Priyanshu

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BSEB Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 8 Madhubani Painting

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Bihar Board Class 6 English Madhubani Painting Text Book Questions and Answers

A. Warmer

Madhubani Art For Class 6 Bihar Board Question 1.
Bihar is famous for many things. Can you name some of them ? Have you ever seen Madhubani Paintings ? If so, discuss it with your friends.
Answer:
Bihar is famous for many things. Among them some are:
Famous Tourist Centres : The historical memorials of Patna, Nehru Planetarium, Biological Park Sanjay Gandhi Jaivik Udyan, Gurudwara of Patna City, Golghar; Vikramshila University in Bhagalpur and Nalanda University at Nalanda. Kakolat Waterfalls, Pawapuri (place of death of Mahavir), hot springs of Rajgir, an important centres of Jains in Nalanda district Pawapuri, Odantpuri in Bihar Sharif, Mandar hill of Bhagalpur etc.

Yes, I have seen Madhubani paintings. They are very beautiful to look at.

B. Comprehension

B. 1. Think and Tell.

Madhubani Painting For Class 6 Bihar Board Question 1.
Where are Madhuabni paintigs seen ?
Answer:
Madhubani paintings are seen on paper clothes, on sarees, dupattas, rumals cheadwear, table clothes, wood, pots and other bases.

Bihar Board Class 6 English Book Solution Question 2.
What are the raw materials used for this painting ?
Answer:
The raw materials used by artists of Madhubani for their paintings are from natural colours made by flowers and other natural materials.

B. 2. Think and Write

B. 2. 1. True or False

Class 6 English Chapter 8 Bihar Board Question 1.
Based on the story write ’true’ or ‘false’ next to each sentence given below. Correct the false sentences:.

1. Bihar is famous only for Madhubani paintings.
2. Around 50-60 years ago, Madhubani paintings were used for decorating the house walls in the villages.
3. The raw materials used by artists for their paintings are both natural and fabric colours.
4. A few of the Madhubani people depend on their art for living.
5. All Madhubani artists are women.

Answers:

1. False
2. True
3. True
4. False
5. False.

B. 2. 2. Tick the answers to each of the questions given below.

Madhubani Painting Book Chapter 8 Bihar Board Question 1.
Many of the Madhubani people depend on this art for their living means.
(a) The Madhubani people cannot live without painting.
(b) The Madhubani people paint only because they love doing it.
(c) The Madhubani people sale their paintings to earn money.
Answer:
(c) The Madhubani people sale their paintings to earn money.

Madhubani Painting In Hindi Chapter 8 Bihar Board Question 2.
Some of the artists are household names in their regions and coasidered to be exceptional at the national forums as well means
(a) Some of the artists are famous only in their regions.
(b) Some of the artists are famous in their regions and also at the national level.
(c) Some of the artists are famous in their own
Answer:
(b) Some of the artists are famous in their regions and also at the national level.

B. 2. 3. Answer the following questions in not more than 50 words.

Class 6 English Chapter 8 Question Answer Bihar Board Question (a)
What was the use of the Madhubani paintings around 50-60- years age ?
Answer:
Madhubani paintings is one of the things Bihar is famous for. Around 50-60 years ago Madhubani paintings was used for decorating the house walls in the villages.

Class 6 Painting Bihar Board Question (b)
What are the bases on which artists now paint Madhubani ?
Answer:
Madhubani paintings can be seen on sarees, dupattas, rumals (head-wears), table clothes, wood, pots and other bases.

Class 6 English Bihar Board Question (c)
What is the theme of Madhubani paintings ?
Answer:
The themes of the Madhubani paintings are natural scenes of the villages, flora and fauna or from religion.

Class 6 Chapter 8 English Bihar Board Question (d)
How can one say that people are interested in the Madhubani paintings ?
Answer:
People are seen very much interested in the Madhbani paintings. At present many centres conduct training programmes on Madhubani paintings. Many people other than village artist are also take keen interest in this traditional art.

C. Word power

C. 1. Making new words

Match occupations on the left with their descriptions on the right.

1. architect (a) is concerned with politics, especially as an elected member of parliament
2. politician (b) composes music, especially classical music
3. engineer (c) designs buildings
4. teacher (d) completes in outdoor sports and games
5. athlete (e) designs and builds engines, machines, roads, bridges etc.
6. composer (f) paints and draws pictures.
7. artist (g) teaches students.

Answer:

1. architect (c) designs buildings.
2. politician (a) is concerned with politics, especially as an elected member of parliament.
3. engineer (e) designs and builds engines, machines, roads, bridges etc.
4. teacher (g) teachers students.
5. athlete (d) competes in outdoor, sports and games.
6. composer (b) composes music especially classical music.
7. artist (f) paints and draws pictures.

C. 2. Make as many as words possible from the word

Bihar Board Class 6 English Solution Question 1.
International:
Answer:

1. Nation
2. Inter
3. Internal
4. National
5. Ration
6. Lion
7. On
8. Rate
9. Net
10. Ton
11. Tint
12. Note
13. Iron
14. Near
15. Tear
16. Later

D. Grammar

Read the following sentences carefully:

(a) These paintings are generally seen on walls.
(b) It was used for decorating the house walls in the. village.

Mark how aux. verbs (are/was) in these sentence are followed by verbs in past participle (seen/used). These sentences can be written as.

(a) People generally see these paintings on walls.
(b) People in the village use it for decorating the house walls.

Mark the use of aux V as well as other differences in the two sets given above. This is because the sentences in the first set are in the passive voice whereas the sentences in the second set are in the Active voice. Now change in voice of the following sentences.

1. Sonu is taught English.
2. Pragya is reading a book.
3. Ankita called her mother.
4. Rimjhim told everything.
5. Aman was given a prize.

Answer:

1. English is taught to Sonu.
2. A book is being read by Pragya.
3. The mother is Ankita was called by her.
4. Everything had been said by Rimjhim.
5. A prize had been given to Aman.

E Let’s Talk and Write:

E. 1. Class activity

Does anyone in your class do these things ?
How often and how well do they do them ? Go around the class’and find one person for each activity.
Then fill in blanks.

Model question answer:

A. Do you dance ?
B. Yes, I do.
A. How often do you go dancing ?
B. Every weekend.
A. And how well do you dance ?
B. Very well.

E. 2. Group work
Tell your group what you found out.

Do it yourselves.

F. Translate into English:

1. बिहार में प्रतिभा की कमी नहीं।
2. यहाँ के लोग मेहनती हैं।
3. लगन और समर्पण से काम करना कोई बिहारियों से सीखें।
4. जरूरत है सिर्फ उचित माहौल बनाने की।
5. जरूरत अपनी विरासत को बढ़ाने की भी है।

Answer:

1. There is no lack of talent in Bihar.
2. Here, people are laborious.
3. Someone learns from the Biharis to work with attachment and dedication.
4. Only the need is to make a right atmosphere.
5. The need is to increase the inheritance.

Madhubani Painting Summary in English

Madhubani paintings is one of the famous things of Bihar. People of Madhubani use natural colours for this painting art. Nowadays, Madhubani paintings is very popular in not only national but international level too. Many of the artists are women. They use this art for their livelihood. Nowadays, many people are interested in learning this traditional art. In Madhubani, even children as young as five year old learn this art with their mothers.

Madhubani Painting Summary in Hindi

सारांश-मधुबनी पेंटिंग बिहार की कई प्रमिद्ध चीजों में से एक है। मधुबनी के लोग अपनी इस पेंटिंग के लिए प्राकृतिक रंगों का प्रयोग करते हैं। वर्तमान में, मधुबनी पेंटिंग न सिर्फ राष्ट्रीय पैमाने पर बल्कि अन्तर्राष्ट्रीय स्तर पर भी बेहद लोकप्रिय है। कई मधुबनी पेंटिंग के कलाकार औरतें हैं। वे इस कला का प्रयोग अपनी आजीविका अथवा अपने भरण-पोषण हेतु करते हैं। हाल-फिलहाल ढेर सारे लोग इस पारंपरिक कला को सीखने के इच्छुक दिखते हैं। मधुबनी के गाँव में पाँच वर्ष तक के छोटे बच्चे अपनी माँओं के साथ इस कला को सीख रहे हैं।
Word Meanings : Decorating (v) [डकोरेटिंग] = सजाना Raw (adj) [0] = कच्चा  Flora and fauna (n) [फ्लोरा एण्ड फाउना] – पेड़-पौधे एवं जन्तु household (n) [हाउसहोल्ड] = घर एवं परिवार Exceptional (adj)/एक्सेपशनल] = अनोखा, अलौकिक।

Madhubani Painting Hindi Translation of The Chapter

One of the things. ……………………..and other bases.
Word Meanings : Things (n) [थिंग्स! = चीजें, वस्तुएँ ! Famous (adj) [फेमस] = प्रसिद्ध । Painting (n) [पेन्टिंग = चित्रकारी ! Generally (adv) [जेनरली] = प्रायः, आमतौर पर । Seen (v) [सीन – देखा जाना] Walls (n) [वॉल्स) = दीवारें] Decorative (adj) (डेकोरेटिव) – सजावट वाले, सुसज्जित । Pots (n)[पॉट्स] = बर्तन । Wood (n) [वुड] % लकड़ी। Till (adv) [टिल] = तक, पर्यन्त | About (adv)[अबाउट] = लगभग Ago (adj) [अगो] = पूर्व, व्यतीत, बीता हुआ। Artists (n) [आर्टिस्ट्स] = कलाकारगण] Paint (v) [पेन्ट] = रंगना । Other (adj) [अदर = अन्य, दूसरा, भिन्न] Bases (n) [बेसेस] = पेंदी, मूल, नींव, आधार, तल]

हिन्दी अनुवाद-बिहार जिन चीजों के लिए प्रसिद्ध है, उनमें से एक है मधुबनी पेंटिंग। ये पेंटिंग अथवा चित्रकारी प्रायः दीवारों, कागजों, कपड़ों, सजावटी बर्तनों और लकड़ी के सामानों पर दृष्टिगोचर होते हैं। आज से 5060 साल पहले तक इस पेंटिंग का इस्तेमाल गाँव के घरों की दीवारों को सजावट करने के लिए किया जाता था। पिचले पचास सालों में, गाँव के कलाकारों ने कागज और कपड़ों पर भी अपनी विशिष्ट पेंटिंग करना शुरू कर दिया है। अब तो वे साड़ियों, दुपट्टों, रूमालों, पगड़ी, टेबल क्लॉथ (मेजपोश), लकड़ी, बर्तन और अन्य चीजों के आधार अथवा पेंदी पर भी पेंटिंग करना शुरू कर दिये हैं।

The raw materials……………….use fabric colours.
Woriasists : Materials (n) मटेरिअल्स = सामग्री, वस्तु] Used (v) [पूज्ड] इस्तमाल किया जाना] Coloured (v) [क्लड] = रंगा हुआ। Natural (adj) [नेचुरल] = स्वाभाविक, प्राकृतिक । Fabric (n) [फेब्रिक) = रचना, बुना हुआ वस्त्र, कपड़ा। हिन्दी अनुवाद….. पेंटिंग करने के लिए मधुवनी के कलाकार जिन रंगों का इस्तेमाल करते हैं उनमें जो कच्ची सामग्री होती है, उनको वे फूलों से और दुसरे प्राकृतिक चीजों से बनाते हैं। लेकिन दीवारों और कपड़ों पर वे कृत्रिम रंगा का इस्तेमाल करते हैं।

The themes of these …………………..forums as well.
Word Meanings : Theme (n) [थीम] = विषय, प्रकरण, प्रसंग। Scene in) सीनादृश्य] Religion (n)[रीलिजन] = धर्म । Depend (v) (डिपेन्ड। – निर्भर होना या करना] Art (n) [आर्ट] = कला । Living (n) लिविंग = आविका, भरण-पोषण। Great (adj) [ग्रेट] = महान । Participate (v)[पार्टिसिपेट] = भाग लेना  National (adj)[नैशनल] = राष्ट्रीय  International (adj) |इन्टरनेशनल) = अन्तर्राष्ट्रीय । Programmes [प्रोग्राम्स] = कार्यक्रम । Household (n) [हाउसहोल्ड) = कुटुम्ब, परिवार, कुनव! | Regions (n) [रीजन्स] = क्षेत्र ! Considered (v) [कनसिडर्ड] = माना जाना । Forum (n) [फोरम] = बाजार, हाट, अदालत

As well (phr) [एज वेल] = भी। हिन्दी अनुवाद-इन पेंटिंगों का जो विषय होता है, वह गाँवों के प्राकृतिक दृश्यों, पेड़-पौधे एवं जन्तु अथवा धर्म से जुड़े हुए होते हैं। मधुबनी के कई निवासी अपनी आजीविका अथवा भरण-पोषण के लिए अपनी इस कला पर निर्भर होते हैं। कई महान कलाकार हुए हैं। मधुबनी में जिन्होंने राष्ट्रीय और अन्तर्राष्ट्रीय पैमाने पर इस कला के प्रयोग द्वारा अपनी उपस्थिति दर्ज किये हैं। इनमें से कई कलाकार तो औरतें हैं। कुछ कलाकार तो इनमें से ऐसे हैं जो पारिवारिक जीवन जीते हैं यानी बेहद साधारण लोग हैं फिर भी वे राष्ट्रीय स्तर पर जाने जाते हैं।

At present many ……………….. with their mothers.
Word Meanings :At present (phr) (एट प्रेजेन्ट] = हाल, फिलहाल, वर्तमान में] Many (adj) [मेनी] = कई  Centres (n) सेन्टर्स] = केन्द्र। Conduct (v)[कन्डक्ट] = व्यवहार करना, प्रबन्ध करना । Training (n) ट्रेनिंग] = प्रशिक्षण | Programme (n) [प्रोग्राम) = कार्यक्रम । Keen (adj) [कीन] = गहरा, काफी | Interest (n) [इन्टरेस्ट] % रुचि | Traditional (adj) [ट्रेडिशनल] = पारस्परिक । However (adv) [हावएवर] = किसी प्रकार से, किन्तु । Young (adj) [यंग] = जवान, छोटे  Learn (v) [लन] =  [सीखना]

हिन्दी अनुवाद–हाल-फिलहाल में मधुबनी पेंटिंग को सिखाने के लिए। ढेर सारे प्रशिक्षण केन्द्र खुल गये हैं जो कि इस कला को प्रशिक्षणार्थियों को सिखाते हैं। मधुबनी के गाँव वालों के अलावे कई अन्य लोग भी इस पारंपरिक कला को दूसरों को सिखाने में गहरी रुचि ले रहे हैं। मधुबनी के गाँवों में पाँच वर्ष तक के बच्चे भी अपनी माँओं के साथ-साथ इस कला को सीखने में गहरी दिलचस्पी ले रहे हैं।

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Bihar Board Class 11 English The Chimney Sweeper Textual Questions and Answers

[A] Work in small groups and discuss their issues :

The Chimney Sweeper Questions And Answers Bihar Board Question 1.
In your locality you might have come across several children working in different fields of life. Do you think it is proper to be engaged in work when one should be studying in school ?
Answer:
Children are called future of a country. In such circumstances it would be inhuman to take work from children as we see today. Children are •the buds of future. They have to work with books not with tools like hammer. So it is not proper to be engaged in manual work. They must be in the school.

The Chimney Sweeper Question Answer Bihar Board Question 2.
Why do these children work ? Is there any compulsion to work or is it sheer ignorance on the part of their parents ?
Answer:
Working class children are poor. They work for bread, because their parents are poor who have nothing to feed them. Their parent are faultless and have no compulsion in sending their children to do manual work.

Chimney Sweeper Questions And Answers Bihar Board Question 3.
Make a list of the kind of work children are usually enraged in. Also, discuss the treatment meted out to them at their work place.
Answer:
Children generally work in hotel, Motor garage, small scale industries etc. Owners of these organisations are rude and they behave with them cruelly.

B. 1. Answer the following questions briefly :

The Chimney Sweeper Questions And Answers Class 10 Bihar Board Question 1.
Who is “I” in the first line ?
Answer:
‘I in the first line of the poem is “The speaker”, the boy who is a Chimney Sweeper.

