Class 7 – Bihar Board Solutions

Bihar Board Class 7 Social Science Geography Solutions Chapter 7 जीवन का आधार : पर्यावरण

July 19, 2021

Bihar Board Class 7 Social Science Solutions Geography Hamari Duniya Bhag 2 Chapter 7 जीवन का आधार : पर्यावरण Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 7 Social Science Geography Solutions Chapter 7 जीवन का आधार : पर्यावरण

Bihar Board Class 7 Social Science जीवन का आधार : पर्यावरण Text Book Questions and Answers

अभ्यास के प्रश्नोत्तर

I. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए

Bihar Board Class 7 Geography Book Solution प्रश्न 1.
वृक्षों की संख्या-वृद्धि के लिए आप क्या-क्या कर सकते हैं ?
उत्तर-
वृक्षों की संख्या-वृद्धि के लिए हमें संकल्पबद्ध होना पड़ेगा । हमें । संकल्प लेना होगा कि प्रत्येक वर्ष हम कुछ-न-कुछ वृक्ष अवश्य रोपेंगे और उसकी देखभाल करेंगे, बहुत नहीं तो कम-से-कम वर्ष में 5 वृक्ष । फलदार वृक्ष हो तो बहुत अच्छा, पत्तेदार वृक्ष तो पर्यावरण के लिए प्राण माने जाते हैं। हम न तो वृक्ष काटेंगे और न किसी को काटने देंगे । पशओं से रक्षा के लिए हम वृक्षों की घेराबन्दी कर देंगे।

Bihar Board Class 7 Social Science Solution In Hindi प्रश्न 2.
नदियों के जल को स्वच्छ बनाने के लिए आप क्या-क्या कर सकते हैं ?
उत्तर-
नदियों के जल को स्वच्छ रखने के लिए हम गाँव-नगर के नाले ‘नलियों को नदियों तक पहुँचने के पहले ही रोक कर गन्दे जल की सफाई करके नदियों में छोड़ेंगे । नदी तट पर अवस्थित कारखानों पर दबाव डालेंगे कि कारखानों के कचरा की सफाई कर ही उसके जल को नदी में छोड़ें । मृत पशुओं के शव को नदी में नहीं बहाने देंगे । इस काम के लिए एक संगठन खड़ा करना होगा और नदी तट के सभी गांवों में उसकी शाखाएँ संगठित करनी होंगी।

Class 7 Geography Bihar Board प्रश्न 3.
उन क्रियाकलापों की सूची बनाइए जिनसे पर्यावरण को नुकसान पहुंचाता है?
उत्तर-
वे क्रियाकलाप निम्नांकित हैं जिनसे पर्यावरण को नकसान पहँचता है:

खनिज ईंधनों से चलने वाली सवारियों के साधनों से निकलने वाले धुएँ से।
खनिज कोयला जलाने वाले कल-कारखानों से निकले धुएँ से ।
आवाज करनेवाले कारखानों तथा मोटर-वाहनों के कर्कश हॉर्न की आवाज से ।
पेड़-पौधों की अंधा-धुंध कटाई से ।।
नदी, तालाब, कुआँ आदि के जल को गंदा करने से ।
पॉलीथीन के उपयोग से ।

Bihar Board Class 7 Hamari Duniya Solution प्रश्न 4.
पॉलीथीन के विकल्प क्या-क्या हो सकते हैं ?
उत्तर-
रद्दी कागज के ठोंगा के साथ जूट के थैला, कपड़े का थैला या इसी प्रकार किसी प्रकार के थैला पॉलीथीन के विकल्प हो सकते हैं।

Bihar Board Class 7 Hamari Duniya प्रश्न 5.
पता कीजिए कि कितने घरों का बेकार पानी बाहर गली या सड़क पर गिरता है । कितने घरों का पानी सोख्ता गड्ढे में गिरता है ?
उत्तर-
मेरे गाँव के किसी भी घर का पानी गली या सड़क पर नहीं गिरता । सभी ने कोई-न-कोई व्यवस्था कर रखी है । गली में जो घर हैं उनका पानी नाली में गिरता है । नाली का पानी मुख्य सड़क के बड़े नाले में गिरता है, जो गाँव के बाहर दक्षिण में अवस्थित एक गड्ढे में एकत्र होता है जो कुछ घर लाने से सम्बद्ध नहीं हैं, उन्होंने सोख्ता गड्ढा बना रखा है और घर का पानी उसी में गिराते हैं ।

Bihar Board 7th Class Social Science Solution प्रश्न 6.
शहरी एवं ग्रामीण पर्यावरण में क्या-क्या अंतर दिखाई पड़ते हैं?
उत्तर-
शहरी पर्यावरण दमघोंटू रहता है, जबकि गाँव का पर्यावरण खुला-खुला होता है । शहरों में पेड़-पौधों की कमी होती है जबकि गाँवों में अपेक्षाकृत अधिकता है। शहरों में छोटे-बड़े वाहनों की रेलमपेल है वहीं गाँवों में खनिज तेल चालित वाहन एक-दुकं ही दिख पड़ते हैं । गाँवों में सायकिल, बैलगाड़ा, टमटम ही अधिक दिखते हैं ।

Bihar Board Class 7 History Solution In Hindi प्रश्न 7.
प्रदूषण के क्या कारण हैं ? इनका हमारे जीवन पर क्या प्रभाव पड़ता है ?
उत्तर-
अधिक भीड़-भाड़ में पेट्रोल-डीजल चालित वाहन चलाने से उनके द्वारा निकले धुएँ से वायु प्रदूषण होता है । मशीनों, वाहनों, हॉर्न, लाउडस्पीकरों द्वारा निकले कर्कश आवाज से ध्वनि प्रदूषण होता है । नदियों में गन्दगी मिलाने, तालाबों में कपड़ा साफ करने और पशुओं को नहलाने, कुएं के निकट कचड़ा एकत्र करने से जल प्रदूषण होता है ।

प्रदूषण का हमारे जीवन पर प्रभाव-वाय प्रदुषण से श्वास रोग होता है, जबकि ध्वनि प्रदूषण से कान की बीमारी होती है और कभी-कभी बहरेपन का शिकार भी होना पड़ता है । जल प्रदूषण से पेट की बीमारियाँ होती हैं । खास कर डायरिया का प्रकण बढ़ता है।।

Bihar Board Class 7 Social Science Solution प्रश्न 8.
हम ग्लोबल वार्मिग को कैसे कम कर सकते हैं ?
उत्तर-
ग्लोबल वार्मिंग को कम करने के लिए हमें अपनी सुविधाओं में । कटौती करनी होगी। फ्रीज, एसी, खनिज तेल चालित वाहनों का उपयोग कम करना पड़ेगा । हमें वे सब उपाय अपनाने पड़ेंगे, जिनसे ओजन परत की क्षति नहीं होने पाये और सूर्य से आने वाली पराबैंगनी किरणें पृथ्वी तक नहीं पहुँच पाएँ ।

II. क्रियाकलाप

Bihar Board Solution Class 7 Social Science प्रश्न 1.
सीमा को शहर जाने के क्रम में पर्यावरण की जो चीजें नजर आई उन्हें निम्नलिखित स्तंभ में सचीबद्ध कीजिए:
उत्तर-

मानव निर्मित पर्यावरण-	प्राकृतिक पर्यावरण-
हरे-भरे खेत, बाग-बगीचे	उड़ती चिड़ियाँ
खिले फूल	ठंडी हवा
बस, ऑटो रिक्शा	धूप
सजी दुकानें	गंगा नदी का किनारा
गाड़ियों का धुआँ	सोंस (डॉल्फिन)
गाड़ियों का हॉर्न	गर्मी
बड़े मकान	कार्बन डाइऑक्साइड
कूड़ा-कचरा	वायुमंडल
नाली-नाला	सूर्य की किरणें

Class 7 Social Science Bihar Board प्रश्न 2.
आपके आस-पास पर्यावरण में जो चीजें पाई जाती हैं उन्हें उचित स्तंभों में लिखिए :
उत्तर-

मानव निर्मित-	प्राकृतिक-सांस्कृतिक-
घर	नदी
स्कूल	पहाड़
टेबुल, कुर्सी	सूर्य
सायकिल	चन्द्रमा
बैलगाड़ी	गर्मी, जाड़ा, बरसात
फसल	जंगल
खलिहान	मैदान
सड़क	पर्व-त्योहार
रेल	शादी-विवाह
पुल	तीर्थ-यात्रा और मंदिर

III. सही विकल्प पर सही (✓) का निशान लगाएँ।

Bihar Board Class 7 Civics Book Solution प्रश्न 1.
जल प्रदूषण हो रहा है :
(क) पौधो के कटाव से
(ख) वाहन चलाने से
(ग) पानी पीने से
(घ) पानी में दूषित पदार्थ मिलने से
उत्तर-
(घ) पानी में दूषित पदार्थ मिलने से

Bihar Board Class 7 Geography प्रश्न 2.
पानी की शुद्धता हो सकती है:
(क) मच्छर पालने से
(ख) तोता पालने से
(ग) बत्तख पालने से
(घ) मछली पालने से
उत्तर-
(घ) मछली पालने से

Bihar Board Class 7 History Book Solution प्रश्न 3.
बढ़ती जनसंख्या के कारण हो रहा है
(क) वृक्षों का तेजी से कटाव
(ख) भवनों का निर्माण
(ग) आधारभूत संरचना का निर्माण
(घ) इनमें सभी
उत्तर-
(घ) इनमें सभी

Bihar Board Class 7th Social Science Solution प्रश्न 4.
पर्यावरण संरक्षण के लिए किया जाना चाहिए :
(क) खूब पौधे लगाना
(ख) गंदे जल की उचित निकासी का प्रबंध
(ग) गाड़ियों का कम उपयोग
(घ) इनमें सभी
उत्तर-
(घ) इनमें सभी

Bihar Board Class 7 Social Science जीवन का आधार : पर्यावरण Notes

पाठ का सार संक्षेप

शहरों, नगरों और महानगरों में भीड़-भाड बढ़ती जा रही है। यातायात के साधनों में ऑटोमोबाइल की संख्या दिनों-दिन बढ़ती जा रही है। एक तो मोटर कार और मोटर साइकिलों की संख्या में बेतहाशा वृद्धि होती जा रही है और दूसरे सड़कों की चौड़ाई पहले जैसी ही है । इस कारण ये खनिज तेल चालित सवारियाँ सड़कों पर चलती नहीं, बल्कि रेंगती है ।

इसका फल होता है सड़कों पर धुआँ-ही-धुआँ दिखाई देता है । इससे पैदल चलने वालों तक की परेशानी बढ़ती है । आँखों में जलन होने लगती है। साँस लेने में कठिनाई होने लगती है ‘ तात्पर्य कि वायु बुरी तरह प्रदूषित हो जाती है । गाड़ियों से निकले ईंधन की आवाज और हॉनों की कर्कश आवाज से ध्वनि प्रदूषण में वृद्धि होती है । नदियाँ लागों के गलत उपयोग के कारण प्रदूषित होने लगी

हैं । गंगा नदी जैसी पवित्र नदी का जल भी प्रदूषित हो चला है । पॉलिथीन मिश्रित कूड़ा-कचरा से भूमि भी प्रदूषित होने लगी है । इस प्रकार हम देखते हैं कि हमारा पर्यावरण कई तरह से प्रदूषित हो रहा है, जैसे

वायु प्रदूषण
ध्वनि प्रदूषण
जल प्रदूषण तथा
भूमि प्रदूषण ।

देश में उद्योग-धंधों की वृद्धि से कारखानों की वृद्धि होने लगी है । उनकी चिमनियों से रात-दिन धुआँ निकलते रहता है। पहले जहाँ पेड़-पौधों के कारण हरियाली रहती थी वहीं आज कंकड़-ईंट-सीमेंट का जगल दिखाई देता है । एक तो पेड़-पौधों की कमी और दूसरे यातायात के साधन, फ्रिज, एसी, जेनरेटर के अबाध उपयोग से ताप में वृद्धि होती जा रही है । यह किसी एक शहर, राज्य या देश की बात नहीं है । यह बात सम्पूर्ण विश्व की समस्या बन गई है। इसी कारण इसे भूमंडलीय तापन (ग्लोबल वार्मिंग) कहा जा रहा है। यदि सही कहा जाय तो इसका जिम्मेदार स्वयं मानव ही है।

Bihar Board Class 7 Social Science Geography Solutions Chapter 3 आंतरिक बल एवं उससे बनने वाली भू-आकृतियाँ

July 17, 2021

Bihar Board Class 7 Social Science Solutions Geography Hamari Duniya Bhag 2 Chapter 3 आंतरिक बल एवं उससे बनने वाली भू-आकृतियाँ Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 7 Social Science Geography Solutions Chapter 3 आंतरिक बल एवं उससे बनने वाली भू-आकृतियाँ

Bihar Board Class 7 Social Science आंतरिक बल एवं उससे बनने वाली भू-आकृतियाँ Text Book Questions and Answers

अभ्यास के प्रश्नोत्तर

अतीत से वर्तमान कक्षा 7 Bihar Board प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए

Bihar Board Class 7 Geography Book Solution प्रश्न (क)
भूकंप के झटके क्यों आते हैं ?
उत्तर-
पृथ्वी के अन्दर गतिमान प्लेटों के टकराने से भूकंप के झटके आते

Hamari Duniya Class 7 Bihar Board प्रश्न (ख)
भूकम्प का मानव जीवन पर क्या प्रभाव पड़ता है?
उत्तर-
भूकम्प का मानव जीवन पर बहुत बुरा प्रभाव पड़ता है । छोटे-बड़े मकान ध्वस्त हो जाते हैं। बहुत-से आदमी उसके मलवे में दब जाते हैं । इस प्रकार भारी जानमाल की हानि होती है।

हमारी दुनिया कक्षा 7 Bihar Board प्रश्न (ग)
ज्वालामुखी किसे कहते हैं ?
उत्तर-
कभी-कभी और कहीं-कहीं पृथ्वी के अन्दर से तरल अग्नि की । ज्वाला निकलने लगती है, उसी को ज्वालामखी कहते हैं।

Bihar Board Class 7 Hamari Duniya Solution प्रश्न (घ)
ज्वालामुखी ने मानव जीवन को प्रभावित किया है, कैसे?
उत्तर-
पहले तो ज्वालामुखी ने अपने लपेटे में मनुष्य को तो लिया ही, उसके खेत-खलिहान और बाग-बगीचों को जला डाला । जहाँ ज्वालामुखी मृत हो गई और निकला लावा ठंडा हो गया वहाँ मनुष्य को उपजाऊ जमीन मिल गई । इस प्रकार मानव जीवन कुप्रभावित हुआ तो लाभावित भी हुआ

Class 7 Hamari Duniya Bihar Board प्रश्न (ङ)
पृथ्वी की आंतरिक शक्तियों के परिणाम स्वरूप निर्मित होनेवाली स्थलाकृतियाँ कौन-कौन सी हैं ? वर्णन कीजिए।’
उत्तर-
पृथ्वी की आंतरिक शक्तियों के परिणामस्वरूप निर्मित होने वाली स्थलाकृतियाँ अनेक हैं । ज्वालामुखी पर्वत पृथ्वी की आंतरिक शक्ति का परिणाम है । वैसे ही पृथ्वी की आंतरिक शक्ति से पहाड़ बनते हैं, पहाड़ियाँ बनती हैं और पठार बनते हैं। पठारों पर भी पहाड़ियाँ दिख जाती हैं।

Atit Se Vartman Class 7 Solutions Bihar Board प्रश्न (च)
मोड़दार एवं संचयन पर्वतों में क्या भिन्नता है एवं क्या समानता है ?
उत्तर-
धरातलीय भाग पर उत्पन्न दबाव के कारण जब मोड़ पड़ता है तो वह भाग ऊपर उठ जाता है और मोड़दार पर्वत का रूप धारण कर लेता है । इसके विपरीत ज्वालामुखी से निकले मैग्मा और लावा जब काफी मात्रा

में एकत्र हो जाते हैं तब कालक्रम में ठंडा होकर संचयित पर्वत बन जाते हैं । दोनों पर्वत ऊंचे होते हैं। लेकिन मोडदार पर्वत काफी ऊंचे होते हैं, जिससे उनपर बर्फ जम जाती है, लेकिन संचयन पर्वत उतने ऊँचे नहीं होते जिससे उनपर बर्फ नहीं जमती । समानता यह है कि दोनों को पर्वत ही कहा जाता है।

Bihar Board Class 7 Hamari Duniya प्रश्न (छ)
पर्वत और पठार में क्या अंतर है?
उत्तर-
पर्वत और पठार में यह अंतर है कि पर्वत की ऊँचाई धीरे-धीरे बढ़ती है और ऊपर बहुत कम बराबर स्थान होता है जबकि पठार की ऊँचाई अकस्मात बढ़ती है और ऊपर काफी बराबर स्थान रहता है । पहाड़ों पर बर्फ जमती है, लेकिन पठारों यर खनिज मिलते हैं।

Bihar Board Class 7 Social Science Solution प्रश्न (ज)
पर्वत के प्रकारों का उदाहरण के साथ वर्णन कीजिए।
उत्तर-
पर्वत चार प्रकार के होते हैं :

वलित पर्वत
भ्रंशोत्थ पर्वत
संचयन पर्वत तथा
अवशिष्ट पर्वत

1. वलित पर्वत-धरातलीय भाग पर उत्पन्न दाब के कारण चट्टानों में बल पड़ने लगते हैं । इससे वहाँ की धरातल ऊपर उठ जाता है और वलित पर्वत बनता है । उदाहरण में एशिया का हिमालय, यूरोप का रॉकी ।

