतों पर विजयी होना-असहायक आदतें, जैसे-पूर्णतावाद, परिहार, ‘विलंबन या टालना इत्यादि ऐसी युक्तियाँ हैं जो अल्पकाल तक तो सामना करने में सहायक हो सकती हैं किन्तु वे व्यक्ति को दबाव के समक्ष अधिक असुरक्षित बना देती हैं। पूर्णतावाद वे व्यक्ति होते हैं जिन्हें सब कुछ बिल्कुल सही चाहिए। उन्हें इस प्रकार के कारकों जैसे-उपलब्ध समय, कार्य बंद न करने के परिणामों तथा प्रयास जो अपेक्षित हैं, के स्तरों को परिवर्तित करने में कठिनाई होती है।

उनके तनावग्रस्त होने की संभावना अधिक होती है तथा वे विश्राम करने में कठिनाई अनुभव करते हैं, स्वयं अपनी तथा दूसरों की आलोचना करते रहते हैं, तथा चुनौतियों का परिहार करने की ओर उनका झुकाव होता है। परिहार का अर्थ है, समस्या को स्वीकार या सामना करने से नकारना तथा उसे जैसे, कालीन के नीचे समेट देना। विलंबन का अर्थ है, जो जरूरी कार्य हमें करना ही है उसमें विलंब करते जाना। हम सभी यह करने के दोषी हैं कि “मैं इसे बाद में करूँगा/करूँगी” वे व्यक्ति जो स्वभावतः कार्यों को टालते हैं, वे जानबूझकर अपने असफलता भय या अस्वीकृति का सामना करने से परिहार करते हैं।

प्रश्न 8.
सकारात्मक चिंतन से आपका क्या तात्पर्य है? संक्षेप में समझाइए।
उत्तर:
सकारात्मक चिंतन-सकारात्मक चिंतन की शक्ति, दबाव का सामना करने तथा उसे कम करने में अधिकाधिक मानी जा रही है। आशावाद, जो कि जीवन में अनुकूल परिणामों की प्रत्याशा करने के प्रति झुकाव है, को मनोवैज्ञानिक तथा शारीरिक कुशल-क्षेम से संबंधित किया गया है। व्यक्ति जिस प्रकार दबाव का सामना करते हैं, उसमें भिन्नता होती है। उदाहरण के लिए, आशावादी यह मानते हैं कि विपत्ति का सफलतापूर्वक सामना किया जा सकता है जबकि निराशावादी घोर संकट या अनर्थ की ही प्रत्याशा करते हैं। आशावादी समस्या-केन्द्रित सामना करने की युक्तियों का अधिक उपयोग करते हैं तथा दूसरों से सलाह और सहायता माँगते हैं। निराशावादी समस्या या दबाव के स्रोतों की उपेक्षा करते हैं और इस प्रकार युक्तियों का उपयोग करते हैं; जैसे-उस लक्ष्य को ही त्याग देना जिसमें दबाव के कारण बाधा पड़ रही है या नकारना कि दबाव विद्यमान भी है।

प्रश्न 9.
सकारात्मक स्वास्थ्य पर एक टिप्पणी लिखिए।
उत्तर:
सकारात्मक स्वास्थ्य-ऐसे कारक अनेक हैं जो सकारात्मक स्वास्थ्य के विकास को सुकर या सुसाध्य बनाते हैं। पूर्ण शारीरिक, मानसिक, सामाजिक तथा आध्यात्मिक कुशल-क्षेम की अवस्था ही स्वास्थ्य है न कि केवल रोग अथवा अशक्तता का अभाव। सकारात्मक स्वास्थ्य के अंतर्गत निम्नलिखित निर्मितियाँ आती हैं-“स्वस्थ शरीर उच्च गुणवत्ता वाले व्यक्तिगत संबंध जीवन में उद्देश्य का बोध आत्मसम्मान, जीवन के कृत्यों में प्रवीणता दबाव, अभिघात एवं परिवर्तन के प्रति स्थिति स्थापना।” विशेष रूप से जो कारक दबाव के प्रतिरोध का कार्य करते हैं तथा सकारात्मक स्वास्थ्य को सुकर बनाते हैं, वे हैं आहार, व्यायाम, सकारात्मक अभिवृत्ति, सकारात्मक चिंतन तथा सामाजिक अवलंब।

प्रश्न 10.
आहार तथा दबाव के संबंध पर टिप्पणी कीजिए।
उत्तर:
संतुलित आहार व्यक्ति की मन:स्थिति को ठीक कर सकता है, ऊर्जा प्रदान कर सकता है, पेशियों का पोषण कर सकता है, परिसंचरण को समुन्नत कर सकता है, रोगों से रक्षा कर सकता है, प्रतिरक्षक तंत्र को सशक्त बना सकता है तथा व्यक्ति को अधिक अच्छा अनुभव करा सकता है जिससे वह जीवन में दबावों का सामना और अच्छी तरह से कर सके।

स्वास्थ्यकर जीवन की कुंजी है, दिन में तीन बार संतुलित और विविध आहार का सेवन करना। किसी व्यक्ति को कितने पोषण की आवश्यकता है, यह व्यक्ति की सक्रियता स्तर, आनुवंशिक प्रकृति, जलवायु और स्वास्थ्य के इतिहास पर निर्भर करता है। कोई व्यक्ति क्या भोजन करता है तथा उसका वजन कितना है, जिसमें व्यवहारात्मक प्रक्रियाएँ निहित होती हैं। कुछ व्यक्ति पौष्टिक आहार तथा वजन का रख-रखाव सफलतापूर्वक कर पाते हैं किन्तु कुछ अन्य व्यक्ति मोटापे के शिकार हो जाते हैं। जब हम दबावग्रस्त होते हैं तो हम ‘आराम देने वाले भोजन’ जिसमें प्रायः वसा, नमक तथा चीनी होती है, का सेवन करना चाहते हैं।

प्रश्न 11.
सकारात्मक अभिवृत्ति से आपका क्या तात्पर्य है? स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
सकारात्मक प्रवृत्ति-सकारात्मक स्वास्थ्य तथा कुशल-क्षेम सकारात्मक अभिवृत्ति के द्वारा प्राप्त किया जा सकता है। सकारात्मक अभिवृत्ति की ओर ले जाने वाले कुछ कारक इस प्रकार हैं-वास्तविकता का सही प्रत्यक्षण; जीवन में उद्देश्य तथा उत्तरदायित्व की भावना का होना; दूसरे व्यक्तियों के भिन्न दृष्टिकोणों के प्रति स्वीकृति एवं सहिष्णुता का होना तथा सफलता के लिए श्रेय एवं असफलता के लिए दोष भी स्वीकार करना। अंत में, नए विचारों के लिए खुलापन तथा विनोदी स्वभाव, जिससे व्यक्ति स्वयं अपने ऊपर भी हँस सके, हमें ध्यान केन्द्रित करने तथा चीजों को सही परिप्रेक्ष्य में देख सकने में सहायता करते हैं।

प्रश्न 12.
विभिन्न सामाजिक अवलंब पर संक्षिप्त में टिप्पणी लिखिए।
उत्तर:
विभिन्न सामाजिक अवलंब निम्नलिखित हैं –
1. मूर्त अवलंब:
इसके रूप में अर्थात् महत्त्वपूर्ण साधनों, जैसे-धन, वस्तु, सेवा इत्यादि की सहायता के द्वारा हो सकता है। उदाहरण के लिए, कोई बालक अपने मित्र को अपनी कक्षा के नोट्स इसलिए दे देता है क्योंकि वह बीमारी के लिए विद्यालय से अनुपस्थित था।

2. सूचनात्मक अवलंब:
परिवार तथा मित्र दबावपूर्ण घटनाओं के बारे में सूचनात्मक अवलंब प्रदान करते हैं। उदाहरण के लिए, एक विद्यार्थी, जिसे बोर्ड की एक कठिन परीक्षा देनी है, जो एक दबावपूर्ण घटना है, की यदि उसका कोई मित्र जो इस प्रकार की परीक्षा दे चुका है, उसे परीक्षा-संबंधी सूचनाएँ देता है, तो वह न केवल उसमें निहित बिल्कुल ठीक प्रक्रिया को जान लेगा बल्कि वह उसे यह निर्धारित करने में भी सहायता करेगा कि इस परीक्षा में सफलतापूर्वक उत्तीर्ण होने के लिए कौन-कौन से संसाधन एवं सामना करने के लिए कौन-सी युक्तियाँ उपयोगी होंगी।

3. सांवेगिक अवलंब:
दबाव के समय कोई व्यक्ति दुःख, दुश्चिता तथा आत्म-सम्मान में क्षति का अनुभव कर सकता है। ऐसे समय में सहायक मित्र तथा परिवार सांवेगिक अवलंब (Emotional support) उपलब्ध करा सकते हैं। यदि वे उसे आश्वस्त करा सकें कि वह उनका प्रिय है, उनके लिए मूल्यवान है तथा उसकी उन्हें परवाह है।

प्रश्न 13.
तनाव के प्रकारों का वर्णन करें।
उत्तर:
तनाव के कई प्रकार होते हैं, जिससे व्यक्ति को प्रतिदिन सामना करना पड़ता है। इन सभी तनावों को उनके क्षेत्र के आधार पर तीन मुख्य प्रकारों में बाँटा जा सकता है-पर्यावरणीय तनाव, सामाजिक तनाव तथा मनोवैज्ञानिक तनाव। पर्यावरणीय तनाव पर्यावरणीय विसंतुलन से उत्पन्न होता है, जैसे-बाढ़, आग, भूकम्प आदि से उत्पन्न तनाव। सामाजिक तनाव से तात्पर्य एक-दूसरे के साथ अंतःक्रिया से उत्पन्न तनाव से होता है। जैसे-परिवार में किसी सदस्य की मृत्यु या बीमारी, विवाह-विच्छेद, अलगाव, पड़ोसियों से अनबन आदि से उत्पन्न तनाव। मनोवैज्ञानिक तनाव से तात्पर्य मन द्वारा उत्पन्न तनाव से होता है, जैसे-कुण्ठा, द्वंद्व तथा दबाव आदि मनोवैज्ञानिक तनाव के प्रमुख स्रोत हैं।

प्रश्न 14.
भौतिक दबाव किसे कहते हैं?
उत्तर:
भौतिक दबाव वे माँगें हैं, जिसके कारण हमारी शारीरिक दशा में परिवर्तन उत्पन्न हो जाता है। हम तनाव का अनुभव करते हैं जब हम शारीरिक रूप से अधिक परिश्रम करते हैं, पौष्टिक भोजन की कमी हो जाती है, कोई चोट लग जाती है या निद्रा कम हो जाती है।

प्रश्न 15.
प्राथमिक समूह तथा गौण समूह में अंतर स्पष्ट करें।
उत्तर:
कूले द्वारा किया गया समूह विभाजन अधिक संतोषप्रद है। इन दोनों समूहों में निम्नांकित अंतर पाया जाता है –
प्राथमिक समूह का आकार छोटा होता है। जैसे-परिवार; जबकि गौण समूह का आकार बड़ा होता है। जैसे-राजनीतिक दल। प्राथमिक समूह के सदस्यों में औपचारिकता नहीं होती है या कम होती है; जबकि गौण समूह के सदस्यों में औपचारिकता अधिक होती है। प्राथमिक समूह के सदस्यों के बीच घनिष्ठ पारस्परिक संबंध होता है। जबकि गौण समूह के सदस्यों के बीच घनिष्ठ पारस्परिक संबंध नहीं होता है। प्राथमिक समूह छोटा होता है, अत: इसके सदस्यों में आमने-सामने का संबंध होता है जबकि गौण समूह का आकार बड़ा होता है, अत: इसके सदस्यों में आमने-सामने का संबंध नहीं होता है।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न एवं उनके उत्तर

प्रश्न 1.
दबाव शब्द से आपका क्या तात्पर्य है? दबाव की प्रकृति का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
दबाव के अंग्रेजी भाषा के शब्द स्ट्रेस (Stress) की व्युत्पत्ति, लैटिन शब्द ‘स्ट्रिक्टस’ (Strictus) जिसका अर्थ है तंग या संकीर्ण, तथा ‘स्ट्रिनगर’ (Stringer) जो क्रियापद है, जिसका अर्थ है कसना, से हुई है । यह मूल शब्द अनेक व्यक्तियों द्वारा दबाव अवस्था में वर्णित मांसपेशियों तथा श्वसन की कसावट तथा संकुचन की आंतरिक भावनाओं को प्रतिबंबित करता है। प्रायः दबाव को पर्यावरण की उन विशेषताओं के द्वारा भी समझाया जाता है जो व्यक्ति के लिए विघटनकारी होती हैं। दबावकारक वे घटनाएं हैं जो हमारे शरीर में दबाव उत्पन्न करती हैं। ये शोर, भीड़, खराब संबंध या रोज स्कूल अथवा दफ्तर जाने की घटनाएं हो सकती हैं।

दबाव कारण तथा प्रभाव दोनों से संबद्ध हो गया है तथापि दबाव का यह दृष्टिकोण भ्रांति उत्पन्न कर सकता है। हेंस सेल्ये (Hans Selye), जो आधुनिक दबाव शोध के जनक कहे जाते हैं, ने दबाव को इस प्रकार परिभाषित किया है कि यह “किसी भी माँग के प्रति शरीर की अविशिष्ट अनुक्रिया है” अर्थात् खतरे का कारण चाहे जो भी हो व्यक्ति प्रतिक्रियाओं के समान शरीरक्रियात्मक प्रतिरूप से अनुक्रिया करेगा। अनेक शोधकर्ता इस परिभाषा से सहमत नहीं हैं क्योंकि उनका अनुभव है दबाव के प्रति अनुक्रिया उतनी सामान्य तथा अविशिष्ट नहीं होती है जितना सेल्ये का मत है। भिन्न-भिन्न दबावकारक दबाव प्रतिक्रिया के भिन्न-भिन्न प्रतिरूप उत्पन्न कर सकते हैं एवं भिन्न व्यक्तियों की अनुक्रियाएँ विशिष्ट प्रकार की हो सकती हैं। हममें से प्रत्येक व्यक्ति परिस्थिति को अपनी दृष्टि से देखेगा और माँगों तथा उनका सामना करने की हमारी क्षमता का प्रत्यक्षण ही यह निर्धारित करेगा कि हम दबाव महसूस कर रहे हैं अथवा नहीं।