The Chimney Sweeper Class 10 Exercise Bihar Board Question 2.
Who sold the speaker and in what circumstances ?
Answer:
The speaker’s father sold him after his mother’s death. The speaker was sold as his mother had died and due to his poverty as well.

The Chimney Sweeper Questions And Answers Pdf Bihar Board Question 3.
What does “my tongue/could scarcely (lines 2-3) signify ?
Answer:
My tongue scarcely cry, signifies that childhood is not a time to cry.

The Chimney Sweeper Exercises Bihar Board Question 4.
Who is Tom Dacre ? What has been done to him ?
Answer:
Tom Dacre is a little child working in the chimney. His curling hair is being clean saved. Tom starts crying. His hair was very beautiful

The Chimney Sweeper Class 10 Bihar Board Question 5.
What was the consolation given to Tom by the speaker ?
Answer:
The speaker, gave consolation to Tom that when his head will remain clean shaved, his white hair would not be spoiled by the soot.

The Chimney Sweeper Questions Bihar Board Question 6.
What does Tom see in his dream about thousands of sweepers ?
Answer:
Tom sees in his dream that there are thousands of sweepers like Dick, Jco, Ned and Jack, who are suffering like him because they have been unwillingly engaged in their job of chimney-sweeping.

The Chimney Sweeper Comprehension Questions Bihar Board Question 7.
What does the phrase “Coffins of black” signify here ?
Answer:
“Coffins of black” means job of chimney-sweeping. It signifies that chimmey sweepers work near chimney that carries off smoke or steam of fire from furnace, engine etc. Their work is not without dagger. Any time they may be runied. It also means that they are comforted in the chimney to work.

B. 2. Answer the following questions briefly :

The Chimney Sweeper Answer Key Bihar Board Question 1.
Who has a bright key ? What does he do with it ?
Answer:
An angel has a bright key. He opens the coffins with it and sets all the children free from the coffins.

Question Answer Of Chimney Sweeper Bihar Board Question 2.
What change does the arrival of an Angel bring in the life of chimney sweepers ?
Answer:
The arrival of an Angel who sets chimney sweepers free from the coffins leads a happy life, breathe in fresh air. They are free from the compulsion of hard work like chimney sweeping.

Question 3.
The Angel tells Tom something about God. What is it ?
Answer:
The Angel tells Tom to look up to the Divine father and trust in His assurance and security. They (chimney sweepers) will never be unhappy in life.

Question 4.
What does the phrase ‘never want joy’ mean here ?
Answer:
The phrase ‘never want joy means the sweet grace of Almighty. God is with them. Now they will never be unhappy in life any more.

Question 5.
“We rose in the dark”—who does ‘We’ stand for ?
Answer:
Here in ‘We rose in the dark ‘ ‘We” stands for the children who were set free from the coffins by the Angel.

Question 6.
Why was Tom feeling happy and warm though ‘the morning was cold’ ?
Answer:
Inspite of the cold morning Tom was in tune with the Infinite and could rise above the physical conditions of life which appeared as a light of gossamer.

No harm comes to him who does h’s work as divine worship. So Tom was happy and warm even in the cold morning.

C. Long Answer Type Questions :

Question 1.
What does Tom see in his dream ? Describe in details.
Answer:
Tom sees in his dream that there are thousands of sweepers like Dick, Joe, Ned and Jack, who are suffering like him because they have been unwillingly engaged in their job of chimney-sweeping. All of them are busy working as chimney sweeper. They are also facing trouble while working near chimney that carries off smoke or steam of fire from furnace, engine etc. Their work is not without danger. Any time they may be ruined. Suddenly an Angel comes to them. He gets them free from their dirty and troublesome work. Now they have become free and happy children relieved of their burdensome work.

Question 2.
In what way is Tom’s dream significant ?
Answer:
Tom works as a chimney sweeper, amidst smoke or steam of fire, furnace and unhealthy gas of a chimney. He is spending a very miserable time there. Several other children are also unwillingly working there as chimney sweepers like him. One night Tom sees in his dream that an Angel arrives there and sets them free of their sufferings. Their agony becomes over now. They are free to move anywhere they like.

It is significant, in the sense, that a dream of release from the drudgery and dirt of chimney-sweeping, emboldens the children to continue their job.

Question 3.
What picture of the 18th century England does the poem create ?
Answer:
The poem presents the picture of the 18th century. It throws light upon the Wretched conditions of die children employed as chimney-sweeper by factories and industries! The children were required to work hard. Their heads were clean-shaved so that the soots (black powder from smoke) of smoldering pockers of fire from the furnaces may not bum them. They had to live and sleep under inhuman-conditions.

Question 4.
What is the theme of the poem? Does the theme have any particular ve’evance in our state or country ?
Answer:
The theme of the poem is most impressive and appealing. It touches the sentiments of mankind, throwing light upon the wretched conditions of the children employed as chimney-sweepers by factories and industries. The cluldrenriiad to work hard. Their heads were clean-shaved so that the dirty black smoke of shouldering pokets of fire from the furnaces may not harm them. They had to live and sleep under inhuman conditions. It is a subject of discussion which invites human sentiments and attention on the issue (problem). To treat him like a beast is really shameful and unfortunate.

Of course, in our country and states such sorts of torture and inhuman act is prevalent. In factories and industries child labours are employed and brutally treated. In tea stalls, hotels and restaurants, child labours are engaged in good numbers.

Question 5.
Narrate the gist of the poem in your own words.
Answer:
The gist of the poem is perfectly meaningful which touches the sentiments of the readers (poeple). If relates to the supression and evils of the child-labour and deserves the sympathy on their miserable condition and victimization. It very well throw slight on how brutally they were being treated in the eighteenth century. A child had to work as a chimney-sweeper close to the furance of a chimney. They had to sleep in the soot under inhuman condition.

Question 6.
Explain the paradox in line 23.
Answer:
Tom was not happy to work as a chimney-sweeper, like many other children, working in a factory. He was living in wretched condition. He had to work hard. He had to sleep in the soot of smoldering pockets of fire from the furnaces under inhuman conditions.

But in line 23 it is mentioned, “Tho’ the morning was cold, Tom was happy and warm”. It is a paradox. ‘A paradox is a statement which is apparently self-contradictory or absurd but it has a valid and more significant meaning.’

So why in such unpleasant and adverse circumstances (condition), Tom was happy ? As such here it seems contradiction. Going deeper to the situation (condition), we find that the previous night he had a dream. An angel came and freed all the children working as chimney sweeper in the factory. They got rid of their victimization forever. The dream made him to feel so. That is why, he was happy though the morning was cold.

C. 3. Composition :

Question a.
You have been asked by your teacher to deliver a speech on the occasion of Children’s Day. Prepare a speech on the occasion of Children’s Day. Prepare a speech with the help of your fiends in about 150 words on ‘the ways to deal with child labour in our society’.
Answer:
The Ways to Deal With Child Labour in our society: Children are the most precious property of every nation. But unfortunately India probably has the largest child labour force in the world. It is a matter of shame for all of us ? Our little children just eight to fifteen years old who should be studying in schools, have to work at meagre wages or for mere bread in factories and industrial concerns more or less as bonded labour. In spite of court rulings and efforts of humanitarians like Swami Agnivesh, the situation doesn’t seem to have much improved.

Let us think about its reason. In my view poverty is its main reason. A poor man with many children are compelled to send their children on work to earn livelihood. First of all we should do away with poverty. Then guardians should be encouraged. They need to make conscious. Variety in mid-day meal is essential. The poor child students should be given scholarship. The child labour system must be banned by our government followed by physical punishment. In my view these are ways to deal with child labour prevailing in our society.

Question b.
Write a short essay in about 200 words on ‘The Success of Sarva Shikha Abhiyan depends heavily on the abolition.
The success of Sarva-Shiksha Abhiyan.
Answer:
The problem of child labour is a burning problem of India. Children are the backbones and the future of a nation. But unfortunately India probably has the largest child labour force in the world. Our backbones are compelled to leave their studies. They have to earn due to poverty. Poverty is in its root. Though our courts have already banned.it, it is going on.

Several steps have been taken to abolish it. The present ‘Sarva Shikha Abhiyan’ is one step among them. Under this programme, the poor are made concious of the advantage of education. They are encouraged to send their children to .school. To attract and entice the child-students even mid-day meal is given. The District Magistrate of the concerned district presides this programme. He generally requests intellectuals to contribute in it. Now-a-days it is running in every block. Majority is contributing in it. Despite it, its success it heavily depends on the abolition of child labour.

Therefore Sa’va Shikha Abhiyan programme will be success only when the Government will take stem step against child-labour with necessary arrangement for their eduation.

D. 1. Word Study :

Ex. 1. Look up a dictionary and write two meanings of each of the following words-the one in which it is used in the lesson and the other which is more common:
Answer:
young — (i ) child, (ii) in the prime of life
want — (i) to lack, (ii) to need
sport — (i) to be happy, (ii) to play/make merry
warm — (i) comfortable, (ii) zealous/ardent
coffin — (i) soot bodies of the chimney sweepers, (ii) cloth to enclose corpse

D. 2. Form Adverbs from the Verbs and Nouns given below: new, fresh, wake, jar, foot
Answer:
new — anew/newly; fresh — afresh/freshly; wake — watchfully; jar — ajar; foot — afoot;

D. 3. Word-meaning :

Question 1.
Match the words given in coloumn ‘A’ with their meaning given in column‘B’:

Answer:
(1) – (b)
(2) – (d)
(3) – (a)
(4) – (e)
(5) – (c)

E. Grammar :

Question 1.
Join the following sentences using ‘though’ or ‘although’:

1. Mamta was hungry. She gave her food to a beggar.
2. Safdar had little time to spare. He came to see my ailing father.
3. Birju laboured hard. He did not secure very good marks.
4. Chhabi loved him very much. She could not tell him so.
5. Mr. Lai knows very little. He is very popular among students.

Answer:

1. Though/although Mamta is hungry, she gave her food to a beggar.
2. Thou jjh/Although Safdar had little has little time, he came to see my ailing father.
3. Though/Although Birju laboured hard, he did not secure good marks.
4. Though/Although Chhabi loved him very mcuh, she could not tell him so
5. Though/Although Mr. lal knows very little, he is very popular among students.

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Bihar Board 12th English Objective Questions and Answers 

Bihar Board 12th English 100 Marks Objective Answers Poem 8 Fire-Hymn

Fire Hymn Question Answer Bihar Board Question 1.
‘Fire-Hymn’ is written by-
(A) Walt Whitman
(B) Keki N. Daruwala
(C) W.H. Auden
(D) Kamala Das
Answer:
(B) Keki N. Daruwala

Fire-Hymn Question Answer Bihar Board Question 2.
Keki N. Daruwala was born in-
(A) 1927
(B) 1935
(C) 1937
(D) 1965
Answer:
(C) 1937

Fire Hymn Ka Hindi Meaning Bihar Board Question 3.
The poem ‘Fire-Hymn’ is about a-
(A) Human society
(B) Violence
(C) Burning ghat
(D) War
Answer:
(C) Burning ghat

Fire Hymn Meaning In Hindi Bihar Board Question 4.
The speaker belongs to religion
(A) Hindu
(B) Muslim
(C) Sikh
(D) Zoroastrian
Answer:
(D) Zoroastrian

Fire Hymn In Hindi Bihar Board Question 5.
The poem describes the scene of a-
(A) Fire place
(B) Burning ghat
(C) Riot
(D) House under fire
Answer:
(B) Burning ghat

Fire Hymn Poem Bihar Board Question 6.
Sahitya Akademi Award was given to Keki N. Daruwala in-
(A) 1964
(B) 1974
(C) 1984
(D) 1978
Answer:
(C) 1984

Question 7.
Keki N. Daruwala is a well known writer of-
(A) Poetry
(B) Novel
(C) Short stories
(D) Comics
Answer:
(C) Short stories

Question 8.
The term ‘Zoroastrain’ in ‘Fire-Hymn’ stands for—
(A) Hindu
(B) Muslim
(C) Christian
(D) Parsi
Answer:
(D) Parsi

Question 9.
The nearest ‘Tower of Silence’ according to the poem, ‘Fire-Hymn’ was …………. away.
(A) a thousand miles
(B) two thousand mileA
(C) three thousand miles
(D) None of these
Answer:
(A) a thousand miles

Question 10.
The speaker in the poem, ‘Fire-Hymn’ swears—
(A) once
(B) twice
(C) thrice
(D) None of these
Answer:
(B) twice

Question 11.
Who has Composed the poem, ‘Fire-Hymn’?
(A) K.N. Daruwalla
(B) Kamala Das
(C) J. Mahapatra
(D) None of these
Answer:
(A) K.N. Daruwalla

Question 12.
K.N. Daruwalla received Sahitya Akademy Award in—
(A) 1983
(B) 1984
(C) 1985
(D) 1986
Answer:
(B) 1984

Question 13.
Daruwaila has been a well-known poet as well as a —
(A) dramatist
(B) novelist
(C) short-story-writer
(D) None of these
Answer:
(C) short-story-writer

Question 14.
The theme of Daruwalla’s poety consist—
(A) love, death
(B) love, death, domination
(C) love, death, domination, cynicism
(D) love, death, domination, cynicism, plight of human society and violence
Answer:
(D) love, death, domination, cynicism, plight of human society and violence

Question 15.
Daruwalla’s poetry is ‘a totally …………… recording to subjective responses’.
(A) impressionistic
(B) symbolistic
(C) idealistic
(D) None of these
Answer:
(A) impressionistic

Question 16.
‘Fire-Hymn’ deals with -ghat.
(A) bathing
(B) burning
(C) drinking
(D) None of these
Answer:
(B) burning

Question 17.
The term ‘debauchery’ in ‘Fire-Hymn’ stands for—
(A) moral behaviour
(B) disgusting behaviour
(C) immoral behaviour
(D) None of these
Answer:
(C) immoral behaviour

Question 18.
Keki N. Daruwalla has written the poem—
(A) Song of Myself
(B) Snake
(C) Fire-Hymn
(D) The Soldier
Answer:
(C) Fire-Hymn

Question 19.
Keki N. Daruwalla is an poet.
(A) American
(B) Indo-Anglian
(C) African
(D) British
Answer:
(B) Indo-Anglian

Question 20.
Keki N. Daruwalla was a by religion.
(A) Parsi
(B) Muslim
(C) Hindu
(D) Christian
Answer:
(A) Parsi

Question 21.
It was the …………. of the poet aling with him, passing by the cremation ghat.
(A) mother
(B) father
(C) brother
(D) son
Answer:
(B) father

Question 22.
The ………………. forgets its dead because sometimes it leaves the dead body half burnt.
(A) man
(B) animal
(C) five
(D) None of these
Answer:
(C) five

Question 23.
The cremation of dead bodies in …………….. are somewhat different.
(A) Parsi
(B) Muslim
(C) Hindu
(D) Christian
Answer:
(A) Parsi

Question 24.
The speaker in ‘Fire-Hymn’ belongs to ……….. religion.
(A) Indian
(B) African
(C) Zoroastrian
(D) Nigerian
Answer:
(C) Zoroastrian

Question 25.
……………. swears to save fire from the sin of forgetfullness.
(A) John Donne
(B) Keki N. Daruwalla
(C) John Keats
(D) T.S. Eliot
Answer:
(B) Keki N. Daruwalla

Question 26.
Keki N. Daruwalla consigned his new born ………….. to flames.
(A) son
(B) daughter
(C) brother
(D) sister
Answer:
(A) son

Question 27.
The ……………… child was consigned to the fire under compulsion.
(A) first born
(B) second born
(C) third born
(D) fourth born
Answer:
(A) first born

Question 28.
………….. belongs to Zoroastrian religion.
(A) Rupert Brooke
(B) Kamala Das
(C) John Donne
(D) Keki N. Daruwalla
Answer:
(D) Keki N. Daruwalla

Question 29.
The poet sees the red hot ………….
(A) Iron
(B) face
(C) embers
(D) None of these
Answer:
(C) embers

Question 30.
‘We saw embers losing their cruel redness is taken from ……………
(A) Song of Myself
(B) Fire-Hymn
(C) The Soldier
(D) Snake
Answer:
(B) Fire-Hymn