2. भ्रंशत्य पर्वत-धरातल पर कहीं और कभी समांतर भ्रंश के बाद बीच का भाग ऊपर उठा रह जाता है और पर्वत-सा दिखने लगता है। ऐसे ही पर्वत को भ्रंशोत्थ पर्वत कहते हैं । जैसे यूरोप का ब्लैक फॉरेस्ट और भारत का विन्ध्याचल ।

3. संचयन पर्वत-ज्वालामुखी द्वारा निकले लावा ठंडा होकर संचित होते जाते हैं । कालक्रम में इस संचित लावा का ढेर लग जाता है और पर्वत बन जाता है । इसी को संचयन पर्वत कहते हैं । जैसे जापान का फ्यूजियामा तथा अफ्रिका का किलोमंजारो।

4. अवशिष्ट पर्वत-हवा, वर्षा, बर्फबारी आदि अपरदन की शक्तियों द्वारा पर्वत की चोटी कटती-छंटती तथा घिसती रहती है। इससे इसकी ऊंचाई बहुत कम हो जाती है । उदाहरण है अरावली, पूर्वी और पश्चिमी घाट पर्वत ।

Bihar Board Class 7 Science Solution In Hindi प्रश्न (झ)
पृथ्वी की आंतरिक शक्तियों के क्या-क्या प्रभाव नजर आते हैं?
उत्तर-
पृथ्वी की आंतरिक शक्तियों के निम्नलिखित प्रभाव नजर आते हैं :

भूकम्प,
ज्वालामुखी तथा
विभिन्न प्रकार के पर्वतों का बनना ।

Bihar Board Class 7 Science Solution प्रश्न (ज)
भूकम्प से सर्वाधिक नुकसान कब एवं कहाँ होता है ? स्पष्ट कीजिए।
उत्तर-
भूकम्प से सर्वाधिक नुकसान तब होता है जब वहाँ के बासिन्दे लापरवाह रहते हैं। पुनः भूकम्प का अधिक नुकसान वहाँ होता है जहाँ के मकान भूकम्परोधी नहीं बने होते ।

Class 7 Bihar Board Science Solution प्रश्न (ट)
भूकम्प से होनेवाली क्षति से हम कैसे बच सकते हैं?
उत्तर-
भूकम्प से होनेवाली क्षति से हम तभी बच सकते हैं जब नागरिकों को इससे बचने के उपायों से अवगत करायें । जो भी भवन बनें, उनको ” वैज्ञानिक ढंग से भूकम्परोधी बनाया जाय । इससे भूकम्प से होनेवाली क्षति को कम किया जा सकता है या क्षति से बचा जा सकता है।

Bihar Board Class 7 Civics Book Solution प्रश्न (ठ)
पठार कितने प्रकार के होते हैं?
उत्तर-
पठार निम्नलिखित छः प्रकार के होते हैं :

महाद्वीपीय पठार
वायूढ़ निक्षेप पठार
हिमनदीय निक्षेपण पठार
लावा निर्मित पठार
अंतरपर्वतीय पठार तथा
गिरिपद पठार

Bihar Board Class 7 Social Science Solution In Hindi प्रश्न 2.
निम्नलिखित को स्पष्ट कीजिए :

अधिकेन्द्र
उद्गम केन्द्र
सिस्मोग्राफ तथा
रिक्टर स्केल ।

उत्तर-
1. अधिकेन्द्र-पृथ्वी के ऊपर उद्गम क्षेत्र के ठीक सामने का भाग अधिकेन्द्र’ कहलाता है । भूकम्प का अधिक कुप्रभाव अधिकेन्द्र के पास ही होता है और उसके चारों ओर क्रमशः कम होते जाता है।

2. उद्गम केन्द्र-पृथ्वी के अन्दर का वह भाग, जहाँ से भूकम्प प्रारम्भ होता है उस भाग को ‘उद्गम केन्द्र’ कहते हैं । तात्पर्य कि उद्गम केन्द्र तथा अधिकेन्द्र ठीक आमने-सामने होते हैं।

3. सिस्मोग्राफ-भूकम्प की तीव्रता मापने वाले यंत्र को ‘सिस्मोग्राफ’ कहते हैं । अस्मोग्राफ रिक्टर पैमाने का बना होता है।

4. रिक्टर पैमाना-जिस पैमाने में भूकम्प की तीव्रता को मापते हैं उस पैमाने को ‘रिक्टर पैमाना’ कहते हैं । सिस्मोग्राफ का पमान ‘रिक्टर’ ही होता है।

Geography Class 7 Chapter 3 Bihar Board प्रश्न 3.
निम्नलिखित को कीजिए:

(क) भूकम्प एवं ज्वालामुखी से सम्बंधित खबरों एवं चित्रों का संकलन कीजिए और मानव जीवन पर इनके प्रभाव से सम्बंधि त एक रिपोर्ट तैयार कीजिए।

(ख) अपने आस-पास के पर्वतों का अवलोकन कर उनका नाम पता कीजिए तथा लिखिये कि ये किस प्रकार के पर्वत हैं ।

(ग) भारत के मानचित्र पर भूकम्प के विभिन्न क्षेत्रों को अलग-अलग रंगों में दर्शाइए एवं कक्षा में प्रदर्शित कीजिए । भूकम्प के क्षेत्रों को घेर दिया गया है ।
संकेत :
ये सभी प्रश्न छात्रों को स्वयं करने हैं । (ग) का उत्तर तैयार करने लिए नीचे दिए गए मानचित्र का सहारा लें ।

Bihar Board Class 7 Social Science आंतरिक बल एवं उससे बनने वाली भू-आकृतियाँ Notes

पाठ का सार संक्षेप

आये दिन हम भूकंप की बातें रेडियो-टेलिविजन पर सुनते-देखते रहते हैं। अखबारों में भी पढ़ते हैं । भूकंप में भूमि काँपने लगती है और कभी-कभी भारी जान-माल का नुकसान होता है। छोटे-बड़े घर और भवन धराशायी हो जाते हैं । कभी-कभी भूकंप के अफवाह से भी लोग डर के मारे काँप उठते

पृथ्वी की ऊपरी परत सियाल के नीचे और मेंटल के ऊपर प्लेट बने होते हैं। ये प्लेट गतिमान अवस्था में रहते हैं । कभी-कभी दो प्लेट आपस में टकरा जाते हैं, जिससे भारी कंपन होता है। जहाँ पर ये प्लेट टकराते हैं उसे भूकंप का उद्गम केन्द्र कहते हैं । कंपन की तरंगें ऊपर पृथ्वी तल (धरातल) तक पहुँच कर उसे हिलाने लगती हैं । इसी को भूकंप कहते हैं ।

भूकंप के प्रभाव से पृथ्वी पर कहीं-कहीं भारी बदलाव आ जाता है । पृथ्वी फट जाती है और अन्दर से बालू और पानी निकलता है । कहीं की भूमि धंस जाती है और कहीं की भूमि ऊपर उठ जाती है। मानव बसाव वाले क्षेत्र में तो भारी बरबादी होती है। भूकंप जितना तीव्र होता है, बर्बादी उतनी ही अधिक होती है। भूकंप की तीव्रता मापने वाले यंत्र को ‘जिस्मोग्राफ’ कहते हैं और मापन की इकाई रिक्टर है।

न तो भूकंप आने की सही भविष्यवाणी की जा सकती है और न ही इसके आने को रोका जा सकता है। हाँ, भूकंप से बचने के लिए सावधानी बरती जा सकती है । बचाव के उपाय किये जा सकते हैं और जनता में जागरुकता पैदा की जा सकती है, जिससे होने वाला नुकसान कम-से-कम हो सके । सबसे आवश्यक है कि भूकंपरोधी मकान का निर्माण हो । भूकंप के समय घर के अन्दर चौकी या टेबुल के नीचे छिपें या बाहर मैदान में भागें । दीवार और बिजली के खंभे से दूर रहें ।

भूकंप से भी भयावह एक घटना है, जिसे ज्वालामुखी कहते हैं । ज्वालामुखी उन स्थानों पर फूटते हैं जहाँ की प्लेटें कमजोर होती हैं । प्लेटों के आने-जाने के अलावा ताप के कारण कहीं के प्लेट पिघल जाते हैं और ऐसे कमजोर परत की खोज करते हैं, जिनको फोड़कर वे ऊपर आ जायें ।

इन पिघले तत्व को ‘मैग्मा’ कहते हैं। जहाँ पर ज्वालामुखी फूटता है, वहाँ भारी मात्रा में पिघली हुई चट्टानें, गर्म गैस, जलवाष्प, राख और धुआं निकलता है और पृथ्वी पर त्रिकोनाकार ऊँची एक आकृति बन जाती है, जिसे ज्वालामुखी पहाड़ कहते हैं । सक्रिय ज्वालामुखी से समय-समय पर गर्म आग जैसा लावा निकलते रहता है ।

ज्वालामुखी के मृत हो जाने पर यह लावा कालान्तर में ठंडा होकर उपजाऊ मिट्टी बन जाता है । दक्षिण भारत की काली मिट्टी इसी प्रकार बनी है। सक्रिय ज्वालामुखी के ऊपरी सिरे पर चिलम जैसी एक आकृति बन

जाती है, जिसे क्रेटर कहते हैं । इस क्रेटर से कभी-कभी गर्म लावा निकलता – है और भारी तबाही मचाता है । – पृथ्वी के आंतरिक बल के कारण ही पहाड़ों का निर्माण होता है ।

जब दो प्लेटें आपस में टकराते हैं तो वे पृथ्वी के ऊपर उठ जाते हैं । जिस बल से ये ऊपर उठते हैं उन्हें पर्वत निर्माणकारी बल कहते हैं। भारत का हिमालय तथा दक्षिण अमेरिका का एण्डीज पर्वतों का निर्माण इसी प्रकार हुआ है । जहाँ चट्टानों में संकुचन या तनाव उत्पन्न होता है, वहाँ पृथ्वी नीचे धंस जाती है और धंसान घाटी.का निर्माण होता है । पर्वत निम्नलिखित प्रकार के होते हैं :

वलित पर्वत
भ्रंशोत्थ पर्वत
संचयन पर्वत तथा
अवशिष्ट पर्वत

1. वलित पर्वत-धरातलीय भाग में उत्पन्न तनाव और दबाव के कारण मोड़ या बल पड़ते हैं, जिससे वलित या मोडदार पर्वत बनते हैं । जैसे-हिमालय और रॉकी पर्वत ।

2. भंशोत्थ पर्वत-जब पृथ्वी के अन्दर के किसी क्षेत्र में समांतर भ्रंश के बाद बीच का भाग ऊपर उठा रह जाता है। इन्हें भ्रंशोत्थ या ब्लाक पर्वत कहते हैं। जैसे ब्लैक फॉरेस्ट पर्वत और भारत का विंध्याचल ।

3. संचयन पर्वत-ज्वालामुखी द्वारा निकले लावा संचित होकर ठंडा होने पर पर्वत का रूप ग्रहण कर लेते हैं। इन्हें ही संचयित पर्वत या ज्वालामुखी पर्वत कहते हैं । जैसे-जापान का फ्यूज़ियामा, अफ्रिका का किलीमंजारो ।

4. अवशिष्ट पर्वत-ऊँचे-ऊँचे पर्वतों पर अपरदन होते रहता है । इस कारण ये घिसते-टूटते रहते हैं । बचे भाग को अवशिष्ट पर्वत कहते हैं । अरावली पर्वत अवशिष्ट पर्वत ही है।

पठार भी पृथ्वी पर का एक प्रसिद्ध आंकृति है । इसकी ढाल लगभग खड़ी होती है और ऊपर काफी फैलाव होता है । यद्यपि पठार का ऊपरी भाग बराबर होता है किन्तु कहीं-कहीं पहाड़ियाँ भी पाई जाती हैं । पठार अनेक प्रकार के होते हैं । जैसे-महाद्वीपीय पठार, वायूढ निक्षेप पठार, हिमनदीय निक्षेपण पठार, लावा निर्मित पठार, अंतरपर्वतीय पठार, गिरिपद पठार । झारखंड के छोटानागपुर का पठार एक प्रसिद्ध पठार है।

मैदान समतल होते हैं । यह नदियों द्वारा लाई बाढ़ की मिट्टी द्वारा बने होते हैं । ये काफी उपजाऊ भी होते हैं जहाँ अनेक फसलें उपजाई जाती हैं

मैदानों में ही घनी जनसंख्या पायी जाती है। हमारा बिहार राज्य गंगा नदी के मैदान में ही है। मैदान समुद्र तल से ऊँचे तो होते हैं, लेकिन बहुत कम, लगभग 100 से 150 मीटर तक ऊँचे।

Bihar Board Class 7 Sanskrit Solutions Chapter 2 कूर्मशशककथा

July 17, 2021

Bihar Board Class 7 Sanskrit Solutions Amrita Bhag 2 Chapter 2 कूर्मशशककथा Text Book Questions and Answers, Summary.

BSEB Bihar Board Class 7 Sanskrit Solutions Chapter 2 कूर्मशशककथा

Bihar Board Class 7 Sanskrit कूर्मशशककथा Text Book Questions and Answers

अभ्यासः

मौखिकः

Bihar Board Class 7 Sanskrit Solution प्रश्न (1)
निम्नलिखितानां पदानाम् अर्थं वदत –
(अरण्ये, कूर्मः, शशकः, परस्परम्, मन्थरगतिः, दीर्घकालम्, शनै:-शनैः, निरन्तरम्, एकदा )
उत्तराणि-

अरण्ये – वन में
कूर्मः – कछुआ
शशक: – खरगोश
परस्परम् – आपस में
मन्थरगतिः – धीमी गति वाला
दीर्घकालम् – बहुत समय तक
शनैः शनैः – धीरे-धीरे
निरन्तरम् – लगातार
एकदा – एकबार

Bihar Board Class 7 Sanskrit Book Solution प्रश्न (2)
इमानि पदानि पठत –

अभवत् – अभवताम् – अभवन्
अपठत् – अपठताम् – अपठन्
गच्छेताम् – गच्छेयुः – गच्छेयुः
वदेत् – वदेताम् – वदयुः –

नोट :-छात्र स्वयं पढ़ें ।

लिखितः

Bihar Board Class 7 Sanskrit प्रश्न (3)
निम्नलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तम एकवाक्येन लिखत –

कस्मिन् अरण्ये एकः कूर्मः निवसति स्म ?
शशक: कस्य मित्रम् आसीत् ?
परस्परम् आलापेन तयोः मित्रता कीदृशी जाता ?
कः विजयी अभवत् ?
कः शनैः शनैः चलति ?
तीव्रया गत्या क: चलति ?
कुर्मः कीदृशः आसीत् ?

उत्तराणि-

चम्पारण्ये एकः कूर्म: निवसति स्म ?
शशक; कूर्मस्य मित्रम् आसीत् ?
परस्परम् आलापेन तयोः मित्रता दृढ़ा जाता ?
कूर्मः विजयी अभवत् ?
कूर्मः शनैः शनैः चलति ?
तीव्रया गत्या शशकः चलति ?
कूर्मः नियमपालकः सदापरिश्रमी च आसीत् ?

Bihar Board Solution Class 7 Sanskrit प्रश्न (4)
मञ्जूषायाः उचितपदानि चित्वा वाक्यानि पूरयत

(दृढा, कूर्मः, कार्य, परिश्रमी, लज्जितः)

चम्पारणे सरोवरे कः ……………. निवसति स्म ।
परस्परम् आलापेन तयोः मित्रता …………. जाता ।
कूर्म; नियमस्य पालक: सदा ………च आसीत् ।
शशक: …………. जातः । ।
निरन्तरं श्रमेण असम्भवम् अपि ………… सम्भवति ।

उत्तराणि-

कूर्मः
दृढ़ा
परिश्रमी
लज्जितः
कार्य ।

Class 7 Sanskrit Bihar Board प्रश्न (5)
सुमेलनं कुरुत –

उत्तराणि-

– (iv)
– (v)
– (i)
– (ii)
– (vi)
– (iii)

Class 7 Sanskrit Chapter 2 Bihar Board प्रश्न (6)
निम्नलिखितानां पदानां बहुवचनं लिखत –
उत्तराणि –

गच्छति – गच्छन्ति
करोति – कुर्वन्ति
पठति – पठन्ति
पश्यामि – पश्यामः
गमिष्यामि – गमिस्यांव:
चलसि – चलथ
सम्भवति – सम्भवन्ति

Sanskrit Class 7 Chapter 2 Bihar Board प्रश्न (7)
क्त / क्त्वा प्रत्ययप्रयोगेण रिक्तस्थानानि पूरयत –
उत्तराणि –

Shashakah In Sanskrit Bihar Board प्रश्न (8)
संस्कृत अनुवादं कुरुत –

मैं साइकिल से (द्विचक्रिकया) घर जाता हूँ।
हम दोनों धीरे-धीरे (शनैः-शनैः) उद्यान में टहलते हैं । (अट् = टहलना)
हमलोग संस्कृत लिखते हैं ।
खरगोश तेज दौड़ता है ।
कछुआ धीरे-धीरे चलता है।
भारत में छह ऋतुएँ होती हैं।
वसन्त ऋतुओं का राजा है ।

उत्तराणि-

अहं द्विचक्रिकया गृहं गच्छामि ।
वयं शनैः शनैः उद्याने अटावः ।
वयं संस्कृतं लिखामः ।
शशक : तीव्र धावति ।
कुर्मः शनैः शनैः गच्छति ।
भारते षड् ऋतवः भवन्ति ।
ऋतूणाम् राजा वसन्तः अस्ति ।

Class 7 Sanskrit Chapter 2 Question Answer Bihar Board प्रश्न (9)
अधोलिखितानां पदानां प्रयोगेण वाक्यानि रचयत –

(एकत्र, उपान्ते, तत्र, विरम्य, प्रापयामि)