दबाव कोई ऐसा घटक नहीं है जो व्यक्ति के भीतर या पर्यावरण में पाया जाता है। इसके बजाय, यह एक सतत चलने वाली प्रक्रिया में सन्निहित है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अपने सामाजिक एवं सांस्कृतिक पर्यावरणों में कार्य संपादन करता है। इन संघर्षों का मूल्यांकन करता है तथा उनसे उत्पन्न होने वाली विभिन्न समस्याओं का सामना करने का प्रयास करता है। दबाव एक गत्यात्मक मानसिक/संज्ञानात्मक अवस्था है। वह समस्थिति को विघटित करता है या एक ऐसा असंतुलन उत्पन्न करता है जिसके कारण उस असंतुलन के समाधान अथवा समस्थिति को पुनःस्थापित करने की आवश्यकता उत्पन्न होती है।

चित्र: दबाव का मनोवैज्ञानिक अर्थ

प्रश्न 2.
दबावकारक की प्रक्रिया को एक मॉडल द्वारा समझाइए।
उत्तर:
दबाव का प्रत्यक्षण व्यक्ति द्वारा घटनाओं के संज्ञानात्मक मूल्यांकन तथा उनसे निपटने के लिए उपलब्ध संसाधनों पर निर्भर करता है। दबावपूर्ण परिस्थिति के प्रति एक व्यक्ति की अनुक्रिया बहुत सीमा तक घटनाओं के प्रत्यक्षण तथा उनकी व्याख्या या मूल्यांकन पर निर्भर करती है।

प्रश्न 3.
विभिन्न जीवन कौशलों का वर्णन कीजिए। इन जीवन कौशलों से जीवन की चुनौतियों का सामना करने में किस प्रकार मदद मिलती है?
उत्तर:
निम्नलिखित जीवन कौशलों द्वारा जीवन की चुनौतियों का सामना करने में मदद मिलती है –
1. आग्रहिता:
आग्रहिता एक ऐसा व्यवहार या कौशल है जो हमारी भावनाओं, आवश्यकताओं, इच्छाओं तथा विचारों के सुस्पष्ट तथा विश्वासपूर्ण संप्रेषण में सहायक होता है। यह ऐसी योग्यता है कि जिसके द्वारा किसी के निवेदन को अस्वीकार करना, किसी विशेष पर बिना आत्मचेतन के अपने मत को अभिव्यक्त करना या फिर खुलकर ऐसे संवेगों; जैसे-प्रेम, क्रोध इत्यादि को अभिव्यक्त करना संभव होता है। यदि कोई आग्रही हैं तो उसमें उच्च आत्म-विश्वास एवं आत्म-सम्मान तथा अपनी अस्मिता की एक अटूट भावना होती है।

2. समय-प्रबंधन:
कोई अपना समय जैसे व्यतीत करता है वह उसके जीवन की गुणवत्ता को निर्धारित करता है। समय का प्रबंधन तथा प्रत्यायोजित करना सीखने से, दबाव मुक्त होने में सहायता मिल सकती है। समय दबाव कम करने का एक प्रमुख तरीका, समय के प्रत्यक्षण में परिवर्तन लाना है। समय प्रबंधन का प्रमुख नियम यह है कि हम जिन कार्यों का महत्त्व देते हैं, उनका परिपालन करने में समय लगाएँ या उन कार्यों को करने में जो हमारे लक्ष्य प्राप्ति में सहायक हों। हमें अपने जानकारियों की वास्तविकता का बोध हो तथा कार्य को निश्चित समयावधि में करें। यह स्पष्ट होनी चाहिए कि हम क्या करना चाहते हैं तथा हम अपने जीवन में इन दोनों बातों में सामंजस्य स्थापित कर सकें, इन पर समय प्रबंधन निर्भर करता है।

3. सविवेक चिंतन-दबाव:
संबंधी अनेक समस्याएँ विकृत चिंतन के परिणामस्वरूप उत्पन्न होती हैं। व्यक्ति के चिंतन और अनुभव करने के तरीकों में घनिष्ठ संबंध होता है। जब हम दबाव का अनुभव करते हैं तो हमें अंत:निर्मित वर्णात्मक अभिनति होती है जिससे हमारा ध्यान भूतकाल के नकारात्मक विचारों तथा प्रतिमाओं पर केन्द्रित हो जाता है, जो हमारे वर्तमान तथा भविष्य के प्रत्यक्षण को प्रभावित करता है सविवेक चिंतन के कुछ नियम इस प्रकार हैं-अपने विकृत चिंतन तथा अविवेकी विश्वासों को चुनौती देना, संभावित अंतर्वेधी दुश्चिता उत्तेजक विचारों को मन से निकालना तथा सकारात्मक कथन करना।

4. संबंधों में सुधार:
संप्रेषण सुदृढ़ और स्थायी संबंधों की कुंजी है। इसके अंतर्गत तीन अत्यावश्यक कौशल निहित हैं-सुनना कि दूसरा व्यक्ति क्या कह रहा है, अभिव्यक्त करना कि कोई कैसा सोचता है और महसूस करता है तथा दूसरों की भावनाओं और मतों को स्वीकारना चाहे वे स्वयं उसके अपने से भिन्न हों। इसमें हमें अनुचित ईर्ष्या और नाराजगीयुक्त व्यवहार से दूर रहने की जरूरत होती है।

5. स्वयं की देखभाल:
यदि हम स्वयं को स्वस्थ्य, दुरूस्त तथा विश्रांत रखते हैं तो हमें दैनिक जीवन के दबावों का सामना करने के लिए शारीरिक एवं सांवेगिक रूप से और अच्छी तरह तैयार रहते हैं। हमारे श्वसन का प्रारूप हमारी मानसिक तथा सांवेगिक स्थिति को परिलक्षित करता है जब हम दबावग्रस्त अथवा दुश्चितित होते हैं तो हमारा श्वसन और तेज हो जाता है, जिसके बीच-बीच में अक्सर आहें भी निकलती रहती हैं। सबसे अधिक विश्रांत श्वसन मंद, मध्यपट या डायाफ्रम, अर्थात् सीना और उदर गुहिका के बीच एवं गुंबदकार पेशी से उदर-केन्द्रित श्वसन होता है। पर्यावरणी दबाव, जैसे-शोर, प्रदूषण, दिक् प्रकार, वर्ण इत्यादि सब हमारी क्षमता तथा कुशल-क्षेम पर पड़ता है।

प्रश्न 4.
दबाव के विभिन्न प्रकारों की व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
दबाव मुख्यतः तीन प्रकार के होते हैं। ये हैं –

1. भौतिक एवं पर्यावरणीय दबाव:
भौतिक दबाव वे माँगें हैं, जिसके कारण हमारी शारीरिक दशा में परिवर्तन उत्पन्न हो जाता है। हम तनाव का अनुभव करते हैं जब हम शारीरिक रूप से अधिक परिश्रम करते हैं, पौष्टिक भोजन की कमी हो जाती है, कोई चोट लग जाती है, या निद्रा की कमी हो जाती है। पर्यावरणीय दबाव हमारे परिवेश की वैसी दशाएँ होती हैं जो प्रायः अपरिहार्य होती है। जैसे-वायु प्रदूषण, भीड़, शोर, ग्रीष्मकाल की गर्मी, शीतकाल की सर्दी इत्यादि। एक अन्य प्रकार के पर्यावरणीय दबाव प्राकृतिक विपदाएँ तथा विपाती घटनाएँ हैं; जैसे-आग, भूकम्प, बाढ़ इत्यादि।

2. मनोवैज्ञानिक दबाव:
यह वे दबाव हैं जिन्हें हम अपने मन से उत्पन्न करते हैं। ये दबाव अनुभव करने वाले व्यक्ति के लिए विशिष्ट होते हैं तथा दबाव के आंतरिक स्रोत होते हैं। हम समस्याओं के बारे में परेशान होते हैं, दुश्चिता करते हैं या अवसादग्रस्त हो जाते हैं। ये सभी केवल। दबाव के लक्षण ही नहीं है बल्कि यह हमारे लिए दबाव को बढ़ाते भी हैं। मनोवैज्ञानिक दबाव के कुछ प्रमुख स्रोत कुंठा, द्वंद्व, आंतरिक एवं सामाजिक दबाव इत्यादि हैं।
जब कोई व्यक्ति या परिस्थिति हमारी आवश्यकताओं तथा अभिप्रेरकों को अवरुद्ध करती है, जो हमारे इष्ट लक्ष्य की प्राप्ति में बाधा डालती है तो कुंठा (Frustration) उत्पन्न होती है।

कुंठा के अनेक कारण हो सकते हैं; जैसे-सामाजिक भेदभाव, अंतर्वैयक्तिक क्षति, स्कूल में कम अंक प्राप्त करना इत्यादि। दो या दो से अधिक असंगत आवश्यकताओं तथा अभिप्रेरकों में द्वंद्व (Conflict) हो सकता है, जैसे-क्या नृत्य का अध्ययन किया जाए या मनोविज्ञान का। हम अध्ययन को जारी भी रखना चाह सकते हैं या नौकरी भी करना चाह सकते हैं। हमारे मूल्यों में भी तब द्वंद्व हो सकता है जब हमारे ऊपर किसी ऐसे कार्य को करने के लिए दबाव डाला जाए जो हमारे अपनी जीवन मूल्यों के विपरीत हो।

3. सामाजिक दबाव:
ये बाह्यजनित होते हैं तथा दूसरे लोगों के साथ हमारी अंत:क्रियाओं के कारण उत्पन्न होते हैं। इस प्रकार की सामाजिक घटनाएँ; जैसे-परिवार में किसी की मृत्यु या बीमारी, तनावपूर्ण संबंध, पड़ोसियों से परेशानी, सामाजिक दबाव के कुछ उदाहरण हैं। एक सामाजिक दबाव व्यक्ति-व्यक्ति में बहुत भिन्न होते हैं। यह व्यक्ति जो अपने घर में शाम में शांतिपूर्वक बिताना चाहता है उसके लिए उत्सव या पार्टी में जाना दबावपूर्ण हो सकता है, जबकि किसी बहुत मिलनसार व्यक्ति के लिए शाम को घर बैठे रहना दबावपूर्ण हो सकता है।

प्रश्न 5.
दबाव प्रबंधन की विभिन्न तकनीकों की व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
दबाव प्रबंधन की विभिन्न तकनीक निम्नलिखित हैं –

1. विश्रांति की तकनीकें:
यह वे सक्रिय कौशल हैं जिनके द्वारा दबाव के लक्षणों तथा बीमारियों, जैसे-उच्च रक्तचाप एवं हृदय रोग के प्रभावों में कमी की जा सकती है। प्रायः विश्राति शरीर के निचले भाग से प्रारम्भ होती है तथा मुख पेशियों तक इस प्रकार लाई जाती है जिससे सम्पूर्ण शरीर विश्राम अवस्था में आ जाए । मन को शांति तथा शरीर को विश्राम अवस्था में लाने के लिए गहन श्वसन के साथ पेशी-शिथिलन का उपयोग किया जाता है।

2. ध्यान प्रक्रियाएँ:
योग विधि में ध्यान लगाने की प्रक्रिया में कुछ अधिगम प्रविधियाँ एक निश्चित अनुक्रम में उपयोग में लाई जाती हैं जिससे ध्यान को पुनः केन्द्रित कर चेतना की परिवर्तित स्थिति उत्पन्न की जा सके। इसमें एकाग्रता को इतना पूर्णरूप से केन्द्रित किया जाता है कि ध्यानस्थ व्यक्ति किसी बाह्य उद्दीपन के प्रति अनभिज्ञ हो जाता है तथा वह चेतना की एक भिन्न स्थिति में पहुँच जाता है।

3. जैवप्रतिप्राप्ति या बायोफीडबैक:
यह वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा दबाव के शरीरक्रियात्मक पक्षों का परिवीक्षण कर उन्हें कम करने के लिए फीडबैक दिया जाता है कि व्यक्ति में वर्तमानकालिक शरीर क्रियाएँ क्या हो रही हैं। प्रायः इसके साथ विश्रांति प्रशिक्षण का भी उपयोग किया जाता है। जैव प्रतिप्राप्ति प्रशिक्षण में तीन अवस्थाएँ होती हैं-किसी विशिष्ट शरीरक्रियात्मक अनुक्रिया को शांत व्यवस्था में नियंत्रित करने के उपाय सीखना उस नियंत्रण को सामान्य दैनिक जीवन में अंतरित करना।

4. सर्जनात्मक मानस-प्रत्यक्षीकरण:
दबाव से निपटने के लिए यह एक प्रभावी तकनीक है। सर्जनात्मक मानव-प्रत्यक्षीकरण एक आत्मनिष्ठ अनुभव है जिसमें प्रतिमा तथा कल्पना का उपयोग किया जाता है। मानस-प्रत्यक्षीकरण के पूर्व व्यक्ति को वास्तविकता के अनुकूल एक लक्ष्य निर्धारित कर लेना चाहिए, यह आत्म-विश्वास के निर्माण में सहायक होता है। यदि व्यक्ति का मन शांत हो, शरीर विश्राम अवस्था में हो तथा आँखें बंद हों तो मानस-प्रत्यक्षीकरण सरल होता है। ऐसा करने से अवांछित विचारों के हस्तक्षेप में कमी आती है तथा व्यक्ति को वह सर्जनात्मक ऊर्जा प्राप्त होती है जिससे कि काल्पनिक दृश्य को वास्तविकता में परिवर्तित किया जा सके।