Question 31.
‘As I concigned my first-born to the flames’ is written by—
(A) Kamala Das
(B) Rupert Brooke
(C) Keki N. Daruwalla
(D) T.S. Eliot
Answer:
(C) Keki N. Daruwalla

Question 32.
The poem ‘Fire-Hymn’ is about a-
(A) Human society
(B) Violence
(C) Burning ghat
(D) Man
Answer:
(C) Burning ghat

Question 33.
Keki N. Darawala as born in-
(A) 1947
(B) 1935
(C) 1937
(D) 1965
Answer:
(C) 1937

Question 34.
‘Fire Hymn’ is written by-
(A) Walter Whiteman
(B) Keki N. Daruwala
(C) W. H. Auden
(D) Kalamla Das
Answer:
(B) Keki N. Daruwala

Question 35.
Keki N. Daruwala is a well known writer of-
(A) Poetry
(B) Novel
(C) Short stories
(D) Comics
Answer:
(C) Short stories

Question 36.
Sahitya Akademi Award was given to Keki N. Darwais in-
(A) 1968
(B) 1974
(C) 1984
(D) 1978
Answer:
(C) 1984

Question 37.
The poem describes the scene of a-
(A) Fire place
(B) Burning ghat
(C) Riot
(D) River
Answer:
(B) Burning ghat

Question 38.
The speaker belongs to ………. religion-
(A) Hindu
(B) Muslim
(C) Sikh
(D) Zoroastrian
Answer:
(D) Zoroastrian

Bihar Board Class 8 Social Science Solutions Civics Samajik Aarthik Evam Rajnitik Jeevan Bhag 3 Chapter 2 धर्मनिरपेक्षता और मौलिक अधिकार Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 8 Social Science Civics Solutions Chapter 2 धर्मनिरपेक्षता और मौलिक अधिकार

Bihar Board Class 8 Social Science धर्मनिरपेक्षता और मौलिक अधिकार Text Book Questions and Answers

पाठगत प्रश्नोत्तर

Bihar Board Class 8 Social Science Solution प्रश्न 1.
क्या आपको लगता है कि हमारे देश में लोगों को अपने धर्म को मानने व उसका प्रसार करने की छूट दी गई है ? ऊपर दिए गए रिक्त स्थान में इस विषय पर अपने विचार अभिव्यक्त कीजिए।
उत्तर-
हाँ, हमारे देश के लोगों को अपने धर्म को मानने व उसका प्रसार करने की छूट दी गई है। तभी तो हमारे देश में दुनिया के हर धर्म को मानने वाले शांति से रह रहे हैं और अपने धर्मों का प्रचार-प्रसार सुविधाजनक रूप से कर पा रहे हैं।

Bihar Board Class 8 Geography Solution प्रश्न 2.
भारत में मुख्य तौर पर किन-किन धर्मों के लोग रहते हैं ?
उत्तर-
भारत में मुख्य तौर पर इन धर्मों को मानने वाले लोग रहते हैंहिन्दू, इस्लाम, सिख, ईसाई, बौद्ध, जैन और यहूदी।

Bihar Board Class 8 Civics Solution प्रश्न 3.
भारत के संविधान निर्माताओं के सामने कानून बनाते समय धर्म, सम्बन्धित क्या चुनौतियाँ थीं?
उत्तर-
भारत के संविधान निर्माताओं के सामने इस बात की चुनौती थी कि कैसे यह सुनिश्चित करें कि धर्म के नाम पर किसी धार्मिक सम्प्रदाय को दबाया नहीं जाएगा। साथ ही किसी भी धर्म को मानने की आजादी किसी भी व्यक्ति से छीनी नहीं जाएगी।

बिहार बोर्ड क्लास 8 सोशल साइंस प्रश्न 4.
भारत में लोगों के बीच किस तरह की भिन्नताएँ पाई जाती हैं ?
उत्तर-
भारत में लोगों के बीच धर्म, भाषा, रहन-सहन, खान-पान, विचारों आदि की भिन्नताएँ पाई जाती हैं।

Bihar Board Class 8 History Solution प्रश्न 5.
एक उदाहरण देकर धर्मनिरपेक्षता का मतलब समझाइए।
उत्तर-
राज्य सरकार न तो किसी धर्म को बढ़ावा दे सकती है और नही किसी धर्म को दबा सकती है।

Class 8 Social Science Bihar Board प्रश्न 6.
एक सरकारी कार्यालय का स्वागत कक्ष किसी एक धर्म की तस्वीरों से सजाया गया है। क्या यह तथ्य धर्मनिरपेक्षता के किसी पहलू का उल्लंघन है ? कारण सहित समझाइए।
उत्तर-
हमारा संविधान सरकार को किसी भी एक धर्म को बढ़ावा देने से रोकती है। यदि एक सरकारी कार्यालय में किसी एक ही धर्म की तस्वीरें हों तो यह धर्मनिरपेक्षता का सरासर उल्लंघन है

Bihar Board Solution Class 8 Social Science प्रश्न 7.
भारत एक धर्मनिरपेक्ष देश है। फिर भी यहाँ कुछ धर्मों के लोगों को विशेष रियायतें क्यों दी गई हैं ?
उत्तर-
हमारा संविधान अल्पसंख्यकों के हितों की रक्षा के लिए भी प्रतिबद्ध है ताकि उनकी भाषाई और सांस्कृतिक अस्मिता की रक्षा हो पाए। इसलिए हमारे देश में कुछ धर्मों के लोगों को विशेष रियायतें प्रदान की गई हैं।

Bihar Board Solution Class 8 Geography प्रश्न 8.
समता के मौलिक अधिकारों में समता के किन-किन बिन्दुओं को शामिल किया गया है ?
उत्तर-

1. कानून की नजर में सभी लोग समान हैं। देश का कानून सभी नागरिकों को एक समान सुरक्षा प्रदान करेगा।
2. धर्म, जाति या लिंग के आधार पर किसी भी नागरिक के साथ भेदभाव नहीं किया जाएगा।
3. खेल के मैदान, होटल, दूकान इत्यादि सार्वजनिक स्थानों पर सभी को बराबर पहुँच का अधिकार होगा।
4. रोजगार के मामले में, राज्य किसी के साथ भेदभाव नहीं कर सकता।
5. छुआछूत किसी के भी साथ संज्ञेय अपराध माना गया है।

Bihar Board Solution Class 8 History प्रश्न 9.
आप नीचे लिखी बातों में से कौन-कौन सी बातों को समता के अधिकार का हनन मानेंगे? चर्चा कीजिए।

प्रश्न (क)
आप किराए पर मकान लेना चाहते हैं और मकान मालिक आपकी जाति और धर्म जानना चाहते हैं।
उत्तर-
यह समता के अधिकार का हनन है। हमारा संविधान हर जाति और धर्म के लोगों को समान अधिकार देता है और कहीं भी रहने की छूट देता है।

प्रश्न (ख)
कुछ समुदायों को गाँव के भीतर नहीं बल्कि गाँव के बाहर . घर बनाने को कहा जाता है ?
उत्तर-
यह भी समता के अधिकार के हनन का मामला है। किसी भी नागरिक के साथ भेदभाव करने की इजाजत हमारा संविधान नहीं देता है।

प्रश्न (ग)
कुछ समुदाय के सदस्य कई पूजा स्थानों पर इसलिए नहीं जाते क्योंकि उन्हें डर है कि उनके साथ अच्छा व्यवहार नहीं किया जायेगा या मारा-पीटा जाएगा।
उत्तर-
यह भी उन लोगों के कहीं, किसी सार्वजनिक स्थान पर आजादीपूर्वक आने-जाने के अधिकार के हनन से समता के अधिकार के हनन का उदाहरण है।

Bihar Board Class 8 Social Science प्रश्न 10.
मजदूरों के संगठन क्यों बनाए जाते हैं ?
उत्तर-
मजदूरों के हितों की रक्षा करके, उन्हें शोषण से बचाने व उनके अधिकारों की रक्षा करने के उद्देश्य से मजदूरों के संगठन बनाए जाते हैं।

Class 8 Chapter 2 Civics Question Answer प्रश्न 11.
लोग देश के विभिन्न भागों में जाकर क्यों रहना चाहते हैं ?
उत्तर-
रोजगार, व्यापार-कारोबार के द्वारा अपने लिए बेहतर जीवन पाने के उद्देश्य से लोग देश के विभिन्न भागों में जाकर रहना चाहते हैं।

Bihar Board Class 8 Social Science Solution In Hindi प्रश्न 12.
लोग बंधुआ मजदूर क्यों बनते हैं ?
उत्तर-
जिन लोगों की सारी संपत्ति नष्ट हो गई होती है या जिनके पास कुछ भी जमीन-जायदाद शुरू से ही या बाद में किसी कारण से नहीं रह पाता, वे मजबूरी में बंधुआ मजदूर बन जाते हैं।

Bihar Board Class 8th Social Science Solution प्रश्न 13.
किन परिस्थितियों में किसी धार्मिक समुदाय की स्वतंत्रता पर सरकार कानून बनाकर रोक लगा सकती है?
उत्तर-
यदि किसी धार्मिक समुदाय के कोई रीति-रिवाज या प्रथा अमानवीय हो, उनसे किसी व्यक्ति, वर्ग या समाज को खतरा हो, शांति भंग “होने का अंदेशा हो, तो सरकार उस धार्मिक समुदाय की स्वतंत्रता पर कानून बनाकर रोक लगा सकती है।

Bihar Board Class 8 Civics Solutions प्रश्न 14.
गरीबी के कारण कम मजदूरी पर काम करने के लिए मजबूर होने और बेगार में क्या अंतर है?
उत्तर-
गरीबी के कारण कम मजदूरी पर काम करने से कुछ पैसे तो मिलते हैं पर बेगार करने में कुछ भी पैसे नहीं मिलते । दया के रूप में कुछ भोजन या पुराने कपड़े मिल जाते हैं।

Bihar Board 8th Class Social Science प्रश्न 15.
संविधान में आरक्षण क्यों और किसके लिए रखा गया है ? क्या यह समानता के सिद्धान्त के विरुद्ध नहीं है ? कारण सहित समझाइए।
उत्तर-
संविधान में आरक्षण अनुसूचित जाति, जनजाति व दबे-पिछड़े वर्गों के लिए रखा गया है। यह समानता के सिद्धान्त के विरुद्ध नहीं है । चूंकि इन वर्गों को सदियों से दबा-कुचलकर रखा गया था। इन्हें आरक्षण देकर अन्य आम वर्गों के समकक्ष लाकर उन्हें समता प्रदान करने के लिए आरक्षण देना उचित है।

प्रश्न 16.
समता के ऐसे दो प्रावधानों के बारे में बताइये जिसमें धर्मनिरपेक्षता के महत्व की झलक दिखती है।
उत्तर-

1. धर्म, जाति, लिंग, नस्ल आदि के आधार पर किसी भी नागरिक के साथ भेदभाव नहीं किया जाएगा।
2. देश में ऐसे कानून बनाए जाएँगे जो देश के सभी नागरिकों पर लागू हों व किसी एक धर्म के विश्वासों और मान्यताओं पर आधारित न हों।

प्रश्न 17.
नीचे लिखी तालिका को शिक्षक/शिक्षिका की सहायता से पूरा
करें-

उत्तर-

प्रश्न 18.
अल्पसंख्यकों को अपनी संस्कृति व शिक्षा के प्रचार-प्रसार के लिए कौन-कौन से अधिकार दिये गये हैं?
उत्तर-

1. सभी अल्पसंख्यकों को, चाहे वे धर्म के आधार पर हों या भाषा के आधार पर, अपनी विचारधारा की शिक्षा संस्थाओं की स्थापना करने और चलाने का अधिकार है।
2. अल्पसंख्यक समूहों को अपनी संस्कृति और भाषा की रक्षा के लिए शैक्षणिक संस्थाएँ स्थापित करने और उन्हें चलाने की स्वतंत्रता है।
3. अगर ऐसी संस्थाएँ अनुदान एवं मान्यता के लिए जरूरी शतें पूरी करती हैं तो सरकार उन्हें अनुदान व मान्यता देती हैं।

प्रश्न 19.
अल्पसंख्यकों को दिये गये संस्कृति व शिक्षा के अधिकार से धर्मनिरपेक्षता कैसे मजबूत होगी? उदाहरण देकर समझाइये।
उत्तर-
अल्पसंख्यकों को जब संस्कृति व शिक्षा के अधिकार दिये जाते हैं तब उनमें सुरक्षा की भावना जागृत होती है और वे इस देश को अपना देश मान पूरी तरह से भावनात्मक रूप से जुड़ जाते हैं। इससे देश में शांति बनी रहती है और धर्मनिरपेक्षता मजबूत होती है कि इस देश में सभी धर्म के लोगों को अपनी अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता है, यानी वे सुरक्षित हैं, अपने-अपने धर्म व धार्मिक मान्यताओं के साथ ।

अभ्यास-प्रश्न

प्रश्न 1.
भारत में धर्मनिरपेक्षता की आवश्यकता क्यों है ? अपने शब्दों में समझाइये।
उत्तर-
भारत एक विशाल देश है । यहाँ विश्व के आठ प्रमुख धर्मों को मानने वाले लोग रहते हैं। यदि सभी धर्म के लोग यहाँ शांतिपूर्ण ढंग से न रहें तो देश में दंगों की स्थिति उत्पन्न हो जाएगी जिससे गृह-युद्ध जैसी आशंका भी बन जा सकती है। इससे देश अस्थिर हो जाएगा और उसकी राजनीतिक संप्रभुता तक खतरे में पड़ जाएगी। अतः देश में शांति-व्यवस्था बनी रहे जिससे देश में प्रगति संभव हो, इसके लिए देश में धर्मनिरपेक्षता की स्थिति बने रहना आवश्यक है।

प्रश्न 2.
धर्मनिरपेक्षता में मुख्य रूप से कौन-कौन-सी बातें शामिल हैं ?
उत्तर-

1. देश की धार्मिक विविधता को बरकरार रखा जाए और साथ ही सभी लोगों को अपना-अपना धर्म मानने और उसका प्रचार-प्रसार करने की आजादी दी जाए।
2. पर्म के नाम पर किसी धार्मिक संप्रदाय को दबाया नहीं जाएगा।
3. राज्य सरकार किसी एक धर्म को महत्त्व नहीं देगी और अपने कानून, नियम व नीतियाँ किसी एक धर्म को आधार रखकर नहीं बनायेगी।
4. सभी लोगों को अपनी-अपनी धार्मिक मान्यताओं व तौर-तरीकों को अपनाने की पूरी आजादी है।
5. किसी एक धर्म को मानने वाले लोग यदि अधिक संख्या में हैं, तो उनको राज्य की तरफ से कोई विशेष स्थान या रियायतें नहीं दी जाएंगी।

प्रश्न 3.
आपके विचार में भारत में धर्मनिरपेक्षता को लागू करने के लिए कौन-से मौलिक अधिकार शामिल हैं और क्यों?
उत्तर-
भारत में धर्मनिरपेक्षता को लागू करने के लिए ये मौलिक अधिकार शामिल हैं

1. समानता का अधिकार ।
2. स्वतंत्रता का अधिकार |
3. धार्मिक स्वतंत्रता का अधिकार ।।
4. सांस्कृतिक और शैक्षणिक अधिकार ।

इन अधिकारों के द्वारा देश में धर्मनिरपेक्षता को पष्ट किया गया है। समानता के अधिकार के तहत कानून की नजर में प्रत्येक नागरिक को समान माना गया है। यानी देश का कानून सभी नागरिकों को एक समान सुरक्षा करेगा । सार्वजनिक स्थानों पर जाने से किसी भी व्यक्ति को रोक नहीं होगी। कोई किसी आधार पर किसी के साथ छुआछूत नहीं करेगा।

स्वतंत्रता के अधिकार के तहत देश के प्रत्येक नागरिक को चाहे व किसी भी धर्म का हो अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता होगी, भाषण की आजादी होगी. संगठन बनाने की स्वतंत्रता होगी, देश के किसी भी भाग में जाकर बसने, रोजगार व व्यापार करने की स्वतंत्रता होगी। इस प्रकार सभी को समानता दी “गयी है। धार्मिक स्वतंत्रता के अधिकार के तहत सभी नागरिकों को पूरी धार्मिक स्वतंत्रता दी गई है। प्रत्येक व्यक्ति को अपनी इच्छा का धर्म अपनाने, उसका प्रचार-प्रसार करने का अधिकार दिया गया है।