उत्तराणि-एकत्र-वयं एकत्र तिष्ठामः ।।
उपान्ते-वनस्य उपान्तं नदी बहति ।
तत्र-तत्र बालकः खेलति ।।
विरम्य-मार्गे विरम्य सः

Ch 2 Sanskrit Class 7 Bihar Board प्रश्न (10)
पदानि योजयित्वा लिखत –

उत्तराणि –

अहम् + एव = अहमेव
असम्भवम् + अपि = असम्भवमपि
पूर्वम् + एव = पूर्वमेव
सत्यम् + उक्तम् = सत्यमुक्तम्
अहम् + अस्मि = अहमस्मि

Sanskrit Chapter 2 Class 7 Bihar Board प्रश्न (11)
अधोलिखितवाक्येषु ‘सत्यम्’ ‘असत्यम्’ वा लिखत
उत्तराणि –

सरोवरे शशकः निवसति 1 (असत्यम्)
परस्परम् आलापेन तयोः मित्रता जाता । (सत्यम्)
कूर्मः मार्गे विरम्य चलितः । (असत्यम्)
शशक: तीव्रया गत्या अचलत् । (सत्यम्)
शशकः निरन्तरं श्रमेण विजयी अभवत्। (असत्यम्)

Bihar Board Class 7 Sanskrit कूर्मशशककथा Summary

[इस पाठ में एक कछुए और एक खरहे की कथा है । दोनों मित्र थे तथा एक वन में सरोवर के निकट रहते थे । उनमें एक अन्य सरोवर के पास पहँचने की प्रतिस्पर्धा हई। खरहा तो अपनी तेज गति के अहंकार में कछ दर चलकर आराम करने लगा किंतु कछुआ धीमी गति से निरन्तर चलता रहा । उसने प्रतिस्पर्धा जीत ली । इस पाठ से शिक्षा मिलती है कि नियमित रूप से परिश्रम किया जाय तो मंद बुद्धि वाला भी जीवन में बहुत आगे निकल सकता है।

चम्पारण्ये सरोवरे …………….अहमेव तत्र प्रथम प्राप्स्यामि ।

शब्दार्थ – अरण्ये – जंगल में । सरोवरे – तालाब में । कूर्मः = कछुआ। निवसति स्म – रहता था /रहती थी । शशकः – खरगोश, खरहा । अभवत् = हुआ । तौ = वे दोनों । स्थित्वा + रह कर । कथयतः – (दोनों ने) कहा। परस्परम् = आपस में । आलापेन = बातचीत के द्वारा । जाता – हुई । एकदा एक बार । कृतवन्तौ – किया (द्वि०व०) । यत् = कि । उपान्ते = (दूसरे) छोर / किनारे पर । गन्तव्यम् – जाना चाहिए । आवयोः = हमदोनों के । कः = कौन । तत्र – वहाँ । गच्छेत् – पहुँचे, जाए । अकथयत् – कहा । अहमेव (अहम् एव) – मैं ही। अहसत = हँसा । त – तो । शनैः-शनैः – धीरे-धीरे । कथम् – कैसे । गमिष्यसि – जाओगे। प्राप्स्यामि = प्राप्त करूंगा, पहुँचूँगा ।

सरलार्थ-चम्पारण्य में तालाब में एक कछुआ रहता था । उसकी मित्रता खरगोश से हो गई । वे दोनों सदा एक साथ रहकर अनेक प्रकार की कथाएँ कहते थे । आपस में बातचीत के द्वारा दोनों में गाढ़ी मित्रता हो गई । एक-बार उन दोनों ने विचार किया कि वन के दूसरे किनारे जाना चाहिए । हम दोनों में कौन पहले पहुँचता है ? कछुआ बोला- मैं ही वहाँ पहले जाऊँगा। खरगोश हँस दिया- तुम तो धीरे-धीरे चलते हो । कैसे पहले वहाँ जाओगे ? मैं ही पहले वहाँ पहुँचूँगा ।

कूर्मः नियमस्य पालकः सदा …………… निरन्तरं कार्येण विजयी अभवत् ।

शब्दार्थ – पालकः – पालन करने वाला । निरन्तरम् – लगातार । चलितः = चल पड़ा । अवस्थितः = रुका हुआ/पहुँचा हुआ । श्रमेण – परिश्रम से सम्भवति – संभव होता है । मन्थरगतिः = धीमी चाल वाला। क्व = कहाँ । कार्येण = काम से। सरलार्थ-कछुआ नियम का पालन करने वाला और परिश्रमी था । वह धीरे-धीरे किन्तु लगातार चल पड़ा । खरगोश देर तक रास्ते में विश्रामकर पुनः ‘ तीव्र गति से चला । जब वह जंगल के किनारे पहुँचा तो उसने देखा की कछुआ पहले ही पहुंचा हुआ है। खरगोश लज्जित हो गया । सत्य ही कहा गया हैनिरन्तर परिश्रम से असंभव कार्य भी संभव हो जाता है । कहाँ कछुआ की धीमी चाल और कहाँ खरगोश की तीव्र गति । किन्तु लगातार कार्य से कछुआ विजयी हुआ।

व्याकरणम्

सन्धि-विच्छेदः

चम्पारणये = चम्पा + अरण्ये (दीर्घ सन्धि)
उपान्ते – उप + अन्ते (दीर्घ सन्धि)
चासीत् – च + आसीत् (दीर्घ सन्धि)

प्रकृति-प्रत्यय-विभागः

Bihar Board Class 7 Hindi Solutions Chapter 18 हुएनत्सांग की भारत यात्रा

July 17, 2021

Bihar Board Class 7 Hindi Book Solutions Kislay Bhag 2 Chapter 18 हुएनत्सांग की भारत यात्रा Text Book Questions and Answers and Summary.

BSEB Bihar Board Class 7 Hindi Solutions Chapter 18 हुएनत्सांग की भारत यात्रा

Bihar Board Class 7 Hindi हुएनत्सांग की भारत यात्रा Text Book Questions and Answers

पाठ से –

ह्वेनसांग ने भारत के बारे में क्या लिखा Bihar Board प्रश्न 1.
हुएनत्सांग भारत क्यों आना चाहते थे?
उत्तर:
भगवान बुद्ध की जन्म नगरी के दर्शनार्थ तथा नालन्दा में रहकर ज्ञान प्राप्त करने के उद्देश्य से भारत आना चाहते थे।

Class 7 Hindi Chapter 18 Bihar Board प्रश्न 2.
भारत आने में हुएनत्सांग को किन-किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा?
उत्तर:
भारत यात्रा में ह्वेनसांग को बड़ी-बड़ी कठिनाइयों का सामना करना पड़ा । ह्वेनसांग को भारत आने के लिए सरकार से अनुमति नहीं मिली। गुप्त रारने से चलकर यात्रा की। इसके लिए उन्होंने चीन के प्रसिद्ध बौद्ध भिक्षुकों से सलाह और सहायता भी प्राप्त किया। तेज नदी, पर्वत, रेगिस्तान आदि कठिनाइयों को पार कर वे भारत आ ही गये।

Bihar Board Solution Class 7 Hindi प्रश्न 3.
हुएनत्सांग और शीलभद्र के मिलन का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
जिस समय ह्वेनसांग भारत आये थे उस समय नालंदा विश्वविद्यालय एवं वहाँ के प्रधानाचार्य शीलभद्र की ख्याति विश्व प्रसिद्ध थी। जब शीलभद्र से मिलने हेनसांग नालंदा पहुँचे तो मिलने से पूर्व 20 भिक्षुओं ने ह्वेनसांग को विभिन्न प्रकार की जानकारी दी। उसके बाद शीलभद्र के सामने उनको लाया गया ह्वेनसांग शीलभद्र के सामने घुटने बल बैठकर सबसे पहले शीलभद्र के चरणों का चुम्बन किया और भूमि पर सिर रख दिया। इसके बाद शीलभद्र के सम्मुख खड़ा होकर नम्रतापूर्वक बोला, “मैंने आपके निर्देशन में शिक्षा ग्रहण करने के लिए चीन से यहाँ तक की यात्रा की । मैं प्रार्थना करता हूँ कि आप मुझे अपना शिष्य बनाएँ।

शीलभद्र की आँखें भर आई और उन्होंने कहा-

“हमारा गुरु-शिष्य का संबंध देव निर्धारित है। मैं काफी समय से बीमार था, मेरी बीमारी इतनी दुखदायी थी कि मैंने जीवन लीला समाप्त करने की इच्छा प्रकट की। तब मैं एक रात सोया था। मैंने स्वप्न में देखा कि तीन देव आये हैं। उनमें एक का रंग स्वर्ण दूसरे का स्वच्छ और तीसरे का रजत जैसा’ था। उन्होंने मुझे कहा कि मैं मरने की इच्छा वापस ले और जीने की इच्छा प्रकट करूं क्योंकि चीन देश से एक भिक्षु यहाँ धर्म ज्ञान प्राप्त करने के लिए -आ रहा है और वह तुम्हारा शिष्य बनकर शिक्षा ग्रहण करना चाहता है। इसलिए तुम उसे भली प्रकार से शिक्षित करना।”

Bihar Board Class 7 Hindi Book Solution प्रश्न 4.
नालंदा का वर्णन हुएनसांग ने किन शब्दों में किया है ?
उत्तर:
नालंदा का वर्णन करते हुए हुएनसांग ने लिखा है किनालंदा के मठ के चारों ओर ईंटों की दीवारें थीं। एक द्वार महाविद्यालय के रास्ते में खुलता था। वहाँ आठ बड़े कक्ष थे। सभी भवन कलात्मक और बुर्जी से सज्जित थे। वेधशालाएँ सुबह के कुहासे में छिप जाती थीं और ऊपरी कमरे बादलों में खोए से प्रतीत होते थे। मठ के खिड़कियों से झाँकने से लगता था कि हवा के साथ मिलकर बादल अठखेलियाँ कर नई-नई आकृतियाँ बनाते थे। वृक्ष के पत्तों पर सूरज और चाँद की रश्मियाँ झिलमिलाती थीं। तालाबों के स्वच्छ पानी पर नील कमल खिलते थे तथा रक्ताभ कनक पुष्प झूमते थे। पड़ोस के आम कुंजों के आम की बौर (मंजर) से भीनी-भीनी खुशबू वायु में तैरती रहती थी।

बाहरी सभी आंगनों में चार मंजिलें कक्ष पुजारियों के लिए थे। ये अजगर – की छवि के बने थे। लाल-मूगिया खम्भों पर बेल-बूटे उकरे थे। जगह-जगह रोशनदान बने थे। फर्श इतनी चमकदार ईंटों की बनी थी कि उसमें हजारों तरह की छटाएँ प्रकाशित हो रही थीं जिससे वह स्थान अत्यन्त रमणीय लगता था।

वहाँ का राजा पुजारियों का सम्मान करता था। लगभग सौ गाँवों के लगान को इस संस्थान में धर्मार्थ दान दिया करता था ।

पाठ से आगे –

Bihar Board Class 7 Hindi Chapter 1 Bihar Board प्रश्न 1.
निम्नलिखित अंश “हुएनत्सांग” के किस पक्ष को दर्शाता
“जब तक मैं बद्ध के देश में नहीं पहुँच जाता. मैं कभी चीन की तरफ मुड़कर भी नहीं देखूगा । ऐसा करने में यदि रास्ते में मेरी मृत्यु हो जाय तो उसकी चिन्ता नहीं।”
उत्तर:
उपरोक्त अंश ह्वेनसांग की दृढनिश्चय एवं भगवान बुद्ध के प्रति श्रद्धा पक्ष को दर्शाता है।

Bihar Board Class 7 Hindi Book प्रश्न 2.
आप अपने आस-पास के धार्मिक, ऐतिहासिक स्थल पर जाइए और उसकी विशेषताओं का उल्लेख कीजिए।
उत्तर:
हमारे आस-पास में एक ऐतिहासिक एवं धार्मिक स्थल के रूप में जयमंगलागढ़ है। इतिहासकारों के अनुसार यह स्थान राजा जयमंगल सिंह का किला था। . यह किला चारों ओर से गहरी और चौड़ी खाई से घिरा हुआ है जो आज कांवर झील के नाम से जाना जाता है।

गढ़ की सुरक्षा हेतु झील के बाहर ऊँचे-ऊँचे टीला बनाये गये थे जो आज भी देता टीला के नाम से जाना जाता है।

झील में जगह-जगह कमल के फूल खिले हैं। झील विभिन्न प्रकार के पक्षियों का अभयारण्य है। झील में नौका विहार का आनन्द पर्यटक उठाते हैं। वहाँ तक पहुँचने के लिए पक्की सड़क बनाई गई है।

गढ़ के बीच में एक चीन भव्य मंदिर है जिसमें वहाँ के लोगों के ‘आराध्य देवी “माँ जयमंगला’ की अद्भुत मूर्ति स्थापित है। मूर्ति मंदिर के गर्भ में स्थापित है। मंदिर भारतीय वास्तुकला का एक नमूना है।

भारत सरकार उस स्थान की खुदाई करवायी जिसमें अनेक प्रकार वस्तुएँ प्राप्त हुई जो प्राचीन शिल्प कला की विशेषता को दर्शाती हैं।

व्याकरण –

Hindi Class 7 Bihar Board Solution प्रश्न 1.
कारक और उनके साथ लगने वाले चिह्न (विभक्ति) इस प्रकार हैं –

उपरोक्त विभक्तियों का प्रयोग करते हुए एक-एक वाक्य बनाइए।
उत्तर:
(i) कर्ता (ने) मैंने देखा।
कर्ता (०)–राम रावण को मारा।

(ii) कर्म – (को) मदन श्याम को पीटा ।
कर्म (०) मदन घर गया।

(iii) करण (से)-वह डण्डा से चलता है।
करण (द्वारा, के द्वारा)-राम रावण को बाण के द्वारा मारा।
राम द्वारा रावण मारा गया।

(iv) सम्प्रदान (को)-मैंने भिखारी को वस्त्र दिया।
सम्प्रदान (के लिए)-पिता. पुत्र के लिए फल लाया ।

(v) आपादान (से)-मदन छत से गिर गया।

(vi) सम्बन्ध (का, के, की) रमेश की गाय चर रही है। .
रमेश का भाई यहाँ पढ़ता है।
रमेश के पिता यहाँ पढ़ाते हैं।

(vii) अधिकरण (में, पे, पर)—वह स्कूल में पढ़ता है। –
(पे) तेरे दर पे आया हैं।
(पर) वृक्ष पर कौवा बोलता है।
सम्बोधन (हे, अरे, रे) हे ! श्याम यहाँ आओ। अरे! भाई तुम कहाँ हो।

कुछ करने को –

Class 7 Hindi Book Bihar Board प्रश्न 1.
गया और नालन्दा की तरह बिहार के कुछ प्रसिद्ध ऐतिहासिक स्थलों की सूची बनाइए।
उत्तर:
गुरु गोविन्द सिंह जन्म स्थान (पटना)
शेरशाह का मकबारा (सासाराम) भगवान महावीर का जन्म स्थल (वैशाली).
भगवती सीता का जन्म स्थान (जनकपुर)
वीर कर्ण का किला (मुंगेर) ।
राजगीर, पावापुरी, जयमंगलागढ़
नवलगढ़, सोनपुर इत्यादि ।

Bihar Board Class 7 Hindi Book Pdf प्रश्न 2.
शिक्षक और अभिभावक से पता लगाइए कि बिहार में कहाँ-कहाँ मेले लगते हैं और वे क्यों प्रसिद्ध हैं।
उत्तर:
बिहार में मेले गया, राजगीर, सोनपुर में लगते हैं।

गया का मेला पितृपक्ष (अश्विन मास) में लगता है। यहाँ लोग पितरों को पिण्डदान करते हैं।

राजगीर मेला अत्यन्त प्राचीन मेला है। यहाँ आकर लोग सप्तपर्णी गुफा के गर्म जल में स्नान करते हैं। इसके साथ-साथ राजगीर में अनेक बौद्ध मठ _ (मंदिर) दर्शनीय हैं। स्वर्ण भंडार (जरासंघ का खजाना) भी दर्शनीय है।

सोनपुर मेला पशु-मेला के लिए प्रसिद्ध है। यहाँ भगवान विष्णु और शिव की संयुक्त मूर्ति हरिहरनाथ का पूजन धार्मिक विचार के पुण्यदायक माना जाता है। यहाँ छोरों भगवान विष्णु ने आकर गज को बचाया था और ग्राह का अन्त किया था।

इसके अतिरिक्त बिहार में अनेकों मेले लगते हैं।

हुएनत्सांग की भारत यात्रा Summary in Hindi

सारांश – हुएनत्सांग (वेनसांग) चीन से 630 ई. में भारत आये थे।

उसने एक रात स्वप्न देखा कि–सोना-चाँदी और जवाहरातों जैसा चमकता हुआ गुमेरू पर्वत विशाल समुद्र से घिरा है। वह सुमेरू पर चढ़ना चाहा लेकिन सुमेरू तक पहुँचने के लिए कोई नौका आदि साधन नहीं थे। वह तैरना आरम्भ करता है उसी समय उसके पैरों के नीचे पाषाण-कमल उदित हुआ। जब वह एक पाषाण-कमल पर पैर रखा तो आगे दूसरा दिखने लगा। इस प्रकार वह समुरू तक पहुंच गया। जब वह उसकी चोटी पर चढ़ने का प्रयास करने लगे तो एक तेज बवंडर ने उनको उठाकर पर्वत की सबसे ऊंची चोटी पर पहुंचा दिया। हेनसांग बहुत खुश हुए। एका-एक नींद खुल गई। उन्होंने स्वज को शुभ मानकर भगवान बुद्ध की जन्मभूमि भारत की यात्रा करने की ठान ली। उस समय किसी भी चीनवासियों को विदेश जाने की अनुमति नहीं थी। हेनसांग ने इसके लिए लिएंग-चाऊ के एक भिक्षु से मदद मांगी। उन्होंने ह्वेनसांग के मार्गदर्शन के लिए अपने दो शिष्यों को दिया। तीनों लुक-छिपकर “हुए क्वा चौ” पहुंचे।