5. संज्ञानात्मक व्यवहारात्मक तकनीकें:
इन तकनीकों का उद्देश्य व्यक्ति को दबाव के विरुद्ध संचारित. करना होता है। मीचेनबॉम (Meichenbaum) ने दबाव संचारण प्रशिक्षण (Stress inoculation training) की एक प्रभावी विधि विकसित की है। इस उपागम का सार यह है कि व्यक्ति के नकारात्मक तथा अविवेकी विचारों के स्थान पर सकारात्मक तथा सविवेक विचार प्रतिस्थापित कर दिए जाएँ। इसके तीन प्रमुख चरण हैं-मूल्यांकन, दबाव न्यूनीकरण तकनीकें तथा अनुप्रयोग एवं अनुवर्ती कार्रवाई। मूल्यांकन के अंतर्गत समस्या की प्रकृति पर परिचर्चा करना तथा उसे व्यक्ति/सेवार्थी के दृष्टिकोण से देखना सम्मिलित होते हैं। दबाव न्यूनीकरण के अंतर्गत दबाव कम करने वाली तकनीकों जैसे-विश्रांति तथा आत्म-अनुदेशन को सीखना सम्मिलित होते हैं।

6. व्यायाम:
दबाव के प्रति अनुक्रिया के बाद अनुभव किए गए शरीरक्रियात्मक भाव-प्रबोधन के लिए व्यायाम एक सक्रिय निर्गम-मार्ग प्रदान कर सकता है। नियमित व्यायाम के द्वारा हृदय की दक्षता में सुधार होता है, फेफड़ों के प्रकार्यों में वृद्धि होती है, रक्तचाप में कमी होती है, रक्त में वसा की मात्रा घटती है तथा शरीर के प्रतिरक्षक तंत्र में सुधार होता है। तैरना, टहलना, दौड़ना, साइकिल चलाना, रस्सी कूदना इत्यादि दबाव को कम करने में सहायक होते हैं। प्रत्येक व्यक्ति को सप्ताह में कम-से-कम चार दिन एक साथ 30 मिनट तक इनमें किसी व्यायाम का अभ्यास करना चाहिए। प्रत्येक सत्र में गरमाना, व्यायाम तथा ठंडा या सामान्य होने के चरण अवश्य होने चाहिए।

प्रश्न 6.
स्थिति-स्थापन तथा स्वास्थ्य पर एक टिप्पणी लिखिए।
उत्तर:
स्थिति-स्थापन एक गत्यात्मक विकासात्मक प्रक्रिया है, जो चुनौतीपूर्ण जीवन-दशाओं में सकारात्मक समायोजन के अनुरक्षण को संदर्भित करता है। दबाव तथा विपत्ति के होते हुए भी उछलकर पुनः अपने स्थान पर पहले के समान वापस आने को स्थिति-स्थापन कहते हैं। स्थिति-स्थापन का संकल्पना-निर्धारण, आत्म-अर्ध तथा आत्म-विश्वास, स्वायत्तता तथा आत्मनिर्भरता की भावनाओं को अभिव्यक्त करता है, अपने लिए सकारात्मक भूमिका-प्रतिरूप हँढ़ना, किसी अंतरंग मित्र को खोजना ऐसे संज्ञानात्मक कौशल विकसित करना, जैसे-समस्या समाधान, सर्जनात्मकता, संसाधन-सम्पन्नता तथा नम्यता और यह विश्वास कि मेरी जीवन अर्थपूर्ण है तथा उसका एक उद्देश्य हैं स्थिति-स्थापक व्यक्ति अभिघात के प्रभावों, दबाव तथा विपत्ति पर विजयी होने में सफल होते हैं, एवं मानसिक रूप से स्वस्थ तथा अर्थपूर्ण जीवन व्यतीत करना सीख लेते हैं।

स्थिति स्थापन को तीन संसाधनों के आधार पर हाल ही में परिभाषित किया गया है मेरे पास हैं (सामाजिक तथा अंतवैयक्तिक बल), अर्थात् “मेरे आस-पास मेरे विश्वास पात्र व्यक्ति हैं तथा चाहे कुछ भी हो जाए तो वे मुझसे प्यार करते हैं।” मैं हूँ (आंतरिक शक्ति), अर्थात् “स्वयं अपना तथा दूसरों का सम्मान करता/करती हूँ।” मैं समर्थ हूँ (अंतवैयक्तिक तथा समस्या समाधान कौशल), अर्थात् “जो भी समस्याएँ” मेरे सम्मुख आएँ, उनका समाधान ढूँढ़ने में मैं सक्षम हूँ “किसी बालक को स्थिति स्थापक होने के लिए उसे उपरोक्त में से एक से अधिक शक्तियों की आवश्यकता होती है।

उदाहरण के लिए, बालकों को काफी आत्म-सम्मान हो सकता हैं (मैं हूँ), किन्तु हो सकता है कि उनके पास ऐसे व्यक्ति न हों जिससे वह सहायता प्राप्त कर सकें (मेरे पास हैं), तथा उनमें समस्याओं के समाधान की क्षमता न हो (मैं समर्थ हूँ)। ऐसे बालक स्थिति स्थापक नहीं कहे जाएँगे। बालकों पर किए गए अनुदैर्ध्य अध्ययन इस प्रकार के साक्ष्य प्रस्तुत करते हैं कि निर्धनता तथा अन्य सामाजिक असुविधाओं से उत्पन्न विकट असुरक्षा के उपरांत भी अनेक व्यक्ति योग्य एवं ध्यान रखनेवाले वयस्कों में विकसित हो जाते हैं।

वस्तुनिष्ठ प्रश्न एवं उनके उत्तर

प्रश्न 1.
किसी भी माँग के प्रति शरीर की अविशिष्ट अनुक्रिया को कहा जाता है?
(A) तनाव
(B) दबाव
(C) उत्तेजना
(D) इनमें कोई नहीं
उत्तर:
(B) दबाव

प्रश्न 2.
दबाव के संज्ञानात्मक सिद्धांत को किसने प्रतिपादित किया?
(A) फोकमैन
(B) एंडलर
(C) सेल्ये
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(D) उपर्युक्त सभी

प्रश्न 3.
नकारात्मक घटनाओं का मूल्यांकन किसके लिए किया जाता है?
(A) संभावित नुकसान
(B) संभावित खतरा
(C) संभावित चुनौती
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(D) उपर्युक्त सभी

प्रश्न 4.
हाइपोथैलेमस कितने माध्यम से क्रिया प्रारम्भ करता है?
(A) एक
(B) दो
(C) तीन
(D) चार
उत्तर:
(B) दो

प्रश्न 5.
निम्नलिखित में कौन-से संवेग नकारात्मक हैं?
(A) भय
(B) दुश्चिता
(C) उलझन
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(D) उपर्युक्त सभी

प्रश्न 6.
संज्ञानात्मक अनुक्रिया के अंतर्गत कैसी अनुक्रियाएँ आती हैं?
(A) ध्यान केन्द्रित न कर पाना
(B) अंतर्वेधी
(C) पुनरावर्ती
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(B) अंतर्वेधी

प्रश्न 7.
व्यक्ति जिन दबावों का अनुभव करते हैं वे निम्नलिखित में किनमें भिन्न हो, सकते हैं?
(A) तीव्रता
(B) अवधि
(C) जटिलता
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(B) अवधि

प्रश्न 8.
निम्नलिखित में कौन-सा कथन सत्य नहीं है?
(A) किसी दबाव का परिणाम इस बात पर निर्भर नहीं करता कि विभिन्न आयामों पर किसी विशिष्ट दबावपूर्ण अनुभव का स्थान क्या है।
(B) दबाव के अनुभव किसी व्यक्ति के पास उपलब्ध संसाधन द्वारा निर्धारित होते हैं।
(C) प्रत्येक व्यक्ति के दबाव अनुक्रियाओं के अलग-अलग प्रतिरूप होते हैं।
(D) पर्यावरणी दबाव हमारे परिवश की वैसी दशाएँ होती हैं जो प्रायः अपरिहार्य होता हैं।
उत्तर:
(A) किसी दबाव का परिणाम इस बात पर निर्भर नहीं करता कि विभिन्न आयामों पर किसी विशिष्ट दबावपूर्ण अनुभव का स्थान क्या है।

प्रश्न 9.
वे दबाव जिन्हें हम अपने मन में उत्पन्न करते हैं उन्हें कहा जाता है –
(A) भौतिक दबाव
(B) पर्यावरणी दबाव
(C) मनोवैज्ञानिक दबाव
(D) इनमें कोई नहीं
उत्तर:
(C) मनोवैज्ञानिक दबाव

प्रश्न 10.
निम्नलिखित में कौन कुंठा के कारण नहीं हैं?
(A) सामाजिक भेदभाव
(B) स्कूल में अधिक अंक प्राप्त करना
(C) स्कूल में कम अंक प्राप्त करना
(D) इनमें कोई नहीं
उत्तर:
(B) स्कूल में अधिक अंक प्राप्त करना

प्रश्न 11.
निम्नलिखित में कौन अभिघातज घटना है?
(A) अग्निकांड
(B) कोलाहलपूर्ण परिवेश
(C) बिजली-पानी की कमी
(D) इनमें कोई नहीं
उत्तर:
(A) अग्निकांड

प्रश्न 12.
निम्नलिखित में कौन हमें दबाव में डालती हैं?
(A) चुनौतियाँ
(B) समस्याएँ
(C) कठिन परिस्थितियाँ
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(D) उपर्युक्त सभी

प्रश्न 13.
यदि दबाव का ठीक से प्रबंधन किया जाए तो वह व्यक्ति की अतिजीविता की संभावना में:
(A) कमी करता है
(B) अत्यधिक कमी करता है
(C) वृद्धि करता है
(D) कमी और वृद्धि दोनों करता है
उत्तर:
(C) वृद्धि करता है

प्रश्न 14.
निम्नलिखित में कौन-सा कथन सत्य है?
(A) दबाव ऊर्जा प्रदान करते हैं
(B) दबाव मानव भाव-प्रबोधन में वृद्धि करते हैं
(C) दबाव निष्पादन को प्रभावित करते हैं
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(D) उपर्युक्त सभी

प्रश्न 15.
बाह्य प्रतिबलक के प्रति प्रतिक्रिया को क्या कहा जाता है?
(A) दबाव
(B) तनाव
(C) उपागम
(D) इनमें कोई नहीं
उत्तर:
(D) इनमें कोई नहीं

प्रश्न 16.
निम्नलिखित में किन्हें आधुनिक दबाव शोध का जनक कहा जाता है?
(A) हैंस सेल्ये
(B) लेजारस
(C) फोकमैन
(D) एंडलर
उत्तर:
(D) एंडलर

प्रश्न 17.
विभिन्न शोधों एवं अध्ययनों द्वारा ज्ञात हुआ है कि तकरीबन ……… प्रतिशत रोगों का कारण तनाव होता है?
(A) 25%
(B) 50%
(C) 75%
(D) 100%
उत्तर:
(C) 75%

प्रश्न 18.
निम्नलिखित में कौन शरीर में बाह्य तत्त्वों को पहचान कर नष्ट कर देता है?
(A) श्वेताणु
(B) रक्ताणु
(C) रोग प्रतिकारक
(D) इनमें कोई नहीं
उत्तर:
(A) श्वेताणु

प्रश्न 19.
निम्नलिखित में कौन संवेगात्मक प्रभाव के उदाहरण हैं?
(A) हृदयगति में वृद्धि
(B) मनोवैज्ञानिक तनाव में वृद्धि
(C) उच्च रक्तचाप
(D) इनमें कोई नहीं
उत्तर:
(D) इनमें कोई नहीं

प्रश्न 20.
निम्नलिखित में कौन शरीरक्रियात्मक प्रभाव का उदाहरण है?
(A) पाचकतंत्र की धीमी गति
(B) हृदयगति में वृद्धि
(C) रक्त वाहिकाओं का सिकुड़ना
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(D) उपर्युक्त सभी

प्रश्न 21.
निम्नलिखित में कौन संज्ञानात्मक प्रभाव हो सकते हैं?
(A) एकाग्रता में वृद्धि
(B) न्यूनीकृत अल्पकालिक स्मृति क्षमता
(C) एलर्जी
(D) सिरदर्द
उत्तर:
(B) न्यूनीकृत अल्पकालिक स्मृति क्षमता

प्रश्न 22.
‘कुंठा-आक्रामकता सिद्धांत’ के प्रतिपादक हैं –
(A) एफ पर्ल्स
(B) इरिक बर्नी
(C) जॉन डोलॉड
(D) ये सभी
उत्तर:
(C) जॉन डोलॉड

प्रश्न 23.
पतंजलि का नाम किससे सम्बद्ध है?
(A) मन:चिकित्सा से
(B) योग से
(C) स्वप्न विश्लेषण से
(D) परामर्श से
उत्तर:
(B) योग से

प्रश्न 24.
फ्रायड के अनुसार बच्चे विपरीत लिंग के माता-पिता से सहज जुड़ाव महसूस करते हैं। इसे क्या कहा जाता है?
(A) रक्षा युक्तियाँ
(B) पराहम्
(C) इडिपस और इलेक्ट्रा मनोग्रंथि
(D) हीन भावना मनोथि
उत्तर:
(C) इडिपस और इलेक्ट्रा मनोग्रंथि