सांस्कृतिक और शैक्षणिक अधिकार के तहत धार्मिक या भाषाई, सभी अल्पसंख्यक समुदाय अपनी संस्कृति की रक्षा और विकास के लिए अपने-अपने शैक्षणिक संस्थान खोल सकते हैं।

प्रश्न 4.
अगर किसी धर्म के लोग मानते हैं कि नवजात शिशुओं की हत्या करना उनके धर्म का जरूरी हिस्सा है. तो सरकार को ऐसी परंपराओं को रोकने के लिए दखल देना चाहिए कि नहीं ? कारण सहित समझाइए।
उत्तर-
हमारा संविधान प्रत्येक व्यक्ति को अपनी पसंद का धर्म मानने की इजाजत तो देता है पर धर्म के नाम पर किसी भी प्रकार के अमानवीय काम को अंजाम देने की इजाजत नहीं देता। ऐसे कृत्यों को कानून की दृष्टि से अपराध माना जाता है। अतः अगर किसी धर्म के लोग मानते हैं कि नवजात शिशुओं की हत्या करना उनके धर्म का जरूरी हिस्सा है, तो सरकार को ऐसी परंपराओं को रोकने के लिए अवश्य दखल देना चाहिए।

प्रश्न 5.
नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों का उत्तर दीजिए कई स्थानों पर हो रहे सांप्रदायिक दंगों के डर से एक गाँव की माहेलाओं का समूह पुलिस थाने में गया । वे एक लिखित शिकायत दर्ज करना चाहती थी और रहने के लिए एक सुरक्षित जगह या पुलिस की हिफाजत चाहती थीं । थानेदार जो कि दूसरे धार्मिक संप्रदाय का था, उन महिलाओं की प्रथम सूचना रिपोर्ट लिखने से इंकार कर दिया। पुलिस ने उनको जरूरी सुरक्षा तक नहीं दी दूसरे दिन दंगाई भीड़ ने इन महिलाओं का घर जला दिया।

प्रश्न-

प्रश्न 1.
थानेदार ने धर्मनिरपेक्षता के मूल्य का पालन किया है या नहीं? अपने शब्दों में लिखिये।
उत्तर-
नहीं, थानेदार ने इस सम्बन्ध में धर्मनिरपेक्षता के मूल्य का पालन नहीं किया। कानून की दृष्टि में वैसे तो सब वर्ग समान हैं पर, साथ ही अल्पसंख्यकों की सुरक्षा करना ही धर्मनिरपेक्षता की सुरक्षा होती है। अत: अल्पसंख्यकों की सुरक्षा न कर थानेदार ने धर्मनिरपेक्षता के मूल्य का पालन नहीं किया।

प्रश्न 2.
गद्यांश में दी गई परिस्थिति में एक धर्मनिरपेक्ष राज्य को क्या करना चाहिए?
उत्तर-
गद्यांश में दी गई परिस्थिति में एक धर्मनिरपेक्ष राज्य को अपने यहाँ रह रहे अल्पसंख्यक समुदाय के जान व माल की पूर्ण हिफ़ाजत करनी चाहिए।

प्रश्न 3.
दंगों में महिलाओं का असुरक्षित महसूस करना किस बात की ओर इशारा करता है?
उत्तर-
दंगों में महिलाओं का असुरक्षित महसूस करना इस बात की ओर इशारा कर रहा है कि स्थानीय प्रशासन दंगाइयों को मौन समर्थन दे रही है और अल्पसंख्यकों की सुरक्षा के अपने कर्तव्य से मुकर रही है।

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BSEB Bihar Board Class 7 English Book Solutions Chapter 9 These Simple Things

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Bihar Board Class 7 English These Simple Things Text Book Questions and Answers

A. Warmer

These Simple Things Poem Questions And Answers Bihar Board Question 1.
Discuss the following questions before you read the poem.
What things around you make you feel happy ?
Answer:
The simple things around me makes me feel happy. I feel happy to watch a rainbow, to see a bird’s nest, and to read story books. I love eating cakes and pastries.

B. Let’s Comprehend.

B. 1. Think and Tell.

These Simple Things Poem Bihar Board Question 1.
Name five things which are simple as mentioned in the poem.
Answer:
A patch of green, a small bird’s nest, a song of old, a favorite book, a rainbow in the sky.

Bihar Board Class 7 English Book Solution Question 2.
When can you see a rainbow ?
Answer:
In rainy season, a rainbow can be seen.

Bihar Board Class 7 English Solution In Hindi Question 3.
Name one simple thing from the poem that you eat.
Answer:
We eat bread.

B. 2. Think and Write.

B. 2. 1. Tick (✓) the correct answer

Bihar Board Class 7 English Solution Question 1.
What does’a patch of green’refer to ?
(a) a green coloured saree
(b) a small piece of land with plants, trees and grass
(c) a green patch on a shirt
Answer:
(b) a small piece of land with plants, trees and grass

Bihar Board Class 7 English Solutions Question 2.
‘The touch of a loving hand’ refers to:
(a) someone who cares for you
(b) someone touching you
(c) a broken hand
Answer:
(a) someone who cares for you

Bihar Board Solution Class 7 English Question 3.
A song of old refers to:
(a) a new song
(b) an old song.
Answer:
(b) an old song.

Bihar Board Class 7 English Question 4.
A summer shower’ refers to:
(a) Taking a bath on a hot day
(b) rainfall during summer
(c) a hot water bath during summer
Answer:
(b) rainfall during summer

Bihar Board Class 7 English Book Pdf Question 5.
According to the poem the simple things in life are ?
(a) good
(b) bad.
Answer:
(a) good

B. 2. 2. Answer the following questions in not more than 50 words

Class 7 Bihar Board English Solution Question 1.

1. Where do the birds make nest ?
2. What type of water do you like to drink ?
3. Name five things that you like most.

Answer:

1. Birds make their nest in the trees and lonely corners of our houses.
2. I like to drink pure, fresh and cold water.
3. I like playing and reading story books. Cakes and pastries also I like the most.

C. Word study

C. 1. Spellings

Put a cross mark (x) against the words with incorrect spellings and then write the correct spelling in the space provided. The words are from the text.

1. patche – patch
2. mater – matter
3. lafter – laughter
4. favourite – favourite
5. flovers – flowers
6. criket – cricket

C. 2. Opposites

Bihar Board Class 7 English Book Question 1.
Match the Words with their opposites:

1. small – cry
2. life – stale
3. high – new
4. laugh – low
5. fresh – hot
6. cold – big
7. old – death

Answer:

1. small = big
2. life = death
3. high = low
4. laugh = cry
5. fresh = stale
6. cold = hot
7. old = new

Use the words- small, big, hot, cold, old and new in scenes of your own.

1. Small – This is a small house.
2. big – Elephant is a big animal.
3. hot – I like taking hot tea.
4. cold – I love to drink cold water.
5. old – Patna is an old city.
6. New – I have a new pen.

C. 3. Rhyming words

Say the following Pairs of rhyming words aloud

1. best (बेस्ट ) nest (नेस्ट ) rest (रेस्ट ) pest (पेस्ट )
2. cold (कोल्ड ) old (ओल्ड ) fold (फोल्ड ) hold (होल्ड )
3. high (हाई ) sky (स्काई ) fly (फ्लाई ) thigh (थइ )

Add one word more to each of the above pairs that rhymes with the words in the pair.

D. Grammar

D. 1. Making Comparisons

Read the following line from the poem.
The simplest things in life are best.

In the above sentence the word ’simplest’ and ‘best’ are in superlative degree.

Usually when we add’est’to words like simple, tall, near brave, fine, small, great etc., they are said to be in their superlative form. When we add ‘er’ to them they are in their comparative form.

For example:

1. small – smaller – smallest
2. tall – taller – tallest
3. great – greater – greatest
4. near – nearer- nearest

Now, change the following words in from comparative and superlative forms:

1. rich – richer – richest
2. poor – poorer – poorest
3. dark – darker – darkest
4. bright – brighter – brightest
5. old – older – oldest
6. young- younger – youngest
7. simple – simpler – simplest

Now look at comparative and superlative forms of the following words:

Positive – Comparative – Superlative

1. good – better – best
2. bad – worse – worst
3. little – lest – least
4. much – more – most

Here you see that new words have come in their comparative and superlative forms and ’er’ or ’est’ has not been added to them.

Words of more than one syllable take ’more’ before them in their comparative and ‘most’ in superlative form.

Examples:

1. beautiful – more beautiful – most beautiful
2. intelligent – more intelligent – most intelligent
3. laborious – more laborious – most laborious
4. useful – more useful – most useful

Write down the comparative and superlatives forms of the words given below:

1. difficult – more difficult – most difficult
2. favourite – more favourite – most favourite
3. dangerous – more dangerous – most dangerous
4. careful – more careful – most careful
5. learned – more learned – most learned

Complete the following sentences using a comparative or superlative form of the underline words:

1. This building is very old. It is the ________ building in town.
2. I run fast. My brother runs ________ than I.
3. It was a very happy day. It was the ________ day of my life.
4. It is a very good film. It is the ________ film I have ever seen.
5. She has a small house. My house is ________ than her house.
6. It was a very bad mistake. It was the ________ mistake I have ever made.
7. She is pretty. But I am ________ than she.
8. It was a very cold day. It was the ________ day of the year

Answer:

1. oldest
2. faster
3. happiest
4. best
5. smaller
6. worst
7. prettier
8. coldest

E. Let’s Talk and Write.

Work in pairs. Discuss five things that you like or dislike. Then write five things you like and five things you dislike.

• I like playing football ________
• I dislike smoking ________
• I like watching a cricket game ________
• I dislike playing hockey ________

1. I like to drink cold water
2. I like to sing.
3. I like to jump.
4. I like to have fun with my friends.
5. I dislike to waste my time.
6. I dislike teasing to anyone.
7. I dislike teasing scolded.
8. I like my school very much.

F. Translate into English

Question 1.

1. मैं सुबह में टहलना पसंद करता हूँ।
   
2. बच्चों को इन्द्रधनुष देखना अच्छा लगता है।
   
3. वह झूठ बोलना पसंद नहीं करती है।
   
4. हॉकी मेरा प्रिय खेल है।
   
5. झगड़ा करना मुझे अच्छा नहीं लगता ।

Answer:

1. I like to walk in the morning.
2. Children like seeing a rainbow.
3. She does hot like to speak a lie.
4. Hockey is my favorite game.
5. I dislike making quarrels.

G. Activity

Language game

Question 1.
A learner will write a word ’SUPERLATIVE’ on the blackboard.
Now let’s see who can make the maximum number of words from it. The first one has been done for you. PEARL’
Answer:
Relative, Private, Leper, Up, Super, Tie, Rat etc.

These Simple Things Summary In English

These Simple Things’ is not a simple poem. The poem deals with the real happiness and how to achieve it in our life. The poet says in this poem that real happiness doesn’t rest in big achievements. But its the simplest things in our life, who gives us the most satisfaction and cheer us.

These Simple Things Summary In Hindi

हिन्दी में सारांश ‘दीज सिम्पल थिंग्स’ साधारण कविता नहीं है। यह कविता यह बताती है कि सच्ची खुशो कैसे हासिल की जाती है और इसे कैसे प्राप्त किया जाय । कवि इस कविता में कहता है कि हमारे जीवन में सबसे साधारण चीजें ही हमें सबसे अधिक खुशी और सन्तुष्टि देती हैं।

These Simple Things Hindi Translation of The Chapter

जीवन में, सबसे साधारण चीजें
सबसे अच्छी हुआ करती हैं

हरी-भरी धरती का एक छोटा टुकड़ा
किसी छोटी-सी चिड़िया का घोंसला,
पानी की ताजी और ठंडी चूट,

रोटी का स्वाद
कोई पुराना गीत

ये ही चीजें हैं जिनका
सबसे ज्यादा महत्व हुआ करता है।
किसी बच्चे की हँसी-प्यारी सी,

एक मनपसन्द पुस्तक ।
पूर्ण विकसित होते फूल

एक अंधेरे कोने से आती हुई.
किसी झींगुर की मधुर तान-सी आवाज ।
खूब ऊँची उछलती हुई एक गेंद !
गर्मी में बारिश की बौछार,
आसमान में उगा एक इन्द्रधनुष,
एक प्रेममय हाथ का स्पर्श
और आराम करने को मिला हुआ वक्त 

जीवन में, सबसे साधारण चीजें
सबसे अच्छी हुआ करती हैं।

These Simple Things Glossary

Word Meanings : Patch [पैच] = भूमि का टुकड़ा । Matter [मैटर% अहमियत । Favorite [फेवरिट] = मनपसंद | Cricket [क्रिकेट] = झिंगूर | Bounces [बाउन्सेस] = उछलता है । Shower [शॉवर] = बौछार, झड़ी। Rainbow [रेनबो] = इन्द्रधनुष । Nook [नूक] = एक कोना । Simplest [सिम्प्लेस्ट] = अति साधारण । Fresh [फ्रेश] = ताजा । Taste [टेस्ट] = स्वाद । To matter [टू मैटर] = मायने रखना | Laughter [लाफ्टर] = हँसी । Shady [शेडी] = छायादार | Touch [टच] = स्पर्श, छुना । Rest [रेस्ट] = आराम | Life [लाइंफ] = जीवन । Best [बेस्ट] = सबसे अच्छा । Rest [रेस्ट] = आराम ।

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Bihar Board 10th English Objective Questions and Answers

BSEB Bihar Board 10th English Objective Answers Poem 5 The Empty Heart

The Empty Heart Question Answer Bihar Board 10th English Question 1.
Who has written the poetry, “The Empty Heart” ?
(A) Vidyapati
(B) Puran Singh
(C) Periasamy Thoran
(D) Amrita Pritam
Answer:
(C) Periasamy Thoran

The Empty Heart Bihar Board 10th English Question 2.
What was the problem of the man ?
(A) he was very dissatisfied
(B) he was very much in threat
(C) he had a crisis of money
(D) None of these
Answer:
(A) he was very dissatisfied

Empty Poem Bihar Board 10th English Question 3.
What did he demand from the tree ?
(A) Pot of Gold
(B) Pot of Silver
(C) Pot of Bronze
(D) Pot of Copper
Answer:
(A) Pot of Gold

The Heart Of The Tree Questions And Answers Bihar Board Question 4.
What happened to his prayer ?
(A) Prayers were not grahted
(B) Prayers were granted
(C) Prayers were neither Ranted nor refused
(D) None of these
Answer:
(B) Prayers were granted

Heart Of The Tree Poem Bihar Board Question 5.
What were in Pitchers ?
(A) Gold Coins
(B) Silver Coins
(C) Copper Coins
(D) None of these
Answer:
(A) Gold Coins

Empty Heart Poem Bihar Board Question 6.
Greed is ………….but life is not.
(A) Worthy
(B) Bad
(C) Good
(D) Endless
Answer:
(D) Endless

The Heart Of The Tree Poem Questions And Answers Bihar Board Question 7.
This poem tells about the problems caused by
(A) Sickness
(B) Poverty
(C) Overeating
(D) Greed
Answer:
(D) Greed

The Heart Of The Tree Mcq Questions Bihar Board Question 8.
There was a…………….which had the power to grant wishes.
(A) Snake
(B) Pigeon
(C) Tree
(D) Temple
Answer:
(C) Tree

The Heart Of The Tree Question Answers Bihar Board Question 9.
The tree gave the man seven…………..full of gold coins.
(A) Pots/Pitchers
(B) Pans
(C) Bags
(D) Sacks
Answer:
(A) Pots/Pitchers

The Heart Of The Tree Poem Bihar Board Question 10.
The man tried all tricks to gather
(A) Silver
(B) Diamonds
(C) Jewellery
(D) Gold
Answer:
(D) Gold

Empty Heart Bihar Board Question 11.
What made him mad ?
(A) His Greedy tendency
(B) His tendency of getting more & more
(C) Sudden shock
(D) None of these
Answer:
(B) His tendency of getting more & more