वहाँ जब इन्होंने भारत जाने के रास्ता के बारे में पता लगाया तो मालुम हुआ कि यहाँ से 17 मील की दूरी पर हु-लु नदी बहती है जिसे पार करना मुश्किल है। वेनसांग ने सोचा जरूर कोई रास्ता होगा। उत्तर था जहाँ नदी उथली (ऊंची होगी वहाँ से पार किया जा सकता था। पुनः मालूम हुआ कि आगे नदी के बाद मौ-हौ-येन नामक रेगिस्तान है जिसमें कुछ नहीं उगता है। रेगिस्तान में बाहर जाने वाले यात्रियों पर ध्यान रखने के लिए ऊँचे-ऊँचे टावर लगा हुआ है जो बाहर जाने वालों की सूचना चीन सरकार को देती है। लेकिन इसके बाद भी हेनसांग ने पीछे मुड़ने के पक्ष में नहीं थे। उन्होंने निर्णय कर लिया था कि भले मृत्यु हो जाय । हम आगे बढ़ेंगे। आखिर वे भारत पहुँच हो गये।

आठ नौ दिनों तक “बोध गया” में ठहरे। उसने लिखा है कि गया में लगभग एक हजार ब्राह्मण परिवार थे जिनको ऋषियों के संतान मानकर लोग पूजते थे। ये सभी राजा के प्रजा में सम्मिलित नहीं थे। जब ह्वेनसांग गया में थे, नालंदा मंठ से चार भिक्षुक उनको नालंदा ले जाने के लिए आये। वेनसांग नालन्दा जाकर नालंदा के प्रसिद्ध विद्वान शीलभद्र से योगशास्त्र के बारे में जानना चाहते थे।

नालंदा के बारे में ह्वेनसांग ने लिखा है-नालंदा चारों ओर से ईंटों की दीवार से घिरा था। एक द्वार महाविद्यालय में जाता था। वहाँ आठ बड़े-बड़े कक्ष थे। जो कलात्मक और बुजों (गुम्बदों) से सज्जित थे। यहाँ की वेधशालाएँ प्रात: कुहासे से छिपे तथा ऊपर के मंजिलें बादलों में खोये प्रतीत होते थे। हेनसांग मठ की सुन्दरता से बहुत प्रभावित हुए थे और उसका वर्णन भी बड़े ही रोचक ढंग से उन्होंने किया है।

शीलभद्र के पास पहुँचकर ह्वेनसांग विनम्र हो शीलभद्र को अपना गुरु बनाने का आग्रह किया । ह्वेनसांग की प्रार्थना सुन शीलभद्र की आँखें भर गयीं क्योंकि कुछ दिनों से शीलभद्र बीमार थे। बीमारी इतनी दुखदायी थी कि शीलभद अपना पण ही त्यागना चाह रहे थे तो एक रात शीलभद्र को स्वप्न में तीन देवता आकर शीलभद्र से बोले-शीलभद्र मरने की इच्छा छोड़ दो क्योंकि चीन देश से एक भिक्षु यहाँ धर्म ज्ञान प्राप्त करने के लिए आने वाले हैं जो तुम्हारा शिष्य बनकर ज्ञान प्राप्त करना चाहता है। अतः तुम उसे भलीभांति ज्ञान देकर शिक्षित करना।

ह्वेनसांग कई वर्षों तक अध्ययन कर ज्ञान प्राप्त किया। उन्होंने अपने . पुस्तक में लिखा है- नालंदा के भिक्षु बहुत विद्वान थे। वहाँ सुबह से शाम तक अध्ययन-अध्यापन का कार्य होते रहता था।

नालंदा में शास्त्रार्थ भी होता था जो कोई विद्वान वहाँ के विद्वानों के साथ शास्त्र चर्चा करना चाहते थे उनकी परीक्षा ली जाती थी। जो विद्वान द्वार पर होने वाली जाँच परीक्षा में सफल होते थे। उनको ही शास्त्रार्थ में भाग लेने को मिलता था।

Bihar Board Class 7 Science Solutions Chapter 7 हवा, ऑंधी, तूफान

July 17, 2021

Bihar Board Class 7 Science Solutions Chapter 7 हवा, ऑंधी, तूफान Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 7 Science Solutions Chapter 7 हवा, ऑंधी, तूफान

Bihar Board Class 7 Science हवा, ऑंधी, तूफान Text Book Questions and Answers

अभ्यास

Bihar Board Class 7 Science Solution प्रश्न 1.
सही विकल्प का चुनाव करें –

(i) पवन दिशा सूचक का उपयोग किया जाता है –
(a) पवन की दिशा जानने के लिए
(b) पवन की गति जानने के लिए
(c) वायु दाब जानने के लिए
(d) पवन ताप जानने के लिए

(ii) आँधी आने पर –
(a) बाहर घूमना चहिए
(b) किसी पेड़ के नीचे बैठना चाहिए
(c) छत पर चढ़ना चाहिए
(d) किसी घर के अन्दर छुपना चाहिए

(iii) पवन वेग मापी मापता है –
(a) पवन ताप
(b) वायु दाब
(c) पवन वेग
(d) पवन दिशा
उत्तर:
(i) (a)
(ii) (d)
(ii)(c)

Bihar Board Class 7 Science Solution In Hindi प्रश्न 2.
इनके उत्तर लिखें –
(a) आप यह कैसे कह सकते हैं कि हवा गर्म होने पर फैलती है?
उत्तर:
कागज के दो समान थैली लेते हैं। एक छड़ में धागा बाँधकर लटका देते हैं फिर उसे सावधानी से एक को मोमबती से गर्म करते हैं तो पाते हैं कि वह कुछ देर बाद ऊपर उठ जाती है। अत: हम कह सकते हैं कि हवा को गर्म करने पर फैलती है।

(b) एक गतिविधि बतलाएं जिससे पता लगे कि वायु दाब डालती
उत्तर:
प्लास्टिक का एक बोतल में गर्म पानी आधा भर देते हैं और अच्छी तरह मुंह बंद ने हैं उसे ठंडे पानी के बर्तन में बोतल को रखते हैं तो ठण्डा होकर जलवाण बाहन में इकटठा होता है जिसके कारण भीतर वाय की मात्रा कम हो जातं है। अत: बोतल के भीतर वायु का दाब बोतल के बाहर की वायु के दाब से कम हो जाता है और बोतल पिचक जाता है। अत: हम कह सकते हैं कि वायु दाब डालती है।

(c) तेज हवाएँ उस क्षेत्र की वायु दाब कम कर देती है, कैसे?
उत्तर:
गर्म होकर हवा ऊपर की ओर उठती है उस खाली स्थान को भरने के लिए तेज हवाएं चलती है जहाँ वायुदाब कम हो जाता है। इसका कारण वायु की कमी है। वायु की कमी होने वायु दाब कम हो जाता है।

(d) आँधी में कमजोर छप्पर क्यों उड़ जाते हैं?
उत्तर:
गर्मी के दिनों में हवा गर्म होकर तेजी से ऊपर की ओर उठती है और उस जगह को भरने के लिए तेजी से हवा चलती है जिसे आँधी कहते हैं। यह क्रिया बार-बार होती है। जिससे चक्रवात बन जाता है वायु दाब कम होता है। नीचे से हवा ऊपर उठती है और छप्पर उड़ जाते हैं।

(e) चक्रवात से बचने के क्या-क्या उपाय हो सकते हैं?
उत्तर:
(i) चक्रवात से बचने के लिए रेडियो टेलीविजन से सूचना जल्द देनी चाहिए।
(ii) सूचना को गंभीरतापूर्वक लेना चाहिए।
(iii) एक-दूसरे को सहयोग करना चाहिए।
(iv) सूचना मिलने पर घरों में चले जाना चाहिए।

Bihar Board Class 7 Science हवा, ऑंधी, तूफान Notes

वायुमण्डल हवा से घिरा हुआ है। गतिशील वायु को हवा कहते हैं। यह कभी धीरे कभी तेज चलती है। यह कभी पूरब की ओर, कभी पश्चिम की ओर, कभी उत्तर की ओर तो कभी दक्षिण की ओर चला करती है। हवा .वस्तुओं पर दाब डालती है जिसे वायुदाब कहते हैं। वायु गर्म होने पर फैलती है और ठंडा होने पर सिकुड़ती है। हवा का वेग बढ़ने पर वायु दाब घटता है। वायुदाबों के बीच अंतर अधिक होने पर हवा का वेग अधिक होता है। वायु गर्म होने पर उपर की ओर उठती है जिसके कारण वहाँ का वायुदाब कम हो जाता है और अन्य जगहों से यहाँ हवा आने लगती है। पृथ्वी की सतह असमान रूप से गर्म होती है। भूमध्य रेखा के निकट की वायु अधिक गर्म होती है जिसके कारण हवा गर्म होने के कारण ऊपर उठती है और ठंडी हवा भूमध्य क्षेत्र की ओर चलने लगती है। हमेशा ध्रुवों से ठंडी हवा गर्म क्षेत्रों की ओर चलती है। पृथ्वी पर वायु का प्रवाह नोचे के चित्र के अनुसार होता है।

ध्रुवों से चलने वाली हवा व्यापारिक हवाएँ कहलाती हैं। नावें इन हवा के साथ चलते थे। गर्मियों में अधिकांश समय मध्य और उत्तर भारत के मैदानी तथा रेगिस्तानी क्षेत्र समुद्री जल की अपेक्षा अधिक गर्ग रहते हैं। समुद्र की ओर से हवा दलती है जिसमें जलवाष्प रहता है। इसी कारण वर्षा होती है। इसे मानसूनी हवा कहते हैं। कभी-कभी हवा तेज चलती हैं और अधिक वर्षा भी होती है।

गर्म हवा ऊपर की ओर उठती है जिसके कारण वायुदाब कम हो जाता है और उस स्थान को भरने के लिए तेजी से हवा चलती है। जिसके कारण भी वायुदाब कम हो जाता है जिससे और अधिक तेजी से हवा आने लगती है। इस प्रकार एक चक्र बनने लगता है जिस कई बार पुनरावृत्ति होती है। निम्न दाब के चारों ओर उच्च वेग की हवा की अनेक परतें कुंडली के रूप में घूमती रहती हैं इसी स्थिति को चक्रवात कहते हैं। ऐसी स्थिति समुद्र के ऊपर उत्पन्न होती है। चक्रवात जब स्थल की ओर बढ़ता है तो तटीय क्षेत्रों में तेजी के साथ भारी वर्षा होती है। इससे काफी जान-माल की हानि होती है। अमेरिका में हरिकेन तथा पूर्व एशिया में टाइफून के नाम से जाना जाता है।

Bihar Board Class 7 Science Solutions Chapter 8 गति एवं समय

July 17, 2021

Bihar Board Class 7 Science Solutions Chapter 8 गति एवं समय Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 7 Science Solutions Chapter 8 गति एवं समय

Bihar Board Class 7 Science गति एवं समय Text Book Questions and Answers

अभ्यास

गति एवं समय Class 7 Bihar Board प्रश्न 1.
निम्नलिखित में कौन-सा सरल रेखीय गति का उदाहरण है?
(क) झूले (सीसों) में बच्चे की गति
(ख) विद्युत पंखे की गति
(ग) सीधे पुल पर रेलगाड़ी की गति
(घ) विद्युत घंटी के हथौड़े की गति
उत्तर:
(ग) सीधे पुल पर रेलगाड़ी की गति

गति एवं समय Class 7 Notes Bihar Board प्रश्न 2.
निम्नलिखित में कौन-सा वर्तल गति का उदाहरण है?
(क) सीधी सड़क पर चलती मोटरगाड़ी की गति
(ख) सरल लोलक की गति
(ग) सूर्य के चारों ओर पृथ्वी की गति
(घ) उपरोक्त में से कोई नहीं
उत्तर:
(ग) सूर्य के चारों ओर पृथ्वी की गति

Bihar Board Class 7 Science Book Solutions प्रश्न 3.
चाल का मूल मात्रक है
(क) किलोमीट/मिनट
(ख) मीटर/मिनट
(ग) मीटर/सेकेण्ड
(घ) किलोमीटर/घंटा
उत्तर:
(ग) मीटर/सेकेण्ड

Bihar Board Class 7 Science Solution प्रश्न 4.
कोई बस 60 किलोमीटर/प्रतिघंटा की चाल से 45 मिनट चलती है, बस द्वारा तय की गई दूरी होगी –
(क) 30 किलोमीटर
(ख) 60 किलोमीटर
(ग) 45 किलोमीटर
(घ) 15 किलोमीटर
उत्तर:
(ग) 45 किलोमीटर

Class 7 Science Bihar Board प्रश्न 5.
निम्नलिखित में कौन-सा संबंध सही है।

उत्तर:
(च) इसमें में कोई नहीं

Bihar Board Class 7 Science Solution In Hindi प्रश्न 6.
किसी सरल लोलक द्वारा 30 दोलन पूरा करने में 45 सेकेण्ड लगता है, तो सरल लोलक का आवर्तकाल बताइए।
उत्तर:
30 दोलन पूरा करने में 45 सेकेण्ड लगता है।
1 दोलन पूरा करने में \(\frac { 45 }{ 3 }\) = \(\frac { 3 }{ 2 }\) सेकेण्ड = 1.5 सेकेण्ड
आवर्तकाल = 1.5 सेकेण्ड

Bihar Board Class 7 Science प्रश्न 7.
रवि के घर से विद्यालय की दूरी 6 किलोमीटर है। रवि साइकिल द्वारा विद्यालय 30 मिनट में पहुँचता है, तो रवि के साइकिल की चाल किलोमीटर/घंटा में बताइए।
उत्तर:

60 मिनट = 1 घंटा
1 मिनट = \(\frac { 1 }{ 60 }\) घंटा
30 मिनट = \(\frac { 1 }{ 60 }\) × 30 = \(\frac { 1 }{ 2 }\) घंटा = 20.5 घंटा
चाल = \(\frac { 6 }{ 0.5 }\) = 12 किलोमीटर/घंटा

Bihar Board 7th Class Science Solution प्रश्न 8.
निम्नलिखित स्थितियों में गति के दूरी-समय ग्राफ की आकृति दर्शाइए –
(क) नियत-चाल से गति करती कार
उत्तर:

(ख) सड़क किनारे खड़ी कोई कार
उत्तर:

Bihar Board Class 7 Science Book प्रश्न 9.
श्यामा की यात्रा के आँकड़े नीचे तालिका में दिये गये हैं। इन आँकड़ों को समय दूरी ग्राफ द्वारा प्रदर्शित कीजिए।
उत्तर:
y – अक्ष पर 5 छोटे लाइन = 20 मिनट
x – अक्ष पर 5 छोटे लाईन = 1 मिनट मानते हैं।

Bihar Board Class 7 Science गति एवं समय Notes

दो वस्तुओं में यदि एक वस्तु दूसरी वस्तु की अपेक्षा स्थान में परिवर्तन होता है तो हम कहते हैं कि दूसरी वस्तु गति में है। गति कई प्रकार की होती है। सरल रेखीय गति दोलन गति, आवर्त गति, वृत्तीय गति, यादृक्षिक गति आदि । गति मंद और तीव्र भी होती है। जैसे साइकिल और कार की गति में कार की गति तीव्र गति और साइकिल की गति मंद है। हमारे पूर्वज एक दिन लगातार दो सूर्योदय के बीच के समय को कहते थे। इसी प्रकार एक आमावस्या से अगली अमावस्या के बीच के समय की माप एक माह कहलाती थी। पृथ्वी अपने अक्ष पर घूमती है जिससे दिन-रात होते हैं और सूर्य के चारों ओर एक चक्कर पुरा करती है तो एक वर्ष कहलाता है। आजकल घड़ी द्वारा समय का मापन होता है जिसमें सेकेण्ड, मिनट और घंटा की सुई लगे रहते हैं। सरल लोलक धागे के एक छोड़ पर पत्थर बाँध और एक छोर को दृढ़ आधार से बाँध दें तो उसे लोलक कहते हैं। जब लोलक को थोड़ा खींचकर छोड़ देते हैं तो वह दोलन करने लगता है।

0 मूल बिन्दु है, लोलक को A तक खींचकर छोड़ने पर, वह B फिर A फिर B बार-बार स्थान को दोहराता है। अतः हम कहते हैं कि लोलक दोलन कर रहा है। अगर लोलक A से B और B से पुन: A तक लौटता है तो एक पूर्ण दोलन कहते हैं। एक दोलन पूरा करने में लोलक को जितना समय लगता है उसे आवर्तकाल कहते हैं। समय का मात्रक सेकेण्ड (S) है । मिनट और घंटा बड़े मात्रक हैं।

किसी वस्तु द्वारा इकाई समय में तय की गई दूरी को उस वस्तु की औसत चाल कहते हैं।

चाल की मात्रक मीटर प्रति सेकेण्ड (मीटर/सेकेण्ड) । इसी प्रकार दूरी को किलोमीटर समय को घंटा में मापा जाए तो मात्रक किलोमीटर/घंटा होगा। । यदि हम कहते हैं कि कोई कार 50 किलोमीटर/घंटा की चाल से चल रहा है तो इसका मतलब एक घंटा में 50 किमी. दूरी तय किया। लेकिन कार एक समान चाल से नहीं चलती, कभी धीरे कभी तेज लेकिन एक घंटा में 50 किमी. चलता है।

एक तालिका पर विचार करते हैं –

इस तालिका को देखकर हम बता सकते हैं कि श्यामा की औसत चाल क्या थी? क्या श्यामा लगातार एक चाल से चल रही है।

यात्रा के किस हिस्से में श्यामा की चाल सबसे अधिक थी?