प्रश्न 25.
प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक हंस सेली किस क्षेत्र से संबंधित है?
(A) अभिप्रेरकों के संघर्ष के क्षेत्र में
(B) तनाव के अध्ययन के क्षेत्र में
(C) समाजीकरण के अध्ययन के क्षेत्र में
(D) इनमें से किसी भी क्षेत्र से संबंधित नहीं
उत्तर:
(B) तनाव के अध्ययन के क्षेत्र में

प्रश्न 26.
‘भिड़ो या भागो’ अनुक्रिया का संबंध है –
(A) डोलार्ड एवं मिलर से
(B) कैनन से
(C) कोहेन से
(D) ग्लास एवं सिंगर से
उत्तर:
(B) कैनन से

प्रश्न 27.
हंस सेली ने तनाव के बारे में कहा है?
(A) तनाव एक अवशिष्ट अनुक्रिया है
(B) तनाव एक सामाजिक सीखना अनुक्रिया है
(C) तनाव एक अतिविशिष्ट अनुक्रिया है
(D) तनाव एक समायोजन अनुक्रिया है
उत्तर:
(A) तनाव एक अवशिष्ट अनुक्रिया है

प्रश्न 28.
मानव शरीर में काला पित्त की अधिकता से उत्पन्न होता है –
(A) विषाद
(B) उत्साह
(C) विषाद तथा उत्साह दोनों
(D) इनमें से कोई नहीं
उत्तर:
(A) विषाद

प्रश्न 29.
अंग्रेजी के शब्द ‘स्ट्रेस’ की उत्पत्ति किस भाषा से हुई है?
(A) जर्मन
(B) हिन्दी
(C) ग्रीक
(D) लैटिन
उत्तर:
(D) लैटिन

प्रश्न 30.
लक्ष्य प्राप्ति में बाधा और आवश्यकताओं एवं अभिप्रेरकों के अवरुद्ध होने से क्या उत्पन्न होता है?
(A) आन्तरिक दबाव
(B) कुंठा
(C) द्वन्द्व
(D) इनमें से कोई नहीं
उत्तर:
(B) कुंठा

Bihar Board Class 8 Social Science Solutions Geography Hamari Duniya Bhag 3 Chapter 1D ऊर्जा संसाधन Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 8 Social Science Geography Solutions Chapter 1D ऊर्जा संसाधन

Bihar Board Class 8 Social Science ऊर्जा संसाधन Text Book Questions and Answers

अभ्यास-प्रश्न

I. बहुवैकल्पिक प्रश्न

प्रश्न 1.
गोंडवाना कालीन चट्टानों में किस खनिज के भंडार मिलते हैं ?
(क) पेट्रोलियम
(ख) कोवला
(ग) प्राकृतिक गैस
(घ) सौर ऊर्जा
उत्तर-
(ख) कोवला

प्रश्न 2.
कोयला का सर्वोत्तम किस्म कौन सा है ?
(क) पीट
(ख) लिग्नाइट
(ग) बिटुमिनस
(घ) ऐंथ्रासाइट
उत्तर-
(घ) ऐंथ्रासाइट

प्रश्न 3.
सिंगरौली कोयला क्षेत्र किस राज्य में है ?
(क) मध्य प्रदेश
(ख) आंध्रप्रदेश
(ग) झारखंड
(घ) बिहार
उत्तर-
(क) मध्य प्रदेश

प्रश्न 4.
हुगड़ीजन में किसका उत्पादन होता है ?
(क) कोयला
(ख) पवन ऊर्जा
(ग) सौर ऊर्जा
(घ) पेट्रोलियम
उत्तर-
(घ) पेट्रोलियम

प्रश्न 5.
पवन-उर्जा उत्पादन से संबंधित क्षेत्र है ?
(क। साम्बा ।
(ख) ताम्बा
(ग) लाम्बा
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर-
(ग) लाम्बा

प्रश्न 6.
पूगा घाटी प्रसिद्ध है
(क) नाप के लिए
(ख) ज्वारीय ऊर्जा के लिए
(ग) कायना उत्पादन के लिए
(घ) पेट्रोलियम उत्पादन के लिए
उत्तर-
(क) नाप के लिए

II. खाली स्थानों का उपयुक्त शब्दों से पूरा करें।

1. कलपक्कम में …………….. ऊर्जा का उत्पादन होता है।
2. 1951 में देश में कोयला का उत्पादन ……….. करोड़ टन हुआ ।
3. अंकलेश्वर में ………………… का उत्पादन किया जाता है।
4. मथुरा तेलशोधन केन्द्र ……………. राज्य में है।
5. हीराकुण्ड जलविद्युत परियोजना ……………… महानदी पर विकसित

उत्तर-

1. परमाणु,
2. 3.5,
3. तेल,
4. उत्तर प्रदेश,
5. महानदी ।

III. सही मिलान कर लिखें।

1. मोहपानी – (क) ताप विद्युत
2. रूद्र सागर – (ख) परमाणु ऊर्जा
3. फरक्का – (ग) पेट्रोलियम
4. तारापुर – (घ) सौर ऊर्जा
5. तातापानी – (ङ) कोयला

उत्तर-

1. मोहपानी – (ङ) कोयला
2. रूद्र सागर – (ग) पेट्रोलियम
3. फरक्का – (क) ताप विद्युत
4. तारापुर – (ख) परमाणु ऊर्जा
5. तातापानी – (घ) सौर ऊर्जा

IV. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें (अधिकतम 50 शब्दों में)

प्रश्न 1.
भारत में कोयले के वितरण व उत्पादन क्षेत्र के कुछ केन्द्रों के नाम लिखिए।
उत्तर-
भारत में कोयले झारखंड का झरिया, बोकारो, धनबाद, गिरीडीह, कर्णपूरा एवं रामगढ़ क्षेत्र, छत्तीसगढ़ का चिरिमिरी, विश्रामपुर, झिलमिली, कोरबा, उड़ीसा का तालचर, पश्चिम बंगाल का रानीगंज मध्यप्रदेश का , सिंगरौली, सोहागपुर, उमरिया तथा मोहपानी एवं महाराष्ट्र का चांदा-वर्धा, कांपटी एवं बर्दर प्रमुख हैं।

प्रश्न 2.
भारत के जलविद्युत परियोजना पर संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए।
उत्तर-
भारत में जलविद्युत का पहला संयंत्र 1887 में दार्जिलिंग में लगाया गया था। इसके बाद देश में बहुद्देशीय नदी घाटी योजनाओं द्वारा कई जलविद्युत उत्पादन केन्द्र विकसित किए गए । इनमें भाखड़ा नांगल परियोजना, दामोदर घाटी परियोजना आदि प्रमुख हैं।

प्रश्न 3.
परमाणु ऊर्जा उत्पादक पाँच केन्द्रों के नाम लिखिए।
उत्तर-
परमाणु ऊर्जा के पाँच केन्द्र निम्नलिखित हैं

1. तारापुर (महाराष्ट्र)
2. राणाप्रताप सागर केन्द्र (कोटा राजस्थान)
3. कालापक्कम् (तामिलनाडु)
4. नरौरा (उत्तर प्रदेश) ।
5. ककरापारा (गुजरात) ।

4. संसाधन के संरक्षण हेतु क्या उपाय किए जा सकते हैं ? किन्हीं तीन उपायों को लिखिए।
उत्तर-
संसाधन के संरक्षण के लिए निम्नलिखित उपाय किये जा सकते

1. हम संसाधनों का विवेकपूर्ण इस्तेमाल करेंगे ।
2. इनके विकल्पों की खोज कर इसके उपयोग को बढ़ावा देंगे।
3. बिना जरूरत ऊर्जा या विद्युत का उपयोग नहीं करेंगे ।

5. गैर परम्परागत ऊर्जा स्रोतों के नाम लिखिए।
उत्तर-
गैर परम्परागत ऊर्जा स्रोतों के नाम निम्नलिखित हैं – सौर ऊजा, पवन ऊर्जा, ज्वारीय ऊर्जा, भूतापीय ऊर्जा एवं जैव ऊर्जा आदि ।

V. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें (अधिकतम 200 शब्दों में)

प्रश्न 1.
ऊर्जा संसाधन पर टिप्पणी लिखिए।
उत्तर-
ऊर्जा की आवश्यकता हमें जीवन के प्रारंभिक काल से ही रही है। विकास के आरंभिक दौर में शारीरिक ऊर्जा का उपयोग किया गया । कालांतर में लकड़ी, कोयला, पेट्रोलियम, जलविद्युत, परमाणु ऊर्जा का उपयोग बढ़ा । परंतु अब तो सौर ऊर्जा, पवन ऊर्जा, ज्वारीय ऊर्जा, भूतापीय ऊर्जा एवं बायोगैस का भी हम उपयोग करने लगे हैं।

ऊर्जा के इन साधनों को वृहत रूप से दो वर्गों में रखा जाता है”

• परंपरागत स्रोत
• गैर परंपरागत स्रोत ।

प्रश्न 2.
भारत में कोयला के उत्पादन एवं वितरण का विवरण लिखिए ।
उत्तर-
कोयला उत्पादक देशों में संयुक्त राज्य अमेरिका, रूस, चीन एवं भारत का स्थान प्रमुख है । भारत में प्रमुखतः गोडवाना समूह की चट्टानों में कोयला पाया जाता है। कोयला भंडार का 98% हिस्सा गोंडवाना समूह में है। इस प्रकार के कोयले दामोदर, सोन, महानदी, गोदावरी-वर्धा नदियों की भ्रंश घाटियों में पाई जाती है । उत्पादक राज्यों में झारखंड का झरिया, बोकारो, धनबाद, गिरीडीह, कर्णपुरा एवं रामगढ़ क्षेत्र, छत्तीसगढ़ का चिरिमिरी, विश्रामपुर, झिलमिली, कोरबा, उड़ीसा का तालचर, पश्चिम बंगाल का रानीगंज मध्यप्रदेश का सिंगरौली, सोहागपुर, उमरिया तथा मोहपानी एवं महाराष्ट्र का चांदा-वर्धा, कांपटी एवं बर्दर प्रमुख हैं ।

टर्शियरी कालीन कोयला असम, अरूणाचल प्रदेश, मेघालय, जम्मू-कश्मीर में निकाला जाता है । टर्शियरी युग की चट्टानों में निम्न कोटि का कोयला पाया जाता है । लिग्नाइट कोयला का उत्दान तमिलनाडु के लिग्नाइट बेसिन तथा राजस्थान, गुजरात एवं जम्मू कश्मीर में किया जाता है। 1951 में देश में कोयला का उत्पादन लगभग 3.5 करोड टन हुआ जो 2007 में 45.6 करोड़ टन हो गया ।

प्रश्न 3.
भारत में ऊर्जा के परम्परागत ऊर्जा स्रोत पर टिप्पणी लिखिए।
उत्तर-
ऊर्जा के परम्परागत स्रोत सदियों से ऊर्जा प्रदान करते आ रहे हैं परंतु ये स्रोत क्षयशील एवं अनवीकरणीय है । परंपरागत स्रोत के अन्तर्गत कोयला, पेट्रोलियम, प्राकृतिक गैस, जलविद्युत इत्यादि को शामिल किया जाता है। इनमें जलविद्युत को छोड़कर सभी अनवीकरणीय स्रोत हैं । इन खनिजों का उपयोग एक बार हो जाने पर वे समाप्त हो जाते हैं। उनकी नवीकरण या पुन:चक्रण संभव नहीं होता है। कुल भंडार में से उपयोग की गई मात्रा हमेशा घटती जाती है इसलिए यह क्षयशील संसाधन है ।

प्रश्न 4.
भारत में पेट्रोलियम के उत्पादन एवं वितरण का विवरण लिखिए।
उत्तर-
भारत में पेट्रोलियम पहली बार 1866 में पता चला तथा 1890 में डिगबोई से पहली बार तेल मिला । इसके बाद 1959 में खंभात के क्षेत्र में और फिर 1975 में मुंबई हाई तेल क्षेत्र का पता चला।

भारत में तेल उत्पादन की दृष्टि से असम, अरूणाचल प्रदेश, नागालैंड महत्त्वपूर्ण है । यहाँ डिगबोई, नहरकटिया, हुगड़ीजन, मोरान, रूद्रसागर, निगरू एवं बौरहोल्ला मुख्य उत्पादन केन्द्र हैं । गुजरात राज्य में अंकलेश्वर, कलोल, बलोल, कोसंबा, मेहसाना, बकरोल, नवगाँव इत्यादि मुख्य उत्पादन केन्द्र हैं । महाराष्ट्र राज्य से पश्चिम अरब सागर में मुंबई हाई प्रमुख उत्पादन केन्द्र है। यहाँ समुद्र में सागर सम्राट नामक एक जलमंच बनाया गया है जो तेल खनन का काम करने में मदद करता है । देश के पूर्वीभाग में कृष्णा-गोदावरी तथा कावेरी नदियों के बेसिन में विशेष रूप से नरीमानन एवं कोविलकप्पल में तेल मिले हैं। इसके अलावा पश्चिमी राज्य राजस्थान में बाडमेर बेसिन के मंगला क्षेत्र में तेल मिला है।

प्रश्न 5.
ऊर्जा के गैर परम्परागत स्रोतों पर टिप्पणी लिखिए।
उत्तर-
वर्तमान समय में ऊर्जा के ऐसे कई स्रोत खोज लिए गए हैं जिनके भंडार असीमित हैं । ये कभी खत्म नहीं हो सकते हैं । इसलिए इन स्रोतों को अक्षय स्रोत या नवीकरणीय स्रोत कहे जाते हैं । इन स्रोतों में सौर ऊजा, पवन ऊर्जा, ज्वारीय ऊर्जा, भूतापीय ऊर्जा एवं जैव ऊर्जा आदि शामिल हैं।