10th Class English Poem Prayer Bihar Board Question 12.
Who has written the poem. “The Empty Heart”?
(A) Vidyapati
(B) Puran Singh
(C) Periasamy Thooran
(D) AmritaPritam
Answer:
(C) Periasamy Thooran

Question 13.
What was the problem of the man?
(A) he was very dissatisfied
(B) he was very much in threat
(C) he had a crisis of money
(D) none of these
Answer:
(A) he was very dissatisfied

Question 14.
The poem ‘The Empty Heart’ tells about the problems caused by…………..
(A) anger
(B) content
(C) greed
(D) poverty
Answer:
(C) greed

Question 15.
What did he demand from the tree?
(A) Pot of Gold
(B) Pot of Silver
(C) Pot of Bronze
(D) Pot of Copper
Answer:
(A) Pot of Gold

Question 16.
What happened to his prayer?
(A) Prayers were not granted
(B) Prayers were granted
(C) Prayers were neither granted nor refused .
(D) None of these
Answer:
(B) Prayers were granted

Question 17.
What were in Pitchers?
(A) Gold Coins
(B) Silver Coins
(C) Copper Coins
(D) None of these
Answer:
(A) Gold Coins

Question 18.
Greed is ……………. but life is not.
(A) worthy
(B) bad
(C) good
(D) endless
Answer:
(D) endless

Question 19.
There was a…………….which had the power to grant wishes.
(A) snake
(B) pigeon
(C) tree
(D) temple
Answer:
(C) tree

Question 20.
This poem tells about the problems caused by
(A) Sickness
(B) Poverty
(C) Overeating
(D) Greed
Answer:
(D) Greed

Question 21.
The tree gave the man seven ……………. full of gold coins.
(A) Pots/Pitchers
(B) Pans
(C) Bags
(D) Sacks
Answer:
(A) Pots/Pitchers

Question 22.
The man tried all tricks to gather
(A) Silver
(B) Diamonds
(C) Jewellery
(D) Gold
Answer:
(D) Gold

Question 23.
What is Kalpaka?
(A) a tree
(B) a big tree
(C) a golden tree
(D) wish-yielding tree
Answer:
(D) wish-yielding tree

Question 24.
Each coin he could clutch by hook or
(A) shook
(B) look
(C) crook
(D) took
Answer:
(C) crook

Question 25.
The poem, ‘The Empty Heart’ is translated from
(A) English
(B) Oriya
(C) Bengali
(D) Tamil
Answer:
(D) Tamil

Question 26.
Periasami Thooran was born in
(A) 1708
(B) 1809
(C) 1908
(D) 1988
Answer:
(C) 1908

Question 27.
Periasami Thooran, the poet died in
(A) 1908
(B) 1988
(C) 1987
(D) 1897
Answer:
(C) 1987

Question 28.
What made him mad?
(A) His Greedy tendency
(B) His tendency of getting more & more
(C) Sudden shock
(D) None of these
Answer:
(B) His tendency of getting more & more

Question 29.
Periasamy Thooran was a writer.
(A) Bengali
(B) Marathi
(C) Panjabi
(D) Tamil
Answer:
(D) Tamil

Question 30.
Why was the man not content, although he was rich?
(A) due to thirst of gold
(B) due to thirst of wealth
(C) (A) and (B) both
(D) none of these
Answer:
(C) (A) and (B) both

Question 31.
Periasamy Thooran first made his name as a writer of
(A) essay
(B) Short stories and poems
(C) Poem
(D) satire
Answer:
(B) Short stories and poems

Question 32.
‘The Empty Heart’ talks about the problems caused by
(A) gold
(B) pot
(C) gold coins
(D) greed
Answer:
(D) greed

Question 33.
The poet asks the Koel, what has her. [2018(A)]
(A) hurt
(B) forgotten
(C) told
(D) longings
Answer:
(A) hurt

Question 34.
The high pitched strains of the Koel wakes in the poet’s soul a
(A) dreams
(B) desires
(C) memories
(D) longings
Answer:
(C) memories

Question 35.
The man’s prayer was granted
(A) quick
(B) late
(C) gold coins
(D) sevenfold
Answer:
(D) sevenfold

Question 36.
How many pitchers did the man get as a gift?
(A) one
(B) three
(C) Six
(D) Seven
Answer:
(D) Seven

Question 37.
Because he did not eat, drink or sleep properly, his health
(A) became sound
(B) got down
(C) broke down
(D) None of these
Answer:
(C) broke down

Question 38.
Morning, noon and……. …. he went.
(A) day
(B) afternoon
(C) night
(D) midnight
Answer:
(C) night

Question 39.
His prayer was granted
(A) eight fold
(B) sevenfold
(C) six fold
(D) five fold
Answer:
(B) sevenfold

Question 40.
For as a gift to him was.
(A) granted
(B) gifted
(C) offered
(D) given
Answer:
(D) given

Question 41.
To All this was his thought.
(A) steadily
(B) quick
(C) sharply
(D) shortly
Answer:
(B) quick

Question 42.
The seven full he clean forgot
(A) pots
(B) pitchers
(C) pictures
(D) vessels
Answer:
(D) vessels

Question 43.
Nothing is wrong with a half filled purse, ‘Tis the void iii the heart
(A) that is the curse
(B) that is the purse
(C) that is the gold
(D) that is the wealth
Answer:
(A) that is the curse

Question 44.
The demon now made him mad.
(A) fire
(B) gold
(C) silver pot
(D) Desire
Answer:
(D) Desire

Bihar Board Class 8 Social Science Solutions History Aatit Se Vartman Bhag 3 Chapter 4 उपनिवेशवाद एवं जनजातीय समाज Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 8 Social Science History Solutions Chapter 4 उपनिवेशवाद एवं जनजातीय समाज

Bihar Board Class 8 Social Science उपनिवेशवाद एवं जनजातीय समाज Text Book Questions and Answers

पाठगत प्रश्नोत्तर

Bihar Board Class 8 History Solution प्रश्न 1.
जनजातीय समाज के लोग जंगल का उपयोग किन-किन चीजों के लिए करते थे ? क्या उनके उद्योग को विकसित करने में भी जंगल की भूमिका थी?
उत्तर-
जनजातीय समाज के लोगों की दैनिक आवश्यकताओं की पूर्ति जंगलों से हो जाती थी। जैसे जलावन के लिए लकड़ियाँ, भोजन के लिए कंद-मूल, फल, शहद आदि या फिर जड़ीबूटियां उन्हें आसानी से जंगल से मिल जाती थीं। वे पशुपालन भी करते थे। जिनका चारा भी उन्हें जंगलों से मिल जाता था। घर बनाने के लिए लकड़ियां भी जंगल से मिल जाती थी। शहद, जडी-बूटियां, फल भी उन्हें जंगल से मिल जाते थे। हिरण. तीतर तथा अन्य पक्षियों का शिकार भोजन के लिए करते थे जो उन्हें जंगल से ही मिल जाते थे।

उनके उद्योग धंधे भी जंगलों पर ही आधारित थे। हाथी दांत, बांस तथा कुछ धातुओं पर की गई उनकी कलाकारी दूसरे समाजों में काफी पसंद की – जाती थी। वे रबर, गोंद आदि का भी व्यापार करते थे। बाद में उन्होंने लाख

और रेशम उद्योगों को भी अपनाया। ये सारी चीजें उन्हें जंगल से मिल जाती थीं । अतः जनजातीय समाज के उद्योग को विकसित करने में भी जंगल की उनके लिए सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण भूमिका थी।

Bihar Board Class 8 Social Science Solution प्रश्न 2.
स्लीपर किसे कहते हैं ?
उत्तर-
लकड़ी का तख्ता जिसके ऊपर रेल की पटरियां बिछाई जाती हैं, उन्हें स्लीपर कहते हैं।

Bihar Board Class 8 Geography Solution प्रश्न 3.
बेगारी किसे कहते हैं ?
उत्तर-
बिना वेतन या मजदूरी के काम करने को बेगारी कहते हैं।

Bihar Board Solution Class 8 History प्रश्न 4.
बंधुआ मजदूर से आप क्या समझते हैं ?
उत्तर-
कर्ज चुकाने के लिए बिना वेतन के मालिक के जमीन पर तब तक काम करते रहना जब तक कि कर्ज की रकद सूद समेत न चुक जाए, बंधुआ मजदूरी कहलाती है। वैसे मजदूरों को बंधुआ मजदूर कहते हैं।

Bihar Board Class 8 Civics Solutions प्रश्न 5.
दिकू किसे कहते हैं ?
उत्तर-
गैर आदिवासी सेठ एवं महाजन, जो अधिक ब्याज पर ऋण देते थे और उनका शोषण करते थे। ये व्यापारी एवं बिचौलिए का काम करते थे। इन्हें दिकू कहा जाता था।

Bihar Board Class 8 Atit Se Vartman Solution प्रश्न 6.
क्या जनजातीय विद्रोह सिर्फ अंग्रेजों के खिलाफ विद्रोह था? इन विद्रोहों के लिए सेठ, साहुकार एवं महाजन कहाँ तक जिम्मेवार थे?
उत्तर
नहीं, जनजातीय विद्रोह सिर्फ अंग्रेजों के खिलाफ विद्रोह नहीं था। जनजातीय विद्रोह सेठ, साहूकार एवं अंग्रेजों के अन्य बिचौलियों के भी खिलाफ था जो उनका आर्थिक एवं शारीरिक शोषण करते थे। सेठ, साहुकार एवं महाजन के इन भोले-भाले आदिवासियों का इतना भीषण आर्थिक, ‘शारीरिक शोषण करते थे कि जनजाति समाज इनके खिलाफ और इनके सरपरस्त अंग्रेजों के खिलाफ विद्रोह खड़ा कर दिये।

अतीत से वर्तमान कक्षा 8 Bihar Board प्रश्न 7.
बिरसा मुंडा ने स्वयं को भगवान का अवतार क्यों घोषित किया?
उत्तर-
सन् 1895 ई. में बिरसा को उसके कुलदेवता ‘सिंगबोगा’ से एक नये धर्म के प्रतिपादन की प्रेरणा मिली थी। उसी प्रेरणा के अनुसार बिरसा मुंडा ने स्वयं को भगवान का अवतार घोषित किया था।

अभ्यास-प्रश्न

अतीत से वर्तमान क्लास 8 Bihar Board प्रश्न 1.
सही विकल्प चुनें

Bihar Board Solution Class 8 Geography प्रश्न (i)
जनजातीय समाज के लोग आम भाषा में क्या कहलाते थे?
(क) हरिजन
(ख) आदिवासी
(ग) सिक्ख
(घ) हिन्दू
उत्तर-
(ख) आदिवासी

Bihar Board 8th Class Social Science प्रश्न (ii)
दिकू किसे कहा जाता था?
(क) अंग्रेज
(ख) महाजन
(ग) गैर आदिवासी
(घ) आदिवासी
उत्तर-
(ग) गैर आदिवासी

Bihar Board Class 8 Sst Solution प्रश्न (iii)
बिरसा मुंडा किस क्षेत्र के निवासी थे?
(क) छोटानागपुर
(ख) संथाल परगना
(ग) मणिपुर ।
(घ) नागालैंड
उत्तर-
(क) छोटानागपुर

Class 8 Social Science Bihar Board प्रश्न (iv)
गिंडाल्यू ने अंग्रेज सरकार की दमनकारी कानूनों को नहीं मानने का भाव जनजातियों में जगाकर गांधीजी के किस आंदोलन से जनजातीय आंदोलन को. जोड़ने का सफल प्रयास किया?
(क) असहयोग आंदोलन
(ख) सविनय अवज्ञा आंदोलन
(ग) भारत छोड़ो आंदोलन..
(घ) खेड़ा आंदोलन
उत्तर-
(ख) सविनय अवज्ञा आंदोलन

बिहार बोर्ड क्लास 8 सोशल साइंस  प्रश्न (v)
झारखंड राज्य किस राज्य के विभाजन के परिणामस्वरूप बना था?
(क) बिहार
(ख) बंगाल
(ग) उड़ीसा
(घ) मध्य प्रदेश
उत्तर-
(क) बिहार

Bihar Board Class 8 Social Science Solution In Hindi प्रश्न 2.
निम्नलिखित के जोड़े बनाएँ :

1. जादोनांग – (क) मणिपुर
2. बिरसा मुंडा – (ख) उड़ीसा
3. कंध जाति – (ग) जेलियांगरांग आंदोलन
4. टिकेन्द्र जीत सिंह – (घ) ताना भगत आंदोलन
5. जतरा भगत – (ङ) सिंगबोगा

उत्तर

1. जादोनांग – (ग) जेलियांग रांग आंदोलन
2. बिरसा मुंडा – (ङ) सिंगबोगा
3. कंध जाति – (ख) उड़ीसा
4. टिकेन्द्रजीत सिंह – (क) मणिपुर
5. जतरा भगत – (घ) ताना भगत आंदोलन

आइए विचार करें-

Class 8 History Bihar Board प्रश्न (i)
अठारहवीं शताब्दी में जनजातीय समाज के लिए जंगल की क्या – उपयोगिता थी?
उत्तर-
अठारहवीं शताब्दी में जनजातीय समाज पूर्णत: जंगल पर निर्भर . था। वे जंगलों में व उसके आस-पास रहते थे। उनके दैनिक उपयोग की अधिकांश जरूरतों की पूर्ति जंगलों से ही होती थी। वे जंगलों को साफ कर खेती योग्य जमीन तैयार करते थे । पशुपालन भी करते थे जिनका चारा उन्हें

जंगलों से मिलता था। उनके घर भी जंगल की लकड़ियों के ही बने होते थे। कहने का तात्पर्य यह है कि तब जनजातीय समाज अपनी आजीविका व अस्तित्व के लिए पूर्णत: जंगलों पर निर्भर थे। जंगल की उपयोगिता उनके सारे कामों के लिए थी। र्षे जंगलों पर पूर्णतः निर्भर थे।

Bihar Board Class 8 Hamari Duniya प्रश्न (ii)
आदिवासी खेती के लिए किन तरीकों को अपनाते थे?
उत्तर-
आदिवासियों की खेती का तरीका बिल्कुल अलग था। पहाड़ी क्षेत्रों पर रहने वाले आदिवासी ‘झूम खेती’ की विधि अपनाते थे। इसके ‘ अन्तर्गत वे जंगल के किसी भाग को काट-छांट कर साफ करते थे । दो-तीन वर्षों तक उस जगह पर खेती करने के बाद जब उस जगह की उर्वरा शक्ति समाप्त हो जाती थी तब वे किसी और स्थान पर यही प्रक्रिया दोहराते थी। कुछ वर्षों तक परती छोड़ देने के बाद पहले की जगह पर वापस जंगल उग जाता था। – इससे उनकी खेती का काम भी हो जाता था और जंगल को भी कोई नुकसान नहीं होता था। इस विधि को ‘घुमंतु कृषि विधि’ के नाम से भी जाना जाता है।

बिहार बोर्ड क्लास 8 अतीत से वर्तमान Bihar Board प्रश्न (iii)
गैर आदिवासियों एवं अंग्रेजों के प्रति आदिवासियों का विरोध क्यों हुआ?
उत्तर-
अंग्रेज ज्यादा से ज्यादा लगान प्राप्त करने के फेर में जंगलों तक भी पहुँच गये । उन्होंने आदिवासियों को उनकी जमीन से बेदखल कर दिया । आदिवासी मानते थे कि उनके पूर्वजों ने जंगलों को साफ कर उसे खेती के लायक बनाया है, इसलिए जमीन के मालिक वे स्वयं हैं। इसके लिए उन्हें किसी को किसी तरह का लगान या कर देने की आवश्यकता नहीं है। जबकि अंग्रेजों ने नई लगान व्यवस्थाओं के तहत उनके द्वारा जोती जाने वाली जमीनों को भी सरकार दस्तावेजों में दर्ज कर लिया और उनके ऊपर भी अन्य किसानों की तरह सलाना लगान की राशि तय कर दी।

लगान की राशि चुकाने के लिए उनकी जमीनें नीलाम होने लगी या फिर महाजनों के कब्जे में जाने लगी। अब वे झूम खेती नहीं कर पाते थे। अलग-अलग जमीनों पर खेती करने की उनको आजादी भी नहीं रही । सरकारी कर्मचारियों के उन तक पहुंचने का भी उन पर बुरा असर हुआ । कर्ज लेने वालों की संख्या बढ़ने से अब उनके क्षेत्रों में गैर आदिवासी सेठ, महाजन एवं सूदखोरों का भी प्रवेश हुआ। ये महाजन व साहुकार हमेशा इस प्रयास में रहते थे। कि किस तरह इनके जमीनों को हथियाया जाए और इन्हें बंधुआ मजदूर बनाया जाए।

अत: गैर आदिवासियों एवं अंग्रेजों द्वारा अपनायी गयी शोषण व जुल्म की नीतियों के फलस्वरूप आदिवासियों का उनके प्रतिरोध हुआ और वे शस्त्र उठाने को विवश हो गये। ..