क्या वह रास्ते में रूकी? यदि हाँ तो कितने समय के लिए? . इन सभी प्रश्नों का उत्तर तालिका देखकर आसानी नहीं दे सकते हैं। इन प्रश्नों के उत्तर देने में अधिक समय लगेगा। अतः ग्राफ खींचकर इन प्रश्नों को हल आसानी कर सकते हैं।

यदि दूरी-समय ग्राफ पर एक सरल रेखा प्राप्त हो तो वस्तु एक समान चाल से चल रही है।

Bihar Board Class 7 English Book Solutions Chapter 11 A Kabaddi Match

July 16, 2021

BSEB Bihar Board Class 7 English Book Solutions prevailing here are designed by the academic subject expertise in accordance with the state board prescribed syllabus and books. Aspirants who require help in preparing the Class 7 English Book Solutions exercise questions can rely on the Bihar Board solutions pdf for Chapter 11 A Kabaddi Match given in this article. Bihar Board Class 7 English Book Solutions Chapter 11 A Kabaddi Match Questions and Answers are free to download and easy to access online or offline so that you can prepare well for the exams at any time.

BSEB Bihar Board Class 7 English Book Solutions Chapter 11 A Kabaddi Match

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Bihar Board Class 7 English A Kabaddi Match Text Book Questions and Answers

A. Warmer

Discuss these questions before you read the text

Bihar Board Class 7 English Book Solution Question 1.
Which is your favorite game ?
Answer:
Football is my favorite game. It makes our body strong.

Bihar Board 7th Class English Book Solution Question 2.
Why do you like it ?
Answer:
The game provides us too much exercise. It is easy to play so I like it.

Bihar Board Class 7 English Question 3.
Name some important games of India ?
Answer:
Some important games of India are Cricket, Hockey, Badminton, Football, Kabaddi, Shooting, Long run, Masrathon etc.

B. Let’s Comprehend

B. 1. Think and Tell

Answer the following questions orally:

A Kabaddi Match Std 6 Question Answer Bihar Board Question 1.
Who walked first into the Rampur territory ?
Answer:
Raghu walked first into the Rampur territory,

Bihar Board Class 7 English Solution In Hindi Question 2.
Who was Mangla ?
Answer:
Mangla was the player of Rampur’s team.

Class 7 English Bihar Board Question 3.
Who made Mangla out ?
Answer:
Raghu made Mangla out.

Bihar Board Solution Class 7 English Question 4.
What did Raghu say when he moved into the Rampur’s territory.
Answer:
Raghu said, Kabaddi! Kabbadi! Kabaddi!

B. 2. Think and Write.

B. 2. 1. Write’T’ for true statement and ‘F’ for false statements

Raghu walked into Rampur territory saying – Badi …….. Badi …… Badi ….
Mangla could not hold Raghu.
Aslam was the player of the Rampur team.
After an hour, all the players of the Chainpur team were out except Raghu.
To say “Hardi Chuna” is the sign of defeat.
Raghu did not touch the dividing line of the territory.
The Chainp team won the match.

Answer:

False
True
True
True
True
False
True

B. 2. 2. Answer the following questions in a phrase or in one sentence

Bihar Board Class 7 English Solutions Question 1.
What was Raghu being forced to say ?
Answer:
“Hardi Chuna”.

Bihar Board Class 7 English Book Question 2.
Who took Raghu on their shoulders ?
Answer:
The supporters”took Raghu on their shoulders.

Bihar Board Class 7 English Book Pdf Question 3.
What was the demand of the Rampur supporters?
Answer:
They demanded to Aslam to touch at least two players and make them out of the game.

B. 2. 3. Answer the following questions in not more than 50 words

Kabaddi English Meaning Bihar Board Question 1.
There is no need of any sports-item in’ Kabaddi. Do you agree ? If yes, explain.
Answer:
I agree that there is no need of any sports item in Kabaddi. Only players and a small ground is also sufficient to play this game.

Class 7 Bihar Board English Solution Question 2.
How did Raghu become the most important player of the Chainpur team ? What did the supporters of the Chainpur team do after the match ?
Answer:
Raghu made his team win and thus he became the most important player of the Chainpur team. Oveijoyed. the supporters of the Chainpur team took him on their shoulders and praised him.

Question 3.
Raghu was being forced to say “Hardi Chuna”. Why ?
Answer:
In the game of Kabaddi, when a player says “Hardi Chuna”, it means he has accepted the defeat. So, when

Question 4.
Which game do you like the most ? Give reasons.
Answer:
Rampur players caught Raghu, they forced him to say “Hardi Chuna” to accept his defeat. I like football most. It provides us sufficient exercise. It is easy to play and it is less expensive. Even a poor team can afford a football and only with some players this game can be nicely played.

C. Word Study

C. 1. Correct the spelling of the following words

Question 1.
(tauch, teritory, incircle, cought, Fourty, Ninty, recive, supporter)
Answer:

tauch = touch
teritory = territory
incircle = encircle
cought = caught
fourty = forty
ninty = ninety
recive = receieve
suppoter = supporter.

C. 2. Match the words in column ‘A’ with the words given in column ‘B’.

Question 1.

A	B
(i) cautiously	(a) to seize
(ii) delight	(b) to agree to
(iii) accept	(c) area
(iv) duck	(d) high pleasure
(v) capture	(e) carefully
(vi) territory	(f) avoid

Answer:

A	B
(i) cautiously	(e) carefully
(ii) delight	(d) high pleasure
(iii) accept	(b) to agree to
(iv) duck	(f) avoid
(v) capture	(a) to seize
(vi) territory	(c) area

D. Grammar

D. 1. Read the following sentences from the text

You should not get tempted.
You should play safely.
In both the sentences given above the ‘should’ has been used for suggestion.

‘Should’ is also used:

(a) to give warning and threat
eg: If you come late, you should be fined.

(b) in the sense of ‘offer’
eg: Should I carry your bag ?

Find out the sense in which ‘should’ has-been used in the following sentences and write them in the given space. One has been done for you.

You should speak the truth (suggestion)

We should help the helpless, (moral obligation)
You should be punished if you tell a lie. (warning)
We should always walk along left side of the road. (Suggestion)
Everyone should love his/her motherland. (moral obligation)
One should not waste one’s time, (suggestion)
You should not get ill tempered.(suggestion)

D. 2. Look at the following examples

(1) After an hour, all the players of the Chainpur team were out, except Raghu.
(2) He made a try but in vain.

In example (1) ‘an’ is used before hour which begins with a vowel sound.
In example (2) ‘a’ is used before try which begins with a consonant sound.

Remember:
‘A’and’an’are used before singular countable noun.
Ex. a boy. a dog, an egg. an M.L.A., a uniform, an ant. ‘ ‘A’ is used before a consonant sound and ‘an’ is used before a vowel sound.

Now fill in the blanks with’a’ or ‘an’:

_____ dog is _____ animal.
Gandhiji was _____ great man.
Rekha is _____ good girl.
He is _____ M.A.
Mukul is _____ N.C.C. Officer.
Raghu is _____ active player.
Tom is _____ European.
I reached there in _____ hour.
She is _____ B.A.
his is _____ one act play.

Answer:

a, an
a
a
an
an
an
a
an
a
an

E. Let’s Talk

Question 1.
Talk about any match you have watched.
Answer:
‘Sometimes earlier a watched a cricket match. The match was very interesting. The match was played between our school and Dayanand Public School, Manpur. Our team was the first to open the inning. Our team scored only 135 runs. We were worried that we may be defeated with such a small score. But our fast bailer Amit stole the show. He took 6 wickets for only 50 runs. Dayanand Schools team could score only 85 runs. We won the match. It greatly delighted us.

F. Composition

Question 1.
Discribe a cricket match that you have watched.
Answer:
‘Sometimes earlier a watched a cricket match. The match was very interesting. The match was played between our school and Dayanand Public School, Manpur. Our team was the first to open the inninge. Our team scored only 135 runs. We were worried that we may be defeated with such a small score. But our fast bailer Amit stole the show. He took 6 wickets for only 50 runs. Dayanand Schools team could score only 85 runs. We won the match. It greatly delighted us.

G. Translate the following sentences into English

Question 1.

रघु चैनपुर का तेज खिलाड़ी था।
वह फुर्तीला और मजबूत था।
असलम भी रामपुर का लोकप्रिय खिलाड़ी था।
वह मेहनती था।
विनय अपने मित्रों के साथ रोज कबड्डी खेलता है।
खेल शरीर को मजबूत बनाता है।
हमें नियमित खेलना और पढ़ना चाहिये।
स्वास्थ्य ही धन है।
स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मस्तिष्क रहता है।

Answer:

Raghu was a bright piracy of Chainpur team.
He was active and strong.
Aslam was also a popular player of Rampur.
He was laborious.
Vinay plays Kabaddi daily with his friends.
Games make the body strong.
We should regularly play and read.
Health is wealth.
A healthy mind rests in a healthy body.

H. Activity

Question 1.
Find out the differences between the Kabaddi that is played in your locality and the kabaddi which is played at the national or international level. Form small groups and discuss with your friends the game of their liking. Find out various items required for the game.
Answer:
In international level matches, Kabaddi is played between two teams of seven players. Each team has five supplementary players in reserve. The field is twelve and half metres long and ten mitres wide. Each team occupies half of the field. The game is played in twenty minutes halves with a five minutes half-time break. Whereas in locality, Kabaddi is played between seven players of two teams in any kind of ground available.

A Kabaddi Match Summary in English

A Kabaddi match was played between Rampur and Chainpur. Raghu was the bright player of Chainpur Kabaddi team. After a lot of struggle, Chainpur team won the match due to courage of Raghu. The supporters took Raghu on their shoulders and praised him

A Kabaddi Match Summary in Hindi

हिन्दी में सारांश रामपुर और चैनपुर के बीच एक कबड्डी की प्रतियोगिता हो रही थी। रघु चैनपुर टीम का तेज खिलाड़ी था। काफी संघर्ष के पश्चात् चैनपुर टीम यह प्रतियोगिता जीत गयी। इस जीत के पीछे रघु का अदम्य साहस उत्साह था। चैनपुर के समर्थकों ने जीत की खुशी में रघु को अपने कंधों पर ‘उठा लिया और उसकी जय-जयकार करने लगे।

A Kabaddi Match Hindi Translation of The Chapter

रघु ने रामपुर के क्षेत्र वाले मैदान के दूसरे हिस्से में सावधानीपूर्वक प्रवेश किया। रामपुर टीम के खिलाड़ियों ने उसे दबोच लेने की भरसक कोशिश की। लेकिन रघु सावधान था। वह बहुत ही सावधानीपूर्वक चल रहा था। मंगल नाम का एक खिलाड़ी उसके पीछे आया । वह उसकी कमर को दबोच लेना चाहता था। किन्तु एकदम से झटका देते हुए रघु साफ बचकर भाग निकला । मंगल सिर्फ उसे छू ही पाया। रघु तेजी से बिल्कुल सुरक्षित अपने क्षेत्र में भाग खड़ा हुआ। चैनपुर के समर्थकों में आनन्द की लहर दौड़ गयी।

मंगल आउट हो गया था। यानी खेल से बाहर । उसे तब तक बाहर ही इंतजार करना था। आउट न हो जाय । अब बारी थी रामपुर के खिलाड़ियों की। अब उनको चैनपुर टीम के क्षेत्र में प्रवेश करना था। यह जिम्मेवारी ली असलम ने। “कम से कम दो खिलाड़ियों को छू लेना।” रामपुर के समर्थक जोरों से चिल्लाये और असलम ने शेरू को छूकर जल्दी से अपने क्षेत्र में आकर

अपने समर्थकों की आशा को बरकरार रखा और मंगल खेल में वापस आ गया। वह अपने क्षेत्र में खेलने आ गया। एक घंटे के खेल के बाद रघु को छोड़कर चैनपुर टीम के सारे खिलाड़ी आउट हो गये। चैनपुर टीम के समर्थक आशा कर रहे थे कि रघु टिका रहे

और वह चैनपुर टीम के लिए यह कबड्डी का मैच जीत लें। रघु ने रामपुर टीम के क्षेत्र में धीरे से और सावधानी से प्रवेश किया। रामपुर के खिलाड़ी पीछे हट गये । रघु को और अंदर घुस आने को वे उसे ललचा रहे थे।

चैनपुर के समर्थकों ने रघु को सावधान किया “उनके उकसाने पर मत जाना, सावधान रहकर खेलो।” रघु ने हामी भरी । उसे पता था कि रामपुर के खिलाड़ियों की मंशा थी, कि वे उसे पकड़ लें और यह मैच जीत लें। रघु ने स्वयं कहा मुझे इन सारे लोगों (खिलाड़ियों) को छूकर वापस अपने क्षेत्र में लौट जाना चाहिए। ताकि सब आउट हो जाएँ एक ही बार में और हम मैच को जीत जाएँ।

जैसे ही रघु आगे बढ़ा कि रामपुर के खिलाड़ियों ने उसे चारो ओर से घेर लिया वे निश्चिंत थे कि. घेर करके रघु को पकड़ लेंगे। सारे खिलाड़ी एकबारगी रघु पर टूट पड़े। रघु गिर पड़ा तो सारे खिलाड़ी भी उस पर ही गिर पड़े और उसे कसकर पकड़ लिये । वह रघु को मजबूर कर रहे थे कि . वह ‘हल्दी-चूना’ बोलकर अपनी हार को जल्दी मान ले । लेकिन रघु ने स्वयं पर काबू रखा और उठने की पूरी कोशिश की पर उसकी कोशिश बेकार रही। वह उठने में असमर्थ रहा।

चैनपुर के समर्थकों ने उसे जोश दिलाया “उठो, रघु उठो । उठ खड़ा हो।” तब, रघु ने अपनी शक्ति को समेटा और तीर की तरह आगे बढ़ा, बीच की लकीर को छू लिया। इस प्रकार उसने चैनपुर टीम का मैच जिता दिया। रघु के मैच जिता देने पर चैनपुर के समर्थकों ने खुशी में चूर होकर उसे अपने कंधों पर उठा लिया और उसकी वाहवाही करने लगे।

A Kabaddi Match Glossary

Territory. [टेरिटरी] = क्षेत्र । Cautipusiy [कॉशसली] = सावधानीपूर्वक । Duck [डक) = तेजी से झुककर बचना । Capture [कैप्चर] = कब्जे में करना । Disappoint [डिसअपोएन्ट] = निराश करना। Accept [एक्सेप्ट] = राजी होना, स्वीकार करना । Gather [गैदर] = जमा करना, इकट्ठा करना । Supporter [सपोर्टर] = समर्थक । Quickly [क्विकली] = शीघ्रतापूर्वक । Latter [लैटर] = बाद वाला | Own [ओन] = अपना । Careful [केअरफुल] = सावधान ।

Cautiously [कॉशसली] = सावधानीपूर्वक । Quite safe [क्वाइट सेफ] = पूर्णत: सुरक्षित । Delighted [डिलाइटेड] = खुश, प्रसन्न । At least [एट लीस्ट] = कम से कम । Turn [टन] = पारी । Charge [चार्ज) = जिम्मेदारी | Disappoint [डिसअप्वायन्ट] = निराश करना । Except [एक्सेप्ट] = सिवाय । Stay [स्टे] = टिकना । Tempt [टेम्प्ट] = प्रलोभन देना। Warn [वान] = सावधान/सचेत करना । Appreciation [एप्रिसिएशन] = स्वीकृति । Encircle [एनसर्किल] = चारों – ओर से घेरना | Urge [अर्ज) = निवेदन करना | Safely [सेफली] = सुरक्षापूर्वक करना । Spirit [स्पिरिट] = उत्साह । In vain [इन वेन] = व्यर्थ । ।

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Bihar Board Class 7 Maths Solutions Chapter 8 घातांक

July 16, 2021

Bihar Board Class 7 Maths Solutions Chapter 8 घातांक Text Book Questions and Answers.