भारत में प्रतिवर्ग 20 मेगावाट सौर ऊर्जा उत्पन्न करने की क्षमता है । सोलर प्लेटों की सहायता से सूरज की गर्मी से उत्पन्न की जानेवाली ऊर्जा को सौर ऊर्जा कहा जाता है । इसका सबसे बड़ा संयंत्र गुजरात के भुज में लगाया गया है ।

पृथ्वी के अंतर प्रति 32 किलोमीटर की गहराई पर 1°C तापमान की वृद्धि होती जाती है । इस दृष्टि से पृथ्वी के भीतर ऊर्जा या ताप संग्रहित है । इस ऊर्जा को विशेष तकनीक द्वारा पृथ्वी के ऊपर लाकर विद्युत उत्पन्न की जाती है। जिसे भूतापीय ऊर्जा कहा जाता है। हिमाचल प्रदेश के मणिकरण, लद्दाख के पूगा घाटी तथा मध्य प्रदेश के तातापानी में इसके संयंत्र लगे हैं ।

तेज बहते हुए पवन से ऊर्जा का उत्पादन पवन ऊर्जा कहलाता है । देश के गुजरात, तमिलनाडु, महाराष्ट्र, आंध्रप्रदेश, कर्नाटक में इसके दोहन की अच्छी संभावनाएं हैं। भारत में पवन ऊर्जा की उत्पादन क्षमता 50 हजार मेगावाट है । गुजरात के लांबा में एशिया का सबसे बड़ा संयंत्र लगाया गया है । तमिलनाडु के तूतीकोरिन में भी पवन-फार्म लगाए गए हैं।

तटीय भागों में आनेवाले ज्वार से पैदा की जानेवाली ऊर्जा ज्वारीय ऊर्जा है। भारत के तटीय भागों में इसके विकास की असीम संभावनाएँ हैं । अनुमान है कि देश में 8000-9000 मेगावाट संभाव्य ज्वारीय ऊर्जा है । खंभात की खाड़ी इसके लिए सबसे अनुकूल है । कच्छ की खाड़ी और सुंदरवन क्षेत्र में भी ज्वारीय ऊर्जा का उत्पादन की संभावना है।

Bihar Board 9th English Objective Questions and Answers

BSEB Bihar Board 9th English Objective Answers Chapter 6 The Shehnai of Bismillah Khan

Question 1.
Emperor Aurangzeb banned the playing Of fungi because of its shrill
(a) pleasant sound
(b) unpleasant sound
(c) bad sound
(d) good sound
Answer:
(b) unpleasant sound

Question 2.
A barber of a family of professional musician revived the
(a) pungi
(b) tabla
(c)sitar
(d)Basuri
Answer:
(a) pungi

Question 3.
The shehnai was played for the first time in the
(a) palace
(b) Shah’s chamber
(c) garden
(d) house
Answer:
(b) Shah’s chamber

Question 4.
The naubat is traditional ensemble of………. instruments.
(a) four
(b) nine
(c) two
(d) eight
Answer:
(b) nine

Question 5.
Ustad Bismillah Khan brought the instruments shehnai on the
(a) old stage
(b) modem stage
(c) new stage
(d) classical stage
Answer:
(d) classical stage

Question 6.
In his childhood Bismillah khan played
(a) gilli-danda
(b) bat-ball
(c) tennis
(d) hockey
Answer:
(a) gilli-danda

Question 7.
He played gilli-danda near a pond in the ancient estate of dumraon in
(a) Bihar
(b)UP
(c) MP
(d) Orrisha
Answer:
(a) Bihar

Question 8.
Bismillah Khan went to Bihariji temple to sing the Bhojpuri
(a) Kajari
(b) Dadari
(c) Dhumari
(d) Chaita
Answer:
(d) Chaita

Question 9.
The Bharat Ratna is the highest civilian award in
(a) Australia
(b) India
(c) Canada
(d) China
Answer:
(b) India

Question 10.
Bismillah’s father was
(a) Kitabuddin
(b) Akbar khan
(c) Paigamber Bux
(d) Arshad khan
Answer:
(c) Paigamber Bux

Question 11.
Bismillah’s maternal uncle was
(a) Akbar Bux
(b) Arshad Bux
(c) Ali Bux
(d) Kitabuddin Bux
Answer:
(c) Ali Bux

Question 12.
At the age of fourteen Bismillah accompanied his uncle to the music conference
(a) Kanpur
(b) Varanasi
(c) Allahabad
(d)Agra
Answer:
(c) Allahabad

Question 13.
In 1938 came Bismillah’s first break in all India Radio in
(a) Kanpur
(b) Lucknow
(c) Varanasi
(d) Agra
Answer:
(b) Lucknow

Question 14.
His first trip abroad was to
(a) Pakistan
(b) Iran
(c) Afganistan
(d) UAE
Answer:
(d) UAE

Question 15.
Film director Vijay Bhatt named his film as……. after being impressed by the shahnai.
(a) Navrang
(b) HeerRanjha
(c) Kala pathar
(d) Gunj Uthi Shehnai
Answer:
(d) Gunj Uthi Shehnai

Question 16.
National awards like the……… and the Padma vibhushan were conferred on him.
(a) Bharat Ratna award
(b) Ashoke chakra
(c) Padma shri, Padma bhushan
(d) Arjun award
Answer:
(c) Padma shri, Padma bhushan

Question 17.
Bismillah khan was also referred to as
(a) Khansaab
(b) khanbaba
(c) khan
(d) khanmia
Answer:
(c) khan

Question 18.
An auditorium in Tehran named after him ¡s called
(a) A.P.J. mosque khan
(b) kitabudin mosque
(c) Tahar mosque Ustad bisrnillah khan
(d) Babari mosiquee
Answer:
(c) Tahar mosque Ustad bisrnillah khan

Question 19.
An auditorium in Tehran was named after
(a) Bismillah khan
(b) Tahir khan
(c) Akbar khan
(d) Aurangzeb khan
Answer:
(a) Bismillah khan

Question 20.
Bismillah khan was fondly called
(a) Khansaab
(b) Bismillah
(c) Bux
(d) Akbar khan
Answer:
(a) Khansaab

Question 21.
Of which two cities was he most found of ?
(a) Agra
(b) Kanpur
(c) Benaras and Dumraon
(d) Lucknow
Answer:
(c) Benaras and Dumraon

Question 22.
After partition of India, Ustad khan did not want to go to
(a) Afganistan
(b) Pakistan
(c) Iran
(d) Iraq
Answer:
(b) Pakistan

Question 23.
Ustad khan could not leave Benaras and the
(a) Yamuna
(b) Bagmati
(c) Ganga
(d) Kaweri
Answer:
(c) Ganga

Question 24.
practise in solitude.
(a) Krishna
(b) Ganga
(c) Yamuna
(d) Godawari
Answer:
(b) Ganga

Choose the correct spelt words.

Question 25.
(a) musical
(b) musisal
(c) musicel
(d) musecel
Answer:
(a) musical

Question 26.
(a) conapnoine
(b) companion
(c) companione
(d) companiome
Answer:
(b) companion

Question 27.
(a) auditoriume
(b) auditoreum
(c) auditorium
(d) auditorieum
Answer:
(c) auditorium

Question 28.
(a) Instrument
(b) Instrumente
(c) Instrenment
(d) Instrument
Answer:
(d) Instrument

Choose the correct nearest meaning of following words.

Question 29.
Impressed
(a) Commander
(b) influenced
(c) honestly
(d) strong
Answer:
(b) influenced

Question 30.
Traditional
(a) horrible
(b) unsatisfied
(c) customary
(d) severe
Answer:
(c) customary

Question 31.
Auspicious
(a) decisive
(b) sustain
(c) grim
(d) holy
Answer:
(d) holy

Question 32.
Ancestor
(a) forefather
(b) ancient
(c) manifold
(d) very old
Answer:
(a) forefather

Question 33.
Hollow
(a) zero
(b) vacuum
(c) full
(d) increasing
Answer:
(b) vacuum

Question 34.
Ustad Bismillah khan was born on
(a) 21 March 1900
(b) 21 March J901
(c) 21 March 1908
(d) 21 March l9l6
Answer:
(d) 21 March l9l6

Question 35.
Bismillah khan belongs lo a family of musicians from
(a) Delhi
(b) West Bengal
(c) Bihar
(d) UttarPradesh
Answer:
(c) Bihar

Question 36.
The sound of shehnai began to be considered.
(a) sweet
(b) sweet to hear
(c) lucky
(d) aupicious
Answer:
(d) aupicious

Question 37.
In the part, the shehnai was part of the
(a) naubat
(b) marriage
(c) barat party
(d) wedding
Answer:
(a) naubat

Question 38.
A barber of Royal court ………. the pungi
(a) dull
(b) grieve
(c) improved
(d) none of them
Answer:
(c) improved

Question 39.
Khansaab was in Pakistan foram hour he said to Pakistan is
(a) Salaam alaikum
(b) Namaskar
(c) Addab
(d) Pranam
Answer:
(b) Namaskar

Question 40.
Khansaab is exceedingly fond of Banaras and
(a) Lucknow
(b) Delhi
(c) Allahabad
(d) Dumraon
Answer:
(d) Dumraon

Question 41.
Bismillah was awarded India’s highest civilian award the
(a) Padamashri
(b) Padma Bhushan
(c) Padama vibhushan
(d) Bharat Ratna
Answer:
(d) Bharat Ratna

Question 42.
The shehnai was played for the first time in the
(a) palace
(b) house of nai
(c) town hall
(d) shah’s chamber
Answer:
(d) shah’s chamber

Question 43.
The pungi became the generic name for reeded
(a) noise
(b) sweet voice
(c) noise makers
(d) harsh voice
Answer:
(c) noise makers

Question 44.
Pungi was improved in
(a) Fulte
(b) Shehnai
(c) Bugle
(d) none of these
Answer:
(b) Shehnai

Question 45.
Emperor Aurangazeb banned the playing of
(a) Shehnai
(b)Tabla
(c) Pungi
(d) Flute
Answer:
(c) Pungi

Question 46.
Bismillah khan got a big laddu weighing …………. as a prize.
(a) 1.25 kg
(b) 250gm
(c) 500 gm
(d) 600 gm
Answer:
(a) 1.25 kg

Question 47.
Soon Bismillah started…………his uncle.
(a) with
(b) accompanying
(c) parting
(d) working
Answer:
(b) accompanying

Question 48.
AH Bux would play the shehnai and Bismillah would sit………..for hours.
(a) charmed
(b) hearing
(c) Captivated
(d) learning
Answer:
(c) Captivated

Question 49.
The flowing waters of the Ganga inspired him to improvise on
(a) do
(b)work
(c) sign for long
(d) inventrages
Answer:
(d) inventrages

Question 50.
The meaning of heritage is
(a) sorrow
(b) people
(c) lazy
(d) legacy
Answer:
(d) legacy

Bihar Board Class 8 Social Science Solutions Geography Hamari Duniya Bhag 3 Chapter 3A लौह-इस्पात उद्योग Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 8 Social Science Geography Solutions Chapter 3A लौह-इस्पात उद्योग

Bihar Board Class 8 Social Science लौह-इस्पात उद्योग Text Book Questions and Answers

अभ्यास-प्रश्न

I. बहुवैकल्पिक प्रश्न

प्रश्न 1.
भद्रावती लौह-इस्पात उत्पादक केन्द्र किस राज्य में है?
(क) झारखंड
(ख) तमिलनाडु
(ग) कर्नाटक
(घ) छत्तीसगढ़
उत्तर-
(ग) कर्नाटक

प्रश्न 2.
जमशेदपुर स्थित टाटा लौह इस्पात केन्द्र की स्थापना किस वर्ष की गई थी?
(क) 1910
(ख) 1905
(ग) 1917
(घ) 1907
उत्तर-
(घ) 1907

प्रश्न 3.
बोकारो लौह-इस्पात केन्द्र किस पंचवर्षीय योजना में लगाया गया था?
(क) पहली
(ख) दूसरी
(ग) तीसरी
(घ) चौथी
उत्तर-
(घ) चौथी

प्रश्न 4.
इनमें से कौन लौह इस्पात उत्पादक केन्द्र सेल के अंतर्गत नहीं है ?
(क) दुर्गापुर
(ख) बोकारो
(ग) भिलाई
(घ) वर्णपुर
उत्तर-
(घ) वर्णपुर

प्रश्न 5.
सेलम लौह इस्पात केन्द्र किस राज्य में अवस्थित है ?
(क) तमिलनाडु
(ख) कर्नाटक
(ग) झारखंड
(घ) केरल
उत्तर-
(क) तमिलनाडु

II. खाली स्थानों को उपर्युक्त शब्दों के साथ पूरा करें।

1. धातु को रोलिंग, प्रोसेसिंग एवं …………. के द्वारा निश्चित आकार दिया जाता है।
2. उड़ीसा में ………… लौह इस्पात केन्द्र है।
3. विजयनगर लौह इस्पात केन्द्र ………… राज्य में है।
4. टिस्को को ………. की खानों से कोयला मिलता है।
5. बोकारो लौह इस्पात केन्द्र ……………. की सहायता से लगाया गया था।

उत्तर-

1. ढलाई,
2. राउरकेला (सेल)
3. कर्नाटक
4. झरिया
5. प्रसिद्ध उद्योगपति जमशेद जी टाटा ।

III. सही मिलान करें

1. दुर्गापुर – (क) आंध्रप्रदेश
2. विशाखपत्तनम – (ख) कर्नाटक
3. भिलाई – (ग) प. बंगाल
4. भद्रावती – (घ) छत्तीसगढ़