Bihar Board Class 8 Civics Solution प्रश्न (iv)
वन अधिनियम’ ने आदिवासियों के किन अधिकारों को छीन लिया ?
उत्तर-
तेजी से खत्म होते जंगल की समस्या को हल करने के लिए अंग्रेज सरकार ने सन 1864 में ‘वन विभाग’ की स्थापना की एवं सन् 1865 में ‘वन अधिनियम’ भी बनाया।

वन अधिनियम के तहत वृक्षारोपण की सुरक्षा के लिए तथा पुराने जंगलों को बचाने के लिए ढेरों नियम बनाए गए । इन सबका असर यह हुआ कि आम लोगों और आदिवासियों का जंगलों पर जो परंपरागत अधिकार था वो छिनने लगा। वे अब अपनी मर्जी से लकड़ी काटने, जानवर चराने, फल-फूल इकट्ठा करने या शिकार करने के लिए जंगलों में नहीं जा सकते थे। यहां तक कि जंगलों में उनके प्रवेश को भी वर्जित कर दिया गया था । अभी तक

अपनी आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए आदिवासी काफी कुछ जंगलों पर निर्भर थे लेकिन अब उस पर अंग्रेजी सरकार ने प्रतिबंध लगा दिया था।

अतीत से वर्तमान कक्षा 8 Bihar Board प्रश्न (v)
ईसाई मिशनरियों ने आदिवासी समाज में असंतोष पैदा कर दिया, कैसे?
उत्तर-
आदिवासियों को शिक्षा देने के उद्देश्य से ईसाई मिशनरियों का भी उनके इलाके में आगमन हुआ । ईसाई मिशनरियों का वास्तविक उद्देश्य जनजातीय क्षेत्रों पर अपना वर्चस्व स्थापित करना तथा उनका धर्म परिवर्तन करना था। उन्होंने आदिवासी के धर्म एवं उनकी संस्कृति की आलोचना करना शुरू कर दिया और बहुत से आदिवासियों का धर्म परिवर्तन भी करा डाला। ईसाई मिशनरियों ने उन्हें यह प्रलोभन दिया वह सेठ, साहुकारों एवं महाजनों से उनकी रक्षा करेगी ।

परन्तु वास्तविकता कुछ और ही थी। ये मिशनरियां सेठ, साहुकार, जमींदार एवं बिचौलिए के साथ मिलकर आदिवासियों का खूब आर्थिक एवं शारीरिक शोषण करती थी । इन्हीं कारणों से आदिवासी समाज में ईसाई मिशनरियों के प्रति असंतोष पैदा हुआ। आखिरकार अंग्रेजों एवं गैर आदिवासियों के खिलाफ आदिवासियों ने जगह-जगह पर अस्त्र-शस्त्र उठा लिया।

प्रश्न (vi)
बिरसा मुंडा कौन थे ? उन्होंने जनजातीय समाज के लिए क्या किया ?
उत्तर-
बिरसा मुंडा का जन्म 15 नवम्बर सन् 1874 ई. को छोटानागपुर प्रमंडल के तमाड़ थानान्तर्गत उलिहातु गाँव के निकट एक छोटे से क्षेत्र ‘चलकद’ में हुआ था। – उसके पिता का नाम सुगना मुंडा एवं माता का नाम कदमी था । बिरसा

की शिक्षा दीक्षा चाईबासा के एक जर्मन मिशन स्कूल में हुई थी। शुरू में कुछ मुंडाओं के साथ मिलकर उसने ईसाई धर्म को स्वीकार कर लिया, पर बाद में ईसाई धर्म से असंतुष्ट होकर फिर मुंडा बन गया। उसके मन में अंग्रेजों एवं जमींदारों के प्रति आक्रोश की भावना ने ही मुंडा विद्रोह को जन्म दिया ।

सन् 1895 में बिरसा को उसके कुलदेवता.’सिंगबोगा’ से एक नये धर्म के प्रतिपादन की प्रेरणा मिली, जिसके अनुसार उसने अपने आपको भगवान का अवतार घोषित किया और अंग्रेजी शासन का अंत करने का बीड़ा उठा लिया । उसने अपने कई अनुयायियों के साथ अंग्रेजों से लड़ाई लड़ी और रांची के एक जेल में 2 जून, 1900 को हैजा की बीमारी से उसकी मृत्यु हो गयी । पर उसके द्वारा शुरू किया गया मुंडा विद्रोह जारी रहा। परिणामस्वरूप अंत में मुंडा आंदोलन ने ब्रिटिश सरकार को झुका दिया और उन्होंने जनजातीय समाज को संरक्षण दिया व विशेष सुविधाएँ भी।

प्रश्न (vii)
अंग्रेज संथालों का शोषण किस तरह किया करते थे?
उत्तर-
अंग्रेज संथालों का हर प्रकार से शोषण किया करते थे। उन्होंने सबसे पहले तो नई लगान व्यवस्थाओं के तहत उन्हें उनकी जमीन से बेदखल . कर दिया। फिर, उन्होंने लगान की भारी राशि चुकाने के लिए उनको असमर्थ बना उनकी जमीन को नीलाम कर दिया। आदिवासियों को उन्होंने ‘वन अधिनियम’ बनाकर जंगलों का उपयोग करने से वंचित कर दिया । कभी जो स्वतंत्र और अपनी जमीन के मालिक थे, अंग्रेजों ने उन्हें बंधुआ मजदूर बनने , की राह पर डाल दिया और उन्हें उनकी जमीन से और जंगलों से बेदखल कर. दिया । अंग्रेजों ने संथालों का आर्थिक, शारीरिक, मानसिक हर प्रकार से शोषण किया था।

प्रश्न (viii)
जादोनांग कौन था? उसकी उपलब्धियों के विषय में बताइए।
उत्तर-
उत्तर पूर्व भारत में, मणिपुर में जेमेई, लियांगमेई एवं रांगमेई नामक नागा जनजाति की बहुलता थी। जादोनांग रांगमेई जनजाति का नेता

था। उसके नेतृत्व में 1920 में जनजातीय लोगों ने विद्रोह का झंडा खड़ा किया। – उपरोक्त तीन जनजातियों के नाम पर इस आन्दोलन को ‘जेलियारांग

आंदोलन’ का नाम दिया गया । जादोनांग ने सर्वप्रथम इन तीन जनजातियों में एकता स्थापित कर अंग्रेजों एवं गैर आदिवासियों को बाहर खदेड़ने का एक राजनैतिक कार्यक्रम बनाया। खास बात यह थी कि इनका आन्दोलन आगे चलकर गाँधीजी द्वारा चलाए गए सविनय अवज्ञा आन्दोलन के साथ जुड़ गया।

प्रश्न (ix)
जनजातीय विद्रोह में महिलाओं की भूमिका का वर्णन करें।
उत्तर-
जादोनांग की तेरह वर्षीय चचेरी बहन गिंडाल्यू ने अपने भाई की भूमिगत योजना के तहत नागा राज्य की स्थापना के प्रयास में उसका सक्रिय साथ दिया । एक हत्या के मामले में जब जादोनांग को फंसाकर अंग्रेजों ने 29 अगस्त, 1929 को, उसे फांसी पर चढ़ा दिया तो मिंडाल्यू ने इस आंदोलन को जारी रखा। 1932 में इस आंदोलन को दबाकर गिंडाल्यू को आजीवन कारावास की सजा दी गई । सन् 1947 में आजादी मिलने के बाद उसे रिहा कर दिया गिया । उसने अंग्रेजी सरकार के दमनकारी कानूनों के प्रति जनजातियों में अवज्ञा का भाव जगाया और इस प्रकार वह गाँधीजी के सविनय अवज्ञा

आन्दोलन की मुख्य धारा से अपने आन्दोलन को जोड़ने में सफल रही। – कई अन्य आदिवासी महिलाओं ने भी उपनिवेशवाद के खिलाफ आदिवासियों

के विद्रोह में अपनी महत्वपूर्ण भूमिका निभायी। ये महिलाएँ सैनिक कार्रवाई करने से लेकर विद्रोह का नेतत्व करने तक के कार्य में पुरुषों का साथ देती थीं। राधा, हीरा, फूलों, झानो, बिरसा मुंडा के दोस्त गया मुंडा की पत्नी ‘मानी बुई’, बेटी थीगी, नागी और लेम्बू तथा उसकी दो बहुओं ने भी अंग्रेजों के खिलाफ गड़ासा, तलवार, कुल्हाड़ी, लाठी और लोहे की छड़ का प्रयोग किया।

ताना भगत आंदोलन में भी जतरा भगत के बाद लीथो उराँव नाम की जनजातीय महिला ने नेतृत्व संभाला। गोंड जनजाति की महिला राजमोहिनी देवी ने 1940 के दशक के उत्तरार्द्ध से 1950 के दशक के आरम्भ तक आंदोलन का नेतृत्व संभाला । आदिवासी महिलाओं ने जनजातीय विद्रोह में जमकर मोर्चा संभाला था।

प्रश्न (x)
जनजातीय समाज की महिलाओं का घरेलू उद्योग क्या था?
उत्तर-
जनजातीय समाज की महिलाएं घरों में चटाई बनाने, बुनाई करने एवं वस्त्र बनाने का काम करती थीं । वे रेशम और लाख उद्योगों में भी अपने पुरुषों का पूरा-पूरा साथ देती थीं।

आइए करके देखें

प्रश्न (i)
अंग्रेजी शासन के पूर्व जनजातीय समाज के लोगों का जीवन कैसा था? अंग्रेजों की नीतियों से उसमें क्या परिवर्तन आया? वर्ग में शिक्षक के साथ परिचर्चा करें।
उत्तर-
संकेत – परिचर्या स्वयं करें। शिक्षक के साथ ।

प्रश्न (ii)
पूर्व भारत का जनजातीय विद्रोह भारत के अन्य भागों के जनजातीय विद्रोहों से किस तरह अलग था ?
उत्तर-
जहाँ अन्य भागों का जनजातीय विद्रोह सशस्त्र विद्रोह था, जिसमें अंग्रेजों एवं गैर आदिवासिय लोगों को हिंसा का निशाना बनाया जाता था वहीं उत्तर पूर्व भारत का जनजातीय विद्रोह गैर आदिवासियों को अपने भू-भाग से बाहर खदेड़ने का एक राजनैतिक कार्यक्रम था। खास बात यह थी कि इनका आन्दोलन आगे चलकर गाँधीजी द्वारा चलाए गए सविनय अवज्ञा आन्दोलन के साथ जुड़ गया।

Bihar Board Class 12th English Book Solutions Grammar Translation

Bihar Board Class 12 English Grammar Translation

Question 1.
भारत किसानों का देश है। किसान अपने खेतों में कड़ी मेहनत करते हैं। उन्हें आराम करने का समय ही नहीं मिलता है। फिर भी उनकी आर्थिक स्थिति अच्छी नहीं है।
Answer:
India is a country of farmers. Farmers work hard in their fields. They do not get time even to rest. Evern then their financial condition is not good.

Question 2.
भारत एक विशाल देश है। इसका इतिहास सदियों पुराना है। यहाँ अनेक धर्मों के लोग रहते हैं। यहाँ अनेक भाषाएँ बोली जाती हैं। फिर भी सभी भारतीय हैं।
Answer:
India is a vast country. Its history is centuries old. People of several religions live here. Here several languages are spoken.

Question 3.
तुलसीदास एक महान कवि थे। उनकी अनेक रचनाओं में ‘रामचरितमानस’ सबसे अधिक लोकप्रिय है। यह ग्रन्थ भारतीयों के लिए विशेष महत्व रखता है। यह मात्र अयोध्या के राजा राम की कहानी नहीं, वरन भारतीय समाज का संपूर्ण चित्र प्रस्तुत करता है। भारत तुलसीदास का सदा ऋणी रहेगा।
Answer:
Tulsidas was a great poet. The Ramcharitmanas is most popular among his many works. This book has its special importance for Indians. This is not only the story of King Ram of Ayodhya but it also depicts a complete picture of Indian society. India will always (ever) remain indebted to Tulsidas.

Question 4.
पं० जवाहरलाल नेहरू अपने देश के महान नेता थे। संसार के महापुरुषों में उनकी गिनती होती थी। 1947 ई० में भारत स्वतंत्र हुआ। तब से लेकर अंतिम क्षण तक नेहरूजी भारत के प्रधानमंत्री बने रहे। वे एक कुशल शासक थे।
Answer:
Pt. Jawaharlal Nehru was a great leader of his country. He was reckoned among the great men of the world. India got independence in 1947. Since then Nehruji remained the Prime Minister of India till the last breath of his life. He was an able administrator.

Question 5.
एक कौआ बहुत प्यासा था । वह पानी की खोज में इधर-उधर भटक रहा था। उसके कुछ दूरी पर एक घड़ा देखा। वह वहाँ गया । घड़े की तह में बहुत थोड़ा पानी था।
Answer:
A crow was very thirsty. It was flying about in search of water. It saw a pitcher at some distance. It flew to it. There was very little water at the bottom of the pitcher.

Question 6.
असफलता से हमें निराश नहीं होना चाहिए । सफलता और असफलता बहनें है। असफलत हमारी आँखें खोलती है। वह कमजोरियों को दिखाती है। उन्हें दूर कर हम पुनः सफल हो सकते हैं।
Answer:
We should not be disappointed at failures. Success and failure are sisters Failure opens up our eyes. It reveals our weakness. We can succeed again by removing them.

Question 7.
पुस्तकालय से अनेक लाभ है। इसके द्वारा हमारे ज्ञान की वृद्धि होती है। विभिन्न विषयों के ग्रन्थों के अध्ययन से हमारे ज्ञान का क्षेत्र बढ़ता है। हमारे देश के देहातों में पुस्तकालयों की बड़ी आवश्यकता है। देहात के लोगों के पास पुस्तक खरीदने के लिए पैसे नहीं है।
Answer:
There are several advantages of a library. It develops our knowledge. the sphere of our knowledge increases by the study of books on different subjects. Libraries are greatly needed in the villages of our country. The people of village have no money to buy books.

Question 8.
कुछ लोग खेलकूद को बुरा मानते हैं। वे समझते हैं कि इससे समय नष्ट होता है। किन्तु यह उनका भ्रम है। खेलना एक प्रकार का व्यायाम है। इससे शरीर में बल आता है।
Answer:
Some people consider games and sports to be bad. They think that time is wasted on them. But this is their mistake. Playing is a kind of exercise. It gives strength to the body.

Question 9.
Translate the following sentence into English: [Model Paper 2009 (A)]
(a) मैं गाँव में रहता हूँ।
(b) मेरे माता-पिता बूढ़े हैं ।
(c) मेरे गाँव में एक मंदिर है ।
(d) मेरे माता-पिता प्रतिदिन मन्दिर जाते हैं ।
(e) मंदिर के सामने मैदान है।
Answer:
(a) I live in a village.
(b) My parents are old.
(c) There is an temple in my village.
(d) My parents go to the temple daily.
(e) There is a field in front of the temple.