BSEB Bihar Board Class 7 Maths Solutions Chapter 8 घातांक

Bihar Board Class 7 Maths घातांक Ex 8.1

Bihar Board Class 7 Math Solution In Hindi प्रश्न 1.
घातांकीय रूप में व्यक्त कीजिए-
(i) 5 × 5 × 5 × 5
हल :
5⁴
(ii) c × c × c
हल :
c³
(iii) 2 × 2 × 3 × 3 × 3
हल :
2² × 3³
(iv) 6 × 6 × b × b
हल :
6² × b²
(v) a × a × b × b × b × b × b × d
हल :
a² × b⁵ × d

Bihar Board Class 7 Math प्रश्न 2.
मान ज्ञात करें-
(i) 3³
हल :
3³ = 3 × 3 × 3 = 27
(ii) 6⁴
हल :
6⁴ = 6 × 6 × 6 × 6 = 1296
(iii) 9³
हल :
9³ = 9 × 9 × 9 = 729
(iv) 5⁴
हल :
5⁴ = 5 × 5 × 5 × 5 = 625
(v) 4⁴
हल :
4⁴ = 4 × 4 × 4 × 4 = 256

Bihar Board Class 7 Math Solution प्रश्न 3.
घातांकीय संकेतन (रूप) में व्यक्त कीजिए-
(i) 343
(ii) 512
(iii) 729
(iv) 3125
हल :
(i) 343

= 7 × 7 × 7 = 343 = 7³
(ii) 512

= 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 512 = 2⁹
(iii) 729

= 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 = 729 = 3⁶
(iv) 3125

= 5 × 5 × 5 × 5 × 5 = 3125 = 5⁵

Bihar Board 7th Class Math Solution प्रश्न 4.
प्रत्येक में बड़ा कौन है?
(i) 4³ या 3⁴
हल :
4³ = 4 × 4 × 4 = 64
3⁴ = 3 × 3 × 3 × 3 = 81
3⁴ बड़ा है।

(ii) 2⁵ या 5²
हल :
2⁵ = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 32
5² = 5 × 5 = 25
2⁵ बड़ा है।

(iii) 2⁸ या 8²
हल :
2⁸ = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 256
8² = 8 × 8 = 64
2⁸ बड़ा है।

(iv) 100² या 2¹⁰⁰
हल :
100² = 100 × 100
2¹⁰⁰ = 2 × 2 × 2…..2 × 2 = 10000
2¹⁰⁰ बड़ा है।

Class 7 Bihar Board Math Solution प्रश्न 5.
अभाज्य गुणनखण्डों की घातों के गुणनफल के रूप में व्यक्त कीजिए-
(i) 1200
(ii) 720
(iii) 1080
(iv) 2280
(v) 3600
हल :
(i) 1200

= 2⁴ × 3 × 5²
(ii) 720

= 2⁴ × 3² × 5
(iii) 1080

= 2³ × 3³ × 5
(iv) 2280

= 2 × 3² × 5³
(v) 3600

= 2⁴ × 3² × 5²

Class 7 Maths Bihar Board Solution प्रश्न 6.
सरल कीजिए-
(i) 3 × 10²
(ii) 7² × 3²
(iii) (-1)⁵ × (7)³
(iv) 0 × 10²
(v) 3² × 10⁴
(vi) 3⁴ × 2³
हल :
(i) 3 × 10² = 3 × 100 = 300
(ii) 7² × 3² = 49 × 9 = 441
(iii) (-1)⁵ × 7³ = -1 × 343 = -343
(iv) 0 × 10² = 0 × 100 = 0
(v) 3² × 10⁴ = 9 × 10000 = 90000
(vi) 3⁴ × 2³ = 81 × 8 = 648

Bihar Board Solution Class 7 Math प्रश्न 7.
(i) (-3)³
(ii) (-1) × (-2)³
(iii) (-4)² × (-3)²
(iv) (-2)³ × (-10)⁴
(v) (-5)² × 2⁴
हल :
(i) (-3)³ = -3 × -3 × -3 = -27
(ii) (-1) × (-2)³ = -1 × -8 = 8
(iii) (-4)² × (-3)² = 16 × 9 = 144
(iv) (-2)³ × (-10)⁴ = -8 × 10000 = -80000
(v) (-5)² × (2)⁴ = 25 × 16 = 400

Bihar Board Class 7 Math Book Solution प्रश्न 8.
निम्न संख्यों की तुलना कीजिए-
(i) 5 × 10¹⁴, 4 × 10⁷
(ii) 2.6 × 10¹² ; 1.6 × 10⁸
(iii) 2.7 × 10¹¹; 3.0 × 10¹⁵
हल :
(i) 5 × 10¹⁴, 4 × 10⁷
5 × 10¹⁴ = 5 × 100000000000000 = 500000000000000
4 × 10⁷ = 4 × 10000000 = 40000000
∴ 5 × 10¹⁴ > 4 × 10⁷

(ii) 2.6 × 10¹² ; 1.6 × 10⁸
2.6 × 10¹² = \(\frac{26}{10}\) × 10000000000000 = 26000000000000
1.6 × 10⁸ = \(\frac{16}{10}\) × 1000000000 = 1600000000
∴ 2.6 × 10¹⁸ > 1.6 × 10⁸

(iii) 2.7 × 10¹¹; 3.0 × 10¹⁵
2.7 × 10¹¹ = \(\frac{27}{10}\) × 1000000000000 = 2700000000000
3.0 × 10¹⁵ = 3 × 10000000000000000 = 30000000000000000
∴ 3.0 × 10¹⁵ > 2.7 × 10¹¹

Bihar Board Math Solution Class 7 प्रश्न 9.
निम्नलिखित को घातांकीय रूप में लिखिए-
(i) \(\frac{8}{729}\)
(ii) \(\frac{81}{343}\)
(iii) \(\frac{243}{1024}\)
हल :

Bihar Board Class 7 Maths घातांक Ex 8.2

Bihar Board Class 7 Maths Solutions प्रश्न 1.
सरल कीजिए और उत्तर को घातांकीय रूप में लिखिए-
(i) 7² × 7⁴ × 7⁸
(ii) 3¹⁰ ÷ 3⁶
(iii) d² × d³
(iv) 5^x × 5²
(v) (5³)² ÷ 5³
(vi) 3⁵ × 5⁵
(vii) a⁴ × b⁴
(viii) (2¹⁰ ÷ 2¹⁰) × 2
(ix) 9^p ÷ 9³
हल :

Bihar Board Class 7 Maths प्रश्न 2.
सरल कीजिए और उत्तर को घातांकीय रूप में लिखिए-
(i) \(\frac{2^{3} \times 3^{4} \times 4}{3^{2} \times 3^{2}}\)
(ii) \(\left[\left(5^{3}\right)^{2} \times 5^{3}\right]+5^{6}\)
(iii) 25⁵ ÷ 5⁴
(iv) 3⁰ + 4⁰ + 5⁰
(v) 3⁰ × 4⁰ × 5⁰
(vi) (4⁰ + 5⁰) × 2⁰
(vii) \(\frac{11^{6} \times 13^{3} \times 3}{39 \times 11^{2}}\)
(viii) \(\frac{5^{7}}{5^{4} \times 5^{3}}\)
(ix) (3³ × 3)³
(x) \(\frac{5^{8} \times a^{5}}{25^{3} \times a^{3}}\)
हल :

प्रश्न 3.
आमाज्य गुणनखंडों की घातों के गुणनफल के रूप में व्यक्त कीजिए-
(i) 1152
(ii) 64 × 81
(iii) 540
(iv) 27 × 48 × 72
(v) 9 × 6 × 15 × 4
हल :
(i) 1152

= 2⁷ × 3²
(ii) 64 × 81
= 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 3 × 3 × 3
= 2⁶ × 3⁴
(iii) 540

= 2 × 2 × 3 × 3 × 3 × 5
= 2² × 3³ × 5
(iv) 27 × 48 × 72

= 27 × 48 × 72
= 3 × 3 × 3 × 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 2 × 2 × 2 × 3 × 3
= 3³ × 2⁴ × 3 × 2³ × 3²
(v) 9 × 16 × 15 × 4
= 3 × 3 × 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 5 × 2 × 2
= 3² × 2⁴ × 3 × 5 × 2²

प्रश्न 4.
नीचे दिए गए कथनों में सही/गलत छाँटिए तथा अपने उत्तर का कारण भी दीजिए-
(i) 10⁰ = (1000)⁰
(ii) 4³ × 3² = 12⁵
(iii) 2⁵ = 5²
(iv) 10 × 10⁶ = 100⁶
हल :
(i) 10⁰ = (1000)⁰
10⁰ = 1
(1000)⁰ = 1
10⁰ = (1000)⁰ = 1 (सत्य)

(ii) 4³ × 3² = 125
(2²)³ × 3² = 12⁵
2⁶ × 3² ≠ 12⁵ (असत्य)

(iii) 2⁵ = 5²
32 ≠ 25 (असत्य)

(iv) 10 × 10⁶ = 100⁶
10 × 10000000 = 1000000000000
100000000 ≠ 1000000000000 (असत्य)

प्रश्न 5.
सरल कीजिए-
(i) \(\frac{\left(3^{2}\right)^{5} \times 5^{3}}{9^{3} \times 5^{2}}\)
(ii) \(\frac{9^{2} \times 3^{2} \times a^{8}}{3^{7} \times a^{3}}\)
(iii) \(\frac{3^{5} \times 10^{5} \times 25}{5^{7} \times 6^{5}}\)
हल :

Bihar Board Class 7 Maths घातांक Ex 8.3

प्रश्न 1.
निम्नलिखित संख्याओं को विस्तारित रूप में लिखिए-
(i) 389505
(ii) 2005183
(iii) 230829
(iv) 30079
(v) 8324750
हल :
(i) 389505 = 3 × 10⁵ + 8 × 10⁴ + 2 × 10³ + 5 × 10² + 0 + 5 × 1
(ii) 2005183 = 2 × 10⁶ + 0 × 10⁵ + 0 × 10⁴ + 5 × 10³ + 1 × 10² + 8 × 10 + 3 × 1
(iii) 230829 = 2 × 10⁵ + 3 × 10⁴ + 0 × 10³ + 8 × 10² + 2 × 10 + 9
(iv) 30079 = 3 × 10⁴ + 0 × 10³ + 0 × 10² + 7 × 10 + 9
(v) 8324750 = 8 × 10⁶ + 3 × 10⁵ + 2 × 10⁴ + 4 × 10³ + 7 × 10² + 5 × 10

प्रश्न 2.
(i) 9 × 10⁴ + 5 × 10³ + 0 × 10² + 5 × 10² + 4 × 10¹
(ii) 7 × 10⁵ + 8 × 10³ + 4 × 10² + 7 × 10⁰
(iii) 6 × 10⁴ + 5 × 10⁴ + 7 × 10⁰
(iv) 8 × 10⁵ + 3 × 10² + 8 × 10¹
हल :
(i) 9 × 10⁴ + 5 × 10³ + 0 × 10² + 5 × 10² + 4 × 10¹
= 90000 + 5000 + 0 + 500 + 40
= 950540

(ii) 7 × 10⁵ + 8 × 10³ + 4 × 10² + 7 × 10¹
= 700000 + 0000 + 8000 + 400 + 70
= 708470

(iii) 6 × 10⁴ + 5 × 10² + 7 × 10¹
= 60000 + 0000 + 500 + 70
= 60570

(iv) 8 × 10⁵ + 3 × 10² + 8 × 10¹
= 800000 + 00000 + 0000 + 300 + 80
= 800380

प्रश्न 3.
निम्नलिखित संख्याओं को मानक रूप में व्यक्त कीजिए-
(i) 70000000
(ii) 8000000
(iii) 416000000
(iv) 456234
(v) 9634.21
(vi) 72439.62
हल :
(i) 70000000 = 7 × 10⁷
(ii) 8000000 = 8 × 10⁶
(iii) 416000000 = 4 × 10⁸ + 1 × 10⁷ + 6 × 10⁶ = 4.16 × 10⁸
(iv) 456234 = 4 × 10⁵ + 5 × 10⁴ + 6 × 10³ + 2 × 10² + 3 × 10¹ + 4 = 4.56234 × 10⁵
(v) 9634.21 = 9.63421 × 10³
(vi) 72439.62 = 7.243962 × 10⁴

प्रश्न 4.
निम्नलिखित कथनों में प्रकट होने वाली संख्याओं को मानक रूप में व्यक्त कीजिए-
(i) 127560000
(ii) 1027.000000
(iii) 1400000000
(iv) 300000000
(v) 12000000000
(vi) 1000000000000
(vii) 300000000000000000000
(viii) 60230000000000000000000000
(ix) 1353000000
हल :
(i) 127560000 = 1.2756000 × 10⁷
(ii) 1027.000000 = 1.027 × 10⁹
(iii) 1400000000 = 1.4 × 10⁹
(iv) 300000000 = 3 × 10⁸
(v) 12000000000 = 1.2 × 10¹⁰
(vi) 1000000000000 = 1 × 10¹¹
(vii) 300000000000000000000 = 3 × 10²⁰
(viii) 60230000000000000000000000 = 6.023 × 10²²
(ix) 1353000000 = 1.353 × 10⁶

प्रश्न 5.
निम्नलिखित कथनों में प्रकट होने वाली दृश्यों को मानक रूप में व्यक्त करके घटते क्रम में सजायें-
(i) 1433500000000
(ii) 1439000000000
(iii) 149600000000
(iv) 384000000
हल :
(i) 1433500000000 = 1.4335 × 10¹²
(ii) 1439000000000 = 1.439 × 10¹²
(iii) 149600000000 = 1.496 × 10¹¹
(iv) 384000000 = 3.84 × 10⁸

Bihar Board Class 7 English Book Solutions Chapter 10 The Lost Child

July 16, 2021

BSEB Bihar Board Class 7 English Book Solutions prevailing here are designed by the academic subject expertise in accordance with the state board prescribed syllabus and books. Aspirants who require help in preparing the Class 7 English Book Solutions exercise questions can rely on the Bihar Board solutions pdf for Chapter 10 The Lost Child given in this article. Bihar Board Class 7 English Book Solutions Chapter 10 The Lost Child Questions and Answers are free to download and easy to access online or offline so that you can prepare well for the exams at any time.

BSEB Bihar Board Class 7 English Book Solutions Chapter 10 The Lost Child

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Bihar Board Class 7 English The Lost Child Text Book Questions and Answers

A. Warmer

Discuss the following questions before you read the lesson.

The Lost Child Question Answer Bihar Board Question 1.
Have you ever been to a fair with whom did you go ? Who do you go with ? What did you do there ? Were you ever lost in a fair ? How did you feel at that time ?
Answer:
I had gone to a village fair with my parents. I purchased there many things including toys, balloons, sweets and other fancy items. Once I had got lost for some time but soon I met my parents. At that time when I had got lost, I felt very frightened. .

B. Let’s Comprehend.

B. 1. Think and Tell.

The Lost Child In Hindi Bihar Board Question 1.
What were the means that people used, to go to the fair ?
Answer:
Some people rode on horses and bullock carts, others went on foot.

Bihar Board Class 7 English Book Solution Question 2.
What sweetmeats were being sold in the fair
Answer:

Gulab jamun
rasgulla
burfi
jalebi

The Lost Child Class 9 Bihar Board Question 3.
Name the things that attracted the child.
Answer:
Toys, sweets, balloons, snake dance, round about.

Bihar Board Solution Class 7 English Question 4.
Why was the child so frightened when he did not find his parents ?
Answer:
The child was frightened of becoming lost from his parents and becoming alone.

B. 2. Think and Write

B. 2. 1. Based on the story write true or false in the space provided next to each sentence given below

Bihar Board Class 7 English Book Question 1.

The child came to the fair with his uncle
The child was happy when he entered the fair.
The child did not want to buy the balloons.
There were very few people in the fair.
The child’s parents had told him to listen to the flute
The juggler was selling sweets
There were camels in the fair
The child’s favourite sweet was gulab jamun.

Answer:

False
True
False
False
False
False
False
False

B. 2. 2. Tick the answer to each of the questions given below

The Lost Child Class 9 Questions And Answers Bihar Board Question 1.
Why did the boy start crying ?
(a) because his parents were not buying him the things he wanted.
(b) because a man had picked him up.
(c) because he lost his parents.
(d) because a snake had bit him.
Answer:
(c) because he lost his parents.

Bihar Board Class 7 English Solution In Hindi Question 2.
What did the man offer the child ?
(a) a camel ride
(b) balloons
(c) sweets
(d) a roundabout ride
Answer:
(d) a roundabout ride

Bihar Board Class 7 English Question 3.
Which of the following, do you think, the child would have felt when he was lost in the fair ?
(a) that balloons fly in the air
(b) that you should not talk to strangers
(c) that having around is more important than toys and sweets
(d) that you should not stare at the roundabout swing
Answer:
(c) that having around is more important than toys and sweets

B. 2. 3. Answer the following questions in not more than 50 words

Bihar Board Class 7 English Book Pdf Question 1.
When was the fair held ?
Answer
In the festival of spring, the fair was held nearby a village.

The Lost Child Class 9 Summary Bihar Board Question 2.
How were the people going to the market ?
Answer:
People went on foot, on horses and some went on bullock carts, to the village fair market.

Bihar Board Class 7 English Solutions Question 3.
What was the difference between the father’s and mother’s reaction when the child asked for a toy ?
Answer:
The father looked angrily and scolded his son for demanding the things. His mother lovingly used to draw his attention to some other things in the fair which were not the things to be purchased but only to see.

The Lost Child Summary In Hindi Bihar Board Question 4.
There were times when the child wanted to stop and buy some things, but he did not do so. Why ?
Answer:
The child knew that his parents will not buy the things. For this reason, the child would not stop at any shop to buy any thing. He only saw them, desired them and moved ahead sadly.

The Lost Child Class 9 Summary In Hindi Bihar Board Question 5.
Do you think that the child would have found his parents? Give reasons for your answer.
Answer:
In my opinion, the child would have found his parents.. The gentle man who had care so much for the child must have taken pain to search his parents and let the child be with his parents once again.

B. 2. 4. Rewrite the following sentences in the order in which they appear in the story.

Class 7 English Chapter 10 Bihar Board Question 1.

The child wanted to ride on the roundabout.
The child entered the fair with his parents.
The child started crying.
A man lifted the child in his arms.
The child was admiring the sweets in the sweet shop.
The child found that he was not with his parents.
The snake was coiling himself in his basket.
The child asked for the toy.

Answer:

The child wanted to ride on the round about.
The child entered the fair with his parents.
The child started crying.
A man lifted the child in his arms.
The child was admiring the sweets in the sweet shop.
The child found that he was not with his parents.
The snake was willing himself in his basket.
The child asked for the toy.

C. Word Study

C. 1. Compound words

Class 7 English Chapter 10 Question Answer Bihar Board Question 1.
In the text you can find the word ‘fairground’. It is a combination of two words- ‘fair’ and ‘ground’. When used together it means ‘the ground where the fair was being held’. Can you guess the meanings of the following words
Answer:

footpath : a narrow path.
bullock cart : a cart drived by bullock.
bookshelf : a shelf of book.
pencil box : a box of pencil.
water bottle: a bottle of water.
fish market: a market of selling and buying fishes only.