उत्तर-

1. दुर्गापुर – (ग) प. बंगाल
2. विशाखपत्तनम – (क) आंध्रप्रदेश
3. भिलाई – (घ) छत्तीसगढ़
4. भद्रावती – (ख) कर्नाटक

IV. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए । (अधिकतम 50 शब्दों में)

प्रश्न 1.
बोकारो लौह इस्पात केन्द्र को मैंगनीज किन-किन स्थानों से प्राप्त होता है ? केन्द्रों के नाम लिखिए।
उत्तर-
बोकारो लौह इस्पात केन्द्र को मैंगनीज बदमो पहाड़, गुरु महिसानी । एवं सुलायपत से प्राप्त होता है।

प्रश्न 2.
टिस्को को जल की सुविधा कहाँ से मिलती है?
उत्तर-
टिस्को को जल की सुविधा स्वर्णरेखा और खरकई नदियों से मिलती है।

प्रश्न 3.
टिस्को में कामगार के रूप में मुख्यतः कौन से लोग हैं ?
उत्तर- टिस्को में कामगार के रूप में मुख्यत: स्थानीय संथाली लोग हैं तथा इनके साथ-साथ बिहार, पश्चिम बंगाल, उड़ीसा तथा मध्यप्रदेश के लोग भी कार्य करते हैं।

प्रश्न 4.
बोकारो लौह इस्पात केन्द्र कब और किसके सहयोग से स्थापित की गई थी?
उत्तर-
बोकारो लौह इस्पात केन्द्र 1964 ई. में रूस (तत्कालीन सोवियत संघ) के सहयोग से स्थापित की गई थी।

प्रश्न 5.
टिस्को में बनने वाली कुछ चीजों के नाम लिखिए।
उत्तर-
सलाखें, गर्डर, पहिए, पटरियाँ, चादरें, स्लीपर एवं फिश, प्लेट आदि ।

V. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए । (अधिकतम 200 शब्दों में)

प्रश्न 1.
टिस्को लौह इस्पात केन्द्र को मिलने वाली सुविधाओं का विस्तृत विवरण दीजिए।
उत्तर-
टिस्को लौह इस्पात केन्द्र को लौह-अयस्क नोआमंडी (प० सिंहभूम), बदमा पहाड़ एवं गुरु महिसानी (उड़ीसा) की पहाड़ियों से प्राप्त होता है जो यहाँ से लगभग 100 किलोमीटर दूर है। कुल अयस्क की आवश्यकता का 50% भाग अकेले नोआमंडी से आता है। कोयला झरिया की खानों से मिलता है। चूनापत्थर 320 किलोमीटर की दूरी से विशेषकर विरमित्रपुर, हाथीबारी, बिसरा और कटनी से आता है। डोलोमाईट पागपोश से आता है। पानी की आवश्यकता स्वर्णरेखा और खरकई नदियाँ पूरा करती हैं। टिस्को के संयत्र से सलाखें, गर्डर, पहिए और पटरियाँ, चादरें, स्लीपर एवं फिश प्लेट बनाये जाते हैं।

प्रश्न 2.
बोकारो लौह इस्पात केन्द्र को उपलब्ध भौगोलिक सुविधाओं का वर्णन करें।
उत्तर-
बोकारो लौह इस्पात केन्द्र को बोकारो स्टील लिमिटेड (B.S.L.) के नाम से भी जाना जाता है। चतुर्थ पंचवर्षीय योजना के तहत इसे 1964. ई० में रूस (तत्कालीन सोवियत संघ) के सहयोग से सार्वजनिक क्षेत्र के प्रक्रम के रूप में इसकी स्थापना की गई थी। इसकी स्थापना कच्चे माल की उपलब्धता वाले स्थानों के नजदीक की गई है जिससे यहाँ तैयार इस्पात कम लागत पर उपलब्ध है.।

इस संयंत्र के लिए लौह-अयस्क किरीबुरू (उड़ीसा) से प्राप्त होता है। चूना पत्थर विरमित्रपुत्र (बंगाल), कोयला झरिया और बोकारो की खानों से, पानी दामोदर नदी से, मैंगनीज बदमा पहाड़, गुरु महिसानी एवं सुलायपत से प्राप्त होता है।

प्रश्न 3.
इस्पात निर्माण की प्रक्रिया को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर-
लौह-इस्पात उद्योग को किसी भी देश के उद्योगों की रीढ़ माना जाता है क्योंकि औद्योगिक विकास हेतु बुनियादी वस्तु, औजारों, मशीनों व आधारभूत ढाँचे का निर्माण लौह-इस्पात से ही होता है। यदि हम विश्व में देखें तो पाते हैं कि जिन देशों में लौह इस्पात की खपत अधिक है वे देश ही विकसित है। जैसे-जापान, संयुक्त राज्य अमेरिका, फ्रांस इत्यादि।

भारतीय परिप्रेक्ष्य में देखें तो स्वतंत्रता प्राप्ति के बाद राष्ट्र निर्माताओं ने इस उद्योग की आवश्यकता को समझते हुए सर्वप्रथम इस उद्योग को स्थापित किया और आज यह उद्योग देश की अधिकांश आवश्यकता की पूर्ति के साथ इस्पात को नियत भी कर रहा है। भारत केवल उच्च कोटि के कुछ इस्पात का आयात करता है। भारत विश्व में स्पंज लोहे का सबसे बड़ा उत्पादक है। अब तो भारत में विदेशों से प्राप्त लोहा-इस्पात स्क्रैपर (अन्न-उपयोगी) से नया इस्पात तैयार कर धन व साधनों की बचत कर रहा है।

वित्तीय वर्ष 09-10 के दौरान भारत में लौह इस्पात का उत्पादन 

उत्पादन (मिलियन टन में)

• कुल उत्पादन – 59.69
• आयात – 7.29
• निर्यात – 3.24
• उपभोग (घरेलू) – 56.48

Bihar Board 9th English Objective Questions and Answers

BSEB Bihar Board 9th English Objective Answers Chapter 5 Echo and Narcissus

Question 1.
Echo was a
(a) story
(b) nymph
(c) essay
(d) none of these
Answer:
(b) nymph

Question 2.
Narcissus Was a handsome
(a) young girl
(b) young king
(c) Young man
(d) young queen
Answer:
(c) Young man

Question 3.
Echo and Norcissus is from Greek
(a) mythology
(b) philosophy
(c) psychology
(d) pathology
Answer:
(a) mythology

Question 4.
Once Narcissus went out for
(a) walking
(b) running
(c) hunting
(d) watching
Answer:
(c) hunting

Question 5.
Narcissus saw the reflection of his beautiful .
(a) face
(b) band
(c) leg
(d) eye
Answer:
(a) face

Question 6.
Who is writer of ‘Echo and.Narcissus’.
(a) Arjune dev charan .
(b) Kunal verma
(c) Mod Nisami
(d) Moira Kerr and John Benett
Answer:
(d) Moira Kerr and John Benett

Question 7.
………….. cursed Echo
(a) Goddess Hera
(b) Durga Ma
(c) Goddess Kali
(d) Goddess Saraswati
Answer:
(a) Goddess Hera

Question 8.
Echo followed Narcissus through the
(a) wood
(b) trees
(c) iron
(d) bushes
Answer:
(b) trees

Question 9.
Echo began to talk with
(a) Hera
(b) Goddess
(c) Narcissus
(d) Women
Answer:
(c) Narcissus

Question 10.
Echo came forward to meet
(a) Hera
(b) Goddess
(c) Narcissus
(d) Women
Answer:
(c) Narcissus

Question 11.
The only answer he heard was his own question repeated from the
(a) iron
(b) steel
(c) Woods
(d) clay
Answer:
(c) Woods

Question 12.
Nymph Echo was so embarrassed and ashamed that she did herself in a
(a) dark cave
(b) small cave
(c) light cave
(d) big cave
Answer:
(a) dark cave

Question 13.
Tired and thirsty from his hunting, Narcissus went near the
(a) mountain
(b) rock
(c) pool
(d) river
Answer:
(c) pool

Question 14.
Narcissus turned into a ……… with beautiful gold and
white flower on it.
(a) big tree
(b) bushes
(c) flower plant
(d) woods
Answer:
(c) flower plant

Question 15.
……….was ready to talk to any passer-by on any subject
at any time.
(a) Narcissus
(b) Hera
(c) Echo
(d) Goddess
Answer:
(c) Echo

Question 16.
……….. fell in love with his own image.
(a) Narcissus
(b) Echo
(c) Hera
(d) Goddes
Answer:
(a) Narcissus

Question 17.
Narcissus had treated brutally with many
(a) Hera
(b) Echo
(c) women
(d) men
Answer:
(c) women

Question 18.
‘Echo and Narcissus’ has been written by
(a) Moira Kerr
(b) John Benet
(c) Moti Nisani
(d) Both (a) and (b)
Answer:
(d) Both (a) and (b)

Question 19.
‘Echo and Narcissus’ is a
(a) essay
(b) parable
(c) myth
(d) speech
Answer:
(c) myth

Question 20.
Narcissus was young and
(a) tall
(b) handsome
(c) beautiful
(d) ugly
Answer:
(b) handsome

Question 21.
Echo was a watchful
(a) nymph
(b) girl
(c) ghost
(d) spirit
Answer:
(a) nymph

Question 22.
Echo had detained goddess
(a) of love
(b) of water
(c) Heera
(d) Hera
Answer:
(d) Hera

Question 23.
Goddess Hera put a
(a) love
(b) affection
(c) hot talk
(d) curse
Answer:
(d) curse

Question 24.
Echo loved
(a) Narrovin
(b) Nargis
(c) Narcissus
(d) Naraman
Answer:
(c) Narcissus

Question 25.
The nymph was so embarrassed and ashamed that she hid herself in a
(a) dark tree
(b) hourse
(c) valley
(d) dark cave
Answer:
(d) dark cave

Question 26.
Echo had only the
(a) pathetic voice
(b) clear voice
(c) terrible voice
(d) none of these
Answer:
(a) pathetic voice

Question 27.
At last Narcissus body
(a) fell down
(b) became tall
(c) withered away
(d) none of these
Answer:
(c) withered away

Question 28.
Echo’s body became so
(a) shrunker and tiny
(b) fatty
(c) big
(d)large
Answer:
(a) shrunker and tiny

Choose the correct spelt of words:

Question 29.
(a) handsom
(b) handsome
(c) handsamo
(d) handsoma
Answer:
(b) handsome

30.
(a) embarrassed
(b) embarassed
(c) embarased
(d) embaresed
Answer:
(a) embarrassed

Question 31.
(a) blosom
(b) bllosom
(c) blosome
(d) blossom
Answer:
(d) blossom

Question 32.
(a) illicit
(b) ilicit
(c) illicite
(d) illicita
Answer:
(a) illicit

Choose the nearest meaning of following words:

Question 33.
Handsome
(a) cruel
(b) beautiful
(c) smart
(d) good
Answer:
(b) beautiful

Question 34.
Pleaded
(a) request
(b) humble
(c) argue
(d) quarrel
Answer:
(c) argue

Question 35.
Anxious
(a) nervous
(b) illicit
(c) quarrel
(d) humble
Answer:
(a) nervous

Question 36.
Companion –
(a) fellow
(b) humble
(c) messanger
(d) voice
Answer:
(a) fellow

Choose the adverb from he words of:

Question 37.
Careless
(a) carelesly
(b) carelesslee
(c) carelessly
(d) carelesslly
Answer:
(c) carelessly

Question 38.
Rough
(a) roughlly
(b) roughlee
(c) roughllee
(d) roughly
Answer:
(d) roughly

Question 39.
intelligent
(a) inlettigentli
(b) intelligentlly
(c) intettigentllee
(d) intelligently
Answer:
(d) intelligently

Question 40.
Heart
(a) heartly
(b) hearth
(c) heartlee
(d) heartlli
Answer:
(a) heartly

Question 41.
Narcissus was fair that everyone who saw him
(a) began to hate
(b) began to love
(c) hate
(d) fell in love
Answer:
(d) fell in love

Question 42.
Echo had once been a great
(a) dancer
(b) chatter
(c) singer
(d) thinker
Answer:
(b) chatter

Question 43.
Unfortunate nymph could say nothing but the last few
(a) words
(b) sentences
(c)talks
(d) speeches
Answer:
(a) words

Question 44.
Norcissus went
(a) fishing
(b) chattering
(c) gossiping
(d) hunting
Answer:
(d) hunting

Question 45.
………..echo followed narcissus through the trees.
(a) saying
(b) telling
(c) trembling
(d) seeking
Answer:
(c) trembling

Question 46.
Narcissus was……..that someone was playing trick on
him.
(a) thoughtful
(b) realised
(c) thought
(d) convinced
Answer:
(d) convinced

Question 47.
Echo crept from her…………to approach Narcissus
(a) palace
(b) place
(c) tree
(d) house
Answer:
(b) place

Question 48.
Owing to curse, echo’s youth and beauty
(a) withered a way
(b) dried a way
(c) bloomed
(d) became dull
Answer:
(a) withered a way

Question 49.
Poor echo was not the only one to be treated………..by narcissus
(a) lovely
(b) harshly
(c) softly
(d) lily
Answer:
(d) lily

Question 50.
All last narcissus body changed into a flower plant and is called
(a) yellow flower
(b) narcissus
(c) blossom
(d) lily
Answer:
(a) yellow flower

Bihar Board Class 8 Social Science Solutions Geography Hamari Duniya Bhag 3 Chapter 1C खनिज संसाधन Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 8 Social Science Geography Solutions Chapter 1C खनिज संसाधन