Question 10.
Translate the following sentence into English :[Model Paper 2009 (A)]
(a) मैं भारतीय हूँ।
(b) मैं गाँव में रहता हूँ।
(c) मैं गाँव में रहना पसंद करता हूँ।
(d) गाँव की अबोहवा स्वास्थ्यप्रद है।
(e) मैं कभी-कभी शहर भी जाता हूँ।
Answer:
(a) I am Indian.
(b) I live in a village.
(c) I like to live in a village.
(d) The climate of village is healthy.
(e) Sometimes I go to city also.

Question 11.
Translate the following sentence into English: [Model Paper 2009 (A)]
(a) मेरा नाम चंदन है ।
(b) मेरे दोस्त का नाम हामिद है ।
(c) हम दोनों एक ही वर्ग में पढ़ते हैं।
(d) साथ-साथ स्कूल जाते हैं।
(e) शाम को एक साथ फुटबाल खेलते हैं।
Answer:
(a) My name is Chandan.
(b) The name of my friend is Hamid.
(c) We both study in the same class.
(d) We go to school together.
(e) We play football together in the evening.

Question 12.
Translate the following sentence into English: [Model Paper 2009 (A)]
(a) मैं कल नालंदा जाऊंगा ।
(b) मैं बस से जाऊंगा ।
(c) नालंदा ऐतिहासिक स्थल है ।
(d) मेरे साथ मेरे कुछ साथी भी जाएंगे।
(e) हमलोग शाम तक लौट आएंगे।
Answer:
(a) I shall go to Nalanda tomorrow.
(b) I shall go by bus.
(c) Nalanda is a historical place.
(d) A few friends of mine will go with me.
(e) We shall retum by the evening.

Question 13.
Translate the following sentence into English: [Model Paper 2009 (A)]
(a) पटना बिहार की राजधानी है ।
(b) प्राचीन काल में इस शहर का नाम पाटलिपुत्र था।
(c) यह शहर शिक्षा का केन्द्र है।
(d) आज का पटना आठ-दस मील लम्बा है।
(e) इस शहर के उत्तर में गंगा नदी बहती है और दक्षिण में पुनपुन नदी ।
Answer:
(a) Patna is the capital of Bihar.
(b) In ancient times, the name of this city was patliputra.
(c) This town is the centre of education.
(d) The Patna of today is eight to ten miles long.
(e) The Ganga flows to the north of the city and Punpun to the South.

Question 14.
Translate the following sentence into English: [Board Exam. 2009 (Arts)]
(a) भारत एक कृषि प्रधान देश है।
(b) यहाँ की 80 प्रतिशत जनता कृषि पर निर्भर करती है।
(c) किसान हमें अन्न देते है।
(d) हमें खिसानौं की मदद करनी चाहिए
(e) उन्हें उन्नत बीज और उन्नत मशीन देकर हम उनकी मदद कर सकते हैं।
Answer:
(a) India is a agricultural country.
(b) 80 Percent people here depend on agriculture.
(c) Farmers provide us food grains.
(d) We should help the farmers.
(e) We can help them providing high quality seeds and inproved machinery.

Question 15.
Translate the following sentence into English: [Board Exam. 2009]
(a) मैं गाँव में रहता हूँ।
(b) मेरा गाँव पटना से नजदीक है।
(c) मुझे ग्रामीण जीवन बहुत पसंद है।
(d) मेरे घर के पीछे जंगल है।
(e) मैं प्रतिदिन वहाँ टहलने जाता हूँ।
Answer:
(a) I live in a village.
(b) My village is close to Patna.
(c) I very much like the village life.
(d) There is a forest behind my house.
(e) I go there daily for a walk.

Question 16.
Translate the passage given below into English : [Model Paper 2010 (A)]
(a) मेरे पिताजी नालंदा में रहते हैं।
(b) वे एक स्कूल में पढ़ाते हैं।
(c) नालंदा ऐतिहासिक जगह है।
(d) यह हमरी सांस्कृति धरोहर है।
(e) मेरे पिताजी मेरे मन की बात समझते हैं।
Answer:
(a)My father lives at Nalanda.
(b) He teches in a school.
(c)Nalanda is a historical place.
(d) It is our cultural asset.
(e) My father understands, What I think and feel.

Question 17.
Translate the passage given below into English : [Model Paper 2010 (A)]
(a) यह ताजमहल है।
(b) यह शहजहाँ के प्रेम की निशानी है ।
(c) शाहजहाँ ने इसे मुमताज को यादगार में बनवाया था।
(d) यह विश्व के सात आश्चर्यों में से एक है ।
(e) लाखों व्यक्ति प्रतिवर्ष इसे देखने आते हैं।
Answer:
(a) This is Tajmahal.
(b) It is the sign of Shajhehan’s love.
(c) Sahjehan built it is the memory of Mumtaj.
(d) It is amount the seven wonders of the world.
(e) Lacs of people go to see it every year.

Question 18.
“Translate the passage given below into English: [Model Paper 2010 (A)]
(a) मेरी माँ मुझे बहुत प्यार करती है।
(b) वह मुझे कभी मारती नहीं।
(c) वह मेरी एक अच्छी मित्र है।
(d) वह पढ़ाई में मेरी मदद करती है।
(e) मैं भी उसे बहुत प्यार करता हूँ।
Answer:
(a) My mother loves me much.
(b) She never beats me.
(c) She is my good friend.
(d) She helps me in my studies.
(e) I also love her much.

Bihar Board 9th English Objective Questions and Answers

BSEB Bihar Board 10th English Reader Objective Answers Chapter 3 Saint Kabir

Saint Kabir Bihar Board 9th Question 1.
Kabir was against………..system.
(a) religion
(b) caste
(c) sati-pratha
(d) none of these
Answer:
(b) caste

Kabir Class 9 Bihar Board Question 2.
Kabir was from 1448 AD to………
(a) 1518 AD
(b) 1560 AD
(c) 1590 AD
(d) 1620 AD
Answer:
(a) 1518 AD

Kabir Chapter Class 9 Bihar Board Question 3.
Kabir was the…….of a widow.
(a) father
(b) brother
(c) son
(d) husband
Answer:
(c) son

Kabir Saint Bihar Board Class 9 Question 4.
Kabir was looked after by a………..couple.
(a) Hindu
(b) Budh
(c) Sikh
(d) Muslim
Answer:
(d) Muslim

Aadikal Meaning In English Bihar Board Question 5.
Kabir belonged to the downtrodden……….
(a) society
(b) culture
(e) nature
(d) none of these
Answer:
(a) society

Kabir In English Bihar Board Class 9 Question 6.
Kabir was against…………evils
(a) family
(b) country
(c) social
(d) none of these
Answer:
(c) social

Saint Kabir Songs Bihar Board Class 9 Question 7.
Kabir became a disciple of………..in his young age.
(a) Ramanand
(b) Ramakant
(e) Ramashanker
(d) Ramabhav
Answer:
(a) Ramanand

Question 8.
Kabir was believer of personal…………
(a) human being
(b) matter
(c) things
(d) God
Answer:
(d) God

Question 9.
Ramanand guided Kabir to be a social…………
(a) drama
(b) media
(c) worker
(d) evil
Answer:
(c) worker

Question 10.
Kabir fought elitism and………….
(a) evil
(b) orthodoxy
(c) bad
(d) social element
Answer:
(b) orthodoxy

Question 11.
Kabir rejected the authority of the traditional scripture and the men prevailing superstitions belief in both the Hindu and the………..
(a) Muslims
(b) Hindu
(e) Sikh
(d) Budh
Answer:
(a) Muslims

Question 12.
Kabir preached…………
(a) violence
(b) unkindness
(c) tolerance
(d) none of these
Answer:
(c) tolerance

Question 13.
Kahir’s poems are in……………
(a) Guru Granth
(b) Poetry
(c) Chandamama
(d) Champak
Answer:
(a) Guru Granth

Question 14.
Kabir was one of the greatest……….ofBhakti-Era.
(a) Writer
(b) Film-maker
(c) Professor
(d) Poets
Answer:
(d) Poets

Question 15.
ICabir was looked after by a couple, Neema and Neeru
(a) Kanpur
(b) Varanasi
(c) Agra
(d) Lucknow
Answer:
(b) Varanasi

Question 16.
Kabir was a………..poet.
(a) great
(b) saint
(c) good
(d) famous
Answer:
(b) saint

Question 17.
Kabir’s songs castigated casteism, ritualism and
(a) evil
(b) social &ements
(e) bad
(d) orthodoxy
Answer:
(d) orthodoxy

Question 18.
Kabir had to wage a relentless was against obscurantism
orthodox Brahminism, and……….
(a) Sikh
(b) Hindu
(c) Islam
(d) Budh
Answer:
(c) Islam

Question 19.
The orthodox Hindu and Muslim hated
(a) Kabir
(b) Surdas
(c) Kalidas
(d) Ravindra
Answer:
(a) Kabir

Question 20.
Kabir was able to convey to them his message of love,
compassion and
(a) fatherhood
(b) brotherhood
(c) motherhood
(d) sisterhood
Answer:
(b) brotherhood

Question 21.
Kabir was on of the greated poets of
(a) Aadikal
(b) Bhakti era
(c) modern era
(d) none of these
Answer:
(b) Bhakti era

Question 22.
Kabir was the son of a widow but looked after by Neema and
(a) Nijam
(b) Nihar
(c) Nilokas
(d) Neeru
Answer:
(d) Neeru

Question 23.
Kabir was against social.
(a) good
(b) ill
(c) evils
(d) man
Answer:
(c) evils

Question 24.
Kabir was against
(a) cast system
(b) upper cast
(e) lower cast
(d) the lowest cast
Answer:
(a) cast system

Question 25.
Kabir was against.
(a) Hinduism
(b) muslims
(c) both
(d) obscurantism
Answer:
(d) obscurantism

Question 26.
Kabir lived during the passed, from 1448 AD to………..
(a) I600AD
(b) 1606 AD
(c) 1500AD
(d) 1518AD
Answer:
(d) 1518AD

Question 27.
Both the orthodox Hindu priests and Maulvis
(a) loved Kabir
(b) hated Kabir
(c) liked Kabir
(d) none of these
Answer:
(b) hated Kabir

Question 28.
Kabir was disciple of Saint
(a) Ramakant
(b) Ranadha shastri
(c) Ramananda
(d) none of these
Answer:
(c) Ramananda

Question 29.
Ramananda tutored Kabir and made him a follower of his liberal
(a) idea
(b) social outlook
(c) big people
(d) none of these
Answer:
(b) social outlook

Question 30.
Kabir rejected the Varna and caste sÿstem without most
(a) contempt
(b) likeness
(e) love
(d) affection
Answer:
(a) contempt

Question 31.
Kabir believed………God.
(a) three
(b) two
(c) one
(d) four
Answer:
(c) one

Question 32.
Kabir was a……….poet.
(a) tutor
(b) mentor
(c) saint
(d) tecture
Answer:
(c) saint

Question 33.
Kabir’s sect is known as
(a) Kabir panth
(b) Kabir story
(c) Kabir poem
(d) Kabir sakhi
Answer:
(a) Kabir panth

Question 34.
Kabir preached no preference for…………rcligion.
(a) a few
(b) some
(c) either
(d) any
Answer:
(d any

Question 35.
Kabir preached
(a) tolerance
(b) kindness
(c) wisensess
(d) bless
Answer:
(a) tolerance

Question 36.
Kabir rejected the practice of untouchability and all divisions based on caste, creed and
(a) cart
(b) religion
(c) social Out
(d) touchability
Answer:
(b) religion

Question 37.
Kabir’s teaching is total rejection of
(a) social media
(b) social out
(c) cast-system
(d) social worker
Answer:
(c) cast-system

Question 38.
Kabir vehenently denounced
(a) worship
(b) pray
(c) untouchability
(d)God
Answer:
(c) untouchability

Question 39.
Saint Guru Nanak was greatly…………..by Kabir.
(a) influenced
(b) afflucent
(c) expedition
(d) endurance.
Answer:
(a) influenced

Question 40.
Kabir was able to convey his message of
(a) hate
(b) love
(c) kind
(d) take care
Answer:
(b) love

Bihar Board 12th English Objective Questions and Answers 

Bihar Board 12th English 100 Marks Objective Answers Chapter 4 I Have a Dream

Have A Dream Objective Question Bihar Board Question 1.
Martin Luther king, Jr. was assassinated on-
(A) April 4, 1968
(B) April 3,1963
(C) April 14, 1968
(D) April 4, 1965
Answer:
(A) April 4, 1968

I Have A Dream Objective Question Answer Bihar Board Question 2.
When did Martin Luther king, Jr. deliver his speech ‘I have a Dream’ ?
(A) On August 23, 1953
(B) On August 28, 1963
(C) On April 28, 1963
(D) On August 18, 1962
Answer:
(B) On August 28, 1963

I Have A Dream Question Answer Bihar Board Question 3.
Through his speech, the author supports the struggle of the-
(A)Americans
(B) Red Indians
(C) Negroes
(D) British
Answer:
(C) Negroes

I Have A Dream Multiple Choice Questions Answers Bihar Board Question 4.
What is the phrase used by the author, talking about the difficulties, pain and suffering the people face when they raise voice against injustice and discrimination ?
(A) Trials ans tributes
(B) Tearing up the tiring
(C) Trials and tribulations
(D) Languishing tribulations
Answer:
(C) Trials and tribulations

I Have A Dream Solution Bihar Board Question 5.
If America becomes a great nation, it mustn’t overlook the problems of – ,
(A) Farmers
(B) Labourers
(C) Negroes
(D) Unemployeds
Answer:
(C) Negroes

Bihar Board 12th English Objective Question Question 6.
The pledge is to always go ahead on the path of-
(A) Hills
(B) Success
(C) Freedom
(D) Love
Answer:
(C) Freedom

12th English Objective Questions And Answers Pdf 2020 Bihar Board Question 7.
This pledge will be fulfilled only when the rights were given to-
(A) Humanity
(B) Workers
(C) Communists
(D) Negroes
Answer:
(D) Negroes

I Have A Dream Question Answer Class 12 Bihar Board Question 8.
Who is the author of the prose piece, ‘I Have A Dream’ ?
(A) Martin Martini
(B) Martin Luther king
(C) Martin Luther king, Jr.
(D) H.E. Bates
Answer:
(B) Martin Luther king

English Class 12 Objective Questions Bihar Board Question 9.
Martin Luther king, Jr. was born in-
(A) 1919
(B) 1929
(C) 1939
(D) 1917
Answer:
(B) 1929

Class 12 English Objective Question Bihar Board Question 10.
Martin Luther King, Jr. died in-
(A) 1978
(B) 1958
(C) 1968
(D) 1948
Answer:
(C) 1968

12th English Objective Questions And Answers Pdf Bihar Board Question 11.
What was Martin Luther King, Jr. before becoming a civil rights activist ?
(A) Businessman
(B) Baptist minister
(C) Teacher
(D) Musician
Answer:
(B) Baptist minister

I Have A Dream Question Answer Pdf Bihar Board Question 12.
Martin Luther king, Jr. was influenced by which Indian leader ?
(A) Gandhiji
(B) Tilak
(C) Nehru
(D) Gokhale
Answer:
(A) Gandhiji

I Have A Dream Summary In Hindi Bihar Board Question 13.
The slum area densely populated by an isolated community is marked by—
(A) safe place
(B) fallen
(C) ghetto
(D) oasis
Answer:
(C) ghetto

12th English Objective Question Answer Bihar Board Question 14.
King is regarded as one of the greatest—
(A) artists
(B) scientists
(C) separatists
(D) orators
Answer:
(D) orators

I Have A Dream Multiple Choice Questions Bihar Board Question 15.
The author advocates—
(A) non-violent struggle
(B) violent Struggle
(C) both the ways
(D) None of these
Answer:
(A) non-violent struggle

Question 16.
Martin Luther King Jr. was born in-
(A) 1939
(B) 1929
(C) 1919
(D)1969
Answer:
(B) 1929

Question 17.
Martin Luther King Jr. was assassinated on-
(A) March 4
(B) April 4
(C) May 4
(D) December 4
Answer:
(B) April 4

Question 18.
King was assassinated in—
(A) 1968
(B) 1954
(C) 1942
(D) 1978
Answer:
(A) 1968

Question 19.
Have a Dream’ is a speech delivered by King on—
(A) August 28, 1963
(B) June 28,1965
(C) May 28,1953
(D) April 28,1973
Answer:
(A) August 28, 1963

Question 20.
America gave the Negro people—
(A) a good cheque
(B) a bad cheque
(C) a tom cheque
(D) None of these
Answer:
(B) a bad cheque

Question 21.
By the signing of the emancipation proclamation the hopes of the Negro population—
(A) fulfilled
(B) half fulfilled
(C) remained unfulfilled
(D) None of these
Answer:
(C) remained unfulfilled

Question 22.
To overlook the Negro would he—
(A) good
(B) beneficial
(C) fatal
(D) None of these
Answer:
(C) fatal

Question 23.
The Negroes made the pledge that they will always—
(A) march ahead
(B) march back
(C) march slowly
(D) None of these
Answer:
(A) march ahead

Question 24.
How many times King repeats that ‘we cannot be satisfied’
(A) two times
(B) three times
(C) five times
(D) six times
Answer:
(C) five times

Question 25.
The word ‘momentous’ stands for—
(A) foolishness
(B) aggressive
(C) very important
(D) unimportant
Answer:
(C) very important

Question 26.
They had dream that one day they would—
(A) divide the nation
(B) kill the white people
(C) get their rights
(D) None of these
Answer:
(C) get their rights

Question 27.
Racial discrimination is against—
(A) capitalism
(B) power
(C) secularism
(D) human rights
Answer:
(D) human rights

Question 28.
‘I Have a Dream’ is written by —
(A) Germaine Greer
(B) Shiga Naoya
(C) Martin Luther King, Jr.
(D) H.E. Bates
Answer:
(C) Martin Luther King, Jr.