C. 2. Seasons

In this chapter the fair has been held in spring season. What other seasons do you know of ?

Fill in the blanks with the names of things that are related to the seasons given below :

D. Grammar

Read these sentences:

(a) “Will you have a ride on the horse ?” he gently ’ asked,
(b) “Would you like the balloons ?” he asked gently.

The part of the sentences put Within inverted com-mas show that they are actually spoken by the narrators/speakers. So they are in direct speech. They can be changed into indirect speech as follows :

(a) He gently asked the child if he would have a ride on the horse.
(b) He gently asked the child if he would like the ball loons.

Note the changes made in the indirect speech as given above. Now, change the following sentences in direct speech into indirect speech.

He said to me, “Would you like to see the Taj ?”
Hera said to Sona “Can you play with me?”
The teacher said to the students,’ ‘Do you like trav-elling ?”
The child said to his mother, “Will you give me a glass of water?”
He said to his friend, “Have you ever eaten burfi ?”

Answer:

He gently asked to me if I would like to see the Taj.
Heera gently asked to Sona if she could play with him.
The teacher asked to the students if they liked travelling.
The child gently asked to his mother if she would give him a glass of water.
He asked to his friend if he had ever eaten’ burfi.

Let’s Talk

1. Let’s talk to the shopkeeper

Question 1.
Work in pairs and role play. One of you become a shopkeeper of a shop of your liking. Another can be the customer coming to the shop. Have a conversation about something you want to buy or enquire about with the shopkeeper. One conversation has been given as an ex-ample for you.
Answer:
Shopkeeper: What can I get you ?
Child: I want a kite.
Shopkeeper : Which one ?
Child: Jaipuri.
Shopkeeper: Here it is.
Child: But it is tom from this side.
Shopkeeper: Oh ! I can change it. Try this.
Child: Oh ! This is great. I will buy this. How much is it ?
Shopkeeper: Two rupees only.
Child: Here it is. Thank you.

F. Composition

F. 1. Your trip to the fair

Question 1.
Write about 4-5 sentences about your experience at a fair.
Answer:
Once I visited a fair in Gandhi Maidan, Patna. It was a book fair. I saw there many books. I was delighted to be in the world of books. I demanded some story books and my parents purchased the books for me. I was pleased.

G. Translation

Translate into Hindi

There was no reply.
He turned to look for his parents.
They were not there behind him.
He turned to look on either side.
They were not there.
He once again looked behind.
There was no sign of them.

Answer:

कोई जवाब नहीं मिला।
अपने माता-पिता को देखने के लिए वह पलटा ।
वे उसके पीछे नहीं थे।
वह दूसरी तरफ देखने के लिए मुड़ा।
वे वहाँ नही थे।
एक बार फिर उसने पीछे की तरफ देखा।
उनका कोई निशान नहीं था।

H. Activity

Work in pairs and make a list of the things you can buy in a fair. One has been done for you.
Ex: bangles.
Answer:
A list of the things that we can purchase in a fair are :

toys
sweets
fruits
cold and hot drinks
furniture
bangles fancy
articles
pottery
foot wears
utensils
clothes
books
woolen clothes
tools

The Lost Child Summary in English

In the spring season a village fair was hold. People in colourful dresses rushed to the village fair. In the over crowded fair, a boy was lagging far behind his parents for he had been attracted to toys in the shops. His parents had.to call him. Then, he ran towards them. He demanded for the toys but his parents denied. The boy with his parents went ahead.

He was now wanting his favourite sweet burfi, but his parents didn’t allow him. Then, he wanted the colourful balloons and then to see a juggler making snake-dance but he knew he won’t be allowed. He didn’t ask them. But he demanded loudly to sit on the round about. When, he found he was lost. His parents were nowhere. A man saved him to be crushed under the crowd’s feet. He wanted to give the boy everything he couldn’t get from his parents. But, now the boy only cried for his parents.

The Lost Child Summary in Hindi

वसंत ऋतु में एक गाँव में एक मेला लगा था। रंग-बिरंगे कपड़ों में लोग – गाँव के मेले की ओर भागे चले जा रहे थे। उस भीड़ भरे मेले में एक बच्चा खिलौनों की दुकानों पर लालसा से देखने के क्रम में माँ-बाप से पीछे रह गया था। उसके माता-पिता को उसे पास बुलाने के लिए आवाज लगानी पड़ी थी। बच्चा माँ-बाप के पास जाने को दौड़ पड़ा । उसने उनसे खिलौने खरीदने की

माँग की। पर, उसके माँ-बाप इन्कार कर दिये । बच्चा अपने माँ-बाप के साथ आगे बढ़ा। अब उसे अपनी मनपसंद मिठाई-बर्फी चाहिए थी, किन्तु उसके माँ-बाप ने उसकी इस इच्छा को भी पूरा न किया। फिर, बच्चे को रंग-बिरंगे बैलून और साँप का नाच दिखाते एक मदारी की बीन ने आकर्षित किया। पर उसने इन चीजों की माँग नहीं कि चूँकि वह जानता था कि उसे फिर ना सुननी पड़ेगी। लेकिन झूले पर झूलने की इच्छा को वह दबा नहीं पाया और उसने जोर से माँग की “मुझे झूला झुलना है।”

पर उसके अपने माता-पिता को कहीं नहीं पाया। अब वह बच्चा घबड़ा गया। उसे एहसास हो गया कि वह खो गया है। वह बुरी तरह रोने और इधर-उधर भागकर अपने माता-पिता को ढूँढने लगा। वह भीड़ के पैरों तले कुचला ही जाता कि तभी एक सज्जन ने उसे अपनी गोद में उठा लिया । उस सज्जन ने उस बालक को वे तमाम चीजें देनी चाही जो उसने अपने माता-पिता से माँगने को सोचा था। पर, अब उस बच्चे को उनमें से कुछ भी नहीं चाहिए था। उसे चाहिए था अब कुछ तो बस अपने माता-पिता ।

The Lost Child Hindi Translation of The Chapter

बसंत ऋतु के अवसर पर एक मेला लगा हुआ था। रंग-बिरंगे कपड़े पहने हुए पुरुषों, स्त्रियों और बच्चों की एक बड़ी भारी भीड गाँव में लगे मेले – के स्थान की ओर भागी जा रही थी। कुछ लोग पैदल चल रहे थे, कुछ लोग . तो घोड़ों पर जा रहे थे, कई लोग बैलगाड़ियों पर चले जा रहे थे। मेला घूमने के उत्साह से भरा हुआ एक लड़का दौड़कर अपने माँ-बाप के पास पहुंचा। वह मेले में लगी खिलौनों की दूकानों पर रखे हुए खिलौनों पर अपनी आँखें अब भी लगाए हुए था।

“आओ बेटे आओ।” उसके माता-पिता उसे आवाज लगा रहे थे। उसके पैर तो एक आज्ञाकारी बालक की भाँति अपने माँ-बाप के पास दौड़े जा रहे थे लेकिन उसकी आँखें अब भी खिलौनों पर ही टिकी थीं। वह अपनी इच्छाओं पर काबू नहीं रख पाया ] जबकि वह इसका परिणाम जानता था कि उसे ना ही सुनने को मिलेगा। फिर भी वह अपने माता-पिता के सामने . गिड़गिड़ाया, मुझे वह वाला खिलौना ले दो ना!” .

उसके पिता ने उसकी ओर क्रोध भरी निगाहों से देखा जबकि उसकी माँ उसकी माँग से भावुक हो गयी थी। उसने अपने बेटे का ध्यान उन खिलौनों की ओर से भटकाने के लिए प्यार से कहा

“देखो बेटा, वह सामने क्या नजर आता है।” माँ की ममतामयी आवाज और चेहरे को देख उस लड़के के मन में खिलौने न मिलने से जो दुःख और खीझ के भाव उत्पन्न हुए थे, वह शीघ्र ही समाप्त हो गया। अब वह अपने सामने दिख रहे नजारे को देखने में मग्न हो गया। – उसने देखा कि कई रास्तों पर से होकर भारी भीड़ मेले की ओर बढ़े जा रही थी। भीड़ के उस रैले को देख वह सहम गया । उफ ! कितनी बड़ी भीड़ है! – मेले में घुसते ही एक मिठाई की दुकान पर मिठाई बेचने वाला चिल्ला

मेले में घुसते ही एक मिठाई की दूकान पर मिठाई बेचने वाला चिल्ला रहा था.. “गुलाब जामुन, रसगुल्ले, बर्फी, जलेवियाँ ।” बच्चे ने उन मिठाइयों की ओर लालच भरी निगाहों से देखा, वह बुदबुदाया, “मझे वह बर्फी चहिए।” लेकिन उसे पता था कि उसकी इस मांग की भी पूर्ति नहीं की जायेगी। इसी कारण वह बगैर उत्तर की प्रतीक्षा किए बढ़ चला।

एक बैलुन वाला अपने डंडे पर रंग-बिरंगे बैलून लिए खड़ा था लाल, पीले, हरे और बैंगनी रंगों के वे बैलून डंडे से टंगे हवा में लहरा रहे थे। उस.. लड़के का मन उन बैलूनों को देखकर मचलने लगा। चाहा तो उसका मन कि ये सारे बैलून ले ले। लेकिन उसे पता था कि उसके माता-पिता कहेंगे कि वह बड़ा हो गया है। बैलून का उसको क्या काम ! अच्छा है, इन बैलूनों को भूल ही जाना। यह सोचते हुए वह आगे बढ़ गया।

आगे उस बालक ने देखा कि एक सँपेरा बीन बजाकर साँप का खेल दिखा रहा है। साँप टोकरी में कुंडली मारकर बैठा था। फिर उस साँप ने अपना फन एक हँस की गर्दन की तरह मोड़कर उठाया। उसी समय उस बालक को याद आया कि उसके माता-पिता ने उसे ऐसे घटिया संगीत सनने को मना किया था। इसलिए वह आगे की ओर बढ़ चला।

वहाँ एक झूला देखा उसने । कई स्त्री-पुरुष और बच्चे हँसते हुए उस झूले का आनन्द ले रहे थे और रह-रहकर आनन्द के मारे चीख भी रहे थे। बालक का मन खिल गया और उसके चेहरे पर मुस्कान आ गयी।

, फिर तो वह लड़का जोर से जिद करने लगा -“मैं झूला झूलना चाहता हूँ मम्मी, पापा!” पर कोई जवाब नहीं मिला उसे । वह लड़का अपने माँ-पिता को देखने के लिए इधर-उधर घूमा लेकिन वे उसे नहीं दिखे । वह इधर-उधर उनको देखने के लिए मुड़ा-वे कहीं नहीं थे। वह पीछे पलटा-वे वहाँ भी नहीं थे। उनका कोई चिह्न नहीं था। अचानक भयभीत होते हुए वह जोरों से चीख पड़ा और अब वह उस भीड़ में कुचला ही जाता कि एक व्यक्ति ने झुककर उसे ऊपर उठा लिया। वह उससे पूछा, “तुम कैसे आए हो यहाँ? किसके बेटे हो तुम?”

यह सुनकर बच्चा और भी जोरों से रोने लगा “मुझे मेरी माँ चाहिए, मुझे मेरे पिता चाहिए। मुझे उनके पास पहुँचा दो।” – वह आदमी उसे झूले के पास ले गया और उससे बोला “तुम यह वाला, घोड़े वाला झूला झूलोगे।” यह सुन वह लड़का और भी कसकर रोने लगा। : “उस संगीत को सुनो, बच्चे !” उसने उस सँपेरे के पास पहुँच लड़के से कहा । पर लड़के ने अपनी ऊँगलियों से अपने कानों को बंद कर लिया। – “वह बैलून लोगे?” वह व्यक्ति प्यार से पूछा । लेकिन बच्चा रोता ही रहा। “कौन-सी मिठाई खाओगे बच्चे?” वह व्यक्ति पूछा।

उस लड़के ने मिठाई की दुकान से अपनी नजर हटा ली और सिर्फ रोता रहा, “मुझे मेरी माँ चाहिए, मुझे मेरे पिता चाहिए।

The Lost Child Glossary

Brimming [ब्रिमिंग] = भरा हुआ होना । Pace [पेस] = चलने की गति । Lagged [लैग्ड] = पिछड़ जाना । Desire [डिजायर] = अभिलाषा, इच्छा । Pleasure [प्लेजर) = आनंद, हर्ष, खुशी । Begged |बेग्ड) = भीख मांगना । Tender [टेन्डर) = ममतापूर्ण । Faint [फेन्ट] = अस्पष्ट, धुंधला । Disguest [डिजगस्ट] = चिढ़ | Eager [इगर) = इच्छुक, उत्सुक । Glory [ग्लोरी] = प्रशंसा, प्रसिद्धि | Juggler [जगलर] = जादूगर | Coarse [कोर्स] = घटिया । Fierce [फीयर्स] = उत्तेजित, भयानक । Sobbed [सॉब्ड] = सिसकना । Spring [स्प्रिंग] = बसंत ऋतु । Crowd [क्राउड] = भीड़। Fair [फेयर] = मेला

Attracted [अट्रैक्टेड) = आकर्षित होना । Hurried [हरीड] = जल्दी किया । Call [कॉल] = पुकार | Control [कन्ट्रोल] = नियंत्रण । Desire [डिजायर] = इच्छा । Stare [स्टेयर] = घूरना । Refusal [रिफ्यूजल] = इन्कार | Angrily [एंग्रिली] = गुस्से से | While [व्हाइल] = जबकि । Unfulfilled [अनफुलफिल्ड] = अतृप्त, अपूर्ण, पूरा न किया हुआ। Festival [फेस्टिवल] = पर्व, त्योहार । Disappear [डिस्एपीयर] = गायब होना। Entrance [एन्ट्रेन्स] = प्रवेश | Murmur [मरमर] = बुदबुदाना । Move on [मूव ऑन] = आगे बढ़ चलना । Heed [हीड] = ध्यान

देना। Holding [होल्डिंग] = थामना, पकड़ना । Pole [पोल] = खंभा । Knew [न्यू] = जानता था । Flute [फ्लूट] = बीन I Coil[कॉयल] = कुंडली मारना । Bend [बेन्ड] = मोड़, झुकना, झुकाव । Forbidden [फॉरबिडन] = मना किया । Proceeded [प्रोसीडेड] = बढ़ चला । Farther [फारदर] = और आगे। Round about [राउन्ड अबाउट] = झूला । Swing [स्विंग] = उछाल | Shriek [श्रीक] = चीख | Parted [पार्टेड] = अलग हुए। Amazement [अनेजमेन्ट] = आश्चर्य । Blush[ब्लश] = लजालु । Bold

बोल्ड] = साहसी | Ahead [अहेड] = आगे | Either side [आइदर साइड] = दोनों ओर । Sign [साइन] = निशान | Deep[डीप] = गहरा | Rose [रोज) = उठा। yerk [जर्क] = झटका । Rolled [रॉल्ड] = लुढ़का । Space [स्पेस] = स्थान | Fair ground [फेअर ग्राउन्ड] = मेले की भूमि । Crush [क्रश] = कुचलना । Heard [हर्ड) = सुना। Bending [बेन्डिंग] = झुकते हुए। Wept [वेष्ट] = रोया। Comfort [कम्फर्ट] = आराम | Gently [जेन्टली] = विनम्रता से । Tore [टोर] = फटा | Sobs [सॉब्स] = सिसकियाँ । Lovingly लिविंगली] = प्यार से | Just [जस्ट] = केवल । Sweet-shop [स्वीट-शॉप] = मिठाई की दूकान | Turned his face [टन्ड हिज फेस] = मुँह मोड़ लिया । Only [ओनली] = भाग, केवल । Want [वान्ट] = चाहना, इच्छा रखना । Confusion [कनफ्यूजन] = मतिभ्रमता, व्यग्रता।

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Bihar Board Class 7 Science Solutions Chapter 12 अम्ल, क्षार एवं लवण

July 16, 2021

Bihar Board Class 7 Science Solutions Chapter 12 अम्ल, क्षार एवं लवण Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 7 Science Solutions Chapter 12 अम्ल, क्षार एवं लवण

Bihar Board Class 7 Science अम्ल, क्षार एवं लवण Text Book Questions and Answers

अभ्यास

अम्ल क्षार एवं लवण कक्षा 7 Bihar Board प्रश्न 1.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए –
(i) अम्ल नीले लिटमस पत्र को ………….. कर देता है।
(ii) अम्ल का स्वाद…………… और क्षार का स्वाद ………….. होता है।
(iii) उदासीनीकरण अभिक्रिया में ……….. और ……….. बनते
(iv) हल्दी पत्र पर खड़िया पाउडर घोल डालने से इसका रंग ………… हो जाता है।
(v) नीला थोथा (कॉपर सल्फेट) एक …………. है।
उत्तर:
(i) लाल
(ii) खट्टा, कड़वा
(iii) लवण, जल
(iv) परिवर्तन
(v) लवण ।

Bihar Board Class 7 Science Solution प्रश्न 2.
मिलान कीजिए –

उत्तर:
(i) (c)
(ii) (d)
(iii) (e)
(iv) (a)
(v) (b)

Bihar Board Class 7 Science Book Solutions प्रश्न 3.
अम्लों एवं क्षारों के बीच अंतर बताइए।
उत्तर:
अम्ल खट्टे होते हैं, नीले लिटमस को लाल कर देते हैं। क्षार के साथ अभिक्रिया कर लवण और जल बनाते हैं।
HCl + NaOH → NaCl + H₂O
क्षार का स्वाद कड़वा होता है ये लाल लिटमस पत्र को नीला कर देता है। अम्ल के साथ प्रतिक्रिया कर लवण और जल बनाता।।
HCI + NaCl + H₂O