Bihar Board Class 8 Social Science खनिज संसाधन Text Book Questions and Answers

अभ्यास-प्रश्न

I. बहुवैकल्पिक प्रश्न –

प्रश्न 1.
खनिजों को कितने भागों में बाँट सकते हैं ?
(क) दो
(ख) चार
(ग) छः
(घ) आठ
उत्तर-
(क) दो

प्रश्न 2.
हेमाटाइट किस खनिज का मुख्य अयस्क है ?
(क) लोहा
(ख) कोयला
(ग) सोना
(घ) ग्रेफाइट
उत्तर-
(क) लोहा

प्रश्न 3.
रोडोनाइट किस खनिज का अयस्क है?
(क) लोहा
(ख) कोयला
(ग) सोना
(घ) मैंगनीज
उत्तर-
(घ) मैंगनीज

प्रश्न 4.
एलुमीनियम किस खनिज से प्राप्त होता है ?
(क) कोबालाइट
(ख) बॉक्साइट
(ग) रोडोनाइट
(घ) साइलोमेलेन
उत्तर-
(ख) बॉक्साइट

प्रश्न 5.
बायोटाइट किस खनिज का प्रकार है ?
(क) एलुमीनियम
(ख) अभ्रक
(ग) लोहा
(घ) मैगनीज
उत्तर-
(ख) अभ्रक

II. सही मिलान कर लिखें।

उत्तर-

1. (घ)
2. (ग)
3. (क)
4. (ख)

III. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें (अधिकतम 50 शब्दों में)

प्रश्न 1.
खनिजों का वर्गीकरण कीजिए।
उत्तर-
खनिजों को धात्विक और अधात्विक दो भागों में बाँट सकते हैं। धात्विक खनिजों में धातु पाया जाता है । ये भी दो प्रकार की होती है-

1. लौहयुक्त खनिज-ऐसे खनिजों में लोहे का अंश मिलते हैं। जैसे-लौह अयस्क, मैंगनीज, टंगस्टन इत्यादि ।
2. अलौह खनिज-ऐसे खनिजों में लोहे का अंश काफी कम या नहीं के बराबर होता है। जैसे-सोना, चाँदी, टीन इत्यादि । ।

अधात्विक खनिजों में धातु नहीं होते हैं । जैसे-चूना पत्थर, अभ्रक, जिप्सम इत्यादि । ये खनिजें भी दो प्रकार की होती हैं-

1. कार्बनिक खनिज-इन खनिजों में जीवाश्म अर्थात् कार्बन के अंश होते हैं । जैसे-कोयला, पेट्रोलियम आदि ।
2. अकार्बनिक खनिज-इन खनिजों में जीवाश्म नहीं होते । जैसे-अभ्रक, ग्रेफाइट इत्यादि ।

प्रश्न 2.
अयस्क किसे कहते हैं ?
उत्तर-
जिन चट्टानों से धातुएँ लाभप्रद रूप में प्राप्त किया जाता है, अयस्क कहलाता है।

प्रश्न 3.
मैंगनीज के क्या क्या उपयोग हो सकते हैं ?
उत्तर-
मैंगनीज का उपयोग जंगरोधी इस्पात बनाने में इसका उपयोग लोहा के साथ किया जाता है । इसके अलावा बैटरी, फोटोग्राफी, माचिस उद्योग इत्यादि में भी इसका उपयोग किया जाता है ।

प्रश्न 4.
भारत में अभ्रक उत्पादक क्षेत्रों के बारे में लिखिए।
उत्तर-
भारत में अभ्रक झारखंड के कोडरमा, गिरीडीह, हजारीबाग, बिहार के मुंगेर, नवादा, आंध्रप्रदेश के नेल्लौर, राजस्थान के जयपुर, उदयपुर, भीलवाड़ा, अजमेर जिलों में मिलता है।

प्रश्न 5.
बॉक्साइट के क्या-क्या उपयोग हैं ? लिखिए।
उत्तर-
एलुमिनियम बॉक्साईट से प्राप्त किया जाता है । इसका उपयोग बर्तन बनाने, विद्यत उपकरण बनाने, सीमेंट उद्योग तथा वायुयान इत्यादि में किया जाता है।

IV. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें (अधिकतम 200 शब्दों में)

प्रश्न 1.
भारत में लौह अयस्क के उत्पादक क्षेत्रों के बारे में लिखिए।
उत्तर-
भारत में लौह अयस्क का कुल अनुमानित भंडार लगभग 420 अरब मैट्रिक टन है जिसके उत्पादन के लिए उड़ीसा का क्योंझर, बोनाई, मयूरगंज, बादामपहाड़, झारखंड का गुआ, नोआमुंडी, जामादा, महाराष्ट्र का चांदा, छत्तीसगढ़ में रायपुर, दुर्ग एवं बस्तर, मध्यप्रदेश में जबलपुर, कर्नाटक का कुद्रेमुख एवं बावाबूदन पहाड़ी प्रसिद्ध है।

प्रश्न 2.
भारत में मैंगनीज के उत्पादन एवं वितरण का वर्णन कीजिए।
उत्तर-
मैंगनीज उत्पादन में भारत का विश्व में अग्रणी स्थान है । इसके अयस्कों में पाइरोलुसाइट, साइलोमेलेन, रोडोनाइट इत्यादि प्रमुख हैं । भारत में

मैंगनीज का कुल भंडार लगभग 1670 लाख टन है । उत्पादन में उड़ीसा का सुंदरगढ़, कालाहांडी, रायगढ़, बोलंगीर, क्योंझर, खापुर, मयुरभंज, महाराष्ट्र का नागपुर एवं भंडारा क्षेत्र, कर्नाटक का चित्रदुर्ग, शिमागो, बेलारी, धारवाड़, आंध प्रदेश का श्रीकाकुलम एवं कुडप्पा क्षेत्र महत्त्वपूर्ण है । छत्तीसगढ़ का बालाघाट एवं छिंदवाड़ा क्षेत्र मैंगनीज के उत्पादन के लिए प्रसिद्ध है।

प्रश्न 3.
विश्व के तांबा उत्पादक क्षेत्रों के बारे में लिखिए।
उत्तर-
तांबा उत्पादन में अमेरिका का बुट्टा क्षेत्र, कनाडा का सडबरी क्षेत्र, चिली का चुकीकामाटा, मध्य चिली का एलतेनियेन्स, जांबिया का मुफिल आरा तथा जायरे का कटांगा क्षेत्र महत्त्वपूर्ण है।

प्रश्न 4.
खनिजों के उपयोग के बारे में विस्तृत वर्णन कीजिए।
उत्तर-
खनिज संसाधन विभिन्न प्रकार के हैं तथा इनके उपयोग भी भिन्न-भिन्न हैं । सभी खनिज संसाधन अनवीकरणीय तथा क्षयशील हैं । एक बार उपयोग में आने के बाद इनके कुल भंडार में कमी आ जाती है । इन खनिजों के भंडार सीमित हैं तथा इनका उपयोग आगे कई शताब्दियों तक करना है। अतः आवश्यकता है कि नये भंडार की खोज करें तथा विवेकपूर्ण ढंग से इसका इस्तेमाल करें एवं इन संसाधनों का संरक्षण भी करें।

प्रश्न 5.
भारत में अभ्रक के उत्पादन एवं वितरण का विवरण दीजिए।
उत्तर-
देश में अभ्रक का कुल भंडार लगभग 59000 टन है । इसका उत्पादन 1958 में 32 हजार टन तथा 1991 में 14 हजार टन एवं 2002-03 में 12000 टन हुआ है । भारत में अभ्रक झारखंड के कोडरमा, गिरीडीह, हजारीबाग, बिहार के मुंगेर, नवादा, आंध्रप्रदेश के नेल्लौर, राजस्थान के जयपुर, उदयपुर, भीलवाड़ा, अजमेर जिलों में मिलता है। ।

V. कुछ करने को

प्रश्न 1.
पीतल, एलुमीनियम, लोहे, अभ्रक, ताँबा के टुकड़े एकत्रित कीजिए।
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

प्रश्न 2.
भारत के नक्शे में उन जिलों को चिह्नित कीजिए जिसमें अभ्रक, – लोहा, मैंगनीज पाए जाते हैं।
उत्तर-
छात्र स्वयं करें ।

प्रश्न 3.
अभ्रक क्षेत्र से जुड़े किसी कामकाजी व्यक्ति का साक्षात्कार लीजिए और उनसे अभ्रक के बारे में विशेष जानकारी प्राप्त कीजिए।
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

Bihar Board Class 8 Social Science Solutions Geography Hamari Duniya Bhag 3 Chapter 3 उद्योग Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 8 Social Science Geography Solutions Chapter 3 उद्योग

Bihar Board Class 8 Social Science उद्योग Text Book Questions and Answers

अभ्यास-प्रश्न

I. बहुवैकल्पिक प्रश्न

प्रश्न 1.
उद्योग का संबंध किस प्रकार की गतिविधि से होता है ?
(क) सामाजिक
(ख) सांस्कृतिक
(ग) आर्थिक
(घ) जैविक
उत्तर-
(ग) आर्थिक

प्रश्न 2.
वृहत् उद्योग में पूँजी निवेश की सीमा होती है
(क) 1 करोड़ से अधिक
(ख) 50 करोड़ से अधिक
(ग) 10 लाख से कम
(घ) 50 हजार मात्र
उत्तर-
(क) 1 करोड़ से अधिक

प्रश्न 3.
दवा उद्योग किस प्रकार का उद्योग है?
(क) आधारभूत उद्योग
(ख) संयुक्त क्षेत्र उद्योग
(ग) हल्का उद्योग
(घ) उपभोक्ता उद्योग
उत्तर-
(घ) उपभोक्ता उद्योग

प्रश्न 4.
इनमें कौन औद्योगिक प्रदेश नहीं है ?
(क) दक्कन प्रदेश
(ख) छोटानागपुर प्रदेश
(ग) मुम्बई.पूणे क्षेत्र
(घ) गुड़गाँव-दिल्ली मेरठ प्रदेश
उत्तर-
(क) दक्कन प्रदेश

प्रश्न 5.
इनमें कौन कृषि आधारित उद्योग है ?
(के) फर्नीचर उद्योग
(ख) कागज उद्योग
(ग) वस्त्र उद्योग
(घ) ताँबा प्रगलन उद्योग
उत्तर-
(ग) वस्त्र उद्योग

II. खाली स्थानों को उपयुक्त शब्दों से पूरा करें।

1. भिलाई लौह इस्पात ………… राज्य में है।
2. उद्योग के अंतर्गत कच्चे माल को ………… के उत्पादों में बदला जाता
3. फर्नीचर उद्योग ………… उद्योग का उदाहरण है।
4. पूँजी निवेश के आधार पर उद्योग ………… प्रकार के होते हैं।
5. सीमेंट उद्योग ………. उद्योग के अंतर्गत आता है।

उत्तर-

1. छत्तीसगढ़
2. अधिक मूल्य
3. लघु
4. तीन
5. खनिज आधारित।

III. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। (अधिकतम 50 शब्दों में).

प्रश्न 1.
उद्योग से क्या समझते हैं ?
उत्तर-
कच्चे माल को अधिक मूल्य के उत्पादों के रूप में परिवर्तित किया जाना ही उद्योग है।

प्रश्न 2.
लघु एवं वृहत् उद्योग के बीच अंतर कीजिए।
उत्तर-
लघु एवं वृहत् उद्योग के बीच निम्नलिखित अन्तर हैं

लघु उद्योग :

1. लघु उद्योग में पूँजी निवेश | की सीमा | करोड़ से कम होती है।
2. उत्पादों का निर्माण छोटी मशीनों द्वारा होता है। |

वृहत् उद्योग :

1. वृहत् उद्योग में पूँजी निवेश की सीमा | करोड़ से अधिक होती है।
2. उत्पादों का निर्माण बड़े । पैमाने पर होता है।

प्रश्न 3.
वन आधारित उद्योगों के तीन उदाहरण दीजिए।
उत्तर-
कागज उद्योग, औषधि (आयुर्वेद) निर्माण उद्योग, फर्नीचर उद्योग।

प्रश्न 4.
संयुक्त क्षेत्र का उद्योग किसे कहा जाता है ? उदाहरण दीजिए।
उत्तर-
जिस उद्योग का संचालन सरकार एवं निजी व्यक्ति या व्यक्तियों के समूह द्वारा होता है, संयुक्त क्षेत्र का उद्योग कहा जाता है। जैसे – मारूति उद्योग।

प्रश्न 5.
सार्वजनिक एवं निजी क्षेत्र के उद्योगों के बीच अंतर उपयुक्त उदाहरण के साथ कीजिए।
उत्तर-

सार्वजनिक क्षेत्र :

• इन उद्योगों का संचालन पूर्ण रूप | से सरकार द्वारा होता है।
• जैसे – SAIL, BHEL, रेल कारखाना, आयुध कारखाना आदि ।

निजी क्षेत्र :

• इस तरह के उद्योग का संचालन निजी व्यक्ति द्वारा | या व्यक्तियों के समूह द्वारा होता है ।
• जैसे – टाटा, बजाज, रिलायंस, बिड़ला आदि।

6. भूमिका के आधार पर उद्योगों का वर्गीकरण प्रस्तुत कीजिए।
उत्तर-
भूमिका के आधार पर उद्योगों को दो भागों में बाँटा गया है

(i) आधारभूत उद्योग-जिनके उत्पादों या कच्चे माल पर दूसरे उद्योग निर्भर हैं, उन्हें आधारभूत उद्योग कहते हैं।

जैसे – लोहा इस्पात, तांबा गलाना, खनिज गलाना।

(ii) उपभोक्ता उद्योग वैसा उद्योग जिसमें उत्पादन उपभोक्ताओं को सीधे उपयोग या उपभोग हेतु किया जाता है।