Question 29.
Martin Luther King, Jr. has written the lesson—
(A) The Artist
(B) I Have a Dream
(C) A Pinch of Snuff
(D) Bharat Is My Home
Answer:
(B) I Have a Dream

Question 30.
‘I Have a Dream’ is a part of speech delivered by —
(A) Bertrand Russell
(B) Shiga Naoya
(C) Martin Luther King, Jr.
(D) H.E. Bates
Answer:
(C) Martin Luther King, Jr.

Question 31.
Martin Luther King, Jr. belonged to —
(A) Britain
(B) France
(C) China
(D) The USA
Answer:
(D) The USA

Question 32.
The condition of the ………….. apalling.
(A) African
(B) Negroes
(C) Indians
(D) None of these
Answer:
(B) Negroes

Question 33.
………… is sweltering with the heat of injustice and oppression.
(A) Newyork
(B) Texas
(C) Chicago
(D) Mississippi
Answer:
(D) Mississippi

Question 34.
…………. was a great orator.
(A) PearLS. Buck
(B) Shiga Naoya
(C) Martin Luther King, Jr.
(D) Germaine Greer
Answer:
(C) Martin Luther King, Jr.

Question 35.
Martin Luther King, Jr. was a —
(A) Negro
(B) German
(C) French
(D) None of these
Answer:
(A) Negro

Question 36.
Nobel Prize for Peace was given to Martin Luther King, Jr. in —
(A) 1963
(B) 1964
(C) 1965
(D) 1966
Answer:
(B) 1964

Question 37.
Nigroes are the former …………. of America.
(A) farmers
(B) traders
(C) slaves
(D) None of these
Answer:
(C) slaves

Question 38.
…………… is a desert state of the USA.
(A) Mississippi
(B) Alabama
(C) Georgia
(D) None of these
Answer:
(A) Mississippi

Question 39.
Martin Luther King, Jr. had children.
(A) one
(B) two
(C) three
(D) four
Answer:
(D) four

Question 40.
advocates non-violent struggle;
(A) Pearl S. Buck
(B) H.E. Bates
(C) Martin Luther King, Jr.
(D) Shiga Naoya
Answer:
(C) Martin Luther King, Jr.

Question 41.
Martin Luther King, Jr. loves the white —
(A) African
(B) Asian
(C) European
(D) American
Answer:
(D) American

Question 42.
Martin Luther King, Jr. was a —
(A) artist
(B) civil right activists
(C) scientist
(D) philosopher
Answer:
(B) civil right activists

Question 43.
Martin Luther King, Jr. delivered his speech in Washington DC on August—
(A) 25, 1963
(B) 28,1963
(C) 12,1964
(D) 28,1965
Answer:
(B) 28,1963

Question 44.
Martin Luther King, Jr. dislikes discrimination.
(A) caste
(B) sex
(C) religion
(D) racial
Answer:
(D) racial

Question 45.
‘I Have a Dream’ is a speech delivered by —
(A) Germaine Greer
(B) Shiga Naoya
(C) H.E. Bates
(D) Martin Luther King, Jr.
Answer:
(D) Martin Luther King, Jr.

Question 46.
The ‘bank of justice’ is — [2018A, I.A.]
(A) bankrupt
(B) highway
(C) staggered
(D) struggled
Answer:
(A) bankrupt

Question 47.
……………. has given the Negro people a bad cheque which has come back marked in sufficient fund!
(A) Europe
(B) Canada
(C) America
(D) Mexico
Answer:
(C) America

Question 48.
Who is the author ofthe prose piece,’I Have A Dream ?
(A) Martin Bartini
(B) Martin Luther King
(C) Martin Luther King. Jr.
(D) Brutal Bessul
Answer:
(C) Martin Luther King. Jr.

Question 49.
The hope is the that every valley should be exalted.
(A) stream
(B) dream
(C) valley
(D) state
Answer:
(B) dream

Question 50.
In which year Martin Luther King, Jr. became the youngest person to receive the Nobel Prize ?
(A) 1971
(B) 1960
(C) 1964
(D)1968
Answer:
(C) 1964

Question 51.
It would be fatal for the natipn to overlook the serious and urgept call of the………..
(A) hour
(B) second
(C) moment
(D) minute
Answer:
(C) moment

Question 52.
Mart in.Lut her King, Jr. was assasinated on
(A) April 4,1968
(B) April, 4,1963
(C) April 14,1968
(D) April 4,1965
Answer:
(A) April 4,1968

Question 53.
Martin Luther King, Jr. was influenced by which Indian leader ?
(A) Gandhiji
(B) Tilak
(C) Nehru
(D) Gokhale
Answer:
(A) Gandhiji

Question 54.
Who was Martin Luther, King Jr- born ?
(A) 1918
(B) 1929
(C) 1939
(D) 1917
Answer:
(B) 1929

Question 55.
What was martin Luther King, Jr. before becoming a civil right activist ?
(A) Businessman
(B) Baptist minister
(C) Preacher
(D) magician
Answer:
(B) Baptist minister

Question 56.
When did Martin Luther King. Jr. die
(A) 1948
(B) 1958
(C) 1968
(D) 1978
Answer:
(C) 1968

Question 57.
When did Martin Luther King, Jr. deliver his speech’I have a Dream’ ?
(A) On August 28,1953
(B) On August 28,1963
(C) On August 28 1963
(D) On August 18,1962
Answer:
(B) On August 28,1963

Question 58.
If America becomes a great Nation, it mustn’t over look the problem of
(A) fanners
(B) labourers
(C) Negroes
(D) unemployed
Answer:
(C) Negroes

Question 59.
This pledge will be fulfilled only when the fights were given to
(A) fanners
(B) workers
(C) communist
(D) Negroes
Answer:
(D) Negroes

Question 60.
Through his speech, the author supports the struggle of the
(A) fanners
(B) Indians
(C) Negroes
(D) British
Answer:
(C) Negroes

Question 61.
The pledge is to always go ahead on the path of
(A) farmers
(B) sucess
(C) freedom
(D) love
Answer:
(C) freedom

Question 62.
What is the phrase used by the author, talking about the difficulties, pain and suffering the people face when they raise voice against injustice and discrimination?
(A) trials and tributes
(B) trials and tribulations
(C) race tribulations
(D) languishing race tribulations
Answer:
(B) trials and tribulations

Bihar Board Class 6 Social Science Solutions Geography Hamari Duniya Bhag 1 Chapter 1 हमारा सौरमंडल Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 6 Social Science Geography Solutions Chapter 1 हमारा सौरमंडल

Bihar Board Class 6 Social Science हमारा सौरमंडल Text Book Questions and Answers

अभ्यास

Hamara Saur Mandal Class 6 Bihar Board प्रश्न 1.
आपस में चर्चा कीजिए एवं लिखिए।

Bihar Board Class 6 Hamari Duniya Solution प्रश्न (क)
कई तारे सूर्य से बड़े हैं फिर भी छोटे क्यों दिखाई देते हैं ?
उत्तर-
कई तारे सूर्य से बड़े हैं फिर भी छोटे दिखाई देते हैं। क्योंकि यह पृथ्वी से काफी नजदीक हैं । तारों की तुलना में इसलिए कई तारे सूर्य से बड़े होने के बावजूद छोटे दिखाई देते हैं।

हमारा सौरमंडल कक्षा 6 Bihar Board प्रश्न (ख)
तारे आकाश में ही हैं फिर भी दिन में क्यों नहीं दिखाई देते ?
उत्तर-
सूर्य की रोशनी के कारण तारे आकाश में ही हैं। फिर भी हमें दिखाई नहीं देते हैं।

Bihar Board Class 6 Geography Solution प्रश्न (ग)
चन्द्रमा तारों से छोटा है फिर भी हमें बड़ा क्यों दिखाई देता है?
उत्तर-
चन्द्रमा तारों से छोटा है फिर भी हमें बड़ा दिखाई देता है। क्योंकि पृथ्वी से चन्द्रमा की दूरी कम होने के कारण वह हमें तारों से बड़ा दिखाई देता है।

Bihar Board Class 6 Social Science Solution In Hindi प्रश्न (घ)
अगर किसी आकाशीय पिण्ड में प्रकाश न हो तो क्या वह हमें नजर आएगा? अपने उत्तर के पक्ष में तर्क दीजिए।
उत्तर-
अगर किसी आकाशीय पिण्ड में प्रकाश न हो तो वह हमें दिखाई नहीं देगा। क्योंकि हम प्रकाश के बिना किसी भी वस्तु को देख नहीं सकते हैं।

Bihar Board Class 6 Hamari Duniya प्रश्न 2.
निम्न प्रश्नों के उत्तर लिखिए –

Hamari Duniya Class 6 Bihar Board प्रश्न (i)
सूर्य से दूरी के अनुसार विभिन्न ग्रहों के नाम लिखिए।
उत्तर-
सूर्य से दूरी के अनुसार बुध, ग्रह, शुक्र ग्रह, पृथ्वी ग्रह, मंगल ग्रह, वृहस्पति ग्रह, शनि ग्रह, यूरेनस, नेप्ट्यू न हैं।

हमारी दुनिया कक्षा 6 Bihar Board प्रश्न (ii)
सूर्य से सबसे नजदीकी ग्रह क्या नाम है ?
उत्तर-
बुध सूर्य के सबसे नजदीकी ग्रह है। प्रश्न

Bihar Board Class 6 Social Science Solution प्रश्न (iii)
सौर मंडल का सबसे बड़ा ग्रह कौन है ?
उत्तर-
सौर मंडल का सबसे बड़ा वृहस्पति ग्रह है। प्रश्न

Bihar Board Class 6 History Solution प्रश्न (iv)
पृथ्वी के निकटवर्ती ग्रह कौन-कौन हैं?
उत्तर-
पृथ्वी के सबसे नजदीक सूर्य और चन्द्रमा हैं।

Bihar Board Class 6 History Book प्रश्न (v)
उस ग्रह का क्या नाम है जिसके चारों ओर छल्ले पाये जाते हैं ?
उत्तर-
उस ग्रह का नाम शनि है जिसके चारों ओर छल्ले पाये जाते हैं।

Geography Class 6 Chapter 1 Bihar Board प्रश्न (vi)
सौर मंडल का कौन-सा ग्रह आपको सबसे अलग लगा और क्यों?
उत्तर-
सौर मंडल का पृथ्वी ग्रह हमें सबसे अलग लगता है। क्योंकि यही वह ग्रह है जहाँ जीवन मिलता है। यहाँ जल एवं जीवन के लिए आवश्यक गैसें मौजूद हैं और अंतरिक्ष से देखने पर यह नीली दिखाई देती है। यही है हमारी पृथ्वी जिस पर हम रहते हैं।

Bihar Board Solution Class 6 Social Science प्रश्न (vii)
पृथ्वी के उपग्रह का क्या नाम है? का क्या नाम ह
उत्तर-
पृथ्वी के उपग्रह का नाम चाँद है।

Class 6 Geography Chapter 1 Questions And Answers Bihar Board प्रश्न (viii)
वे कौन-कौन से ग्रह हैं जो पृथ्वी के घूमने की विपरीत दिशा में घूमते हैं?
उत्तर-
शुक्र तथा अरुण ग्रह जो पृथ्वी के घूमने की विपरीत दिशा में घूमते हैं।

प्रश्न 3.
अकाशीय पिण्ड एवं दी गई विशेषताओं का मिलान कीजिए-

1. बुध – (i) लाखों आकाश गंगा का समूह
2. पृथ्वी – (ii) पृथ्वी का उपग्रह
3. चन्द्रमा – (iii) सबसे छोटा ग्रह
4. उल्कापिंड – (iv) नीला ग्रह
5. आकाश गंगा – (v) सूर्य के चारों ओर चक्कर लगाने वाले पत्थरों के छोटे टुकड़े
6. ब्रह्माण्ड – (vi) लाखों का समूह

उत्तर-

1. बुध – (iii) सबसे छोटा ग्रह
2. पृथ्वी – (iv) नीला ग्रह
3. चन्द्रमा – (ii) पृथ्वी का उपग्रह
4. उल्कापिंड – (v) सूर्य के चारों ओर चक्कर लगाने वाले पत्थरों के छोटे टुकड़े
5. ब्रह्माण्ड – (i) लाखों आकाश गंगा का समूह

प्रश्न 4.
इनमें किन-किन अकाशीय पिंडों के नाम छपे हैं

उत्तर-

1. बुध
2. शुक्र
3. पृथ्वी
4. मंगल
5. वृहस्पति
6. शनि
7. अरुण
8. वरुण
9. टाइटन
10. सिरस ।

प्रश्न 5.
सौरमंडल का मॉडल/चित्र बनाकर कक्षा में प्रदर्शित कीजिए।
उत्तर-

पाठ के महत्त्वपूर्ण प्रश्नोत्तर प्रश्न –

प्रश्न 1.
ग्रहों की परिक्रमा अवधि एवं उपग्रहों की संख्या को दर्शाएँ ।
उत्तर-

Bihar Board Class 6 Social Science हमारा सौरमंडल Notes

पाठ का सारांश

• तारे हमसे काफी दूरी पर हैं इसलिए हमें टिमटिमाते हुए नजर आते हैं।
• सूर्य भी तो एक तारा ही है।
• सूर्य का प्रकाश हम तक लगभग 8 मिनट में ही पहुंच जाता है।
• चन्द्रमा पृथ्वी का एकमात्र उपग्रह है।
• चन्द्रमा पृथ्वी की एक परिक्रमा 27 दिन 8 घंटे में पूरी करता है।
• चन्द्रमा पर न तो जल है और न ही वायु। ।
• सौर परिवार में तारों, ग्रहों एवं उपग्रहों के अतिरिक्त बहुत सारे छोटे-छोटे पिंड भी सूर्य का चक्कर लगाते हैं, इन्हें ‘क्षुद्र ग्रह’ कहा जाता है।
• सौर परिवार का मुखिया सूर्य है।
• सौर परिवार के सभी सदस्य सूर्य के प्रकाश से ही प्रकाशित होते हैं।
• बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल, बृहस्पति, शनि, अरूण, वरूण और यम ये सौर परिवार के सदस्य हैं
• पृथ्वी से सूर्य कई गुना बड़ा है।
• सूर्य के सबसे निकट बुध है।
• सूर्य के सबसे दूर यम (प्लूटो) है ।
• छह ग्रह सूर्य का चक्कर पश्चिम से पूर्व दिशा की ओर लगाते हैं। परन्तु शुक्र तथा अरूण (यूरेनस) सूर्य का चक्कर पूरब से पश्चिम की ओर लगाते हैं।
• शनि के चारों ओर के छल्ले हैं।