अम्ल क्षार और लवण Class 7 Bihar Board प्रश्न 4.
एक प्रयोगशाला में शिक्षक ने अम्ल और क्षार के 1.1 लीटर विलयन (घोल) बनाकर रखा। अम्ल के विलयन की दस बंदों से क्षार की दस बूंदों का उदासीनीकरण होता था। गलती से दोनों में से एक विलयन में पानी गिर गया। जब फिर से उदासीनीकरण किया गया तो अम्ल की 10 बूंदों के लिए क्षार की 15 बूंदें लगी। बताएँ कि पानी किस घोल में गिर गया था और कितना पानी गिरा होगा?
उत्तर:
पानी क्षार में गिरा क्योंकि अम्ल को उदासीन करने के लिए ज्यादा क्षार की आवश्यकता होती है। 10 बूंद अम्ल को उदासीन करने के लिए 15 बूंद क्षार लगते हैं।
1 बूंद अम्ल को उदासीन करने के लिए \(\frac { 15 }{ 10 }\) = 1.5 बूंद ।
अर्थात् 11/2 गुना अधिक क्षार लगते हैं।
1.1 लीटर × \(\frac { 3 }{ 2 }\) = \(\frac { 11\times 3 }{ 10\times 2 } \) = \(\frac { 33 }{ 20 }\)
= 1.65 लीटर
अर्थात् 1.65 – 1.1 = 55 लीटर पानी गिरा होगा।

अम्ल क्षार एवं लवण प्रश्न उत्तर Bihar Board प्रश्न 5.
ऐसा क्यों होता है –

(i) जब आप अति अम्लता से पीड़ित होते हैं, तो प्रति अम्ल की गोली लेते हैं।
उत्तर:
अम्ल की मात्रा बढ़ जाने पर हमें प्रति अम्ल की गोलो अर्थात् क्षारीय गोली लेनी पड़ती ताकि अम्ल को क्षार उदासीन कर सकता है।

(ii) जब चींटी काटती है, तो त्वचा पर कैलेमाइन का विलयन लगाया जाता है।
उत्तर:
चींटी काटती है तो फार्मिक अम्ल त्वचा पर छोड़ देता है जिसे जलन और फोले पर जाते हैं कैलोमाइन का विलयन क्षारीय होता है जिसे लगाने पर उदासीन कर देता है और जलन कम हो जाती है।

(iii) कारखाने के अपशिष्ट को नदियों में बहाने से पहले उसे उदासीन किया जाता है।
उत्तर:
कारखानों के अपशिष्ट अम्लीय होते हैं। ये नदियों में मिलने पर जलीय जंतुओं को क्षति होती है। उनकी मृत्यु हो जाती है। इसलिए अपशिष्ट को उदासीन किया जाता है।

(iv) ताजमहल की सुन्दरता नष्ट होती जा रही है।
उत्तर:
वायुमंडल में CO₂ की मात्रा बढ़ रही है। CO₂ नमी के साथ अभिक्रिया कर कार्बनिक अम्ल बनाता है। वर्षा के फलस्वरूप नीचे गिरता है और ताजमहल को अम्लीय वर्षा से सुन्दरता नष्ट होते जा रही है। कारखानों से SO₂ की मात्रा निकलती है। जल साफ अम्ल बनाता है और अम्लीय वर्षा के कारण सुन्दरता नष्ट होती है।

Bihar Board Class 7 Science Solution In Hindi प्रश्न 6.
उदासीनीकरण की प्रक्रिया के दो उदाहरण देते हुए समझाइए।
उत्तर:
विलियन जब न तो अम्लीय होता है और क्षारीय तो इस क्रिया को उदासीनीकरण कहते हैं। जब हाइड्रोक्लोरिक अम्ल में सोडियम हाइड्रोक्साइड डाला जाता है तो एक नया पदार्थ बनता है जो न अम्लीय होता है और न क्षारीय लवण बनता है। अतः यह उदासीनीकरण क्रियाकरण है।

इसी प्रकार जब चूने जल में सल्फ्यूरिक अम्ल मिलाते हैं तो कैल्शियम सल्फेट के लवण बनते हैं जो न अम्लीय होते हैं और न क्षारीय । बने दोनों लवणों में जब सूचक डालते हैं तो उसका कोई प्रभाव नहीं पड़ता और तब कहते हैं कि लवण उदासीन है।

अम्ल क्षार एवं लवण कक्षा 7 Pdf Bihar Board प्रश्न 7.
तीन बोतलों में अम्ल, क्षार और उदासीन विलयन दिये गये हैं। परन्तु इन बोतलों पर विलयन का नाम नहीं लिखा गया है । हल्दी पत्र द्वारा विलयन की पहचान कैसे करेंगे?
उत्तर:
तीनों बोतलों पर A, B और C लिखकर चिपका देते हैं। बोतल A लेते हैं उसमें हल्दी-पत्र डालते हैं अगर कोई परिवर्तन नहीं होता है तो – समझते हैं कि अम्ल है, बोतल B में हल्दी के पत्र डालते हैं तो यदि रंग परिवर्तन, लाल हो जाता है तो बोतल में क्षार है। अब C बोतल में हल्दी पत्र डालते तो कोई प्रभाव नहीं हो तो वह उदासीन है या अम्ल कहना मुश्किल है। अत: A और C में विलयन की जाँच लिटमस पत्र डालकर करते हैं। यदि नीले लिटमस पत्र डालते हैं जिस बोतल में लाल हो जाता है वह अम्ल और जिस पर प्रभाव नहीं पड़ता है उदासीन विलयन है।

Lesson 12 Science Class 7 Bihar Board प्रश्न 8.
क्या आसुत जल अम्लीय/क्षारीय/उदासीन होता है ? आप इसकी पुष्टि कैसे करेंगे?
उत्तर:
जब आसुत जल में नीले लिटमस पत्र और लाल लिटमस पर डालकर देखते हैं। यदि नीले लिटमस पत्र को लाल कर देता है तो समझते हैं कि आसुत अम्लीय और लाल लिटमस को नीला कर देता है तो क्षार और कोई प्रभाव नहीं पड़ता है तो उदासीन है। आसुत जल नीले लिटमस को लाल कर देता है अतः अम्ल है।

Bihar Board Class 7 Science Book प्रश्न 9.
नीले लिटमस पत्र को एक विलयन में डुबोया गया। यह नीला ही रहता है। विलयन की प्रकृति क्या है ? समझाएँ।
उत्तर:
विलयन या तो क्षारीय है या उदासीन हो सकता है।

Bihar Board Class 7 Science अम्ल, क्षार एवं लवण Notes

अम्ल खट्टा होता है । यह नीले लिटमस पत्र को लाल कर देता है । अम्ल और क्षार मिलकर लवण बनाते हैं। नींबू संतरा का रस अम्लीय होते हैं । क्षार का स्वाद कड़वा होता है। क्षार और अम्ल मिलकर लवण बनाते हैं। साबुन क्षारीय होता है। वैसे पदार्थ जिसके द्वारा किसी पदार्थ के अम्लीय एवं क्षारीय होने का पता लगाया जाता है । सूचक कहलाता है। लिटमस पत्र, फिनाफ्थलीन, मिथाइल ऑरेंज हल्दी पत्र, उड़हल के पुष्प सूचक हैं।

प्रकृति में अम्ल की सूची –

जब किसी अम्लीय विलयन में क्षारीय विलयन मिलाया जाता है तो दोनों विलयन एक-दूसरे के प्रभाव को उदासीन कर देते हैं। अम्ल और क्षार को एक-दूसरे को एक निश्चित मात्रा में आपस में मिलाने पर विलयन की प्रकृति न तो अम्लीय रहती है और न क्षारीय । दूसरे शब्दों में अम्ल और क्षार दोनों की ही प्रकृति लुप्त हो जाती है। इस प्रकार बना विलयन न तो अम्लीय रहता है और न ही क्षारीय । इस क्रिया को उदासीनीकरण कहते हैं।

अम्ल + क्षार → NaCl + H₂O + ऊष्मा

(हाइड्रोक्लोरिक अम्ल) (सोडियम हाइड्राक्साइड) सोडियम क्लोराइड जल सभी उदासीन विलयन लवण नहीं होते हैं। जैसे शक्कर का विलयन या स्टार्च का विलयन उदासीन है लेकिन शक्कर और स्टार्च लवण नहीं है।

अमाशय में अम्ल को अधिक मात्रा हो जाने पर अपाचन हो जाता है। मैग्नेशियम हाइड्रॉक्साइड का प्रयोग कर अम्ल के प्रभाव को खत्म किया जाता है।

रासायनिक उर्वरकों का ज्यादा प्रयोग करने से मिट जातीय या तो धारीय हो जाता है और पौधे की वृद्धि कम हो जाती है। मिट्टी । होने पर कैल्शियम हाइड्रॉक्साइड या ऑक्साइड का प्रयोग करते हैं और मिट्टी क्षारीय हो तो जैव पदार्थ मिलाए जाते हैं। नदियों तालाबों में जब कारखानों के पानी मिलते हैं तो मछलियाँ मरने लगती है क्योंक पानी अम्लीय हो जाता है। दाँतों का क्षय होता अम्ल का कारण है।

Bihar Board Class 7 Social Science Geography Solutions Chapter 1 पृथ्वी के अन्दर ताँक-झाँक

July 16, 2021

Bihar Board Class 7 Social Science Solutions Geography Hamari Duniya Bhag 2 Chapter 1 पृथ्वी के अन्दर ताँक-झाँक Text Book Questions and Answers, Notes.

BSEB Bihar Board Class 7 Social Science Geography Solutions Chapter 1 पृथ्वी के अन्दर ताँक-झाँक

Bihar Board Class 7 Social Science पृथ्वी के अन्दर ताँक-झाँक Text Book Questions and Answers

पाठगत प्रश्नोत्तर

I. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए

Bihar Board Class 7 Hamari Duniya Solution प्रश्न 1.
पृथ्वी की तीनों परतों के नाम लिखिए ।
उत्तर-
पृथ्वी की तोनों परतों के नाम निम्नलिखित हैं :

भूपर्पटी (Sial)
मेंटल (Sima) तथा
क्रोड (Nife)

Bihar Board Class 7 Hamari Duniya प्रश्न 2.
पृथ्वी की कौन-सी परत पिघली अवस्था में रहती है ? और क्यों ?
उत्तर-
पृथ्वी की सबसे निचली परत पिघली अवस्था में रहती है । इसकी पिघली अवस्था में रहने का कारण है कि यहाँ अत्यधिक ताप रहता है । अत्यधिक ताप के कारण इस भाग में पाई जाने वाली वस्तुएँ (निकेल तथा लोहा) पिघल जाती हैं और तरल अवस्था में बहती रहती है ।

Hamari Duniya Class 7 Bihar Board प्रश्न 3.
पृथ्वी की सबसे निचली परत में कौन-से तत्व अधिकता में पाये जाते हैं ?
उत्तर-
पृथ्वी की सबसे निचली परत में निम्नलिखित तत्व अधिकता में पाये जाते हैं:

निकेल (Ni) तथा
लोहा (Fe)

लेकिन ये तत्व वहाँ ठोस अवस्था में नहीं, बल्कि तरल अवस्था में बहते रहते हैं । यह अवस्था पृथ्वी के अन्दर का ताप तथा भारी दाब के कारण हैं।

Bihar Board Class 7 Geography Book Solution प्रश्न 4.
पाठ के आधार पर बताइए कि पृथ्वी को रत्नगर्भा क्यों कहा जाता है ?
उत्तर-
पृथ्वी का रत्नगर्भा इसलिए कहा जाता है कि इसके अन्दर सोना से लेकर कोयला तथा हीरा तक बहुमूल्य खनिज पाये जाते हैं । पृथ्वी के गर्भ में खनिज तेल (किरासन, पेट्रोल, रसोई गैस), चाँदी, ताँबा, जस्ता लोहा आदि जितने बहुमूल्य खनिज हैं सब “थ्वी के अन्दर से ही निकलते हैं । यहाँ तक कि हमारे पीने का पानी भी पृथ्वी में से या पर से ही मिलता है । इसी कारण पृथ्वी को रत्नगर्भा कहा जाता है ।

Bihar Board Class 7 Civics Book Solution प्रश्न 5.
पृथ्वी की गहराई में जाने पर गर्मी क्यों महसूस होती है ?
उत्तर-
पृथ्वी की गहराई में जाने पर गर्मी इसलिये महसूस होती है क्योंकि वहाँ अत्यधिक दाब रहता है । जैसे-जैसे पृथ्वी की गहराई में जाते हैं, वैसे-वैसे दाब बढ़ता जाता है । इसी दाब के कारण ताप बढ़ता जाता है और हमें गर्मी महसूस होती है।

II. मिलान कीजिए

Bihar Board Class 7 Civics Solution प्रश्न 1.

भू-पर्पटी – पदार्थ की गाढ़ी अवस्था
सीमा – सिलिका और एल्यूमिनियम
सियाल – खनिज पदार्थ
निफे – सिलिका और मैग्नेशियम

उत्तर-

भू-पर्पटी – सिलिका और एल्यूमिनियम
सीमा – सिलिका और मैगनेशियम
सियाल – खनिज पदार्थ
निफे – पदार्थों की गाढ़ो अवस्था

III. क्रियाकलाप

Bihar Board Class 7 Social Science Solution प्रश्न 1.
अधिक-से-अधिक खनिज पदार्थों को इकट्ठा कीजिए तथा उनका नामकरण कर कक्षा में प्रदर्शित कीजिए।
उत्तर-
संकेत : यह परियोजना कार्य है । छात्र स्वयं करें।

Bihar Board Class 7 Science Solution In Hindi प्रश्न 2.
कोलार कहाँ है ? भारत के नक्शे में ढूंढ़िये ।
उत्तर

IV. सही विकल्प पर सही (✓) का निशान लगाइए

Bihar Board Class 7 Science Solution प्रश्न 1.
निफे होता है :
(क) सिलिका
(ख) मैग्नेशियम
(ग) लोहा
(घ) सोना
उत्तर-
(ग) लोहा

प्रश्न 2.
भू-पर्पटी में ऊपरी हिस्सा कहलाता है :
(क) सियाल
(ख) सीमा
(ग) परत
(घ) मेंटल
उत्तर-
(क) सियाल

प्रश्न 3.
क्रोड हैं:
(क) पृथ्वी की उपरी परत
(ख) पृथ्वी की निचली परत
(ग) खनिज तेल
(घ) ठोस पदार्थ
उत्तर-
(ख) पृथ्वी की निचली परत

Bihar Board Class 7 Social Science पृथ्वी के अन्दर ताँक-झाँक Notes

पाठ का सार संक्षेप

पृथ्वी के अन्दर ताक-झांक का अर्थ है कि छात्र यह जान सके कि इसकी भीतरी बनावट क्या है और कहाँ क्या-क्या मिलता है ? हमारी य.. सोच कि पृथ्वी के अन्दर केवल मिट्टी है. सही नहीं है । पृथ्वी के अन्दर मिट्टी तो है हो, इसके अन्दर पानी भी है, जिसे हम पीने के अलावा अनेक काम में लाते हैं।

पृथ्वी के अन्दर अनेक प्रकार के बहुपयोगी और बहुमूल्य खनिज पाये जाते हैं । कोयला, हीरा, सोना, चाँदी, ताँबा, जस्ता, टीन, खनिज तेल आदि अनेक खनिज इसके उदाहरण हैं । पृथ्वी के अन्दर कहीं-कहीं पत्थरों के चट्टान भी पाये जाते हैं, जिस कारण वहाँ नल फँसाना कठिन होता है । रचना के अनुसार पृथ्वी के तीन भाग हैं। ऊपर में सियाल, बीच में मेंटल तथा सबसे नीचे क्रोड।

(i) सियाल-सियाल को भू-पर्पटी भी कहा जाता है ।भू-पर्पटी पर ही कृषि कार्य होता है और पेड़-पौधे उगते हैं। यही नहीं, पानी के अलावा सभी खनिज पदार्थ सियाल क्षेत्र में ही पाये जाते हैं

(ii) मेंटल-मेंटन पृथ्वी के बीर का भाग है । इसे सीमा (SIMA) भी कहा जाता है । इसी भाग से सिलिका (Si) और मैग्नेशियम (Ma) पाये जाते हैं, जो हमारे अनेक वैज्ञानिक उपयोग में आते हैं । ज्वालामुखी मेंटल से ही फूटा करते हैं । इस कारण हम कह सकते हैं कि पृथ्वी के अन्दर आग और पानी दोनों हैं।

(iii) क्रोड-क्रोड पृथ्वी के सबसे नीचे अवस्थित है । इस परत में निकेल . (Ni) और लोहा (Fe) पिघली अवस्था में इधर-से-उधर तैरते रहते हैं। भारी दबाव के कारण यहाँ ताप की इतनी अधिकता रहती है कि निकल और लोहा, जो कि प्रसिद्ध धातु हैं, पिघल कर तैरती अवस्था में पाये जाते हैं ।

निकेल का वैज्ञानिक सूत्र ‘Ni” है तथा लोहा का ‘Fe’: जिस कारण इसे निफे (NIFE) नाम भी दिया गया है। . पृथ्वी के अन्दर से इतने बहुमूल्य खनिजों, पानी और इसपर उपजने वाले फल-फूलों के कारण इसे ‘रत्नगर्भा’ भी कहा गया है। इस पृथ्वी पर ही हम जन्म लेते हैं और इसी में दफनाये या इसी पर जलाये जाते हैं. इस अर्थ में यह हमारी माँ के समान है । हम इसे धरती माता कहकर इसका नमन भी करते हैं । “नमस्कार हे धरती माता, तुमको बारम्बार माता, तुमको बारम्बर ।”

Category: Class 7

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