जैसे – दवा उद्योग, बर्तन उद्योग, टूथपेस्ट, मंजन, शृंगार, प्रसाधन उद्योग, कागज उद्योग, रेडिमेड वस्त्र उद्योग आदि।

प्रश्न 7.
भार के आधार पर उद्योग कितने प्रकार के होते हैं ? उपयुक्त उदाहरण के साथ लिखें।
उत्तर-
भार के आधार पर उद्योग दो प्रकार के होते हैं।

(i) भारी उद्योग–भारी उद्योग उन उद्योगों को कहते हैं, जिनके उत्पादों का वजन काफी होता है।

जैसे – लोहा इस्पात, मोटर गाड़ी उद्योग, सीमेंट उद्योग, पोत निर्माण उद्योग इत्यादि ।।

(ii) हल्के उद्योग-वैसे उद्योग जिनमें कम भार वाले कच्चे माल का प्रयोग कर हल्के तैयार माल का उत्पादन किया जाता है,

जैसे – विद्युतीय उद्योग, घड़ी उद्योग, बल्ब उद्योग, पीतल के बर्तन उद्योग इत्यादि

प्रश्न 8.
भारत के कुछ प्रमुख औद्योगिक प्रदेशों का उल्लेख कीजिए।
उत्तर-
भारत के प्रमुख औद्योगिक प्रदेश हैं

मुम्बई-पूर्ण क्षेत्र, बंगलुरू-चेन्नई सेलम, अहमदाबाद-बड़ोदरा-सूरत क्षेत्र, विशाखापटनम्-गुंटूर औद्योगिक क्षेत्र, गुड़गांव दिल्ली-मेरठ औद्योगिक प्रदेश और कोल्लम-तिरूवन्तपुरम् औद्योगिक प्रदेश, छोटानागपुर औद्योगिक क्षेत्र एवं हुगली क्षेत्र है।

IV. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। (अधिकतम 200 शब्दों में)

प्रश्न 1.
उद्योग को परिभाषित कीजिए तथा इसका विस्तृत वर्गीकरण प्रस्तुत कीजिए।
उत्तर-
कच्चे माल को अधिक मूल्य के उत्पादों के रूप में परिवर्तित किया जाना उद्योग है।

उद्योगों का वर्गीकरण

1. कच्चे माल के आधार पर
(क) कृषि आधारित उद्योग
(ख) खनिज आधारित उद्योग
(ग) वन आधारित उद्योग
(घ) समुद्र आधारित उद्योग

2. पूँजी निवेश के आधार पर
(क) कुटीर उद्योग
(ख) लघु उद्योग
(ग) वृहत् उद्योग

3. स्वामित्व के आधार पर
(क) निजी क्षेत्र
(ख) सार्वजनिक क्षेत्र
(ग) संयुक्त क्षेत्र
(घ) सहकारी क्षेत्र

4. प्रमुख भूमिका के आधार पर
(क) आधारभूत उद्योग
(ख) उपभोक्ता उद्योग

5. कच्चे एवं तैयार माल की मात्रा एवं भार के आधार पर
(क) भारी उद्योग
(ख) हल्के उद्योग

प्रश्न 2.
कच्चे माल की प्रकृति के आधार पर उद्योगों का वर्गीकरण उपयुक्त
उदाहरण के साथ कीजिए।
उत्तर-
कच्चे माल की प्रकृति के आधार पर उद्योग को दो भागों में बाँटा गया है

1. भारी उद्योग – भारी उद्योग उन उद्योगों को कहते हैं जिनके उत्पादों का वजन काफी होता है। जैसे-लोहा इस्पात, मोटर गाड़ी उद्योग, सीमेंट उद्योग, पोत निर्माण उद्योग आदि ।
2. हल्के उद्योग-वैसे उद्योग जिनमें कम भार वाले कच्चे माल का प्रयोग कर हल्के तैयार माल का उत्पादन किया जाता है।
   जैसे – विद्युतीय उद्योग, घडी उद्योग, बल्ब उद्योग, पीतल के बर्तन उद्योग आदि।

प्रश्न 3.
स्वामित्व के आधार पर उद्योग कितने प्रकार के होते हैं ? प्रत्येक का उदाहरण भी दीजिए।
उत्तर-
स्वामित्व के आधार पर उद्योग चार प्रकार के होते हैं

1. निजी क्षेत्र के उद्योग-इस तरह के उद्योग का स्वामित्व एवं संचालन निजी व्यक्ति द्वारा या व्यक्तियों के समूह द्वारा होता है । जैसे-टाटा, रिलायंस, बजाज, बिड़ला, जिंदल इत्यादि द्वारा स्थापित उद्योग ।
2. सार्वजनिक क्षेत्र के उद्योग इस उद्योगों का स्वामित्व एवं संचालन पूर्ण रूप से सरकार द्वारा होता है। जैसे – SAIL, BHEL, रेल कारखाना, आयुध कारखाना आदि ।
3. संयुक्त क्षेत्र-इसके अन्तर्गत स्वामित्व एवं संचालन सरकार एवं निजी व्यक्ति या व्यक्तियों के समूह द्वारा होता है। जैसे-मारूति उद्योग
4. सहकारी क्षेत्र – इसका स्वामित्व कच्चे माल की पूर्ति करने वाले उत्पादकों, श्रमिकों या दोनों के हाथों में होता है तथा लाभ-हानि का विभाजन भी आनुपातिक होता है। जैसे – सुधा, डेयरी, केरल के नारियल आधारित उद्योग आदि।

प्रश्न 4.
उद्योगों की अवस्थिति को प्रभावित करने वाले कारकों का वर्णन
कर भारत के पाँच औद्योगिक प्रदेशों के नाम लिखिए।
उत्तर-
उन स्थानों पर उद्योग स्थापित करना ज्यादा श्रेयस्कर होगा, जहाँ कच्चे माल की उपलब्धता, बाजार, परिवहन, श्रमशक्ति, पूँजी आसानी से उपलब्ध हैं, लेकिन कभी-कभी सरकार पिछड़े क्षेत्रों को विकसित करने के उद्देश्य से भूमि, विद्युत, जल तथा परिवहन जैसी मूलभूत आवश्यकताओं को उपलब्ध कराती है।

भारत के पाँच औद्योगिक प्रदेश – मुम्बई-पूणे क्षेत्र, बंगलुरू-चेन्नई सेलम, अहमदाबाद-बड़ोदरा- सूरत क्षेत्र, विशाखापटनम-गुंटूर औद्योगिक क्षेत्र, गुड़गांव-दिल्ली, मेरठ।

Bihar Board 9th English Objective Questions and Answers

BSEB Bihar Board 9th English Objective Answers Chapter 4 Too Many People, Too Few Trees

Question 1.
‘Too man} people, Too few Trees’ is
(a) a short story
(b) an essay
(c) a part of drama
(d) an antobiography
Answer:
(b) an essay

Question 2.
‘Too many people, Too few Trees’ has been written by
(a) VikramSeth
(b) Moti Nisani
(c) Arjune Dev Charan
(d) None of these
Answer:
(b) Moti Nisani

Question 3.
Human population has always been in
(a) large
(b)few
(c) growing
(d) flux
Answer:
(d) flux

Question 4.
Every year, in fact, the world’s population grows by more than
(a) 60 million people
(b) 200 million people
(c) 80 million people
(d) 100 million people
Answer:
(c) 80 million people

Question 5.
Higher population density is also likely to
(a) exacerbate crime
(b) do good work
(c) vanish
(d) be burden
Answer:
(a) exacerbate crime

Question 6.
Fourteen American die each day of
(a) asthma
(b) fever
(c) cancer
(d) cholera
Answer:
(a) asthma

Question 7.
A country like Nepal has just so much
(a) futile land
(b) land for cultivation
(c) provided land
(d) arable land
Answer:
(d) arable land

Question 8.
Many forests are also damaged by
(a) people
(b) pollution
(c) population
(d) public
Answer:
(b) pollution

Question 9.
At present, in India forests covered about
(a) 25%
(b) 30%
(c) 40%
(d) 20%
Answer:
(a) 25%

Question 10.
In fact world population has been rapidly .
(a) going down
(b) going low
(c) setting back
(d) growing up
Answer:
(d) growing up

Question 11.
World population cannot Continue to grow
(a) rapidly
(b)fastly
(c) soon
(d) indefinitely
Answer:
(d) indefinitely

Choose the correct form of verbs:

Question 12.
As population more and more people forced to convert forests into farmland.
(a) grow
(b) grows
(c) growing
(d) grown
Answer:
(b) grows

Question 13.
With more people, both town and country…………..more crowded.
(a) become
(b) became
(c) becoming
(d) has become
Answer:
(a) become

Question 14.
As the trees of Nepal are cut down, its top soil is being
(a) has lost
(b) loose
(c) loosing
(d) lost
Answer:
(d) lost

Question 15.
As population ………up, so does pollution of rivers, lakes, air, drinking water and soil.
(a) has gone
(b) is going
(c) goes
(d) go
Answer:
(c) goes

Question 16.
I fact, world population has been rapidly……….up.
(a) is going
(b) going
(c) gone
(d) went
Answer:
(b) going

Choose the correct forms of the modal verbs :

Question 17.
I………. win the race
(a) do
(b) must
(c) does not
(d)has
Answer:
(b) must

Question 18.
My father………. be late today.
(a) have
(b) do
(c) not
(d) could
Answer:
(d) could

Question 19.
We……… honour our national flag.
(a) have
(b) do
(c) should
(d) none of these
Answer:
(c) should

Question 20.
Candidates………..answer all the questions!
(a) must
(b) should
(c) has
(d) does
Answer:
(a) must

Question 21.
Jack was so strong that one………… not defeat him.
(a) have
(b) could
(c) do
(d) will
Answer:
(b) could

Question 22.
He said that he……….. catch a cobra.
(a) have
(b) do
(c) could
(d) will
Answer:
(c) could

Question 23.
I……….lift this box.
(a) does
(b) has
(c) can
(d) would
Answer:
(c) can

Question 24.
It………. rain today.
(a) might
(b) do
(c) have
(d) wish
Answer:
(a) might

Question 25.
Soldiers…… obey their commanders.
(a) does
(b) has
(c) must
(d) will
Answer:
(c) must

Question 26.
We …… serve our master honesly.
(a) will
(b) should
(c) does
(d) has
Answer:
(b) should

Choose the correct spelling of worth :

Question 27.
(a) already
(b) allready
(c) allredy
(d) allrady
Answer:
(a) already

Question 28.
(a) complain
(b) complaen
(c) compiene
(d) complena
Answer:
(a) complain

Question 29.
(a) Continua
(b) continue
(c) conti nea
(d) contineu
Answer:
(b) continue

Question 30.
(a) deciseve
(b) decesive
(c) decisive
(d) deceseve
Answer:
(c) decisive

Question 31.
(a) evenliuuliy
(b) eventially
(c) eventially
(d) eventually
Answer:
(d) eventually

Question 32.
(a) existence
(b) existance
(c) existense
(d) axitistenea
Answer:
(d) axitistenea

Question 33.
(a) resources
(b) resoures
(c) resourcese
(d) resurses
Answer:
(a) resources

Question 34.
With more people both town and country become more
(a) populate
(b) crowded
(c) over populated
(d) less crowded
Answer:
(b) crowded

Question 35
…………. American die each year from respiratory diseases.
(a) 70,000
(b) 50,000
(c) 80,000
(d) 60,000
Answer:
(d) 60,000

Question 36.
The world faces such frightening problems as
(a) desertification
(b) pollution
(c) food problem
(d) peace
Answer:
(a) desertification

Question 37.
Population size and rates of growth are key elements in
(a) change
(b) population
(c) environmental change
(d) pollution change
Answer:
(c) environmental change

Question 38.
Egypt the rate of population growth has slowed down
(a) remarkably
(b) gradually
(c) rapidly
(d) fastly
Answer:
(a) remarkably

Question 39.
The destruction of forest in turn contribute to such things as the
(a) great loss
(b)loss
(c) loss of power
(d) green house effect
Answer:
(d) green house effect

Question 40.
The more we have, the better
(a) loss we are
(b) loss of power
(c) off we are
(d) less crowded
Answer:
(c) off we are

Question 41.
History and common sense tell us that we
(a) can control population growth
(b) must control population
(c) could control population growth
(d) will control population growth
Answer:
(a) can control population growth

Question 42.
As the population grows, more and more people are forced………. forest into farmland
(a) to receive
(b) to convert
(c) to send
(d) to rest
Answer:
(b) to convert

Question 43.
Forest covered around 40% of the earth’s
(a) field
(b) farm
(c) surface
(d) total land area
Answer:
(d) total land area

Question 44.
Humanity can continue to fell trees, cross its finger, and
(a) expect for the best
(b) rest for the best
(c) hope for the best
(d) take for the best
Answer:
(c) hope for the best

Question 45.
China, Thailand and ……….. are the countries in which the population growth has been slowed down remarkably.
(a) South Africa
(b) U.K.
(c) Egypt
(d) USA
Answer:
(c) Egypt

Question 46.
The deforestation In Nepal affects India as devastating
(a) floods
(b) dry
(c) wet
(d) rain
Answer:
(a) floods

Question 47.
Deforestation is human made
(a) population
(b) pollution
(c) greeny
(d) floods
Answer:
(b) pollution

Question 48.
Fourteen Americans die each day of asthma aggravated by
(a) water pollution
(b) land pollution
(c) air pollution
(d) sound pollution
Answer:
(c) air pollution

Question 49.
Air pollution affect our locality as respirations problems,
(a) cold
(b) measles
(c) flue
(d) astnama diseases
Answer:
(d) astnama diseases

Question 50.
People demand many kinds of furniture, house’s materials etc made by
(a) wood
(b) steal
(c) clay
(d) iron
Answer:
(a) wood